专题6 句子综合训练-2025-2026学年小升初语文备考真题分类汇编（福建专版）

**基本信息** 福建专版小升初语文句子综合训练，覆盖病句辨析、句式变换等四大考点，融入鼓浪屿、武夷山等地域情境，精选2025年福建各地真题，配套复习策略与答题技巧，针对性强。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|6题|病句（成分残缺）、修辞（比喻/拟人）、排序（逻辑连贯）|结合福州/厦门等地真题，考查高频考点| |修改病句|4题|语序混乱、搭配不当等|用福建地名设题，如“福州市的春天”| |仿写句子|2题|排比、拟人|以“福建的山/水”等地域元素仿写| |按要求写句子|3题|“把”“被”字句、缩句|强调句式转换规则，如缩句保留主干| |句子排序|1题|时间/空间逻辑|以冠豸山登山场景考查连贯思维|

2026年小升初语文真题考点精准练（福建专版） 专题6 句子综合训练 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 病句辨析与修改 常见病句类型（成分残缺、搭配不当、语序混乱、语义重复、不合逻辑、句式杂糅）、病句修改原则与符号 重点考查成分残缺、搭配不当、语序混乱三类高频病句，结合语境辨析修改 选择题、修改题、判断题 句式变换与仿写 陈述句 / 反问句 / 感叹句互换、“把” 字句与 “被” 字句互换、扩句与缩句、仿写句子（修辞、句式、语境匹配） 侧重反问句与陈述句互换、比喻 / 排比句式仿写、缩句，贴合福建地域语境（如闽景、民俗） 填空题、按要求写句子、仿写题 句子衔接与排序 语句逻辑关系（因果、递进、转折、并列）、上下文语境匹配、段落句子排序规则 考查写景 / 叙事段落排序、语境衔接选句，注重逻辑连贯与情感一致 选择题、排序题 修辞手法与标点 比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问的辨析；逗号、句号、问号、感叹号、引号、顿号的正确使用 高频考查比喻、拟人、排比辨析，引号、问号、顿号的易错用法 选择题、判断题、标注题 一、复习策略。 1. 归类梳理病句：熟记 6 大病句类型，整理福建真题高频病句例句，标注错误原因与修改方法，反复辨析。 1. 夯实句式基础：掌握各类句式变换规则，总结缩句 “删修饰留主干”、扩句 “加定语 / 状语 / 补语” 技巧，强化句式转换熟练度。 1. 积累仿写素材：摘抄课本、福建本土美文（如描写鼓浪屿、武夷山、闽南民俗）中的优美句式，练习匹配修辞、句式、情感的仿写。 1. 强化逻辑训练：练习段落排序题，梳理 “时间、空间、事理” 三类排序逻辑；阅读短文时刻意分析句子衔接关系，培养语感。 1. 熟记修辞与标点：明确 6 大修辞手法定义与判断标志，牢记标点符号易错用法（如直接引语标点、并列词语顿号），结合例句巩固。 二、答题技巧。 1. 病句辨析：抓主干（主谓宾）查成分，看搭配（主谓、动宾、定中）找问题，读语义辨重复 / 矛盾，用排除法排除明显错误选项。 1. 句式变换：反问句改陈述句，去反问词、变否定、改标点；缩句保留 “谁做什么 / 什么怎么样”，删去所有修饰成分。 1. 仿写句子：先定修辞，再仿句式，最后贴合语境，确保字数相近、情感一致，避免生搬硬套。 1. 句子排序 / 衔接：先找总起句、总结句、关联词、时间词、空间词，按逻辑串联；衔接题优先匹配上下文关键词、情感基调。 1. 标点 / 修辞判断：修辞抓关键词（如比喻 “像 / 似 / 如”、拟人 “拟人化动作”）；标点看语境，区分直接引语与间接引语标点差异。 一、选择题（将正确答案的序号填在括号里） 1.（2025・福建福州）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过参观福建博物院，使我感受到了闽南文化的深厚底蕴。 B. 夏天的鼓浪屿，是一个风景秀丽、气候宜人的季节。 C. 我们要学习和发扬闽南人爱拼敢赢的精神品质。 D. 妈妈经常回忆过去的往事。 2.（2025・福建厦门）下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 武夷山的云海时而像奔腾的骏马，时而像柔软的棉花。（比喻） B. 小溪唱着欢快的歌，一路奔向远方。（拟人） C. 他饿得都能吞下一头牛了。（夸张） D. 难道我们不应该保护福建的绿水青山吗？（设问） 3.（2025・福建泉州）下列句子排序最恰当的一项是（ ） ① 雨后的清源山，空气格外清新。 ② 路边的小草顶着晶莹的露珠，格外精神。 ③ 远处的山峦笼罩在薄雾中，若隐若现。 ④ 我漫步在山间小道上，心情无比舒畅。 A. ①④②③ B. ④①②③ C. ①③②④ D. ②③①④ 4.（2025・福建漳州）下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我喜欢吃的水果有：荔枝、龙眼、枇杷、和柚子。 B. “今天天气真好啊！” 妈妈说：“我们去云洞岩游玩吧。” C. 同学们，你们知道福建的简称 “闽” 的由来吗？ D. 这次研学活动的目的地是 —— 古田会议旧址。 5.（2025・福建莆田）下列句式变换有误的一项是（ ） A. 原句：我们要珍惜今天的幸福生活。（改为反问句） 改句：难道我们不要珍惜今天的幸福生活吗？ B. 原句：狂风刮断了路边的榕树。（改为 “被” 字句） 改句：路边的榕树被狂风刮断了。 C. 原句：可爱的小燕子在蔚蓝的天空中自由地飞翔。（缩句） 改句：小燕子飞翔。 D. 原句：这本书很有趣。（改为感叹句） 改句：这本书难道很有趣吗！ 6.（2025・福建龙岩）填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ） 春日的古田，漫山遍野的杜鹃花开了，________，引得蜜蜂蝴蝶翩翩起舞。 A. 花香弥漫在空气中 B. 红色的花朵格外鲜艳 C. 游客们纷纷驻足观赏 D. 春风轻轻地吹拂着 二、修改病句（用修改符号在原句上修改） 1.（2025・福建三明）我们要认真克服并善于发现学习中的缺点。 2.（2025・福建宁德）看到这张照片，仿佛把我带回了快乐的童年时光。 3.（2025・福建南平）福州市的春天是一个美丽的地方。 4.（2025・福建平潭）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 三、仿写句子 1.（2025・福建厦门）仿照例句，续写句子，构成排比句。 例句：福建的山，奇秀险峻；福建的水，清澈甘甜；___________________________________，___________________________________。 2.（2025・福建漳州）仿照例句，写一个拟人句，描写福建的景物。 例句：浪花轻轻拍打着沙滩，诉说着大海的故事。 仿句：___________________________________，______________________________________________________________________。 四、按要求写句子 1.（2025・福建泉州）夕阳染红了天边的云霞。（改为 “把” 字句和 “被” 字句） 把字句：________________________________________________________________________________________________________________________________________ 被字句：________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.（2025・福建福州）我们应该铭记革命先辈的奋斗历程。（改为反问句） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.（2025・福建莆田）五彩缤纷的气球缓缓地飞上了蓝蓝的天空。（缩句） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、句子衔接与排序 1.（2025・福建龙岩）给下列句子排序，组成一段通顺的话。 （ ）走到半山腰，我看见大片的茶园，绿油油的，像绿色的海洋。 （ ）清晨，我和爸爸妈妈一起去爬冠豸山。 （ ）山顶的风景真美啊，云雾缭绕，仿佛仙境一般。 （ ）我们沿着石阶一步步向上攀登。 （ ）经过一个小时的努力，我们终于到达了山顶。 参考答案和解析 一、选择题 1. 答案：C 解析：A 项成分残缺，“通过” 和 “使” 同时用，删去其一；B 项搭配不当，“鼓浪屿” 是地方，不是 “季节”，改为 “夏天的鼓浪屿，是一个风景秀丽、气候宜人的地方”；D 项语义重复，“过去的” 和 “往事” 重复，删去 “过去的”。 1. 答案：D 解析：D 项是反问句，反问句用疑问句式表肯定 / 否定答案，设问句是自问自答，二者不同。A 项将云海比作骏马、棉花，是比喻；B 项 “唱着歌” 把小溪当作人，是拟人；C 项 “吞下一头牛” 夸大饥饿程度，是夸张。 1. 答案：A 解析：按总起 — 行动 — 近景 — 远景逻辑排序。①句总起雨后清源山的特点；④句写 “我” 的行动；②句写路边小草（近景）；③句写远处山峦（远景），顺序为①④②③。 1. 答案：C 解析：A 项顿号多余，“和” 前不用顿号，删去最后一个顿号；B 项直接引语中间插入说话人，用逗号，“说” 后的冒号改为逗号；D 项破折号多余，删去破折号。 1. 答案：D 解析：D 项感叹句错误，反问句不能作感叹句，正确感叹句为 “这本书真有趣啊！”。A、B、C 三项句式变换均正确。 1. 答案：B 解析：横线前写 “杜鹃花开了”，后写 “引得蜜蜂蝴蝶翩翩起舞”，衔接句应描写杜鹃花的特点。A 项写花香，C 项写游客，D 项写春风，均不如 B 项直接描写花朵鲜艳，衔接自然。 二、修改病句 1. 修改：我们要善于发现并认真克服学习中的缺点。（语序颠倒，交换 “认真克服” 和 “善于发现” 位置） 1. 修改：这张照片，仿佛把我带回了快乐的童年时光。（成分残缺，删去 “看到”） 1. 修改：春天的福州市是一个美丽的地方。（搭配不当，将 “福州市的春天” 改为 “春天的福州市”） 1. 修改：多读好书，可以丰富我们的知识。（搭配不当，“提高” 与 “知识” 不搭配，删去 “和提高”） 三、仿写句子 1. 示例：福建的人，热情淳朴 解析：句式为 “福建的 + 事物，+ 特点”，构成排比，贴合福建地域特色即可。 1. 示例：榕树静静伫立在街头，守护着闽南的岁月 解析：赋予景物人的动作 / 情感（伫立、守护），贴合福建景物（榕树、闽南），符合拟人句要求。 四、按要求写句子 1. 把字句：夕阳把天边的云霞染红了。 被字句：天边的云霞被夕阳染红了。 解析：“把” 字句 = 主动者 + 把 + 被动者 + 动作；“被” 字句 = 被动者 + 被 + 主动者 + 动作。 1. 答案：难道我们不应该铭记革命先辈的奋斗历程吗？ 解析：陈述句改反问句，加反问词 “难道”，变肯定为否定（应该→不应该），句末加疑问词 “吗”，句号改问号。 1. 答案：气球飞上了天空。 解析：缩句删去修饰词 “五彩缤纷的”“缓缓地”“蓝蓝的”，保留主干 “谁做什么”。 五、句子衔接与排序 答案：3 1 5 2 4 解析：按时间 / 行动顺序排序：②句总起爬山；④句写登山动作；①句写半山腰所见；⑤句写到达山顶；③句写山顶风景，顺序为 2→4→1→5→3。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $