6.2 简单判断的演绎推理方法 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦“性质判断换质位推理”与“三段论推理”核心知识点，课堂导入通过复习性质判断的含义、构成及类型搭建学习支架，结合“探究与分享”案例引导学生发现推理特点，形成从基础到复杂的逻辑学习脉络。 其亮点在于采用案例教学与探究式学习，通过“学以致用”练习和口诀（如三段论“中要周延词项三”）强化理解，培养学生理性平和的健全人格与严谨的责任意识。教师可借助结构化资源提升教学效率，学生能提升逻辑思维能力。

课前背诵 1.判断的来源、途径 2.推理的结构 3.推理的分类标准以及类型 4.推理的各种类型的含义 5.形式逻辑的研究对象 6.演绎推理必须具备的两个条件 第二单元 遵循逻辑思维规则 抽象思维的基本形式 概念 判断 推理 准确把握概念 正确运用判断 掌握演绎推理方法 学会归纳与类比推理 提升逻辑思维能力 （第四课） （第五课） （第六课） （第七课） 核心内容：如何使思维更合逻辑？如何科学思维？ 明确概念、准确判断、正确推理 6.2 简单判断的演绎推理方法 第六课 掌握演绎推理方法 6.1 推理与演绎推理概述 一、推理的含义与种类 二、演绎推理的逻辑要义 一、联言推理及其方法 二、选言推理及其方法 含义、推理结构、种类 含义、条件、意义 6.3 复合判断的演绎推理方法 一、性质判断 换质位推理 二、三段 论推理 三、假言推理及其方法 推理方法：合成式和分解式 换质推理：含义、逻辑规则、推理方法 换位推理： 含义 构成 基本规则 意义 相容选言推理、不相容选言推理 充分条件假言推理 必要条件假言推理 充分必要条件假言推理 含义、逻辑规则→周延性、 推理方法 只能有三个不同的项→“四概念”错误 中项在前提中至少周延一次→中项不周延 前提中不周延的项在结论中不得周延 两个否定的前提不能必然推出结论 第二单元 遵循逻辑思维规则 第六课 掌握演绎推理方法 6.2 简单判断的演绎推理方法 新课导入 性质判断（直言判断） 1.含义： 断定认识对象具有或不具有某种性质的简单判断 2.构成： 一般由量项、主项、联项和谓项构成。 3.类型： ①依据“质”（看联项）： ②依据“量”（看量项）： ③依据“量”和“质”： 全称肯定判断、全称否定判断 特称肯定判断、特称否定判断 单称肯定判断、单称否定判断 肯定判断与否定判断 全称判断、特称判断、单称判断 4.准确运用性质判断应注意的问题 ①不能缺少主项和谓项 ③准确使用量项和联项 ②避免主、谓项配合不当 ④误用多重否定 所有的 商品 都是 劳动产品。 第一幕 性质判断换质位推理 6 一、性质判断换质位推理 探究与分享 思考：以上推理有什么共同特点? ◆所有金属都是导电的， 所以，所有金属都不是不导电的。 ◆唯心主义者不是马克思主义者，所以，唯心主义者是非马克思主义者。 ◆有些学生是党员， 所以，有些学生不是非党员。 ◆有些疾病不是传染的， 所以，有些疾病是不传染的。 ①肯定判断变否定判断，否定判断变肯定判断。----联项性质改变 ②量项、主项不变，谓项经过否定变成了与原来概念相矛盾的概念。 这四个推理都是换质推理。 （一）换质推理的原因 在说话或写文章时，为了使表达更加适当和灵活，我们常常要根据上下文的具体情况，对一些性质判断的形式结构进行变换。如将肯定判断形式转化为否定判断形式，或者将否定判断形式转化为肯定判断形式，这就要运用性质判断换质推理。 一、性质判断换质位推理 推理1：死记硬背不是正确的学习方法。 ——死记硬背是不正确的学习方法。 推理2：努力学习不是不可以考出好成绩的。 ——努力学习是可以考出好成绩的。 （二）换质推理的含义 又叫换质法，是通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理。 形式变但内容不改变，即是同义句的转换。肯定判断 ⇄ 否定判断 一、性质判断换质位推理 如：死记硬背是不正确的的学习方法。 ——肯定判断 死记硬背不是正确的的学习方法。——否定判断 （三）换质推理的规则 ① 不改变前提判断的主项和量项。 ② 改变前提判断的质。即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断。（改变联项） ③ 找出与前提判断的谓项相矛盾的概念，用它作为结论的谓项。 （矛盾关系：A变非A，B变非B）（改变谓项） 一、性质判断换质位推理 量项 主项 联项（是/不是） 谓项 量项 主项 新联项（不是/是） 新谓项（与原谓项相矛盾的概念、是非此即彼的） 方法：加“非”或加“不” （四）换质推理的具体方法 ①主项和量项不变。 ②联项“是”改为“不是”，“不是”改为“是” ③谓项改为与其相矛盾的概念 一、性质判断换质位推理 【简记】 一不变主项量项 二变性质（联项） 三换谓项 实战演练 例如：有些唯物主义者不是马克思主义者 第一步： 有些唯物主义者 是 马克思主义者 第二步： 有些唯物主义者 是 非马克思主义者 谓项 变否定 相矛盾 联项 主项 学以致用 思考：请对下列判断进行换质推理 换质：乱刻乱画是不道德行为。 换质：多数违纪学生不是不可以教育的 换质：所有物体都不是不运动（静止）的 换质：所有恒星都不是非发光体 换质：有些植物是非绿色的 结论是对前提的“变形”：①主、量不变；②变性质（联项）；③换谓项。 ① 乱刻乱画不是道德行为。 ② 多数违纪学生是可以教育的。 ③ 所有物体都是运动的 ④ 所有恒星都是发光体 ⑤ 有些植物不是绿色的。 探究与分享 思考：以上是什么判断类型？甲的最后一句话为什么说不下去了? 一、性质判断换质位推理 甲：“所有马都不是狗”，可以调过来说，“所有狗都不是马”。 乙：那我随便说一句话，你能给调过来吗？ 甲：没有问题。 乙：有些人喜欢吃巧克力。 甲：有些喜欢吃巧克力的是人。 乙：再来，有些人不是相声演员。 甲：有些相声演员不是…… 特称否定不能换位推理。换位后错误的原因：前提中主项“人”是不周延的，换位后就是否定判断的谓项，就变成周延的概念，扩大了概念“人”的外延。 （五）换位推理的必要性 一、性质判断换质位推理 为了从不同方面加深对事物的认识，（可以改变认识对象，也可多方面揭示事物间的关系）。有时需将性质判断的断定对象进行变换，也就是把性质判断的主项和谓项的位置进行互换。这就要运用性质判断换位推理。 1.所有狗都不是马。 2.有的动物是马。 3.有些球迷是学生。 马 狗 动物 马 学生 球迷 全异关系 种属关系 交叉关系 1.所有马都不是狗。 2.所有马都是动物。 3.有些学生是球迷。 （六）换位推理的含义 一、性质判断换质位推理 性质判断换位推理，又叫换位法。它是通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。 1.所有的马都不是狗。 2.所有的马都是动物。 3.有些学生是球迷。 4.有些人是喜欢吃巧克力。 1.所有的狗都不是马。 2.有的动物是马。 3.有些球迷是学生。 4.有些喜欢吃巧克力的是人。 注意：联项不变，主项与谓项位置互换 所有的 狗 都不是 马 有些 相声演员 不是 人 1. 所有的 马 都不是 狗 2. 有些 人 不是 相声演员 量项 主项 联项 谓项 换位推理辨析 量项 主项 联项 谓项 （七）换位推理的主项与谓项的周延性 1.周延：一个性质判断如果断定了其主项或谓项所反映的全部对象，这个主项或谓项就是周延的。 （周到的，全面的外延） 2.不周延：没有断定其主项或谓项所反映的全部对象，这个主项或谓项就是不周延的。 （不周到，不全面的外延） 3.主项和谓项位置变化会引起其外延断定情况的变化 一、性质判断换质位推理 ★ 性质判断的主项、谓项的周延性 例子 判断种类 主项 谓项 所有老虎都是动物 全称肯定判断 所有老虎都不是狗 全称否定判断 有些学生是团员 特称肯定判断 有些人不喜欢打篮球 特称否定判断 小明爱好音乐 单称肯定判断 这个人不是学生 单称否定判断 周延 不周延 周延 周延 不周延 不周延 不周延 周延 周延 不周延 周延 周延 记忆口诀周延不周延，质、量来判断。 主项看量项，全单周，特不周 谓项看联项，否周，肯不周。 （周延有个好朋友，名字叫做全单否） 周延性问题属于判断结构方面的问题，而不是判断的具体内容问题。 要判断主项周延不周延，只要看量项就可以了，与主项的具体内容无关；要判断谓项周延不周延，只要看联项就可以了，与谓项的具体内容无关。 学以致用 判断下列句子的主项和谓项是否周延？ 1.小魏不是学生。 2.有的团员不是学生。 3.有的学生是团员。 4.所有学生都不是新疆人 5.小魏是团员。 6.所有学生都是修养高的人 类型 主项 谓项 全称肯定判断 全称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 单称肯定判断 单称否定判断 周延 周延 周延 周延 不周延 不周延 周延 周延 不周延 周延 不周延 不周延 （七）换位推理的主项与谓项的周延性 3.主项和谓项位置变化会引起其外延断定情况的变化 一、性质判断换质位推理 前提 形式结构 周延性 换位推理后的结论 能否 推出 周延性 主项 谓项 主项 谓项 所有金属都是导电体 所有的唯心主义者都不是马克思主义者 有些学生是党员 有些人不是演员 海南是经济特区 我不是学生 全称肯定判断 全称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 单称肯定判断 单称否定判断 周延 不周延 周延 周延 不周延 不周延 不周延 周延 周延 不周延 周延 周延 所有导电体都是金属 否 周延 不周延 有的导电体是金属 是 不周延 不周延 所有的马克思主义者都不是唯心主义者 有些党员是学生 是 周延 周延 是 不周延 不周延 有些演员不是人 否 不周延 周延 经济特区是海南 否 周延 不周延 有个经济特区是海南 是 不周延 不周延 学生不是我 是 周延 周延 换位推理：前提中不周延的，换位后也不可周延。前提中周延的，换位后可周延也可不周延。 ★六种性质判断中可以进行换位推理的情况：（补充到P47） 1.直接进行换位推理的是：全否、特肯、单否。 2.不能直接换位、但可以进行换位推理的：全肯、单肯。 3.不能进行换位推理的是：特称否定判断。 （八）换位推理的规则与具体方法 ①推理时不改变前提判断的联项。（前提判断是肯定的,换位后还是肯定的；前提判断是否定的,换位后仍是否定的。） ②将前提判断的主项和谓项的位置互换。 ③在前提中不周延的项，换位后也不能周延。（周延的项，不用考虑） 一、性质判断换质位推理 如：所有的马都是动物。 第一步：不改变联项。主项与谓项的位置互换。 第一步：所有的动物都是马。 第二步：有的动物都是马。 第二步：前提中不周延的项换位后不能周延。 学以致用 将下列句子进行换位推理 有些违法的是走私活动 1.所有走私活动都是违法的。 2.所有侵略战争都不是正义战争。 3.有的金属是液体。 4.有些人不是明星。 5.曹操是军事家 6.刘备不是汉高祖。 所有正义战争都不是侵略战争 有的液体是金属 有军事家是曹操 汉高祖不是刘备 注意：特称否定判断是不能换位的 （九）换质位推理的使用与意义 1.使用：在思维活动中，我们可以将换质法和换位法结合起来使用，即进行换质位推理或换位质推理。【先后不同，分步进行】 一、性质判断换质位推理 【换质推理】 1.主项和量项不变； 2.改变前提判断的质。 (即联项：“是”改为“不是”，“不是”改为“是”) 3.谓项改为与其相矛盾的概念。 【换位推理】 1.不改变联项； 2.主项和谓项位置互换； 3.前提中不周延的项，换位后也不能周延。 将换质法和换位法结合起来运用 真金是不怕火炼的 真金不是怕火炼的 怕火炼的不是真金 周延 周延 换质位推理 换位质推理 所有无神论者都不是宗教徒 所有宗教徒都不是无神论者 所有宗教徒都是有神论者 周延 周延 换位 换质 换位 换质 （九）换质位推理的使用与意义 2.意义：正确运用这种推理结构，不仅可以起到变换语句形式或语气的作用，而且可以起到调整或强调认识重点的作用。 一、性质判断换质位推理 例：我们去赞美一个人的长相，说“你不丑”， 显然不如运用换质法转换为“你很漂亮”，让人听起来更加舒心； 同时，还可以继续运用换位法，说“最美是你”，更令对方感到备受重视和欣赏，心情甜蜜。 例：“你不丑” “最美是你” 换质法 “你很美” 换位法 知识归纳：性质判断的推理方法比较简表 方法 含义 逻辑规则 换质法 换质推理 改变已知判断的“质”而得出一个新判断的推理。 将性质判断的形式结构进行变化，即肯定判断形式与否定判断形式进行互换。 换位法 换位推理 改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。将性质判断的主项和谓项的位置进行互换 1.量项和主项不改变 2.联项肯定变否定，否定变肯定 3.谓项改为与其相矛盾的概念 1.联项不改变 2.主项和谓项的位置互换 3.前提中不周延的项，换位后也不能周延(可能需要改变量项) 第二幕 三 段 论 推 理 26 （一）三段论推理的含义 是演绎推理的一种重要形式。它是以两个已知的性质判断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。 二、三段论推理 例：正当防卫是不负刑事责任的, 小张的行为是正当防卫, 所以,小张的行为是不负刑事责任的。 两个已知的性质判断 新的的性质判断 前提 结论 分析这一推理的前提和结论是什么？有何特点？ （二）三段论推理的结构 二、三段论推理 1.大项(P): 是结论中的谓项；包含大项的前提叫大前提； 2.小项(S): 是结论中的主项；包含小项的前提叫小前提； 3.中项(M): 结论中不出现而在前提中出现两次的项。 正当防卫是不负刑事责任的， 小张的行为是正当防卫， 所以，小张的行为是不负刑事责任的。 大前提 小前提 小项 大项 小项 大项 前提 结论 中项 中项 （三）三段论推理结构的关系 三段论的大项和小项在前提中并没有直接发生联系，只是分别和中项有一定的关系，通过中项这个媒介，大项和小项才有了一定的联系，构成了三段论的结论。 二、三段论推理 学以致用 思考：请你找到以下三段论的大项、小项、中项 所有规律都是客观存在的。 经济规律是规律。 所以，经济规律是客观存在的。 所有形式主义都不是务实作风。 走过场是形式主义。 所以，走过场不是务实作风。 违法行为要承担责任。 这种行为是违法行为。 所以，这种行为要承担责任。 中国人是热爱和平的， 我是中国人， 所以，我是热爱和平的。 三段论可以有很多形式结构。在这些形式结构中，有些是正确的，有些是不正确的。通过对无数个思维事例的考察，人民在实践中概括出正确进行三段论推理的一般性规则。 二、三段论推理 （四）三段论推理的规则 人都会死， 苏格拉底是人， 所以，苏格拉底会死。 所有M是P， 所有S是M， 所以，S是P。 人都会死， 玫瑰花不是人， 所以，玫瑰花不会死。 所有M是P， 所有S不是M， 所以，S不是P。 √ （五）正确进行三段论推理的规则 逻辑规则 逻辑错误 一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项 四概念 中项在前提中至少周延一次 中项不周延 二、三段论推理 前提中不周延的项在结论中不得周延 大项不当扩大或小项不当扩大 两个否定的前提不能必然推出结论 双否前提 1.一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。 在前提和结论中，大项、小项和中项必须分别出现两次，如果出现四个不同的项，结论就不能必然得出。这种逻辑错误叫作“四概念”错误 。 二、三段论推理 三个词（四个意思） 群众是真正的英雄， 我是群众， 所以，我是真正的英雄。 群体概念 个体概念 大前提中的“群众”概念指的是总体， 小前提中的“群众”概念指的是个体。 两个“群众”不是同一个概念，不能起到联系大项和小项的媒介作用，所以结论不能成立。 犯了“四概念”的逻辑错误 2.中项在前提中至少周延一次。 如果中项在两个前提中都不周延，那么大项和小项的关系就不能确定。违反这一规则，就会犯“中项不周延”的逻辑错误。 二、三段论推理 主项看量项：全、单周延，特称不周延。 谓项要看联项：否定周延，肯定不周延。 优秀干部都是廉洁的， 小丽是廉洁的， 所以,小丽是优秀干部。 不周延 不周延 廉洁的（中） 小丽（小）可能一 不是干部 小丽（小） 可能二 是干部 优秀干部（大） 分析：如中项在两个前提中都不周延，就可能会出现这样的情况： 中项与大项的一部分外延发生联系， 中项与小项的另一部分外延发生联系。→那么大项和小项的关系就不能确定。 3.前提中不周延的项在结论中不得周延。 这是针对大项和小项提出的要求。否则，就会犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”的错误。 二、三段论推理 班干部都要有集体荣誉感， 我不是班干部， 所以，我用不着有集体荣誉感。 结论中大项周延，犯“大项不当扩大”的逻辑错误 自媒体是思想政治教育的工具， 自媒体也是娱乐的工具， 所以，娱乐的工具都是思想政治教育的工具。 结论中小项周延，犯“小项不当扩大”的逻辑错误 大项不周延 大项周延 小项不周延 小项周延 学以致用 思考：分析下列三段论推理结构是否正确？ 1、三好学生都努力学习，我不是三好学生，我不用努力学习。 2、花生能榨油，花生是植物，所以植物能榨油。 3、桂花是香的，荷花不是桂花，所以荷花不是香的。 大项“努力学习”在前提中不周延，在结论中也不能周延，犯了“大项不当扩大”的逻辑错误 小项“植物”在前提中不周延，在结论中也不能周延，犯了“小项不当扩大”的逻辑错误 大项“香的”在前提中不周延，在结论中也不能周延，犯了“大项不当扩大”的逻辑错误 4.两个否定的前提不能必然推出结论。 结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。(一否得否) 否则，就会犯“双否前提”的错误。 二、三段论推理 三段论中不能有两个否定前提 调查报告不是文学作品， 这篇文稿不是调查报告， 所以，这篇文稿是文学作品。 调查报告 (中) 这篇文稿 (小) 文学作品 (大) 这个三段论的两个前提都是否定的,中项与大项、小项都是排斥的不相容关系，起不到确定大项和小项关系媒介作用，从前提得到结论没有保真关系。 结论为否定，当且仅当，前提中有一个否定。 所有的迷信都不是科学， 电脑算命是迷信， 所以，电脑算命不是科学。 归纳总结 三段论推理的一般性规则 三段论的逻辑规则 逻辑错误 ①推理中只能有三个不同的项（推理项的数量） 四概念 ②在前提中中项至少周延一次（中项） 中项不周延 ③前提中不周延的项在结论中不得周延（大项和小项） 大项不当扩大 小项不当扩大 ④两个否定的前提不能必然推出结论（前提和结论的肯定与否定形式） 双否定前提 【总结】1、看是否四概念？（中项违反同一律） 2、看中项是否有周延？（至少一次） 3、看结论是否扩大项？（大、小项） 4、看前提是否两否定、两特称？（不能两否、两特） 5、如果前提有一否定，则结论否定；如果结论否定，则前提有一否定。 6、如果两个前提中有一个是特称的，那么，结论也是特称的。 【★三段论推理技巧口诀】 中要周延词项三，大项小项不扩展,一特得特否得否，否特成双结论难。 学以致用 思考：分析下列三段论推理结构是否正确？ 1.物质是不灭的， 粉笔是物质， 所以，粉笔是不灭的。 3.共青团员都是青年人， 小王是青年人， 所以，小王是共青团员。 2.歌唱家是艺术家， 齐白石不是歌唱家， 所以，齐白石不是艺术家。 4.所有的自然数不是负数， 所有小数不是自然数， 所以，所有小数是负数。 “四概念错误”： “物质”：客观实在, 后者 : 具体物质形态 “大项不当扩大”： 前提中不周延的项结论中不得周延。 “中项不周延”： 青年人均为肯定判断的谓项。 两个否定的前提不能必然得出结论 （六）三段论推理的意义 只有熟知其推理的规则，才能自觉地避免这类推理中的逻辑错误，进而揭露诡辩，维护真理。 二、三段论推理 三段论的省略式 知识拓展 3.省略结论 (省略了大前提)“正义的事业必定成功” （省略了结论）“中国的改革必定成功”。 如：中国的改革开放是正义的事业， 所以，中国的改革必定成功。 如：正义的事业必定成功， 所以，中国的改革必定成功。 如：正义的事业必定成功， 中国的改革是正义的事业。 日常语言中，三段论往往以省略的形式出现。有以下三种省略的形式： 1.省略大前提 2.省略小前提 （省略了小前提）“中国的改革是正义的事业” 课堂小结 推理类型 规 则 简单判断的演绎推理方法 性质判断 换质推理 （换质法） ①推理时不改变前提判断的主项和量项。 ②改变前提判断的质→肯定判断⇋否定判断 ③找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念，用它作为结论性质判断的谓项。 换位推理 （换位法） ①推理时不改变前提判断的联项：是→是，不是→不是 ②将前提判断的主项和谓项的位置互换。 ③在前提中不周延的项，换位后也不能周延。（前提中周延的项，换位后可周延可不周延） 换质位推理 先换质，再换位 换位质推理 先换位，再换质 三段论推理 ①一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。在前提和结论中，大项、小项和中项必须分别出现两次→犯“四概念”错误 ②中项在前提中至少周延一次→犯“中项不周延”错误 ③前提中不周延的项在结论中不得周延→犯“大项/小项不当扩大”错误 ④两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定（一否得否）→犯“双否前提”错误 下 节 课 见 ！ 43 $