2.2 运动的规律性 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦辩证唯物论核心知识，涵盖物质运动、规律客观性、意识能动作用及一切从实际出发等内容。通过“记忆并提问”导入，以“世界本质-物质运动-规律-主观能动性”逻辑链为支架，衔接前后知识。 其亮点是案例鲜活，如袁隆平“禾下乘凉梦”、新冠肺炎防控等，结合原理与方法论，通过练习和实例培养学生理性平和（健全人格）与责任意识。采用“原理+案例+练习”教学法，学生深化理解，教师可高效教学。

1.①人的意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物。 ②人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。 ③意识不仅是人脑的机能，而且是对物质世界的反映。不管什么样的意识，都是对客观存在的反映。 2.意识的内容是客观的，形式是主观的。 3.世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定科学无神论立场，反对一切有神论。 4.运动是物质固有的根本属性和存在方式，物质的唯一特性是客观实在性。 记忆并提问（5分钟） 第二课 探究世界的本质（辩证唯物论） 第一单元 探索世界与把握规律 2.2 运动的规律性 离离原上草， 一岁一枯荣。 自然界是运动、变化的 （一）规律是客观的 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 人类社会的运动 人类社会是运动、变化的 人们对事物的认识，总是由不知到知，由知之甚少到知之甚多。 马列主义→毛泽东思想→邓小平理论→ “三个代表”重要思想→科学发展观→习近平新时代中国特色社会主义思想 人的思维是运动的 自然界是运动变化的 人类社会是运动变化的 人的思维是运动变化的 世界上的一切事物都处于运动和变化之中 哲学上所讲的运动就是宇宙中一切事物、现象的变化和过程。 运动含义 1.运动的含义 注意：“一切”，包括自然界、人类社会和人的思维；“变化”和“过程”表现为位置的移动、数量的增减、事物性质的变化等。 机械运动 生物运动 化学运动 社会运动 思维运动 …… 宇宙间一切事物、现象的变化和过程 进行抽象和概括 哲学上讲的 运动的概括了一切运动的共性 运动的 具体形式 具体、特殊、个性 抽象、一般、共性 1.运动的含义 一、规律是客观的 哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。 ※运动是物质固有的根本属性和存在方式 世界上不存在脱离运动的物质。 （1）物质是运动的物质 2.物质和运动的关系 ②世界上不存在脱离运动的物质。 ①运动是物质固有的根本属性和存在方式。 注意： 物质的根本属性≠物质的唯一特性 ③反对：离开运动谈物质。 离开运动谈物质，是形而上学的观点。 运动是永恒的、绝对的、无条件的。 【知识拓展】——运动与静止的关系： ①运动是永恒、绝对、无条件的； ②静止是暂时、相对、有条件的； ③静止是运动的一种特殊形式。 ④绝对运动与相对静止是辩证统一的。 想一想：诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”体现了什么哲理？ 生命有机体 生物运动 载体 原子、离子 化学运动 载体 生产力 生产关系 石器 原始社会 青铜器 奴隶社会 铁器 封建社会 大机器 资本主义社会 机器人 社会主义社会（共产主义） 生产方式 社会运动 载体 思考：有没有离开物质的运动？到底是什么在运动？ 运动是物质的运动，物质是运动的承担者。（运动离不开物质） 宏观物体 机械运动 载体 人脑 思维，精神运动 载体 “时有风吹幡动。一僧曰风动，一僧曰幡动。议论不已。惠能进曰： ‘非风动，非幡动，仁者心动。” 慧能陷入了唯心主义， 世界上不存在脱离物质的运动 离开物质谈运动：唯心主义 能把世界万物的运动的主体归结为“心”、概念或精神的运动吗？ 总结：物质和运动的关系 （1）区别：含义不同 （2）联系： ①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式； 世界上不存在脱离运动的物质。（强调运动） ②运动是物质的运动。脱离物质的运动是根本不存在的。（强调物质） ③反对两种错误倾向：离开运动谈物质——形而上学（如刻舟求剑） 离开物质谈运动——唯心主义（如仁者心动） 特点：运动是无条件的、永恒的和绝对的。 ①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。 （世界上不存在脱离运动的物质） ②运动是物质的运动。物质是运动的承担者。（根本不存在脱离物质的运动） ①要用运动、变化、发展的观点看问题； ②反对离开运动谈物质的形而上学观点及离开物质谈运动的唯心主义观点 原理内容 本框原理一：物质与运动的辩证关系原理 方法论 一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。 1、马克思的上述论断的哲学涵义是（ ） A.运动是物质的存在方式和固有属性 B.运动是物质的唯一特性 C.运动是物质的派生物 D.任何运动都有自己的物质承担者 A 2．恩格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一 样，是不可想像的。”这句话说明了( ) A.物质是运动的主体 B.运动是物质的存在方式 C.一切事物都是运动的 D.物质和运动是不可分的 D 3．运动之所以离不开物质，是因为 A.物质是运动的动力 B.物质在运动中存在 C.物质是运动的承担者 D.物质是运动的属性 4．物质的根本属性是( ) A.客观实在性 B.可知性 C．运动 D.永恒性 C C 5、毕而生说，万物都在运动，但只是在概念中运动，这观点属于（ ） A. 离开物质谈运动的唯心主义观点 B. 离开运动谈物质的形而上学观点 C. 把物质和运动结合的观点 D. 神创论观点 A 想一想： 为什么会有白昼与黑夜？ 斗转星移宇宙中无数星球为什么不会相碰撞？ 为什么资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利？ 为什么你昨天背的书今天就忘了？ 思考：这些运动是杂乱无章的吗？还是有规律可循的？ 物质运动不是杂乱无章的，而是有其客观规律的 自然界的运动是有规律的 人类社会的运动是有规律的 人的思维运动是有规律的 整个世界 由此，我们可以得出一个结论：规律是普遍的，一切事物的运动、变化和发展都遵循其固有规律。   规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 （1）规律的含义 3、运动是有规律的 喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 慧星、地震预示国家衰败 ※注意1：规律不是主观想象的联系，而是事物本身固有的联系。 不是规律 A、苹果落地 B、商品价格上下波动 C、万有引力 判断下列哪些是规律： 现象 规律（本质联系） 万有引力规律 价值规律 ※注意2：规律不是现象的联系，而是本质的联系。 判断下列哪些是规律： ▲守株待兔 ▲近朱者赤，近墨者黑 ▲生产关系一定要适应生产力发展状况 ※注意3：规律不是偶然的联系，而是必然的联系 地球自转---昼夜更替 地球公转---四季更替 ※注意4：规律具有重复性，不是多变易逝的，是稳定的。 ※规律是事物运动过程中固有的、本质的、 必然的、 稳定的联系。 固有的 ——不是主观想象的 本质的 ——不是现象的 稳定的 ——具有重复性，不是多变易逝的 必然的 ——不是偶然的 3、运动是有规律的 （1）规律的含义 下列哪些属于规律？ ①人往高处走，水往底处流 ②日夜更替 ③种豆得豆 ④一年四季的变化 ⑤苹果落地 ⑥商品以价值量为基础实行等价交换 ⑦生产关系一定要适应生产力发展 ⑧生物体的物竞天择，适者生存 ⑨商品价格时涨时落 ⑥⑦⑧ 天行有常，不为尧存，不为桀亡。 天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。 ——荀子 ①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。（客观性） （2）规律的特征 一切事物的运动都是有规律的，规律具有普遍性 自然界的 运动都是 有规律的 人类社会的 运动也都是 有规律的 人的思维 运动也是 有规律的 ②规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，其运动和变化发展的过程中，都有其固有的规律。（普遍性） ①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。（客观性） （2）规律的特征 雷区 注意：在规律上能用、不能用的词语 发明规律 × 发现规律 √ 消灭规律 × 尊重规律 √ 创造规律 × 认识规律 √ 改变规律 × 利用规律 √ 规律是客观的 人不能认识和利用规律 规律可以消灭或创造 人认识和利用规律 一、规律是客观的 ①规律≠规则（规则、规定、守则、定律、定理、公式、法律等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映。但不是规律本身。）②规律无好坏之分 ✿认识了生物变化规律，就能自觉地培育农作物的新品种。 ✿水从高处向低处流，但现代水利设施却可以把水从低处引到高处，灌溉农田； ✿人们可以克服地球引力，把神舟飞船准确地送上太空； 在客观规律面前，人并不是无能为力。人可以在认识和把握规律的基础上，正确发挥主观能动性，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 在客观规律面前，人是不是无能为力呢？ 原理内容 本框原理二：规律的客观性和普遍性原理 方法论 ①我们必须尊重规律，按客观规律办事。 ②人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。（补充） ①规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系； ②规律具有客观性，是不以人的意志为转移的，既不能被创造也不能被消灭。 ③规律具有普遍性。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展过程中，都有其固有的规律。 正确发挥主观能动性 -----致敬袁隆平院士下的“禾下乘凉梦 1.人能够能动地认识世界 二、正确发挥主观能动性（意识的能动作用） →侧重怎么想、解释世界 （1）意识活动具有目的性（和计划性） 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。而动物的活动是无目的的、本能的活动。 （关键词：目的、动机、蓝图、目标等） （不同于动物的本能活动） （2）意识活动具有自觉选择性 意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，而是依据人自己生活或社会实践的需要有所选择。 （强调认识是主动、有选择的） 关键词：因人而异、仁者见仁、智者见智。 意识对物质的反映≠“照镜子” 被动的、无选择的 (3) 意识活动具有能动创造性 意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。 （深度：现象与本质；广度：过去、当前和未来) 关键词：抽象、归纳、总结、提升 理想世界 意识活动的主动创造性，是人能够认识世界的重要条件。 “随着人类科技的不断进步，一个又一个未解之谜被我们解开。但这不是终点，恰恰是起点，因为又会有新的未解之谜等着我们去解开”由此你怎样看待人类的认识能力？ ●世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。（可知论） 结论：世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。 1.人能够能动地认识世界 ①意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 ②它不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。 目的性 自觉选择性 能动创造性 注意：意识活动的特点 二、正确发挥主观能动性（意识的能动作用） →侧重怎么想、解释世界 探究：①袁隆平院士一生追梦的过程，体现出人的意识活动有哪些特点？ ②意识的特点让人类能做什么？ 将农业视为终身奋斗方向，一生追求着禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦。 意识活动具有目的性 主动从红薯育种转向研究当时国家最需要的水稻育种研究。 从天然杂交水稻中汲取灵感经过多年研究探索出杂交水稻育种规律（由现象把握本质/规律，获得多项研究成果 意识活动具有自觉选择性 意识活动具有能动创造性 我们分成三个阶段认知新冠肺炎。发现：武汉发现不明原因的病毒性肺炎。认识：对现有病例资料进行有针对性的研究，以发热、干咳、乏力等为主要表现的发病特征；传播途径主要为直接传播、气溶胶传播和接触传播。防控与治疗：根据对新冠肺炎病理研究，制定《新型冠状病毒肺炎诊疗方案》；根据新冠病毒的传染源，传播途径，提出隔离、内防外控的应对方法 ，为防控取得胜利做出贡献。 二、正确发挥主观能动性 从新冠肺炎的发现、人们认识它到预防治疗，这些说明了什么？ 有目的的进行检查 探究事物的本质 探究解决问题的方法 1．人能够能动地认识世界 意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，它不仅认识外部现象，而且能把握事物内部的本质和规律。 意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造客观世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 意识 人的行为人的实践 观念的东西 现实的东西 指导 把 变成 →侧重怎么做、行动 书 房 卧室（明亮色调） 主卧室 （淡雅色调） 卫生间 卫生间 客 厅 厨 房 餐 厅 实 践 2.人能够能动地改造世界 二、正确发挥主观能动性（意识的能动作用） 人们在自然界中认识了鸟 终于，人们的愿望实现了 于是幻想自己也能像鸟一样飞上高空 思考：意识有没有直接现实性？ 注意： 意识不具有直接现实性。【实践具有直接现实性】 即意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。②人能够能动地改造世界≠意识能够能动地改造世界。意识不能产生物质，只能是对人改造世界起指导作用。 VS 袁院士的“禾下乘凉梦” 大跃进时的“亩产万斤梦” 意识能动作用巨大，但并不意味着它可以随心所欲、无所不能。 3.意识的能动性受到客观规律的制约 二、正确发挥主观能动性 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 （1）符合客观规律的正确意识，才能有效发挥意识的能动作用，正确指导人们的实践，达到改造世界的预期目标；（符合客观规律的正确意识促进事物的发展） （2）违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。（违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展） 判断：意识对改造客观世界具有推动作用，对吗？ X 正确的意识促进事物的发展 错误的意识阻碍事物的发展 意识的指导作用具有双重性。 注意：人不能突破、摆脱规律的制约。 原理内容 本框原理三：意识的能动作用（正确发挥主观能动性）原理 方法论 ①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。不仅可以认识事物的外部现象，而且能把握事物的本质和规律。 ②人能够能动地改造世界。意识可以能动地指导人们改造客观世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，符合客观规律的正确意识促进客观事物的发展，违背客观规律的错误意识阻碍客观事物的发展。 ①重视意识的作用、重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。 ②把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合起来。 ①规律具有客观性和普遍性，要求尊重规律，按规律办事。 ②规律是客观的，但人在规律面前并非无能为力，人们可以发挥主观能动性，认识和利用规律，改造客观世界，造福人类。 ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受客观规律的制约。要求把发挥主观能动性和尊重规律结合起来。既要尊重规律又要发挥主观能动性。 本框原理四：客观规律与主观能动性的辩证关系原理 物质和意识的辩证关系原理及方法论 【原理】：1、物质决定意识。 【方法论】：要坚持一切从实际出发，实事求是 【原理】：2、意识对物质具有能动作用。人能够能动地认识世界和指导人们改造世界。符合客观规律的正确意识促进事物的发展，违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展； 【方法论】：要重视意识作用，自觉树立正确意识，克服错误意识。 【关键词】 物质决定意识 根据……情况，针对……特点，根据……形势，从……实际出发，立足……基础提出xx计划、方案、战略；从……中总结教训。 意识能动作用 在……理论 、思想、方针、政策、精神的指导下，实施……战略、计划、方案。 意识的反作用 物质和意识的关系: 物质和意识何者是本原的问题; 物质和意识有没同一性的问题. 物质和意识的辩证关系: 物质决定意识; 意识对物质的能动作用 能动的认识世界 能动的改造世界 人有多大胆，地有多大产 没有做不到，只有想不到 意识的作用如此之大，但并不意味着它无所不能。意识作用的发挥要做到坚持一切从实际出发，实事求是。 1.含义 尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 侧重于按客观规律办事， 发挥人的主观能动性 2.理论依据 物质决定意识，意识对物质有能动作用 规律具有客观性，普遍性 哲学依据 三、一切从实际出发，实事求是 侧重于主观与客观相符合，反对主观主义 3.怎么做 （1）要尊重客观规律,从客观存在的事物出发。 （2）充分发挥主观能动性，不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。 （3）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 （4）反对两种错误倾向：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（主观主义），又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想（形而上学）。 尊重客观 发挥主观 主客观相结合 反对主观主义 反对形而上学 三、一切从实际出发 实事求是 例：人有多大胆，地有多少产 例：佛系、躺平、空等机会 例题：下图漫画中的路政工人正在画行车线，其工作态度令人敬佩，而工作方法值得商榷。从哲学上说，这种人： A、坚持了一切从实际出发 B、做到了具体问题具体分析 C、思想解放，创造性工作 D、思想僵化，缺乏灵活性 D 世界的本质是什么 物质是静止的吗 物质的运动是 杂乱无章的吗 世界的本质是物质 物质是运动的 物质的运动是有规律的 人在规律面前是 无能为力的吗 可以发挥主观能动性发现、利用规律 1. 物质观： （1）物质含义 （2）世界物质性原理 2. 运动观： （1）物质和运动 3. 规律观： （1）规律的含义、特点 （2）规律客观性普遍性原理 4. 尊重规律和发挥主观能动性原理 物质是运动的，运动是有规律的，要在物质的运动中把握规律，规律的客观性根源于物质的客观实在性。 整体逻辑 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 第二课 探究世界的本质【辩证唯物论】 尊重规律、按规律办事 正确发挥主观能动性 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 一切从实际出发， 实事求是 （意识的能动作用） 物质决定意识(原理) 意识对物质有能动作用(原理) 世界的物质性 运动的规律性 物质和意识的辩证关系 一切从实际出发，自觉坚持物质统一性原则 (方法论) （１）自然界是物质的 （２）人类社会是物质的 （３）人的意识是物质的产物,人脑的机能,是客观存在的反映 重视意识的作用重视精神力量，尊重规律，自觉树立正确意识，有效发挥意识的能动作用（方法论） 规律的客观性与普遍性（原理） 尊重规律，按客观规律办事(方法论) 一切从实际出发、实事求事 第二课小结 探索世界的本质 （１）能动的认识世界 （２）能动的改造世界 规律的客观性与主观能动性的辩证关系 关键词：根据……情况、针对……特点、根据……形势、从……实际出发、立足于……基础，制定方针、路线、政策或发展策略 关键词：在……理论 、思想、方针、政策、精神的指导下，实施……战略、计划、方案；强调各种精神意识的重要性（如民族精神、创新意识、诚信意识、科学发展观、建设社会主义核心价值体系，生态价值观）等等 规律是可以认识利用的（意识具有能动性） 认识利用规律不是任意的，必须实事求是（一切从实际出发） 世界是物质的（自然界、社会、意识） 物质是运动的（运动是物质的根本属性） 运动是有规律的（固有的本质的、必然的、稳定的） 规律是客观的（发现，不能发明、改造、臆断、随意） 第二课 探究世界的本质 = 辩证唯物论 辩证唯物论的相关原理 1.物质决定意识的原理 2.意识的能动作用原理 3.物质和意识的辩证关系原理 4.规律的客观性和普遍性原理 5.客观规律和主观能动性的关系原理 6.一切从实际出发、实事求是 7.世界的物质统一性原理 8.自然界的物质性原理 2、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这句话蕴含的哲理是（ ） A. 运动是无条件的、绝对的 B. 世界万物是永恒发展的 C. 运动是物质的唯一特性 D. 运动是离不开物质的 A 课堂练习 3、“入国问禁，入乡问俗”体现的哲理是 A．坚持一切从实际出发 B．尊重社会的客观规律 C．积极发挥主观能动性 D．尊重民族文化和地域文化的差异性 A 课堂练习 江苏省综合创新能力一直位于全国前列，但与发达国家相比，还有较大差距。江苏拥有自己品牌和自主知识产权的企业和产品还很少，创新绩效较低。据此，省委省政府提出了以“创业、创新、创优”为核心的新江苏精神，使江苏经济发展出现由投资拉动向创新驱动，资源投资向科技依托，江苏制造向江苏创造转变的良好趋势。 结合上述材料，运用物质与意识辩证关系原理，分析江苏为什么要大为弘扬“三创”精神。 课堂练习 （哲学原理+方法论+材料分析） 1） 物质决定意识（原理），这要求我们一切从实际出发（方法论），江苏与发达国家相比，还有较大差距，创新绩效较低，提出“三创” 精神正是从这一客观实际出发的。 （必要性） 2）意识对物质具有能动作用（原理），这要求我们要重视发挥正确意识的能动作用（方法论）。“三创“精神是正确的意识，弘扬“三创”精神，对于推动江苏改革创新实践与经济社会发展具有十分重要意义。 （重要性） 请同学们特别要注意答哲学题的规范性。 $