专题04：修辞手法 2025-2026学年下学期五年级语文期末复习题型专练

**基本信息** 以“识别标志+答题模板+避坑指南”构建五年级修辞专项突破体系，覆盖8种必考修辞全维度考查，实现从概念认知到应试应用的逻辑闭环。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法技巧|8种修辞+4类题型|“标志词判定法”“赏析万能模板”“易混修辞对比表”|从基础识别（如比喻避坑“同类相比不算喻”）到高阶应用（如对偶“词性相对”仿写），形成“概念-辨析-表达”三阶能力链| |真题演练|54题（含12道诗句题）|“排除法解修辞辨析题”“情感定位法答作用题”|精选中考高频易错点（如反问vs设问、比喻vs拟人），通过“真题解析+答题范式”强化语言运用与思维能力|

专题04：修辞手法 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 方法技巧 五年级下学期期末复习修辞手法方法与技巧 一、五年级必考8种修辞 比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、对偶、反复 比四年级多考：对偶、反复；且考查更深：辨析、赏析、仿写、表达作用全考。 二、每种修辞 识别标志+作用答题模板 1. 比喻 判定：不同两类事物，有相似点；常有像、好像、仿佛、犹如、似。 避坑：同类相比不算比喻（我长得像爸爸）。 答题模板： 运用比喻，生动形象地写出了事物……外形/特点，增强画面感。 2. 拟人 判定：把动植物、景物、物品当人写，赋予动作、神态、心理、语言。 答题模板： 运用拟人，把……人格化，生动活泼，富有情趣，表达喜爱之情。 3. 排比 判定：3句及以上，句式结构相近、字数相近、语气一致。 答题模板： 运用排比，增强语言气势，节奏鲜明，突出情感，强化表达效果。 4. 反问 判定：无疑而问，答案藏在句中；常有难道、怎么、怎能。 作用：加强语气，强调观点，引人深思。 转换：反问可以改成陈述句，正反互换、删反问词。 5. 设问 判定：自问自答，先提问、再回答。 作用：吸引读者注意，启发思考，引出下文。 6. 夸张 判定：故意夸大、缩小事实，不是说谎，是艺术加工。 分类：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。 作用：突出事物特点，给人深刻印象。 7. 对偶（五年级重点新增） 判定：字数相等、结构相同、词性相对、两两对应。 常见：对联、诗句。 例：青山横北郭，白水绕东城。 作用：句式整齐，音韵和谐，凝练优美。 8. 反复（五年级常考） 判定：特意重复某个词语、句子。 作用：强调意思，抒发强烈情感，加深印象。 三、快速识别修辞口诀 有像有似是比喻， 事物人话是拟人； 三句并排是排比， 自问自答是设问； 有问不答是反问， 夸大缩小是夸张； 两两对仗是对偶， 词语重复是反复。 四、五年级高频题型答题技巧 1. 判断句子用了什么修辞 先抓标志词 → 对照8种修辞特点 → 对号入座。 2. 赏析句子（万能通用模板） 这句话运用了____修辞手法，生动形象地写出了____（景物/人物）的____特点，表达了作者____的思想感情。 3. 仿写修辞句子 比喻：找不同类、有相似点的事物，用上比喻词； 拟人：给景物加人的动作、表情、心情； 排比：句式不变，换内容，凑够三句； 对偶：字数相等、结构对称。 4. 修辞作用选择题 记住固定作用：比喻拟人生动形象；排比增强气势；反问加强语气；设问引人注意；对偶整齐优美。 五、期末复习提分技巧 1. 把课文中含修辞的句子圈出来，分类摘抄； 2. 每种修辞各仿写2句，练手感； 3. 背熟赏析万能模板，考试直接套用； 4. 重点区分易混：比喻vs拟人、反问vs设问。 六、考场避坑要点 1. 同类比较不是比喻； 2. 只有两句句式整齐不是排比，必须3句及以上； 3. 设问一定有问有答，反问只有问没有答； 4. 赏析题不能只写修辞名，要按模板答特点+情感。 真题演练 1．对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（　　） ①有一种乡音叫闽音，有一种乡曲叫闽曲，有一种乡愁叫闽剧。 ②漫步大街小巷，闽剧爱好者的自娱自唱不时吸引过往市民驻足；舞台上，大幕拉开，开场丝竹声初动，场下已是掌声如潮——徜徉在历史文化名城福州，处处都能 感受到闽剧如同血液一般流淌在城市的经脉里。 ③闽剧，这种诞生于中国福建省的地方戏剧，已在中华传统曲艺佳苑中潇洒、欢快地载歌载舞了四百多年。 ④它以生动的表情和夸张的动作，展现了独特的表演风格和艺术魅力。 A．第①句——排比 B．第②句——比喻 C．第③句——拟人 D．第④句——夸张 2．下列古诗句中所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（     ） A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 B．白发三千丈，缘愁似个长。 C．谁言寸草心，报得三春晖。 D．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 3．对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是（   ） A．这清白的梅花，是能玷污的吗？（反问） B．五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。（拟人） C．他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（比喻） D．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（比喻、排比） 4．下列句子中与“古老的威尼斯又沉沉地入睡了”这句话运用修辞手法相同的是（    ） A．他很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱。 B．上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。 C．贝壳小心翼翼地将沙粒含在嘴里，慢慢孕育，使它们变成美丽的珍珠。 5．下列句子中修辞手法判断不准确的一项是（   ） A．旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（拟人） B．但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（反问） C．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。（比喻） D．你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！（比喻） 6．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项？（   ） A．欣赏过国色天香的牡丹，姿态媚人的绣球，可我最喜欢的还是凌寒独开的梅花。 B．牧场之国的悠闲宁静，金字塔的雄浑壮丽，无论如何也比不上故乡小河的宁静美好。 C．每一片鼓满风的帆里，都有一个美丽的梦，我愿生活如同白帆，永远寻求不冻的港。 D．浓油赤酱的本帮菜，鲜香麻辣的川味锅，终究比不上外婆那飘着烟火气的清粥小菜。 7．品汉字之“妙”：恰当的修辞可凸显汉字的意蕴，下列诗句与修辞手法搭配不当的一项是（    ） A．敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。  （比喻） B．草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。  （对比） C．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。  （夸张） D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。  （拟人） 8．下列诗句和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所用修辞不同的是（   ） A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 B．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D．谁言寸草心，报得三春晖。 9．下列句子中，修辞手法和其他三句不相同的一项是（   ） A．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 B．刷过去的墙面，好比平平整整打开一面雪白的屏障。 C．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 D．武松提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。 10．下列句子中没有运用修辞手法的是（    ） A．古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 B．爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。 C．我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 D．体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 11．下面是小文游览完华清池后写的日记，其中修辞手法分析有误的一项是（　　） ①华清池用温暖的温泉水轻轻拥抱每一位到访的客人。②池水倒映着飞檐翘角的亭台楼阁，就像一面巨大的镜子。③这里的温泉水仿佛有神奇的魔力，据说能让疲惫的人瞬间恢复力气。④这样美丽又神奇的地方，难道不值得我们去好好欣赏吗？ A．第①句运用了拟人的修辞手法。 B．第②句运用了比喻的修辞手法。 C．第③句运用了比喻的修辞手法。 D．第④句运用了反问的修辞手法。 12．下列句子没有运用对比手法的是哪一项？（   ） A．一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。 B．主席台上，一向从容的大队委，这次却有些紧张。 C．淡雅的菊花，没有牡丹的艳丽，但是我爱它的坚强！ D．他和我想象中的学霸一样聪明，一会儿就做出答案来了。 13．下列句子在语言表达上与其他三项不同的一项是（　　） A．在福建，相较于其他茶种，武夷岩茶的制作工艺是最复杂的。 B．在漳州，与众多闽南戏剧相比，布袋木偶戏的表演是最细腻的。 C．在闽南，红砖建筑与蓝天、白云和谐一体的景观，比那高楼大厦可爱多了。 D．在福州，“鼎边糊”小吃店比比皆是，构成了一幅无法抹去的乡土饮食风情画。 14．对下列句子运用的修辞手法，判断不正确的一项是（　　） A．大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。（夸张） B．与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。（排比） C．那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。（比喻） D．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（拟人） 15．与“五千仞岳上摩天”运用修辞手法不同的是（      ） A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 C．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 16．对下列句子使用的修辞手法判断不正确的一项是（    ） A．从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（拟人） B．看他的样子，好像有什么喜事似的。（比喻） C．假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。（夸张） D．人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（排比） 17．下列句于运用的修辞手法、判断正确的一项是（    ） ①二十来岁的骆驼祥子已经很大很高了，立着，像一棵挺脱的树。 ②在国家危难之时，爱国青年高声说道：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。” ③人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 ④我喜欢夏天，因为夏天可以观赏微笑而淡香的荷花，可以自由自在地游泳。 A．拟人      对比      引用      排比 B．比喻      引用      排比      拟人 C．比喻      拟人      排比      引用 D．拟人      暗喻      比喻      排比 18．下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（    ） A．她眉毛下的一弯秋水闪耀着火一般的激情。 B．天幕上，群星静静地俯瞰着黑乎乎的地面。 C．在大熊星座中，突然飘洒出一缕彩虹般的神奇光带。 D．夜空像无边无际的大海，显得广阔而又神秘。 19．下列句子中所使用修辞手法和其他三项不一样的是(    ) A．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。 B．云朵飘荡在天空中，就像羊群在走来走去。 C．皎洁的明月高挂在空中，月光如流水般倾泻下来。 D．小明活泼可爱，周围的人都说小明像他爸爸一样帅气。 20．下列哪个句子运用的修辞手法与其他三项不同？（    ） A．豆大的雨点从天而降，在玻璃上演奏着一首激越的交响曲。 B．游子回到阔别已久的家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。 C．台上的舞蹈家犹如蝴蝶在林间翩翩飞舞，动作轻盈而优美。 D．你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！ 21．下面句子没有使用夸张手法的一句是（    ） A．一滴太白酒，十里草木香。 B．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 C．今天的雨真大呀，我浑身都淋湿了！ D．天上的星星太多了，数也数不清！ 22．看完纪录片《探索无垠：中国载人航天三十年》，小明感叹道：“我见过波澜壮阔的大海，登临过峰峦雄伟的泰山，却从没看过太空这样神秘浩瀚的星海，将来我也要当航天员遨游太空！”下列句子与划线句子修辞手法不同的一项是（    ） A．居住在繁华都市，我却不时想起家乡那朴素的小院，想起院中那棵大榆树。 B．一直到现在，我再没吃过比那夜更好的豆，也再也没看到比那夜更好的戏了。 C．旁的花，大抵是春暖才开花。梅花却不一样，愈是寒冷，花开得愈精神。 D．蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着：满身绒毛，落到一朵花上。 23．对下面句子运用的修辞手法判断有误的是（    ） A．秋天到了，远山层林尽染，红叶似火，美不胜收。（排比） B．华蓥山是川东大地上一颗璀璨的明珠。（比喻） C．几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。（夸张） D．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（拟人） 24．下列句子运用的修辞手法与其他不同的一项是（　　） A．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 B．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 C．在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。 D．大拇指身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。 25．下列问句表示的不是反问语气的一项是（    ） A．我远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？” B．诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？” C．二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？” D．这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？ 26．下列诗句与例句使用的修辞手法不同的一项是（    ） 例句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 B．随意春芳歇，王孙自可留。 C．敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 D．天似穹庐，笼盖四野。 27．下列句子所用修辞手法与其他三句不同的一项是（    ） A．当时，给那位育种专家的试验地只有巴掌大。 B．在这位决心治水的英雄面前，黄河掀起了万丈巨浪。 C．这橘子酸得我的牙都快掉了，这样的品种也能改良好？ D．在这位平凡老师的心里，校园就是个美丽的大花园。 28．对下列句子所运用的修辞手法分析不正确的一项是（    ） A．船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。（拟人） B．孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？（反问） C．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。（比喻） D．极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。（比喻） 29．下列句子中，修辞手法的运用与其他三项不同的是（    ）。 A．牛群吃草时非常专注，有时候站立不动，好像正在思考什么。 B．大虫把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。 C．他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 D．见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。 30．下面句子是比喻句的是（     ） A．来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。 B．狗尾草没有芒针，只是毛嘟嘟，很像狗尾巴。 C．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响。 D．虫子叫了，就像虫子在说话似的。 31．下列句子是反问句的一项是（     ） A．哎，您一点意见也没有吗？ B．是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 C．听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？ D．张明的生日会我会去，你呢？ 32．下列各句中没有使用修辞手法的一项是（     ） A．爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的心。 B．这天黑沉沉的，好像要下雨了。 C．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 D．花开了，就像睡醒了似的。 33．下列句子不是拟人句的一项是（　　） A．微风吹过，海棠花绽放了沉睡一个冬季的笑脸。 B．一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。 C．月亮姑娘升起来了，正悄悄地对身边的小星星说话。 D．秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。 34．下列句子所使用的修辞手法与其对应不正确的一项是（   ） A．山谷里传来巨大的响声，震得地动山摇。（夸张） B．仙人掌是黄沙中的碧玉，是沙漠上的英雄。（拟人） C．皎洁的明月高挂在空中，月光如流水般泻下来。（比喻） D．书是人类精神的粮食，书是人类忠实的伙伴，书是人类进步的阶梯。（排比） 35．下列句子所用修辞方法错误的一项是（       ） A．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（夸张） B．成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们的王国。（拟人） C．用约230万块石材砌成，平均每块重2．5吨左右。（列数字） D．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。（比喻） 36．下列句子中，没有运用对比手法的一项是（    ） A．苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘，却有一种古朴天然的美。 B．居住在繁华都市，我却不时想起家乡朴素的小院。 C．农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味儿来了。” D．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 37．下列对句子使用的修辞手法判断错误的一项是 A．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（夸张） B．羊群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（比喻） C．这清白的梅花是能玷污的吗？（反问） D．在风光的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（排比） 38．下列句子中，修辞手法与其它句子不同的一项是（       ） A．空气像被点燃了，无情地炙烤着桥边的铁栏杆，别说扶了，碰都碰不得一下。 B．游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。 C．往日传说中那如山般的形象轰然倒去。 D．他计划着怎样杀进他的腰去，更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。 39．下列句子没有使用修辞手法的一项是（    ） A．刘伯承真是一块会说话的钢板！ B．树叶在风中旋转，舞蹈，最后飘向远方。 C．白云一大团一大团的，从祖父的头上飘过。 D．小鸡们在草地上悠闲散步。 40．判断下列各句修辞手法正确的一项是（　　） ①二十来岁的骆驼祥子已经很大很高了，立着，像一棵挺脱的树。 ②在国家危难之时，爱国青年高声说道：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。” ③人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 ④我喜欢夏天，因为夏天可以观赏微笑而淡香的荷花，可以自由自在地游泳。 A．拟人 对比 引用 排比 B．比喻 引用 排比 拟人 C．比喻 拟人 排比 引用 D．拟人 喑喻 比喻 排比 41．下列句子中所使用的修辞方法与其他三句不同的一项是（　　） A．五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。 B．成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在绿草地上安闲地欣赏着这属于他们自己的王国。 C．威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的长蛇。 D．倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 42．对下面句子运用的修辞手法判断有误的一项是（    ） A．大虫见掀他不着，吼一声……振得那山冈也动。（夸张） B．云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。（比喻） C．石猴与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。（排比） D．春天在哪里？春天在那青翠的山林里。（反问） 43．下列各句中没有使用修辞手法的一项是（    ） A．爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的心。 B．花开了，就像睡醒了似的。 C．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 D．这天黑沉沉的，好像要下雨了。 44．和“月亮从江心升起，圆圆的，亮晶晶的，好像一个银盘”运用的修辞手法不同的一项是（    ） A．蜜蜂毛绒绒的，胖乎乎的，圆滚滚的，就像一个小毛球。 B．威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。 C．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。 D．威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 45．下列句子中是比喻句的一项是（   ） A．屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。 B．他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。 C．穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 D．想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来…… 46．下列句子和“身体挺脱似树，神采飞扬似虎”使用同一修辞手法的是（   ） A．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？ B．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 C．静寂笼罩着这座水上的城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 D．大虫见掀他不着，吼一声，振得那山冈也动。 47．对下面句子运用的修辞手法判断错误的一项是（    ） A．两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（拟人） B．手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。（对比） C．云彩像一片片洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。（比喻） D．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，就是聋人也会被它吵得受不了。（夸张） 48．下列各句中没有使用修辞手法的一项是（    ） A．尼罗河是埃及生命的摇篮。 B．这只猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。 C．不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？ D．他好像想起了什么，脸立刻涨得通红。 49．找相同：下列和“身体挺脱似树”使用同一种修辞手法的是（    ） A．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？ B．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 C．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 D．大虫吼一声，震得那山冈也动。 50．下列句子中，不是比喻句的一项是（    ） A．黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。 B．邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。 C．这片竹林是我们这些小小“冒险家”的乐园。 51．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 B．刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 C．师傅不是神仙，往日如山般的形象豁然倒去。 D．黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。 52．下列句子的修辞手法错误的是（   ） A．桃树、杏树、梨树……你不让我，我不让你，都开满了花。——拟人 B．玉兔还没有端酒杯，就醉了。——夸张 C．花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。——反问 53．下列句子中没有运用修辞方法的一项是（    ） A．我的胸口总像是被什么堵住了似的，很不舒服。 B．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。 C．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 D．小鸡和长毛山羊安闲地欣赏着这属于它们的自由王国。 54．对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（    ） A．刮起的大粒沙石生气似的敲打着玻璃窗户。（拟人） B．两人各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。（比喻） C．曹小三哪里看得出来？（设问） D．雨落下来了，从灰蒙蒙的天上，从飘动的云层里，从轻悠悠的南风中……（排比） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C D C C C B D C B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D D C B B B B D A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C D A A C B D C A B 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 C B B B C C B A C B 题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 C D D B B B A D B A 题号 51 52 53 54 答案 D C A C 1．D 【详解】本题考查修辞手法。 ①句子结构为“有一种乡音叫……，有一种乡曲叫……，有一种乡愁叫……”，通过三个结构相同、句式一致、意义相关的短语并列，形成排比修辞，增强语势，突出“闽”字相关的文化符号。 ②句中“闽剧如同血液一般流淌在城市的经脉里”，将“闽剧”比作“血液”，将“城市的文化脉络”比作“经脉”，通过比喻形象地写出闽剧与福州城的深度交融。 ③“闽剧……已在中华传统曲艺佳苑中潇洒、欢快地载歌载舞了四百多年”，将“闽剧”（无生命的艺术形式）赋予“潇洒、欢快”的情感和“载歌载舞”的人类动作，运用拟人的修辞手法。 ④“生动的表情和夸张的动作”中，“夸张”是描述闽剧表演的实际特点（指表演动作比现实生活更放大，以增强表现力），并非修辞手法中的“夸张”。 故选D。 2．C 【详解】本题考查修辞手法。 A．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”出自唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，意思是：瀑布从很高很高的山峰上直泻而下，使人以为是银河从九天倾泻下来。运用了夸张和比喻的修辞手法‌，前句通过夸大瀑布高度突出其雄伟气势，后句将瀑布比作银河以形象化描绘其壮美景象。‌‌ B．“白发三千丈，缘愁似个长”出自唐代诗人李白的《秋浦歌十七首（其十五）》，意思是：满头白发有三千丈那么长，是因为忧愁才长得这样长。运用了夸张的修辞手法‌，通过极度放大白发长度，将抽象的愁绪具象化，突出诗人内心愁思的深重与绵长。 C．“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代诗人孟郊的《游子吟》，意思是：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？运用了比喻的修辞手法，将子女孝心比作小草，母爱比作春日阳光。 D．“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。通过夸张的修辞手法，展现黄河之长、华山之高。 综上所述，ABD三项均通过大数字（如“三千尺”“三千丈”“三万里”“五千仞”）进行夸张描述，而C项仅使用比喻，没有夸张元素。因此，C项与其他三项的修辞手法不同。 故选C。 3．D 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 D．句子中将 “花”“鸟”“虫子” 这些动植物当作人来描写，赋予它们人类的动作和状态。运用了拟人的修辞手法；同时句子由三个结构相似（“…… 了，就像……似的”）、语气一致、意思相关的分句排列组成，形成了排比句式，运用了排比的修辞手法。所以该句式是运用了拟人、排比的修辞手法，而不是运用比喻的修辞手法。 故选D。 4．C 【详解】本题考查修辞手法。 例句中“威尼斯”是一座城市，属于非人类事物；“入睡”是人类才有的生理行为。句子将城市当作人来写，运用拟人手法，赋予它“睡觉”的人类动作，生动地表现出夜晚威尼斯安静、静谧的状态，让描写更具画面感和亲切感。 A．句子将“他”比作“一棵树”，运用了比喻的修辞手法； B．句子将“烂漫的樱花”比作“绯红的轻云”，运用了比喻的修辞手法； C．句子把贝壳当作人来刻画，赋予它人类的神态和行为，运用了拟人的修辞手法。 故选C。 5．C 【详解】本题考查修辞手法。 C．句子中“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的”，把花、鸟、虫子当作人来写，“睡醒”“逛”“说话”都是人的行为，运用的是拟人的修辞手法，而非比喻。同时有相同结构“ 了， 似的。”运用了排比的修辞手法。比喻需要有本体、喻体和比喻词，且本体和喻体是不同类但有相似点的事物，这里不符合比喻的特点。故错误。 故选C。 6．C 【详解】本题考查修辞手法。 A．本句把“牡丹”“绣球”和“梅花”做比较，用了对比的修辞手法； B．本句把“牧场之国”“金字塔”和“故乡小河”做比较，用了对比的修辞手法； C．本句把“生活”比作“白帆”，用了比喻的修辞手法； D．本句把“本帮菜”“川味锅”和外婆的清粥小菜做比较，用了对比的修辞手法。 故选C。 7．B 【详解】本题考查名篇名句的理解及修辞手法。 B. “草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。”出自宋代雷震的《村晚》，意思是：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。运用拟人、对偶的修辞手法。“山衔落日”将山人格化，赋予其“衔”的动作，是拟人；“草满池塘水满陂”与“山衔落日浸寒漪”对仗，是对偶。 故选B。 8．D 【详解】本题考查名篇名句的理解及修辞手法。 “三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》。其中，“三万里”和“五千仞”都是夸张的数字，用来形容黄河的漫长和华山的高峻。这种修辞手法称为夸张，通过夸大事物的特征来增强表达效果。 A．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”出自李白的《早发白帝城》。“万重山”是夸张的表达，用来形容山峦的重重叠叠，难以计数。这里也使用了夸张的修辞手法。 B．“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”出自柳宗元的《江雪》。“千山”和“万径”同样是夸张的表达，用来形容山和小路的众多。这里也使用了夸张的修辞手法。 C．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”出自李白的《望庐山瀑布》。“三千尺”是夸张的表达，用来形容瀑布的高峻。这里也使用了夸张的修辞手法。 D．“谁言寸草心，报得三春晖。”出自孟郊的《游子吟》。“寸草心”和“三春晖”分别比喻子女的心意和母亲的恩情。这里使用了比喻的修辞手法，而不是夸张。 故选D。 9．C 【详解】本题考查修辞手法。 A．此句运用了比喻的修辞手法，将“孩子”比作“炮弹”，形象地描绘了孩子跳入海中的迅速和力量。 B．此句同样运用了比喻的修辞手法，将“刷过去的墙面”比作“雪白的屏障”，生动地表现了墙面的平整和洁白。 C．此句运用的是拟人的修辞手法，将“牛群”赋予人的特质“专注”和“思考”，形象地描绘了牛群吃草时的神态。 D．此句也运用了比喻的修辞手法，将“武松的拳头”比作“铁锤”，突出了武松拳头的力量和坚硬。 故选C。 10．B 【详解】本题考查修辞手法。 A．“入睡”是人的行为，这里用来形容威尼斯，属于拟人的修辞手法。 B．“仿佛”表示一种猜测或想象，但并未将某物比作另一物，也没有赋予非人事物以人的特征。这句话只是描述爸爸嘴张着的状态，并推测他可能在呼唤什么，没有使用明显的修辞手法。 C．将“广阔世界的大月亮”与“心爱的小月亮”进行对比，突出对小月亮的偏爱，属于对比的修辞手法。 D．将运动员的动作比作猴子的攀缘，属于比喻的修辞手法。 故选B。 11．C 【详解】本题考查修辞手法。 C．第③句“这里的温泉水仿佛有神奇的魔力，据说能让疲惫的人瞬间恢复力气。”这个句子中的“仿佛”虽常用于比喻，但“魔力”是抽象概念，并非具体喻体，而是对温泉水功效的夸大描述。“瞬间恢复力气”进一步夸张了温泉的效果，属于夸张修辞手法。 故选C。 12．D 【详解】本题考查修辞手法。 A．本句把“好书”和“珍宝”，“坏书”和“强盗”放在一起进行对比，突出好书的作用。 B．本句将“一向从容”与“这次紧张”进行对比，突出大队委此次表现的不同，运用了对比手法。 C．本句将“菊花”的淡雅与“牡丹”的艳丽进行对比，突出菊花的特点，运用了对比手法。 D．本句只是描述“他”与“想象中的学霸”相似，并未将两者或不同情况进行对比。未运用对比手法。 故选D。 13．D 【详解】本题考查对对比手法的理解。 A．将武夷岩茶的制作工艺与福建其他茶种的制作工艺进行对比，突出其制作工艺最复杂，存在明确的比较关系。 B．把布袋木偶戏的表演和漳州众多闽南戏剧的表演相比较，得出其表演最细腻的结论，也是通过对比来体现特点，有明显的比较意味。 C．红砖建筑与蓝天、白云和谐一体的景观和高楼大厦进行对比，认为前者比后者可爱多了，同样是在两者间展开比较，存在比较关系。 D．只是描述在福州“鼎边糊”小吃店数量多，构成了乡土饮食风情画，没有将“鼎边糊”小吃店与其他事物进行比较，只是对一种现象进行陈述，不存在比较关系。 故选D。 14．C 【详解】本题考查修辞手法。 C．不是比喻，此句中没有喻体。 故本题叙述错误。 故选C。 15．B 【详解】本题考查诗句理解和修辞手法。 “五千仞岳上摩天”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首・其二》，“五千仞”极言山之高，“摩天”意思是碰到天，该句运用了夸张的修辞手法，突出了华山的高大雄伟。 A．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”出自唐代李白的《早发白帝城》，“轻舟已过万重山”中“万重山”运用了夸张的手法，极言船行之快，转瞬之间就经过了很多座山。该句运用了夸张的修辞手法，与题干句子修辞手法相同。 B．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”出自宋代杨万里的《小池》，这句诗只是如实描写了小荷刚刚露出尖角，蜻蜓早早地就已经停在上面的画面，没有运用夸张的修辞手法，而是运用了白描手法，用简洁的笔墨勾勒出一幅生动的画面。该句与题干句子修辞手法不同。 C．“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，“喜欲狂”运用了夸张的手法，生动地表现出诗人听到官军收复失地的消息后极度喜悦的心情，高兴得快要发狂了。该句运用了夸张的修辞手法，与题干句子修辞手法相同。 D．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”出自唐代李白的《望庐山瀑布》，“三千尺”运用了夸张的手法，极力描绘出瀑布从高处倾泻而下的磅礴气势。该句运用了夸张的修辞手法，与题干句子修辞手法相同。 故选B。 16．B 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 B．比喻，一种常用的修辞手法，‌它用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，‌是修辞学的辞格之一。比喻三要素包括本体（被比喻事物）、喻体（比喻事物）和比喻词（连接本体和喻体的词语）。阅读句子“看他的样子，好像有什么喜事似的。”可知，本句只有本体，没有喻体，不是比喻句。 故选B。 17．B 【详解】本题考查修辞手法。 ①句中把“骆驼祥子”比作是一棵树，使用了比喻的修辞手法； ②句中爱国青年引用了林则徐的诗句，使用了引用的修辞手法； ③句中使用了“爱她的……爱她的……爱她的……”，是一个排比的修辞手法； ④句中“微笑而淡香”这个词将“荷花”当做人来写，使用了拟人的修辞手法。 正确顺序为：①比喻 ②引用 ③排比 ④拟人。 故选B。 18．B 【详解】本题考查修辞手法。 A．将“眼睛”比作“秋水”，运用了比喻的修辞。 B．俯瞰是人的动作，这里用来修饰星星，赋予群星人的动作。运用了拟人的修辞。 C．将“光带”比作“彩虹”，运用了比喻的修辞。 D．将“夜空”比作“大海”，运用了比喻的修辞。 故选B。 19．D 【详解】本题考查修辞手法的掌握。 A．本题考查把“船”比作“新月”，运用了比喻的修辞。 B．本题考查把“云朵”比作“羊群”，运用了比喻的修辞。 C．本题考查把“月光”比作“流水”，运用了比喻的修辞。 D．本句没有喻体，没有运用比喻的修辞。 故选D。 20．A 【详解】本题考查修辞手法。 A．“演奏着一首激越的交响曲”赋予“雨点”以人的动作，运用了拟人的修辞。 B．把“游子”比作“漂泊在外的鸟儿”，运用了比喻的修辞。 C．把“舞蹈家”比作“蝴蝶”，运用了比喻的修辞。 D．把人比作“会说话的钢板”，运用了比喻的修辞。 故选A。 21．C 【详解】本题考查修辞手法。 夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 C．句中“今天的雨真大呀，我浑身都淋湿了！”只是对实际情况进行描写。没有使用夸张修辞手法。 故选C。 22．D 【详解】本题考查修辞手法。 A．这个句子通过对比都市和家乡小院的不同，表现了作者对于家乡的怀念之情。这里的修辞手法是对比 B．这个句子通过对比那夜的豆和戏与其他时间的不同，表达了作者对那夜的怀念之情。这里的修辞手法也是对比； C．这个句子通过对比旁的花和梅花的不同，强调了梅花在寒冷中盛开的坚韧品质。这里的修辞手法同样是对比； D．这个句子通过描绘蜻蜓、蚂蚱和蜜蜂的形象，运用颜色、声音和动作等细节，使读者产生身临其境的感觉。这里的修辞手法是排比，运用了三个句式相同的短句。 故选D。 23．A 【详解】本题考查修辞手法。 A．排比是将三个或三个以上结构相似、语气一致的词组或句子排列在一起，以达到增强语势和加强语言感染力的效果。而这句话中的“远山层林尽染，红叶似火，美不胜收”虽然描述了秋天的美丽景象，但三者之间并没有形成排比的结构，它们只是并列地描绘了秋天的不同景致，因此不属于排比修辞。 故选A。 24．A 【详解】本题考查修辞手法。 A．结合所给句子，抓住关键词“像颗炮弹”可知把孩子比作炮弹，运用了比喻的修辞手法； B． 结合所给句子，抓住关键词“沉沉地入睡”可知赋予威尼斯人的动作，运用了拟人的修辞手法； C．结合所给句子，抓住关键词“悠然自得”可知赋予绵羊人的神态，运用了拟人的修辞手法； D．结合所给句子，抓住关键词“矮而胖”可知赋予大拇指人的动作，样子，运用了拟人的修辞手法。 故选A。 25．C 【详解】本题考查反问句。 反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。 A．我远远地抛给祖父，说:“这不是一样的吗?”否定反问表肯定，即“这是一样的”。 B．诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?”属于肯定的反问句，即“不敢和都督开玩笑”。 C．二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”直接表示否定，即“没有吩咐明白”，不是反问句。 D．田忌有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢？”属于肯定的反问，即“没有赢的把握”。 故选择C。 26．B 【详解】本题考查修辞手法。 结合所给语境，抓住关键词句“二月春风似剪刀。”可知把二月春风比作剪刀，运用了比喻的修辞手法。 A．结合所给语境，抓住关键词句“万条垂下绿丝绦。”可知把柳条比作绿丝绦，运用了比喻的修辞手法； B．“随意春芳歇，王孙自可留”，“王孙”原指贵族子弟，这里诗人借“王孙”自指，运用了用典的修辞手法，而非比喻。 C．结合所给语境，抓住关键词句“忽作玻璃碎地声。”可知把声音比作玻璃碎地声，运用了比喻的修辞手法； D．结合所给语境，抓住关键词句“天似穹庐”可知把天比作穹庐，运用了比喻的修辞手法； 故选B。 27．D 【详解】本题考查修辞手法。 A．使用了夸张的修辞手法，将“试验地”的大小夸张地形容为“巴掌大”，以突出其面积之小。 B．使用了夸张的修辞手法，将“黄河掀起的巨浪”高度夸张为“万丈”，以强调浪涛之大，气势之猛。 C．使用了夸张的修辞手法，通过“酸得我的牙都快掉了”这一描述，通过夸张的效果来表达橘子的酸度极高。 D．运用比喻的修辞手法，把“校园”比作“大花园”。 故选D。 28．C 【详解】本题考查修辞手法。 C．“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。”这句话赋予了“花开”和“鸟飞”以人的行为或状态，即“睡醒了”和“在天上逛”，这种修辞手法是“拟人”，而不是“比喻”。 故选C。 29．A 【详解】本题考查修辞手法的运用。 A．本句中“好像正在思考什么”是将牛群赋予了人的思考能力。运用了拟人的修辞手法。 B．本句运用了比喻的修辞手法，将“大虫的虎尾”比作“铁棒”，通过“铁棒也似”这一描述，强调了虎尾的坚硬与威猛。 C．本句采用了比喻的修辞手法，将“他”的身体状态比作“一棵树”，通过“就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的”这一表述，生动地描绘了他的健壮与挺拔。 D．本句运用了比喻的修辞手法，，将“涧水奔流”的景象生动地比作“滚瓜涌溅”。这里，“滚瓜涌溅”形象地描绘了涧水奔腾不息、水花四溅的壮观场面，使得描述更加生动具体，给人以强烈的视觉和听觉感受。 故选A。 30．B 【详解】本题考查的是修辞手法的理解。 A．分析语句，句中“呼叫”将“榆树”拟人化，是拟人句； B．分析语句，句中将“狗尾草”比作“狗尾巴”，是比喻句； C．分析语句，句中“拍一拍，仿佛大树都会发出声响”可知这句话是夸张句； D．分析语句，句中“说话似的”将虫子的叫声拟人化，是拟人句； 故选B。 31．C 【详解】本题考查修辞手法。 A．句尾的标点符号和“吗”字可知该句是一般的疑问句式。 B．题目给出的句子前一句“是谁创造了人类世界？”提出问题；后一句“是我们劳动群众。”回答问题。属于自问自答，是一个设问句。 C．反问句的特点为用疑问的语气表达肯定的态度。句子“听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？”的意思是听到这些大自然的幸福鸟歌唱，都会为之动情的。该句是一个反问句。 D．句尾的“呢”字可知该句是一般的疑问句式。 故选C。 32．B 【详解】本题考查修辞手法。 A．句中故意先提出“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗”问题，明知故问，自问自答，使用的设问的修辞手法。 B．意思是：天很黑，快要下雨。没有使用修辞手法。 C．把“孩子”比作“扎进海里的炮弹”，使用了比喻的修辞手法。 D．“睡醒了”是对“花”的人格化描写，使用了拟人的修辞手法。 故选D。 33．B 【详解】本题考查修辞手法。 B．“一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。”这个句子使用比喻的修辞手法把红石榴比作小姑娘可爱的笑脸，不是拟人句。 故选B。 34．B 【详解】本题考查修辞手法的运用。 B．此句使用的是比喻的修辞手法，将仙人掌比作“黄沙中的碧玉”和“沙漠上的英雄”，形象地突出了仙人掌在沙漠环境中的珍贵和英勇。并非拟人，拟人是把事物人格化，赋予事物人的动作、情感等。 故选B。 35．C 【详解】本题考查修辞手法。 C．列数字不是修辞手法，而是一种说明方法。它通过数量来具体说明事物的特征或事理，使说明更加准确、科学、具体和有说服力。在这个句子中，通过提供具体的数字来描述建筑物的规模和构成。这个句子使用了列数字的方法。 故选C。 36．C 【详解】本题考查对比手法的运用。 C．句中“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味儿来了。”从视觉联系到了嗅觉，没有使用对比表达手法。 故选C。 37．B 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 B．错误。阅读句子“羊群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。”从“专注”“思考”等词可知，本句将“羊群”当作人来写，是运用了拟人的修辞手法。 故选B。 38．A 【详解】本题考查修辞方法辨析。 A．“空气像被点燃了，无情地炙烤着桥边的铁栏杆”中“无情地炙烤”运用了拟人的修辞。 B．把游子回到家乡比作成在外的鸟儿归巢。运用了比喻的修辞。 C．把高大的形象比作成山。运用了比喻的修辞。 D．把胸比作成铁扇面。运用了比喻的修辞。 故选A。 39．C 【详解】本题考查修辞手法。 A．结合所给选项，抓住关键词“真是一块会说话的钢板”可知把刘伯承比作会说话的钢板，运用了比喻的修辞手法； B．结合所给选项，抓住关键词“树叶在风中旋转，舞蹈”可知赋予树叶人的动作，运用了拟人的修辞手法； C．结合所给选项，写出了白云飘过的景象，没有运用修辞手法； D．结合所给选项，抓住关键词“悠闲散步”可知赋予小鸡人的动作，运用了拟人的修辞手法； 故选C。 40．B 【详解】本题考查修辞手法。 ①句中把“骆驼祥子”比作是一棵树，使用了比喻的修辞手法； ②句中爱国青年引用了林则徐的诗句，使用了引用的修辞手法； ③句中使用了“爱她的……爱她的……爱她的……”，是一个排比的修辞手法； ④句中“微笑而淡香”这个词将“荷花”当做人来写，使用了拟人的修辞手法。 正确顺序为：①比喻 ②引用 ③排比 ④拟人。 故选B。 41．C 【详解】本题考查修辞手法的运用。 A．结合该句中“地位最优、相貌最堂皇。”可知赋予“中指”人的特征，运用了拟人的修辞手法。 B．结合该句中“安闲地欣赏”可知可知赋予“小鸡、山羊”人的特征，运用了拟人的修辞手法。 C．结合该句中“威尼斯的小艇”是本体，“仿佛”喻词，“田沟里的长蛇”是喻体。运用了比喻的修辞手法。 D．结合该句中“爬上架”“爬上房”可知赋予“倭瓜”人的特征，运用了拟人的修辞手法。 故选C。 42．D 【详解】本题考查修辞手法。 D．这句话自问自答，是设问的修辞手法。 故选D。 43．D 【详解】本题考查修辞手法。 A．句中故意先提出“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗”问题，明知故问，自问自答，使用的设问的修辞手法。 B．“睡醒了”是对“花”的人格化描写，使用了拟人的修辞手法。 C．把“孩子”比作“扎进海里的炮弹”，使用了比喻的修辞手法。 D．意思是：天很黑，快要下雨。没有使用修辞手法。 故选D。 44．B 【详解】本题考查修辞手法。 结合所给例句，把月亮比作银盘，运用了比喻的修辞手法； A．结合所给句子，把“蜜蜂”比作“小毛球”，运用了比喻的修辞手法； B．结合所给句子，介绍了威尼斯的小艇的形状，没有运用修辞手法； C．结合所给句子，把“小艇”比作“挂在天边的新月”，运用了比喻的修辞手法； D．结合所给句子，把“小艇”比作“田沟里的水蛇”，运用了比喻的修辞手法； 故选B。 45．B 【详解】本题考查修辞手法。 A．不是比喻句，虽然有“如同”，但没有本体和喻体。句子出自课文《刷子李》，生动形象地写出了刷子李刷墙的技艺高超，可以让人在他刷好的房子里感到像神仙一般快活。 B．是比喻句，句中将“他的形象”比作“山”。句子出自课文《刷子李》，这是曹小三的心理描写，用比喻的修辞方法写出师傅的高大形象在曹小三心里瞬间消失的过程。 C．不是比喻句，虽然有“好像”，但没有本体和喻体。句子出自课文《刷子李》，刷白漆时穿上黑衣服，会很容易发现身上的白点，这说明了刷子李对自己的技艺十分有信心。 D．不是比喻句，虽有“像”，但没有本体和喻体。句子出自课文《梅花魂》，写出了外祖父因年事已高而无法回国，看到家人回祖国时哭了，表现了外祖父思归难归的悲痛心情。 故选B。 46．B 【详解】本题考查修辞方法的辨析。 “身体挺脱似树，神采飞扬似虎”是对祥子的外貌描写，运用了比喻的修辞，把“身体”比作“树”，把“祥子”比作“虎”，写出了祥子健壮结实的特点。 A．“不是……吗？”这是反问的语气，运用了反问的修辞手法。 B．把“孩子”比作“炮弹”，运用了比喻的修辞手法。 C．把“威尼斯”当作人来写，具有人的行为“沉沉地入睡”，运用了拟人的修辞手法。 D．“振得那山冈也动”运用了夸张的修辞，说明了老虎的威猛。 故选B。 47．A 【详解】本题考查修辞手法。 A．这句话运用了夸张的修辞手法，通过侧面描写，写出了船行速度之快。 故选A。 48．D 【详解】本题考查修辞手法的赏析。 A．结合句子可知，把“尼罗河”比作了“摇篮”，故运用了比喻的手法。 B．结合句子可知，句子把猴子人格化了，故运用了拟人的手法。 C．结合句子可知，句子是用问句的形式来表达其肯定的意思，故运用了反问的修辞手法。 D．结合句子可知，句中没有本体和喻体，故没有运用修辞手法。 故选D。 49．B 【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。 首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 “身体挺脱似树”运用了比喻的修辞，把“身体”比作“树”。 A．这是反问句，运用了反问的修辞。 B．这是比喻句，把“孩子”比作“炮弹”。 C．“威尼斯又沉沉地入睡”把“威尼斯”当作人来写，运用了拟人的修辞。 D．“山冈也动”运用了夸张的修辞。 故选B。 50．A 【详解】本题考查修辞手法。 A．赋予了猪人的特征，从“赞许”可知使用了拟人的修辞手法。 B．把“一动也不动的邱少云”比作“千斤巨石”，使用了比喻的修辞手法。 C．把竹林比作“冒险家”的乐园，使用了比喻的修辞手法。 故选A。 51．D 【详解】本题考查修辞手法。 A．把蜜蜂比作小毛球，使用了比喻的修辞手法。 B．把墙面比作屏障，使用了比喻的修辞手法。 C．“如山般的形象”是比喻部分，将形象比作山，使用了比喻的修辞手法。 D．将“猪”拟人化，从“赞许”中可知使用了拟人的修辞手法。 故选D。 52．C 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 C．结合句子可知，是一问一答，故是运用了设问的修辞手法。 故选C。 53．A 【详解】本题考查对修辞手法的辨析。 A.没用运用修辞手法； B.运用了比喻的修辞手法，把“船”比作“新月”； C.运用了比喻的修辞手法，把“箭”比作“雨”； D.运用了拟人的修辞手法，赋予“小鸡和长毛山羊”人的情态。 故选A。 54．C 【详解】本题考查修辞手法。 C．结合所给句子“曹小三哪里看得出来？”可知表示的意思是曹小三看不出来，因此句子为反问句。 故选C。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $