精品解析：山西运城市盐湖区2025-2026学年统编版五年级上学期期末考试语文试题

五年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分（包含卷面分5分），监测时间100分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．监测结束后，将答题卡交回。 【卷首语】二零二六，骏马奔腾。学校诚邀全体同学登上“才艺如骏马，奔腾竞风采”社团展示的舞台！在这里，你可以用声音诵读经典，用镜头记录美好，用表演传递梦想，用笔墨书写心声……期待你踊跃参与，在这场盛会中绽放属于自己的光彩！ 【骏马开篇·成果展板】 1. 骐骐是本次联欢会的主持人，请你帮他完善主持稿。看拼音，写词语，把主持稿补充完整。 主持稿 男：骏马扬蹄踏春风，骐骥驰骋展锋芒；少年壮志怀家国，笔底耕耘筑梦想。 女：让我们在书声琅琅的课堂里，的可能；在朝气蓬勃的校园中，奋进的精神。 男：听，骐骥踏浪的声响穿越古今，迈向岁末的！ 女：看，舞台上师生，特长全面开花！精彩的节目让人！ 合：大胆秀出你的风采，让每一份热爱都有回响，让每一个你都光芒万丈！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“逐、播、煌、协、暇”的正确写法。 2. 阅读成果展板上，有关阅读感悟的一段话需重新排序，请选择正确的一项（ ） ①你才能真正懂得读书，学会读书。 ②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。 ③所谓读书，不只是读教科书。 ④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。 ⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段旅程。 A. ③②④①⑤ B. ③②⑤④① C. ②①④③⑤ D. ②④①③⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】排序题的核心是找到能统领全文的总起句，再围绕逻辑衔接剩余句子： ③句对“读书”的概念做整体界定，提出“读书，不只是读教科书”，适合作为开头。 ②句承接③句，先说明“读教科书”在学习中的必要性，作为第二句。 ⑤句是对②句的补充，点明读教科书的意义，因此作为第三句。 ④句用“但是”转折，提出超越教科书、把读书当成精神需求的更高层次，衔接自然，因此作为第四句。 ①句承接④句的条件，点明只有这样才能“真正懂得读书，学会读书”，收束全段，因此作为第五句。 综上，排序为③②⑤④①。 3. 书法成果展板上，展示了同学们认认真真书写的作品。 （1）同学们选用初唐书法家欧阳询的楷书字体书写海报的标题，下面字体中用笔方整，笔力刚劲，字形竖长，结构严谨的一项是（ ） A. B. C. D. （2）书法展示中，骐骐现场书写了一张含“马”字的诗句书签，请你在右侧书签上认真、工整地写出来，注意每一行诗句都居中写，上下、左右文字要对齐。 【答案】（1）A （2） 【解析】 【小问1详解】 A．字形竖长，笔画方折刚劲，结构严谨工整，完全契合欧阳询楷书的特点。 B．是隶书风格的字体，笔画蚕头燕尾、字形扁方，和欧体楷书的方整刚劲、竖长严谨的特征明显不符。 C．笔画连带、书写流畅，是草书字体，不符合楷书的要求。 D．笔画灵动牵丝，字形欹侧多变，属于行书字体，不符合题干描述。 【小问2详解】 本答案出自清代龚自珍的《马诗》，含“马”字（万马齐喑），以“马”喻人才，以“风雷”喻变革，传递对时代革新的呼唤。 4. 主持人骐骐发起了词语闯关的游戏，快来参与吧。 A．囫囵吞枣 B．国泰民安 C．畏首畏尾 D．兵荒马乱 E．阿谀奉承 （1）上面的成语中，意思相反的一组是_________。（填序号） （2）成语E的意思用通俗易懂的俗语还可以这样表达：__________。 （3）上面的成语中，任选一个，把它的意思用具体的情景表现出来。 ________________ 【答案】（1）B、D （2）拍马屁 （3）囫囵吞枣：小刚背课文只追求速度，不理解意思，读几遍就说会了，结果一提问全答不上来。 【解析】 【小问1详解】 囫囵吞枣：把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受，不求理解。 国泰民安：国家太平，人民生活安定、幸福。 畏首畏尾：前也怕，后也怕，形容顾虑重重、胆小怕事。 兵荒马乱：形容战争时期社会动荡不安、秩序混乱的样子。 阿谀奉承：用好听的话讨好、巴结别人。 国泰民安是与兵荒马乱两者意思完全相反，是一对反义词，故选B、D。 【小问2详解】 阿谀奉承就是专门说好听的话讨好别人，日常生活中常说的 “拍马屁”就是这个意思。 【小问3详解】 先准确理解所选成语的含义，再围绕词义，用一段生活化、画面感强的场景描写，把词语的意思具体展现出来，不直接解释词语。 示例： 囫囵吞枣：小明看书只图快，一页页匆匆翻过，合上书后什么内容都说不出来。 国泰民安：城市秩序井然，百姓安居乐业，老人下棋、孩子嬉戏，处处祥和安宁。 畏首畏尾：他想报名比赛，又怕失败丢脸，想做又不敢做，一直犹豫不决。 兵荒马乱：战火一起，百姓四处逃难，街上一片混乱，人心惶惶。 阿谀奉承：他总对领导说过分夸赞的话，事事顺着对方，就想得到关照。 【马诵经典·故事展演】 5. 骐骐带领大家来到古诗社团，在这里，我们将化身古代文人，展现一学期来浸润经典的收获。请调动你的诗词储备，迎接挑战吧！ 第一轮：诗中觅水 各位文友，本轮飞花令以“水”为引，且看谁能从古诗的浩瀚星河中撷取最灵动的水意象！ 我先来：“______？______”——《观书有感·其一》，这活水奔涌，恰是学识精进的密钥。 妙哉！我亦有句：“_____，_____。”——《渔歌子》，这流水悠悠，载着渔翁的自在逍遥。 我再来添一句“_____，____。” 第二轮·诗中明理 古往今来，圣哲先贤留下了无数“惜时”名句，大诗人陶渊明告诫我们：“_______，_______。”苏轼告诉我们读书方法：“旧书不厌百回读，_________。”是啊！勤读惜时，方能学有所获。 【答案】 ①. 问渠那得清如许 ②. 为有源头活水来 ③. 西塞山前白鹭飞 ④. 桃花流水鳜鱼肥 ⑤. 示例：泉眼无声惜细流 ⑥. 示例：树阴照水爱晴柔 ⑦. 盛年不重来##及时当勉励 ⑧. 一日难再晨##岁月不待人 ⑨. 熟读深思子自知 【解析】 【详解】①②：本答案出自朱熹《观书有感·其一》，以源头活水比喻不断学习新知识，契合题意。 ③④：本答案出自张志和《渔歌子》，描绘了江南水乡春水悠悠的景象，对应题干中的意境。 ⑤⑥：需填写含“水”意象的古诗名句，考查古诗文积累的广度。示例诗句出自杨万里《小池》，以细腻的笔触描绘了池水的灵动，符合飞花令以“水”为引的要求，也可填写其他含“水”的诗句，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”等。 ⑦⑧：本答案出自陶渊明《杂诗·其一》，是经典的惜时名句，匹配题干。 ⑨：书写时注意“熟”“深”“思”的正确写法。 6. 展示会上，“讲故事”社团的同学们采用制作海报、做摘抄卡、摘抄评论等方式分享故事，请你也参与其中，完成下面的闯关活动。 【答案】（1）B （2）八仙过海 孟姜女哭长城 牛郎织女 【解析】 【详解】（1）B．带着问题阅读，可以明确阅读目标，筛选信息，加快阅读速度，选项说“降低了阅读速度”，观点错误，发言不恰当。 （2）图片是八位神仙乘船渡海的经典画面，对应民间故事八仙过海。 摘抄内容描写女子抱着城墙痛哭、感天动地，正是孟姜女哭长城的经典情节。 关键句“迢迢银河相隔，岁岁盼相逢”，对应牛郎织女被银河分隔、七夕相会的故事，“牛郎织女”的故事也对应句子里“东方的罗密欧与朱丽叶”的形容。 7. 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”书还是_________（比喻句）。请你帮助骐骐制作一张“人物推荐卡”，把你看过的文学书籍或影视作品中，最吸引或感动你的人物信息填写在卡片中。 人物推荐卡 喜欢的人物：_______ 出处：_______ 推荐的理由（至少两点）：_______________ 【答案】 ①. 人类进步的阶梯 ②. 孙悟空 ③. 《西游记》 ④. ①他本领高强、机智勇敢，一路降妖除魔，保护师父西天取经。②他重情重义，面对困难从不退缩，非常有责任感。 【解析】 【详解】例句“书籍是全世界的营养品”运用了比喻的修辞手法，把书籍比作营养品，形象写出书籍能滋养人的精神、丰富人的知识，据此仿写、补充句子，符合比喻手法的句子即可。 示例：书还是开启智慧的钥匙。 从看过的书或电影里，选一个你最喜欢、最打动你的人物，写出他的名字、出自哪本书或哪部作品，再说出至少两条你喜欢他的原因。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 喜欢的人物：诸葛亮 出处：《三国演义》 推荐的理由：①他非常聪明，足智多谋，总能想出好办法解决难题。②他忠心耿耿，为国家尽心尽力，让人十分敬佩。 【马摄芳华·镜头定格】 阅读 【材料一】 盐湖观鸟记 ①运城盐湖的冬天，是鸟类的天堂。A．清晨，湖面笼罩着一层薄雾，远处的芦苇丛静默地站立着，像一幅淡雅的水墨画。突然，一声清脆的鸟鸣划破了宁静。 ②太阳渐渐升高，雾散了。眼前的景象让人震撼：成千上万只火烈鸟聚集在浅滩上，远远望去，仿佛一片移动的粉红色云霞。它们有的单腿站立，优雅地梳理着羽毛；有的低头觅食，长颈弯成优美的弧线；还有的展开双翅，露出底下鲜红的羽毛。 ③最动人的是起飞时刻。B．仿佛听到无声的号令，几十只火烈鸟同时助跑，它们细长的双腿在水面上踏出一串涟漪，翅膀有力地拍打着，带起阵阵水花。当它们飞上天空时，队伍会自动排成“人”字形，在蓝天映衬下，那粉红色的身影美得令人窒息。 ④午后，鸟群安静下来。大多数鸟儿开始休息，它们把头埋进翅膀，一动不动。只有风拂过芦苇的沙沙声，和偶尔传来的几声啁啾（zhōu jiū）。此时的盐湖，又恢复了那种深沉的宁静，仿佛刚才的喧闹只是一场梦。 【材料二】 一帧雕塑，千年遐思 ①我珍藏着一张老照片，上面定格的正是关羽将军与赤兔马的雕像。关羽塑像威严伫立，而他身下的赤兔马，青铜铸就，静默无声。 ②我凝视照片，闭上眼睛。恍惚间，那匹名叫“赤兔”的骏马仿佛从历史中缓步走出，静静地立在关羽身侧。它通体如烈焰，唯有四蹄雪白，传说能日行千里。C．此刻，它低着头，温顺而沉默，仿佛在聆听主人的训示，又像是在积蓄惊天动地的力量。它的存在，让整个空间充满了一种沉静而忠勇的气场。 ③赤兔马为何能成为传奇？从记载来看，一匹顶级战马往往具备几个科学条件。首先，是傲人的体格。优良战马体高可达八尺（约1.8米）以上，肩宽胸阔，四肢修长。尤其是它的腿骨，坚硬得如同精钢打造的弹簧，既能爆发出冲刺的巨力，又能缓冲长途奔袭的震动。其次，是超凡的机能。一匹快马冲刺时的瞬时速度，每小时可超过60公里。它的心脏比例远大于普通家畜，为高速奔跑提供澎湃动力；它的视野范围超过350度，几乎能环顾四周，这在战场上至关重要。最后，是忠诚勇毅的品性。一匹真正的战马，在箭矢如雨中不会惊逃，能与主人生死与共，这正是“义驹”之名的由来。 ④我的思绪随之飞驰。看！它动了！随着关羽一声令下，赤兔马昂首一声长嘶，声震云霄。D．紧接着，它四蹄腾空，化作一道红色的闪电，载着它的主人冲入千军万马之中。所到之处，如劈开波涛的巨舰，势不可挡。马蹄声不再是简单的声响，而是雷鸣般的战鼓，与关公的赫赫神威共振。 8. 骐骐带大家来到摄影社团，阅读两张照片的介绍材料，不正确的一项是（ ） A. 材料一中“有的单腿站立……有的低头觅食……还有的展开双翅”，运用了排比的修辞手法，展现火烈鸟不同的姿态。 B. 材料二中介绍顶级战马的三个科学条件，说明赤兔马能成为传奇不仅靠传说，也有客观依据。 C. 材料一写火烈鸟起飞时排成“人”字形，材料二写赤兔马奔跑如红色闪电，两处都运用了比喻的修辞手法。 D. 材料一描绘了火烈鸟从清晨到午后动静变化的美景；材料二则通过想象赤兔马，介绍了战马特点并赞颂了忠勇精神。 9. 阅读材料二第③段划波浪线的句子，我发现这两句话分别运用了______和______的说明方法。作者为什么不直接说“战马很高、腿很硬”，而要使用这些方法来说明？请选择其中一处，说说这样写的好处。 _________ 10. 阅读两篇材料中画横线的句子，帮骐骐补充表格中的信息（填序号）并选择一处写写你的体会。 梳理角度 《盐湖观鸟记》 《一帧雕塑，千年遐思》 表现“静态”画面 ______ ______ 表现“动态”画面 ______ ______ 我选（ ）处，这样写的好处：________ 11. “马年社团展示会”上，骐骐看到了舞蹈开场时的静立与起舞瞬间，合唱前安静的等待与歌声响起时给人带来的震撼等画面。请你运用静态或动态描写，帮他把其中一个画面写得具体生动。 __________ 【答案】8. C 9. ①. 列数字 ②. 打比方 ③. 用具体数字写出战马的高度，准确、清楚，让人直观感受到战马体格高大，比只说“很高”更有说服力。 10. ①. A ②. C ③. B ④. D ⑤. D ⑥. 这句话写出了赤兔马奔跑速度快、气势勇猛的特点，十分有画面感。 11. 合唱队员们安静站立，屏息等待。前奏结束，悠扬的歌声瞬间响起，时而轻柔婉转，时而高亢嘹亮，在会场里久久回荡。 【解析】 【导语】这两则材料文笔优美，描写细腻生动。材料一按时间顺序描绘盐湖火烈鸟的动静之美，画面感极强；材料二由雕塑展开想象，既用科学说明介绍战马特点，又融入历史情怀，赞颂忠勇精神。两文都善用修辞，动静结合，语言流畅，意境优美，兼具描写性与感染力，读来令人身临其境。 【8题详解】 A．“有的……有的……还有的……”是典型排比句式，写出火烈鸟不同姿态，判断正确。 B．材料二从体格、机能、品性三个科学条件说明战马，证明传奇有客观依据，判断正确。 C．材料一“排成‘人’字形”只是形状描写，不是比喻；材料二“如红色闪电”是比喻。两处并非都用比喻，判断错误。 D．材料一按时间写火烈鸟动静变化；材料二由雕塑展开想象，介绍战马并赞颂忠勇精神，判断正确。 【9题详解】 结合文章第③自然段“优良战马体高可达八尺（约1.8米）以上，肩宽胸阔，四肢修长”可知，句中使用了“八尺”“1.8 米”这些具体数据，是运用了列数字的说明方法。结合文章第③自然段“尤其是它的腿骨，坚硬得如同精钢打造的弹簧”可知，句中将战马的腿骨比作精钢打造的弹簧，运用了打比方的说明方法。 作者不直接说“战马很高、腿很硬”，是因为这样的表述过于笼统模糊，无法让读者直观感知战马的具体特点，而列数字和打比方能让说明更准确、具体、生动。比如列数字，用“八尺（约1.8米）”这一具体数据，清晰直观地展现出战马的高大体格，比“很高”的笼统描述更有说服力；再比如打比方，将战马的腿骨比作精钢打造的弹簧，生动形象地写出了腿骨坚硬且有弹性的特点，让读者能轻松理解其既能爆发冲刺巨力、又能缓冲震动的优势。 【10题详解】 结合材料一第①自然段“清晨，湖面笼罩着一层薄雾，远处的芦苇丛静默地站立着，像一幅淡雅的水墨画”可知，A句描写的是没有动作、安静平和的画面，因此属于静态描写。 结合材料二第②自然段“此刻，它低着头，温顺而沉默，仿佛在聆听主人的训示，又像是在积蓄惊天动地的力量”可知，C句描写的是赤兔马安静不动的状态，因此属于静态描写。 结合材料一第③自然段“仿佛听到无声的号令，几十只火烈鸟同时助跑，它们细长的双腿在水面上踏出一串涟漪，翅膀有力地拍打着，带起阵阵水花”可知，B句描写了火烈鸟助跑、拍打翅膀等连续动作，因此属于动态描写。 结合材料二第④自然段“紧接着，它四蹄腾空，化作一道红色的闪电，载着它的主人冲入千军万马之中”可知，D句描写了赤兔马奔跑、冲锋的动作，因此属于动态描写。 分析句子这样写的好处，先判断所选句子是静态描写还是动态描写，再结合语句内容，分析它写出了事物怎样的特点，以及这样描写让画面更生动、形象，富有感染力，能让读者更有身临其境的感受。 示例： 我选A处，这样写的好处：这句话运用比喻，写出了盐湖清晨宁静朦胧的景色，画面优美，让人仿佛身临其境。 我选B处，这样写的好处：这句话细致地描写了火烈鸟起飞的动作，生动形象，展现出壮观的场面。 我选C处，这样写的好处：这句话写出了赤兔马安静沉稳的样子，突出了它忠诚勇猛的形象。 我选D处，这样写的好处：这句话运用比喻，写出了赤兔马速度极快、气势非凡的特点，极具感染力。 【11题详解】 先选定一个场景，确定使用静态或动态描写，再抓住人物的动作、神态或环境特点，用上恰当的词语和修辞，把画面写具体、生动，突出静的美感或动的气势。 示例： 舞蹈演员们静立在舞台中央，身姿挺拔如松，全场鸦雀无声。忽然音乐响起，她们舒展双臂，轻盈旋转，裙摆如花朵般层层绽放。 【骏马扬蹄·梦想传承】 阅读 ①塞北的风，总带着草原的辽阔与苍劲，掠过起伏的沙丘，拂过奔驰的骏马。那匹名为“踏雪”的枣红色骏马，是爸爸的骄傲。爸爸常说，咱祖辈都是马背上的守护者，骏马不仅是赶路的脚力，更是驮着家国希望的伙伴。 ②抗战时期冀中平原的那段往事，是爷爷坐在草原的老榆树下，摇着蒲扇讲给我听的。冀中平原的地道纵横交错，爷爷牵着黑骏马，身影隐在道旁的芦苇丛中，马鬃上还沾着晨露凝结的霜花。爷爷翻身上马，黑骏马的蹄子裹着麻布，踩在松软的田埂上几乎无声。行至中途，几道手电光柱突然刺破夜色，敌人的吆喝声从壕沟对岸传来。黑骏马仿佛通了人性，猛地弓起脊背，鼻孔喷出白气，在爷爷“驾”的一声令下，四蹄腾空跃起，越过半人高的壕沟。身后的枪声此起彼伏，爷爷紧紧抱着马颈，怀里的情报被按得严严实实，黑骏马的蹄声在夜色中沉稳如鼓，载着他穿越枪林弹雨，奔向一个个联络点。 ③爸爸年轻时做草原邮递员的经历，是他在冬夜里守着炉火，就着跳动的火苗慢慢讲给我听的。“踏雪”是他最亲密的伙伴。那时，边疆村落分散，山路崎岖，信件、药品全靠骏马传递。爸爸说，踏雪的每一次奔跑，都是在为“家团圆、国安宁”的梦想赶路，它的汗水里，藏着老一辈对家国的坚守。 ④如今，我坐在爷爷内蒙古老家的摇椅旁，凑近他耳边，指着驶过的新能源汽车，把自己看到的、听到的新鲜事慢慢讲给他听。工程师们在实验室里反复调试，灯光彻夜通明，只为让汽车的性能更优、续航更远；高铁司机驾驭着“复兴号”，在晨曦中驶出站台，穿越山河，车厢里乘客们的笑容，是对速度与安全的最好赞誉；快递员开着智能物流车穿梭在街巷，迎着朝阳出发，踏着晚霞返程，将包裹递到人们手中，递送着满满的幸福。 ⑤我靠在爷爷肩头，望着他鬓角的白发，忽然懂得：祖辈的“骏马”是蹄声踏碎长夜，我们的“钢铁骏马”是车轮载着希望。摩挲着车门把手，我仿佛触到了家国梦的温度——那是爷爷策马传信的热血、爸爸驭马奔波的坚守，更是我们这代人乘着科技的翅膀，接过这份念想，用前行的脚步，载着家国梦驶向更美好的未来。 12. 骐骐聆听梦想社团同学的讲述，眼前浮现出许多场景画面。请根据提示，帮骐骐完成表格。 场景 地点 主要人物 场景内容概括 场景一 冀中平原 爷爷 _____ 场景二 草原 _____ _____ 场景三 _____ “我” “我”向爷爷讲述新鲜科技，领悟祖辈与当代人对家国梦的传承。 13. 请读读第二段场景描写，想象画面，在批注栏中写出场景描写在文中的作用。 14. 骐骐听了爸爸骑着“踏雪”当草原邮递员的故事，迫不及待与同学们开启了热烈分享。 骐骐：画横线的句子写得很简略，我来把“踏雪”传递信件、药品的具体情节讲给你听：________ 同学1：哇，你讲得好有画面感啊！故事里的新能源汽车、智能物流车已经够酷了，你说二十年后的世界，还有什么科技能改变生活呀？ 骐骐：_______ 同学2：没错！这些科技不仅能让生活更方便，还能让家国梦走得更远，就像故事里说的，我们这代人要乘着科技的翅膀，把祖辈的念想传承下去！ 【答案】12. ①. 爷爷骑黑骏马夜闯敌人封锁线，传递情报。 ②. 爸爸 ③. 爸爸骑“踏雪”，为边疆村落传递信件、药品。 ④. 内蒙古爷爷老家 13. 生动展现了爷爷抗战时期传递情报的惊险历程，凸显了祖辈为家国梦奋勇拼搏的精神，为后文“我”领悟家国梦的传承奠定了情感与事实基础。 14. ①. 暴雨冲垮山路，“踏雪”踏过泥泞，避开碎石，稳稳将急需药品送到山坳里的村落。 ②. 有空中智能配送机，能精准投递物资；还有健康监测手环，实时守护家人健康。 【解析】 【导语】这篇文章以“骏马”为线索，串联起祖孙三代跨越百年的家国记忆：抗战传信的黑骏马、邮递赶路的踏雪、当代科技“钢铁骏马”，以小见大将家庭故事与家国发展绑定，具象化了代代相传的家国坚守，情感质朴动人，在今昔对照中凸显出梦想传承的时代温度。 【12题详解】 场景一：出自第②段“爷爷牵着黑骏马……奔向一个个联络点”，内容：爷爷骑黑骏马穿越枪林弹雨送情报。 场景二：主要人物爸爸，出自第③段“那时，边疆村落分散…… 藏着老一辈对家国的坚守”，内容：爸爸骑“踏雪” 在草原传递信件、药品。 场景三：地点爷爷内蒙古老家，出自第④段“如今，我坐在爷爷内蒙古老家的摇椅旁”。 【13题详解】 第②段全段，尤其是“爷爷翻身上马…… 奔向一个个联络点”可知，第②段通过描写爷爷策马送情报的惊险场景，表现了祖辈为国家出生入死的爱国精神，为后文家国情怀的传承做铺垫。 【14题详解】 第③段“那时，边疆村落分散，山路崎岖，信件、药品全靠骏马传递。”交代了爸爸邮递员工作的环境与任务，为展开具体情节提供了基础。 故可扩写为：寒冬腊月，狂风卷着雪粒打在脸上生疼，“踏雪” 四蹄踩在积雪覆盖的山路上，蹄印深深浅浅。爸爸裹紧棉衣，怀里揣着村民急需的药品和远方亲人的信件，紧紧抓住缰绳。遇到陡峭的山坡，“踏雪”压低身子，小心翼翼地攀爬，好几次险些滑倒，却总能稳稳站定。有一次，信件被雨雪打湿，爸爸脱下外套紧紧裹住，“踏雪”仿佛知晓重任，脚步愈发沉稳，终于在天黑前赶到偏远村落，将温暖与期盼送到村民手中。 第④段中描写新能源汽车、复兴号、智能物流车等内容，展现了现代科技发展，由此可以合理畅想未来科技。 示例：二十年后，会有智能生态农场，机器人精准培育作物，不用农药也能长出高产优质的粮食，让家家户户都能吃上健康食材；还有低空飞行通勤舱，避开地面拥堵，跨城出行像坐公交一样便捷；更有智能医疗机器人，能远程精准诊断病情，偏远地区的人们也能享受到顶尖医疗资源，守护大家的健康，让家国梦的根基更牢固。 【马鞍载情·书信传心】 15. 社团展示活动已落幕，同学们的欢笑声与舞台上的精彩瞬间仍萦绕心间。回望过去的一年，无数美好画面在眼前闪过：学习的付出与收获，身边温暖的人或事，看过的美丽风景，读过的一本本好书，畅想过的美好未来……你想与谁分享呢？ 请你选择一个主题，以书信的格式分享。要求：题目自拟。信中不要出现真实的地名、校名、人名。表达真情实感。不少于400字。 【答案】例文： 亲爱的朋友： 你好！ 社团展示活动落幕时，我站在台下，听着同学们的笑声，忽然就想起了你，也想起了过去一年里，藏在时光里的那些温暖瞬间，想把这些美好，慢慢讲给你听。 还记得去年深秋，我第一次鼓起勇气报名参加学校的读书分享会吗？那时候我总是怕自己讲不好，在台下反复练习，手心都攥出了汗。分享会当天，当我捧着书站在台上，看着台下的灯光，忽然想起你之前跟我说的“大胆说就好，你分享的故事本身就很动人”。我深吸一口气，慢慢开口，讲我在书里看到的少年追梦的故事，讲那些文字带给我的感动。结束时，台下响起了掌声，那一刻，我忽然明白，勇敢表达的过程，本身就是一种成长。后来，我把这本书放在了书桌最显眼的地方，每次看到它，就想起那天的掌声，也想起你给我的鼓励。 过去的一年里，我也跟着社团一起去了城郊的公园，看过漫山的枫叶。风一吹，枫叶像蝴蝶一样飘下来，落在我们的发梢和肩上。我们坐在草地上，聊着未来的样子，聊着想一起去看的风景。那些温暖的瞬间，像星星一样，照亮了我的日常，也让我对未来多了很多期待。 这些细碎的美好，我都想讲给你听。希望你也能感受到这份温暖，也希望我们都能带着这些美好，继续往前走。 祝你 平安顺遂，万事胜意！ 你的朋友 2026年4月3日 【解析】 【详解】一、审题。 题目要求以书信格式写作，需包含称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期六个基本要素，格式需规范。写作任务是“分享过去一年的美好画面”，分享对象由你自主选择（如朋友、家人、老师等），分享的内容可以是学习的收获、温暖的人事、看过的风景、读过的好书、畅想的未来等，主题需从这些方向中选取一个。 二、立意。 立意需围绕“分享美好、传递真情”展开，核心是通过书信，向特定对象传递你对过去一年的真实感受与收获，展现个人成长与情感温度。立意需明确且集中，选定一个主题后，全文围绕该主题展开，避免主题分散，同时要突出分享的意义与情感价值。 三、写作思路。 开头：按照书信格式，先写称呼，再写问候语，随后自然引入话题。点明写信的缘由，结合题目中“社团展示活动落幕”的情境，引出回望过去一年、想要与对方分享一件/一段美好事物的想法，快速切入主题，奠定全文的情感基调。 中间：先交代美好事物/事件的背景，再具体描述过程或细节，突出画面的真实感与动人之处。接着表达这件事物/事件带给你的感受、思考或收获，体现你从中获得的成长或感悟。同时，结合书信的对话感，适当加入与收信人的互动性表达，让分享更自然亲切。 结尾：再次点明分享的意义，呼应开头的情感，向收信人传递真挚的情感（如感谢、祝福、期待回应等）；随后按照书信格式，依次写上祝福语、署名和日期，收束全文，让结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分（包含卷面分5分），监测时间100分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．监测结束后，将答题卡交回。 【卷首语】二零二六，骏马奔腾。学校诚邀全体同学登上“才艺如骏马，奔腾竞风采”社团展示的舞台！在这里，你可以用声音诵读经典，用镜头记录美好，用表演传递梦想，用笔墨书写心声……期待你踊跃参与，在这场盛会中绽放属于自己的光彩！ 【骏马开篇·成果展板】 1. 骐骐是本次联欢会的主持人，请你帮他完善主持稿。看拼音，写词语，把主持稿补充完整。 主持稿 男：骏马扬蹄踏春风，骐骥驰骋展锋芒；少年壮志怀家国，笔底耕耘筑梦想。 女：让我们在书声琅琅的课堂里，的可能；在朝气蓬勃的校园中，奋进的精神。 男：听，骐骥踏浪的声响穿越古今，迈向岁末的！ 女：看，舞台上师生，特长全面开花！精彩的节目让人！ 合：大胆秀出你的风采，让每一份热爱都有回响，让每一个你都光芒万丈！ 2. 阅读成果展板上，有关阅读感悟的一段话需重新排序，请选择正确的一项（ ） ①你才能真正懂得读书，学会读书。 ②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。 ③所谓读书，不只是读教科书。 ④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。 ⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段旅程。 A. ③②④①⑤ B. ③②⑤④① C. ②①④③⑤ D. ②④①③⑤ 3. 书法成果展板上，展示了同学们认认真真书写的作品。 （1）同学们选用初唐书法家欧阳询的楷书字体书写海报的标题，下面字体中用笔方整，笔力刚劲，字形竖长，结构严谨的一项是（ ） A. B. C. D. （2）书法展示中，骐骐现场书写了一张含“马”字的诗句书签，请你在右侧书签上认真、工整地写出来，注意每一行诗句都居中写，上下、左右文字要对齐。 4. 主持人骐骐发起了词语闯关的游戏，快来参与吧。 A．囫囵吞枣 B．国泰民安 C．畏首畏尾 D．兵荒马乱 E．阿谀奉承 （1）上面的成语中，意思相反的一组是_________。（填序号） （2）成语E的意思用通俗易懂的俗语还可以这样表达：__________。 （3）上面的成语中，任选一个，把它的意思用具体的情景表现出来。 ________________ 【马诵经典·故事展演】 5. 骐骐带领大家来到古诗社团，在这里，我们将化身古代文人，展现一学期来浸润经典的收获。请调动你的诗词储备，迎接挑战吧！ 第一轮：诗中觅水 各位文友，本轮飞花令以“水”为引，且看谁能从古诗的浩瀚星河中撷取最灵动的水意象！ 我先来：“______？______”——《观书有感·其一》，这活水奔涌，恰是学识精进的密钥。 妙哉！我亦有句：“_____，_____。”——《渔歌子》，这流水悠悠，载着渔翁的自在逍遥。 我再来添一句“_____，____。” 第二轮·诗中明理 古往今来，圣哲先贤留下了无数“惜时”名句，大诗人陶渊明告诫我们：“_______，_______。”苏轼告诉我们读书方法：“旧书不厌百回读，_________。”是啊！勤读惜时，方能学有所获。 6. 展示会上，“讲故事”社团的同学们采用制作海报、做摘抄卡、摘抄评论等方式分享故事，请你也参与其中，完成下面的闯关活动。 7. 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”书还是_________（比喻句）。请你帮助骐骐制作一张“人物推荐卡”，把你看过的文学书籍或影视作品中，最吸引或感动你的人物信息填写在卡片中。 人物推荐卡 喜欢的人物：_______ 出处：_______ 推荐的理由（至少两点）：_______________ 【马摄芳华·镜头定格】 阅读 【材料一】 盐湖观鸟记 ①运城盐湖的冬天，是鸟类的天堂。A．清晨，湖面笼罩着一层薄雾，远处的芦苇丛静默地站立着，像一幅淡雅的水墨画。突然，一声清脆的鸟鸣划破了宁静。 ②太阳渐渐升高，雾散了。眼前的景象让人震撼：成千上万只火烈鸟聚集在浅滩上，远远望去，仿佛一片移动的粉红色云霞。它们有的单腿站立，优雅地梳理着羽毛；有的低头觅食，长颈弯成优美的弧线；还有的展开双翅，露出底下鲜红的羽毛。 ③最动人的是起飞时刻。B．仿佛听到无声的号令，几十只火烈鸟同时助跑，它们细长的双腿在水面上踏出一串涟漪，翅膀有力地拍打着，带起阵阵水花。当它们飞上天空时，队伍会自动排成“人”字形，在蓝天映衬下，那粉红色的身影美得令人窒息。 ④午后，鸟群安静下来。大多数鸟儿开始休息，它们把头埋进翅膀，一动不动。只有风拂过芦苇的沙沙声，和偶尔传来的几声啁啾（zhōu jiū）。此时的盐湖，又恢复了那种深沉的宁静，仿佛刚才的喧闹只是一场梦。 【材料二】 一帧雕塑，千年遐思 ①我珍藏着一张老照片，上面定格的正是关羽将军与赤兔马的雕像。关羽塑像威严伫立，而他身下的赤兔马，青铜铸就，静默无声。 ②我凝视照片，闭上眼睛。恍惚间，那匹名叫“赤兔”的骏马仿佛从历史中缓步走出，静静地立在关羽身侧。它通体如烈焰，唯有四蹄雪白，传说能日行千里。C．此刻，它低着头，温顺而沉默，仿佛在聆听主人的训示，又像是在积蓄惊天动地的力量。它的存在，让整个空间充满了一种沉静而忠勇的气场。 ③赤兔马为何能成为传奇？从记载来看，一匹顶级战马往往具备几个科学条件。首先，是傲人的体格。优良战马体高可达八尺（约1.8米）以上，肩宽胸阔，四肢修长。尤其是它的腿骨，坚硬得如同精钢打造的弹簧，既能爆发出冲刺的巨力，又能缓冲长途奔袭的震动。其次，是超凡的机能。一匹快马冲刺时的瞬时速度，每小时可超过60公里。它的心脏比例远大于普通家畜，为高速奔跑提供澎湃动力；它的视野范围超过350度，几乎能环顾四周，这在战场上至关重要。最后，是忠诚勇毅的品性。一匹真正的战马，在箭矢如雨中不会惊逃，能与主人生死与共，这正是“义驹”之名的由来。 ④我的思绪随之飞驰。看！它动了！随着关羽一声令下，赤兔马昂首一声长嘶，声震云霄。D．紧接着，它四蹄腾空，化作一道红色的闪电，载着它的主人冲入千军万马之中。所到之处，如劈开波涛的巨舰，势不可挡。马蹄声不再是简单的声响，而是雷鸣般的战鼓，与关公的赫赫神威共振。 8. 骐骐带大家来到摄影社团，阅读两张照片的介绍材料，不正确的一项是（ ） A. 材料一中“有的单腿站立……有的低头觅食……还有的展开双翅”，运用了排比的修辞手法，展现火烈鸟不同的姿态。 B. 材料二中介绍顶级战马的三个科学条件，说明赤兔马能成为传奇不仅靠传说，也有客观依据。 C. 材料一写火烈鸟起飞时排成“人”字形，材料二写赤兔马奔跑如红色闪电，两处都运用了比喻的修辞手法。 D. 材料一描绘了火烈鸟从清晨到午后动静变化的美景；材料二则通过想象赤兔马，介绍了战马特点并赞颂了忠勇精神。 9. 阅读材料二第③段划波浪线的句子，我发现这两句话分别运用了______和______的说明方法。作者为什么不直接说“战马很高、腿很硬”，而要使用这些方法来说明？请选择其中一处，说说这样写的好处。 _________ 10. 阅读两篇材料中画横线的句子，帮骐骐补充表格中的信息（填序号）并选择一处写写你的体会。 梳理角度 《盐湖观鸟记》 《一帧雕塑，千年遐思》 表现“静态”画面 ______ ______ 表现“动态”画面 ______ ______ 我选（ ）处，这样写的好处：________ 11. “马年社团展示会”上，骐骐看到了舞蹈开场时的静立与起舞瞬间，合唱前安静的等待与歌声响起时给人带来的震撼等画面。请你运用静态或动态描写，帮他把其中一个画面写得具体生动。 __________ 【骏马扬蹄·梦想传承】 阅读 ①塞北的风，总带着草原的辽阔与苍劲，掠过起伏的沙丘，拂过奔驰的骏马。那匹名为“踏雪”的枣红色骏马，是爸爸的骄傲。爸爸常说，咱祖辈都是马背上的守护者，骏马不仅是赶路的脚力，更是驮着家国希望的伙伴。 ②抗战时期冀中平原的那段往事，是爷爷坐在草原的老榆树下，摇着蒲扇讲给我听的。冀中平原的地道纵横交错，爷爷牵着黑骏马，身影隐在道旁的芦苇丛中，马鬃上还沾着晨露凝结的霜花。爷爷翻身上马，黑骏马的蹄子裹着麻布，踩在松软的田埂上几乎无声。行至中途，几道手电光柱突然刺破夜色，敌人的吆喝声从壕沟对岸传来。黑骏马仿佛通了人性，猛地弓起脊背，鼻孔喷出白气，在爷爷“驾”的一声令下，四蹄腾空跃起，越过半人高的壕沟。身后的枪声此起彼伏，爷爷紧紧抱着马颈，怀里的情报被按得严严实实，黑骏马的蹄声在夜色中沉稳如鼓，载着他穿越枪林弹雨，奔向一个个联络点。 ③爸爸年轻时做草原邮递员的经历，是他在冬夜里守着炉火，就着跳动的火苗慢慢讲给我听的。“踏雪”是他最亲密的伙伴。那时，边疆村落分散，山路崎岖，信件、药品全靠骏马传递。爸爸说，踏雪的每一次奔跑，都是在为“家团圆、国安宁”的梦想赶路，它的汗水里，藏着老一辈对家国的坚守。 ④如今，我坐在爷爷内蒙古老家的摇椅旁，凑近他耳边，指着驶过的新能源汽车，把自己看到的、听到的新鲜事慢慢讲给他听。工程师们在实验室里反复调试，灯光彻夜通明，只为让汽车的性能更优、续航更远；高铁司机驾驭着“复兴号”，在晨曦中驶出站台，穿越山河，车厢里乘客们的笑容，是对速度与安全的最好赞誉；快递员开着智能物流车穿梭在街巷，迎着朝阳出发，踏着晚霞返程，将包裹递到人们手中，递送着满满的幸福。 ⑤我靠在爷爷肩头，望着他鬓角的白发，忽然懂得：祖辈的“骏马”是蹄声踏碎长夜，我们的“钢铁骏马”是车轮载着希望。摩挲着车门把手，我仿佛触到了家国梦的温度——那是爷爷策马传信的热血、爸爸驭马奔波的坚守，更是我们这代人乘着科技的翅膀，接过这份念想，用前行的脚步，载着家国梦驶向更美好的未来。 12. 骐骐聆听梦想社团同学的讲述，眼前浮现出许多场景画面。请根据提示，帮骐骐完成表格。 场景 地点 主要人物 场景内容概括 场景一 冀中平原 爷爷 _____ 场景二 草原 _____ _____ 场景三 _____ “我” “我”向爷爷讲述新鲜科技，领悟祖辈与当代人对家国梦的传承。 13. 请读读第二段场景描写，想象画面，在批注栏中写出场景描写在文中的作用。 14. 骐骐听了爸爸骑着“踏雪”当草原邮递员的故事，迫不及待与同学们开启了热烈分享。 骐骐：画横线的句子写得很简略，我来把“踏雪”传递信件、药品的具体情节讲给你听：________ 同学1：哇，你讲得好有画面感啊！故事里的新能源汽车、智能物流车已经够酷了，你说二十年后的世界，还有什么科技能改变生活呀？ 骐骐：_______ 同学2：没错！这些科技不仅能让生活更方便，还能让家国梦走得更远，就像故事里说的，我们这代人要乘着科技的翅膀，把祖辈的念想传承下去！ 【马鞍载情·书信传心】 15. 社团展示活动已落幕，同学们的欢笑声与舞台上的精彩瞬间仍萦绕心间。回望过去的一年，无数美好画面在眼前闪过：学习的付出与收获，身边温暖的人或事，看过的美丽风景，读过的一本本好书，畅想过的美好未来……你想与谁分享呢？ 请你选择一个主题，以书信的格式分享。要求：题目自拟。信中不要出现真实的地名、校名、人名。表达真情实感。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $