专题08：看图写话 2025-2026学年下学期一年级语文期末复习题型专练

**基本信息** 聚焦一年级期末看图写话，构建“要素-步骤-结构-表达”四层方法体系，通过口诀化技巧与梯度化真题实现语言运用与思维能力的专项突破。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|----|----|----| |方法技巧|7大模块（四要素/四步法等）|四步法（看-找-想-写）+三段式结构+万能句式+扣分禁忌，形成可直接迁移的解题流程|从核心要素（时地人事）到观察步骤，再到结构化表达，层层递进构建写话能力| |真题演练|27道梯度真题（含单图/多图/提示词题型）|——|覆盖校园/自然/生活场景，对应方法技巧模块，强化“观察-想象-表达”思维链|

专题08：看图写话 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 方法技巧 一年级下学期期末看图写话 满分方法与技巧 一、看图写话四要素（必背） 时间、地点、人物、事情 写句子必须包含：什么时候 + 谁 + 在什么地方 + 做什么。 二、看图写话四步法（万能套路） 1. 一看：整体看图，分清时间、季节、天气。 2. 二找：找出图里有谁、在哪里、在干什么。 3. 三想：想一想他们会说什么、心情怎么样。 4. 四写：按顺序写下来，加上标点，写完读一读。 三、三段式结构（一年级最实用，直接套用） 第一段：交代基本情况 什么时候，天气怎么样，有谁，在什么地方。 例句：早上，天气晴朗。小明和小红来到公园里。 第二段：写画面主要内容 他们在做什么？动作怎样？ 例句：他们在草地上开心地放风筝。风筝飞得高高的。 第三段：写心情、结尾 玩得怎么样、开心不开心。 例句：他们玩得可高兴了！ 四、写作万能句式（直接背，考试能用） 1. 时间开头 春天来了、星期天早上、放学后、一天下午。 2. 地点句式 在公园里、在学校里、在家里、在小河边。 3. 动作句式 有的……有的……还有的…… 一边……一边…… 4. 心情句式 开心极了、高高兴兴、笑眯眯、很快乐。 五、加分小技巧（能多得分） 1. 加好词 晴朗、美丽、绿油油、高高兴兴、开开心心。 2. 加标点 每句末尾加 。 ！ 说话加 “ ”。 3. 顺序不乱 按从左到右、从上到下的顺序写。 4. 句子写完整 不写半截话，一句一句写通顺。 5. 字数达标 一年级看图写话 3—5句话 最合适。 六、看图写话必背口诀 一看时间和地点， 二看人物做什么； 三想心情和对话， 四写通顺加标点； 三句五句刚刚好， 工整完整得分高。 七、扣分大忌（千万别犯） 1. 只写一两句话，字数太少。 2. 没有标点、乱用标点。 3. 凭空瞎编，不按图画内容写。 4. 字迹潦草、错别字多。 真题演练 1．看图写话。 图上的小朋友们在哪里？他们在做什么？心情怎么样？ ________________________________________________________________ 2．看图我会写。 仔细观察图片，想一想：图上都有谁？他们在什么地方？他们在干 什么？用几句话写一写。不会写的字用拼音代替。 3．看图写话。 看一看，图上都有谁？它们在哪里？在干什么？试着写一写吧！ 4．勇闯写话关。 仔细观察：图上画的是什么时候？图中的人分别在干什么？请试着写几句话，不会写的字用拼音代替。 5．看图写话。 仔细观察图片，你发现了什么？试着用几句话写一写。不会写的字用拼音代替。 提示词：春天   柳树  小河   小狗   小朋友 6．看图写话。 图上有谁？什么时间、发生了什么事情，最后结果怎样，请发挥想象编一个故事吧！ 7．快乐写话。 请仔细观察图片，发挥想象，写几句话。 可以用上下面的词语。 吃西瓜        随手        砸 8．看图选词语写几句话。（至少用上三个词语，不会写的字用拼音代替）（请另附纸） 草地   白云   漂亮   可爱   小路   弯弯   蝴蝶   绿油油   树木 9．仔细观察图片，想一想：图上都有谁？它们在哪里？在干什么？它们会说些什么？用几句话写下来。不会写的字用拼音代替。 10．看图写话。 仔细看图：说说图上都有谁？发生了什么事情？发挥想象写一写。不会写的字用拼音代替。 11．看图写话。 仔细观察图片，图上画的是什么时间？都有谁？他们在做什么？想一想，写几句话。 12．看图写话。（不会写的字用拼音代替）（请另附纸） 小朋友们，请你们仔细观察图片，你知道这是什么季节吗？还会有谁来到这里？会发生什么有趣的故事呢？请你发挥想象写一写。 13．看图写话。 仔细看图：图中都有谁？他们在干什么？他们会说些什么呢？想一想，写几句通顺话。（不会写的字可以用拼音代替。） 14．看图写话。   观察图画：春天，小猴子到地里干什么？到了秋天，小猴子又收获了什么？想一想，写下来。（不会写的字用拼音代替）         15．看图写话。 图上都有谁？他们在哪里？在干什么？把四幅图连起来，请展开想象，用几句通顺的话写下来。注意写出人物的心情。（不会写的字用拼音代替，别忘了开头空两格）哟（yo）！ 用一用：小刺（cì）猬（wèi） 帽（mào）子 爬树 感（ɡǎn）谢（xiè） 高兴 16．我会看图写话。 (不会写的字用拼音代替）( 请另附纸 ） 提示: 观察上面的图片，小刺猬遇到了什么麻烦？谁帮助了他？结果怎么样？请你展开想象，把他的经历写下来吧！ 17．小乐很喜欢书中看到的这几幅图，请你仔细观察，图上都有谁？发生了什么事？把四幅图连起来，发挥想象写一个故事吧！注意写出人物的心情。 用一用：小刺猬、帽子、爬树、感谢 18．看图写话。 仔细看图，这是在哪里？都有谁？她们在干什么？请用几句通顺的话写一写。（不会写的字用拼音代替） 19．看图写话。 仔细观察图画，想一想：图中都有谁？她们在做什么？她们的心情怎么样？用几句话写下来。（不会写的字用拼音代替） 20．观察图片：图中都有谁？他们在哪里？在做什么？心情怎么样？适当发挥想象，用几句话写下来。（没学过的字写拼音） 21．仔细观察图片，看看图中的小朋友在干什么，想一想他们会说些什么，用几句话写下来。不会写的字可以用拼音代替。 22．仔细观察图中都有哪些小动物，发生了什么事情？他们会做些什么，说些什么？ 请你思考一下，写几句话吧！（不会写的字可以用拼音代替。） 23． 图中的美美猪在干什么？小鹿和小兔子又在干什么？请你发挥想象写一段话。 24．看图，写一写。 图上都有谁，他们在干什么？会说些什么？心情怎么样？请认真观察，写几句通顺、完整的话。 25．看图写话 小鸟受伤了 想一想 图上都有谁？发生了什么事？结果怎样？将四幅图片的内容串联成一个小故事写下来。 选择下面的词语用一用 ：  受伤     急 忙      药箱      康复 26．看图写话。 提示：图上有谁？他们在哪里做什么？会说些什么？心情怎么样？请想一想，写一写，不会写的字可以用拼音代替。 27．看图写话。 夏天到了，小朋友们在草地上干什么呢？请从下面的词语中选择几个，结合图片，展开想象写几句话。 草地    大树    阳光    笑声 小河    画画    钓鱼    开心 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．例文： 星期天，小朋友们一起去游乐场玩儿。小刚和小丽在玩跷跷板，他们边玩边唱着歌，快乐极了！。小红在开心地荡秋千，秋千荡得好高好高，这可把一旁的小花乐坏了。小东、小乐和小刚一起坐小火车，火车飞奔——咔嚓咔嚓……可真是有意思啊！ 游乐场里充满了欢声笑语。 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定要仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图片上的信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知：地点是游乐场，游乐场里，有的小朋友在玩飞船，有的小朋友在荡秋千，有的小朋友在玩跷跷板，他们的脸上都带着笑容。据此展开想象，组织语言，运用正确的标点符号写话。 2．例文： 今天是周四。放学后，同学们都留下来打扫卫生。小红和小刚扫地，小丁擦黑板，小强在整理桌椅，还有的同学在洒水和擦桌子，他们累得满头大汗。打扫完毕，他们看着一尘不染的教室，高兴极了。 【详解】本题考查看图写话的能力。 做此类题目要先仔细看图，看清画面，画面上有什么人（可以给人物附加名字，比如小红、小明等等）、什么时间在什么地点做了什么、人物之间有什么样的关系。再动脑筋展开合理想象，加上语言，使图上那些静止人物、景物“活”起来。 通过观察可知，本题给出的内容是：教室里同学们忙得不亦乐乎，有擦黑板的、擦桌子的、扫地的、拿簸箕的、拿水壶的、搬椅子的。明确内容后，组织语言进行描写即可。 3．例文：     在小河边，大象和长颈鹿正在开心地合作。大象伸出长长的鼻子，长颈鹿伸长了自己的脖子，它们把鼻子和脖子连在一起，像搭起了一座“小桥”。它们可能是想帮助别的小动物过河，也可能是在玩游戏，看起来兴致勃勃的。 【详解】本题考查看图写话。 完成这类题目要注意观察图画上的内容，分析图画表达的主题，认真观察图画，结合图画内容和题目中的提示进行合理想象，然后写话。语句要通顺，有条理。 仔细观察图画，先确定图中出现了哪些动物：大象、长颈鹿和小兔子。描述它们所在的地点，例如小河边或草地上。结合画面细节，写出每只动物正在做的事：大象喷水、长颈鹿喝水、小兔子玩耍。最后把观察到的内容和推测的情节用通顺的句子连接起来，让内容完整、生动。 4．例文： 植树节到了，这天阳光明媚，天空白云朵朵，小红和小方来到了郊外种树。小方拿着铁锹在挖土，小红扶着小树，让它站得直一些，脸上带着快乐的笑容。他们希望小树快快长大，为大自然增添更多绿色。 【详解】本题考查学生看图写话的能力。 做此类题目要先仔细看图，看清画面，画面上有什么人（可以给人物附加名字，比如小红、小明等等）、什么时间做了什么、什么地点、人物之间有什么样的关系。再动脑筋展开合理想象，加上语言，使图上那些静止人物、景物“活”起来。 通过观察本题给出的内容是：春天来了，万物复苏，两个小学生带着红领巾在一起植树，小女孩扶着树干，小男孩在努力地挖土的画面。 5．例文： 春天到了，柳树发出了嫩绿的新芽，小河边的草地一片碧绿。小朋友们和小狗在草地上快乐地奔跑，欢声笑语回荡在春天的空气里。 【详解】本题考查看图写话。 仔细观察图片，看看图片中都有谁，他们在哪里，正在做什么。看图写话要注意写明“时间”、“地点”、“人物”“事件”等要素。根据提示词可知时间可以是“春天”，地点是小河边，主角是几个小朋友。图上画了小朋友在河边手拉手玩耍，小狗在旁边嬉戏，展开想象，当时天气如何，小朋友是怎样玩的，突出开心的心情，适当加上一些动作或者语言描写即可，可以运用题干中的词语，语句要通顺合理。 6．例文： 一天，小白兔蹦蹦跳跳时，不小心掉进了深坑里，急得直哭。小明、小红和小刚正好路过，看到后很着急。“怎么救小白兔上来呢？”小刚犯愁。小红灵机一动：“我们可以往坑里倒水，让小白兔浮上来！”于是他们找来水桶，接水倒进坑里。水渐渐涨高，小白兔顺利浮到坑口，跳了出来。小白兔开心地蹭着他们，三个小朋友也笑了。 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法： 一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。 二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。 三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。 四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，三个小朋友看到小白兔掉进坑里，正在想办法救它，据此组织语言，运用正确的标点符号即可。 7．例文： 小兔在楼下玩耍，小猪在楼上吃西瓜。小猪吃得津津有味，吃完一块后，就随手把西瓜皮从窗户扔了出去。正巧，西瓜皮“啪”的一声砸到了小兔头上。小兔又惊又气，抬头看向楼上的小猪。小猪看到自己闯了祸，赶紧探出头，不好意思地对小兔说：“对不起，我不该随手扔西瓜皮，我这就下来把它捡走。” 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法： 一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。 二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。 三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。 四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，小猪在楼上吃西瓜，随手扔西瓜皮，西瓜皮砸到了楼下的小兔，据此组织语言，运用正确的标点符号即可。 8．例文： 雨过天晴，天空中挂着一道漂亮的彩虹，太阳公公露出了笑脸，白云悠悠地飘着。村子里，一条弯弯的小路穿过绿油油的草地，通向几座可爱的小房子。路边的草地上开着五颜六色的小花，一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，周围的树木也显得格外精神，整个村子都充满了生机，真是一幅让人喜爱的画面。 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法： 一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。 二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。 三说：用上所给的词语，把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。 四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，图中展现了一幅美丽的乡村景象，有彩虹、太阳、房屋、风车，还有草地、小路、蝴蝶等元素，充满生机与美好，据此组织语言，运用正确的标点符号即可。 9．例文： 小狮子生病住院了，躺在病床上。小熊、小兔子和小猴子一起来看望它。小熊手里捧着一束鲜花，笑着对小狮子说：“小狮子，祝你早日康复！”小兔子提着一篮新鲜的胡萝卜，也说道：“快好起来呀，等你好了我们一起去森林里玩。”小猴子则拿出自己最爱的香蕉，对小狮子说：“这些香蕉可好吃啦，你多吃点，身体就能快点好起来。”小狮子看着朋友们，开心地说：“谢谢你们来看我，有你们真好！” 【详解】本题考查学生的看图写话能力。 看图写话四步法： 一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。 二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。 三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。 四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 仔细观察图片，本题给出的内容是：小狮子生病住院在打吊针，小猴子、小兔子、小熊带了礼物一起去看望它。由此展开想象写几句话，注意正确使用标点符号。 10．例文： 清晨，阳光明媚。在学校大门口，李老师正微笑着迎接同学们。小明蹦蹦跳跳地跑过来，小红背着书包，脸上洋溢着开心的笑容，跟在小明身后。小芳也迈着轻快的步伐走向老师。李老师亲切地和大家打招呼，同学们也热情地回应，新的一天在这温馨的问候中开始了。 【详解】本题考查看图写话。 看图写话的基础是看图，通过仔细看图，判断事情发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。发挥想象再把看到的、想象的用完整连贯的话说出来。写话时要把握住时间、地点、事件，事情的起因、经过、结果，把话写完整。 观察图画可知，天空有朵朵白云，这是一个阳光明媚的清晨。结合随风飘扬的红旗和背着书包的小朋友可知是在学校门口，从神情来看三个小朋友非常开心，老师在学校门口迎接他们。同学们和老师相互问候，开始一天的新生活。据此写话即可，注意语句要通顺。 11．例文： 傍晚，家里该打扫卫生了。妈妈拿着拖把认真拖地，小明看到后，赶忙找来抹布，仔细地擦起桌子。妈妈笑着夸小明懂事，小明听了，擦得更起劲儿了，屋子里满是温馨的氛围。 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，傍晚，妈妈在拖地，孩子在擦桌子，一起做家务。据此组织语言，运用正确的标点符号即可。 12．    夏天到了，池塘里的荷花开了，粉嘟嘟的像小姑娘的笑脸。小鱼们在水里快活地游来游去，蜻蜓在空中跳着优美的舞蹈。这时，小青蛙也蹦蹦跳跳地来了，它蹲在荷叶上“呱呱”唱歌，小鱼们摆着尾巴伴奏，蜻蜓停在荷花上称赞：“唱得真好听！”池塘里像在开一场夏日音乐会，热闹又有趣。 【详解】本题考查看图写话。 观察画面定季节：图中有盛开的荷花、飞舞的蜻蜓，这些是夏天的典型景象，由此判断季节为夏季。 想象角色与故事：可联想夏日池塘里的其他角色（如小青蛙、小蝴蝶、小露珠等），围绕“池塘生机”创作互动故事，比如小鱼、青蛙、蜻蜓在池塘边嬉戏、“开音乐会”等，以此锻炼观察、想象与表达能力。 13．例文： 今天是丽丽的生日，爸爸妈妈还有哥哥一起给她庆祝。爸爸给丽丽买了一个玩具小鸭，妈妈给丽丽买了一件新衣服，哥哥给丽丽买了一个洋娃娃。桌子上的生日蛋糕特别好看，上面的奶油像云朵一样。丽丽戴着生日帽，眼睛亮晶晶的。爸爸妈妈笑着看丽丽，那眼神里全是爱。丽丽轻轻闭上眼睛在心里许下愿望“我以后要当一名医生，穿着白大褂，帮生病的人恢复健康。”过了一会儿，丽丽睁开眼，甜甜地说：“谢谢爸爸妈妈，谢谢哥哥，这个生日我好喜欢！”爸爸摸着丽丽的头说：“丽丽生日快乐呀，你的愿望一定会实现的。”妈妈也笑着说：“是啊，我们的丽丽最棒了。”哥哥也凑过来：“妹妹，生日快乐，祝你早日成为一位好医生！” 【详解】本题考查学生看图写话的能力。 做此类题目要先仔细看图，看清画面，画面上有什么人（可以给人物附加名字，比如小红、小明等等）、什么时间做了什么、什么地点、人物之间有什么样的关系。再动脑筋展开合理想象，加上语言，使图上那些静止人物、景物“活”起来。写人和写物，是看图写话非常高频的两个考点。写人时，人物一定要说话，而且需要委婉，不能直接说，需要添加动作和表情。写物时，需要通过联想，帮“物品说话”，可以用比喻或者拟人等等其他的修辞手法。 通过观察，本题给出的内容是：一家人在给一个小女孩过生日。爸爸妈妈和小男孩，手里都拿着准备好的生日礼物，在给戴生日帽的小女孩庆祝生日，桌上有生日蛋糕，小女孩脑海里想着成为医生的画面。据此展开想象，组织好语言写话。 14．例文： 看图写话 春天到了，小猴子拿着锄头来到地里，它要种玉米。小猴子先把地翻松，然后小心翼翼地把玉米种子撒进土里，再仔细地盖上土。之后，小猴子经常来地里浇水、除草，盼着玉米快快长大。到了秋天，小猴子来到地里，看到玉米秆长得高高的，上面结满了黄澄澄的玉米棒。小猴子开心极了，它把玉米一个一个地掰下来，运回了家，心里满是丰收的喜悦。 【详解】本题考查看图写话。 这类题首先要仔细观察图片内容，图中呈现的是小猴子戴着草帽、穿着工装，手持锄头在地里劳作的场景。然后结合题目要求，围绕“春天小猴子到地里干什么”“秋天小猴子收获了什么”这两个核心问题展开想象，构建一个有逻辑的小故事。春天：可以描述小猴子的行为，比如带着工具到地里，进行翻地、播种玉米等劳作，还可以加入它后续精心照料玉米的情节，体现付出。秋天：重点写小猴子收获的场景，描绘玉米成熟的样子，以及小猴子收获时的喜悦心情，体现劳动有回报。语句要通顺、表意明确即可。 15．例文： 看图写话 一天，小猴子和小刺猬在树林里玩耍。突然，一阵风吹来，小刺猬的帽子被吹到了树上，小刺猬急得直跺脚。小猴子看到后，笑着说：“别着急，我会爬树，我帮你拿下来。”说完，小猴子就灵活地爬上树，把帽子取了下来。小刺猬拿到帽子，连忙向小猴子道谢：“太感谢你啦，小猴子！” 【详解】本题考查看图写话。 首先观察四幅图，明确角色是小猴子和小刺猬，场景在树林。图①是一只小猴子和一只戴着帽子的小刺猬，走在树林间的小路上；图②小刺猬帽子被吹到树上，它很着急；图③小猴子爬到树上帮小刺猬拿下帽子；图④小猴子把帽子拿给小刺猬。写作时要按顺序，用“小刺猬、帽子、爬、感谢、高兴”等词，写清谁、在哪、做什么，体现小猴子乐于助人（高兴）、小刺猬着急又感激的心情。根据对图片内容的分析，展开想象，组织好语言写话即可。注意开头空两格，做到语句通顺连贯。 16．例： 一天，小刺猬看见树上挂着又大又红的苹果，馋得直流口水，可是它个子太小，怎么也够不着。正着急时，山羊恰好走过来，看到了它的困难。山羊用角顶了顶树干，苹果“扑通扑通”地掉下来。小刺猬高兴极了，连声说谢谢，还和山羊一起分享了苹果。 【详解】本题考查看图写话。 写话前 ，要先观察图片中出现的主人公、次要人物，然后理清描述的事件，理解故事的发展。再根据故事内容组织语言，做到语句通顺，能将图片中的故事按顺序表达出来。 本题中的主人公是小刺猬，次要人物是山羊，事件是够不着苹果，请山羊帮忙，结局是摘到苹果，感谢山羊。 开头：小刺猬遇到了一棵结满果子的苹果树，可是以他的身高完全够不着； 中间：遇到山羊，只能找山羊来帮忙。山羊热情地撞了苹果树，帮助他把苹果撞了下来。 结尾：于是小刺猬收获了许多苹果，它开心地感谢了山羊。 17． 阳光明媚的一天，小刺猬戴着心爱的红帽子，和好朋友小猴子一起在森林里玩耍。小猴子兴奋地对小刺猬说：“小刺猬，你看那棵大树，上面结满了果子，看起来可好吃啦，我去给你摘一些！”说着，小猴子“噌噌噌”灵活地爬上了树。  小刺猬在树下仰着头，满心期待地看着小猴子。可就在小猴子伸手去够果子时，一阵风吹来，小刺猬的帽子被吹跑了，飘飘悠悠挂在了树枝上。小刺猬看着挂在树上的帽子，急得都快哭了，瘪着嘴说：“我的红帽子，那是妈妈给我买的……”  小猴子看到小刺猬难过的样子，赶紧安慰道：“别着急，小刺猬，我帮你拿下来！”小猴子在树上小心翼翼地挪动，终于够到了帽子，然后把帽子扔给了小刺猬。  小刺猬接住失而复得的帽子，开心地笑了，眼睛都弯成了月牙，对小猴子说：“谢谢你，小猴子，你真是我的好朋友！”小猴子也咧开嘴笑了，露出了白白的牙齿，说：“咱们是好朋友呀，这有什么！”之后，它们又开开心心地继续在森林里玩耍了。 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看；写好看图写话，一定要仔细观察图片上的内容抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想；这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说；把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知（从左到右）：第一幅图片上有一只小猴子和一只戴着一顶红帽子的小刺猬，在森林里的小路上行走。第二幅图上小刺猬的红帽子被风刮倒了树枝上。第三幅图上小猴子爬到树上给小刺猬取挂在树枝上的红帽子。第四幅图上小猴子把取下来的帽子拿给小刺猬。据此展开想象，组织语言，运用正确的标点写话即可。 18．例文：     晚上，家里非常安静。小红看到妈妈忙碌了一天，很辛苦。她端来一盆温水，走到妈妈身边，轻轻地对妈妈说：“妈妈，您坐下，我给您洗脚。”妈妈欣慰地笑了，坐下来把脚放进水里。小红用小手仔细地帮妈妈搓着脚，还时不时抬头看看妈妈，妈妈眼里满是慈爱，摸着小红的头说：“我的宝贝长大了，真懂事。” 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 图片内容分析：图中有一个小女孩正在给妈妈洗脚。我们组织语言把图画的内容写出来。注意正确运用标点符号。 19．例文：     六一儿童节到了，小丽和小花在舞台上跳芭蕾舞。她们穿着精致的芭蕾舞裙，跟着欢快的音乐，旋转、跳跃，动作优美极了。舞台旁还飘着彩色的气球，为节日增添了不少欢乐。她们跳得特别投入，心里满是过节的喜悦。 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 图片内容分析：图中有两个小女孩，她们穿着芭蕾舞裙，正在开心地跳芭蕾舞。周围还有装饰的气球，看起来她们心情特别好，沉浸在舞蹈的快乐中。我们组织语言把图画的内容写出来。注意正确运用标点符号。 20．例文： 今天早上，小芳约小明一起去公园玩。小明拿了一瓶泡泡水就高高兴兴地出门了。他和小芳一起来到公园的草坪上，小明说：“我们就在这里吹泡泡吧！”说着，小明用小喇叭似的工具蘸了泡泡水，使劲一吹。一群群五颜六色的泡泡飞出来了，有的像小妹妹的脸蛋，有的像胖胖的南瓜，有的像圆圆的苹果。这些漂亮的泡泡飞呀飞，有的飞到花丛中，跟蝴蝶捉迷藏；有的飞到空中，跳起欢快的舞蹈。五彩缤纷的泡泡飞舞着，小芳、小明追赶着，他们玩得开心极了。 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，小朋友们在草地上吹泡泡，心里很开心，组织语言，运用正确的标点符号即可。 21．例文： 夏日的沙滩上，阳阳和朵朵正忙着建造沙堡。他们先用沙子堆出城堡的模样，又仔细修整。过了一会儿，阳阳开心地喊道：“看，我们的城堡要建好啦！” 朵朵兴奋地拿起小红旗，说：“我要把旗子插在城堡上，让它变成最威风的‘沙堡王国’！” 阳阳笑着点头，看着小红旗在沙堡顶端飘扬，两人的笑声在海边回荡。 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法： 一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。 二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。 三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。 四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，图中画的是两个小朋友在沙滩用沙子筑城堡，玩得很开心，据此组织语言，运用正确的标点符号即可。 22．示例： 一片绿意盎然的森林里，一场欢乐派对正悄然上演。大象扬起长长的鼻子，欢快地喊道：“朋友们，我用鼻子给大家喷个水雾凉快凉快！”松鼠从树上跳下来，兴奋地回应：“好呀好呀，这肯定超好玩！”小白兔在一旁蹦蹦跳跳，奶声奶气地说：“我也要玩，我也要玩！”天空中飞翔的小鸟叽叽喳喳地附和：“算我一个，这派对可不能少了我！”说着，大象便喷出细密的水雾，小动物们在欢声笑语中享受着这欢乐的时刻。 【详解】本题考查书面表达。 仔细观察图片中的元素，包括小动物的种类、动作、神态等。画面中有大象、小兔子、松鼠和小鸟等不同类型的小动物。大象高高扬起长长的鼻子，姿态显得很有活力；松鼠和小兔子站在地上，愉快而高兴；小鸟在天空中飞翔，给画面增添了灵动之感。发挥合理的想象，推测它们之间发生的事情、会做的动作以及可能说的语言，最后用通顺、连贯的话语表达出来即可。 23．例文： 一天下午，美美猪、小鹿和小兔相约到野外找食物，它们分头行动，寻找可以吃的东西，找着找着，美美猪觉得有点累，就靠着一块大石头睡着了，只有小鹿和小兔还在不停地寻找着食物。我们要学习小鹿和小兔不怕苦、不怕累的精神，做一个勤劳的好孩子。 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知是在野外，图片上有三个人物，一头小鹿，一只小兔子，一只美美猪，小兔子和小鹿正在寻找食物，而美美猪则躺在石头上睡大觉，组织语言表达，运用正确的标点符号即可。 24．例文： 暖洋洋的午后，白发苍苍的奶奶正坐在藤椅上看报纸。圆桌上摆着她的老花镜，一只调皮的小花猫正撅着屁股往桌上爬。小明踮起脚尖，把红彤彤的苹果递到奶奶面前。奶奶笑得眼睛眯成月牙，脸上的皱纹像绽开的花儿，一老一少的笑声惊得小猫竖起了耳朵。 【详解】本题考查看图写话。 看图写话的五大技巧：1、仔细推敲写话要求找出要素；2、对比前后图画的不同之处；3、从图中场面及人物加以推测；4、按顺序观察才能表达有序；5、发挥合理想象丰富语言。 仔细观察图片可知，图片上画了一个老奶奶坐在椅子上看报纸，旁边有一张桌子，桌子上有一副眼镜，一只小猫正在往桌子上爬。一个小朋友拿着一个苹果给老奶奶，老奶奶和小朋友的脸上都露出笑容。结合图片的内容进行合理想象，写出他们的动作和对话。写话时语句要通顺合理，不写错别字。 25．例文： 一天，小明在公园里玩耍时，发现了一只翅膀受伤的小鸟，它躺在草地上无法飞翔。小明急忙跑回家，小心翼翼地把小鸟放在手心里。他决定要帮助这只小鸟，于是他拿出了自己的小药箱，轻轻地为小鸟的伤口涂上药膏。在小明的精心照料下，小鸟的伤口逐渐愈合。几天后，小鸟终于康复了，它在小明的窗前欢快地唱起了歌。小明看着小鸟自由飞翔，心里感到无比的高兴和满足。 【详解】本题考查看图写话。 要完成这道看图写话的题目，首先要仔细观察每一幅图，理解图中发生的事情，想一想 图上都有谁？发生了什么事？结果怎样？然后将这些信息串联起来形成一个完整的故事。同时，可以使用给定的词语“受伤”、“急忙”、“药箱”和“康复”来丰富故事的内容。 从第一幅图中可以看到，一个小男孩在户外发现了一只受伤的小鸟。这里可以使用“受伤”这个词来描述小鸟的状态。第二幅图展示了小男孩急忙把小鸟带回家，这里可以用“急忙”来描述小男孩的动作，显示出他对小鸟的关心。第三幅图中，小男孩拿出药箱，准备给小鸟治疗，这里“药箱”这个词就派上了用场，表明小男孩正在采取行动帮助小鸟。最后一幅图，小鸟在小男孩的照顾下康复了，这里用“康复”来描述小鸟的恢复情况，同时也展示了小男孩的努力有了成果。将这些信息串联起来，就可以写出小故事了。 26．例文： 一个阳光明媚的周末，妈妈正在卫生间里忙碌地洗衣服。她弯着腰，双手用力地搓着衣服，额头上冒出了细密的汗珠。洗衣机嗡嗡作响，旁边的盆里还堆着一些待洗的衣物。 这时，可爱的小朋友看到妈妈辛苦的样子，心里想着要为妈妈做些什么。他小心翼翼地倒了一杯温水，双手捧着杯子，慢慢地向妈妈走去。 小朋友来到妈妈身边，轻轻地说：“妈妈，您辛苦了，喝杯水吧。” 妈妈听到声音，抬起头来，脸上露出了惊喜的笑容。她放下手中的衣服，接过小朋友递过来的水，喝了一口，心里暖暖的。 妈妈抚摸着小朋友的头，温柔地说：“宝贝，你真懂事，妈妈爱你。” 小朋友也开心地笑了，他觉得能为妈妈做一点小事，是最幸福的事情。 在这个小小的卫生间里，充满了浓浓的爱和温暖。这一杯水，不仅滋润了妈妈的喉咙，更让妈妈感受到了孩子的关爱。而小朋友也在这个过程中，学会了感恩和关心他人。 【详解】本题考查看图写话。 仔细观察图画，图上是一位年长的大人，和一个小朋友，年长的大人应该时小朋友的妈妈，此时年长的大人正在洗衣服，小朋友给妈妈倒了一杯水递给正在洗衣服的妈妈喝，妈妈看见递过来的水，开心地笑了。结合图片的内容写成一段话，注意不要漏写，写出来的句子要具有逻辑、合理，注意不要写错别字。 开头：通过描述时间和整体场景，为故事设定了背景。 中间：分别详细描述了图中人物各自的活动，使画面更加丰富和生动。 结尾：简要总结最后怎么样了。 27．例文：     夏天到了，阳光暖暖地洒在大地上。绿油油的草地旁，小河清澈地流淌着，大树像一把绿伞，静静地立在那里。小朋友们来到这里玩耍：明明坐在小河边，专心致志地钓鱼；乐乐在大树下的画架前，认真地画画，想把这夏日美景留在画里；玲玲和强强在草地上欢快地跑着、闹着，清脆的笑声传得很远。大家都开心极了，尽情享受着夏天的美好。 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四大步骤：1．按顺序看图；2．仔细观察图画中的主要要素；3．发挥想象力；4．先读后写，组织语言后答题。 观察图片可知，图中画了四个小朋友们来到野外的草地上，他们有的在聊天，有的在钓鱼，还有的在画画。可以按照时间、地点、人物及主要事件进行叙述。用上题目给出的“草地、大树、阳光、笑声、小河、画画、钓鱼、开心”等词语，展开合理的联想写话即可。注意措辞的准确以及语句的通顺，不要出现错别字。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $