第三单元 岩石与土壤(期末知识清单)科学教科版四年级下册

2026-05-18
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精品

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学教科版(2017)四年级下册
年级 四年级
章节 岩石与土壤
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 477 KB
发布时间 2026-05-18
更新时间 2026-05-18
作者 영평
品牌系列 上好课·考点大串讲
审核时间 2026-05-18
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来源 学科网

内容正文:

第三单元 岩石与土壤(知识清单) 苏教版(2017)六年级下册 第一部分 思维导图 第二部分 知识巩固 1.岩石与土壤的故事 1.岩石和土壤是自然界中天然存在的物质。 岩石与土壤是地球的重要资源。 2.岩石比较坚硬,有各种各样的颜色和形状,土壤比较松软,是颗粒状的。 3.岩石的化学成分可以帮助我们测得地球的年龄约是45.6亿年。 4.土壤从上到下分为表层土、下层土、基岩碎屑、基岩4层。 5.岩石的作用主要是可以用来做建筑材料,可以用来做装饰和艺术品,可以提炼金属,做颜料等等。 土壤的作用:土壤具有调节的功能,土壤是动物植物栖息的场所,具有种植农作物,具有丰富营养,能够促进农作物生长,做建筑材料,做装饰品、艺术品等功能。 6.土壤的形成是一个极其漫长的过程,例如要形成12厘米厚的土壤,可能需要几百到数万年的时间。  2.认识几种常见的岩石 1.观察岩石常见的工具:放大镜、小刀、手电筒、铜钥匙等。     2.一般情况下、可以从颜色、条纹、气味、颗粒、软硬、光泽或粗糙、轻重等方面对岩石做出观察。 3.岩石的组成 1.岩石都是由一种或几种矿物组成的。矿物是组成地壳岩石的重要物质。 2.花岗岩由长石、石英、云母、组成。 3.我们可以通过观察矿物的颜色、条痕、透明度、光泽、硬度、形状等方面来研究矿物。光泽度有金属光泽玻璃光泽丝绸光泽蜡烛光泽泥土光泽等。 雄黄——中药,还可以作颜料、玻璃 硫黄——制造染料、农药、火柴、橡胶 石墨——最软矿物,制作铅笔芯、润滑剂 方铅矿——提炼金属“铅”、“银” 石膏——点豆腐,使蛋白质凝聚、工业建筑材料、制作模型雕像 金——贵重金属、做首饰和收藏投资 4.将矿物放在白色的无釉瓷板上摩擦,瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。   4.制作岩石和矿物标 1、制作标本规范的步骤:准备工具和材料——采集编号——对照图鉴、识别标本——添加标签——存放——最后进行交流展示。 2、岩石或矿物的标签上应包含矿物编号矿物名称、采集地、采集者、矿物特征等主要信息。 5.岩石、沙和黏土 1.由于太阳、风、水、地震和火山等作用,自然界中许多大块的岩石可能碎裂,形成较小的颗粒、沙和黏土。 2.我们可以通过用眼看、用鼻子闻、用手触摸、团小球等方法观察岩石、沙和黏土的特征。 岩石:颗粒大、感觉粗糙、不容易团成小球、无法涂痕、无气味、 沙:颗粒小、感觉粗糙、不容易团成小球、涂痕不均匀、无气味、 黏土:颗粒细小、感觉细腻、容易团成小球、涂痕均匀、有气味、 6.观察土壤 1.土壤对我们人类非常重要,我们吃的许多食物都来自在土壤中生长的植物。 2.用放大镜观察土壤,发现土壤微粒可分为沙砾、沙、粉沙、黏土四种。颗粒从大到小依次是沙砾、沙、粉沙、黏土。 3.将土壤倒人盛水的烧杯中,看到水面有气泡冒出,说明土壤中有空气。静置后,烧杯中的土壤出现分层现象,从上到下依次是黏土、粉沙、沙、沙砾。     4.土壤是沙砾,沙、粉沙、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 7.比较不同的土壤 1.土壤按成分含量不同可以分为沙质土、黏质土、壤土三种。 2.举例说说三种土壤分别适合哪些植物生长。 沙质土一般可安排种植仙人掌、仙人球、芦荟、花生、大豆等。 壤土宜种各种作物,是理想的土壤质地。 黏质土适合种植稻米、荷花、莲花、芦苇、水稻等。 8.岩石、土壤和我们 1.岩石和土壤是组成地球的重要资源,也是人们生产生活的宝贵资源。人类必须依赖土壤才能生存,因此应该珍惜土壤,保护土壤不被污染和浪费。     2.许多植物可以从土壤中获得养分、动物可以从土壤中获得食物,建造栖息地。 3.岩石可以建造雕塑等艺术品、铺设道路、建造房屋和桥梁等,一些矿物还可以供我们制作食物食用,如石膏。 4.计算机里的许多芯片是由硅制成的,硅来自石英和其他矿物。    第三部分 实验探究 一、实验题 某同学为探究岩石、沙和黏土的不同特征,准备了以下材料:少量岩石碎块、沙、黏土,三个透明烧杯,水,小勺子,白纸,放大镜。实验过程如下: 1. 将岩石碎块、沙、黏土分别放在白纸上,用放大镜观察三者的颗粒大小和外观; 2. 用手分别触摸三者,感受触感差异; 3. 用小勺子取等量的岩石碎块、沙、黏土,分别放入三个烧杯中,各加入少量等量清水,搅拌后静置5分钟,观察现象; 4. 尝试用手将三者分别团成小球,观察能否成团及成团后的稳定性。 请根据实验过程和所学知识,回答下列问题: 1. 通过步骤1和2的观察与触摸,岩石碎块、沙、黏土的颗粒大小和触感有何不同? 2. 步骤5中,搅拌后静置5分钟,三个烧杯中的物质会出现什么现象?请简要描述。 3. 步骤6中,三者团球的效果有差异,请说明岩石碎块、沙、黏土分别能否成团,成团后是否稳定? 4. 结合实验现象,推测岩石、沙、黏土之间的形成关系。 参考答案 1. 岩石碎块:颗粒最大,触感粗糙、坚硬,棱角明显;沙:颗粒较小,触感粗糙,但比岩石碎块细腻,颗粒分散;黏土:颗粒最细小,触感细腻、柔软,不易分散。) 2. 岩石碎块沉在烧杯底部,颗粒最大且集中;沙位于岩石碎块上方,颗粒较均匀分布;黏土悬浮在水中或沉在最上层,使水变得浑浊,静置后黏土颗粒慢慢沉淀在最底部。 3. 岩石碎块:不能成团,质地坚硬无法塑形;沙:难以成团,即使勉强团成也会立刻散开,稳定性差;黏土:容易成团,成团后稳定性好,不易散开。 4. 沙是岩石在风、水、太阳等自然作用下碎裂形成的;黏土是沙在长期的自然作用下进一步破碎、研磨,形成的更细小颗粒。 1 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $

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