专题15：续写作文 2025-2026学年下学期三年级语文期末复习题型专练

**基本信息** 以"原则-步骤-结构-技巧"四维体系构建续写方法框架，通过口诀化记忆与阶梯式训练提升三年级学生逻辑思维与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法技巧|7个核心模块|四大原则（人物/情节/合理/结局）+四步法（读-猜-构-结）+标准结构（5段式）|从概念定义到创作规范，形成"基础认知-创作流程-优化策略"的递进逻辑| |真题演练|25道梯度题目|高分技巧（波折设计/细节描写/过渡词使用）+避坑指南|覆盖童话/奇幻/生活等多元情境，实现方法迁移与思维拓展|

专题15：续写作文 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 方法技巧 三年级下学期期末复习续写作文方法与技巧 一、什么是续写作文 给出一段开头或故事前半部分，自己接着往下编完整故事，把情节补完整、有结局、有道理，就叫续写作文。 二、续写作文四大核心原则（必记） 1. 不改变原文人物 人物不变、性格不变，不能随便加主角、乱换角色。 2. 不改变原文情节方向 顺着前文的发展往下写，不突然跑偏、不反转离谱。 3. 想象合理、符合生活常理 不胡思乱想，情节要真实自然。 4. 有完整结局、有收获道理 故事要有结尾，最后点明感受或明白的道理。 三、续写作文万能四步法 第一步：读懂原文 默读给定开头，弄清三件事： 有谁？发生了什么？现在处在什么情境？ 第二步：顺着情节猜想后续 按逻辑往下想： 接下来会怎么做→怎么说→遇到什么情况→最后结果怎样。 第三步：构思情节，补充细节 加上动作、语言、神态、心理、环境，让故事生动具体。 第四步：写完结尾，点明道理 故事收尾，写出心情、收获、明白的道理。 四、续写作文标准结构（直接套用） 1. 承接开头 自然接上原文，不脱节，过渡句要柔和。 2. 发展经过（重点详写） 人物怎么做、怎么说、心里怎么想，遇到小波折、小困难。 3. 高潮转折 出现小变化、小帮助、小醒悟。 4. 圆满结局 事情有结果，问题解决。 5. 感悟结尾 写出心情、懂得的道理。 五、续写高分写作技巧 1. 人物性格要一致 前文胆小，后面不能突然变得特别勇敢，要循序渐进。 2. 情节要有小波折 不要一帆风顺，加一点困难、犹豫、提醒、帮助，文章更精彩。 3. 多描写少叙述 多写：动作、语言、表情、心理活动，不只是干讲故事。 4. 过渡自然 用上过渡词：这时、突然、于是、没过多久、就在这时。 5. 字数达标、分段清楚 三年级300字左右，分3～4段，不要一段到底。 6. 结尾一定要点道理 常见道理： 诚实善良、乐于助人、知错就改、团结友爱、做事坚持、爱护公物。 六、续写常见扣分误区 1. 脱离原文，人物乱换、情节跑偏。 2. 情节太简单，三两句就结束，没有细节。 3. 想象离谱，不符合现实生活。 4. 没有结局、没有感悟，故事不完整。 5. 不分段、错别字多、标点乱用。 七、续写作文必背口诀 续写先读原文段， 人物性格不能变； 顺着情节往下想， 加点波折更耐看； 动作语言心理全， 过程具体写丰满； 结局完整明道理， 分段工整得高分。 真题演练 1．习作 又是一个雨天，真烦人！我穿着雨靴走在泥泞的路上。突然，脚下一滑，“砰——”狠狠地摔在泥坑里。我感觉身子越变越小，飞速下降，等我醒来时，我发现自己掉进了一个洞里！洞里是一个怎样的世界？会遇见谁？又会发生什么新奇的事？ 根据上面的开头，大胆想象，接着往下写。语句通顺，至少使用两种不同位置的提示语。不少于300字。 2．请展开合理想象，根据开头续写童话故事，注意题目自拟，做到语句通顺，书写工整，不写错别字。字数300字左右。 开头：森林小木屋里，小熊乐乐正在准备午餐，忽然，听到一阵敲门 3．在想象的世界里，奇妙的事情随时都会发生。选择下面一个开头，大胆展开想象，写一个有趣的故事。记得给你的故事起个合适的题目哦！叙述要清楚，语句要通顺，不少于300字。 材料一：小兔子最爱吃胡萝卜了，它在后院种了一大片。可是今天早上，它发现地里长出来的不是胡萝卜，而是闪闪发光的…… 材料二：放学路上，我捡到一个看起来普普通通的蓝色玻璃瓶。回到家，我好奇地拔开瓶塞，没想到一股彩色的烟雾飘了出来，烟雾里传来一个细小的声音说：“谢谢你放我出来，我可以帮你实现一个愿望……” 4．请你从下面两题中任选一题，完成一篇习作。 （1）写一个有特点的人 小书迷、百灵鸟、飞毛腿、手工达人、幽默大师……这些词语让你想到了生活中的哪个人？为什么会想到他（她）？请你选择一个有特点的人写一写。 提示：1题目自拟（用上表示人物特点的词语）。 ②用一个恰当事例或具体行为把人物特点写清楚。 ③不要出现真实的班级、姓名等信息。 （2）续编故事 一只小兔子在森林里蹦蹦跳跳，一不小心撞到了…… 小兔子会撞到谁呢？请你充分发挥想象，继续编写故事。 提示：①题目自拟。 ②把想象到的故事写清楚。 5．习作平台 从前，猫不抓老鼠，老鼠也不怕猫，它们是好朋友。 一次，它们一起得到了一桶油，准备放到漫长的冬天才享用…… 这以后发生了什么事，导致猫一见到老鼠就抓，老鼠见了猫也就逃了呢？请发挥想象，接着把故事讲完。 要求：①题目自拟。②内容具体，语句通顺。③正确使用标点符号，字数在250字以上。 6．一个美丽的夜晚，星星和月亮在天空中捉迷藏。星星一不小心踩空了，“啊——哦！”他从云彩里落下来，落到了小兔子的院子里…… 星星落到这里会发生怎样的故事呢？发挥你的想象，接着写一写吧！ 要求：题目自拟；故事完整；语言通顺；字数200字左右。 7．请你发挥想象，根据下面的开头续编故事。题目自拟，250字左右。 题目                                                                         一天，乖乖兔到森林里玩耍。它一会儿采蘑菇，一会儿追蝴蝶，玩得很开心。忽然…… 8．习作 要求：根据所给的开头，续写一个童话故事，题目自拟内容具体写出事情的经过和结果。字数300左右。 开头：小精灵怪从爸爸那儿学了很多咒语，他用咒语变出玩具、花园、城堡。一天，不知道什么原因，小精灵怪念错了咒语，把自己变成…… 9．快乐习作。 一觉醒来，我睁开双眼，伸了个长长的懒腰，突然发现周围的世界变大了！哦，不！是我变小了！我竟然变成了一只小蚂蚁…… 接下来会发生什么有趣的故事呢？请你根据开头内容，展开想象的翅膀，用文字续编一个童话故事吧！ 提示与要求：（1）题目自拟，想象合理；（2）语句通顺，标点正确；（3）不能出现真实的校名、班名和姓名。 10．妙笔生花。 以下面的内容为开头，展开想象，编写一个有趣的童话故事。题目自拟，不少于300字。 大森林里有一只小老鼠，他身体瘦弱，经常受到其他小动物的欺负。有一天，他得到了一面具有神奇魔力的哈哈镜。 11．习作与表达        一天早晨，你醒来的时候发现自己变成了 ____。展开想象，试着把横线补充完整，并写好这个故事。横线中可以填人物（父亲、母亲等）或者某个动物，也可以填一种物品，比如一朵莲花、一块橡皮等。 要求：①想象合理，语句通顺连贯；②结构完整，条理清晰；③不少于300字。 12．习作。 请你接着下面的开头，写一篇习作，想象一下林飞会有哪些奇遇。把故事写生动、形象。字数300字左右。 生日那天，三年级（1）班的林飞收到了一件特殊的礼物——“心想事成”口服液。林飞太高兴了，打开盖子，一口喝下了口服液…… 13．习作展示。 展开想象，编写一则有趣的故事。题目自拟，不少于300字。 夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友…… 14．习作 小熊开了一家糖果店。动物快乐节那天，它买来很多气球，并在每一个吹起的气球上系了一块糖果，然后把这些气球放飞到空中…… 请发挥想象力，续编童话故事，将想象的故事写清楚，题目自拟，字数300字左右。 15．快乐习作。 以下列内容为开头，展开想象，编写一个有趣的童话故事。题目自拟，300字左右。 大森林里有一只小老鼠，他身体瘦弱，经常受到其他小动物的欺负。有一天，他得到了一面具有神奇魔力的哈哈镜。 16．习作 动物小镇有一家邮局，这家邮局的工作环境好，薪水也高。有一只蜗牛，它也非常想去邮局工作……小蜗牛能实现它的心愿吗？会发生怎样有趣的故事呢？请同学们发挥想象，续编故事。 要求： （1）．自拟题目 （2）．根据材料展开想象，把故事续编完整。 （3）．字迹工整，不写错别字，正确使用标点符号。 （4）．字数不少于300字。 17．习作。 “有一条美丽的小河，缓缓地从田野边流过，岸边有一排排枝叶茂盛的小树和一朵朵美丽的小花，河水清澈，很多小鱼在水里自由自在地游着。突然有一天，……”请你以此内容为开头，想象一下后来会发生怎样的故事。题目自拟。 【要求】 ①语句通顺，字迹工整，合理使用标点符号； ②大胆想象，创造出自己的想象世界。要是能使故事读起来奇妙、有意思就更棒了！ ③字数在350字左右。 18．快乐习作抒真情。 以“风在狂吼，大雨像瓢泼一样。兔子弟弟的木房子发出‘咯吱咯吱’的响声，随时都有被风吹散的危险……”为开头，展开想象，编一个童话故事。 要求：①大胆想象，写出奇异经历，故事完整，有开头、经过和结尾。 ②题目自拟。③字数300字左右。 19．习作。 想象是美好的，拥有想象，我们可以拥有奇异的经历。请小朋友打开想象的翅膀，选择一个下面的开头编写故事。写的时候，先把自己选择的开头抄在作文格子里，再接着写下去。小朋友们记得给自己的故事起一个名字，写在第一排格子中间，还要把奇异经历的过程写出来哦。 夏天到了，知了正在大树上欢快地歌唱，突然一阵大风吹来…… 春天来了，睡了一整个冬天的松鼠、青蛙、蛇、蜗牛、刺猬都走出家门，去寻找自己的朋友…… 一盒彩笔正安静地躺在窗台上看风景，突然刮来一阵狂风，不好，彩笔被卷入到龙卷风中…… 20．习作。 （1）．身边有父母、亲友、邻居、小伙伴陪着你慢慢长大，你最想把谁介绍给我们认识呢？请把他（她）写出来，记住写作时要通过一件事或一些具体的表现来写出这个人物的一个特点哦！ （2）．我坐着一艘飞船，来到了水果星球。这里的人都是水果，忽然有一个水果来问我它今天美不美，我被吓到了，只好说美！原来，是水果星球要举办一场水果选美大赛，我很好奇。于是我就跟水果伙伴一起来到了赛场。请发挥你的想象写写这场选美大赛上精彩有趣的故事。 要求：从上面两个题目中选择一个写一篇习作；给习作取个好听的题目；能用上所学的词语，故事清楚完整；语句通顺，能合理分段，字数不少于300字；能正确使用标点符号，书写整洁工整。 21．习作。 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。请从下面选择一个故事的开头，展开你丰富的想象，编一个有趣的故事吧。 开头一：睡梦中的小猪，长出一对神奇的翅膀，它拍拍翅膀，竟然飞了起来。 开头二：在家的日子实在太久了，一个阳光明媚的早上，动物们决定出去玩个痛快。 要求： （1）．先把你选择的故事开头抄写下来，然后接着编故事，不要忘了给故事加个题目哦。 （2）．要把故事写清楚，写完整，做到语句通顺，不写错别字。 22．请同学们大胆想象，根据文章的题目与开头把文章写完整。 小喜鹊找家 爱玩的小喜鹊在树林迷路了，找不到家了。正在这时，一只老鹰飞过来，小喜鹊忙问老鹰回家的路。 23．习作。 根据下面的题目与开头的内容，仔细想一下：蜜蜂和蝴蝶之间会发生怎样的故事呢？请你继续写下去，使它成为一个有趣的童话故事。字数不少于250字。 蜜蜂和蝴蝶 春暖花开，动物王国中的小生灵们又开始忙碌起来了。 有一天，一只蜜蜂在金黄的油菜地里采蜜。一只蝴蝶飞来了， 24．习作天地。 有一天，你趴在课桌上睡着了，醒来后却发现自己的身体飘了起来，越飘越高……接下来会发生什么事？请发挥想象写一写。 要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；想象合理、丰富；语句通顺、连贯；字迹工整、规范；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于250字。 25．习作表达。 题目：欢欢的故事 森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地玩耍。有一天……有什么故事发生呢？请你继续写下去。 要求：先把题目、开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去。字数不少于300个。 26．习作。 亲爱的同学们，童话王国充满丰富的想象，让我们来开启一段奇妙的旅行吧。请以下面的内容为开头，创编童话故事。 风和日丽的一天，一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥饿的狐狸出来找东西吃，发现了公鸡…… 要求：（1）题目自拟。 （2）字迹工整，不写错别字，发挥想象，创编故事，把句子写通顺，内容写清楚。 （3）字数不少于300字，文中不要出现真实的人名和校名。 27．习作乐园 森林里有一只小鹿叫乐乐，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地到处闲逛。有一天…… 要求：①给你的故事想个好题目，写在作文格的第一行正中间。②把上面的内容抄在作文格的第二行，再充分发挥你的想象，编写一个完整的童话故事，看谁编得最有趣。③语句要通顺，书写工整，不写错别字。 28．习作。 根据下面的开头，展开想象，编一个故事。然后给故事起一个题目。 最近，我得到了一个魔法书包。…… 29．习作。 “在一个黑暗的夜里，我脚一滑，跌入一个黑旋风窝里……”请以上面的话为开头，展开想象续写故事。 要求：（1)．题目自拟。(2)．字迹工整，语句通顺，想象大胆。(3)．上面的开头要抄写在表格中。(4)．字数在250字左右。 30．习作。 要求：选一个开头，展开想象，接着编写故事。 一片白云朵，一大早醒来就四处飘荡。她飘过一座大山峰、一片大海、一丛树林……傍晚的时候，白云累坏了，她飘到一棵大树上，在两个枝桠间，打起瞌睡来。 柳树爷爷年纪大了，他的胡子又多又长。风一吹，长胡子就跳起舞来！蚂蚁兄弟要去河对岸，可是怎么过河呢？柳树爷爷说：“我来搭一座胡子桥，你们就能过河了！”…… 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(续写范文) 我挣扎着爬起来，眼前是一片奇异的景象！洞壁上长满了会发光的蘑菇，像无数盏小灯笼，发出柔和的荧光。空气里弥漫着泥土和青草的清香。 “欢迎来到地下森林！”一个清脆的声音突然响起。我吓了一跳，循声望去，只见一只穿着树叶裙子、戴着花朵帽子的小蘑菇精灵，正站在一朵更大的蘑菇上冲我微笑。“别害怕，” 她眨着亮晶晶的眼睛说，“我是这里的守护者小莹。你一定是从上面掉下来的吧？”我点点头，好奇地问：“这里真美！我该怎么回家呢？”小莹轻盈地跳到我身边，指向远处一条闪着微光的小溪：“萤火虫快车就要出发了，它能送你到出口附近。” 话音刚落，一群提着灯笼的萤火虫就组成了一列发光的小火车飞了过来。“快上车吧！” 小莹轻轻推了我一把。我小心翼翼地踏上“车厢”，萤火虫们立刻扇动翅膀，载着我沿着小溪向上飞去。告别了小莹，我穿过了挂着露珠的藤蔓帘幕，终于看到一个透着天光的洞口。 这时，洞口传来妈妈焦急的呼唤声：“孩子，你在哪儿？”我连忙爬出去，妈妈一把拉起满身泥浆的我。虽然狼狈不堪，但回想洞中的奇遇，这个雨天也变得有趣起来！ 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查作文 续写能力。要紧扣开头与要求，接续了“掉进洞里”的情节。 二、立意。 大胆想象了“地下森林”的奇幻世界，详细写发现了什么，怎么找到出口。 三、写作思路。 开头：接续了“掉进洞里”以后的情节。 中间： 描述出初入洞穴的所见所闻、遇到人物、解决问题（找到回家方法）、经历新奇事件、找到出口、回到现实，并点明感受，在其中准确使用两种不同位置的提示语。 结尾：呼应开头，总结感受。 2．例文： 雨中的朋友 森林小木屋里，小熊乐乐正在准备午餐，忽然，听到一阵敲门声。“咚咚咚！”声音轻轻的，好像有点着急。 乐乐放下手里热腾腾的蜂蜜饼，好奇地问：“是谁呀？”门外传来一个微弱的声音：“是我，小刺猬点点。雨太大了，我找不到回家的路了，能让我进来躲躲雨吗？” 乐乐赶紧打开门，只见小刺猬点点浑身湿漉漉的，小刺都沾满了水珠，冷得直发抖。乐乐连忙说：“快进来，快进来！别着凉了。”它把点点带到温暖的壁炉边，用干毛巾帮它擦干身体，又拿来热乎乎的蜂蜜水给点点喝。 点点捧着杯子，暖和多了，感激地说：“谢谢你，乐乐！你真是太好了。”乐乐笑着说：“不用谢！正好我的蜂蜜饼烤好了，我们一起吃午餐吧！”两个好朋友围坐在小桌旁，分享着香甜的蜂蜜饼。外面的雨还在下，但小木屋里充满了温暖和快乐的笑声。 雨渐渐停了，太阳露出了笑脸。点点告别了乐乐，开心地回家了。乐乐看着远去的点点，心里也甜滋滋的：帮助朋友，自己也收获了双倍的快乐！ 【详解】本题考查书面表达。 本题要求以“森林小木屋里，小熊乐乐正在准备午餐，忽然，听到一阵敲门”为开头，通过发挥想象力，编出一个有趣的童话故事。确定故事的主题或中心思想。构思主要角色，并为每个角色分配一个或多个所选词语作为特点或经历。设计故事情节，包括开头、发展、高潮和结局。描述角色时，要具体生动，让读者能够想象出角色的形象。 开头：根据森林环境，想象敲门的是同样生活在森林里的小动物。 中间：尽情地发挥想象，故事情节要连贯，逻辑清晰。注意把故事写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 结尾：回扣题目，点明主旨。 3．例文一： 神奇的胡萝卜 小兔子最爱吃胡萝卜了，它在后院种了一大片。可是今天早上，它发现地里长出来的不是胡萝卜，而是闪闪发光的……小兔子瞪大了眼睛，不敢相信自己的眼睛，这些闪闪发光的东西像一颗颗晶莹剔透的宝石，散发着五彩的光芒。 小兔子兴奋极了，它赶紧跑回家，把这个神奇的发现告诉了妈妈。兔妈妈听了，也觉得十分惊奇，于是它们一起回到后院，仔细观察这些发光的东西。兔妈妈说：“孩子，这可能是魔法胡萝卜，说不定能实现我们的愿望呢。” 小兔子听了，眼睛一亮，它想：“我要用魔法胡萝卜，让胡萝卜地里的胡萝卜长得又大又多。”说完，它小心翼翼地拔起一颗魔法胡萝卜，对着胡萝卜地一挥，顿时，胡萝卜地里冒出了无数个胡萝卜，个个都像小兔子的脑袋那么大。 小兔子和兔妈妈高兴得手舞足蹈，它们把胡萝卜装了满满一车，准备送给森林里的朋友们。当它们把胡萝卜送给小松鼠、小刺猬和小猴子时，大家都十分惊讶，纷纷夸赞小兔子的胡萝卜又大又甜。 从那以后，小兔子的胡萝卜地里每年能长出魔法胡萝卜，森林里的动物们也都能吃到又大又甜的胡萝卜，大家都过上了幸福快乐的生活。例文二： 神奇的蓝色玻璃瓶 放学路上，我捡到一个看起来普普通通的蓝色玻璃瓶。回到家，我好奇地拔开瓶塞，一股彩色的烟雾飘了出来。烟雾里传来一个细小的声音：“谢谢你放我出来，我可以帮你实现一个愿望！”我惊讶极了，心想：这一定是个神奇的精灵！ 我立刻许愿：“我想在明天的数学考试中得满分！”烟雾散去，精灵不见了。第二天考试，题目变得特别简单，我轻松得了第一名。老师表扬了我，同学们都羡慕地看着我。但我心里有点不安：这好像不是靠我自己的努力得来的。 回到家，我又拿出玻璃瓶，试着呼唤精灵：“你能收回愿望吗？我想靠自己学习。”彩色的烟雾再次飘出，精灵笑着说：“你真聪明！愿望可以收回，但你要记住：努力才是真正的魔法。”我点点头，努力学习了一个星期。后来，我在考试中真正得了满分，心里特别自豪。 从此，我明白了：魔法虽然有趣，但只有坚持努力，才能获得真正的快乐。 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 题目要求以上述给定内容为开头续写故事，需明确材料一主角是小兔子，它喜欢吃胡萝卜，有天它发现地里长出来的不是胡萝卜而是闪闪发光的东西，可以设定为魔法宝石，围绕此展开想象。 开头：直接引用材料一，小兔子发现魔法胡萝卜，感到惊讶和好奇。 中间：小兔子尝试用魔法胡萝卜，比如让胡萝卜快速生长，并送给森林里其他朋友。 结尾：总结全文，魔法宝石让小兔子和其他动物过上了幸福的生活。 例文二： 题目要求以上述给定内容为开头续写故事，材料二有“愿望实现”的设定，能激发创意，比如许愿后的转折或教训。围绕此展开想象。 开头：直接引用材料二，交代捡瓶子和精灵出现，引出愿望。 中间：大胆想象愿望实现（如考试满分），但加入转折（愿望带来不安），推动情节。这里强调“叙述清楚”：用简单句子描述事件（如“第二天考试，题目变得特别简单”）。 结尾：圆满解决（精灵收回愿望，主角学会努力），并点明主题。 4．例文一： 我们班的“闪电侠” 我们班的李明有个外号叫“闪电侠”，不是因为他会飞，而是因为他跑起来像一阵风。 他的腿细细长长，平时总爱穿着一双蓝色运动鞋，鞋带系得紧紧的。每次上体育课，只要老师说“预备——跑”，他弓着腰的身子就像弹弓一样射出去，胳膊前后甩得飞快，头发都被风吹得竖了起来。上次运动会，他刚冲过终点线，裁判老师举着秒表瞪大眼睛：“这速度，比原来的记录快了两秒！” 不过“闪电侠”也有慢的时候。有次他看到一年级的小弟弟被石头绊倒，手里的画册撒了一地。李明突然放慢脚步，蹲下来一页页捡。小弟弟急着说：“哥哥，你快去训练吧！”他却笑着说：“画册弄皱了可不行，我得先帮你呀。” 现在我们都喜欢叫他“闪电侠”，不光因为他跑得快，更因为他心里装着一股暖暖的风。 例文二： 聪明的小兔子 一只小兔子在森林里蹦蹦跳跳，哼着歌采蘑菇，一不小心鼻尖撞上一团扎人的圆球。“哎哟！”它捂着鼻子后退两步，才发现是只缩成球的小刺猬，背上还扎着颗红草莓。 “对、对不起！”小刺猬支支吾吾地展开身子，草莓滚到小兔子脚边，“我、我在躲狐狸……”话音刚落，不远处就传来树叶沙沙响。小兔子赶紧拉起刺猬的爪子：“跟我来！”它带着小刺猬钻进一片蒲公英丛，雪白的绒毛沾了满身。狐狸探出头东张西望时，小兔子突然吹了口气，蒲公英种子像小伞一样飘向狐狸的脸。趁狐狸打喷嚏的功夫，两个小家伙早已踩着蘑菇伞溜到了小溪对岸。 “原来你也怕狐狸呀？”小刺猬啃着草莓笑，小兔子晃了晃耳朵：“我是怕它抢你的草莓——这可是我见过最红的一颗呢！”阳光穿过树叶，把它们的影子拉得老长，溪水里的小鱼，好像也在为这对新朋友鼓掌。 【详解】本题考查书面表达能力。 （1）本题为话题作文。结合题干要求，选择一个有特点的人来写。想象身边的人如乐于助人的奶奶、爱读书的弟弟、幽默搞笑的同学等，选择你最熟悉的来写。先想明白人物的特点是什么，注意拟题目时要用上表示人物特点的词语。写作时要注意选择典型的事例表现人物特点，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态等描写等写法刻画人物，用上学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：开门见山，点明自己的写作对象。 中间：交代自己的写作对象的特点，通过具体的事例来表现特点。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结全文，抒发感情。 （2）本题为续写作文，需延续给定开头进行故事创作，核心要素包括“小兔子”“森林”。要求想象合理且保持童话趣味性，展现动物特性。根据要素可知，可以想象森林里的小动物之间的故事。可以写小动物之间互帮互助的故事，如它们齐心协力战胜困难或弱者和强者之间的斗智斗勇等。写作时要注意发挥想象力，运用比喻、拟人等修辞手法。 开头：“一只小兔子在森林里蹦蹦跳跳，一不小心撞到了……”直接点明故事的背景和事件，为后续情节展开奠定基础。 中间：大胆想象，将角色拟人化，将想象的过程写清楚，适当运用语言、动作、神态等描写，能使场面更加真实可感，角色形象更加立体饱满。同时可以制造波澜，曲折离奇的故事情节能够使内容更加生动有趣。 结尾：总结全文，抒发情感。 5．例文： 一桶油引发的“战争” 从前，猫和老鼠是好朋友，它们一起生活，互相帮助，从没有争吵过。一次，它们一起得到了一桶油，准备放到漫长的冬天才享用。它们商量好，把油放在一个安全的地方，谁也不许提前动它。 然而，冬天还没到，猫就开始馋了。它想：“老鼠那么小，吃不了多少油，我偷偷吃一点，它肯定不会发现。”于是，猫趁老鼠不在家，悄悄地打开油桶，喝了一大口。老鼠回来后，发现油少了，但猫死不承认，老鼠也就没再说什么。 几天后，猫又馋了，这次它喝得更多。老鼠发现油少了很多，质问猫：“是不是你偷吃了油？”猫恼羞成怒，大声吼道：“没有！你不要冤枉我！”老鼠气得直跳脚，它决定不再和猫一起过冬，自己去找吃的。 冬天来了，老鼠找的食物不够吃，饿得直哆嗦。猫呢，早就把油喝光了，也饿得肚子咕咕叫。它们互相看着对方，心里都想着：“要是当初不为了一桶油吵架，就不会这样了。”可是，已经来不及了。猫一见到老鼠就抓，老鼠见了猫就逃，它们再也不是好朋友了。 这个故事告诉我们，贪婪和自私会破坏友谊，让我们珍惜身边的朋友，不要因为一点小事而伤害彼此。 【详解】本题考查书面表达及写作。 审题：这是一篇想象作文，以“猫和老鼠与一桶油”的故事为起点，需要发挥想象力，讲述猫和老鼠之间关系的转变。审题时要注意抓住关键信息：猫和老鼠原本是好朋友，但因为一桶油而产生了矛盾，最终导致猫抓老鼠、老鼠逃猫的结果。这个转变过程是写作的重点，需要通过具体的情节来展现。 选材：要围绕“一桶油”展开情节。可以想象猫和老鼠在分配、保管或享用这桶油的过程中出现了分歧，比如猫偷偷吃掉了油，或者老鼠不小心弄洒了油，从而引发了一系列的冲突。选材要贴近生活，同时富有想象力，让故事生动有趣。 立意：可以从友谊破裂的原因、自私与贪婪的危害等角度入手。通过猫和老鼠的故事，揭示出一些道理，比如“贪婪会破坏友谊”“自私会导致矛盾”等，使文章具有一定的教育意义。 写作思路： 开头：可以直接承接题目中的情节，简单交代猫和老鼠得到一桶油的情况，为后续的故事发展做铺垫。语言要简洁明了，吸引读者的注意力。 中间：是故事的主体，需要详细描写猫和老鼠之间因为一桶油而产生的矛盾和冲突。可以通过对话、动作描写等方式，展现它们的心理变化和行为表现。情节要合理且富有起伏，让读者感受到友谊破裂的过程。 结尾：可以总结故事，点明主题。可以是猫和老鼠的反思，也可以是作者的感慨，让读者在故事结束后能够有所思考。结尾要简洁有力，呼应开头，使文章结构完整。 6．例文： 星星的礼物 一个美丽的夜晚，星星和月亮在天空中捉迷藏。星星一不小心踩空了，“啊——哦！”他从云彩里落下来，落到了小兔子的院子里。小兔子正抱着胡萝卜准备回屋，被这“扑通”一声吓了一跳——草丛里竟躺着一颗会发光的星星！ 星星揉着屁股，眼泪汪汪地说：“我……我回不了家了，云朵梯子被风吹散了。”小兔子心软了，立刻把星星抱进屋里。它翻出珍藏的蜂蜜涂在星星的伤口上，又搬来软乎乎的棉花给星星当被子。 第二天，小兔子找来森林里的伙伴们：松鼠用尾巴编成绳子，猫头鹰衔来最结实的藤蔓，大家齐心协力搭起一座“星星天梯”。 当星星终于爬回天空时，它轻轻抖了抖身体，洒下无数细碎的光点——那是它送给小兔子的礼物。从此，每当月圆之夜，小兔子抬头就能看见那颗最亮的星星在夜空中一闪一闪，像在说：“谢谢你，我的朋友！” 【详解】本题考查书面表达及写作。 审题：这个故事的核心是“星星意外坠落”，需要围绕星星和小兔子的相遇展开想象。题目可以围绕“星星的礼物”“星星的魔法”等方向，体现奇幻和温暖。 选材：可以写小兔子帮助星星回家的过程，比如小兔子用胡萝卜、棉花、蜂蜜等日常物品照顾星星，或者小动物们一起想办法搭梯子、做翅膀，让星星回到天上。 立意：通过星星和小兔子的互动，传递“善良与互助”的主题，比如小兔子帮助星星，星星回赠礼物，体现“付出与收获”的温暖。 写作思路： 开头：用星星从天上掉下来的场景制造悬念，比如“星星脚下一滑，像颗小流星一样掉进小兔子的院子”，吸引读者兴趣。 中间：写小兔子发现星星后的反应，比如“小兔子吓了一跳，星星躺在菜叶堆里，尾巴尖还沾着一片云絮”。接着写小兔子如何照顾星星，比如“用蜂蜜涂伤口，用棉花当被子”，或者小动物们一起想办法帮助星星回家。 结尾：星星回到天上后，可以留下一个温暖的礼物，比如“星星抖了抖身体，洒下无数细碎的光点，那是送给小兔子的礼物”，让故事充满奇幻和感动。 7．例文： 森林遇险记 一天，乖乖兔到森林里玩耍。它一会儿采蘑菇，一会儿追蝴蝶，玩得很开心。忽然，天空乌云密布，豆大的雨点“噼里啪啦”地砸了下来。乖乖兔慌了神，四处寻找避雨的地方。 它看到不远处有一棵大树，正想跑过去，突然想起妈妈说过，下雨天不能躲在树下，不然会被雷劈到。乖乖兔赶紧改变方向，朝着一个小山丘跑去。好不容易跑到山丘下，发现有个小小的山洞。它急忙钻进去，抖了抖身上的雨水。 雨越下越大，山洞里黑漆漆的，乖乖兔有点害怕。这时，它听到外面传来“沙沙”的声音，以为是怪物来了，吓得缩成一团。过了一会儿，声音没了，它壮着胆子探出头，原来是风把树叶吹得沙沙响。 不知过了多久，雨停了，太阳露出了笑脸。乖乖兔走出山洞，呼吸着清新的空气，蹦蹦跳跳地回家了，这次森林冒险可真是又惊险又难忘。 【详解】本题考查续写作文。 本次作文要求根据题干所给的开头续写。续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。注意抓住题目给出的乖乖兔的特点来写，接下来会有什么故事发生呢？结果怎样？续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。 提纲： 开头：一天，乖乖兔到森林里玩耍。它一会儿采蘑菇，一会儿追蝴蝶，玩得很开心。忽然…… 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 8．例文： 念错咒语的小精灵       从前有一个小精灵，他从魔法师那儿学会了很多咒语。他用咒语变出了玩具、城堡、花园。这一天，不知怎么了，他念错了咒语，把自己变成了一把椅子，被放在了商店里。       小精灵在那儿放了一天又一天，他真想站起来走动一下呀，可小精灵已经变成一把椅子，动不了了。        终于有一天，小精灵被一个人买走了。那个人的家中有一个淘气的儿子，儿子在小精灵的身上又蹦又跳，踩得他浑身又酸又痛，小精灵扯着嗓子大叫道“别踩我啦！快从我身上下去！”可儿子怎么可能听得到小精灵的叫声呢？他最多也只听到了“吱嘎吱嘎”的响声而已。        过了好一会儿，儿子感到累了。小精灵原以为儿子不会再折磨自己了，便长舒了一口气。可出乎他意料的是，顽皮的儿子突然从外面冲了进来，猛地一跃而起，“呯！”地一下坐在了小精灵的身上。“哎哟！”小精灵疼得眼泪直流。儿子翘着二郎腿，哼着歌，还翘起了凳脚。这不，儿子的重量完全压在了两只凳脚上。小精灵一个没挺住。狠狠地摔在了地上。儿子正好坐在了柔软的靠背上。“好玩！好玩！”儿子兴奋得大叫。于是，他一次又一次地摔着小精灵，疼得小精灵龇牙咧嘴，小精灵这时多么想回家呀，多么想念爸爸妈妈呀！他哭了，哭得撕心裂肺。“儿子……儿子，你在哪儿呀……爸爸来找你了……”小精灵一听，这不是爸爸的声音吗？他大声喊道“爸爸，我在这里……”精灵爸爸听到了，急忙飞过来，把小精灵变回了原样。小精灵激动地叫“爸爸！我好想你！你……你总算找到我了！”       在回家的路上，小精灵心想：做椅子也不容易呀！小家伙，怎么才能让你懂得爱护椅子呢？对了，明天我把他变成椅子，相信，他一定会明白保护桌椅的重要性了！ 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为自命题的童话作文。看到“根据给出的开头，展开大胆想象，续编一个童话故事。”这个要求，你首先会想到什么呢？你会想到小精灵把自己变成了什么呢？展开你丰富的想象，编写一个童话故事，明确写些什么。 二、立意。 写作时首先要交代写一个什么故事，结合题目所给的开头续写，先确定了题目，然后扣住题目来写，写童话要交代清楚童话的主人公，事情的起因经过结果。最后好的童话故事要有一定的道理和启示。童话故事要展开想象，把动物拟人化等。 三、写作思路。 开头：开篇引入故事背景，引起读者的好奇心。 中间：详写小精灵变成椅子后的经历，交代事件的经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。 结尾：开放性结尾，让读者自行想象接下来的故事情节；通过故事，向读者传达了爱护公物，尊重他人的道理。 9．例文： 变小奇遇记 一觉醒来，我睁开双眼，伸了个长长的懒腰，突然发现周围的世界变大了！哦，不！是我变小了！我竟然变成了一只小蚂蚁。 我惊慌失措地看着自己小小的身躯，黑色的触角，还有六条细细的腿。我试图喊叫，但发出的却是一声微弱的“嗡嗡”声。就在这时，一只友好的蚂蚁走了过来，问道：“你是新来的吗？我是蚂蚁王国的向导小黑，很高兴认识你。” 我愣了一下，但很快接受了现实，跟着小黑走进了蚂蚁王国。蚂蚁王国真是奇妙无比！这里有高大的蘑菇房，蜿蜒的小径，还有忙碌的蚂蚁们来回穿梭。小黑告诉我，蚂蚁王国的生活井然有序，每个蚂蚁都有自己的职责。 不久后，我和小黑成了好朋友。我们一起探险，发现了许多隐藏在草丛中的秘密。有一天，我们在一片草叶下发现了一块巨大的面包屑。小黑兴奋地说：“这可是个大收获！我们必须把它搬回王国。”我点了点头，心想：虽然我变小了，但也许我能在这个世界里找到新的意义。 我们召集了更多的蚂蚁伙伴，大家一起齐心协力，喊着口号，慢慢地把面包屑搬回了王国。蚂蚁国王看到我们的成果，高兴地夸奖道：“你们真是太棒了！这次的合作让我们更加强大。”我感到无比自豪，觉得自己虽然变小了，但在蚂蚁王国里找到了属于自己的价值。 日子一天天过去，我在蚂蚁王国里学会了如何建造巢穴，如何寻找食物，还学会了与伙伴们合作。有一天，小黑神秘地告诉我：“传说在蚂蚁王国的尽头，有一片神秘的花园，那里有着能够恢复原状的神奇花朵。”听到这个消息，我心中燃起了希望。 于是，我和小黑决定一起去寻找这片神秘的花园。我们穿过茂密的草丛，跨过涓涓的小溪，终于在一个阳光明媚的早晨，来到了传说中的花园。花园里盛开着五颜六色的花朵，空气中弥漫着甜美的花香。我们在花园中央找到了那朵神奇的花朵，它闪烁着奇异的光芒。 我小心翼翼地靠近那朵花，轻轻地碰触了一下它的花瓣。突然，一道温暖的光芒包围了我，我感觉到身体在逐渐变大。片刻之后，我恢复了原来的大小。我激动地看着自己的双手，感激地对小黑说：“谢谢你，小黑，这段经历让我明白了团结和合作的重要性。” 小黑微笑着说：“我也很高兴能和你一起经历这些冒险。希望你能记住在蚂蚁王国学到的一切。” 告别了小黑和蚂蚁王国，我带着满满的回忆回到了人类的世界。虽然这段奇遇结束了，但我会永远珍藏在蚂蚁王国里学到的宝贵经验，用心去面对生活中的每一个挑战。 【详解】本题为续写想象作文。 根据给出的开头，想一想，我竟然变成了一只小蚂蚁，接下来会发生什么有趣的故事，结果怎样？结合自己的想法确定写作内容进行大胆的想象。续写作文时，首先想象要大胆，确定写作素材，然后写作。其次想象要合理。写作时要注意做到语言通俗、生动，故事情节离奇曲折，引人入胜。在续写时要基于原文内容进行想象，要与前文中的内容存在合理的内在联系，同时要结合自己对故事的独特的理解续写自己认为合理的结尾。同时要做到语句通顺，结构合理。 提纲： 开头：一觉醒来，我睁开双眼，伸了个长长的懒腰，突然发现周围的世界变大了！哦，不！是我变小了！我竟然变成了一只小蚂蚁…… 中间：我变成了一只小蚂蚁，接下来会发生什么有趣的故事，结果怎样？注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 10．例文： 小老鼠和哈哈镜 大森林里有一只小老鼠，他身体瘦弱，经常受到其他小动物的欺负。有一天，他得到了一面具有神奇魔力的哈哈镜。 小老鼠看着哈哈镜中的自己，竟然变得和以前不一样了，瘦弱的身体变得魁梧起来，小老鼠不相信地揉揉自己的眼睛，自言自语道：“呀，我真的变强壮了！”他急忙将哈哈镜收好，准备走出洞口去试验试验。 小老鼠蹑手蹑脚地走出洞口，看到树上的小松鼠。要是平时，小松鼠肯定会拿起树上的松果砸向小老鼠的头，可是，这一次，小松鼠看到小老鼠，吃惊地说：“你是谁？怎么从这里出来了？那个胆小的小老鼠呢？”小老鼠被小松鼠一连串的问话怔住了，他结结巴巴地说：“我……我就是小老鼠。”小松鼠摆摆手，不相信地跳走了。 小老鼠继续向前走，他看见了平常最喜欢欺负他的小猴子。出于本能，小老鼠急忙跑到树后面躲起来，这一举动倒是吓着了小猴子。小猴子看着眼前这个魁梧的小老鼠，惊讶地说道：“你是哪里来的老鼠？”小老鼠看着吃惊的猴子，从树后面慢慢走出来，说：“我就是小老鼠，可是我现在变强壮了，以后我们和睦相处吧！”小猴子想着以前那个瘦弱的小老鼠，再看看眼前的老鼠，始终不相信自己的眼睛。但是他发誓自己以后不会再欺负小老鼠了，因为他已经不是这个小老鼠的对手了。 就这样，强壮小老鼠不用再躲避欺负他的小动物，可以在大森林里快乐地生活了。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本次习作要求编写童话故事，题目自拟。从题目给定的情境中可知，故事发生在大森林里，主角是一只身体瘦弱常受欺负的小老鼠，关键道具是具有神奇魔力的哈哈镜。要求以给定内容为开头，创作一个字数不少于300字的童话故事。 二、立意。要根据给定开头创作童话故事，首先要明确创作的主题方向，然后充分发挥想象，构思哈哈镜给小老鼠带来独特的变化。想象小老鼠面对自身新形象时的内心活动，精心塑造其他动物的形象和性格特点，丰富故事内容。 三、写作思路。 开头：介绍小老鼠在森林中的处境，突出他的弱小和被欺负的状况，引发读者的同情。 中间：详细描述小老鼠得到哈哈镜的过程，可以设置一些小波折增加故事的趣味性。 结尾：小老鼠通过这次经历真正成长，明白了一些道理，也让其他小动物有所反思，大家共同营造一个更和谐的森林环境。 11．例文： 我变成了一棵树 一天早晨，我醒来的时候发现自己变成了一棵树。 春天，天气暖暖的，我长出了翠绿翠绿的新叶。这时，下了一阵春雨，我吸收了一些营养，我长高了。许多小孩子们在我的叶子下面做游戏。我想：我为小孩子们创造了一个玩耍的好地方，真好。 夏天，天气可热了，太阳把炽热的金光射在我的身上。我的叶子变得更绿了。突然，我发现自己已经变成参天大树了，许多人在我的下面乘凉，他们有说有笑，人们开心，我更开心。 秋天，我的叶子变黄了。凉凉的秋风吹过来，我的许多“孩子”都离开了我，他们要去追求自己的梦想了。它们有的掉到了人们的头上，给他们戴上大自然送给的帽子。有的掉到了一条弯弯曲曲的小河上，好像又成了小河的孩子，她们在水面上漂啊漂啊，开始了，它们第一次航海。一些小姑娘看见了，兴奋地叫道：“那里有许多可爱的小船！” 冬天，我只剩下一些枝条，但白白的雪，让我披上了一件银色的衣服。许多小学生都来欣赏飘落在我身上的雪花。一个小学生不禁赞叹道：“雪花纷纷扬扬，飘飘洒洒，犹如天女散花。满眼都是灵动的花瓣，轻轻地落下来。” 我，一棵高高的大树，一棵快乐的大树。 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本题为想象作文，要求展开大胆的想象，以“你醒来的时候发现自己变成了 ____”为话题，展开想象，选择你擅长写的内容或最想表达的内容去写。要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出合理的想象。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。 提纲： 开头：点明主题：我醒来时发现自己变成了一棵树。 中间：写春夏秋冬“我”的变化。春天 天气暖和，我长出新叶。 春雨后，我长高，为小孩子创造玩耍的地方；夏天 天气炎热，我变成参天大树。 许多人在我下面乘凉，我很开心；秋天叶子变黄，“孩子”离开我去追求梦想，有的给人们戴上帽子，有的开始航海；冬天我只剩枝条，披上银色衣服。 小学生欣赏雪花，赞叹雪花美丽。 结尾：总结：我是一棵快乐的大树。 12．例文： 林飞奇遇记 生日那天，三年级（1）班的林飞收到了一件特殊的礼物——“心想事成”服液。林飞太高兴了，打开盖子，一口喝下了口服液。他终于如愿以偿，变成了孙悟空，向窗外飞去。 林飞来到了一棵白桦树下。在那棵白桦树下边，靠着一位面容憔悴、双目无神的老婆婆。原来老婆婆的双眼失明了，不能看见蔚蓝的天，雪白的云。他急忙吹了一口仙气，喃喃道：“变，变，变，让这位老婆婆的眼睛好起来吧!”霎时，老婆婆的眼睛复明了，她又能看见蓝蓝的天空，洁白的云了。 林飞又飞向别处，看见一位可爱的小姑娘正在伤心地哭泣。他飞下来，对这位可爱的小姑娘问道:“可爱的小姑娘，你怎么了？你怎么一个人在这儿伤心地哭泣?”小姑娘抽泣着说:“我，我的爸爸妈妈乘车去广州，在……在半路上出了车祸，去世了。”林飞安慰小姑娘说：“小姑娘，你不要太伤心，也不要哭泣，是会伤身子的。我能帮助你。”小姑娘听了他的话，半信半疑地说：“是真的吗？你真的能救活我的爸爸妈妈吗？林飞拍拍胸脯，胸有成竹地说：“那是当然的了！我老孙办的事，有哪件办得不妥？请你稍等一会，待我变出一瓶救命仙丹。”说完，他又从身上拔出一根猴毛，喃喃自语地说：“变，变，变，变出一瓶救命仙丹给这位可爱的小姑娘吧！”瞬间，一瓶救命仙丹立刻投入眼帘。林飞将救命仙丹递给小姑娘，并庄重地跟小姑娘说：“小姑娘，你拿这瓶救命仙丹去给你的父母服下。记住，每个人只能吃一粒，不能吃超过一颗以上，否则，后果不堪设想。你要谨记。”小姑娘接过仙丹，感激万分地说：“我会谨记的。请问恩公姓名？待我后来可报恩。”林飞笑笑说：“那就不用了！你只要用功读书就行了。” 林飞又飞向别处。 【详解】本题考查续写作文。 一、审题 请你接着下面的开头，写一篇习作，想象一下林飞会有哪些奇遇。把故事写生动、形象。字数300字左右。 生日那天，三年级（1）班的林飞收到了一件特殊的礼物——“心想事成”口服液。林飞太高兴了，打开盖子，一口喝下了口服液…… 二、立意 根据提供的开头，展开想象，记录事情，可以是惊险的事，也可以是刺激的事，或是兴奋的事。围绕中心词，注意写清楚事情的起因、经过、结果。具体要写出事情的经过，设置有趣的情节，使文章生动有趣。 三、写作思路 根据实际生活，合理展开想象，写事过程要重点突出，抓住林飞的语言、动作、神态、心理细致描写，详略得当,具体写写林飞经历这件事的心理感受。 开头：生日那天，三年级（1）班的林飞收到了一件特殊的礼物——“心想事成”口服液。林飞太高兴了，打开盖子，一口喝下了口服液…… 中间：展开想象，写清楚事情的经过，注意详略得当，适当运用修辞手法，具体抓住林飞的语言、动作、神态与心理描写，设计巧妙的经历，让文章一波三折，跌宕起伏。 结尾：总结全文，深华主题，或是写写故事的教育意义，给人的启发等。 13．例文： 瞌睡虫的夏日奇遇 在一个阳光明媚的夏日清晨，瞌睡虫王国的居民们纷纷从洞里钻了出来。他们伸了伸懒腰，扇动着小翅膀，准备开始一天的快乐冒险。   瞌睡虫小睡是这些瞌睡虫中最活泼的一个。他不想整天睡觉，而是想要出去看看外面的世界，找到一些新朋友。于是他振动着翅膀，飞出了瞌睡虫王国的大门。   小睡飞呀飞，他飞过了绿绿的草地，飞过了蓝蓝的湖泊，飞过了高高的山丘。他看到了一只美丽的蝴蝶在跳舞，于是他飞过去跟蝴蝶打招呼：“你好，蝴蝶姐姐，你能做我的朋友吗？”蝴蝶姐姐笑着点了点头，说：“当然可以，瞌睡虫小睡，我们一起去采花蜜吧！”于是，瞌睡虫小睡和蝴蝶姐姐一起在花丛中飞舞，玩得不亦乐乎。   小睡和蝴蝶姐姐玩了一会儿，又继续向前飞。他飞到了一个池塘边，看到了一只小青蛙在呱呱叫。于是他飞过去跟小青蛙打招呼：“你好，小青蛙，你能做我的朋友吗？”小青蛙高兴地答应了，说：“瞌睡虫小睡，我们一起去抓蚊子吧！”于是，瞌睡虫小睡和小青蛙一起在池塘里跳来跳去，玩得非常开心。  瞌睡虫小睡又和小青蛙玩了一会儿，然后又继续向前飞。他飞到了一个果园里，看到了一只小蜜蜂在嗡嗡叫。于是他飞过去跟小蜜蜂打招呼：“你好，小蜜蜂，你能做我的朋友吗？”小蜜蜂嗡嗡地说：“瞌睡虫小睡，我们一起去采蜜吧！”于是，瞌睡虫小睡和小蜜蜂一起在果园里飞来飞去，采集了满满一罐子的蜂蜜。   瞌睡虫小睡在果园里玩了一整天，他感到非常快乐。他有了蝴蝶姐姐、小青蛙和小蜜蜂这些好朋友，他们一起度过了这个美好的夏天。   当太阳慢慢下山时，瞌睡虫小睡知道该回家了。他向他的新朋友们道别，然后飞回了瞌睡虫王国。当他回到洞里时，他已经感到非常疲倦了。他闭上眼睛，很快就进入了梦乡。在梦中，他梦见了和蝴蝶姐姐、小青蛙、小蜜蜂一起玩耍的场景，嘴角露出了甜甜的微笑。   这个夏天，瞌睡虫小睡找到了许多新朋友，他过得非常快乐。他知道，夏天不仅是一个季节，更是一个充满友谊和快乐的美好时光。 【详解】本题考查书面表达。 仔细审题可知，要求续编童话。展开想象，但要合情合理。选材方面，在这篇作文中，我们可以以瞌睡虫为主角，展开一个充满想象力的故事。瞌睡虫们因为夏天到来而变得活跃，它们飞出洞口去寻找朋友，这个出发点充满了童趣和幻想。 立意时，可以通过瞌睡虫们的冒险经历，展现它们在困难面前的坚持和智慧，以及它们如何通过团结合作解决问题。最终，瞌睡虫们不仅找到了朋友，还学会了如何正确使用自己的能力，不再给他人带来困扰。故事以瞌睡虫们的成长和自我认知为线索，传递出友谊、责任和自我成长的主题。 开头：描述夏天虫子王国的热闹景象。 中间：瞌睡虫们飞出洞口，寻找朋友；瞌睡虫们遇到各种有趣的虫子；瞌睡虫们与新朋友一起度过快乐时光。 结尾：瞌睡虫们告别新朋友，回到虫子王国，分享这段难忘的经历。 14．例文： 小熊的礼物 小熊开了一家糖果店，他的糖果店里摆着很多好吃又好看的糖果。动物快乐节这天，小熊买来很多气球，并在每一个吹起的气球上系了一块糖果，然后把这些气球放飞到空中。 一个气球飞到了小老鼠的家里，小老鼠正想着：“今天又没找到吃的东西。唉，要是有一块糖果吃就好了！”这时，气球飞到了小老鼠面前，小老鼠十分开心，一下子就把糖果拿下来吃了，小老鼠的心里充满了甜蜜。 还有一个气球飞到了小鹿家里，小鹿正烦恼着：“每天吃青草和青菜好单调啊，要是能换换口味就好了！”这时，气球飞到了小鹿面前，小鹿打开糖纸，“哇，我运气真好！里面竟然有一块糖果！”小鹿开开心心把糖果吃了下去，心里充满了快乐！ 气球飘进了每一个小动物的家里，它们吃到了小熊送的糖果，又开心又惊喜！ 小熊看见大家这么开心，它自己也笑了！ 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本次习作是一篇想象作文，想象作文要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。注意，标点符号运用正确，不要写错别字。 一、审题。本题为自命题作文，要求结合题干中的情节展开想象，创编故事，要求故事完整，情节生动。字数在300字左右。 二、立意。结合已有知识积累和生活经验，进行合理而丰富的想象：这些气球带着糖果飞到了哪些小动物家里？其他动物见到气球和糖果后会有怎样的反应？故事的结果如何？ 三、写作思路。 开头：结合给定的情节，展开想象。 中间：发挥想象，创设故事。按照一定写作顺序编写故事。注意写清楚事情的来龙去脉，运用人物描写，塑造各个人物形象。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。 结尾：交结结果，总结全文。 15．例文： 小老鼠和哈哈镜 大森林里有一只小老鼠，他身体瘦弱，经常受到其他小动物的欺负。有一天，他得到了一面具有神奇魔力的哈哈镜。 小老鼠看着哈哈镜中的自己，竟然变得和以前不一样了，瘦弱的身体变得魁梧起来，小老鼠不相信地揉揉自己的眼睛，自言自语道：“呀， 我真的变强壮了！”他急忙将哈哈镜收好，准备走出洞口去试验试验。 小老鼠蹑手蹑脚地走出洞口，看到树上的小松鼠。要是平时，小松鼠肯定会拿起树上的松果砸向小老鼠的头，可是，这一次，小松鼠看到小老鼠，吃惊地说：“你是谁？怎么从这里出来了？那个胆小的小老鼠呢？”小老鼠被小松鼠一连串的问话怔住了，他结结巴巴地说：“我……我就是小老鼠。”小松鼠摆摆手，不相信地跳走了。 小老鼠继续向前走，他看见了平常最喜欢欺负他的小猴子。出于本能，小老鼠急忙跑到树后面躲起来，这一举动倒是吓着了小猴子。小猴子看着眼前这个魁梧的小老鼠，惊讶地说道：“你是哪里来的老鼠？”小老鼠看着吃惊的猴子，从树后面慢慢走出来，说：“我就是小老鼠，可是我现在变强壮了，以后我们和睦相处吧！”小猴子想着以前那个瘦弱的小老鼠，再看看眼前的老鼠，始终不相信自己的眼睛。但是他发誓自己以后不会再欺负小老鼠了，因为他已经不是这个小老鼠的对手了。 就这样，强壮小老鼠不用再躲避欺负他的小动物，可以在大森林里快乐地生活了。 【详解】本题考查书面表达。 结合题干可知，本次是要编写一个有趣的童话故事，结合已给的开头可知，故事的主人公是：受欺负的小老鼠，地点是：大森林里，起因：他得到了一面具有神奇魔力的哈哈镜，接下来会发生什么？他在这一事件中会有什么想法？沿着这个开头续编下去，可以围绕小老鼠获得具有神奇魔力的哈哈镜之后的变化展开，如小老鼠不再瘦弱，小老鼠利用哈哈镜打败欺负他的小动物等，注意故事情节要完整，语句要通顺。只要想象合理即可。 思路： 开头：大森林里有一只小老鼠，他身体瘦弱，经常受到其他小动物的欺负。有一天，他得到了一面具有神奇魔力的哈哈镜。 中间：以具体的事例来描写，可以写老鼠在得到哈哈镜过后，让自己更加强大，不再受欺负了，把事情的经过写清楚、具体。 结尾：通过这个故事，你明白了什么道理。 16．例文： 急速快递员 动物小镇有一家邮局，这家邮局的工作环境好，薪水也高。有一只蜗牛，它也非常想去邮局工作，但它不敢去，因为它知道自己爬得太慢了。 有一次，蜗牛打听到有一棵神奇的老杨树，它能帮助别人实现愿望。它便急匆匆地赶过去，爬了三天三夜终于到了老杨树脚下，气喘吁吁地说：“老杨树爷爷，我想要变得快一些，您能帮帮我吗？”老杨树说：“可怜的小蜗牛，那我就帮帮你吧。”然后老杨树摘了一颗果子递给小蜗牛，说：“这是一颗愿望果，你吃了它，愿望就能实现。”小蜗牛说了感谢后就迫不及待地吞下了愿望果，然后就迷迷糊糊地睡着了。 蜗牛睡醒后，他小心翼翼地扭动身体，没等它反应过来便向火箭一样冲了出去。蜗牛高兴极了，一下子就飞奔到了邮局，向黑熊老板展示了自己的新技能，并如愿以偿地当上了快递员。 蜗牛接到的第一个任务是给野猪先生送货。蜗牛带着货物奔了出去。可是它实在太兴奋了，有点得意忘形，就在这时踩到了一个小水塘，这下脚底像抹了油似的，最后它重重地撞在了树上，货物都被撞坏了。野猪先生很生气，立刻向邮局打了投诉电话，黑熊老板想要开除蜗牛。蜗牛恳求老板再给它一次机会，老板用同意了，要求它回去好好练习新技能再过来上班。 蜗牛一回到家就开始刻苦练习，不敢有一丝马虎。俗话说：“功夫不负有心人！”没过几天，蜗牛就完全掌控了自己的新技能，加速、减速非常自如，还很稳。 从此以后，蜗牛总能快速地完成送货服务，为邮局赢得了许多五星好评，而它自己也获得了“急速快递员”的称号。 【详解】本题考查续编故事。 习作要求选取大胆想象，续编一个童话故事。动物小镇的邮局环境好，薪水高，小蜗牛很想去邮局工作，结合自己的阅读经验和生活实际，想想小蜗牛的特点，邮局工作的主要内容，然后大胆想象小蜗牛有没有去邮局工作，小蜗牛在邮局所发生的故事，采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节，注意想象要奇特，故事要有趣。 开头：开门见山，交代故事的主人公小蜗牛； 中间：想象小蜗牛有没有去邮局工作，发生了什么奇异的故事； 结尾：总结全文，抒发感受。 17．例文： 被污染的小河 有一条美丽的小河，缓缓地从田野边流过，岸边有一排排枝叶茂盛的小树和一朵朵美丽的小花，河水清澈，很多小鱼在水里自由自在地游着。 突然有一天，小溪里开始堆积起了垃圾，有牛奶盒、破鞋子，有动物的内脏和死尸，泛着泡沫，发出一股恶臭。清澈的小溪就这样慢慢变成了毒河，小鱼们伤的伤，死的死。 有一条可怜的小鱼，它的家人都因水污染而死亡了，它很伤心，决定离开这个伤心的地方。在即将离开故乡的时候，它联合了一些可怜的小鱼，一起写信给人类，告诉人们不要再污染水了，不然随便我们走到哪里，都不会再有一条清洁的小河了，就没有我们的家园了。 但是，人们开办工厂太赚钱了，听不进小鱼们的呼吁，继续向小河里倾倒垃圾和污水。不知过了多少年、多少代，小溪越来越脏，有很多白肚皮漂浮在水面上。它们是小鱼的尸体，尸体腐烂后，又再次污染着河水。后来，世上很难再见清澈干净的小溪了，美丽的小鱼也渐渐绝迹了。 由于人类污染溪水，溪水渗透到地底下，人类也喝了自己污染的水。终于有一天，人类开始生病，各种怪病，很多还是不治之症，再多的医院也救不了人类。此时大家才明白，那群可怜的小鱼写的信，就是对我们人类的警告——请保护环境，不要污染地球，它是我们共同的家园！ 从此，人们开始改变做法，把小河里的垃圾慢慢清理走，附近的工厂也搬走了。最终，小河又慢慢变回了之前的清澈、美丽，小鱼们也越来越多了。 【详解】本题考查书面表达能力。 本次作文要求根据题干所给的开头续写。续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。本题根据给出的开头，即故事的起因，顺着这个故事的思路，通过想象继续写它的经过和结果。续写是要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事．续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。 写作思路： 开头：根据给出的开头写即可，引出下文。 中间：根据给出的词语“突然”可知，后面的内容和之前是有很大的变化，重点描写变化之后的状况，以及对之前小河的影响。 结尾：交代小河最后的结果。 18．范文： 彩虹 风在狂吼，大雨像瓢泼一样。兔子弟弟的木房子发出“咯吱咯吱”的响声，随时都有被风吹散的危险。 “这是什么鬼天气啊！”兔子弟弟坐在窗前不慢地嘀咕着，“等雨停了，这还得修房子，还得麻烦松鼠爷爷……” 松鼠爷爷！怎么忘了他！松鼠爷爷很老了，年轻时是镇上一流的建筑师，退休后就搬到了镇子最西边，平常也常帮大家修整房子，且分文不取。老人家心脏不好，这样的风雨天气，怎么能受得了？旁边也没个邻居，可别出事才好！ 想到这儿，兔子弟弟一跃而起，推开房门，向西边跑去。门开着！床上空荡荡的，被子还胡乱堆在一旁。厨房、书房、后院都找不到松鼠爷爷的踪影。 松鼠爷爷！您在哪？您没事吧？兔子弟弟感觉自己的心正被绝望的利爪撕扯着，他在街上茫然地狂奔着。他想起，松鼠爷爷帮自己盖房子；松鼠爷爷帮自己装饰小屋；爷爷拿着设计图纸站在他面前时温暖而憨厚地笑。 且慢！家？兔子弟弟猛地顿住脚步：小屋旁那个苍老而熟悉的身影——不就是松鼠爷爷么？“爷爷！你没事？太好了……”他冲上前抱住松鼠爷爷。“傻孩子，这么大雨，上哪去了？”松鼠爷爷放下手中的工具箱笑道，“爷爷想着你那房子别又坏了，来给你修修。”“嗯！”兔子弟弟收住泪，“先进屋！” 雨，终于停了。一老一少身后，镶着一弯好美好美的彩虹…… 【详解】本题考查了学生的书面表达能力。 这是一篇想象作文，题目自拟。认真审题，题目中为我们提供了故事的开头，“风在狂吼，大雨像瓢泼一样”交代了天气，“兔子弟弟的木房子发出‘咯吱咯吱’的响声，随时都有被风吹散的危险”交代了故事的主要人物——兔子弟弟，以及事情的起因，房屋随时会被风吹散。根据这样的开头，展开想象，编童话故事。 那么，接下来可能会发生什么故事呢？兔子弟弟的木房子怎么样了？兔子弟弟怎么样了？他会怎么做？是自己想办法战胜困难，还是有朋友的相助？可以根据情节的需要，适当增加一些人物，但不要太多。从立意上考虑，如果能够揭示一定的道理就更好了，给人一定的启示，如独立顽强、人间真情、环境保护等都是不错的主题。 开头：以“风在狂吼，大雨像瓢泼一样。兔子弟弟的木房子发出‘咯吱咯吱’的响声，随时都有被风吹散的危险……”为开头 中间：具体描述事件，即要有具体的情节和事物，按照某一个主题进行想象。 结尾：揭示主题，升华中心。 19．例文： 小松鼠找朋友 春天来了，睡了一整个冬天的松鼠、青蛙、蛇、蜗牛、刺猬都走出家门，去寻找自己的朋友…… 小松鼠最积极，它走啊走啊，来到了一个小花园碰上了一只蝴蝶，小老鼠说：“蝴蝶姐姐，你可以和我一起玩吗？”“你看你，全身灰不溜秋的，哪能和我这么美丽的蝴蝶一起玩呢。”蝴蝶漫不经心地说。小老鼠伤心极了。它走着走着碰上了蜻蜓哥哥，连忙叫道：“蜻蜓哥哥。”蜻蜓停下来说：“小老鼠，你怎么了？”“我能和你交朋友吗？”小老鼠说。“没问题。”蜻蜓爽快地答应了。它们一起玩游戏还不时发出笑声。七星瓢虫飞了过来说：“能和你们一起玩吗？”“可以，可以。”小老鼠和蜻蜓异口同声地说。小老鼠高兴极了说：“一下子碰上了两个好朋友，心里从伤心变成了高兴。”“来我家玩吧”小老鼠又说。“好。可是你家在哪儿？”七星瓢虫和蜻蜓一齐说。“我带你们去。”到了鼠洞，蜻蜓和七星瓢虫都钻了进去。它们在洞里玩得开心极了。 终于太阳落山了七星瓢虫和蜻蜓对小老鼠说：“我们都得回去了，不然妈妈会找我们的。”小老鼠高兴地说：“好吧，不过你们今天让我知道了两件事，第一失败是成功之母，第二是友谊要珍惜。” 【详解】本题考查书面表达。 本次为想象作文，要求从下面任选一个开头来进行创编故事，想象会发生奇异的经历，把这个经历写清楚，在描述时可以运用学过的描写方法和修辞手法，选材做到典型。只要想象合理即可。 开头：（1）夏天到了，知了正在大树上欢快地歌唱，突然一阵大风吹来…… （2）春天来了，睡了一整个冬天的松鼠、青蛙、蛇、蜗牛、刺猬都走出家门，去寻找自己的朋友…… （3）一盒彩笔正安静地躺在窗台上看风景，突然刮来一阵狂风，不好，彩笔被卷入到龙卷风中…… 中间：（知了、这些动物、这盒彩笔）会有什么奇异的经历？把这个过程写清楚，可以运用学过的修辞手法和描写手法，做到语句通顺，想象合理。 结尾：抒发对这个故事的感想。 20．例文一： 她让我难忘 时间如流水般匆匆流逝，记忆中很多的人和事都随着日子的消失而淡淡忘去。但有一个人却让我非常难忘，她就是我的朋友——小红。 小红个子不高，有着一张白哲而俏丽的小脸，一头乌黑的头发像柳丝一般轻柔，两道细溜溜的眉毛下，有着一双泉水般清澈明亮的大眼睛。好了，现在我来分享分享，她帮我的事情吧。 一个烈日当头的下午。我和小红到一条小河边玩耍。我忍不住太阳光的照射，就像到河里面去捉鱼，便问小红：“小红姐姐，我们去河里面捉鱼好不好啊？”“嗯好，我正有此意啊！”我们两个立刻跑回家里，顺手拿走了几个杯子，然后马上到水里捉鱼。我望着朱红的杯子，已经有四五条鱼了，再看看我的杯子，一条鱼也没有。我有点气馁，但没有放弃，便向深处走去，因为深处往往鱼是最多的。“啊，好痛啊。”我不知道踩到了什么东西，一脸痛苦的大叫一声。“怎么了？快上来，我给你看看。”小红搀扶着我，慢慢的向岸上走去。她让我轻轻的坐在大石头上面，小心翼翼地把我的脚抬起来，认真的检查了一遍。她大吃一惊说：“你踩到碎玻璃了。你在这里等我，我回家里拿药。”我嗯了一声，她立刻跑回家。过了一会儿，她手里拿了一些绷带和药油。她半跪着，轻轻地抬起我的脚，用镊子夹出碎玻璃，然后就用硼酸水给伤口消毒，最后绑好绷带。“弄好了，现在已经傍晚了，我们回家吧。你脚受伤了，我背你回去吧。”我轻轻应了一声：“谢谢！”说完，她背起我，过了好久，两人的背影消失在月光下了。 朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情的为你演奏生活的愉悦。小红，我们虽然已经很久不见了，但你永远是我最难忘的。 例文二： 水果比美大赛 我坐着一艘飞船，来到了水果星球。这里的人都是水果，忽然有一个水果来问我它今天美不美，我被吓到了，只好说美！原来，是水果星球要举办一场水果比美赛，我很好奇。于是我就跟水果伙伴，一起来到了赛场看一看。 第一个上场的是葡萄，他晶莹剔透的，像一颗珍珠，又像小猫咪的眼睛。他圆滚滚的，躲在一片叶子下，眼睛一眨一眨的，主持人摸了摸，冰冰凉凉的，滑滑的，就像婴儿的小脸蛋一样，他调皮地说：“我是一颗美丽的小葡萄。”说完，它就在台上翻了几个连串的空翻。观众们热情地为它鼓掌。 第二个上场的是榴莲，他身上长满了尖尖的刺，像一个长满刺的皮球，又像一个狼牙棒。它开心地说：“我一个大榴莲。”说完，还在台上翻起了跟头，观众们都欢呼起来。主持人摸了一下，手都被刺痛了。再闻一闻，榴莲散发着一股恶臭味，我估计，整个星球上的所有人，都能闻到这股恶臭味。 第三个上场的是苹果，苹果身体圆乎乎的，像一个小皮球，外皮红通通的，像一个害羞的小姑娘。“我是一个小苹果。”苹果滑稽地说道。说完，它就唱起歌来。观众们都说唱得好。 主持人让水果们开始为自己拉票，大家从外表美、心灵美畅所欲言，结果谁也没有赢，谁也没有输，因为每种水果都有自己的价值。这场水果比美大赛就这样结束了！ 【详解】题目一：考查自命题作文。 在我们的学习生活中，有许多人会给我们留下深刻的印象。要想写好这个人，首先就要熟悉这个人，因此要选择一个自己印象深刻，熟悉的人去写。想一想这个人为什么让你印象深刻，是因为他（她）的关爱，还是幽默的性格，还是他具有的优秀品质……，选择自己最想给大家介绍的去写。 开头：开篇点题，可用富有诗意的语言引出让你难忘的人是谁，然后抓住特点写一写她的外貌。 中间：重点部分，要详细写。具体写一写与小红之间的故事，表现小红助人为乐的品质。后注意通过神态、动作的描写方法刻画人物。 结尾可与第一自然段呼应，再次表达“难忘”之情。 题目二：考查续写作文。 首先给习作取个好听的题目，根据已给资料进行想象，发挥你的想象写写这场选美大赛上精彩有趣的故事。用上所学的词语，故事清楚完整；语句通顺，能合理分段，字数不少于300字；能正确使用标点符号，书写整洁工整。 开头：开门见山水果星球要举办水果比美赛点题。 中间：描写各种水果的形状、味道及特点，写作时合理安排材料，注意详略得当。 结尾：总结式水果比美大赛没有输赢，因为每种水果都有自己的价值扣题，升华主旨。 21．范文： 超级飞猪 睡梦中的小猪，长出一对神奇的翅膀，它拍拍翅膀，竟然飞了起来。 小猪又惊又喜，一会儿，它就自由自在地在天空翱翔。正想他扎进云朵玩时，突然听到：“呜呜……救救我啊！”小猪很纳闷：到底发生了什么事情呢？它循声飞去，发现原来是一只受伤的小燕子正挂在枝头，摇摇欲坠，呜呜地哭着。 小猪马上飞过去，对燕子说：“别害怕，我来救你。”之后，小猪变成了一个圆圆的球，迅速滚到了树枝上，赶紧救出了小燕子。小燕子说：“谢谢您，超级飞猪！”小猪听了这个称号，不禁得意地笑了。 小猪成功地把小燕子送回了家，燕子妈妈正着急地等宝贝回家呢，她看到受伤的宝贝是由一只会飞的猪送回来的。惊讶不已，忍不住问：“猪怎么会飞呢？”小猪回答：“我是一只与众不同的小猪呀。”燕子妈妈感激不已，连连夸赞：“你真是一只善良的超级飞猪呀！” 从此，天空中多了一只善良可爱、乐于助人的小飞猪。 动物运动会 在家的日子实在太久了，一个阳光明媚的早上，动物们决定出去玩个痛快。 玩什么好呢？经过大家的举手表决，最终决定举办一场运动会。 第一项比赛是百米赛跑，只听见一声哨响，参赛选手就出发了。不一会儿，小鹿就把其他选手远远地抛在后面，冲过终点线，得了冠军。 第二项比赛是举重，狗熊不慌不忙地走上场，用两只前爪举起两棵大树，动物们拍手叫好。这时大象很不服气，他大摇大摆地走到一堆大树前，用鼻子一下子轻松地卷起五棵大树，获得冠军。全场的动物为他喝彩。 第三项比赛是马拉松赛跑。比赛开始了，一声哨响，猎豹立刻冲下山坡，但还没跑五千米就累得趴下了，这时其它的动物不示弱，紧接着也冲下山坡。眼看他们就要到终点了，乌龟见自己爬得太慢了，心里很着急，它想：怎么才能追上它们呢？它灵机一动，从山上滚了下去，一直滚到终点，乌龟第一个到达终点，超过所有的选手，获得冠军。大家翘起大拇指，夸乌龟真会动脑筋！ 动物运动会在欢声笑语中结束了！ 【详解】本题考查了学生的书面表达能力。 这是一篇童话故事的续写。续编童话故事，就是根据提供不完整的故事材料，补续故事的情节，使故事情节完整，脉络清楚，有头有尾。 续写故事，必须大胆合理地想象。续写就要靠想象，想象要大胆、新奇，但又要合乎情理。怎样才能做到这点呢？写作时要注意运用自己平时的生活经验，以及读书报积累下来的知识。在续写时要注意运用自己平时阅读时的积累和收获，融进自己的生活体验，这样写出来的想象作文就容易合理、也容易出新，有你自己的个性。 22．例文： 小喜鹊找家 爱玩的小喜鹊在树林迷路了，找不到家了。正在这时，一只老鹰飞过来，小喜鹊忙问老鹰回家的路。 小喜鹊对老鹰说道:“老鹰老鹰，我找不到回家的路了，你能帮我找到回家的路吗?”老鹰看着小喜鹊狡猾的笑的说道:“我带你去找回家的路。”可是没想到小喜鹊却被老鹰带去了鹰巢，一把将它按住准备把它当作今天的晚餐。小喜鹊拼命的叫喊着想要逃离。小喜鹊的爸爸妈妈眼看天色已晚，着急地在森林里寻找小喜鹊，就在小喜鹊差一点被吃掉的时候，它的爸爸妈妈找来了，它们连忙护住了小喜鹊，挡在小喜鹊面前与老鹰展开斗争，最终小喜鹊一家凭借着机智与勇敢安全逃离鹰巢，回家去了，自此小喜鹊再也不敢调皮地乱跑了。 【详解】本题考查续写故事。 根据题干要求根据开头和题目把故事续写完整。想想你曾经读过的故事书，最喜欢或给你深刻印象的故事情节，可以参考故事情节发挥想象编写故事。确定好习作内容，故事主人公为小喜鹊和老鹰，可以从老鹰把喜鹊骗进了自己的鹰巢准备把它吃掉，小喜鹊最终获救这个角度来写，从而启示小朋友不要乱跑，不要相信陌生人。注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中大胆发挥想象，运用到积累的好词佳句。 开头：结合题干给出的开头续写。 中间：发挥自己的想象续写接下来的情节，注意详略得当，写出精彩的情节。 结尾：写出故事的结局，可以给人启示。 23．例文： 蜜蜂和蝴蝶 春暖花开，动物王国中的小生灵们又开始忙碌起来了。 有一天，一只蜜蜂在金黄的油菜地里采蜜。一只蝴蝶飞来了，蝴蝶说：“小蜜蜂呀，这么好的天，为什么要采蜜呢？快和我们一起玩捉迷藏吧！”“是呀！是呀……”其他蝴蝶们也争着抢着说。“不！我们还采蜜呢，不然到了冬天就没有食物了。”小蜜蜂说。“是呀！是呀！要不，你们也和我们一起采蜜吧。”另一只小蜜蜂说。蝴蝶们不屑地丢下小蜜蜂，玩捉迷藏去了。就这样，春天过去了。夏天也过去了。到了秋天蝴蝶们仍然在一起玩耍、比美。小蜜蜂几次来劝蝴蝶，叫蝴蝶和它们一起采蜜。可蝴蝶们就是不听。 到了冬天，那大大的雪花飘到了地上、大树上、花朵上，小蜜蜂们坐在蜂窝里，吃着甜甜的蜂蜜，可舒服了。可蝴蝶们却只能找地方躲起来，大风忽忽地地刮着。外面都成了白色的海洋。蝴蝶们都快被冻死了! 临死之前，蝴蝶明白了一个道理：不能贪图眼前的享受，应该居安思危，为将来做好充分的准备。 【详解】本题考查的是习作能力。 本题为续写作文，根据题干所给出的开头，发挥想象想一下：蜜蜂和蝴蝶之间会发生怎样的故事呢？续写一个童话故事，童话故事的特点：①写童话需要幻想和夸张。②写童话需要有拟人化的形象。③写童话需要有奇妙、曲折、动人、完整的故事情节。④童话故事要通过一定的故事情节，把故事的主旨表现出来。 写作思路： 开头：简单叙述，关照题目，引起下文。 中间：根据所给材料展开想象，运用事例将故事详细描写，体现故事道理，对蜜蜂、蝴蝶的语言、神态、动作等进行详细描写，适当的运用所积累的好词佳句，注意合理安排结构，条理清晰，内容完整，突出主题。 结尾：总结全文，升华主题，写出感悟。 24．范文： 神奇的梦境 有一天，我趴在课桌上睡着了，醒来后，发现自己的身体飘了起来，越飘越高…… 我来到了一个风景秀丽的地方，突然阴云密布，狂风大作，电闪雷鸣，远处传来了巨大的脚步声，我看见了一个有三个眼睛的怪兽，我顿时目瞪口呆，怪兽一步步地向我走近。就在这时，孙悟空拿着金箍棒，踩着筋斗云来了，他挥舞着金箍棒打向怪兽，怪兽一下子就倒了。 我为了感谢他，带他去吃汉堡，他一边吃一边说：“嗯，是蛮好吃的，比蟠桃还好吃。”接着我又带他去玩乐高，他一边玩一边说：“这啥呀？太好玩了吧！”然后他带我去了蟠桃盛宴，我进去以后看见了许多桃子，我还偷偷拿了一个，孙悟空让我尝了一口，我觉得很美味，我问他能不能拿几个，孙悟空爽快地答应了。 我踩着筋斗云从空中飘向地面，突然筋斗云不见了，我吓出了一身冷汗，大叫一声：“啊……”从梦中醒来了。 【详解】本题为自命题的想象作文。 根据题目提供的开头，续写作文。写想象作文要注意进行合理而丰富的想象，想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世界或梦想。在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通宇顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 开头：根据题目提供的开头，写一写接下来“我”会到哪里，发生了什么事情。 中间：充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 25．范文 欢欢的故事 森林里有一只小鹿叫欢欢，它可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里里自由自在的玩耍。 有一天，欢欢看到小兔妹妹手里捧着一个又大又圆的苹果，那苹果可真是漂亮极了，红润润的，仿佛碰一下苹果，它就会立马变成水。：“这么好看的苹果，吃起来一定很甜。”小鹿欢欢暗暗想到，口水不知不觉地流了下来。“一定要想个办法，将苹果弄到手！”欢欢眼珠滴溜溜一转，有了，欢欢坏笑着走过去：“小兔妹妹，能不能帮个忙？”小鹿欢欢可怜兮兮对小兔说：“好呀，只要我能办到的，我一定会帮忙。”善良的小兔不假思索的说道：“能不能把你的苹果借一下，我家要来客人了，可我不小心将桌子上的苹果弄丢了，所以我来找你帮忙。”欢欢用请求的眼神望着小兔：“行。”小兔很爽快地答应到，将苹果递给欢欢，欢欢强忍住内心的喜悦，微笑着说：好心的小兔，下午我一定还给你。”说完就转身飞快地跑到小树林里，津津有味地吃了起来，边吃边说：“真香啊，真好吃啊！” 下午，小兔在森林里找了好半天，终于找到小鹿欢欢：“欢欢，你该还我苹果了。”“什么苹果，我都不知道你在说什么？”欢欢眼中闪过一丝狡诈，小兔一听急得哭了起来：“欢欢，你说谎，你无赖……”最终小兔红着眼睛哭走了，小鹿欢欢望着小兔的身影，露出了胜利的笑容。 俗语说的好：“若要人不知，除非己莫为。”森林所发生的一切都被狗大伯看到了，它非常气愤，它决定要好好惩罚欢欢，于是它召开新闻发布会，揭露了欢欢的所作所为。从此，只要欢欢一出现，森林里的动物都离它远远的，还投去鄙视的目光。欢欢十分后悔，为了贪吃一个苹果而失去大家的信任，它可真不值呀！ 这个故事告诉我们：做人要诚实。小鹿欢欢明白得太晚了！ 【详解】考查书面表达能力。 续编故事首先要弄清这个故事的开头写了些什么，接着根据开头的内容展开合理的想象，然后连贯地把故事写下来。不论故事按照什么情节续编，都要注意围绕一个明确的中心意思。续编故事，还要注意与开头部分紧密相联，展开想象的部分一定要合情合理，符合整个故事的意思。 写作思路： 开头：森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地玩耍。 中间：小鹿欢欢遇见了谁？发生了什么故事，结果如何？想象它们之间会发生哪些对话。 结尾：这个故事揭示了什么道理。 26．聪明的公鸡     风和日丽的一天，一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥饿的狐狸出来觅食，发现了公鸡，馋得直流口水，便开始想办法如何不费力气地抓住它。狐狸看了看四周，正巧看到草地上有一根坚硬的短木棍。突然眼睛一亮，想到了一个好办法:拿根木棍打晕公鸡。于是它捡起那根木棍，蹑手蹑脚地向公鸡靠近。     突然，狐狸不小心踢到了一颗石子，石子落在公鸡的附近。公鸡这才发现了狐狸，吓得浑身发抖。不一会儿，它努力使自己平静下来，知道自己跑不过狐狸，便冥思苦想，突然，灵机一动，想出了一个好办法。它装出一副很痛苦的样子，对狐狸说:“ 狐狸大哥，你想吃我吗?可我得了可恶的传染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了。”狐狸心想:肚子饿是小事，性命更重要。它立马丢下木棒，落荒而逃了。这时，公鸡露出了胜利的笑容，大声地喊道:“ 狐狸大哥，你咋不吃我了呢?”狐狸毫不理会，反而逃得更快了。     就这样，公鸡用智慧吓跑了狐狸。通过这个故事说明了:当遇到困难时，不能退缩，要绞尽脑汁地想出一切可行的办法，克服困难，赢得最后的胜利。 【详解】本题主要考查学生的写作能力。 写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是续写童话，要求根据开头“风和日丽的一天，一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥饿的狐狸出来找东西吃，发现了公鸡……”写一篇作文。根据要求进行选材构思，确定标题“聪明的公鸡”。 一、审题:明确习作要求。 二、选材:观察开头，出现了那些人物?狐狸和公鸡谁让你感到印象深刻，构思之后会发生的事情，然后将题目补充完整。 三、构思，组材:根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾?哪些详细写，哪些内容略写?用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻?结合所写内容认真构思。 1、开头:扣题，定位、引下文。扣题:把题目中的字或词写进第一段中。定位:确定写作范围，完成情感定位。引下文:引出下文，适当过渡。 2、中间:承头，顺写，详重点。承头:接续开头内容。顺写:按一定顺序写。详重点:详写重点部分，注意写清狐狸想做什么事？公鸡聪明在哪里？公鸡的聪明让他避免了什么坏事？ 3、结尾:照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。 27．范文：                                       乐乐的故事 森林里有一只小鹿叫乐乐，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地到处闲逛。 一天，它在森林中玩儿，看见了很多色彩鲜艳的小蘑菇，心想：“这些蘑菇这么鲜艳、漂亮，味道一定不错。”于是它回家拿了一个篮子去采蘑菇去了。 路上，它又看见几朵有些发灰的蘑菇和几朵白色的蘑菇，它心想，哎呀！这么难看的蘑菇，味道一定特别的不好。 它回到看见那色彩鲜艳的蘑菇那里，整整采了一篮子，兴高采烈地回到家中。它的妈妈见了说：“乐乐呀！你去哪儿了？”乐乐回答：“我去森林中采了一篮子蘑菇呢！” 鹿妈妈一看乐乐采的蘑菇，天那！都是有毒的蘑菇！乐乐听了，吓了一跳，鹿妈妈耐心地告诉乐乐，色彩鲜艳，好看的东西往往是有毒的，无毒的东西往往并不漂亮、色彩不鲜艳的。 乐乐听了，自言自语地说：“噢！原来是这样啊！” 【详解】本题考查学生的习作能力。 本题为续写作文，根据题干所给出的开头，发挥想象，续写一个童话故事。开头中说明“森林里有一只小鹿叫乐乐，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地到处闲逛。有一天……”，所以接下来的内容要发挥想象将小鹿乐乐在森林里会发生的故事具体的写出来。 童话故事的特点：①写童话需要幻想和夸张。②写童话需要有拟人化的形象。③写童话需要有奇妙、曲折、动人、完整的故事情节。④童话故事要通过一定的故事情节，把故事的主旨表现出来。 开头：森林里有一只小鹿叫乐乐，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地到处闲逛。有一天…… 中间：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住事物的特征，符合动植物的特征，将童话故事奇妙、曲折、动人、完整的故事情节写出来。童话故事要塑造生动的角色，童话中的角色可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点。童话故事要突出教育意义，要有健康积极的思想，要把故事寄寓的道理表现出来。 结尾：总结全文，点明主题。 28． 　我的魔法书包　  最近，我得到了一个魔法书包。不知道我有多高兴啊！一家人又能聚在一起吃顿大餐，不仅大饱口福，而且我还可以得到好多礼物！ 　　哥哥也给我准备了一个神秘的大礼包。我好期待呀！可是生日过去好几天了，哥哥还没把大礼包送过来，我心急如焚。终于有一天，我偷偷的溜进哥哥的实验室，看到桌子上放着一个书包，我想这应该是哥哥送给我的，然后就拿起书包向外跑。可是刚走出实验室的那一瞬间，书包竟带我飞起来了，当时我很害怕，一下抱住书包。就在这时书包说话了：“主人，我是一个有魔力的书包，可以实现你的六个愿望，有什么吩咐尽管说，我一定会实现”。我先是愣了一下，然后说：“既然你这样神奇，那么就随我回家拿点东西，然后陪我出去游玩！”。“好”话音刚落下，我回到了家。我先取出一些零食，然后拿上相机，最后带上几瓶水，我们就这样出发了。书包一边飞一边说：“小主人，接下来我们到哪里玩呀! ”。我迫不及待地说：“我要去北京欢乐谷玩！”我刚说完，就来到了欢乐谷门口。当我一摸口袋，傻眼了，走的太匆忙没带钱包。这时，魔法书包说话了：“别着急，我有办法”。魔法书包瞬间把我变成一个大富翁，然后从口袋里掏出钱，买了一张门票进去痛痛快快把游乐谷的极速飞车、太阳神车、水晶神冀玩了一遍，真过瘾！出去以后，已经接近12点了，我找了一家靠近大海的海洋餐馆，点了我喜欢吃的美味佳肴，大吃起来。可是当我吃完走出去时，忽然一个海浪朝我袭来。我马上坐上书包飞到了天上。这时只听到人们在哭喊着说：“海啸来了，快跑啊！”，人们惊恐的四处乱跑，乱成一团，不断发出一声声惨叫。在这千均一发之刻，我赶紧吩咐魔法书包变出一个魔方棒，我拿起魔法棒口中念着咒语：“天使必杀墙，风杀骨刺阵。”一堵高大、无比坚固的墙挡住了那巨大的海啸，让人间悲剧没有重演。终于海啸平静了，没有其他新鲜事了，百无聊赖，就让书包带着我四处闲逛，这里的天空真蓝、这里的草儿真绿、这里的花儿真艳、这里的空气真新鲜，不一会了，我进入了梦乡。突然，我被一阵撕心裂肺的哭声吵醒了，低头一看，原来是在一家医院的上空，，刚才那阵哭声原来是给一个婴儿打针，再看看那些躺在床上的病人，个个无精打采，脸色苍白，一种痛不欲生的样子。不能享受外面的风景，吸收外面的新鲜空气。真可惜！我让魔法书包把人们从病魔中解救出来，人世间瞬间充满了欢声笑语。魔法书包这是说：“小主人，您还是最后一个愿望，要做什么呢？”我一想还是回家吧，妈妈见不着我，还不知道急成什么样子呢！我对魔法书包说：“送我回家吧，不然爸爸、妈妈会着急的！”   回家后，我把魔法书包又偷偷的放回哥哥的实验室，难忘这次神奇的旅行。 【详解】本题为自命题的续写作文，续写，是要根据提供的情节，展开丰富而又合理的想象，想象事情的发展结果，完成一篇记叙文。这样的作文练习，既可以发展同学们的想象力和思维力，又可以培养大家的语言表达能力。 本题要求根据所给材料为开头，展开合理想象，续编一个故事。题目自拟。 习作指导： 审题，明确习作要求。 1．为自命题的续写作文。 2．所给材料为“最近，我得到了一个魔法书包。……”。 构思： 1．在读懂材料的基础上，以原文内容为起点，写出故事情节的发展和变化， 2．展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动。注意故事情节要合理、连贯。 3．续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。 29．例文： 穿越时空 在一个黑暗的夜里，我脚一滑，跌入一个黑旋风窝里，我不知道在里面转了多少圈，狂嚎了多久，忽然间，轻弹了一下，就到了另一个未知的世界。这里人生地不熟，我悠闲的走在水晶石铺就的大路上，恍惚之间瞅见了这里的高楼大厦，更神奇的是：我的头顶上方竟然冒出一个天然视频，正介绍着我眼里陌生的一切。“尊贵的来宾，我是你的导游，欢迎你来到西元3000年的世界。”我奇怪的死盯着它，一时说不上话来，上面闪烁着繁星点点。“你所瞻仰的这一座座房子，是这个世界最大特色之一。首先，它具有与众不同的环保功能。在这些房子的下面，有一条贯穿全城每一座房子的管道，管道采集到室外的新鲜空气以后在通过墙上的各分支通气管送到各层室内，与此同时，管上肉眼看不见的小孔吸收室内的二氧化碳，经过铁轨排出去加工。”我瞟了瞟周围的房子，太想知道是送到那里加工。这穿越时空的神奇与深深吸引了我。“你注意到每座房子旁都围着树吗？他不就是为了美丽哦，也就是加工了。一箭双雕，既环保与美丽。”哇！太神奇了；“还有别的功能吗？”一颗想吞掉这世界奥秘的我急迫的问。“它还会动。机构中央，就像人的大脑一样控制所有；启动程序时，全城舞动，梦幻般地穿过每一个美景。房子从空中这样坐在天桥上飞过。桥边步行街人来人往，悠闲自在，无情的享受着上帝赐予他们的一切；桥上种满了花草树木，它们各展骄姿，真可谓是空中花园。桥成弧形，就好比提罗的提手，两天是要占地的；桥上每隔15米有一个温度控制器，自然生态是不会受到它的影响的，老人家出去锻炼，不会生病，反而强身健体。”当到达人们想要生活的地方，就自动停止。从上空看，白天的这座城市好比一只雄壮的鹰；夜晚的这座城市像一座闪耀着光彩，翩翩起舞的蝴蝶，让人惊叹不已。 一次侥幸，穿越时空。见证了西元3000年的一切，是那么的美丽，那么的神奇。 【详解】本题考查续写作文。审清题意是写好作文的基础，本次习作是自命题的想象作文，要求以“在一个黑暗的夜里，我脚一滑，跌入一个黑旋风窝里……”为开头进行续写。中间可以展开想象，讲述自己之后去到了什么地方，在那里遇到了什么样的人，在那里发生了什么样的故事，还可以将所到地方的环境进行描述。注意描写人物时要运用人物描写方法，将人物写生动。写环境时可以运用一些修辞，比喻比喻、排比、拟人等。最后结尾部分可以写出自己的感受。 30．范文：                              长胡须的柳树爷爷   柳树爷爷年纪大了，他的胡子又多又长。风一吹，长胡子就跳起舞来！蚂蚁兄弟要去河对岸，可是怎么过河呢？柳树爷爷说：“我来搭一座胡子桥，你们就能过河了！”他将长胡子伸到河对 岸，蚂蚁兄弟从胡子 桥上走过去了。   鸟妈妈要生宝宝了，可是，鸟窝被风吹掉了，鸟爸爸可着急了！柳树爷爷用胡子卷啊卷啊，卷出个圆圆的窝，鸟妈妈把蛋宝宝生在里面。   小知了刚从壳里钻 出来，还不会飞！“哎，小知了，快抓住我的胡子！” 小知了抓住柳树爷爷的 胡子，风一吹，柳树爷爷带着小知了飞起来。   蚂蚁兄弟、小鸟一家、小知了都很喜欢柳树爷爷。可是，大家知道，到了冬天大伙儿都没办法陪他，柳树爷爷会感到寂寞的。大家商量着，想出了一个好办法！   他们等柳树爷爷睡着的时候，悄悄剪下柳树爷爷的胡子，把它插在小河边，天天给胡子浇水。   过了几天，柳树爷爷发现身边多了很多柳树孩子，柳树爷爷整天乐得合不拢嘴！ 【详解】本题考查学生的习作能力。 本题要求根据给出的开头，展开想象，讲故事编写完整。题目自拟。由所给出的开头可知，接下来的内容应该是奇妙有趣的童话故事，发挥想象将故事具体的写出来。 童话故事的特点：①写童话需要幻想和夸张。②写童话需要有拟人化的形象。③写童话需要有奇妙、曲折、动人、完整的故事情节。④童话故事要通过一定的故事情节，把故事的主旨表现出来。 开头：一片白云朵，一大早醒来就四处飘荡。她飘过一座大山峰、一片大海、一丛树林……傍晚的时候，白云累坏了，她飘到一棵大树上，在两个枝桠间，打起瞌睡来。或者：柳树爷爷年纪大了，他的胡子又多又长。风一吹，长胡子就跳起舞来！蚂蚁兄弟要去河对岸，可是怎么过河呢？柳树爷爷说：“我来搭一座胡子桥，你们就能过河了！”…… 中间：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住事物的特征，符合动植物的特征，将童话故事奇妙、曲折、动人、完整的故事情节写出来。童话故事要塑造生动的角色，童话中的角色可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点。童话故事要突出教育意义，要有健康积极的思想，要把故事寄寓的道理表现出来。 结尾：总结全文，点明主题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $