四川省成都市石室天府中学2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测语文试题

2025-2026学年度下期初2025级半期抽样监测 语文试卷 (满分150分，考试时间120分钟，考试结束后，只将答题卡交回) A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分) 1.下面加点字注音有误的一项是( ) A毛坯(pi) 响午(shang) 九曲连环(q) B.鸣咽(yè) 亘古(geng) 锲而不舍(giè) C.胸脯(p) 竹篾(miè) 沥尽心血(1) D.轮廓(kuo) 破绽(zhan) 直言不讳(hui) 2.下列语句中书写正确的一项是( ) A.精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而暗然失色，罩上阴云。 B.我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的澜语。 C.我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书。 D.在这没有销烟的长征路上，她铆足了劲儿与时间争分夺秒地赛跑，一刻不曾停息。 3.下面语段中加点的成语使用有误的一项是( A.五月的锦城湖公园，绿树葱茏，碧波荡漾，景色优美，令人目不窥园，流连忘返。 B.个人的力量或许微不足道，然积沙成塔，汇流成海，众人齐心便能汇聚无室力量。 C.他平时性格内向情绪多变，心思深沉难猜，整个人的想法让人不可捉摸。 D.他昔日混迹街头，如今裉子回头，在社区开办便民超市，真诚对待每一位顾客。 4.下列语句中没有语病的一项是(（) A.寒食节期间的习俗，主要有禁火冷食和后来成为情明节固定节日的祭扫坟墓等组成的。 B.在市运会青少年组水球比赛中，成都市约20多支代表队参赛，高新乙组勇夺桂冠。 C.革命老区人民牢记嘱托，为传承红色基因而不懈奋斗，为老区振兴而努力拼搏。 D.为避免类似事件不再发生，相关部]加强了对学生的教育管理，升级了对应的防控措施。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 甲 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而 不去。见其发矢十中八九，但微额之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰： “尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓的 油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 乙 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色 入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素茶，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是( A.但微领之 颔：点头 B.徐以杓酌油沥之 徐：慢慢地 C.有仙则名 名：名气 D.可以调素琴 调：弹奏 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ A.乃取一葫芦置于地 蒙乃始就学 B.睨之久而不去 结友而别 C.无丝竹之乱耳 水陆草木之花 D.以我酌油知之 自以为大有所益 7.对文中画线句子翻译正确的一项是（ 苔痕上阶绿，草色入帘青。 A.苔痕长到绿色的台阶，草色映入眼帘，看到的景色都染上青色。 B.苔痕蔓延到台阶上，台阶都是绿色，草色映入竹帘，室内都是青色。 C.苔痕长到绿色的台阶，草色映入眼帘，使看到的景色都染上青色。 D.苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了，草色映入竹帘，使室内染上青色。 8.下列有关乙文的表述，在甲文没有得到体现的一项是 A.巧用类比 B.骈句为主 C.含蓄表意 D.篇幅短小 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。(6分) (1)补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） (2分) ①予独爱莲之出淤泥而不染， (周敦顾《爱莲说》) ②独坐幽篁里， (王维《竹里馆》) ③ 百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） (2)请在李白的《春夜洛城闻笛》和杜牧的《泊秦淮》中任选一首默写全诗，在横线上先 写出题目，再按要求默写。(4分) 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成10-12题。 甲 ①游击队打游击来到这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。 ②一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石 头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：“你看不见我在这里洗莱吗？洗 脸到下边洗去！” ③我心里一时挂火，就也大声说：“离着这么远，会弄脏你的莱！” ④狂风吹送着我的愤怒，我听见洗莱的人也恼了，说：“莱是下口的东西呀！你在上流 洗脸洗屁股，为什么不脏？” ⑤“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗莱的是个女孩子，也不过十六七岁。 风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄， 就是那种蓝色的破袄裤。十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次村庄的边沿，在寒风里， 她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。 ⑥我一时心平气和下来，说：“对不起，是我错了，你在这块石头上来洗吧！” …” ⑦“我给你做双袜子吧。”女孩子说，“我家就住在那个坡子上，你要没有布，我家里 有点。”她端着莱走了。后来，我才知道她叫妞儿，她的村庄已被敌人烧毁了。 ⑧我看了看冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 ⑨后来，部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去做运输。每天打早起来，我就和大伯 一起背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。到了曲阳，把枣卖了，大伯给 妞儿买了一架织布机子。 (节选自《山地回忆》，有删改) 乙 这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿 着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱一 第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修茸一下，给屋 顶加点儿草，把房屋前后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应 该向她学习。 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润 的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。” 瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦 开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” 老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” 为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” 接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里 过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就 欧树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在 这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐 姐很受感动。从那以后，常常趁欧柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” “前几年出嫁到山那边了。” 不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花 处处开”。 (节选自《驿路梨花》) 1.请根据选文内容，填写表格。（4分) 选文 情节 人物品质 主题 《山地回忆》 ① 真诚淳朴 军民鱼水情深 “我”帮妞儿父亲贩枣，买 织布机。 重情重义 “我”和老余、瑶族老人一 起修葺小茅屋。 ② 《驿路梨花》 ④ ③ 一心为民 梨花和梨花妹妹照管小茅 屋。 热情真诚 11.文中画线句子写了“我”的梦境，请结合上下文，说说这段描写有什么好处？(3分) 3 这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿 着花衫的哈足小姑娘在梨花丛中歌唱… 12.甲文结尾处“我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离”和乙文结尾处引用“驿 路梨花处处开”，都具有强烈的抒情色彩，请为甲乙两文结尾选择一组合适的背景音乐，并 结合文章情感给出理由。(3分) A.甲文：深沉悠远/乙文：轻快明亮 B.甲文：轻松搞笑/乙文：庄严肃穆 我选（ )，理由： 五、作文（共60分） 13.岁月漫长，然而值得等待。在时间的旅途中，总有一个人，值得敬仰，就像那个用半生 汗水垒砌台阶、勤劳朴实的父亲；总有一个物品，值得珍藏，就像迅哥儿念念不忘的《山海 经》；总有一束闪耀的星火，值得追逐，就像黄文秀初心不改、逐光前行的青春理想… “值得”，也许是回望过去的感慨，也许是展望未来的信念；也许是珍贵的情感记忆， 也许是厚重的责任担当…请以“值得_ ”为题目，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字； ④字迹工整、书面整洁；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名。 B卷 一、 诗歌鉴赏(4分) 阅读下面的诗歌，完成1-2题。 锦城春望 【唐】卓英英 和风装点锦城春，细雨如丝压玉尘。 漫把诗情访奇景，艳花浓酒属闲人。 1.这首诗描绘了哪两幅画面？请结合全诗概括作答。（2分) 2.本诗中“艳花浓酒属闲人”的“闲”与赵师秀《约客》中“闲敲棋子落灯花”的“闲”， 所蕴含的情感有何不同？请简要分析。(2分) 二、文言文阅读（12分) 阅读下面的文言文，完成3-5小题。 任城威王彰，字子文。少善射御，膂力过人，手格猛兽，不避险阻。数从征伐，志意 慷慨。太祖尝抑之曰：“汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之甩，何足贵也！” 课彩读《诗》《书》，彰谓左右曰：“丈夫一为卫、霍”，将十万骑驰沙漠，驱我狄，立功 建号耳，何能作博士邪？”太祖尝问诸子所好，使各言其志。彰自：“好为将。”太祖曰： “为将奈何？”对曰：“被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信。”太祖大笑。 建安二十一年，封鄢陵侯。 (选自《三国志·魏书》) 【注】①彰：曹彰。 ②卫、霍：汉朝名将卫青、霍去病。 3.下列语句中加点词解释有误的一项是( )(2分) A.膂力过人 膂力：体力 B.课彰读《诗》《书》 课：督促 C.将十万骑驰沙漠 将：将军 D.被坚执锐 被：同“披”，穿 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分) (1)少善射御，膂力过人，手格猛兽，不避险阻。(3分) (2)汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之用。(3分) 5.侧面描写是刻画人物的常用手法。文末太祖“大笑”与《孙权劝学》中鲁肃“大惊”，在 塑造人物形象和表现文章主旨上有异曲同工之妙，请结合两篇文章内容简要分析。(4分) 三、名著及现代文阅读（共22分） (一)名著阅读(4分) 学校开展“追轨迹，品人物”的主题读书活动。请根据题目要求，完成下列各题。 6.下面是祥子买车“三起三落”的流程，其中有一处情节错误。请你找出并纠正。(2分) ①一起：苦千三年买下第一辆新车 ②一落：连人带车被宪兵抢走 ③二起：卖掉骆驼得到三十多块钱 ④二落：辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走 ⑤三起：虎妞出资给祥子买了邻居二强子的车⑥三落：祥子为了小福子主动卖掉车凑彩礼 其中错误的是： 应改为： 7.下列对《骆驼祥子》中几组人物关系的分析，最不能体现“个人奋斗在黑暗社会中的无力 感”主题的一项是( )(2分) A.祥子与刘四爷：祥子想凭力气买车，却被刘四爷为代表的车厂主层层盘剥。 B.祥子与小福子：两人真心相爱，却因贫穷和社会压迫无法结合，最终双双走向毁灭。 C. 祥子与孙侦探：祥子辛苦攒下的买车钱被孙侦探敲诈，个人努力在强权面前不堪一击。 D.刘四爷与虎妞：父女因婚姻和财产反目成仇，展现封建家庭中亲情在利益面前的脆弱。 (二)现代文阅读(18分) 阅读下面的文章，完成8-11题。 父亲的三万七千个赞 ①同事小李的儿子很调皮，刚上小学二年级的他，时常会在课堂上搞点小动作，有时扯 了同桌女生的小辨子，有时又故意藏起哪个同学的作业本。老师多次向小李“告状”，小李 却从不着急…说起儿子的调皮时，他还总是乐呵呵的。有一天上课，儿子给后排男生写纸 条：“放学后去大树下玩”。被老师抓个正着。小李接儿子放学时，从老师手里拿到了那张 纸条，当时他什么也没说，回到家却故意拿着纸条给爱人看：“你瞧，咱儿子写字大有进步 了，每一个字都这么工整！”又转身对儿子说：“不如咱们今天来变个魔术吧，你接着往下 写，放学后去大树下千什么，发挥你的想象力，把它变成一个闯关故事…”儿子一听，立 马来了兴趣，竞然认真地把小纸条上的内容扩展成了一个小童话。 ②能够拥有幽默开明的爸爸的另类“点贽”，相较于那些动不动就被家长怒吼、责骂的 孩子，小李的儿子无疑是幸运的。 ③我的父亲不爱说话，在我的印象中，他就是个沉默寡言的人。而且他长期在外地工作， 就算回家也总是忙着干活，我也就习惯了所有的喜怒哀乐都和母亲交流，仿佛父亲对我而言 5 不过是一个陌生人。 ④那年，我上小学四年级，有一次在语文课上被老师表扬了，我的作文还被老师当成范 文贴到校门口的报栏里。放学后，我飞跑着回家，把这个好消息告诉母亲。母亲正在和面， 准备蒸馒头，她高兴地说：“闺女厉害呀我给你蒸两个糖包吃！”当时，父亲好像正在扫 院子，他什么也没说。 ⑤第二天是周末，我起床后回想着前一天被老师表扬的情景，内心还是按捺不住小小的 得意。于是，在去打猪草的路上，我又悄俏拐到学校门口，想再看看贴在那里的作文。没想 到，有一个人比我去得更早，他手里拿着椒糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作 文认真地一点点粘得更牢。他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得 平整妥帖。 ⑥这时，有出来挑水的人路过，在报栏前停下脚步，那人就对挑水的人说：“这篇作文 是我闺女写的。字写得挺漂亮吧？看她多会用词！这孩子从小就喜欢看故事书，老师总夸她 文笔好！”挑水人说了什么，我已经记不清了。我只知道这是记忆当中第一次听到父亲夸我， 而且是用这样一种背对着我的方式。甲。我那天割猪草时格外有力气，心里有 一种莫名的甜蜜。 ⑦多年后的今天，我看到有位网友讲自己的故事，说她10年前有一次跟父亲说，同学 们的QQ资料卡片的赞都很多，她很美慕，就让父亲也给自己的资料卡点赞。说过之后，她 自己就忘记了这件事，后来也有很多年不用Q了。那天偶然登上去，收到无数条通知，网 友才发现，父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞，而且有时一次点十个赞。十年的时间累积 下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。而这件事，他从来也没跟女儿提起过。 (选自《齐鲁晚报》有删改) 8.文中几位父亲都在用不同方式为孩子“点赞”，请结合全文分条概括父亲各自表达爱的方 式。（4分) 9.品读文中画线句子，按要求回答问题。(6分) (1)他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖。（从人物 描写角度赏析句子)(3分) (2)父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞，而且有时一次点十个赞。十年的时间累积下来， 这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。（赏析句中数量词的表达效果）(3分) 10.下面哪一句更适合放在第⑥段甲处？请结合上下文说说理由。(4分) A.那一刻，我忽然读懂了父亲藏在沉默里的温柔… B.那一刻，我突然觉得父亲的夸奖比妈妈的糖包还要甜… 11,对比是刻画人物的常用手法。请找出文中的三处对比，结合本文的具体内容，分析对比 手法的效果。（4分) 四、语言运用（共12分) 12.某校七年级正在开展“家国情怀”主题阅读分享会，下面是“批注式精读”的指导材料， 请你结合材料，完成下列各题。 批注是我国文学鉴赏、批评的重要形式和传统的读书方法，主要指在阅读的时候把读书 感想、疑难问题等随手批写在书中的空白处。一般来说，可作批注之处，包括以下几种情况。 一是文章结构上的关键之处，起到点题、过渡等作用的词句。如读《黄河颂》，我们可以对 关键词句做分析式批注；读《老山界》梳理红军行军过程时，可以用概括式批注提炼段落大 意；二是文章写法上有特色的地方。如《谁是最可爱的人》叙述时多处引用受访者的话，可 以写下评价式批注抒发感受；三是阅读时有所感悟之处。如读到《土地的誓言》文章结尾， 也可以结合自身的情感体验，做感想式批注。无论采用哪种方式，批注都要努力做到心有所 感、言简意赅。为了让批注更清晰，我们还可以用直线标注课文中起到首尾呼应、收束全文 的关键句，用波浪线画出富有表现力的描写，用问号记录阅读时的疑惑等，让批注成为我们 与文本对话的桥梁。 (1)下面是根据语段内容得出的有关“批注要点”的特点，其中有一项错误，请找出并修 改：同时再补写一个特点。(4分) ①批写位置灵活 ②语言表述详尽 ③批注类型多样 错误项： 修改为： 补充特点： (2)请结合上文中有关“批注”的知识，补全下面文段的空缺处，注意语意的准确和连贯。 (4分) 老师：品经典作品需要精读。精读既要精细又要精准，具体而言，可以凭借标题、关键词、 关键句对句群、段落、章节进行分析，而① 同学甲：原来对文章进行批注，更能帮我们精读文本！那面对文辞优美、意蕴深厚的名家散 文，② 才能读懂文本深意呢？ 老师：我们可以学以致用，用概括式批注梳理行文思路，用分析式批注品析优美词句，用感 想式批注抒发内心体悟。 同学乙：我懂啦，③ 我们就能慢慢走进文字深处，体会名家笔 下的情怀与意境。 老师：除此之外，我们批注时还可以用“！”表示强调，用“/”表示段落层次，因此④ ,让经典精读更有章法、更有收获。 (3)请仿照示例，结合语段内容，分别为课文《土地的誓言》和《木兰诗》写一则批注， 感受家国情怀。（至少运用一种修辞手法，句式、字数不要求和示例完全相同)（4分) 示例：《黄河颂》一一唱九曲黄河曲，燃一腔爱国情。 ①《土地的誓言》批注： ②《木兰诗》批注： 7 2025-2026学年度下期初2025级半期抽样监测 语文试卷 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.答案：B亘古(gn)。 2.答案：C。 A:黯然失色。B:谰语。D:硝烟。 3.答案：A。 A目不窥园：形容埋头专心读书。句中用来形容锦城湖公园美景令人沉醉，不合语境。 B微不足道：非常渺小，不值得一提。使用正确。 C不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。使用正确。 D浪子回头：指不务正业、游荡玩乐的人改邪归正，悔过自新。符合语境。 4.答案：C。 A项句式杂糅，“主要有”、“组成的”；B项重复啰嗦，“约20多支代表队”，可删去“约”； D项双重否定错用，删去“避免”或“不”。 5.答案：C。名：出名，有名。 6.答案：A。乃：于是，就。 B.而：表修饰；表顺承。C.之：取独，不译；的。D.以：凭借；与为连用，认为。 7.答案：D。上：蔓延到…上。绿，青：使动用法。帘：竹帘。 8.答案：B。《陋室铭》是以骈句为主。 三、默写（共6分） 9,①濯清涟而不妖 ②弹琴复长啸 ③草树知春不久归 《春夜洛城闻笛》李白 《泊秦准》杜牧 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦准近酒家。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 四、现代文阅读（共10分) 10.答案： ①妞儿帮“我”做袜子，1分；②知恩图报、乐于助人（意思相近即可），1分；③解放军 建造小茅屋，1分；④雷锋精神代代传（或者：助人为乐，传承善意等）1分。 11.答案： ①虚实映衬(0.5分)，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，营造景和人融合的意境(0.5 分)，表达作者对小茅屋主人助人为乐精神的赞美之情(0.5分)。②照应文章题目(0.5 分)，推动故事情节的发展(1分)。 学生答到“想象”“虚写”的手法也可以给0.5分 12.参考答案 选择：A（1分) 理由：(2分) ①甲文结尾表达的是战士/“我”对土地和人民的深深依恋与热爱，情感厚重，适合深沉悠 1 远的风格。(1分)②乙文结尾赞美雷锋精神像梨花一样处处开放、代代相传，充满希望， 适合轻快明亮的风格。（1分) 五、作文（共60分） B卷 一、诗歌鉴赏（4分) 1.答案：①和风细雨装点锦城春色，清新宜人的春日雨景图；(1分)②诗人携诗寻访美 景，赏花饮酒的闲游场景图。(1分) 评分标准： 答出两幅画面，概括准确，各1分，共2分： 只答出一幅画面，概括准确，得1分； 内容与诗句无关，不得分。 2.参考答案：《锦城春望》的“闲”是诗人春日游赏时，沉醉于和风细雨、艳花浓酒中的 闲适自得；《约客》的“闲”是诗人约客未至，雨夜等待时的无聊怅惘（或焦躁落寞)。 (各1分，共2分) 评分标准： 结合诗句内容(0.5分)，准确点明各自“闲”的不同情感，表述清晰(0.5分)，得2分； 只答出一处“闲”的情感，另一处分析不准确或未答，酌情给分。 二、文言文阅读(12分) 3.答案：B,将：率领。 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分) (1)【翻译】（曹彰）年少时擅长射箭骑马，体力超过常人，能徒手与猛兽搏斗，从不躲 避艰难险阻。 给分点：“善：擅长，过：超过”（各0.5），补充主语1分，句意通顺1分 (2)【翻译】你不想着读书、仰慕圣贤的道理，却喜好骑着战马、挥剑习武，这只是匹夫 的本领罢了。 给分点：“汝：你；慕：仰慕；而：表转折，但是，却；好：喜好（各0.5)，句意通顺1分。 5.答案：①本文中太祖大笑侧面烘托出曹彰志向远大、有将帅之才，(1分)也表现出太祖 对曹彰的赞许与认可。(1分)②《孙权劝学》中鲁肃大惊：鲁肃为吕蒙学识和才干的巨大 变化而惊叹，侧面烘托出吕蒙勤学上进、学有所成，(1分)突出了读书学习能增长才干的 主题。（1分) 【参考译文】 城威王曹彰，字子文。他年少时善于骑马射箭，体力超过常人，徒手乎与猛兽搏斗，不躲避艰 险阻难。多次跟随（太祖）出征，意志昂扬，情绪激昂。太祖曾经压制他说：“你不想着读 书学习圣贤之道，却喜好骑马击剑，这只是匹夫之勇，哪里值得看重呢！”（于是）督促曹 彰读《诗经》《尚书》。曹彰对身边的人说：“大丈夫应当成为卫背、霍去病那样的人，率 领十万骑兵驰骋沙漠，驱逐戎狄，建立功勋、封号而已，怎么能去做博士呢？”太祖曾经问 儿子们各白的喜好，让他们各自说出自已的志向。曹彰说：“喜欢做将领。.”太祖问：“做 将领应该怎么样？”（曹彰）回答说：“身穿坚甲，手持锐利的兵器，遇到危难不顾自己， 做士卒的先锋；有功该赏的，必定执行；有罪该罚的，必定守信兑现。”太祖大笑。建安二 十一年，（曹彰）被封为酃陵侯。 三、名著及现代文阅读（共22分） 2 (一)名著阅读（4分) 6.参考答案：® 虎妞因难产而死，祥子为了料理丧事，不得不卖掉他心爱的车。 【评分标准】选项正确1分；改正确1分。 7.参考答案：D(A、B、C三项分别从阶级压迫、底层互助的破灭、强权对个人财产的掠夺 三个角度，共同指向“个人奋斗在黑暗社会中的无力”；而D项侧重表现封建家庭中亲情 的异化与利益冲突，更多属于家庭伦理层面，与“个人奋斗”这一核心主题关联最弱。) （二)现代文阅读（18分) 8.参考答案： ①同事小李：包容孩子调皮，用鼓励、讲故事的方式引导孩子，把儿子的小纸条变成了童 话，给孩子“另类的点赞”； ②文中“我”的父亲：性格沉默，悄悄粘牢我的作文，背地里向路人夸赞我，用无声行动 点赞； ③网友的父亲：十年坚持给女儿QQ资料卡点赞，用长久默默陪伴表达父爱。 【评分标准】：人物+具体行为+爱的表达方式。 本题4分，共3点，答对1点得1分，答对3点满分4分 9.品读文中画线句子，按要求回答问题。(6分) (1)参考答案：这句话运用动作描写，连用“抹、按平”等一系列动词，细致生动地写出 父亲粘贴作文时认真、细心、一丝不苟的样子；表现出父亲沉默寡言、不善言辞，内心却为 女儿感到无比骄傲，藏着深沉又内敛的父爱。 【评分标准】(3分)①动作描写(1分)②写出父亲粘贴作文时认真细心的样子（1分) ③表现父亲为女儿骄傲，内敛深沉的父爱(1分) (2)参考答案：①句中每天、10个、10年、三万七千多个都是数量词，具体准确地写出父 亲点赞时间跨度之长、点赞次数之多；(1分)②突出父亲日复一日、长年累月默默的付出， 生动体现了父爱默默无闻、执着深沉、长久陪伴的特点。(1分)③真切抒发了父亲对女儿 无声惦念、深沉又隐忍的疼爱之情。（1分) 10.参考答案：选B。理由：前文写了母亲要给“我”蒸糖包，又写了父亲第一次背对着“我” 夸赞“我”的作文，B句里“比妈妈的糖包还要甜”既呼应了前文的“糖包”，又直接写出 了“我”听到父亲夸奖时的喜悦心情，更贴合当时的语境；而A句更偏向长大后的感悟，不 符合当时“我”单纯义雀跃的心情。 【评分标准】（4分) 1.准确选出选项B（1分) 2.答出：B句呼应前文“糖包”这一内容(1分)只笼统说呼应前文：0.5分 3.答出：写出“我”听到夸奖后的喜悦、甜蜜心情，贴合语境(1分) 4.答出：A是成熟感悟，不符合当时孩童心境（1分) 11.参考答案；①文中把开明引导的小李和动辄费骂的普通家长对比，突出小李温柔包容、 善于鼓励的教育方式；②把我印象中冷漠陌生的父亲和悄悄粘牢作文、背地里夸赞我的父亲 对比，突出父亲沉默寡言、外冷内热，藏在行动里的深爱；⑧把网友随口说起、早己淡忘和 父亲十年坚持默默点赞对比，体现父爱长久执着、无声陪伴； ④作用：都能丰满人物形象，深化文章主旨。 (答出前三点文本内容+整体作用，即可满分) 【评分标准】（4分) 结合文本对比+答出突出教育特点：各1分；整体作用（形象+主旨)：1分 只写出对比不分析酌情扣分。 四、语言运用（共12分） 12. (1)参考答案：错误项：②修改为：语言言简意赅；语言简练； 补充特点：批注选材半富/1圈画符号多样 分标准】找出错误项1分，修改正确1分，补充特点2分，言之成理即可 (2)参考答案： ①批注才是精读的好方法/借助批注方可品读深意/唯有批注才能深入研读 ②我们该怎样灵活选用批注方法/我们该如何巧用批注来阅读/该怎样合理运用各类批注呢 ③恰当选用不同批注方式/灵活运用各类批注方法/根据不同场景选择合适批注 ④我们可以合理运用各类圈画符号辅助标注 【评分标准】语意贴合材料、语句通顺、字数合规得1分；脱离文意不得分。 (3)参考答案： 《土地的誓言》一一 念黑土深情，立报国誓言。/怀故土赤心，写家国壮语。忆关东风物， 燃爱国赤诚。 《木兰诗》一一辞亲赴战场，载誉归故乡。/披甲担家国，卸甲守天伦。/挥戈平战乱，归乡 尽孝亲。 【评分标准】紧扣课文内容与家国主题，运用对偶/比喻等修辞，表意完整得4分；贴合主 题无修辞得2分；脱离课文、表意不通不得分。