题型01 图片漫画类选择题（题型专练）（苏州专用）2026年中考历史终极冲刺讲练测

**基本信息** 聚焦苏州中考历史图片漫画类选择题，以“三看三思”法为核心方法体系，系统整合5年考情与高频考点，实现解题技巧与知识逻辑的精准对接。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考情分析|5年真题考点统计|总结必考性、命题格式化特征|按中国古代史（文物断代等）、近现代史（革命进程等）、世界史（文明成果等）梳理考查指向| |解题方法|“三看三思”法及案例|看标题明主题、看画面提细节、看背景联知识|结合时空观念定位阶段特征，通过史料实证实现图片与史实的准确对应| |题型分类|4类典型题型|场景再现抓符号、漫画讽刺认象征、对比类找变化、启示类看本质|以历史解释为核心，构建“表象—本质—规律”的逻辑链条| |备考训练|30道模拟题|强化教材插图识别、分类归纳漫画主题|覆盖8大高频考点，突出唯物史观指导下的历史理解与应用|

题型01 图片漫画类选择题（苏州专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 5年考情 抢分依据 命题预测 2025 年 T2：炎帝与黄帝、孝文帝改革的措施、东汉时期的社会发展   T4：纸币的出现及作用 T10：抗日战争胜利的原因 T24：经济全球化的影响 2024 年 T3：江南开发的原因、魏蜀吴的建立及发展、八王之乱与西晋灭亡、北方各族的内迁（西晋-十六国） T6：元朝对边疆地区的管辖、清廷对西藏地区的有效管辖苏州 T11：国民党发动内战 T13：确立社会主义市场经济体制 T20：一战的背景 T23：美国冷战政策 2023 年 T3：隋唐书法 T7：辛亥革命的历史意义 T11：第二次国共合作 T12：渡江战役与人民解放军占领南京 T13：新中国成立以来重大的外交成就 T21：南北战争的经过 T23：二战后西欧经济的恢复与发展、欧共体的成立 2022 年 T3：地方历史 T7：左宗棠收复新疆 T12：淮海战役 T15：古巴比伦、罗马共和国和帝国 T17：新航路开辟的影响 2021 年 T3：西周的政治制度 T6：甲午战争的背景和经过 T10：抗美援朝 T12：建设成就和模范人物 T13：邓小平南方谈话、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义 T16：法国大革命的经过、英国资产阶级革命的影响、《独立宣言》的发表 T22：社会保障制度的建立 T23：戈尔巴乔夫改革和苏联解体 1.必考题型、题量稳定： 近 5 年苏州中考历史每年必考 3—5 道图片 / 漫画题，占选择题总量1/3 左右，属于高频必考题型。 2.命题高度格式化： 题干：简洁呈现图片 / 漫画 + 一句引导语 · 选项：一正三误，侧重信息提取、史实判断、内涵理解 · 取材：文物、地图、示意图、漫画、数据图表、历史场景、人物画像 1. 3.考查指向高度集中： · 中国古代史：文物断代、制度特征、民族交融、对外交流 · 中国近现代史：革命进程、战争形势、经济变化、社会生活 · 世界史：文明成果、革命文献、工业发明、冷战格局 1. 4.核心能力固定： 2. 重点考查史料实证、时空观念、历史解释三大素养，不考偏难怪，全是主干知识。 1. 题量预测 仍考 3—5 题，位置分布：第 1—5 题古代史、第 10—18 题近现代史、第 20—24 题世界史。 2. 取材预测（最可能出现的图片类型） · 考古文物图：良渚、河姆渡、商周青铜器、唐宋文物、明清官窑 · 历史地图：战争形势图、疆域图、根据地分布图、交通路线图 · 漫画 / 宣传画：抗战、解放战争、新中国建设、冷战、经济全球化 · 文献 / 实物图片：法典、条约、票证、纸币、发明机器 3. 设问预测 · “图片反映的史实是……” · “该文物可印证……” · “漫画揭示的主题是……” · “由图可知……” · “该示意图体现了……” 4. 高频考点预测（图片题最爱考这 8 类） 1. 早期文明与国家起源（良渚、陶寺、二里头） 2. 民族交融与边疆治理（北魏、元朝、清朝西藏 / 新疆管理） 3. 中外交流（丝绸之路、鉴真、郑和、新航路） 4. 近代化探索（洋务、维新、辛亥、新文化） 5. 中共革命道路（长征、抗战、解放战争） 6. 新中国建设（一五、三大改造、票证、成就） 7. 资本主义制度与工业革命（文献、发明、场景） 8. 冷战与世界格局（漫画、地图、国际组织） 【题型解题技巧】 一、解题步骤：“三看三思”法 1.看标题 —— 明确主题方向 关键作用：标题是漫画的 “眼睛”，直接点明主题、讽刺对象或考查方向。 案例：标题《扯线木偶》→ 指向清政府成为列强统治中国的工具；标题《时局图》→ 指向列强瓜分中国狂潮。 思考：标题含时间、事件、人物吗？褒贬倾向是什么？ 2.看画面 —— 提取细节信息 核心要素：人物：身份、动作、表情、关系；器物：服饰、工具、武器、旗帜、票证；文字：对话、标注、口号、注释（最关键）。 案例：画面出现粮票→ 计划经济时代；画面出现工厂 + 工人→ 工业化、工业革命；画面出现分裂的中国 + 列强→ 半殖民地危机。 思考：细节对应课本哪一事件、人物、时代特征？ 3.看时代背景 —— 关联历史知识 时空定位：锁定时间→锁定阶段特征。19 世纪末→瓜分狂潮、维新变法；1919 年→五四运动；1950—1978→社会主义探索；1978 后→改革开放、市场经济。 逻辑推导：赞美类→成就、制度优越、民族精神；讽刺类→侵略、腐败、失误、危机。 思考：反映原因、过程还是影响？体现什么趋势？ 二、常见题型分类及应对策略 1.历史场景再现类 特点：还原真实事件（五四运动、开国大典、长征、抗战）。 技巧：抓标志性符号→直接对应课本史实与意义。 2.漫画讽刺类 特点：夸张、比喻，揭露侵略、腐败、失误。 技巧：抓象征物→认列强、识政策、明本质。 3.前后对比类 特点：两张图对比，体现变化、转型、发展。 技巧：找变化点→析原因→得结论。 4.启示本质类 特点：设问 “说明了……”“启示是……”。 技巧：透过现象看本质，落脚历史规律与核心素养。 三、答题规范与注意事项 1．审题 “三审” 审题干：明确题型（选择 / 非选择）、分值、限定词（如 “历史事件”“经济领域”）； 审设问：区分 “是什么”（描述画面）、“为什么”（分析原因）、“怎么样”（评价影响）； 审选项 / 答题范围：选择题注意排除与漫画无关或史实错误的选项；非选择题结合教材分点作答。 2．避免常见误区 脱离教材：漫画题看似灵活，答案核心仍源于教材知识，需先定位考点（如洋务运动、辛亥革命等）； 过度解读：漫画的艺术夸张可能放大某一特征，但不可偏离历史事实，如 “慈禧太后支持维新变法” 违背史实； 忽略时空：注意漫画反映的时间与教材事件的对应，如 “19 世纪末的漫画” 不会涉及五四运动。 3．答题语言规范 选择题：用 “反映了 / 体现了 / 说明了” 衔接画面与结论； 材料题：规范句式：“图片通过…… 元素，反映了…… 时期…… 事件，体现了…… 趋势 / 影响。” 四、备考建议 1．熟悉教材插图：重点掌握《鸦片战争形势图》《辛亥革命形势图》《开国大典》等标志性图片的细节； 2．分类整理漫画题：按 “列强侵略”“近代化探索”“新中国建设” 等主题归纳，总结常见考点； 3．强化历史解释能力：通过练习分析漫画的 “表象→本质→启示”，提升唯物史观和历史解释素养。 通过 “三看三思” 法，结合教材知识与逻辑分析，可有效破解图片漫画类历史题，提升答题准确性与效率。 （图片漫画类选择题 时间：60分钟 ） 1． 【答案】B 【解析】A.中原中心理论认为中华文明起源以中原地区为唯一核心，与题干中“众多区域性文明并存”的描述不符，错误。 B.考古学家苏秉琦提出的“满天星斗”理论，形象地比喻了中国新石器时代多个区域性文明并存的状态，与题干信息完全吻合，正确。 C.月明星稀并非苏秉琦提出的文明起源理论，也不符合图片多个区域性文明并存的状态，错误。 D.多元一体是中华文明起源的整体特征，并非苏秉琦描述新石器时代区域性文明分布的形象化理论，错误。 2． 【答案】C 【解析】据题干“其中8件新石器时代甘肃定西的马家窑彩陶与浙江余杭良渚古城、山西临汾的陶寺古城出土的器物有着相同的文化基因，”和所学知识可知，中华文明的起源虽然有多个发源地，地域有所不同，但文化上都呈现着相似的特征和紧密的联系，这体现了中华文明的起源与初步发展具有多元一体的特征，C项正确；多元和多源仅能说明中华文明的起源和初步发展的部分特征，不够全面，排除AB项；中华文明诞生之初还不具备统一的文明特征，排除D项。故选C项。 3． 【答案】D 【解析】依据所学可知，战国时期，铁质工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序。所以对图片的阐述最准确的是D，D项符合题意。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。 4． 【答案】B 【解析】根据题干和所学知识可知，根据形势图中“周”“韩、赵、魏”“秦、楚、齐、燕”等诸侯国名称，可判断该时期为战国时期（韩、赵、魏三家分晋是战国开始的标志）。战国时期铁犁牛耕推广，生产力发展推动社会从奴隶社会向封建社会转型，符合时代特征，B项正确；“完成统一”是秦朝的特征，战国时期尚未统一，排除A项；“外戚干政”主要出现在汉朝，“南北对峙”是魏晋南北朝特征，与战国无关，排除C项；“诸侯争霸”是春秋时期特征，战国以兼并战争为主，“疆域奠定”为秦朝统一后，排除D项。故选B项。 5． 【答案】D 【解析】据题干“历史兴趣小组正在开展主题式学习，依据以下资料判断他们学习的主题是”和所学知识可知“民族交往交流的途径”，材料分别从战争与交往、民族迁徙、少数民族统治者改革、友好往来（和亲）等不同方面体现了民族交往交流的多种途径，符合材料主旨，D项正确；材料中从战争、迁徙、改革、通婚等方面体现了民族交往交流的不同途径，并非对外战争，排除A项；材料中从战争、迁徙、改革、通婚等方面体现了民族交往交流的不同途径，并非古代科技发展，排除B项；材料中重点强调的是民族之间的互动形式，并非中央对边疆治理，排除C项。故选D项。 6． 【答案】D 【解析】观察图片结合所学知识可知，《李白诗集》属于文学作品，《颜氏家庙碑》属于书法作品，《送子天王图》属于绘画作品，它们反映的是唐朝时期多彩的文学艺术，D项正确；“诗坛气象万千”仅与《李白诗集》有关，排除A项；书法名家辈出仅与颜真卿《颜氏家庙碑》有关，排除B项；绘画题材广泛仅与吴道子《送子天王图》有关，排除C项。故选D项。 7． 【答案】C 【解析】根据图片并结合所学可知，宋朝蹴鞠铜镜说明宋代流行蹴鞠，满足了市民阶层的娱乐需要；宋代墓葬的歌舞散乐壁画反映宋代歌舞的流行；元代出土的杂剧陶俑说明元代出现了杂剧，元杂剧反映了市民的精神文化需要。由此可见，图片共同反映了宋元时期繁华的都市生活，C项正确；宋代墓葬的歌舞散乐壁画在一定程度上反映了多彩的文学艺术，但蹴鞠铜镜与文学艺术无关，排除A项；材料体现宋元时期繁华的都市生活，三幅图片均与商品经济、海外贸易没有直接关系，排除BD项。故选C项。 8． 【答案】D 【解析】A.隋朝政治体制为三省六部制，并无“内阁”机构，错误。 B.唐朝延续并完善了三省六部制，不设内阁，错误。 C.宋朝实行二府三司制，也没有内阁这一机构，错误。 D.明太祖废除丞相，六部直接听命于皇帝；明成祖时期设立内阁作为辅助皇帝处理政务的机构，与图中“皇帝—内阁—六部”的架构完全吻合，正确。 9． 【答案】A 【解析】A.19世纪末20世纪初列强掀起瓜分中国的狂潮，中国民族危机空前加深，该漫画以比喻手法批判卖国奴将祖国山河当作西瓜分割出卖，意在揭示当时严重的民族危机，唤醒国人的民族意识，正确。 B.维新变法运动在1898年已经失败，1909年不存在深入推进维新变法的历史背景，错误。 C.该作品的核心是批判出卖国家主权的行为，揭露民族危机，主旨并非维护清政府的统治，错误。 D.实业救国思潮主张通过发展民族工商业挽救民族危亡，该作品没有涉及发展实业的相关内容，错误。 10． 【答案】B 【解析】据题干“近代中国政治制度如同驶向‘民主共和’的车辆，虽有倒车企图……终将回到原有轨道”和所学知识可知，袁世凯称帝是试图复辟帝制的倒车行为，最终因民主共和的历史惯性而破产，B项正确；洋务运动是地主阶级的自救运动，与民主共和无关，排除A项；北洋军阀割据是民主共和道路上的混乱局面，并非倒车后回到轨道的体现，排除C项；鸦片战争失败的后果是中国开始沦为半殖民地半封建社会，与民主共和的政治制度演变无关，排除D项。故选B项。 11． 【答案】B 【解析】漫画反映袁世凯复辟帝制最终“梦碎”，结合史实，辛亥革命后民主共和观念深入人心，袁世凯复辟帝制的行为遭到全国人民反对，护国战争等运动兴起，最终复辟失败，这说明其复辟行径不得人心，B项正确；清廷在1912年已被辛亥革命推翻，袁世凯复辟时清廷不存在，排除A项；军阀割据混战发生在袁世凯死后，与复辟失败无关，排除C项；辛亥革命结束的是封建帝制（君主专制），封建制度的经济基础等仍存在，袁世凯复辟帝制梦碎后也存在，“业已终结”说法错误，排除D项。故选B项。 12． 【答案】D 【解析】A.武装斗争的革命路线早在八七会议已经确立，材料核心是保障生产发展经济，并非确立武装斗争路线，错误。 B.中央苏区处于国共十年对峙的土地革命时期，与抗日战争时间不符，错误。 C项：材料均围绕春耕、秋收等农业生产活动展开，内容没有体现学习苏联建设经验，错误。 D.材料中三幅漫画均围绕春耕、秋收等农业生产活动展开，体现出中国共产党重视保护根据地农业生产，注重推进根据地经济建设以支撑革命发展，正确。 13． 【答案】B 【解析】A.伟大建党精神对应中国共产党成立时期，和题干事件不符，错误。 B.题干中的四渡赤水、湘江战役、翻雪山、过草地都是红军长征途中的典型事件，这些相关文物承载的是长征过程中凝结出的伟大的长征精神，正确。 C.伟大抗战精神对应全民族抗日战争时期，不符合题意，错误。 D.伟大抗美援朝精神对应新中国成立后的抗美援朝战争，与题干内容不符，错误。 14． 【答案】C 【解析】A.粉碎国民党军队的重点进攻发生在解放战争初期（1947年），而淮海战役属于战略决战阶段，错误。 B.揭开解放战争战略反攻序幕的事件是刘邓大军挺进大别山，发生在1947年，与淮海战役无关，错误。 C.地图清晰呈现了淮海战役的战场态势，标注了徐州、蚌埠、双堆集等关键地点及华东野战军的进攻方向，与淮海战役进程完全吻合。淮海战役胜利后，解放军歼灭和改编国民党军55万余人，解放了北至山东南部、南抵长江北岸、西达豫东、东到黄海的长江中下游以北广大地区，正确。 D.基本摧毁了国民党军队主力是辽沈、淮海、平津三大战役共同的结果，并非淮海战役单独的意义，错误。 15． 【答案】D 【解析】A.社会主义改造（三大改造）虽与第一个五年计划同期进行，但漫画内容未涉及农业、手工业、资本主义工商业的改造，且改造全面胜利是在1956年，与1954年不符，错误。 B.人大代表履行当家作主职责是指人大代表代表人民行使国家权力，如审议政府工作报告、提出议案等，而漫画中完全没有这些元素，错误。 C.1957年，第一个五年计划的超额完成，初步奠定了社会主义工业化的基础，错误。 D.漫画创作于第一个五年计划期间，画面中1953年和1954年的对话：“你的任务超额完成啦！”“哈！我相信你！”主题是“敬祝进步”。这些对话体现出人们对一五计划建设任务超额完成的期待与信心，反映了人民群众参与工业化建设的热情，正确。 16． 【答案】D 【解析】据材料可知，土地等生产资料的所有权归国家集体，土地是公有制，使用权是农户，作物收成给国家集体定额，剩下的是农户自己的，这就是家庭联产承包责任制的特征，从而调动农民劳动热情，解放了农村生产力，D项正确；掀起农业合作化高潮与材料不符，农业合作化时期，生产计划和经营决策由集体统一制定，排除A项；消灭了封建土地制度是土地改革，此时土地私有，不是公有，排除B项；建立了社会主义公有制是三大改造的完成，材料是家庭联产承包责任制（交够国家的，留足集体的，剩下的都是自己的），排除C项。故选D项。 17． 【答案】B 【解析】A.钱学森是科学家、雷锋是解放军战士、焦裕禄是干部，并非均为工人，且“勇于探索、勤于研究”无法概括雷锋、焦裕禄、王进喜的精神特质，该选项不能涵盖所有邮票人物，错误。 B.钱学森为“两弹一星”事业无私奉献，雷锋全心全意为人民服务，焦裕禄艰苦奋斗治理兰考，王进喜以“铁人”精神投身石油建设，四人都是新中国社会主义建设时期艰苦奋斗、无私奉献的英模代表，该选项全面概括了邮票人物的共同身份与精神特质，正确。 C.只有焦裕禄是干部，钱学森、雷锋、王进喜并非干部，且“以身作则、廉洁奉公”无法概括钱学森、雷锋、王进喜的身份与精神，该选项不能涵盖所有邮票人物，错误。 D.只有雷锋是战士，钱学森、焦裕禄、王进喜并非战士，且“保家卫国、奋勇杀敌”无法概括其他三人的事迹，该选项不能涵盖所有邮票人物，错误。 18． 【答案】A 【解析】根据材料信息“下图为1964年创作的宣传画，画中一位女拖拉机手站在农田里劳动，脸上露出幸福的笑容”可知，1964年处于社会主义建设时期，画中女拖拉机手幸福的笑容，旨在展现劳动人民积极乐观的精神面貌，倡导积极奋斗的社会风尚，A项正确；仅一幅女拖拉机手画面，不能说明农村工业化已普及，“普及”表述太绝对，排除B项；材料只是反映“画中一位女拖拉机手在农田里劳动”，并不能就此推断出妇女成为工业建设主力军，排除C项；1956年底农业社会主义改造完成，与材料时间信息不符，排除D项。故选A项。 19． 【答案】B 【解析】A.“以大国姿态登上国际舞台”指1954年日内瓦会议，时间不符，错误。 B.由题干可知该事件发生在2021-50=1971年，且图中带有联合国会徽，场景为联合国大会，对应1971年中国恢复联合国合法席位这一历史事件，正确。 C.“百年奥运，圆梦中华”对应2008年北京奥运会，时间不符，错误。 D.中国特色大国外交开创新局面是改革开放新时期的外交成果，时间不符，错误。 20． 【答案】B 【解析】根据题干图片“《实践是检验真理的唯一标准》”和所学可知，1978年5月，《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》的文章，重申了实事求是的基本精神，引起广泛注意，开始了关于真理标准问题的讨论，B项正确；中共领导全国人民在建国初期短短的三年内，就迅速恢复了濒临崩溃的国民经济。《实践是检验真理的唯一标准》发表于1978年，排除A项；十一届三中全会作出了以经济建设为中心，实行改革开放的决策，排除C项；中国特色的理论体系的创立是在改革开放之后，排除D项。故选B项。 21． 【答案】D 【解析】A.新中国成立初期奉行“一边倒”“另起炉灶”等外交方针，重点联合社会主义阵营、打破西方封锁，尚未形成多边、周边、发展中国家并重的全方位布局，错误。 B.20世纪60年代中国面临美苏双重压力，外交重心在亚非拉“第三世界”，合作范围有限，缺乏图中“联合国多边事务”“新型大国关系”等要素，错误。 C.20世纪70年代实现中美缓和、中日建交、重返联合国，属重大突破，但尚未系统构建“全方位、多层次、立体化”外交体系，仍偏重大国关系，错误。 D.改革开放后中国提出“全方位外交”战略，强调发展新型大国关系、深化南南合作、参与联合国多边事务、推动睦邻友好，与图片结构完全吻合，正确。 22． 【答案】A 【解析】根据题干信息“中共十一届三中全会、中共十四大、中共十九大”和所学知识可知，中共十一届三中全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，开启改革开放和社会主义现代化建设新时期。中共十四大明确我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，推动改革开放和现代化建设进入新阶段。中共十九大习近平总书记作报告，指出中国特色社会主义进入新时代，确立新时代中国特色社会主义思想为党的指导思想，A项正确；“走自己的路”即建设有中国特色的社会主义道路，主要是在中共十二大提出，“三个代表”重要思想在中共十六大上被确立为党的指导思想，并非中共十九大主题，排除B项；社会主义初级阶段理论是在中共十三大提出，不是中共十四大内容，排除C项；中国特色社会主义在中共十二大提出；初级阶段理论在中共十三大提出；“三个代表”重要思想在中共十六大被确立为党的指导思想，排除D项。故选A项。 23． 【答案】D 【解析】A.1997年中共十五大对应A处，此次会议把邓小平理论确立为党的指导思想，并非科学发展观，错误。 B.2002年中共十六大对应B处，此次会议把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想，并非邓小平理论，错误。 C.2012年中共十八大对应C处，此次会议把科学发展观确立为党的指导思想，并非“三个代表”重要思想，错误。 D.2017年中共十九大对应D处，此次会议把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为中国共产党的指导思想，正确。 24． 【答案】A 【解析】A.左图是古巴比伦王国，属于西亚文明，右图是古埃及金字塔，属于北非文明，二者均属于古代亚非文明，正确。 B.材料为古巴比伦、古埃及文明，与古印度种姓制度无关，错误。 C.古巴比伦、古埃及都位于亚非地区，不属于欧洲文明范畴，错误。 D.基督教兴起于1世纪的巴勒斯坦地区，与公元前18世纪的古巴比伦、古埃及文明无关，错误。 25． 【答案】C 【解析】首先根据地图确定位置：③位于西亚两河流域，对应古巴比伦文明；⑥位于地中海意大利半岛，对应古罗马文明。 A.象形文字是古埃及（图中④）的文明成就，《荷马史诗》是古希腊（图中⑤）的文明成就，不符合要求，错误。 B.楔形文字确实是古巴比伦（③）的文明成就，但种姓制度是古印度（图中②）的文明成就，不属于⑥，错误。 C.《汉谟拉比法典》是古巴比伦（③）的标志性文明成就，《十二铜表法》是古罗马（⑥）的标志性法律成就，符合题意，正确。 D.太阳历是古埃及（④）的文明成就，帕特农神庙是古希腊（⑤）的文明成就，不符合要求，错误。 26． 【答案】B 【解析】根据示意图呈现的四个阶段：城邦兴起（约公元前1000年）、共和国时期（公元前509年—前27年）、帝国时期（公元前27年—4世纪末）、帝国分裂（4世纪末），结合所学可知，公元前1000年左右罗马城邦兴起；公元前509年建立罗马共和国；公元前27年屋大维建立罗马帝国；395年（4世纪末）罗马帝国分裂为东西两部分，B项正确；亚历山大帝国由亚历山大大帝建立于公元前4世纪，存在时间短暂，未经历城邦兴起、共和国阶段，排除A项；阿拉伯帝国兴起于7世纪，以伊斯兰教统一为基础，无共和国时期，时间线不符，排除C项；拜占庭帝国即东罗马帝国，是395年罗马分裂后的产物，未经历前期城邦和共和国阶段，排除D项。故选B项。 27． 【答案】D 【解析】A.该制度是以土地分赐为纽带，并非以血缘关系维系，错误。 B.该制度下“我的附庸的附庸不是我的附庸”，下层附庸仅需效忠自己的封君，不需要直接向国王效忠，并非所有人都必须向国王效忠，错误。 C.封君和封臣双方都享有权利、承担义务，是双向权力义务关系，并非单向，错误。 D.西欧封君封臣制度以土地分赐为纽带形成，符合示意图内容，正确。 28． 【答案】A 【解析】根据图示可知，该国存在国王、首相及由下院和上院组成的议会，且首相由多数党领袖产生、国王仅形式上任命首相，这符合君主立宪制特征。英国是典型的君主立宪制国家，议会分上院和下院，首相由下院多数党领袖担任，国王“统而不治”，仅形式上任命首相，与图示完全吻合，A项正确；美国为总统制共和制，无国王，国家元首是总统，与图示“国王”存在矛盾，排除B项；法国为共和制，无国王，国家元首是总统，排除C项；近代俄国长期为沙皇专制，不存在君主立宪制下的议会与首相结构，排除D项。故选A项。 29． 【答案】B 【解析】根据图片并结合所学知识可知，图A中的“五年计划四年完成”是指苏联进行社会主义工业化建设，图B“工作付酬”是美国罗斯福新政中的“以工代赈”的措施，苏联实行计划经济，由国家强制实行发展计划，美国罗斯福新政通过《国家工业复兴法》等立法强化政府调控，直接干预企业生产与劳资关系，以发展经济和缓解危机，因此二者都体现了国家对经济的干预，B项正确；利用市场货币关系发展生产与新经济政策相关，与图A、图B均不符，排除A项；提高了生产资料公有制比重与苏联开展的农业集体化运动相关，与题意不符，排除C项；图B“工作中付酬的美国”是为了摆脱经济大危机，但与图A苏联工业化不符，排除D项。故选B项。 30． 【答案】B 【解析】A.漫画属于艺术创作，带有创作者的主观意图和时代背景，不能直接用于历史学习，必须先考证其背景和意图，否则容易出现误读，错误。 B.题干中提到，这幅漫画原本是讽刺资本主义国家，后来却被用来批判苏联模式，说明对史料的解读，必须先考证其创作意图与历史背景，才能避免误解，正确。 C.史料解读必须基于史实，不能为了服务学习目标而进行主观解读，否则会违背历史研究的客观性原则，错误。 D.即使这幅漫画原本不是针对苏联模式的，它依然反映了当时的历史背景和创作意图，具有一定的史料价值，并非毫无价值，错误。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型01 图片漫画类选择题（苏州专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 5年考情 抢分依据 命题预测 2025 年 T2：炎帝与黄帝、孝文帝改革的措施、东汉时期的社会发展   T4：纸币的出现及作用 T10：抗日战争胜利的原因 T24：经济全球化的影响 2024 年 T3：江南开发的原因、魏蜀吴的建立及发展、八王之乱与西晋灭亡、北方各族的内迁（西晋-十六国） T6：元朝对边疆地区的管辖、清廷对西藏地区的有效管辖苏州 T11：国民党发动内战 T13：确立社会主义市场经济体制 T20：一战的背景 T23：美国冷战政策 2023 年 T3：隋唐书法 T7：辛亥革命的历史意义 T11：第二次国共合作 T12：渡江战役与人民解放军占领南京 T13：新中国成立以来重大的外交成就 T21：南北战争的经过 T23：二战后西欧经济的恢复与发展、欧共体的成立 2022 年 T3：地方历史 T7：左宗棠收复新疆 T12：淮海战役 T15：古巴比伦、罗马共和国和帝国 T17：新航路开辟的影响 2021 年 T3：西周的政治制度 T6：甲午战争的背景和经过 T10：抗美援朝 T12：建设成就和模范人物 T13：邓小平南方谈话、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义 T16：法国大革命的经过、英国资产阶级革命的影响、《独立宣言》的发表 T22：社会保障制度的建立 T23：戈尔巴乔夫改革和苏联解体 1.必考题型、题量稳定： 近 5 年苏州中考历史每年必考 3—5 道图片 / 漫画题，占选择题总量1/3 左右，属于高频必考题型。 2.命题高度格式化： 题干：简洁呈现图片 / 漫画 + 一句引导语 · 选项：一正三误，侧重信息提取、史实判断、内涵理解 · 取材：文物、地图、示意图、漫画、数据图表、历史场景、人物画像 1. 3.考查指向高度集中： · 中国古代史：文物断代、制度特征、民族交融、对外交流 · 中国近现代史：革命进程、战争形势、经济变化、社会生活 · 世界史：文明成果、革命文献、工业发明、冷战格局 1. 4.核心能力固定： 2. 重点考查史料实证、时空观念、历史解释三大素养，不考偏难怪，全是主干知识。 1. 题量预测 仍考 3—5 题，位置分布：第 1—5 题古代史、第 10—18 题近现代史、第 20—24 题世界史。 2. 取材预测（最可能出现的图片类型） · 考古文物图：良渚、河姆渡、商周青铜器、唐宋文物、明清官窑 · 历史地图：战争形势图、疆域图、根据地分布图、交通路线图 · 漫画 / 宣传画：抗战、解放战争、新中国建设、冷战、经济全球化 · 文献 / 实物图片：法典、条约、票证、纸币、发明机器 3. 设问预测 · “图片反映的史实是……” · “该文物可印证……” · “漫画揭示的主题是……” · “由图可知……” · “该示意图体现了……” 4. 高频考点预测（图片题最爱考这 8 类） 1. 早期文明与国家起源（良渚、陶寺、二里头） 2. 民族交融与边疆治理（北魏、元朝、清朝西藏 / 新疆管理） 3. 中外交流（丝绸之路、鉴真、郑和、新航路） 4. 近代化探索（洋务、维新、辛亥、新文化） 5. 中共革命道路（长征、抗战、解放战争） 6. 新中国建设（一五、三大改造、票证、成就） 7. 资本主义制度与工业革命（文献、发明、场景） 8. 冷战与世界格局（漫画、地图、国际组织） 【题型解题技巧】 一、解题步骤：“三看三思”法 1.看标题 —— 明确主题方向 关键作用：标题是漫画的 “眼睛”，直接点明主题、讽刺对象或考查方向。 案例：标题《扯线木偶》→ 指向清政府成为列强统治中国的工具；标题《时局图》→ 指向列强瓜分中国狂潮。 思考：标题含时间、事件、人物吗？褒贬倾向是什么？ 2.看画面 —— 提取细节信息 核心要素：人物：身份、动作、表情、关系；器物：服饰、工具、武器、旗帜、票证；文字：对话、标注、口号、注释（最关键）。 案例：画面出现粮票→ 计划经济时代；画面出现工厂 + 工人→ 工业化、工业革命；画面出现分裂的中国 + 列强→ 半殖民地危机。 思考：细节对应课本哪一事件、人物、时代特征？ 3.看时代背景 —— 关联历史知识 时空定位：锁定时间→锁定阶段特征。19 世纪末→瓜分狂潮、维新变法；1919 年→五四运动；1950—1978→社会主义探索；1978 后→改革开放、市场经济。 逻辑推导：赞美类→成就、制度优越、民族精神；讽刺类→侵略、腐败、失误、危机。 思考：反映原因、过程还是影响？体现什么趋势？ 二、常见题型分类及应对策略 1.历史场景再现类 特点：还原真实事件（五四运动、开国大典、长征、抗战）。 技巧：抓标志性符号→直接对应课本史实与意义。 2.漫画讽刺类 特点：夸张、比喻，揭露侵略、腐败、失误。 技巧：抓象征物→认列强、识政策、明本质。 3.前后对比类 特点：两张图对比，体现变化、转型、发展。 技巧：找变化点→析原因→得结论。 4.启示本质类 特点：设问 “说明了……”“启示是……”。 技巧：透过现象看本质，落脚历史规律与核心素养。 三、答题规范与注意事项 1．审题 “三审” 审题干：明确题型（选择 / 非选择）、分值、限定词（如 “历史事件”“经济领域”）； 审设问：区分 “是什么”（描述画面）、“为什么”（分析原因）、“怎么样”（评价影响）； 审选项 / 答题范围：选择题注意排除与漫画无关或史实错误的选项；非选择题结合教材分点作答。 2．避免常见误区 脱离教材：漫画题看似灵活，答案核心仍源于教材知识，需先定位考点（如洋务运动、辛亥革命等）； 过度解读：漫画的艺术夸张可能放大某一特征，但不可偏离历史事实，如 “慈禧太后支持维新变法” 违背史实； 忽略时空：注意漫画反映的时间与教材事件的对应，如 “19 世纪末的漫画” 不会涉及五四运动。 3．答题语言规范 选择题：用 “反映了 / 体现了 / 说明了” 衔接画面与结论； 材料题：规范句式：“图片通过…… 元素，反映了…… 时期…… 事件，体现了…… 趋势 / 影响。” 四、备考建议 1．熟悉教材插图：重点掌握《鸦片战争形势图》《辛亥革命形势图》《开国大典》等标志性图片的细节； 2．分类整理漫画题：按 “列强侵略”“近代化探索”“新中国建设” 等主题归纳，总结常见考点； 3．强化历史解释能力：通过练习分析漫画的 “表象→本质→启示”，提升唯物史观和历史解释素养。 通过 “三看三思” 法，结合教材知识与逻辑分析，可有效破解图片漫画类历史题，提升答题准确性与效率。 （图片漫画类选择题 时间：60分钟 ） 1．（2026·江苏苏州·一模）新石器时代，中国境内同时存在众多发展水平相近、各具特色的区域性文明（见下图）。为此，考古学家苏秉琦提出了一个形象的理论，这就是（   ） A．中原中心 B．满天星斗 C．月明星稀 D．多元一体 【答案】B 【解析】A.中原中心理论认为中华文明起源以中原地区为唯一核心，与题干中“众多区域性文明并存”的描述不符，错误。 B.考古学家苏秉琦提出的“满天星斗”理论，形象地比喻了中国新石器时代多个区域性文明并存的状态，与题干信息完全吻合，正确。 C.月明星稀并非苏秉琦提出的文明起源理论，也不符合图片多个区域性文明并存的状态，错误。 D.多元一体是中华文明起源的整体特征，并非苏秉琦描述新石器时代区域性文明分布的形象化理论，错误。 2．（2025·江苏苏州·二模）2024年11月9日，意大利返还的56件中国文物艺术品回归祖国。其中8件新石器时代甘肃定西的马家窑彩陶与浙江余杭良渚古城、山西临汾的陶寺古城出土的器物有着相同的文化基因，这表明中华文明的起源和初步发展具有的特征。（   ） A．多元 B．多源 C．多元一体 D．统一 【答案】C 【解析】据题干“其中8件新石器时代甘肃定西的马家窑彩陶与浙江余杭良渚古城、山西临汾的陶寺古城出土的器物有着相同的文化基因，”和所学知识可知，中华文明的起源虽然有多个发源地，地域有所不同，但文化上都呈现着相似的特征和紧密的联系，这体现了中华文明的起源与初步发展具有多元一体的特征，C项正确；多元和多源仅能说明中华文明的起源和初步发展的部分特征，不够全面，排除AB项；中华文明诞生之初还不具备统一的文明特征，排除D项。故选C项。 3．（2026·江苏苏州·模拟预测）解读历史事件之间的内在关系,是历史学习的基本能力之一。对下图的阐述最准确的是(    ) A．铁农具和牛耕使深耕细作成为可能 B．铁农具和牛耕为兴修水利创造了条件 C．诸侯国之间的矛盾越来越尖锐 D．社会生产力的显著进步推动了社会的大变革 【答案】D 【解析】依据所学可知，战国时期，铁质工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序。所以对图片的阐述最准确的是D，D项符合题意。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。 4．（2025·江苏苏州·一模）如图是中国古代某一历史时期形势图。下列表述符合该时期时代特征的是（   ） A．华夏认同，完成统一 B．铁犁牛耕，社会转型 C．外戚干政，南北对峙 D．诸侯争霸，疆域奠定 【答案】B 【解析】根据题干和所学知识可知，根据形势图中“周”“韩、赵、魏”“秦、楚、齐、燕”等诸侯国名称，可判断该时期为战国时期（韩、赵、魏三家分晋是战国开始的标志）。战国时期铁犁牛耕推广，生产力发展推动社会从奴隶社会向封建社会转型，符合时代特征，B项正确；“完成统一”是秦朝的特征，战国时期尚未统一，排除A项；“外戚干政”主要出现在汉朝，“南北对峙”是魏晋南北朝特征，与战国无关，排除C项；“诸侯争霸”是春秋时期特征，战国以兼并战争为主，“疆域奠定”为秦朝统一后，排除D项。故选B项。 5．（2026·江苏苏州·一模）历史兴趣小组正在开展主题式学习，依据以下资料判断他们学习的主题是（   ） A．抗击外来侵略的斗争 B．古代科学技术的发展 C．中央对边疆的治理 D．民族交往交流的途径 【答案】D 【解析】据题干“历史兴趣小组正在开展主题式学习，依据以下资料判断他们学习的主题是”和所学知识可知“民族交往交流的途径”，材料分别从战争与交往、民族迁徙、少数民族统治者改革、友好往来（和亲）等不同方面体现了民族交往交流的多种途径，符合材料主旨，D项正确；材料中从战争、迁徙、改革、通婚等方面体现了民族交往交流的不同途径，并非对外战争，排除A项；材料中从战争、迁徙、改革、通婚等方面体现了民族交往交流的不同途径，并非古代科技发展，排除B项；材料中重点强调的是民族之间的互动形式，并非中央对边疆治理，排除C项。故选D项。 6．（2025·江苏苏州·一模）下图是张明同学搜集的研究性学习材料。据此可知，其研究的主题是（   ） A．诗坛气象万千 B．书法名家辈出 C．绘画题材广泛 D．多彩文学艺术 【答案】D 【解析】观察图片结合所学知识可知，《李白诗集》属于文学作品，《颜氏家庙碑》属于书法作品，《送子天王图》属于绘画作品，它们反映的是唐朝时期多彩的文学艺术，D项正确；“诗坛气象万千”仅与《李白诗集》有关，排除A项；书法名家辈出仅与颜真卿《颜氏家庙碑》有关，排除B项；绘画题材广泛仅与吴道子《送子天王图》有关，排除C项。故选D项。 7．（2025·江苏苏州·二模）小李同学在进行探究式学习时，收集了以下史料。据此判断，他探究的主题是（   ） 宋代蹴鞠铜镜 宋代墓葬的鼓舞散乐壁画 元墓出土的杂剧陶俑 A．多彩的文学艺术 B．繁荣的商品经济 C．繁华的都市生活 D．发到的海外贸易 【答案】C 【解析】根据图片并结合所学可知，宋朝蹴鞠铜镜说明宋代流行蹴鞠，满足了市民阶层的娱乐需要；宋代墓葬的歌舞散乐壁画反映宋代歌舞的流行；元代出土的杂剧陶俑说明元代出现了杂剧，元杂剧反映了市民的精神文化需要。由此可见，图片共同反映了宋元时期繁华的都市生活，C项正确；宋代墓葬的歌舞散乐壁画在一定程度上反映了多彩的文学艺术，但蹴鞠铜镜与文学艺术无关，排除A项；材料体现宋元时期繁华的都市生活，三幅图片均与商品经济、海外贸易没有直接关系，排除BD项。故选C项。 8．（2026·江苏苏州·一模）下图所示的政治体制产生于（   ） A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝 【答案】D 【解析】A.隋朝政治体制为三省六部制，并无“内阁”机构，错误。 B.唐朝延续并完善了三省六部制，不设内阁，错误。 C.宋朝实行二府三司制，也没有内阁这一机构，错误。 D.明太祖废除丞相，六部直接听命于皇帝；明成祖时期设立内阁作为辅助皇帝处理政务的机构，与图中“皇帝—内阁—六部”的架构完全吻合，正确。 9．（2025·江苏苏州·二模）下图是1909年上海《图画日报》刊发的漫画《营业写真·卖西瓜》，画上有“卖国奴莫把祖国山河当作西瓜剖”的文字。该作品意在 A．揭示民族危机深重 B．深入推进维新变法 C．维护清政府的统治 D．宣传实业救国思潮 【答案】A 【解析】A.19世纪末20世纪初列强掀起瓜分中国的狂潮，中国民族危机空前加深，该漫画以比喻手法批判卖国奴将祖国山河当作西瓜分割出卖，意在揭示当时严重的民族危机，唤醒国人的民族意识，正确。 B.维新变法运动在1898年已经失败，1909年不存在深入推进维新变法的历史背景，错误。 C.该作品的核心是批判出卖国家主权的行为，揭露民族危机，主旨并非维护清政府的统治，错误。 D.实业救国思潮主张通过发展民族工商业挽救民族危亡，该作品没有涉及发展实业的相关内容，错误。 10．（2026·江苏苏州·模拟预测）历史老师用物理学概念比喻历史进程：近代中国政治制度如同驶向“民主共和”的车辆，虽有倒车企图（如下图障碍物），但因“历史惯性”巨大，终将回到原有轨道。这一比喻最适合解释是（   ） A．洋务运动兴起的背景 B．袁世凯称帝闹剧的破产 C．北洋军阀割据的成因 D．鸦片战争失败的后果 【答案】B 【解析】据题干“近代中国政治制度如同驶向‘民主共和’的车辆，虽有倒车企图……终将回到原有轨道”和所学知识可知，袁世凯称帝是试图复辟帝制的倒车行为，最终因民主共和的历史惯性而破产，B项正确；洋务运动是地主阶级的自救运动，与民主共和无关，排除A项；北洋军阀割据是民主共和道路上的混乱局面，并非倒车后回到轨道的体现，排除C项；鸦片战争失败的后果是中国开始沦为半殖民地半封建社会，与民主共和的政治制度演变无关，排除D项。故选B项。 11．（2026·江苏苏州·一模）如图漫画反映了袁世凯复辟帝制梦碎，这反映出当时（   ） A．清廷压迫百姓 B．复辟行径不得人心 C．军阀割据混战 D．封建制度业已终结 【答案】B 【解析】漫画反映袁世凯复辟帝制最终“梦碎”，结合史实，辛亥革命后民主共和观念深入人心，袁世凯复辟帝制的行为遭到全国人民反对，护国战争等运动兴起，最终复辟失败，这说明其复辟行径不得人心，B项正确；清廷在1912年已被辛亥革命推翻，袁世凯复辟时清廷不存在，排除A项；军阀割据混战发生在袁世凯死后，与复辟失败无关，排除C项；辛亥革命结束的是封建帝制（君主专制），封建制度的经济基础等仍存在，袁世凯复辟帝制梦碎后也存在，“业已终结”说法错误，排除D项。故选B项。 12．（2025·江苏苏州·二模）《红色中华》是中国共产党在中央苏区创办的第一份中央政府的机关报，其中刊载了180余幅漫画，真实地记录着中国共产党的革命要事以及苏区民众的生活。以下漫画反映出中国共产党 A．确立武装斗争的革命路线 B．为抗日战争提供物质支持 C．充分学习苏联的建设经验 D．注重推进根据地经济建设 【答案】D 【解析】A.武装斗争的革命路线早在八七会议已经确立，材料核心是保障生产发展经济，并非确立武装斗争路线，错误。 B.中央苏区处于国共十年对峙的土地革命时期，与抗日战争时间不符，错误。 C项：材料均围绕春耕、秋收等农业生产活动展开，内容没有体现学习苏联建设经验，错误。 D.材料中三幅漫画均围绕春耕、秋收等农业生产活动展开，体现出中国共产党重视保护根据地农业生产，注重推进根据地经济建设以支撑革命发展，正确。 13．（2026·江苏苏州·一模）以下是“传承红色革命文化”汇报展板，彰显了（   ） 四渡赤水的门板 过草地的草鞋 湘江战役的迫击炮 翻雪山的脚马子 A．伟大建党精神 B．伟大的长征精神 C．伟大抗战精神 D．伟大抗美援朝精神 【答案】B 【解析】A.伟大建党精神对应中国共产党成立时期，和题干事件不符，错误。 B.题干中的四渡赤水、湘江战役、翻雪山、过草地都是红军长征途中的典型事件，这些相关文物承载的是长征过程中凝结出的伟大的长征精神，正确。 C.伟大抗战精神对应全民族抗日战争时期，不符合题意，错误。 D.伟大抗美援朝精神对应新中国成立后的抗美援朝战争，与题干内容不符，错误。 14．（2026·江苏苏州·一模）历史地图包含丰富的时空信息。下图反映了人民解放军（   ） A．粉碎国民党军队的重点进攻 B．揭开解放战争战略反攻序幕 C．解放了长江中下游以北地区 D．基本摧毁了国民党军队主力 【答案】C 【解析】A.粉碎国民党军队的重点进攻发生在解放战争初期（1947年），而淮海战役属于战略决战阶段，错误。 B.揭开解放战争战略反攻序幕的事件是刘邓大军挺进大别山，发生在1947年，与淮海战役无关，错误。 C.地图清晰呈现了淮海战役的战场态势，标注了徐州、蚌埠、双堆集等关键地点及华东野战军的进攻方向，与淮海战役进程完全吻合。淮海战役胜利后，解放军歼灭和改编国民党军55万余人，解放了北至山东南部、南抵长江北岸、西达豫东、东到黄海的长江中下游以北广大地区，正确。 D.基本摧毁了国民党军队主力是辽沈、淮海、平津三大战役共同的结果，并非淮海战役单独的意义，错误。 15．（2026·江苏苏州·模拟预测）下图是缪印堂为第一个五年计划创作的漫画《敬祝进步》。该漫画反映了（   ） 1954年：“你好啊！你的任务超额完成啦！” 1953年：“哈！我相信你！”敬祝进步 A．社会主义改造取得了全面的胜利 B．人大代表履行当家作主的职责 C．社会主义工业化已经初步实现 D．人民群众参与工业化的建设热情 【答案】D 【解析】A.社会主义改造（三大改造）虽与第一个五年计划同期进行，但漫画内容未涉及农业、手工业、资本主义工商业的改造，且改造全面胜利是在1956年，与1954年不符，错误。 B.人大代表履行当家作主职责是指人大代表代表人民行使国家权力，如审议政府工作报告、提出议案等，而漫画中完全没有这些元素，错误。 C.1957年，第一个五年计划的超额完成，初步奠定了社会主义工业化的基础，错误。 D.漫画创作于第一个五年计划期间，画面中1953年和1954年的对话：“你的任务超额完成啦！”“哈！我相信你！”主题是“敬祝进步”。这些对话体现出人们对一五计划建设任务超额完成的期待与信心，反映了人民群众参与工业化建设的热情，正确。 16．（2026·江苏苏州·模拟预测）下图为我国某时期农村生产关系变革示意图。对该变革解析正确的是（   ） A．掀起农业合作化高潮 B．消灭了封建土地制度 C．建立了社会主义公有制 D．激发了农民的劳动热情 【答案】D 【解析】据材料可知，土地等生产资料的所有权归国家集体，土地是公有制，使用权是农户，作物收成给国家集体定额，剩下的是农户自己的，这就是家庭联产承包责任制的特征，从而调动农民劳动热情，解放了农村生产力，D项正确；掀起农业合作化高潮与材料不符，农业合作化时期，生产计划和经营决策由集体统一制定，排除A项；消灭了封建土地制度是土地改革，此时土地私有，不是公有，排除B项；建立了社会主义公有制是三大改造的完成，材料是家庭联产承包责任制（交够国家的，留足集体的，剩下的都是自己的），排除C项。故选D项。 17．（2026·江苏苏州·模拟预测）纪念邮票是为纪念重大事件或重要人物而专门发行的邮票。下列邮票可以总结的标题为（   ）       ①钱学森           ② 雷锋            ③  焦裕禄         ④ 王进喜 A．勇于探索、勤于研究的工人 B．艰苦奋斗、无私奉献的英模 C．以身作则、廉洁奉公的干部 D．保家卫国、奋勇杀敌的战士 【答案】B 【解析】A.钱学森是科学家、雷锋是解放军战士、焦裕禄是干部，并非均为工人，且“勇于探索、勤于研究”无法概括雷锋、焦裕禄、王进喜的精神特质，该选项不能涵盖所有邮票人物，错误。 B.钱学森为“两弹一星”事业无私奉献，雷锋全心全意为人民服务，焦裕禄艰苦奋斗治理兰考，王进喜以“铁人”精神投身石油建设，四人都是新中国社会主义建设时期艰苦奋斗、无私奉献的英模代表，该选项全面概括了邮票人物的共同身份与精神特质，正确。 C.只有焦裕禄是干部，钱学森、雷锋、王进喜并非干部，且“以身作则、廉洁奉公”无法概括钱学森、雷锋、王进喜的身份与精神，该选项不能涵盖所有邮票人物，错误。 D.只有雷锋是战士，钱学森、焦裕禄、王进喜并非战士，且“保家卫国、奋勇杀敌”无法概括其他三人的事迹，该选项不能涵盖所有邮票人物，错误。 18．（2025·江苏苏州·一模）下图为1964年创作的宣传画，画中一位女拖拉机手站在农田里劳动，脸上露出幸福的笑容。该作品旨在（   ） A．倡导积极乐观奋斗的社会风尚 B．说明工业化已在农村得到普及 C．表明妇女成为工业建设主力军 D．展现农业社会主义改造的成果 【答案】A 【解析】根据材料信息“下图为1964年创作的宣传画，画中一位女拖拉机手站在农田里劳动，脸上露出幸福的笑容”可知，1964年处于社会主义建设时期，画中女拖拉机手幸福的笑容，旨在展现劳动人民积极乐观的精神面貌，倡导积极奋斗的社会风尚，A项正确；仅一幅女拖拉机手画面，不能说明农村工业化已普及，“普及”表述太绝对，排除B项；材料只是反映“画中一位女拖拉机手在农田里劳动”，并不能就此推断出妇女成为工业建设主力军，排除C项；1956年底农业社会主义改造完成，与材料时间信息不符，排除D项。故选A项。 19．（2026·江苏苏州·一模）下图是2021年中国美院团队创作的中国画，极具感染力地还原了50年前这一历史性时刻。可知此画的名称是（   ） A．《以大国姿态登上国际舞台》 B．《大国正名——中国恢复联合国合法席位》 C．《百年奥运，圆梦中华》 D．《中国特色大国外交开创新局面》 【答案】B 【解析】A.“以大国姿态登上国际舞台”指1954年日内瓦会议，时间不符，错误。 B.由题干可知该事件发生在2021-50=1971年，且图中带有联合国会徽，场景为联合国大会，对应1971年中国恢复联合国合法席位这一历史事件，正确。 C.“百年奥运，圆梦中华”对应2008年北京奥运会，时间不符，错误。 D.中国特色大国外交开创新局面是改革开放新时期的外交成果，时间不符，错误。 20．（2025·江苏苏州·二模）下图是一场全国性大讨论的报纸照片，这场大讨论（   ） A．恢复了濒临崩溃的国民经济 B．重申了实事求是的基本思想 C．做出了改革开放的重大决策 D．创立了中国特色的理论体系 【答案】B 【解析】根据题干图片“《实践是检验真理的唯一标准》”和所学可知，1978年5月，《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》的文章，重申了实事求是的基本精神，引起广泛注意，开始了关于真理标准问题的讨论，B项正确；中共领导全国人民在建国初期短短的三年内，就迅速恢复了濒临崩溃的国民经济。《实践是检验真理的唯一标准》发表于1978年，排除A项；十一届三中全会作出了以经济建设为中心，实行改革开放的决策，排除C项；中国特色的理论体系的创立是在改革开放之后，排除D项。故选B项。 21．（2026·江苏苏州·一模）某历史兴趣小组以“外交成就”为专题策展，其中一幅图如下图所示。该图呈现的是（   ） A．新中国成立初期的外交 B．20世纪60年代的外交 C．20世纪70年代的外交 D．改革开放后的全方位外交 【答案】D 【解析】A.新中国成立初期奉行“一边倒”“另起炉灶”等外交方针，重点联合社会主义阵营、打破西方封锁，尚未形成多边、周边、发展中国家并重的全方位布局，错误。 B.20世纪60年代中国面临美苏双重压力，外交重心在亚非拉“第三世界”，合作范围有限，缺乏图中“联合国多边事务”“新型大国关系”等要素，错误。 C.20世纪70年代实现中美缓和、中日建交、重返联合国，属重大突破，但尚未系统构建“全方位、多层次、立体化”外交体系，仍偏重大国关系，错误。 D.改革开放后中国提出“全方位外交”战略，强调发展新型大国关系、深化南南合作、参与联合国多边事务、推动睦邻友好，与图片结构完全吻合，正确。 22．（2025·江苏苏州·一模）如图纪念邮票以党代会为主题，下列关键词对应的表述最恰当的一组是（   ） A．改革开放、社会主义市场经济、新时代中国特色社会主义 B．走自己的路、社会主义市场经济、三个代表 C．改革开放、初级阶段理论、新时代中国特色社会主义 D．中国特色社会主义、初级阶段理论、三个代表 【答案】A 【解析】根据题干信息“中共十一届三中全会、中共十四大、中共十九大”和所学知识可知，中共十一届三中全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，开启改革开放和社会主义现代化建设新时期。中共十四大明确我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，推动改革开放和现代化建设进入新阶段。中共十九大习近平总书记作报告，指出中国特色社会主义进入新时代，确立新时代中国特色社会主义思想为党的指导思想，A项正确；“走自己的路”即建设有中国特色的社会主义道路，主要是在中共十二大提出，“三个代表”重要思想在中共十六大上被确立为党的指导思想，并非中共十九大主题，排除B项；社会主义初级阶段理论是在中共十三大提出，不是中共十四大内容，排除C项；中国特色社会主义在中共十二大提出；初级阶段理论在中共十三大提出；“三个代表”重要思想在中共十六大被确立为党的指导思想，排除D项。故选A项。 23．（2026·江苏苏州·一模）下图是同学绘制的“中国共产党指导思想发展”时间轴。下列对应关系正确的是（   ） A．科学发展观被确立为中国共产党的指导思想 B．邓小平理论被确立为中国共产党的指导思想 C．“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想 D．习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党的指导思想 【答案】D 【解析】A.1997年中共十五大对应A处，此次会议把邓小平理论确立为党的指导思想，并非科学发展观，错误。 B.2002年中共十六大对应B处，此次会议把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想，并非邓小平理论，错误。 C.2012年中共十八大对应C处，此次会议把科学发展观确立为党的指导思想，并非“三个代表”重要思想，错误。 D.2017年中共十九大对应D处，此次会议把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为中国共产党的指导思想，正确。 24．（2026·江苏苏州·一模）下列材料可直接用于研究（   ） A．古代亚非文明 B．印度种姓制度 C．古代欧洲文明 D．基督教的兴起 【答案】A 【解析】A.左图是古巴比伦王国，属于西亚文明，右图是古埃及金字塔，属于北非文明，二者均属于古代亚非文明，正确。 B.材料为古巴比伦、古埃及文明，与古印度种姓制度无关，错误。 C.古巴比伦、古埃及都位于亚非地区，不属于欧洲文明范畴，错误。 D.基督教兴起于1世纪的巴勒斯坦地区，与公元前18世纪的古巴比伦、古埃及文明无关，错误。 25．（2026·江苏苏州·一模）下图中序号①到⑥代表了人类早期主要文明的区域，③和⑥对应的区域文明成就是（   ） A．象形文字和《荷马史诗》 B．楔形文字和种姓制度 C．《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》 D．太阳历和帕特农神庙 【答案】C 【解析】首先根据地图确定位置：③位于西亚两河流域，对应古巴比伦文明；⑥位于地中海意大利半岛，对应古罗马文明。 A.象形文字是古埃及（图中④）的文明成就，《荷马史诗》是古希腊（图中⑤）的文明成就，不符合要求，错误。 B.楔形文字确实是古巴比伦（③）的文明成就，但种姓制度是古印度（图中②）的文明成就，不属于⑥，错误。 C.《汉谟拉比法典》是古巴比伦（③）的标志性文明成就，《十二铜表法》是古罗马（⑥）的标志性法律成就，符合题意，正确。 D.太阳历是古埃及（④）的文明成就，帕特农神庙是古希腊（⑤）的文明成就，不符合要求，错误。 26．（2026·江苏苏州·模拟预测）下列示意图为项目学习的部分学习成果，其对应的帝国是（   ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国 【答案】B 【解析】根据示意图呈现的四个阶段：城邦兴起（约公元前1000年）、共和国时期（公元前509年—前27年）、帝国时期（公元前27年—4世纪末）、帝国分裂（4世纪末），结合所学可知，公元前1000年左右罗马城邦兴起；公元前509年建立罗马共和国；公元前27年屋大维建立罗马帝国；395年（4世纪末）罗马帝国分裂为东西两部分，B项正确；亚历山大帝国由亚历山大大帝建立于公元前4世纪，存在时间短暂，未经历城邦兴起、共和国阶段，排除A项；阿拉伯帝国兴起于7世纪，以伊斯兰教统一为基础，无共和国时期，时间线不符，排除C项；拜占庭帝国即东罗马帝国，是395年罗马分裂后的产物，未经历前期城邦和共和国阶段，排除D项。故选B项。 27．（2026·江苏苏州·一模）下图是某历史学习小组绘制的“中世纪欧洲的社会变革”示意图。对该示意图理解正确的是（   ） A．用血缘关系来维系 B．均必须向国王效忠 C．单向权力义务关系 D．以土地分赐为纽带 【答案】D 【解析】A.该制度是以土地分赐为纽带，并非以血缘关系维系，错误。 B.该制度下“我的附庸的附庸不是我的附庸”，下层附庸仅需效忠自己的封君，不需要直接向国王效忠，并非所有人都必须向国王效忠，错误。 C.封君和封臣双方都享有权利、承担义务，是双向权力义务关系，并非单向，错误。 D.西欧封君封臣制度以土地分赐为纽带形成，符合示意图内容，正确。 28．（2026·江苏苏州·模拟预测）君主立宪制是世界近代以来重要的政治体制之一。如图是某同学对某一国家政体设计的结构图示。该国是（   ） A．英国 B．美国 C．法国 D．俄国 【答案】A 【解析】根据图示可知，该国存在国王、首相及由下院和上院组成的议会，且首相由多数党领袖产生、国王仅形式上任命首相，这符合君主立宪制特征。英国是典型的君主立宪制国家，议会分上院和下院，首相由下院多数党领袖担任，国王“统而不治”，仅形式上任命首相，与图示完全吻合，A项正确；美国为总统制共和制，无国王，国家元首是总统，与图示“国王”存在矛盾，排除B项；法国为共和制，无国王，国家元首是总统，排除C项；近代俄国长期为沙皇专制，不存在君主立宪制下的议会与首相结构，排除D项。故选A项。 29．（2025·江苏苏州·二模）如下图两幅海报分别宣传了20世纪前期苏联、美国的某项措施，下面对其共同点理解正确（   ） A．利用市场货币关系发展生产 B．体现了政府对经济的干预 C．提高了生产资料公有制比重 D．都是为了摆脱经济大危机 【答案】B 【解析】根据图片并结合所学知识可知，图A中的“五年计划四年完成”是指苏联进行社会主义工业化建设，图B“工作付酬”是美国罗斯福新政中的“以工代赈”的措施，苏联实行计划经济，由国家强制实行发展计划，美国罗斯福新政通过《国家工业复兴法》等立法强化政府调控，直接干预企业生产与劳资关系，以发展经济和缓解危机，因此二者都体现了国家对经济的干预，B项正确；利用市场货币关系发展生产与新经济政策相关，与图A、图B均不符，排除A项；提高了生产资料公有制比重与苏联开展的农业集体化运动相关，与题意不符，排除C项；图B“工作中付酬的美国”是为了摆脱经济大危机，但与图A苏联工业化不符，排除D项。故选B项。 30．（2026·江苏苏州·一模）下图是苏联漫画家库克雷尼克塞创作的《片面的经济》，曾长期被用来批判苏联模式下重工业畸形发展的弊端。经黄牧航等人考证，该漫画的原始创作意图是讽刺资本主义国家为备战而片面发展军事工业、忽视民用工业。这主要说明（   ） A．漫画史料直观易懂，可直接用于历史学习 B．运用史料前需考证其创作意图与历史背景 C．为服务学习目标，可对史料进行主观解读 D．该漫画与苏联模式无关，不具备史料价值 【答案】B 【解析】A.漫画属于艺术创作，带有创作者的主观意图和时代背景，不能直接用于历史学习，必须先考证其背景和意图，否则容易出现误读，错误。 B.题干中提到，这幅漫画原本是讽刺资本主义国家，后来却被用来批判苏联模式，说明对史料的解读，必须先考证其创作意图与历史背景，才能避免误解，正确。 C.史料解读必须基于史实，不能为了服务学习目标而进行主观解读，否则会违背历史研究的客观性原则，错误。 D.即使这幅漫画原本不是针对苏联模式的，它依然反映了当时的历史背景和创作意图，具有一定的史料价值，并非毫无价值，错误。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型01 图片漫画类选择题（苏州专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 5年考情 抢分依据 命题预测 2025 年 T2：炎帝与黄帝、孝文帝改革的措施、东汉时期的社会发展   T4：纸币的出现及作用 T10：抗日战争胜利的原因 T24：经济全球化的影响 2024 年 T3：江南开发的原因、魏蜀吴的建立及发展、八王之乱与西晋灭亡、北方各族的内迁（西晋-十六国） T6：元朝对边疆地区的管辖、清廷对西藏地区的有效管辖苏州 T11：国民党发动内战 T13：确立社会主义市场经济体制 T20：一战的背景 T23：美国冷战政策 2023 年 T3：隋唐书法 T7：辛亥革命的历史意义 T11：第二次国共合作 T12：渡江战役与人民解放军占领南京 T13：新中国成立以来重大的外交成就 T21：南北战争的经过 T23：二战后西欧经济的恢复与发展、欧共体的成立 2022 年 T3：地方历史 T7：左宗棠收复新疆 T12：淮海战役 T15：古巴比伦、罗马共和国和帝国 T17：新航路开辟的影响 2021 年 T3：西周的政治制度 T6：甲午战争的背景和经过 T10：抗美援朝 T12：建设成就和模范人物 T13：邓小平南方谈话、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义 T16：法国大革命的经过、英国资产阶级革命的影响、《独立宣言》的发表 T22：社会保障制度的建立 T23：戈尔巴乔夫改革和苏联解体 1.必考题型、题量稳定： 近 5 年苏州中考历史每年必考 3—5 道图片 / 漫画题，占选择题总量1/3 左右，属于高频必考题型。 2.命题高度格式化： 题干：简洁呈现图片 / 漫画 + 一句引导语 · 选项：一正三误，侧重信息提取、史实判断、内涵理解 · 取材：文物、地图、示意图、漫画、数据图表、历史场景、人物画像 1. 3.考查指向高度集中： · 中国古代史：文物断代、制度特征、民族交融、对外交流 · 中国近现代史：革命进程、战争形势、经济变化、社会生活 · 世界史：文明成果、革命文献、工业发明、冷战格局 1. 4.核心能力固定： 2. 重点考查史料实证、时空观念、历史解释三大素养，不考偏难怪，全是主干知识。 1. 题量预测 仍考 3—5 题，位置分布：第 1—5 题古代史、第 10—18 题近现代史、第 20—24 题世界史。 2. 取材预测（最可能出现的图片类型） · 考古文物图：良渚、河姆渡、商周青铜器、唐宋文物、明清官窑 · 历史地图：战争形势图、疆域图、根据地分布图、交通路线图 · 漫画 / 宣传画：抗战、解放战争、新中国建设、冷战、经济全球化 · 文献 / 实物图片：法典、条约、票证、纸币、发明机器 3. 设问预测 · “图片反映的史实是……” · “该文物可印证……” · “漫画揭示的主题是……” · “由图可知……” · “该示意图体现了……” 4. 高频考点预测（图片题最爱考这 8 类） 1. 早期文明与国家起源（良渚、陶寺、二里头） 2. 民族交融与边疆治理（北魏、元朝、清朝西藏 / 新疆管理） 3. 中外交流（丝绸之路、鉴真、郑和、新航路） 4. 近代化探索（洋务、维新、辛亥、新文化） 5. 中共革命道路（长征、抗战、解放战争） 6. 新中国建设（一五、三大改造、票证、成就） 7. 资本主义制度与工业革命（文献、发明、场景） 8. 冷战与世界格局（漫画、地图、国际组织） 【题型解题技巧】 一、解题步骤：“三看三思”法 1.看标题 —— 明确主题方向 关键作用：标题是漫画的 “眼睛”，直接点明主题、讽刺对象或考查方向。 案例：标题《扯线木偶》→ 指向清政府成为列强统治中国的工具；标题《时局图》→ 指向列强瓜分中国狂潮。 思考：标题含时间、事件、人物吗？褒贬倾向是什么？ 2.看画面 —— 提取细节信息 核心要素：人物：身份、动作、表情、关系；器物：服饰、工具、武器、旗帜、票证；文字：对话、标注、口号、注释（最关键）。 案例：画面出现粮票→ 计划经济时代；画面出现工厂 + 工人→ 工业化、工业革命；画面出现分裂的中国 + 列强→ 半殖民地危机。 思考：细节对应课本哪一事件、人物、时代特征？ 3.看时代背景 —— 关联历史知识 时空定位：锁定时间→锁定阶段特征。19 世纪末→瓜分狂潮、维新变法；1919 年→五四运动；1950—1978→社会主义探索；1978 后→改革开放、市场经济。 逻辑推导：赞美类→成就、制度优越、民族精神；讽刺类→侵略、腐败、失误、危机。 思考：反映原因、过程还是影响？体现什么趋势？ 二、常见题型分类及应对策略 1.历史场景再现类 特点：还原真实事件（五四运动、开国大典、长征、抗战）。 技巧：抓标志性符号→直接对应课本史实与意义。 2.漫画讽刺类 特点：夸张、比喻，揭露侵略、腐败、失误。 技巧：抓象征物→认列强、识政策、明本质。 3.前后对比类 特点：两张图对比，体现变化、转型、发展。 技巧：找变化点→析原因→得结论。 4.启示本质类 特点：设问 “说明了……”“启示是……”。 技巧：透过现象看本质，落脚历史规律与核心素养。 三、答题规范与注意事项 1．审题 “三审” 审题干：明确题型（选择 / 非选择）、分值、限定词（如 “历史事件”“经济领域”）； 审设问：区分 “是什么”（描述画面）、“为什么”（分析原因）、“怎么样”（评价影响）； 审选项 / 答题范围：选择题注意排除与漫画无关或史实错误的选项；非选择题结合教材分点作答。 2．避免常见误区 脱离教材：漫画题看似灵活，答案核心仍源于教材知识，需先定位考点（如洋务运动、辛亥革命等）； 过度解读：漫画的艺术夸张可能放大某一特征，但不可偏离历史事实，如 “慈禧太后支持维新变法” 违背史实； 忽略时空：注意漫画反映的时间与教材事件的对应，如 “19 世纪末的漫画” 不会涉及五四运动。 3．答题语言规范 选择题：用 “反映了 / 体现了 / 说明了” 衔接画面与结论； 材料题：规范句式：“图片通过…… 元素，反映了…… 时期…… 事件，体现了…… 趋势 / 影响。” 四、备考建议 1．熟悉教材插图：重点掌握《鸦片战争形势图》《辛亥革命形势图》《开国大典》等标志性图片的细节； 2．分类整理漫画题：按 “列强侵略”“近代化探索”“新中国建设” 等主题归纳，总结常见考点； 3．强化历史解释能力：通过练习分析漫画的 “表象→本质→启示”，提升唯物史观和历史解释素养。 通过 “三看三思” 法，结合教材知识与逻辑分析，可有效破解图片漫画类历史题，提升答题准确性与效率。 （图片漫画类选择题 时间：60分钟 ） 1．（2026·江苏苏州·一模）新石器时代，中国境内同时存在众多发展水平相近、各具特色的区域性文明（见下图）。为此，考古学家苏秉琦提出了一个形象的理论，这就是（   ） A．中原中心 B．满天星斗 C．月明星稀 D．多元一体 2．（2025·江苏苏州·二模）2024年11月9日，意大利返还的56件中国文物艺术品回归祖国。其中8件新石器时代甘肃定西的马家窑彩陶与浙江余杭良渚古城、山西临汾的陶寺古城出土的器物有着相同的文化基因，这表明中华文明的起源和初步发展具有的特征。（   ） A．多元 B．多源 C．多元一体 D．统一 3．（2026·江苏苏州·模拟预测）解读历史事件之间的内在关系,是历史学习的基本能力之一。对下图的阐述最准确的是(    ) A．铁农具和牛耕使深耕细作成为可能 B．铁农具和牛耕为兴修水利创造了条件 C．诸侯国之间的矛盾越来越尖锐 D．社会生产力的显著进步推动了社会的大变革 4．（2025·江苏苏州·一模）如图是中国古代某一历史时期形势图。下列表述符合该时期时代特征的是（   ） A．华夏认同，完成统一 B．铁犁牛耕，社会转型 C．外戚干政，南北对峙 D．诸侯争霸，疆域奠定 5．（2026·江苏苏州·一模）历史兴趣小组正在开展主题式学习，依据以下资料判断他们学习的主题是（   ） A．抗击外来侵略的斗争 B．古代科学技术的发展 C．中央对边疆的治理 D．民族交往交流的途径 6．（2025·江苏苏州·一模）下图是张明同学搜集的研究性学习材料。据此可知，其研究的主题是（   ） A．诗坛气象万千 B．书法名家辈出 C．绘画题材广泛 D．多彩文学艺术 7．（2025·江苏苏州·二模）小李同学在进行探究式学习时，收集了以下史料。据此判断，他探究的主题是（   ） 宋代蹴鞠铜镜 宋代墓葬的鼓舞散乐壁画 元墓出土的杂剧陶俑 A．多彩的文学艺术 B．繁荣的商品经济 C．繁华的都市生活 D．发到的海外贸易 8．（2026·江苏苏州·一模）下图所示的政治体制产生于（   ） A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝 9．（2025·江苏苏州·二模）下图是1909年上海《图画日报》刊发的漫画《营业写真·卖西瓜》，画上有“卖国奴莫把祖国山河当作西瓜剖”的文字。该作品意在 A．揭示民族危机深重 B．深入推进维新变法 C．维护清政府的统治 D．宣传实业救国思潮 10．（2026·江苏苏州·模拟预测）历史老师用物理学概念比喻历史进程：近代中国政治制度如同驶向“民主共和”的车辆，虽有倒车企图（如下图障碍物），但因“历史惯性”巨大，终将回到原有轨道。这一比喻最适合解释是（   ） A．洋务运动兴起的背景 B．袁世凯称帝闹剧的破产 C．北洋军阀割据的成因 D．鸦片战争失败的后果 11．（2026·江苏苏州·一模）如图漫画反映了袁世凯复辟帝制梦碎，这反映出当时（   ） A．清廷压迫百姓 B．复辟行径不得人心 C．军阀割据混战 D．封建制度业已终结 12．（2025·江苏苏州·二模）《红色中华》是中国共产党在中央苏区创办的第一份中央政府的机关报，其中刊载了180余幅漫画，真实地记录着中国共产党的革命要事以及苏区民众的生活。以下漫画反映出中国共产党 A．确立武装斗争的革命路线 B．为抗日战争提供物质支持 C．充分学习苏联的建设经验 D．注重推进根据地经济建设 13．（2026·江苏苏州·一模）以下是“传承红色革命文化”汇报展板，彰显了（   ） 四渡赤水的门板 过草地的草鞋 湘江战役的迫击炮 翻雪山的脚马子 A．伟大建党精神 B．伟大的长征精神 C．伟大抗战精神 D．伟大抗美援朝精神 14．（2026·江苏苏州·一模）历史地图包含丰富的时空信息。下图反映了人民解放军（   ） A．粉碎国民党军队的重点进攻 B．揭开解放战争战略反攻序幕 C．解放了长江中下游以北地区 D．基本摧毁了国民党军队主力 15．（2026·江苏苏州·模拟预测）下图是缪印堂为第一个五年计划创作的漫画《敬祝进步》。该漫画反映了（   ） 1954年：“你好啊！你的任务超额完成啦！” 1953年：“哈！我相信你！”敬祝进步 A．社会主义改造取得了全面的胜利 B．人大代表履行当家作主的职责 C．社会主义工业化已经初步实现 D．人民群众参与工业化的建设热情 16．（2026·江苏苏州·模拟预测）下图为我国某时期农村生产关系变革示意图。对该变革解析正确的是（   ） A．掀起农业合作化高潮 B．消灭了封建土地制度 C．建立了社会主义公有制 D．激发了农民的劳动热情 17．（2026·江苏苏州·模拟预测）纪念邮票是为纪念重大事件或重要人物而专门发行的邮票。下列邮票可以总结的标题为（   ）       ①钱学森           ② 雷锋            ③  焦裕禄         ④ 王进喜 A．勇于探索、勤于研究的工人 B．艰苦奋斗、无私奉献的英模 C．以身作则、廉洁奉公的干部 D．保家卫国、奋勇杀敌的战士 18．（2025·江苏苏州·一模）下图为1964年创作的宣传画，画中一位女拖拉机手站在农田里劳动，脸上露出幸福的笑容。该作品旨在（   ） A．倡导积极乐观奋斗的社会风尚 B．说明工业化已在农村得到普及 C．表明妇女成为工业建设主力军 D．展现农业社会主义改造的成果 19．（2026·江苏苏州·一模）下图是2021年中国美院团队创作的中国画，极具感染力地还原了50年前这一历史性时刻。可知此画的名称是（   ） A．《以大国姿态登上国际舞台》 B．《大国正名——中国恢复联合国合法席位》 C．《百年奥运，圆梦中华》 D．《中国特色大国外交开创新局面》 20．（2025·江苏苏州·二模）下图是一场全国性大讨论的报纸照片，这场大讨论（   ） A．恢复了濒临崩溃的国民经济 B．重申了实事求是的基本思想 C．做出了改革开放的重大决策 D．创立了中国特色的理论体系 21．（2026·江苏苏州·一模）某历史兴趣小组以“外交成就”为专题策展，其中一幅图如下图所示。该图呈现的是（   ） A．新中国成立初期的外交 B．20世纪60年代的外交 C．20世纪70年代的外交 D．改革开放后的全方位外交 22．（2025·江苏苏州·一模）如图纪念邮票以党代会为主题，下列关键词对应的表述最恰当的一组是（   ） A．改革开放、社会主义市场经济、新时代中国特色社会主义 B．走自己的路、社会主义市场经济、三个代表 C．改革开放、初级阶段理论、新时代中国特色社会主义 D．中国特色社会主义、初级阶段理论、三个代表 23．（2026·江苏苏州·一模）下图是同学绘制的“中国共产党指导思想发展”时间轴。下列对应关系正确的是（   ） A．科学发展观被确立为中国共产党的指导思想 B．邓小平理论被确立为中国共产党的指导思想 C．“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想 D．习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党的指导思想 24．（2026·江苏苏州·一模）下列材料可直接用于研究（   ） A．古代亚非文明 B．印度种姓制度 C．古代欧洲文明 D．基督教的兴起 25．（2026·江苏苏州·一模）下图中序号①到⑥代表了人类早期主要文明的区域，③和⑥对应的区域文明成就是（   ） A．象形文字和《荷马史诗》 B．楔形文字和种姓制度 C．《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》 D．太阳历和帕特农神庙 26．（2026·江苏苏州·模拟预测）下列示意图为项目学习的部分学习成果，其对应的帝国是（   ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国 27．（2026·江苏苏州·一模）下图是某历史学习小组绘制的“中世纪欧洲的社会变革”示意图。对该示意图理解正确的是（   ） A．用血缘关系来维系 B．均必须向国王效忠 C．单向权力义务关系 D．以土地分赐为纽带 28．（2026·江苏苏州·模拟预测）君主立宪制是世界近代以来重要的政治体制之一。如图是某同学对某一国家政体设计的结构图示。该国是（   ） A．英国 B．美国 C．法国 D．俄国 29．（2025·江苏苏州·二模）如下图两幅海报分别宣传了20世纪前期苏联、美国的某项措施，下面对其共同点理解正确（   ） A．利用市场货币关系发展生产 B．体现了政府对经济的干预 C．提高了生产资料公有制比重 D．都是为了摆脱经济大危机 30．（2026·江苏苏州·一模）下图是苏联漫画家库克雷尼克塞创作的《片面的经济》，曾长期被用来批判苏联模式下重工业畸形发展的弊端。经黄牧航等人考证，该漫画的原始创作意图是讽刺资本主义国家为备战而片面发展军事工业、忽视民用工业。这主要说明（   ） A．漫画史料直观易懂，可直接用于历史学习 B．运用史料前需考证其创作意图与历史背景 C．为服务学习目标，可对史料进行主观解读 D．该漫画与苏联模式无关，不具备史料价值 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $