专题03：标点符号 2025-2026学年下学期五年级语文期末复习题型专练

**基本信息** 以“用法+技巧+口诀”构建标点符号专项突破体系，系统覆盖五年级必考11种标点，聚焦分号、书名号等新增难点，通过五步解题法和记忆口诀强化语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法技巧|11种标点逐个解析|“语气判定法”“并列层级法”“提示语位置三规则”|从基础标点到新增难点，构建“用法-技巧-禁忌”递进逻辑| |易错考点|3大对比分析|顿号/逗号/分号“层级区分法”、书名号引号“作品-主题”判定法|通过易混点对比，强化逻辑思维与辨析能力| |万能步骤|5步解题流程|“通读判语气-定位提示语-辨并列层级-定符号类型-复查纠错”|形成标准化解题思维链，提升思维敏捷性| |记忆口诀|12句韵文|浓缩标点核心规则，如“并列词语顿号好，长句并列分号牢”|以审美创造助力记忆，增强文化自信| |真题演练|54道典型题|覆盖选择、标点作用分析等题型，精准对应易错考点|以题载法，实现知识迁移与语言运用能力提升|

专题03：标点符号 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 方法技巧 五年级下学期期末复习标点符号运用方法与技巧 一、五年级必考标点全覆盖 句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、破折号、书名号。 新增重点：分号、书名号、提示语三种位置标点、引号与其他标点连用，是五年级扣分重灾区。 二、逐个标点 用法+解题技巧 1. 句号。问号？感叹号！ 陈述句收尾用句号 疑问、反问、设问 一律用问号 抒情、赞叹、命令、强烈语气用感叹号 技巧：先判句子语气，再定结尾标点。 2. 逗号， 句子中间短暂停顿； 长句拆开、状语后置、分句之间，都用逗号。 禁忌：不能“一逗到底”。 3. 顿号、 并列词语之间用顿号； 口诀：词语并列用顿号，短句并列不用顿号。 例：语文、数学、英语 三门学科。 4. 分号；（五年级必考新增） 用法：句式相近、意思并列的长分句之间，不用逗号，用分号。 识别技巧：排比式长句子，分句内部已有逗号，分句之间就用分号。 5. 冒号： 三大必考： 1） 提示语后：说、道、想、宣布、指出 后面用冒号 2） 总起下文、引出列举用冒号 3） 解释说明前面用冒号 6. 引号 “ ” 重难点 三种提示语位置（必背） 1） 提示语在前：小明说：“今天放假。” 2） 提示语在后：“今天放假。”小明说。 3） 提示语在中间：“今天，”小明说，“放假了。” 引号特殊用法 直接对话、引用原文 用引号 特定称谓、强调、特殊含义 用引号 标点位置：引用的句子完整，标点放引号内；不完整，标点放引号外。 7. 省略号…… 用法：列举省略、话未说完、语气断断续续、语意未尽。 注意：省略号不和“等等”同时用，重复啰嗦。 8. 破折号—— 四大作用：解释说明、意思转折、声音延长、话题转换。 看到后文是解释前文，直接用破折号。 9. 书名号《 》（五年级高频易错） 用法：书籍、课文、诗歌、杂志、电影、歌曲、栏目 用书名号。 禁忌：活动主题、比赛口号、班会题目 不能用书名号，只能用引号。 三、五年级最易考3大易错考点 1. 顿号 vs 逗号 vs 分号 短词语并列 → 顿号 普通短句停顿 → 逗号 结构相同的长分句并列 → 分号 2. 书名号和引号混用 记死：作品用书名号，主题口号用引号。 3. 引号与句号、问号、感叹号位置 完整引语，标点在引号里面； 局部引用、半句话，标点放引号外面。 四、标点做题万能步骤 1. 通读句子，分清陈述、疑问、感叹； 2. 看有没有人物对话，确定提示语位置； 3. 分清是词语并列还是分句并列，选顿号/逗号/分号； 4. 判断是不是书名、活动主题，区分书名号和引号； 5. 加完再读一遍，检查有没有重复、乱用。 五、记忆口诀 陈述结尾用句号， 疑问反问问号挑； 强烈感情叹号收， 中间停顿逗号绕； 并列词语顿号好， 长句并列分号牢； 提示说话冒号引， 引用标点分内表； 解释转折破折号， 书籍篇目书名号； 熟记规则不乱用， 标点考试不丢分。 真题演练 1．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（    ） A．在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，不可胜数。 B．众人仰面说道：“有趣，有趣！”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。 C．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗，这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。 D．但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？ 2．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（     ） A．周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！” B．荷兰，是水之国；花之国；也是牧场之国。 C．碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。 D．他已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。 3．下列标点符号运用正确的一项是（     ） 童年是什么 是树上的蝉 是水中的蛙 是牧笛的短歌 是伙伴的迷藏 总之 童年是无忧无虑的 幸福美好的 A．？，，，……，、。 B．？；；；……，、。 C．？，，，……，，。 D．？、、、……，，。 4．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ）。 A．我的小月亮。我永远忘不掉你！ B．田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” C．无名指多用于研脂粉，蘸药末，戴戒指。 D．“你要好好保存！”外祖父郑重地说：“这梅花是我们中国最有名的花。” 5．汉字之美，在于标点符号带来的节奏韵味。下列选项中，标点符号使用有误的一项是（　　） A．清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ B．五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。它居于中央，左右都有屏障。 C．每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。 D．你看，天上，地下，黄橙橙、金灿灿、一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 6．下列句子中标点符号使用恰当的是哪一项？（          ） A．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 B．我喜欢读的书有《西游记》《呼兰河传》《三国演义》……等许多书籍。 C．我国学术领域由此又多了一门新学科，叫《甲骨学》。 D．“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” 7．下列句子中，破折号表示解释说明的一项是（　　） A．“要不——抽陀螺吧。” B．脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 C．这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！ D．“你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——” 8．下列句子中破折号的作用是解释说明的是（    ） A．“要不——摔跤”。 B．“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧?你认为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧?傻小子，你再仔细瞧瞧吧—— ” C．脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 D．这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当! 9．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（    ） A．我明白了……世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 B．“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说：“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” C．众猴一个个序齿排班，朝上礼拜，都称《千岁大王》。 D．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 10．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“只有军人才能这样从容镇定！” B．二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟，大家已经觉得时间太长了。 C．外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。 D．但我说出那几件传世宝来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天。 11．给句子加标点，正确的一项是（   ） A．孙膑胸有成竹地说，将军请放心。按照我的主意办，一定能让您赢。 B．孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” C．孙膑胸有成竹地说：“将军请放心。按照我的主意办，一定能让您赢”。 D．孙膑胸有成竹地说，将军请放心！按照我的主意办，一定能让您赢！ 12．下列句子中标点符号使用恰当的是哪一项？（   ） A．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 B．我喜欢读的书有《西游记》《呼兰河传》《窗边的小豆豆》……等。 C．古埃及人在天文学，数学，几何学，地理学等方面取得了很高的成就。 D．“你是军人!”沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定!” 13．下列句子标点符号使用有误的一项是（   ） A．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。——《牧场之国》 B．大拇指在五指中，是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身。水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住……——《手指》 C．我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。——《祖父的园子》》 D．清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！——《难忘的泼水节》 14．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．一排排搭石，任人走、任人踏、它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 B．《红楼梦》《西游记》《水浒传》和《三国演义》是我国四大古典名著。 C．“我怎么会把您喝的水弄脏呢？”小羊吃惊地说：“您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的。”。 D．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类、穿的棉、毛、麻、丝，都和太阳有密切的关系。 15．下面句子中标点符号使用完全正确的一项是（    ） A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B．那山川、河流，树木、房屋，全都笼罩上了一层厚雪。 C．这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛、和野骆驼。 D．公园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀、五彩缤纷，挺吸引人的。 16．下列句子中，标点符号使用不正确的是__________ A．那山川，河流，树木，房屋，全都覆盖上了一层白茫茫的厚雪。 B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 C．没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 17．“脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。”句中破折号的作用是（    ） A．表示解释说明 B．表示话题的转折 C．表示声音的延长 D．表示话还没说完 18．下列语句标点符号运用有误的一项是 （    ） A．“你是军人！”洛克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” B．沃克再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右面眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” C．“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着淡淡地说。 D．“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次，将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。 19．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．刀伤，烫伤，轧伤，咬伤，他消受的机会最多。 B．“我不明白”，我生气极了，“难道你就不能原谅我一次吗”？ C．原来那大虫拿人，只是一扑、一掀、一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。 D．武松立住了，问道：“叫我做甚么？我又不少你酒钱，唤我怎地？” 20．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（   ） A．我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。 B．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。 C．“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” D．这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 21．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（   ） A．祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 B．母亲深情地说：“莺儿，那儿才是我们的祖国啊！” C．四十秒钟：大家已经觉得时间太长了。 D．那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会…… 22．下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（    ） A．田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨6个节气。 C．对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖排写。 D．古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“暮烟秋雨过枫桥”。 23．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（    ） A．众人仰面说道：“有趣，有趣！” B．我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。 C．二十个勇敢的水手已经跳入大海：四十秒钟——大家已经觉得时间已经很长了。 D．我们要弄清楚《自相矛盾》这个成语的意思。 24．“矮寨大桥堪称世界建桥史上的经典之作□于2012年3月31日正式通车□大桥的建成通车□对改善湘西交通状况□方便群众生产生活□推动湘西及武陵山区加快发展具有十分重要的意义□”请把下列标点填入句中□处，正确的一项是（   ） A．， 。 ， 、 、 。 B．， 。 ， ， ， 。 C．， ； ， ； ， ！ D．， 。 ， 、 、 ！ 25．下列各项中的标点符号使用正确的一项是（    ） A．“音乐真是迷人啊！”小王叹口气说：“可惜他们不会欣赏。” B．《中国梦》的实现，需要每一个中华儿女的努力。 C．如果你是一棵大树，就提供一片阴凉，如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。 D．二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟大家已经觉得时间很长了。 26．下列句子中破折号的作用与其他三项不同的一项是（　　）。 A．这本书的作者——鲁迅，是著名的文学家。 B．外祖父递给我一样东西——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花的手绢。 C．他登上了最高的山峰——珠穆朗玛峰。 D．滴——滴——滴，雨点打在窗户上。 27．下列各句中标点符号使用有误的一项是 A．我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂炸，样样都有。 B．我拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！” C．幽上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。 D．我不知道《金字塔》这个译名中的“金”，最早是怎么得来的？ 28．下列句子中标点符号使用正确的一项是（    ） A．我家有一个大花园，这花园里有蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，蚂蚱，样样都有。 B．他已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。 C．“你是军人！”沃克先生一针见血地说：“只有军人才能这样从容镇定。” D．船长喊道：“向海里跳……快……不跳我就开枪了！” 29．下列各句中标点符号使用有误的一项是（　　） A．有一天，母亲忽然跟我说：“莺儿，我们要回中国去！” B．带着这些问题，我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。 C．有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的《小人鱼》。 D．我们常说的“四大名著”已经走进小学教材，甚至成为考试的主要考点。 30． 下列句子中，标点符号运用有误的一项是（　　） A．祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽：祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 B．母亲深情地说：“莺儿，那儿才是我们的祖国啊！” C．那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来吗？这次怎么会…… D．四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 31．下列句子中标点符号的使用正确的是哪一项？（　　） A．“典籍里的中国”这个节目向世人展示了典籍里蕴含的中国精神。 B．“我也知道，”狮子回答：“可怎么样才能公平地分派尾巴呢？” C．这学期，我订阅了几种报刊，有《意林》《儿童文学》《中国少年报》。 D．秋天的野外真是迷人：麦浪啊、河水啊、菊花啊、果子啊……令人陶醉。 32．下列选项中，标点使用错误的一项是 （   ）。 A．要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费、书本费也贵了。 B．那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格。 C．山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 D．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 33．下列句子的标点符号使用完全正确的一项是（    ） A．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类、穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有关。 B．上自先秦时代的青铜礼器，下至唐，宋，元，明，清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 C．妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。 D．俯瞰清澈的海水，龙虾，燕鱼，海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。 34．下列句子中顿号使用不恰当的一项是（    ） A．花生不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高地挂在枝上。 B．帽子的样式很多，有圆的、有方的、有系着绳子的、也有串着珠子的。 C．秋天，各种山果子都熟了。榛子、野枣、山里红、山葡萄……，说也说不完。 D．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 35．下列句子的标点符号全部正确的是（　　） A．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花，结果。 B．许多小园分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园的周围。 C．毽子越做越讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等……各种颜色的毽子满院子飞。 D．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道。横的、竖的、直的、弯的、家家相连，村村相通。 36．下列句子中顿号使用不正确的一项是（     ） A．老师表扬我今天的作业整洁、美观。 B．圆明三园由明园、绮春园和长春园组成。 C．《红楼梦》中的人物都有极其生动的性格，如林黛玉、薛宝钗、贾宝玉。 D．我的玩具主要分为两大类：一类是乐高，拼接费时、一类是玩偶，摆满了小床。 37．小明检查自己的旅行日记时，发现了一个标点符号使用不当的句子，这个句子是（　　） A．我游历了北京、上海、杭州等风景如画的城市。 B．我品尝了各式美食，如饺子，包子，汤圆等。 C．沈阳真是一座热情好客的城市啊！ D．体验各地的风土人情难道不是旅游的乐趣吗？ 38．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（    ） A．织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。” B．它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 C．这么远，箭哪能射得到呢。 D．父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花…… 39．下列各句子标点使用不完全正确的一组是（    ） A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B．只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。 C．“从老家？”将军纳闷：“就近的海岛上有土，不也行吗？” D．后来，哥哥的朋友们送给我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》…… 40．下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　） A．我家种了许多植物，有蝴蝶兰、月季、富贵竹等。 B．山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 C．武汉的黄鹤楼、户部巷、湖南的凤凰古镇，张家界，都是令人向往的地方。 D．洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 41．下列句子标点符号使用不正确的一项是（　　） A．白天，它陪着我写作；晚上，它在父母的再三呼唤下，钻进笼子里。 B．莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” C．妈妈买了很多蔬菜，有青菜，黄瓜，西蓝花，茄子等。 D．众多小园分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 42．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样挂在枝头。 B．“冀中的地道战”这篇课文告诉我们人民的智慧是无穷无尽的。 C．“你给我站住！”妈妈大声说：“我不会揍你的。” D．它由圆明园，绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 43．下列句子中，引号的作用与其他三项不同的一项是（     ） A．家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 B．“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。 C．我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。 D．书，被人们称为人类文明的“长生果”。 44．标点运用错误的一项是（    ） A．“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……” B．船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二”！ C．朋友笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！” D．“知道啦！知道啦！”她高兴地说。 45．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（      ） A．鲁肃说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙！” B．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称：千岁大王。 C．原来大虫拿人，只是一扑、一掀、一剪，三般都抓不着。 D．宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨儿赖大娘送我的那个大鱼取来。” 46．下列句子中，标点符号不正确的一项是（   ） A．我非常喜欢阅读《西游记》，三打白骨精、大战红孩儿……一个个扣人心弦的故事吸引我一口气读下去。 B．“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” C．我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。 D．水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻到去，叫他用劲顶住。 47．小标点大作用，对下面句子中破折号的作用解释正确的一项是（    ） 想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 A．表示意思的递进 B．表示声音的中断 C．表示话题的转换 D．表示解释说明 48．下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　） A．我家有一个大花园，这花园里蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，蚂蚱样样都有。 B．荷兰，是水之国、花之国，也是牧场之国。 C．祥子脸上有一块不小的疤—小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 D．船长拿着枪瞄准儿子，喊道“向海里跳！快！不然我就开枪了！” 49．下面句中标点符号使用正确的一项是（     ） A．“甘瓜苦蒂，天下物无全美”这句名言出自“墨子”。 B．外祖父递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 C．我喜欢读的书有《呼兰河传》《唐诗三百首》《窗边的小豆豆》……等 D．“他不肯接见你的”，一个女佣站在门槛上为难地说：“他谁都不肯接见。 50．下列各句中标点符号使用有误的一项是（    ） A．刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！” B．我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！” C．碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。 D．威尼斯的小艇有二、三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。 51．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（    ） A．古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。 B．“是吗？”小胖墩儿叉着腰说：“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” C．“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……” D．《颜勤礼碑》是唐代著名书法家颜真卿的代表作之一。 52．下列句子标点正确的一项是（　　） A．荷兰，是水之国、花之国、也是牧场之国。 B．我不知道“金字塔”这个译名的“金”，最早的由来。 C．我还读过朱自清写的“威尼斯”，他笔下的威尼斯也别有一番风味。 D．白天，小艇穿梭期间，威尼斯热闹繁华，晚上，小艇停泊港口，威尼斯也沉睡了。 53．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（       ） A．“要不……摔跤。” B．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵《兰花》中最优美的两瓣。 C．四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 D．那猴在山中，却会行走跳跃，食草木、饮涧泉、采山花、觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 54．下面句子标点符号使用不恰当的一项是（   ） A．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 B．春天：万物复苏、百花齐放、生意盎然，带给人们无限希望。 C．放学后，黄俊伟走到老师身边，说：“老师，我能留下来帮忙搞卫生吗。” D．时间一分一秒地过去了，一个小时，两个小时，三个小时…… 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B A B D A B C D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A B B A A A A D C 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C B D A D D D B C A 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 C A C B B D B C C C 题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 C A A B D B D C B D 题号 51 52 53 54 答案 B B C C 1．C 【详解】本题考查标点符号。 C．“舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗”是一个反问句，句末应该使用问号，而不是逗号。正确的标点应为：舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。 故选C。 2．B 【详解】本题考查标点符号。 A. “冒号”用于引出说话内容，“引号”内是直接引语，“感叹号”表示强烈语气。故使用正确。 B. “分号”通常用于分隔较长的并列分句或内部已有逗号的复杂列表，但这里“水之国”、“花之国”、“牧场之国”是简单的并列词语，应用逗号分隔。故使用错误。 C. “引号”用于引用镌刻的文字，句末句号。故使用正确。 D. “破折号”用于解释或补充说明，这里补充“像个成人了”的具体内容。故使用正确。 故选B。 3．A 【详解】本题考查标点符号。 A.在这句话中，“童年是什么”是疑问句，所以用问号；“是树上的蝉”“是水中的蛙”“是牧笛的短歌”“是伙伴的迷藏”是并列的短句，用逗号来分隔，体现句子的停顿与并列关系，“是伙伴的迷藏”后用省略号，表明童年的美好回忆还有很多，不再一一列举；“总之”作为总结性的表述，后面用逗号，引出对童年的总结；“无忧无虑的”和“幸福美好的”是并列的词组，用顿号连接；最后整个句子表述完整，用句号结尾。 故选A。 4．B 【详解】本题考查标点符号。 A．“我的小月亮”和“我永远忘不掉你！”之间是句子间一般性停顿，应该用逗号，即“我的小月亮，我永远忘不掉你！”，所以标点符号使用错误。 C．“研脂粉”“蘸药末”“戴戒指”是表示并列关系的短语，在句子中作谓语，它们之间应该用顿号，即“无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。”，所以标点符号使用错误。 D．提示语在中间时，提示语后面应该用逗号，即“你要好好保存！”外祖父郑重地说，“这梅花是我们中国最有名的花。”，所以标点符号使用错误。 故选B。 5．D 【详解】本题考查的是标点符号的使用。 D.“你看，天上，地下，黄橙橙、金灿灿、一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！”句中“黄橙橙”“金灿灿”是并列的表示颜色的词语，用顿号分隔正确，但“黄橙橙、金灿灿”与“一片耀眼的色调”并非并列的词语或短语关系，此处用顿号不当，应改为逗号。所以该选项标点符号使用有误。 故选D。 6．A 【详解】本题考查标点符号。 B．省略号和“等”不能同时使用，二者功能重复，应删去其一，标点使用错误。 C．“甲骨学”是学科名称，并非书籍、文章名，不应使用书名号，应改为引号，标点使用错误。 D．提示语“沃克医生一针见血地说”位于引语中间，后面应使用逗号，而非冒号，标点使用错误。 故选A。 7．B 【详解】本题考查破折号。 A．“要不——抽陀螺吧。”这是说的话，破折号表示声音的延长； B．“脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口”可知，“小时候在树下睡觉，被驴啃了一口”是对前面“颧骨与右耳之间一块疤”的解释说明； C．“说得不客气点”是插入“这简直就是无耻的勾当”中的话，破折号表示插入语。 D．“傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”可知，这里的破折号是表示话语的中断或转换。 故选B。 8．C 【详解】本题考查破折号的作用。 A．在这个句子中，破折号前后的内容并没有解释与被解释的关系，破折号在这里起到了声音停顿或中断的作用，说话者在“要不”之后稍作停顿，然后说出“摔跤”，所以该句中破折号的作用不是解释说明。 B．此句中破折号后面的内容并没有对前面的话进行解释说明，破折号在这里表示声音的延长，说话者在说完“你再仔细瞧瞧吧”之后，声音有一个延长，所以该句中破折号的作用不是解释说明。 C．此句中破折号前面描述了脸上有一块疤，破折号后面说明了这块疤形成的原因，即“小时候在树下睡觉，被驴啃了一口”，前后内容是解释与被解释的关系，所以该句中破折号的作用是解释说明。 D．破折号在这里起到了插入语的作用，使表达更加生动和强调，破折号前后的内容并不是解释说明的关系，所以该句中破折号的作用不是解释说明。 故选C。 9．D 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 A．“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”是“我”明白的内容，应该使用破折号表示解释说明，应将冒号改为破折号。 B．在直接引语中，如果“说”在引语中间，后面应该用逗号，而不是冒号。应将“叉着腰说”后面的冒号改为逗号。 C．“千岁大王”是称号，不是书名、篇名或报刊名，应该用引号。 故选D。 10．C 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．提示语“沃克医生一针见血地说”在中间，应使用逗号，而非冒号。 B．“四十秒钟”和“大家已经觉得时间太长了。”之间是转折关系，突出时间客观短暂与主观漫长的强烈反差，“四十秒钟”后面的逗号应改为“破折号”，表示语义的转折与强调。 D．“齿冷三天”是反问句的结尾，句末应用问号，而非句号。 故选C。 11．B 【详解】本题考查标点运用。 A．“将军请放心。按照我的主意办，一定能让您赢。”是直接引语，未使用引号，“说”后应该用冒号。 C．“将军请放心”话未说完，应用逗号，且末尾的句号不应在引号外。 D．“将军请放心。按照我的主意办，一定能让您赢。”是直接引语，未使用引号，“说”后应该用冒号。并且在“将军请放心”和“一定能让您赢”后错误地使用了感叹号，因为这里并没有强烈的情感表达需要用到感叹号。 故选B。 12．A 【详解】本题考查标点符号。 B．句中“……”表示省略，“等”也表示省略，二者重复，应删去其中一个。 C．句中“天文学”“数学”“几何学”“地理学”为并列的名词短语，并列词语间应用顿号分隔，而非逗号。 D．提示语“说”在引语中间时，其后应使用逗号而非冒号。 故选A。 13．B 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．“例如”后列举大拇指吃苦的事例，“拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身”与“水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住”是并列的举例内容。从并列事例的逻辑看，“拉胡琴……琴身”与“水要喷出来……按住”间应使用分号（表并列分句停顿），原句用句号隔断，破坏了“例如”后并列举例的连贯性，标点使用有误。正确表述可调整为“例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住……”。 故选B。 14．B 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．阅读句子可知，本句中“任人走”“任人踏”“它们联结着故乡的小路”“也联结着乡亲们美好的感情”之间不是并列关系，属于一般停顿，所以中间应该用逗号。本句应改为：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的感情。 C．“小羊吃惊地说”提示语在中间，后面用逗号，句末的句号删除； D．“肉类”和“穿的棉”不是并列的词语，之间应该用逗号。 故选B。 15．A 【详解】本题考查标点符号。 B．有误，“河流，树木”中间的逗号应改为顿号，因为这些都是并列关系的词语。 C．有误，“野牛、和野骆驼”中的顿号应去掉，因为并列的最后两个词语之间不需要再加顿号。 D．有误，列举的词语“米兰呀”后面的顿号应改为逗号，因为这些是句子间的一般停顿。。 故选A。 16．A 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．“山川”“河流”“树木”“房屋”之间为并列关系，但它们是句子的主语部分，且句子中间没有使用逗号进行停顿来分隔这些并列的主语，因此，这些词语之间的逗号应改为顿号。 故选A。 17．A 【详解】本题考查破折号的作用。 破折号的作用有：表示解释说明；表示意思的转折及话题转换；表示意思的递进；用于标明语句间的因果关系，破折号前是果，后是因；表声音的延长、中断或停顿；表示分项列举或列举后的省略；用于副标题前。 分析句意可知，破折号后面的“小时候在树下睡觉，被驴啃了一口”是对前面的“颧骨与右耳之间的一块疤”的解释说明，解释这块疤的由来。 故选A。 18．A 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．“沃克医生一针见血地说”是提示语，前后都是沃克医生说的话，后面应该用逗号。 故选A。 19．D 【详解】本题考查标点符号。 A．“刀伤，烫伤，轧伤，咬伤”之间的逗号应改为顿号，因为它们是并列的词语。 B．“我不明白”后面的逗号应改为句号，同时问号应在引号内。 C．“一扑、一掀、一剪”之间的顿号使用不当，应改为逗号。 故选D。   20．C 【详解】本题考查标点符号的运用。 C．说话时，提示语在中间，“说”后面不需要用冒号，应用逗号。 故选C。 21．C 【详解】本题考查的是标点符号的使用。 C．“四十秒钟”与后面的句子构成了转折关系，而不是单纯的解释或说明关系，因此可以使用逗号“，”来表示这种转折和强调。但原句中仅使用了冒号，这在语境中并不恰当。 故选C。 22．B 【详解】本题考查标点符号。 B．并列词语之间用了“和”，就不用顿号，应删去“清明”后面的顿号； 故选B。 23．D 【详解】本题考查标点符号。 D．结合句子“《自相矛盾》这个成语的意思”可知，“自相矛盾”是一个词语，不能加书名号，把其改为引号。 故选D。 24．A 【详解】本题考查的是标点符号的运用。 A．句中第一处用逗号，表示句子陈述未完；第二处用句号，表明上句关于通车时间的表述结束；第三处用逗号，引出后面关于大桥建成通车意义的说明；第四、五、六处用顿号，表并列列举；最后一处用句号，整个句子陈述结束。 故选A。 25．D 【详解】本题考查对标点符号的运用能力。 A．小王的话被分成了两部分，但它们都是同一说话者连续的言语，说后面不应该使用句号，而应该使用逗号来连接，因此这里的冒号使用错误。 B．《中国梦》不是作品标题，不能用书名号，改为引号更合适。 C．这句话由两个并列的条件句构成，虽然表达上没有问题，但在并列关系的两个句子之间，通常会使用分号来隔开，而不仅仅是逗号，第二个逗号改为分号即可。 故选D。 26．D 【详解】本题考查学生对标点符号的掌握。 破折号的主要作用有： 1、表示解释说明；2、表示语音的延长。3、表示意思的转换，跳跃或转折。4、表示插入；5、用在副标题前； 6、表示话未说完。 A．“鲁迅”是对“这本书的作者”的解释，故该破折号表示解释说明； B．“雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花的手绢”是对“一样东西”的解释，故该破折号表示解释说明； C．“珠穆朗玛峰”是对“最高的山峰”的解释，故该破折号表示解释说明； D．“滴”“滴”“滴”表示声音的延长。 故选D。 27．D 【详解】本题考查对标点符号的运用。 D．“我不知道《金字塔》这个译名中的‘金’，最早是怎么得来的？”这句话是一个陈述句，表达一个不知道的事实，应把句尾的问号改为句号。 故选D。 28．B 【详解】本题考查标点符号。 A．“蜜蜂”“蝴蝶”“蜻蜓”“蚂蚱”都是花园里的小动物，中间应该用顿号。可知该选项句子标点符号使用错误。 B．在这个句子中，“——”破折号起到了补充说明的作用。它连接了两个部分，第一部分“他已经像个成人了”是一个完整的句子，表达了某人已经变得成熟或像个成年人的意思。破折号后面的部分“一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人”则是对前面“像个成人”这一说法的具体描述或补充，进一步解释了这个人虽然外表或行为上像个成人，但仍然保留了一些天真淘气的特质。可知该选项句子标点符号使用正确。 C．一句话，说话人在中间时，说话人后面要用逗号。“只有军人才能这样从容镇定”前面不能用冒号，要用逗号。可知该选项句子标点符号使用错误。 D．“向海里跳……快……不跳我就开枪了！”是间接引用船长的话，前面不能用冒号，要用逗号。可知该选项句子标点符号使用错误。 故选B。 29．C 【详解】本题考查辨析标点符号的运用。 C．这个句子中的“安徒生童话”为作品名称，应加书名号；“小人鱼”为作品中的人物，书名应该去掉。 故选C。 30．A 【详解】本题考查标点符号。 A．“祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽”和“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草”是并列关系，中间应该用分号。 故选A。 31．C 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．“典籍里的中国”是节目，应该用书名号，即《典籍里的中国》。 B．提示语在句中，后面应该用逗号。 D．句中的冒号使用不当，本句语气强烈，应改为感叹号。 故选C。 32．A 【详解】本题考查标点符号。 A．句子“书本费也贵了”与前面的“缴饭费、宿费、学杂费”不是并列关系，因此用“，”。 故选A。 33．C 【详解】本题考查标点符号的辨析。 A．“我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类”是句间停顿，后面应为逗号。 B．“宋”“元”“明”“清”是并列关系的词语，之间应为顿号。 D．“龙虾”和“燕鱼”及“海龟”之间是并列的名词，它们共同描述了海底世界的生物多样性。这两个词语之间应该使用顿号可以清晰地表达它们的并列关系，同时也使句子更加紧凑和流畅。 故选C。 34．B 【详解】本题考查顿号的用法。 顿号表示句中停顿，一般而言，并列词语之间，不需要较长的停顿则用顿号。 B．在这个句子中，“有系着绳子的”和“也有串着珠子的”是两个较长的短语，它们分别描述了帽子的两种不同样式。由于这两个短语内部已经使用了“有”和“的”来构成完整的短语，并且它们之间缺乏直接的并列关系（即它们不是单纯的名词或形容词的并列），因此使用顿号来分隔它们是不合适的，应该使用逗号来隔开。 故选B。 35．B 【详解】本题考查标点符号。 A．有误，句中“发芽、长叶、开花、结果”之间不是并列词语，而是庄稼和树木生长的先后顺序，应该使用逗号隔开。 C．有误。句子中“等”和“……”都是代表语意未尽，重复了，需要任意删掉一个。 D．有误。句子中“不计其数的地道”是通过后句中“横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。”来具体描述解释的，这两个分句间应该是起到解释说明作用的冒号。 故选B。 36．D 【详解】本题考查标点符号的掌握能力。 顿号：表示并列的词或词组之间的停顿用顿号。分号主要用以分隔存在一定关系的两种分句。 D．根据例句可知，本句是描写我的玩具的分类，对于两大类介绍是两个分句之间的关系，故句子顿号处应是分号。 故选D。 37．B 【详解】本题主要考查对标点符号的掌握。 B．“饺子”“包子”“汤圆”都是并列关系的词语，之间都加顿号。 故选B。 38．C 【详解】本题考查了标点符号的掌握。 C．“箭哪能射得到呢”为反问语气，反问句后用问号，即：这么远，箭哪能射得到呢？ 故选C。 39．C 【详解】本题考查标点的掌握。 C．有误。提示语在中间，后面要用逗号，不能用冒号。 故选C。 40．C 【详解】本题考查标点符号的运用。 C．阅读句子可知，本句中“武汉的黄鹤楼、户部巷”和“湖南的凤凰古镇”之间不是并列关系，中间应该用逗号。本句应改为：武汉的黄鹤楼、户部巷，湖南的凤凰古镇，张家界，都是令人向往的地方。 故选C。 41．C 【详解】本题考查标点符号。 C．结合所给句子，青菜、黄瓜、西蓝花、茄子是并列的词语，中间使用顿号；标点符号使用有误； 故选C。 42．A 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．阅读句子可知，“冀中的地道战”是课文的名称，应使用书名号，本句应改为：《冀中的地道战》这篇课文告诉我们人民的智慧是无穷无尽的。 C．阅读句子可知，本句的提示语在中间，提示语后应使用逗号，本句应改为：“你给我站住！”妈妈大声说，“我不会揍你的。” D．阅读句子可知，本句中“圆明园”“绮春园”“长春园”是三个并列的词语，所以“圆明园”后面的逗号应改为顿号，本句应改为：它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 故选A。 43．A 【详解】本题考查标点符号作用。 A．结合所给句子，“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，引号表示直接引用； B．结合所给句子，“鸟的天堂”指的是那棵枝繁叶茂的大榕树，因此引号表示特定称谓； C．结合所给句子，“香烟人”是我最早看到的小画片，因此引号表示特定称谓； D．结合所给句子，“长生果”是人们对书的称呼，因此引号表示特定称谓； 故选A。 44．B 【详解】本题考查标点符号的运用。 B.有误，感叹号号应在引号里。即：船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！” 故选B。 45．D 【详解】本题考查标点符号。 A．结合句子语境，可知鲁肃说的话是反问句，感叹号应改为问号。 B．结合句子语境，“千岁大王”是对石猴的称呼，把冒号去掉，“千岁大王”用引号引起来。 C．结合句子语境，“一扑、一掀、一剪，”是三个连续的动作，顿号改为逗号。 故选D。 46．B 【详解】本题考查的是标点符号的使用。 B．提示语在句中时后面要用逗号，应改为:“你是军人！”沃克医生说，“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定！” 故选B。 47．D 【详解】本题考查破折号的作用。 结合句子中破折号后的“雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花”可知，这一句话是对前面的“手绢”的样子进行解释说明，故破折号的作用是：解释说明。 故选D。 48．C 【详解】本题考查标点符号的掌握。 A．有误，并列词语间用顿号，改为：我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。 B．有误，句子间的一般停顿用逗号，改为：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 D．有误，提示语后面用冒号，改为：船长拿着枪瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不然我就开枪了！” 故选C。 49．B 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．“墨子”是一本书，应该为书名号。 C．句末的省略号和“等”不能同时使用，应去掉一个。 D．“他不肯接见你的”后面的逗号应放在引号内，“为难地说”后面的冒号应该为逗号，因为前后都是说的内容。 故选B。 50．D 【详解】本题考查标点符号。 D．结合句子意思，威尼斯的小艇大约有二三十英尺长，二十和三十不是并列的词语，中间 不能使用顿号，标点符号使用有误。 故选D。 51．B 【详解】本题考查标点符号。 B．结合所给句子，是提示语在中间的人物的语言，因此提示语后面用逗号，上引号，标点符号使用错误。 故选B。 52．B 【详解】本题考查标点符号。 A．结合所给句子，“水之国，花之国，牧场之国”，用三个“之”，来加强语势，三个词语中间使用逗号，点符号使用有误。 C．结合所给句子，朱自清写的“威尼斯”是一篇文章，应该把上引号下引号改为书名号，标点符号使用有误。 D．结合所给句子，写出了威尼斯白天和夜晚的不同的景色，白天和夜晚的景色之间使用“；”隔开，标点符号使用有误。 故选B。 53．C 【详解】本题考查标点符号。 A．例句是问句，“要不”是疑问词，句号应改为问号。 B．“兰花”不是书籍，不能用书名号，应改为双引号。 D．“食草木、饮涧泉、采山花、觅树果”是并列词语，应把顿号改为逗号。 故选C。 54．C 【详解】考查了标点符号。 要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。 C．有误，表示询问，结尾应该用问号，改为：放学后，黄俊伟走到老师身边，说：“老师，我能留下来帮忙搞卫生吗？” 故选C。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $