第四单元第2课 魅力传统民居-【宅心仁猴原创课件】八年级美术下册课件+教案（人美版·新教材）

《魅力传统民居》 学习单 一、填空题 1. 乔家大院位于______，整体布局呈_______字形，属于__________建筑样式。 1. 黄土高原最具代表性的下沉式窑洞又叫__________，其突出优点是__________。 1. 皖南民居以__________为典型色彩特征，防火用的墙体叫__________。 1. 开平碉楼2007年被列入《世界遗产名录》，兼具居住与__________功能。 二、选择题 1. 下列不属于乔家大院高墙主要作用的是（ ） A. 防风防寒 B. 安全防护 C. 美观装饰 D. 抵御风沙 2. 吊脚楼主要分布在我国（ ）地区，为防潮防虫而建 A. 东北平原 B. 西南山地 C. 西北高原 D. 东南沿海 3. 上海石库门最突出的文化特点是（ ） A. 纯中式风格 B. 纯西式风格 C. 中西合璧 D. 皇家气派 4. 皖南民居外墙开窗小而少，主要是为了（ ） A. 防盗 B. 遮阳隔热 C. 防风沙 D. 保温 三、判断题 1. 传统民居的造型、材料只和美观有关，和自然环境无关。（ ） 2. 下沉式窑洞节省建材、隔音好、冬暖夏凉，是黄土高原的智慧创造。（ ） 3. 马头墙是皖南民居的标志性构件，主要作用是防火。（ ） 4. 开平碉楼是海外归侨修建，融合中西建筑元素。（ ） 5. 乔家大院体现了晋商文化、家族礼制与传统建筑艺术。（ ） 四、连线题 乔家大院 湘西 防御安防 吊脚楼 岭南 防潮通风 石库门 晋中 城市紧凑居住 碉楼 皖南 宗族聚居 徽派建筑 上海 防火防潮 五、完成表格填空 民居名称 典型房屋造型 主要环境问题 文化内涵 乔家大院 高墙大院、中轴对称 北方寒冷、多风沙 下沉窑洞 温差大、干燥 就地取材、节俭务实 皖南民居 白墙黛瓦、马头墙 文风雅致、邻里和谐 石库门 石门框、联排布局 上海地少、多雨潮湿 吊脚楼 依山悬空、干栏式 人民智慧、顺应地形 开平碉楼 高耸塔楼、厚墙 侨乡文化、安全守护 六、简答题 1. 请从本课所学民居中任选一种，简要说明它的造型特征与文化内涵。 2. 保护传统民居有什么意义？ 参考答案 一、填空题 1. 山西晋中（祁县）；囍；四合院 2. 地坑院；冬暖夏凉 3. 白墙；黑瓦；马头墙 4. 防御 二、选择题 1.C 2.B 3.C 4.B 三、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 4、 连线题 乔家大院—晋中—宗族聚居；吊脚楼—湘西—防潮通风；石库门—上海—城市紧凑居住；碉楼—岭南—防御安防；徽派建筑—皖南—防火防潮 5、 表格题 宗族礼制；地下窑洞、地坑院；江南多雨湿热；中西合璧、市井生活；西南潮湿多虫；岭南多台风、气候潮湿、社会动荡需防御 六、简答题 1.略 2.传统民居是古人适应自然的生活智慧，值得我们学习；它承载着地方文化与历史，是家乡的记忆；它是珍贵的建筑艺术，有独特的造型与美感；保护民居能传承中华优秀传统文化，增强文化自信。 学科网（北京）股份有限公司 $ 闻名遐迩的中外建筑 人美版八下 第四单元 大观念（大概念） 品味、描绘建筑之美的同时理解其历史文化价值和设计建造的巧思。 单元课时 小问题 学习任务 中外建筑遗存 中西方建筑有哪些差异？其工艺和美感各有哪些特点？ 了解中国木结构建筑的特点； 了解西方古典建筑的柱式； 认识中外建筑，绘制视觉笔记并撰写调研报告。 魅力传统民居 如何对家乡特色民居进行美术表现？ 了解我国各地的民居建筑； 走访身边的特色民居，以钢笔速写的形式记录下来，并撰写调研报告。 单 元 架 构 人美八下·第四单元 人美八下第一单元标题示意 选择你的先民身份牌～ 先民身份牌 01 宅院掌事人 你是最早定居晋中平原的先民，你需要建造规整、安稳的大宅院，守护家族安居乐业。 先民身份牌 02 黄土栖居人 你是扎根黄土高原的先民，你需要依托黄土地貌，开凿窑洞居所，利用天然地貌实现冬暖夏凉。 先民身份牌 03 沪巷筑宅人 你是定居上海一带的先民，此地人口较多，你需要在有限的土地上，建造整齐精致、兼具通风与私密性的石库门民居，适配市井居住生活。 先民身份牌 04 徽韵雅居人 你是安居皖南山水间的先民，你需要打造素雅简约、轻盈灵秀的山水民居，适配江南湿润气候与雅致的山水环境。 先民身份牌 05 湘西枕水人 你是居于湘西的先民，需要架空造屋、依山而建，搭建吊脚楼阁，远离潮湿地气、通风防潮。 先民身份牌 06 岭南守楼人 你是驻守岭南乡土的先民，你需要建造墙体坚固、层高挺拔、兼具居住与防御功能的碉楼居所，守护一方乡土。 魅力传统民居 各位先民已经选好自己的身份啦，不同身份代表着不一样的生活地域。此刻我们便是栖居于此的先民，一同去打造属于你的特色民居吧～ 开始打造 人美版八下第四单元 闻名遐迩的中外建筑 CHARMING TRADITIONAL DWELLINGS WORLD-FAMOUS CHINESE AND FOREIGN ARCHITECTURES 魅力传统民居 主讲人：宅心仁猴 202x/XX/XX CONTENT 任务一 先民探土—环境勘察 1.查看地形 2.分辨气候 3.发现建房难题 魅力传统民居 各位先民们～大家想要建起安稳的家园，可不能贸然动工，现在，请全体先民开始勘察地形、辨识气候，探寻你能带领族人安居的关键线索吧。 开始探索 以下几项是勘察重点！ 地形 水系 气候 请知悉你的所在位置～ 宅院掌事人 （晋中平原） 黄土栖居人 （黄土高原） 湘西枕水人 （湖南西） 徽韵雅居人 （安徽） 岭南守楼人 （广东） 沪巷筑宅人 （上海） 开始勘察吧～ (结合教材p.42-p.44内容) 勘察后请完成以下表格 先民居所区域 地形地势 水源水流 气候风雨 晋中 黄土高原 湘西 上海 皖南 岭南 宅院掌事人——晋中平原（祁县） 地形 平坦开阔，土壤肥沃 水系 属汾河水系,有充足水源 气候 四季分明，夏季炎热， 冬季寒冷 勘察情况汇报～ 黄土栖居人——黄土高原（三门峡市） 地形 山峦纵横，典型黄土地貌 水系 以黄河水系为主 气候 四季分明，降水适中 沪巷筑宅人——上海 地形 一马平川，地势平坦 水系 黄浦江纵贯全城， 河网密布 气候 湿润多雨，冬冷夏热 地形 山地丘陵，起伏较大 水系 水系发达，长江横穿皖南 气候 湿和温润，夏季降水多 徽韵雅居人——皖南（宏村） 湘西枕水人——湖南（凤凰古城） 地形 山地丘陵广布， “地无三里平” 水系 “沱江”穿城而过 气候 气候湿润，雨水充沛 岭南守楼人——广东（开平） 地形 地势低洼，平原为主 水系 河网密布，水系纵横 气候 四季常青，湿和温润 各位先民的勘察情况表 先民居所区域 地形地势 水源水流 气候风雨 晋中 平坦开阔，土壤肥沃 属汾河水系,充足水源 四季分明，夏热冬冷 黄土高原 山峦纵横，黄土地貌 以黄河水系为主 四季分明，降水适中 湘西 山地丘陵广布， “沱江”穿城而过 气候湿润，雨水充沛 上海 一马平川，地势平坦 黄浦江纵贯全城， 河网密布 湿润多雨，冬冷夏热 皖南 山地丘陵，起伏较大 黄浦江纵贯全城， 河网密布 湿润多雨，夏季降水多 岭南 地势低洼，平原为主 河网密布，水系纵横 四季常青，湿和温润 思考：身处这样的环境里，我们动手搭建房屋时，会遇到哪些具体的难题呢？接下来大家结合刚才的勘察情况和教材内容进行思考。 头脑风暴——你会遇到哪些建房难题？ 有请来到“祁县”的先民发言～ 冬季严寒，需防寒 风沙较大易侵蚀房屋 黄土土质难以维持稳固 冷 风 土 宅院掌事人 有请来到“三门峡”的先民发言～ 冬冷夏热，温度不舒适 风沙较大，房屋侵蚀 夏季降水多，需考虑防汛 热 风 雨 黄土栖居人 有请来到“上海”的先民发言～ 地势地平，易积水 人多地少，空间小 多雨天需防潮通风 水 地 雨 沪巷筑宅人 有请来到“宏村”的先民发言～ 雨水连绵易受潮 人多地少，房屋密度大 山地丘陵，地块有限 雨 人 地 徽韵雅居人 有请来到“凤凰古城”的先民发言～ 缺少平整地基 紧邻河流，易被淹 需避暑防寒 地 水 热 湘西枕水人 有请来到“开平”的先民发言～ 沿海有台风暴雨 闷热潮湿 沿海需有安全防御 雨 湿 防 岭南守楼人 魅力传统民居 各位先民都发现了建房难题：防寒、防风、防潮、防涝，还有选址、安防等考验。唯有因地制宜、对症下药，才能造出适配当地的居所。接下来请大家开始打造宜居的房屋～ 开始打造 CONTENT 任务二 择地而居—设计房屋 1.选择恰当的材料 2.房屋造型与结构特点 请选择你满意的建筑材料（连一连） 祁县先民 三门峡先人 湖南先民 宏村先民 开平先民 上海先民 黄土 青砖 木材 建房ING... 经过漫长的就地取材、垒土筑屋，各位先民们终于因地制宜，建成了适配本地山水环境的特色民居，我们一起看看吧～ 宅院掌事人——“乔家大院” 清代北方民居建筑史上一颗璀璨的明珠 火眼金睛——谁能发现院落像什么字？ 双“喜”字 ​​ “囍”字象征着双喜临门，乔家作为世代经商的晋商家族，期盼家族繁荣、生意兴隆、财源广进；​​整个大院严格遵循中轴对称原则，既体现了中国传统的家族伦理，也展现了建筑的和谐美感。 观看视频，了解乔家大院 最强大脑——快速完成以下题目 1.乔家大院始建于 2.乔家大院又名 3.乔家大院院落封闭、高墙林立，主要作用是（ ） A.美观好看 B.防风防寒、安全防护 C.方便排水 清代 （朝代） 在中堂 B 皇家有故宫，名宅看乔家 是著名晋商 乔致庸 的家族宅院 属于北方 的 四合院 建筑样式 青砖灰瓦、工艺精湛，集书法、雕刻、绘画于一体 乔家大院的文化体现 建筑艺术 晋商精神 家族文化 双喜布局 三雕艺术 等级森严 诚信立身 家国大义 汇通天下 六条家规 重教兴学 镇院之宝 魅力传统民居 乔家大院，是晋商文化与北方民居建筑的缩影。院落层层递进，砖雕木雕精巧雅致，藏着传统家风与处世智慧；高墙厚屋的布局，既护佑家族安宁，也见证了晋商以诚立世、踏实经营的精神。 黄土栖居人——“下沉式窑洞” 下沉式窑洞是中国窑洞民居中最珍贵的形式 下沉式窑洞 又称“地坑院”，分布在黄土高原地区（三门峡、运城、甘肃、陇东等地），河南三门峡陕州区的下沉式窑洞保存最完整，最集中。 我的特点： 节省建筑材料、隔音性能好、冬暖夏凉 观看视频，了解下沉式窑洞 “聪明的我” 在平地上挖出地下院落后，在其四面垂直的洞壁上掏出若干口窑洞，就形成了一个由四面窑洞组成的完整院落，即下沉式窑洞。 我设计的房屋解决了很多问题呢～ 沪巷筑宅人——“石库门” 上海近代都市文明的象征之一 石库门 最具上海特色的居民住宅 以石头作门框，以乌漆实心厚木作门扇 最典型的特色是中西合璧 观看视频，了解石库门 把这么多族人安排在仅有的土地上，我真的太难了！！ 徽韵雅居人——皖南民居 中国民居特有的素雅清淡之美 皖南民居 外部造型像一个方盒子 白墙 黑瓦 外墙开窗很小且很少 我就是大名鼎鼎的“马头墙” 观看视频，赏析皖南民居 我们建出这么美的房子，太棒了！有些村落将池塘、古树、小溪等组合在一起，犹如山水画。 湘西枕水人——吊脚楼 依山靠河，就势而建 吊脚楼 主要分布在我国 西南 地区， 多依山靠河，就势而建。 是 苗族、土家族 等少数民族 喜爱的传统民居。 天呐！！为何要把房子吊起来？ 吊脚楼 部分楼体悬空，靠长长木桩“吊”在山体上，以木桩支撑部分房屋。 原因：防潮防虫，因地制宜 观看视频，了解“吊脚楼” 干栏式建筑结构能通风、防潮、避暑、御寒，可分隔出不同功能的建筑空间，与当地山川景物亦可巧妙相融。 谁能在这片土地上建出更好的房子？还有谁？ 岭南守楼人——碉楼 千楼千面的建筑式样 碉楼 碉楼最重要的功能是？ 防御 居住 集 中西建筑艺术 于一体 的多层塔楼式建筑。 开平碉楼2007年被列入 《世界遗产名录》 碉楼的独特造型 西方拱形窗、罗马柱和塔亭式楼顶；中式题字匾、彩瓷 等中国文化的体现。 中西融合： 20世纪初海外归侨为了更好的保护家产而兴建的。 华侨的牵挂与荣光 观看视频，了解开平“碉楼” 哎，在乱世中生活真的不容易呀～ 魅力传统民居 各位先民踏土而来、一无所有，从勘察山河地形到直面自然难题，大家自主选地、选材、造屋。至此，恭喜大家的造屋任务已经圆满完成啦～ 最强大脑——完成以下表格 民居名称 造型特征 适配环境 文化内涵 乔家大院 下沉式窑洞 皖南民居 上海石库门 吊脚楼 开平碉楼 民居名称 造型特征 适配环境 文化内涵 乔家大院 方正规整，高墙大院 北方寒冷多风，地势平坦 讲究宗族礼制 下沉式窑洞 隐于地下，外观简朴 黄土高原，温差大、干燥 就地取材，冬暖夏凉 皖南民居 白墙黛瓦，马头墙 江南多雨湿热，多丘陵 清淡雅致，注重防火 上海石库门 联排布局，石门立面 城市用地紧张，潮湿多雨 中西交融，市井生活 吊脚楼 半边悬空，依山而建 西南山地，潮湿多虫 顺应地形，民族风情 开平碉楼 高耸塔楼，墙体厚重 岭南多台风，旧时需防御 侨乡特色，安防实用 完成本课学习单～ 魅力传统民居 各位先民，我们如今山川安稳、家园落成，接下来，请大家通过钢笔速写的形式把你的造房智慧留存下来。让属于这片土地的民居风貌，生生不息、代代相传。 CONTENT 任务三 笔绘家园—钢笔速写 1.作业内容与要求 2.展示评价 3.拓展与联想 认真完成作业～ 作业 作业内容 请各位先民将你修建的房屋以钢笔速写的形式记录下来。 作业要求 ·钢笔、针管笔；A4纸大小； ·还原建筑典型特征； ·线条清晰利落。 快来学习如何绘画～ 绘画步骤 1 2 3 灵感库 锦囊妙计 灵感库 锦囊妙计 灵感库 锦囊妙计 一起欣赏大家的作品吧～ 展示评价 1.筑房翘楚 2.栖居巧匠 3.安居能手 总结 中国的民居，从来不是随便盖出来的房子，而是古人了解山水、顺应自然的生存智慧。山有山势，水有水情，每一种民居的造型、结构，都是一方水土最真实的模样，是古人留给我们的文化遗产。愿大家心怀山河，理解民居之美、传统文化之美，把这份古老的东方匠心，一直留存、延续下去。 中国人的“家” 拓展与联想 人美版八下第四单元 闻名遐迩的中外建筑 CHARMING TRADITIONAL DWELLINGS WORLD-FAMOUS CHINESE AND FOREIGN ARCHITECTURES 谢谢大家 主讲人：宅心仁猴 202x/XX/XX Lavf59.10.100 Lavf59.10.100 Lavf59.10.100 Lavf59.10.100 Lavf59.10.100 Lavf59.10.100 Lavf59.10.100 Lavf59.10.100 Lavf59.10.100 Lavf59.10.100 Lavf59.10.100 Lavf59.10.100 $ 《魅力传统民居》教学设计 子课题 魅力传统民居 授课教师 XXX 授课年级 八年级 驱动问题 我国民居有哪些特点与文化内涵？如何对特色民居进行美术表现？ 教材分析 《魅力传统民居》是人美版八年级下册第四单元内容，本课引导学生了解晋中大院、下沉式窑洞、石库门、皖南民居、吊脚楼、开平碉楼等典型民居，认识民居造型、结构、材料与地域环境的适配关系，体会传统建筑中的生活智慧与文化内涵，学习用钢笔速写表现民居特征，提升审美感知、艺术表现与文化理解素养。 学情分析 八年级学生具备一定的观察与造型能力，对各地民居有初步印象，但对“因地制宜”的建造逻辑、建筑结构特点、地域文化内涵理解不足；钢笔速写能力参差不齐，需要通过直观对比、任务驱动、步骤学习，帮助学生抓住民居典型特征进行表现。 教学目标 · 知道：我国典型民居（乔家大院、下沉式窑洞、石库门、皖南民居、吊脚楼、开平碉楼）的分布地区、造型特点与建造材料。 · 理解：传统民居“因地制宜”的建造原则，建筑特点与当地地形、气候、生活需求的对应关系。 · 能做：识别不同民居特征，分析其环境适应性与文化内涵，用钢笔速写准确表现一种传统民居。 （教学目标可以根据学校要求选择一种哦～） 核心素养目标 · 审美感知：识别不同传统民居的造型、结构、色彩特征，感受建筑与自然融合的美感。 · 艺术表现：运用钢笔速写技法，抓住民居典型结构与形态进行清晰表现。 · 文化理解：理解民居是地域文化、生活智慧的载体，认识传统建筑的文化价值。 · 创意实践：在观察与分析中，形成对建筑的整体认知，完成速写表现。 教学重难点 重点：认识传统民居的造型特征、分布地区，理解民居与环境的关系。 难点：抓住民居典型特征，用钢笔速写准确清晰地表现建筑结构与风貌。 教学方法 情境教学法、任务驱动法、小组探究法、对比观察法、示范法、实践法 教学过程 环节一：导入（情景导入） 教师活动 1. 播放AI视频，营造课堂情境（学生变成第一次踏足不同土地上的先民），出示先民身份牌，介绍六种先民角色：宅院掌事人、黄土栖居人、沪巷筑宅人、徽韵雅居人、湘西枕水人、岭南守楼人。 2. 引导学生选择身份，说明不同身份对应不同生活地域，民居特点不同。 3. 导入新课：不同地域的房子藏着不同的生活智慧，今天我们以先民身份，一起打造并认识魅力传统民居。 学生活动 1. 选择先民身份，明确自己对应的居住区域。 2. 进入“先民造屋”情境，对本课学习产生兴趣。 设计意图：以身份选择创设沉浸式情境，激发学习兴趣，自然引出不同地域民居主题，为后续任务学习铺垫。 环节二：新授（任务一：先民探土—环境勘察） 教师活动 （一）查看地形、分辨气候 1. 布置勘察任务：查看地形、分辨气候、发现建房难题。 2. 明确勘察重点：地形、水系、气候。 3. 逐一出示各地区环境信息，带领学生完成勘察表格： · 晋中（祁县）：地形平坦开阔，土壤肥沃；汾河水系，水源充足；四季分明，夏热冬冷。 · 黄土高原（三门峡）：山峦纵横，黄土地貌；黄河水系；四季分明，降水适中。 · 湘西（凤凰古城）：山地丘陵广布；沱江穿城；气候湿润，雨水充沛。 · 上海：地势平坦；黄浦江纵贯，河网密布；湿润多雨，冬冷夏热。 · 皖南（宏村）：山地丘陵，起伏较大；水系发达；温和温润，四季分明。 · 岭南（开平）：地势低洼，平原为主；河网密布；四季常青，温和温润。 4. 组织头脑风暴：结合环境，分析各地建房难题。 （2） 发现建房难题 汇总各处建房难题： · 晋中：冬季严寒、风沙大、黄土难稳固。 · 黄土高原：冬冷夏热、风沙大、夏季防汛。 · 上海：易积水、地少人多、潮湿需通风。 · 皖南：多雨受潮、地少、房屋密度大。 · 湘西：无平整地基、易被淹、需避暑防寒。 · 岭南：台风暴雨、闷热潮湿、需安全防御。 小结：建房必须因地制宜，对症下药。 学生活动 1. 按先民身份，观察并记录对应地区的地形、水系、气候。 2. 完成环境勘察表格。 3. 小组讨论，说出本地建房面临的难题。 4. 理解“因地制宜”是建造民居的核心原则。 设计意图：以任务驱动的形式引导学生观察、分析、归纳民居建造与环境的关系，理解传统民居的智慧。 环节三：新授（任务二：择地而居—设计房屋） 教师活动 （一）房屋材料 1. 布置任务：选择建筑材料，设计适配环境的房屋。 2. 出示材料：黄土、青砖、木材，引导学生连线对应先民与材料。 （二）房屋造型与结构特点 1. 逐一介绍六大民居，讲解造型、结构、功能、文化： · 宅院掌事人——乔家大院 位置：山西晋中； 造型：方正规整、高墙大院、中轴对称、呈“囍”字形；属于北方四合院； 作用：防风防寒、安全防护； 文化：晋商文化、宗族礼制、三雕艺术、家风传承。 · 黄土栖居人——下沉式窑洞 又称地坑院； 位置：黄土高原； 特点：隐于地下、就地取材、冬暖夏凉、隔音好； 结构：平地挖坑，四壁掏窑。 · 沪巷筑宅人——上海石库门 上海特色民居； 特点：联排布局、石质门框、乌木门扇； 文化：中西合璧，适配城市地少人多、潮湿环境。 · 徽韵雅居人——皖南民居 特点：白墙黑瓦、马头墙、外墙开窗少； 功能：防火、防潮、隔热； 风格：素雅简约，与山水相融。 · 湘西枕水人——吊脚楼 分布西南地区，苗族、土家族民居； 结构：依山悬空、干栏式； 作用：防潮、防虫、通风、适应山地。 · 岭南守楼人——开平碉楼 特点：高耸塔楼、墙体厚重； 功能：防御、居住、防台风； 文化：中西合璧，侨乡文化； 2007年列入世界遗产名录。 2.带领学生完成民居特征表格。 3. 完成本课学习单 4. 小结：各位先民，我们如今山川安稳、家园落成，接下来，请大家通过钢笔速写的形式把你的造房智慧留存下来。让属于这片土地的民居风貌，生生不息、代代相传。 学生活动 1. 为自己的先民身份选择合适建筑材料。 2. 观察、聆听、记录每种民居的造型、环境适配性、文化内涵。 3. 完成民居特征对比表格。 4. 完成本课学习单 设计意图：系统学习本课民居类型，了解民居的造型功能与周围环境的关系，深入理解每种民居的造型特征与文化内涵，落实本课重点知识。 环节四：新授（任务三：笔绘家园—钢笔速写） 教师活动 （一）作业 1. 布置作业：用钢笔速写形式记录自己建造的民居。 2. 明确作业要求： · 工具：钢笔、针管笔；纸张：A4。 · 要求：还原典型特征，线条清晰利落。 3. 讲解绘画步骤，出示速写灵感库与技法锦囊： · 抓住透视关系（近大远小）。 · 先画整体轮廓，再画细节结构。 · 突出民居最典型特征（如马头墙、吊脚、高墙、石门框等）。 4. 展示优秀速写范例，明确评价标准。 5. 组织学生实践，巡回指导。 6. 总结：中国的民居，从来不是随便盖出来的房子，而是古人了解山水、顺应自然的生存智慧。山有山势，水有水情，每一种民居的造型、结构，都是一方水土最真实的模样，是古人留给我们的文化遗产。愿大家心怀山河，理解民居之美、传统文化之美，把这份古老的东方匠心，一直留存、延续下去。 学生活动 1. 明确速写任务与要求。 2. 学习绘画步骤与技法要点。 3. 选择自己对应的民居，完成钢笔速写。 4. 力求抓住特征，线条干净、结构准确。 设计意图：将知识转化为美术表现，落实“艺术表现”素养，巩固民居特征记忆。 教学总结 本节课以“先民造屋”为情境，引导学生勘察环境、发现问题、设计民居，系统了解乔家大院、窑洞、石库门等六种传统民居的造型特点与文化内涵，理解因地制宜的建造智慧。通过观察、对比与探究，学生感受传统建筑与自然、生活、文化的紧密联系，并用钢笔速写表现民居特征，有效提升审美感知、艺术表现与文化理解素养，达成本课教学目标。 教学反思与改进 本节课以“先民造屋”沉浸式情境展开教学，学生参与热情较高，能够认识六大传统民居的特点，理解因地制宜的建造智慧，基本完成学习任务。但在教学中发现，部分学生钢笔速写时抓不准典型特征，将优化时间分配，强化速写步骤示范与技法指导，让学生更清晰地把握造型要点，提升美术表现能力。 作业设计 · 基础作业： 完成一种传统民居的钢笔速写，标注民居名称与典型特征。 · 拓展作业： 走访身边的特色民居，用文字或速写记录其特点。 板书设计 魅力传统民居 一、因地制宜 二、择地而居 乔家大院、下沉式窑洞、石库门、皖南民居、吊脚楼、碉楼 三、钢笔速写 抓住特征、线条清晰、结构准确 学科网（北京）股份有限公司 $ 《闻名遐迩的中外建筑》 大单元课程设计 学科 美术 年级 八年级（下） 单元主题 闻名遐迩的中外建筑 大观念 （大概念） 品味、描绘建筑之美的同时理解其历史文化价值和设计建造的巧思。 基本问题 建筑是如何体现不同文明、地域与时代的审美理想、文化内涵与人文情怀？ 单元概述 本单元以“中外建筑”与“传统民居”为主题，引导学生欣赏从皇家宫殿、宗教神庙到乡土民居等不同类型的建筑遗存。通过对比中国木结构建筑与西方石构建筑、分析各地民居因地制宜的建造智慧，学生将理解建筑不仅是技术与艺术的结合，更是民族文化、自然环境与历史记忆的凝结。本单元注重实地调研、视觉笔记、速写表现与报告撰写，培养学生的审美感知、文化理解与综合表达能力。 课标要求 · 审美感知：感受中外建筑在形体、空间、色彩、材质上的美感，体会不同风格的审美特征。 · 艺术表现：能用美术语言分析建筑形式特征，能用速写、视觉笔记等方式表现建筑。 · 创意实践：能实地调研本地民居，撰写调研报告，提出保护与更新的建议。 · 文化理解：理解中外建筑不同的建造理念与材料观，认同传统民居因地制宜的智慧与文化价值。 单元评价要点 · 知道与表达 1. 能知道中外建筑的差异，了解中外建筑的材质、结构、布局、装饰、建造原则等。 2. 能了解我国不同地区独具特色的民居建筑，知道民居因地制宜的特点。 · 掌握与运用 1. 能运用美术语言赏析、评述中外经典建筑。 2. 能对本地区的特色民居进行考察、调研，撰写报告。 3. 能运用速写的方法描绘你身边的民居建筑。 · 理解与交流 1. 能理解中外建筑虽然审美思想和建造原则不同，但都追求与自然环境的和谐统一。 2. 能理解传统民居建筑各具特色的建造风格，以及其中包含的人文内涵。 单元作业 · 个人作业 选择一处中外经典建筑或本地民居，完成一幅钢笔速写，并附简短赏析（100-200字）。 完成“中外建筑对比”视觉笔记或表格（可从材质、结构、布局、装饰、理念等方面对比）。 · 小组作业 组成采风小队，实地走访身边的特色民居或古建筑，拍摄照片、绘制速写，撰写一份调研报告（含建筑现状、历史价值、保护建议等）。 学情分析 学生对著名建筑有一定认知，但缺乏系统的建筑艺术语言和分析方法；具备初步的观察、描绘和资料收集能力，但调研、比较、评述等综合能力尚需引导；对“旅行”“打卡地标”“奇特民居”有兴趣，但对建筑结构（如斗拱、柱式）理解较抽象，需借助图像、模型或实地体验；对中西建筑差异的认识较为模糊，需通过具体案例对比加深理解。 单元设计思路 本单元从经典入手：以颐和园、新天鹅堡、应县木塔、比萨斜塔等为例，引导学生感知中外建筑的美感与结构特点。 围绕“木结构与石结构”“屋顶与柱式”“皇家建筑与民间民居”等任务展开对比分析。引导学生关注身边的传统民居（如窑洞、吊脚楼、铜楼、石库门等），通过实地走访、速写、摄影拉近建筑与学生的距离。鼓励学生用视觉笔记、调研报告、建议书等形式输出学习成果，并思考传统建筑的当代命运，培养保护意识与文化自信。 单元架构 学习阶段 小问题 学习任务 第一阶段 中外建筑遗存 中西方建筑有哪些差异？其工艺和美感各有哪些特点？ · 了解中国木结构建筑的特点； · 了解西方古典建筑的柱式； · 认识中外建筑，绘制视觉笔记并撰写调研报告。 第二阶段 魅力传统民居 如何对家乡特色民居进行美术表现？ · 了解我国各地的民居建筑； · 走访身边的特色民居，以钢笔速写的形式记录下来，并撰写调研报告。 学科网（北京）股份有限公司 $