专题04 现代文阅读（云南专用）2026年中考语文一模分类汇编

**基本信息** 云南2026年各地一模现代文阅读汇编，精选实用类（生态研究、非遗传承等）与文学类（人文故事、历史记忆等）文本，注重真实情境创设与思维能力梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |实用类文本阅读|6篇（每篇3题）|说明方法、论证思路、信息整合|结合科技前沿（如“路灯下树叶变硬”生态研究）、文化传承（木拱廊桥非遗）| |文学类文本阅读|6篇（每篇4题）|情感分析、手法赏析、主旨探究|聚焦人文故事（如红军坟守护）、成长叙事（张霁明奋斗经历）|

专题04 现代文阅读 一、实用类文本阅读 1. （2026˙云南昭通˙一模）阅读下面文章，完成下面小题。 路灯下的树叶会变硬 王昱 ①城市灯光下，总有趋光的小虫飞来飞去。像这样昆虫聚集的地方，一般都会有更多树叶被它们啃食，也就是虫食率更高。但在北京，情况却反了过来。 ②中国科学院生态环境研究中心副研究员张霜说：“在比较正常的生态系统里，自然情况下的叶片虫食率一般在4%到8%之间。但我们发现，北京的叶片虫食率平均只有2%左右。并且路灯下的虫食率比黑暗处的还低。”张霜主要研究的是自然情况下的叶片虫食率，但北京这个反直觉的情况将他的注意力拉回到了城市里。 ③当叶片虫食率降低时，昆虫从植物中获得的能量就会降低。“我们在野外经常能看到蝴蝶飞来飞去，但城市里很难看到这种景象，这说明城市昆虫多样性不高。”张霜介绍。昆虫的数量减少后，以它为食的鸟类也会受到影响。能量会通过食物链在生态系统中流转，实际上，作为食物链最初的一级，昆虫遭遇到的负面影响，可能会通过营养级联效应，扩散到整个城市生态系统中。张霜说：“相当于整个城市生态系统的基础受到了严重打击。” ④为了找出虫食率降低的原因，张霜团队在北京收集了约5500片树叶，并按照收集地点是否有路灯照射分成了两组。这些树叶来自两种北京最常见的行道树：国槐和白蜡。研究团队分析它们的各种性状，包括叶片大小、含水量、叶片硬度、元素组成还有单宁含量。植物分泌的单宁会让树叶变得更难吃，是植物的一种化学防御手段。张霜说：“我们并没有什么预设的答案。最终统计结果显示，叶片虫食率的降低和叶片硬度的升高保持着非常高的相关性。”他们将这一结论整理成论文，发表在《植物科学前沿》上。 ⑤路灯下的叶片会变硬，更不容易被虫子吃掉，背后的机制目前还不清楚。或许是因为光照时间更长，植物能在叶片中制造更多纤维素；或许是因为灯光下昆虫聚集，让叶片不得不长得更硬一些。但不管怎样，这都是夜间人造光影响的一个侧面，它不仅让城市的居民看不见星空，还会对我们身边的城市生态系统造成未知的影响。在地表以下，叶子变硬的影响仍会继续。张霜说：“叶片变硬之后，即使落到地上，微生物分解它的难度也会增加，这可能会影响地下生态系统的能量输入。” ⑥张霜说：“此前对夜间人造光的研究，主要集中在对单一物种的影响上，比如昆虫的行为。但种群之间的互动，同样是生态系统关键的一环。” ⑦如今，夜间人造光的影响还在快速扩大，就像本次研究的结论一样，它可能已经在我们身边造成了更多影响。 ⑧张霜说：“除了树叶，夜间人造光还会影响地面的昆虫分布，我们下一步会研究这会对树木产生哪些影响。”不过，夜间人造光究竟会如何影响植物虫食率，先前的研究给出的结果并不一致，有的认为会升高，有的认为会降低。“这只是一个初步的研究，结论只局限于北京的国槐和白蜡，仅限于北京的生物群落，并且也仅限于高压钠灯的光照，这是北京最常见的路灯，”张霜提到，不同种类的路灯光谱不同，可能对植物造成不同的影响，“不同城市，比如南北方城市的对比，我觉得这些都是值得进一步深入研究的课题。” （选自《环球科学》，有删改） （1） 围绕“路灯下的树叶会变硬”这一现象，本文主要说明了哪些内容？请根据文章内容把下面的横线补充完整。 ①发现现象——北京地区路灯下的树叶虫食率比黑暗处更低； ② ——通过实验发现虫食率降低与叶片硬度升高高度相关； ③分析影响—— ； ④研究展望——夜间人造光的影响还需进一步研究，不同城市、不同树种可能有不同结果。 （2） 文章第②段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？ 在比较正常的生态系统里，自然情况下的叶片虫食率一般在4%到8%之间。但我们发现，北京的叶片虫食率平均只有2%左右。 （3） 文章讨论了夜间人造光（路灯）对城市生态系统的影响。请你结合生活观察，想一想，城市中还有哪些人造光现象？它们可能对生态环境或人类生活产生什么影响？对此你有什么建议？ 2. （2026˙云南丽江˙一模）阅读下面文章，完成小题。 趣谈古人送“快递” 刘昌宇 ①前段时间观看《长安的荔枝》，不由感慨古人生活不便，以帝皇之尊，想吃上荔枝居然如此之难。那么，古人是如何“快递”物件的呢？ ②《孟子》记载：“孔子曰：‘德之流行，速于置邮而传命’”孟子转述孔子的话，称道德的传播速度，比邮传系统传递政令还要快。这里的“邮传”，又称驿站、驿传、邮驿，是古代政府专为传达官府文书、军事情报，以及为往来人员提供食宿、车马而设立的通信与交通组织。孔子以邮驿作比，足见春秋战国时期，已有邮传制度。 ③到了秦汉时期，以国都为中心、辐射全国主要地区的交通网络建成。驰道作为秦朝道路网的主干，功能类似如今的国道。《汉书》记载：“秦为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，滨海之观毕至。道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎，树以青松。”这些大道路面平整、宽度充足，沿途设有驿站、馆舍与军事设施。《睡虎地秦墓竹简》中提到：“三十里一传，十里一亭。”也就是说，每相隔十里就设一亭，主要为往来驿传人员与马匹提供方便。秦朝还颁布《行书律》，对文书种类、投递时限、登记要求、典章制度及奖惩办法等作出明确规定，若亭未能履行应有职责，便会依律追责。 ④汉代继承了秦朝的邮驿制度，并加以改革创新，规定“五里一邮，十里一亭，三十里置驿”。《说文解字》解释：“驿，置骑也。”由于骑马速度快，一天可行驶三四百里，传递范围大幅扩展，“驿”也成为正式名称。当时，驿站往来文书需登记造册，称为“邮书簿”；驿使则有统一着装：头戴红头巾、臂套红色袖套、身背赤白囊，醒目地奔驰在驿道上。而且，文书传递采用接力交接模式，人马可歇息，但公文不得停留，必须由一人接替一人传递，直至送达目的地，这在当时已是最快的传递速度。 ⑤唐朝时，邮驿发展达到高峰。据《大唐六典》记载，驿站分为水驿、陆驿和水陆兼办三种，总数达1639所。专门从事驿务的人员共两万余人，其中驿夫就有1000人。驿使的行程有明确标准：乘驿者每日行六驿，约20里；乘传者每日行四站，约120里。若遇紧急公文，通信使者快马加鞭，早晚可行驶300余里。唐代诗人岑参在《初过陇山途中呈宇文判官》中写道：“一驿过一驿，驿骑如星流；平明发咸阳，暮及陇山头。”描绘的正是当时驿使骑骏马风驰电掣般奔赴边疆传递紧急军令文书的场景。而唐代诗人杜牧的《过华清宫》“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，则是古人“快递”生活物资的著名写照。 （摘自《北京晚报》2025年11月25日） （1）文章第①段在全文中有何作用？请简要分析。 （2）本文作为一篇说明文，在说明古人“快递”（邮驿）相关内容时，主要采用了什么说明顺序？请结合文章内容简要分析。 （3）说明文的语言讲求准确、严密，请从文中找出一处体现这一特点的语句，并简要分析。 3. （2026˙云南临沧˙一模）阅读下面文章，完成各题。 山水有虹影 古桥续风华 孙越 ①木拱廊桥亦称为“虹桥”，不需寸钉片铁，只凭椽靠椽、桁（héng）嵌桁，就能实现衔接严密、结构稳固。其桥梁样式独特，“河上架桥，桥上建廊，以廊护桥，桥廊一体”，因此被誉为世界桥梁史上的“活化石”。 ②福建省寿宁县是中国古代木拱廊桥保存完整的集中地之一。游客行走在寿宁的村落间，仿佛走进了一座露天的桥梁博物馆。 ③在传统木拱廊桥的营造过程中，最关键的就是桥梁底部木拱架的搭建。木拱架最下方由三段实木搭建三节苗构成了拱架的一级受力系统，由五段实木组成五节苗与一级受力系统穿插别压，构成了二级受力系统。榫卯结构的紧密咬合与不同部件间的相互支撑，正是木拱桥屹立风雨百年而不倒的秘密。 ④中国木拱桥传统营造技艺可考证的历史有900余年之久。最早出现在文献记载中的木拱桥是中国北宋时期《清明上河图》中的汴水虹桥。因《东京梦华录》的记载“其桥无柱，皆以巨木虚架，饰以丹雘，宛如飞虹”，因而有虹桥之称。 ⑤明清时期，木拱桥传统营造技艺在中国南方的福建、浙江等地流行，且工艺上有了一定的发展，如加盖廊屋、增加剪刀撑等。在清代，浙江、福建境内的木拱桥达200多座，以此为生的工匠有500多人，工艺世家有30多个。中国木拱桥传统营造技艺多在家族内部口传心授、代代相传。目前已确认的传承世家有浙江省泰顺县董氏造桥世家，福建省寿宁县徐氏、郑氏造桥世家，以及屏南县黄氏造桥世家等。 ⑥《中国科学技术史·桥梁卷》称木拱廊桥是世界桥梁史上绝无仅有的一个品种，在世界桥梁史上唯中国有之。2009年9月，中国木拱桥传统营造技艺被列入联合国亟待保护的非物质文化遗产名录。 ⑦近年来，福建省鼓励民间集资兴建木拱廊桥，拓展非遗保护空间，宁德市推动新建、复建屏南县百祥桥、万安桥及寿宁县飞鹤桥等木拱桥50余座，维修维护仙宫桥、杨梅州桥等8座古廊桥，实现了木拱桥传统营造技艺稳定性和整体性传承。在福建省南平市，“闽北木拱廊桥营造技艺”代表性传承人自主投资建设闽北木拱廊桥营造技艺研学基地，创建木拱廊桥展示馆、传习工坊等，创新性展示了木拱廊桥文化。 ⑧为更好地保护木拱桥并传承技艺，宁德市出台《宁德市木拱廊桥保护管理条例》。该条例不仅对木拱廊桥提出保护，还鼓励和支持通过新建木拱廊桥、出版书籍和音像资料、开展文化价值研究等方式对木拱廊桥进行合理利用、保护传承。 （选自《科技日报》2025年2月7日，有删改） （1） 为什么木拱廊桥被誉为世界桥梁史上的“活化石”？ （2） 文章第④⑤段的顺序能否对调？为什么？ （3） 如何保护并传承木工廊桥技艺？请结合文章内容提出你的建议。 4. （2026˙云南文山˙一模）阅读下面文章，完成小题。 先完成，再完美 张鸿 ①这些年，越来越多普通人开始了文学写作。这本是人类精神表达的原生渴求，但大多数人往往止步途中。从“欲写”到“落笔”，需要克服惰性；从“完篇”到“臻善”，更是一场艰难跋涉。 ②我当了30年文学刊物编辑，见过许多憋着劲儿要“一鸣惊人”，结果连第一段都画不上句号的作者。写作面对的最狠的敌人是什么？不是文笔差，不是没想法，而是那个在你耳边嘀咕“这不行、那不够”的完美主义小鬼。它让你写了三句删两句，让你总觉得这句、这段“没写好”，最后留下一个完不成的“作品”，或者什么也没留下。 ③别管什么开笔要文采飞扬，别想什么成篇要结构精妙，就一个字：写。像和老朋友聊天那样放松地写，像在酒桌上给人讲故事那样洒脱地写。让文字先流出来，哪怕是杂乱的水，也得先有个池子装。 ④很多有灵气的作者，就困在这第一步。我身边有一位优秀的青年写作者，名校、专业好，读书多、很有想法，我常常被他新颖的见解所吸引。他很爱说的一句话是：等我写出来，肯定会有很多人与您一样的感受。我不断鼓励他，却总是听到他回复：开了头，但总是不完美。总想一步到位，结果呢？笔尖生了锈，灵感发了霉。 ⑤知道海明威怎么写《老人与海》吗？他每天停笔时，故意不写完一句话，就写半句，留半句。为什么？这样第二天早上，他就有个现成的开头可以接着写，灵感不会断片。他太懂怎么对付那个完美主义小鬼了。 ⑥写作是艺术也是门手艺，而手艺活要分两步：先塑形，后抛光。第一稿是塑形，把那一团模糊的想法，所谓灵感，捏出个大概模样。这时候你要像个陶匠，手上沾满泥巴，没关系，关键是让坯子成型，有模有样。第二稿才是抛光、打磨，这时候你是一个编辑，是雕刻家，是一个让人“讨厌”的挑剔的人，是一个指手画脚的人，但也是那个让作品发光的人。这个过程很煎熬，但成果喜人。我听一位刊物编辑说，作家索南才让的《荒原上》，前前后后修改了十稿，最终获得了鲁迅文学奖。当然不是说所有稿件修改十遍后就能拿奖，但若没有这一历程，作品恐怕不会有现在这样的成色。 ⑦文学史上很多传世之作，初稿都惨不忍睹，被编辑删改得七荤八素。比如美国作家卡佛以“极简主义”著称，这背后不完全是作家本人信奉极简理念，还是编辑逼着他成了“主义”。所以给你个建议，给自己设定一个“编辑”：写初稿时，让内心的编辑去边上喝茶，看闲书，不要打扰你，改稿时，再礼貌地请他回来开工。 ⑧当你终于有了完整的初稿，哪怕它再难看，哪怕你再不满意，奇迹也会发生：你从“创作者”变成了“批评者”。这时候你才能看清哪里该增，哪里该删，哪里该调，哪里的语言要有诗意，哪里的情节不到位，哪个人物的形象和性格不合适，经过增删调改后，你的语言会更准确，形象会更鲜明，情感会更丰富。修改不是修补，是二次创作，是在粗糙的矿石里雕琢出美玉，使之发出光。 ⑨记住，完成是对灵感最大的尊重。那些永远停留在“构想阶段”的杰作，和从未存在过毫无区别。先完成，再完美。写完，你就已经赢了八成。然后再改。一遍，两遍，直到它配得上你最初的愿景。 ⑩好文章是改出来的，但首先，它得被写出来。 （选自《人民日报》） （1） 请根据文章内容，将下面“写作过程思维导图”中的空缺部分补充完整。 ① ② ③ （2） 文章第④段写那位优秀的青年写作者的故事，有何用意？ （3） 鲁迅非常重视文章的修改。比较原稿和改定稿，选择其中一处谈谈修改后的好处，并说说这样修改印证了选文中关于“修改阶段”的哪些观点？ 原稿 改定稿 上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但也缺不了“清国留学生”的速成班…… 上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班…… （图表内容摘自鲁迅《藤野先生》） 5. （2026˙云南玉溪˙一模）阅读下面文章，完成下面小题。 学会提问才能更快成长 林帆 ①孔子“敏而好学，不耻下问”，遇不懂之事便虚心请教，哪怕是浅显问题也潜心探寻，终成一代圣人；爱因斯坦曾言“提出一个问题比解决一个问题更重要”，少年时对“光的传播”的反复追问，最终指引他提出相对论，改变了人类对宇宙的认知。古往今来，凡有所成就者多是善于提问、积极思考之人，唯有敢提问、善提问，方能在探索中破局，在思考中前行。 ②敢于提问，别怕问得太简单。你是否有过这样的顾虑：“这个问题是不是太简单了？会不会让人觉得自己不够专业？”于是话到嘴边，又默默咽了回去，久而久之，就错过了很多本可以弄明白的机会。其实，对一个问题深入的理解，往往是从最简单的地方开始的，那些看似简单的问题，往往正是理解世界的入口，那些看似基础的疑问，反而更可能触及事情的核心。因此，放下顾虑，坦然提问，才是学习最踏实的一步。 ③好的问题，能帮你换个角度看世界。提问不只是寻找答案，更是在重新调整看待事物的方式。一个好的问题，往往能让人跳出原本的思路，看见更多可能。生活中，当你不理解朋友的决定时，与其纠结他“为什么不听我的意见”，不如把自己放在对方的位置上去思考“为什么他会有这样的决定”；当老师批评自己时，如果总想着“老师为什么总是针对我”，只会让自己越来越生气，如果换个角度，去考虑“老师批评我的目的是什么”，你可能就会越来越理解老师批评自己的动机。很多时候，一些看似无解的困局，换个角度、转个方向，也许就豁然开朗。 ④保持好奇，在追问中遇见更好的自己。当一个人对世界始终保持兴趣，就会不断产生新的疑问，也会愿意继续探索。很多时候，一个人的成长，在于是否能提出高质量的问题并不断探索，一个人能走多远，就在于能否揪着一个问题源源不断地追问。读一本书时，不只是看完情节，还会想一想作者为什么这样写；学习遇到问题时，不只解决眼前的难题，还会琢磨以后应该如何避免。这样的思考，看似多花了一点时间，却往往能带来更长久的收获。在不断提问、不断寻找答案的过程中，人也在一点点更新自己。因此带着好奇继续向前，在提出的高质量问题中探索世界，才能遇见更好的自己。 ⑤提问无关问题的深浅，无关他人的眼光，它关乎我们对世界的赤诚与热爱，关乎我们对自我的审视与超越，因此我们不必因浅薄而退缩，更不必因顾虑而沉默。愿我们都能带着这份赤诚与好奇，以提问为帆，以思考为桨，在叩问中打破认知的边界，在求索中解锁成长的可能，在日复一日的追问与思考里，遇见更通透、更优秀的自己。 （选自《人民日报》2026年3月16日，有删改） （1） 请认真阅读选文，将下图中的空白处补充完整。 分论点1：②____ 中心论点：①____ 分论点2：好的问题，能帮你换个角度看世界 分论点3：③____ ① ② ③ （2） 第③段在论述“好的问题，能帮你换个角度看世界”这一观点时，主要运用了何种论证方法？有何作用？ （3） 请结合所给示例，从“如何才能提出高质量的问题”的角度出发，为本文再拟写一个分论点及论据。 【示例】论点：提出高质量的问题需要我们持有真诚求索的态度。 论据：宋濂在向老师询问时总是保持“附身倾耳以请、色愈恭，礼愈至”的态度，这让他成为一代大儒。 6. （2026˙云南楚雄˙一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 读书的乐趣与方法 代彬燕 ①阅读给人带来的益处不言而喻。通过阅读，我们更能感知生活中的优美情境。有时候，我们听见细雨穿林打叶，便可能联想到“何妨吟啸且徐行”；目睹秋阳高照，便可能吟起“晴空一鹤排云上”；嗅到桂花飘香，则可能忆起“桂子月中落”……这便是读书的魅力所在。 ②对于有些人而言，谈到读书总会想到“学海无涯苦作舟”的沉重而心生排斥，难以真正体会阅读的乐趣。《论语》开篇即言“学而时习之，不亦说乎？”倡导将学习视为乐事，享受内心的愉悦。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”道出了学习的三重境界：知之、好之、乐之，层层递进，逐步提升。 ③在历史长河中，众多先贤通过自己的行动，生动展现了读书所带来的乐趣。陶渊明“每有会意，便欣然忘食”的陶醉，匡衡“凿壁借光”的勤奋，李白“片言苟会心，掩卷忽而笑”的豁达，都是对阅读热爱之情的生动写照。毛泽东同志同样酷爱读书，他曾言：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”在阅读的世界里，我们能够“观古今于须臾，抚四海于一瞬”。这不仅给予我们精神上的极大满足，还能开阔视野，陶冶性情。四时南北，书卷常伴，读书使人明智，身心如沐春风。 ④当我们培养了读书的爱好后，下一步便是如何选择好的书籍来阅读，即“读好书”。 ⑤“读好书”，首先要广读博览。读书，是汲取他人智慧、知识、经验与技能，并内化为己所用的过程。哲学使人睿智，文学陶冶性情，科学培养理性，历史赋予人博大的视野。那些能触动心弦、开阔眼界、指导实践的书，都值得一读。但人的精力有限，无法尽读世间书，因而更要懂得取舍、精挑细选。苏轼曾言“书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”什么是“所欲求者”呢？简而言之，便是选择契合个人兴趣与促进自我成长的书籍。其关键在于精益求精、优中选优。聚焦于蕴含闪光思想、展现高尚情操的书籍，追寻那些历经岁月淘洗而愈发坚韧的著作，体悟引领思想革新、走在时代前沿的佳作，显得格外重要。如此，方能不负韶华，在浩瀚书海中收获满满。 ⑥读书生活中还应尤其重视学有所思、学以致用，实现学用相长。杜甫有诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”前句劝勉多读，后句则强调将所学化为笔下生花。真正的阅读智慧，不仅在于汲取知识，更在于将其付诸实践。单纯的理论阅读，犹如空中楼阁，唯有将其融入实践，方能内化于心，外化于行，实现自我提升。《荀子》中写：“见之不若知之，知之不若行之”。通过实践，我们能发现理论学习的不足，不断修正和完善自己的知识体系。同时，在实践中运用所学知识解决现实中的实际问题，读思结合、学以致用，读书方能出成效。 ⑦读书既是新风尚，亦是深厚传统。孔子韦编三绝，孙敬悬梁苦读，车胤囊萤、孙康映雪……古今中外的佳话，无不证明一个朴素的道理：学有所成者，必是读有所得。当前，在知识更新日益加快、信息传播更加高效便捷的背景下，我们更应主动融入读书学习的热潮中。精通读书之道，才更可能占据知识的高地，培养出睿智、果敢的优秀素质，进而锤炼出克敌制胜的过硬本领。 （选自《解放军报》，2024年12月21日） （1） 文章提到培养读书的爱好后，便要“读好书”，“读好书”的关键是什么？ （2） 第③段运用了哪些论证方法？有什么作用？ （3） 下面这段文字可以作为本文哪一段的论据？请简述理由。 赵括熟读兵书，谈起兵法来头头是道，但他却没有将所学知识与实际战争情况相结合，在长平之战中，只会照搬兵书上的理论，不考虑实际情况，最终导致赵国军队大败，自己也被秦军射死。 1. （2026˙云南昭通˙一模）阅读下面文章，完成下面小题。 尖尖小荷上的那一只蜻蜓 陈应松 ①深邃无边的江南是一口古井。薄雾如雨，村庄如幕。郁湿的空气舔舐着新秧的秀发，绿焰轰响，它们灼热的呼啸一直卷向南宋。一个独自行走的诗人，他扛着小楷，手摘着鲜嫩的词句，装入他的诗箧。 ②他从湴塘出发，又回到湴塘，遭遇了一塘荷，一只蜓。他从湴塘出发时是二十八岁（中进士），他走回湴塘时是六十六岁。他叫杨万里。 ③蜩螗嘶鸣，蛱蝶扶摇，天地如旋。瓜藤疯狂覆垄，牯牛仰天哞叫。江南可采莲，莲叶何田田。这肥美的雨珠把一支支荷伞擦亮，雨雾沆瀣，撕扯苍老的烟云。蛛网在草间闪烁珍珠的光串，烟树笼罩着古村的静谧。一只蜻蜓，穿越时空的长廊，它蹁跹于某个端午过后的夏日，被一阵轻风招落于南宋的一株尖荷。他蹑手蹑足，惊动了塘畔蛙、袖边雾。大地的神灵屏息于他带着童真的凝视，他把一枝荷、一只蜓，拓染在时间的宣纸上。这片撒满奇迹的乡垄，诗缀如清晨荷塘的露珠。他用诚心拨开了诗心，用诗心点亮了童心，水泽里盛开的莲花落在他的手心。从此，莲花不再败谢，霓裳袅娜的蜻蜓，隔着千年窥望着我们，像神秘而美丽的花妖。 ④回到湴塘的杨万里，真正过上了两袖清风、漱石枕流的生活。他在自己的故居开辟东园，凿小池，育花圃。回到儿时的家园，藏在万顷炊烟、千亩荷塘、荇藻清流、莲香蒲摇中的村庄——湴塘，这个寂寥之地便成为南宋最巍峨的诗歌神殿。他孤军奋战，将麦浪谷垛、霜橘雪梅、夜雨檐滴、秋风孤桐、幽径篱花、远岫碧烟一一抢收并供奉于诗歌的神龛，就像把野草插进宝瓶。他遍摘芰荷，啖尽莲蓬，他与黄昏的水波相约，与野亭的农夫品茶。吟落夕阳，独理雪衣。两脚新泥，半襟乡风，三更残月，万古初心。何其淡哉！何其快哉！何其美哉！ ⑤杨万里被称为“一代诗宗”，在当时，他一个人创造的诗歌流派“诚斋体”已名满天下，但这个乡下老头儿过的是莳花弄草、散发扁舟的生活。诗坛有人称他的“诚斋诗”是一种活法，亦叫“活法诗”。活法入荒野，则诗歌野性未泯；活法鲜灵活泼，诗就鲜灵活泼；活法自然幽趣，诗便自然幽趣。 ⑥一只落于荷尖上的蜻蜓能点亮一千个夏天，这只有杨万里能够做到。而在当时，江西吉安府那个偏僻的乡村，一只蜻蜓扇动着小翅，引发了南宋文坛的飓风。诚斋体直指那些因袭成风、窠臼不脱的陈词滥调，否定了佶屈聱牙、滞涩生硬的流行诗体，开了南宋新的诗风，影响了后世的众多诗人。 ⑦我站在湴塘的小池畔，这里莲荷满塘，逞妍斗色。我在荷浪上痴痴地寻觅着蜻蜓，终于看见了一只赤蜻，它旋飞在水面，没有停下。这是南宋的那只蜻蜓吗？它要展翼何方？杨万里看到的就是这一只吗？ ⑧这江南荷塘水面上无数复眼帛翅的小精灵，不管哪一只，都是美的，落在哪里都美。它们落在湴塘的小池里，美了一千年，还将美一千年、一万年。 （选自《光明日报》，有删改） （1）文章主要写了哪两个时空？这两个时空是如何联系起来的？ （2）文章第③段中画线句子“一只蜻蜓，穿越时空的长廊，它蹁跹于某个端午过后的夏日，被一阵轻风招落于南宋的一株尖荷”有何表达效果？请简要赏析。 （3）文章第④段描写了杨万里归隐后的生活，作者说：“何其淡哉！何其快哉！何其美哉！”请结合文中的描写，说说“淡”“快”“美”分别体现在哪里？ （4）文章结尾说“它们落在湴塘的小池里，美了一千年，还将美一千年、一万年”，这里的“它们”指什么？这句话表达了作者怎样的情感？请结合文章内容谈谈你的理解和感悟。 2. （2026˙云南丽江˙一模）阅读下面文章，完成下面小题。 脊背 李文卿 张子杰 ①高原腹地，发射阵地上，寂静无声。上等兵季小蛰作为发射号手，目光不由自主地沿着起竖的导弹上扬。导弹还没点火，他的双眼就已燃起亮光。 ②突然，他的目光向下移，那是导弹的尾翼；继续往下，是跟导弹比起来显得不起眼的导弹车。导弹车底部光线昏暗，周围都是卷起的沙尘。 ③第二天，天光渐明，那个老兵还在忙碌着。过了一会儿，他从车底爬出来，像是要用脊背扛起导弹车。两位走下哨位的战士看见老兵在晨光中忙碌的身影，不禁感叹道：“这就是老班长啊，多少年了，每次发射任务结束，他都得亲自维护一遍。人家还没开始，他就干完了，他对车好像比对他儿子还亲……” ④也许是听见他们提到“儿子”，老兵的脚步微不可察地停顿了一下。再过一会儿，兄弟部队的战友就要来接管阵地了，老兵心里莫名地掀起一阵涟漪。 ⑤季小蛰由班长带着，前来接管阵地。走完接管流程，他们正式接过了这里的岗位工作。两个与他们对接工作的军士笑了笑说：“你们来晚啦，来早点还能见到我们单位的季班长。他一大早忙完就随车队离开了。他可是上过先进事迹报告会的导弹技师，厂家来了都没辙的事儿，他都能修好。”沉默的季小蛰冷不丁说了句：“不是导弹技师，是‘导弹车’技师，就是个修理导弹车的师傅……”班长教训道：“你这话是什么意思，学了发射专业，就忘了保障专业了。季小蛰，我看你……”说到季小蛰的名字时，班长似乎突然意识到什么，他想起季小蛰档案上的一行字：父亲，职业是军人，工作单位是…… ⑥几天后就是春节，季小蛰感觉有些落寞，洞库里也显得沉寂，春联无门可贴，只能挂在洞壁上。 ⑦突然，洞库门口有一阵声音，是上级机关和兄弟部队的同志前来慰问。一帮人簇拥着一团红——对联、中国结、彩灯，从洞口走来，洞库一点点亮起来，红起来。当季小蛰注意到人群中的一双眼睛时，他的面庞也亮起来，红起来。 ⑧简单的节日问候后，“导弹车技师”季班长带领战士们边拿出彩灯和中国结边说：“快过年了，这是我们在这里时买的物资，我们也要去新阵地，东西就不带走了，希望战友们过个好年。” ⑨洞库热闹起来，两个喜庆的红灯笼接管了洞库顶灯的岗，一点红光就这样让洞库的局部有了温暖色调。上等兵季小蛰与“导弹车技师”季班长不知怎么就搭上了班，两人笨手笨脚地挂着中国结。班长看到这一幕，知趣地给他们留下了空间。 ⑩季小蛰与季班长这俩人见面，起初不怎么说话。洞库里的设备嗡嗡作响，他们都感谢这阵嗡鸣，让本应充满温情的父子见面不至于显得太寂静、太尴尬。“导弹车技师”季班长先开了口。不远处的班长只听到隐隐约约的几句话：“小子，你还真不给爸打电话啊……真好，终于成了发射号手，爸不该怨你没学底盘，不该说你忘了本……你爷爷当时是工程兵，为导弹筑巢。这军装一辈子就穿过两次，第一次是入伍时戴着大红花，第二次是退伍时。那时候我也觉得他遗憾，我一定得摸摸导弹是什么样子，可惜爸只摸到了导弹车。还是你有出息，能发射导弹……” ⑪班长静静地望着这对父子。季班长经常接触机油的手黑乎乎的，说话间就把这颜色融进了手中揉搓的红色中国结。渐渐地，班长似乎感受到，这对父子的心也如同中国结，编织在了一起。 ⑫演训开始。一声“点火”过后，导弹尾焰照亮了夜空。在欢呼声中，发射号手战位上的季小蛰眼前浮现出那天父亲爬出导弹车底的样子。父亲的脊背，还有爷爷的，他们和我们，都是托举着导弹的脊背…… （摘自《解放军报》2025年11月26日，有删改） （1）理解题目。题目《脊背》有何作用？请加以分析。 （2）赏析手法。第③段画横线句子主要运用了什么写作手法？这样写有什么好处？ （3）分析情感。文中季小蛰对父亲的情感态度发生了怎样的转变？这种转变蕴含了怎样的情感？ （4）请结合文本及以下两则材料，谈谈你对“坚守”的理解，并说明这种精神在当下的价值。 材料一： 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” （摘自《邓稼先》） 材料二： 第82集团军某旅某连修理专业二级上士宋浩然在事迹报告会上，讲述抗洪抢险期间，修理分队如何保障每一台装备正常运转；讲述烈日下拆装机械水箱时，汗水如何模糊了视线；讲述深夜抢修后，望着满天星斗时的欣慰。“默默坚守，不仅是我的状态，也是很多一线战友的常态。以前总觉得要有突出成绩才算奋斗。今天我更加明白，认真完成好每一次检修，保障好每一台装备，这样的平凡坚守，本身就是一种奋斗！”宋浩然的声音微颤。没有华丽辞藻，没有演讲技巧，他却赢得了雷鸣般的掌声。 （摘自《解放军报》2025年11月17日） 3. （2026˙云南临沧˙一模）阅读下面文章，完成各题。 故乡的方向 万吉星 ①山，绵延起伏的乌蒙山。 ②放眼望去，映入眼帘的，是一片郁郁葱葱的森林，像一匹碧绿的绸缎，被风一抖，掀起一波又一波皱褶，随意地披在茫茫群山上，绿得耀眼，绿得让人心里发痒。 ③林宇腆着个将军肚，仰起头，闭上眼，把脖子伸得老长，贪婪地呼吸着山林间清新的空气。“天然氧吧，绝对的天然氧吧！如果把莲峰山开发成森林度假公园，肯定能吸引大批的游客。”作为旅游开发投资公司的总经理，说这话时，他像哥伦布发现了新大陆似的两眼放光。 ④“那片开阔地，可以作为房车营地。”“那两座山峰间的峡谷上，适合建一个高空玻璃栈道。”“还有那林间，简直就是天然的山地自行车赛道。”考察团一行跟随着林宇的思路，你一言我一语地发表着高见，仿佛已经看见了森林公园的雏形。 ⑤“在那个山坡上，可以建一个观景台。”大家顺着林宇手指的方向看去，不远处有一个山坡，是附近的制高点，绝佳的观景位置。“只不过……”他停顿了一下，脸色阴沉下来。对面的山坡上，矗立着一个墓，比平时所见的墓更大更高，周围的杂草被清理得干干净净，那个坟堆就更加显眼。离墓不远的地方，有一间简陋的茅草屋。 ⑥“拆！坚决拆掉！”同行的县长把胸口拍得“嘭嘭”直响，立马安排乡长，“明天就派工作组去，必须保证在一周之内拆迁，不能耽误森林公园建设的工期。” ⑦茅草屋的主人是位老人，他蹲在火塘边闷头抽着旱烟。任工作组说得口干舌燥、苦口婆心，末了，老人斩钉截铁地从嘴里蹦出来几个字：“房子可以拆，但墓坚决不拆，给多少钱都不拆！”他一激动，忍不住咳嗽起来，胸膛激烈地起伏着，几根稀疏的胡须一翘一翘的。 ⑧工作组没办法，村领导也拿老人没辙。大家都只知道老人一家是从外地来的，一九五二年就来这儿了，在山坡上搭个茅草屋，种着几亩薄地，守着那座墓地几十年了。老人平时少言寡语，性格孤僻，很少和外面的人有来往，大家对他的情况知之甚少，纷纷猜测那肯定是他家祖坟，不让搬迁，还不是怕坏了祖坟的风水呗。 ⑨拆迁工作停滞不前，森林公园的建设进度也受到了影响。县长很是恼火，一拍桌子：“拆！不能因为一座墓影响到十几亿元的招商引资项目。”挖掘机轰隆隆开上了山坡。就在挖掘机巨臂高高扬起时，老人拄着木棍一瘸一拐地赶了过来，一下子趴到墓地上：“要挖就连我一起挖吧！”乡长恼了，叫来几个年轻人，架着老人的膀子，像拧小鸡似的把他拖到了一边。挖掘机巨臂再次高高扬起。老人使出浑身力气，挣脱拽着他的人，“扑通”一声跪在地上，老泪纵横，声嘶力竭地喊道：“不能挖，里面躺着的是英雄啊！” ⑩现场突然变得一片寂静。众人将老人搀扶起来，他深深吸了口气，平复了一下心情，缓缓说出了那段刻骨铭心的往事。 ⑪那是一九三五年，红军主力在乌蒙山区陷入敌军的重重包围之中，他父亲所在的侦察班奉命进行侦察，获得了重要情报，但在返回途中，被围困在这个山坡上。 ⑫夜，连绵的乌蒙山的夜，像墨汁泼的一样漆黑。班长抽完最后一袋烟，把大家集中起来说：“天一亮，敌人就会发起进攻，所剩的弹药不多了，必须趁天黑派个人把情报送出去。” ⑬没有一个人作声。静，死一般的寂静。“铁柱！”班长点了他父亲的名，他父亲是整个班里面年龄最小的，那年刚十五岁。“我不去，要死大家死一块。” ⑭“死什么死，都死了谁去送情报？谁去革命？”班长照着他父亲的屁股就是轻轻一脚。他父亲哭了，班长把所有人的干粮都集中起来给他带上，拍拍他父亲的肩膀，说：“好好活着，如果有机会，给弟兄们垒个坟，坟头要朝着北方。” ⑮那夜，战斗很激烈，火光映红了半边天。几天后，送完情报的他回到那片山坡，给班长和战友们垒了一座坟，坟头正对着北方。 ⑯一九五二年，他父亲带领他回到这里，在山坡上搭了个茅草屋，陪伴着班长和战友们，这一陪，就是几十年。 ⑰人们纷纷沉默了。 ⑱不久。茫茫乌蒙山的林海里，立起了一块“莲峰山红色革命教育基地”的牌子。那座墓经过修葺，更加庄严肃穆，更加显眼，周围还砌起了围栏。 ⑲阳光下，墓碑上“红军坟”三个大字鲜红鲜红的，像战士们的鲜血一样红。老人颤颤巍巍地举起右手，迎着北方，敬了一个军礼。 ⑳那是故乡的方向。 （选自《微型小说月报》2024年第5期，有删改） （1）请按照守护“红军坟”的先后顺序，简明扼要地梳理小说的故事情节。 一九三五年，红军侦察班被围困在山坡，班长派“他父亲”送情报，战斗激烈，战友牺牲——（1）____________——（2）____________——“红军坟”影响旅游开发建设进度，“他”为保护“红军坟”，与工作组、县长等产生冲突，最终道出真相——（3）____________ （2）第②段中对乌蒙山的环境描写有何作用？ （3）赏析下面句子中加点词的表达效果。 老人斩钉截铁地从嘴里蹦出来几个字：“房子可以拆，但墓坚决不拆，给多少钱都不拆！” （4）以下是部编版语文七年级下册第二单元的导读，根据导读内容，你认为本文是否能作为第二单元的拓展阅读篇目？请简要说明理由。 家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为祖国和人民奉献自己的一切。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 4. （2026˙云南文山˙一模）阅读下面的文章，完成小题。 卖粮 刘从进 ①早年，我国广大农村都是以粮代税，交农业税俗称“交公粮”。 ②记忆中的上世纪80年代初，盛夏的乡村小路上，蜿蜒数公里的，是清一色的手拉车队伍。车上层层叠叠的麻袋里装的全是金黄的稻谷，这就是交公粮的队伍，被称为“卖粮大军”。 ③我那时十五六岁，每年暑假总要回家，与父亲一起“双抢”，然后就是卖粮。父亲是个憨厚的农民，种了一辈子田，从来没有种出过高产量的粮食，但对于交公粮却有着敬若神明的虔诚。 ④选一个大晴天，早早起床，装车出发。（A）父亲在前面弓着背，双脚用力地蹬在地上，我在后面拿着扁担半匍匐着往前推。父亲的一颗颗汗珠滴落在脚下，立刻与浮土一起滚成一个个小球。拉到粮站已近晌午，里面横七竖八全是手拉车，挤满了人。 ⑤卖粮前先要检验。那时候除了公粮，还有余粮和议价粮，需要根据品质分出各种等级。粮站里的检验员老程，总是手里拿着一把中间有凹槽的尖尖的铁钩，（B）“唰”的一声扎进麻袋，然后用力往回一拉，凹槽里就有了十几粒金灿灿的谷子。倒到手掌心，翻来覆去看几眼，然后放嘴里咬一咬，立马就能定出一二三等来。不够干燥的，让拿到粮站的晒场上再晒。老程工作起来一脸严肃，但来到父亲面前时，脸上总带着笑。父亲卖的粮每次都是一等。只有一次，老程带着狐疑的眼光说：“这次怎么不够干燥？”父亲一声不响地拿到晒场上去晒。后来我才知道，被抽检的那袋是邻居带来的。那天，一直晒到午后，我们身上没带钱，老程不知从哪里弄来一小团饭给我们，父亲让给我吃，他则到水龙头旁，喝了一肚子凉水，算是午饭了。 ⑥验完后要把稻谷拉去过磅，再扛到仓库里。我们踩着谷堆往上爬，我在前，父亲在后。父亲总是把稻谷往自己身上靠，以减轻我的承重。在柜台前，工作人员算给我们一笔钱。虽然钱不多，父亲仍反复嘱我藏好。 ⑦回来的路上，空空的手拉车由我来推。我总是推得飞快，父亲在后面空着手，得小跑着才能跟上我。到家时，母亲早已迎在门口。我很得意地拿出身上的钱，一张一张地数给母亲。我们都很高兴，这是那个年代全家人最开心的日子之一。 ⑧后来，需要交的公粮逐年减少，父亲却有一丝失落，仿佛减了公粮的同时也让他减少了光荣感。他渐渐老了，但是每年卖粮的时候仍坚持亲自去。 ⑨2006年，国家全面免征农业税，长达2600年农民种粮纳税的历史结束了。这是一个划时代的时刻。我把这个消息郑重地告诉父亲，他将信将疑：“真的不交了？”而后，深深地感叹：“这个时代，好啊……” ⑩父亲早已离世，每次回老家，我总会到当年与父亲一起劳作的土地上坐一坐，也会想起和他一道去卖粮的情景。如今，农民非但不用交公粮，国家还对农民、农业实施反哺。几十年间，沧海桑田，父亲如果在世，不知又会发出怎样的感慨。 （选自《光明日报》） （1）文章开头说父亲“对于交公粮却有着敬若神明的虔诚”。请结合全文，简略概括父亲的“虔诚”具体体现在哪些方面？ （2）从文中A、B处画线句中任选一句，从细节描写的角度分析句子的表达效果。 （3）第⑧段中，父亲面对公粮逐年减少，心中泛起“一丝失落”。请联系上下文，以父亲的口吻（第一人称），写一段符合人物身份的心理活动。 （4）结合选文及下面的链接材料，简要说说你的探究发现。 【链接材料一】 我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。 她说她现在种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：“广西的苛捐杂税对瑶民特别重，广西军阀特别欺侮老百姓。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。” （摘自陆定一《老山界》） 【链接材料二】 2006年，我国正式废止了农业税。这终结千年田赋的壮举，实实在在地减轻了农民负担。经过多年努力，依靠科技种田、科学管理，中国已实现粮食基本自给。2025年，我们这个14亿人口的大国，人均粮食占有量已达500公斤。“家中有粮，心中不慌”，保障粮食安全、端牢中国人的饭碗，已成为国家的坚定方针。 （摘自梁功勋《我随父亲卖“余粮”》） 5. （2026˙云南玉溪˙一模）阅读下面文章，完成下面小题。 我的母亲 老舍 ①母亲的娘家是北平德胜门外，土城儿外边，通大钟寺的大路上的一个小村里。母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。这一点事实却极重要，因为假若我没有这样的一位母亲，我以为我恐怕也就要大大的打个折扣了。 ②生我的时候，母亲已有四十一岁，大姐二姐已都出了阁。一岁半，我的父亲死了，家里家外，全仗母亲一个人。 ③为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是嫩红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。与母亲相依为命的是我与三姐。因此，他们作事，我老在后面跟着。他们浇花，我也张罗着取水；他们扫地，我就撮土……从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。 ④有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤的给他们温酒作面，又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊，份礼也许只是两吊小钱。到如今我好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易于改掉的。 ⑤可是，母亲并不软弱。父亲死那年八国联军正入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜过两次。皇上跑了，丈夫死了，战乱开始了，满城是血光火焰，街市整条的烧起，这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。 ⑥儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一掷千金的，所以老人总免不了伤心。我二十三岁，母亲要我结婚，我不要。我请来三姐给我说情，老母含泪点了头。二十七岁，我上了英国。为了自己，我给六十多岁的老母以第二次打击。在她七十大寿的那一天，我还远在异域。据姐姐们后来告诉我，老太太那天只喝了两口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便说出来。 ⑦七七抗战后，我由济南逃出来。北平又像庚子那年似的被鬼子占据了。可是母亲日夜惦念的幼子却跑西南来。母亲怎样想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。 ⑧去年一年，我在家信中找不到关于母亲的起居情况。我疑虑，害怕。我想象得到，若不是不幸，家中念我流亡孤苦，或不忍相告。母亲的生日是在九月，我在八月半写去祝寿的信，算计着会在寿日之前到达。信中嘱咐千万把寿日的详情写来，使我不再疑虑。十二月二十六日，由文化劳军的大会上回来，我接到家信。我不敢拆读。就寝前，我拆开信，母亲已去世一年了！ ⑨生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。 ⑩唉！还说什么呢？心痛！心痛！ （选自《老舍文集》，有删改） （1）第⑨段说“我的性格，习惯，是母亲传给的。”请结合选文内容，说说母亲对我的性格，习惯产生了哪些影响？ （2）请从修辞手法的角度对第⑦段加点字进行赏析。 每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不详的消息。 （3）第⑩段作者反复慨叹“心痛！心痛！”，结合选文内容，说说作者“心痛”的原因有哪些。 （4）请联系选文及以下链接材料，从文章选材（事件选择）、语言风格、人物描写、情感表达四个方面任选两个角度，探究写人记事的回忆性散文有何共同之处。 材料一： ①他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 ②我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。 ——摘自《背影》 材料二： 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… ——摘自《秋天的怀念》 材料三： 母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 ——摘自《回忆我的母亲》 6. （2026˙云南楚雄˙一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 于无声处守灯火 单宋佳 ①多年前的一个清晨，我曾穿过郁郁葱葱的林荫道造访张霁明的工作室。初次见到张霁明，他正在和同事一起研究检修机器人的设计方案。微胖的身体撑满了蓝色衬衫，两只大眼睛因为专注更加炯炯有神。刚准备向他打招呼，他的同事就提醒我，和他交流最好站在他的正前方，因为……同事用食指在自己的耳边绕了几圈，示意我他可能听不太清。我心领神会地和张霁明相对而坐。眼看周围没人，张霁明敞开心扉，跟我讲起了一些往事。 ②1979年，3岁的张霁明高烧不退，靠一针抗生素才有所好转，小脸蛋上的那抹“胭脂”红也悄悄不见了。母亲乐滋滋地把孩子抱回家，逗他没反应，以为是病刚好，就没多想。几天后，母亲发现孩子叫不应了，目光也不再跟着声音转向了。意识到不对劲，到医院一检查，一道晴天霹雳轰得母亲脑袋嗡嗡响：抗生素中毒导致孩子双耳听力几近被毁，或许只有超过110分贝的声音才能被感知到。 ③从那时起，张霁明的世界就像是被按下了静音键。无声，对年幼的张霁明来说，可能只是安静，但母亲清楚，无声就代表着迈不出本应开口学说话的第一步，意味着道路比别人崎岖，台阶比别人更长更陡，门也比别人更重更难开，自己孩子的每一步都将布满荆棘。 ④上学是接下来的头等大事。亲戚朋友劝说，送霁明去一所适合聋哑人的特殊教育学校学习，这样对他的成长比较好。母亲却说，自己的孩子是跟千千万万孩子一样的普通人，要上普通的学校。 ⑤不需要特殊的照顾，就得付出特别的努力。第一关，开口说话。房间里立着一面落地镜，镜子前有一张矮凳。午觉睡醒，母亲抱着张霁明坐到镜子前，让他观察、对比说话的口型，模仿发音。遇到一些口型非常像的音，母亲会把张霁明的小手放在她嘴边，让他感受发音时的气流：“话”，有气流，“挂”，没有；“不”，气流较大，“波”，气流很弱。“话……话……话……”因为着急，张霁明的小脸皱成一团，手指着喉咙摇着头。反反复复练习，张霁明还没学会正确的读音，嗓子已经磨出了血泡。一次次感受、一遍遍练习，这才慢慢地变成肌肉记忆。 ⑥在哭与笑中，张霁明到了正式上学的年龄。母亲四处奔走，遇到一位老师，被母子的坚持打动，这才让张霁明上了普通小学。“我听不清老师在说什么，看口型也跟不上，能不能不上学了？”第一次考试，张霁明考得很不理想，起了放弃的念头。母亲很着急，听说有助听器这种工具，只身去上海买了回来。能听到声音，可以基本交流后，张霁明的学习才慢慢步入正轨。到了初中，课程比小学难多了，加上本身因为发音的问题，学习成绩越来越差。很多人劝他母亲：“这孩子怕是跟不上了，还是早点找找工作的门路。”年少的张霁明开始感受到成长的重量。 ⑦人仿佛会在瞬间长大。“小时候拼了命地学3个声母、24个韵母、4个声调，是被母亲哄着、推着往前走的。”张霁明一字一顿：如果不是母亲像铁一般地坚持，他一定会选择去走看起来最简单最好走的路，但渐渐地，他内心生出了真正属于自己的力量。初二开始，他的学习成绩慢慢提了上去，到了中考时，甚至拿下了全校第一，其中数学还是满分。 ⑧当命运为你关上了大门，如果你永不停止努力，那它会给你开启另一扇门，让你有路可走。 ⑨这条路，其实也不好走。2000年，张霁明进入当时的供电局变电检修班，成为一名配电检修工。他至今记得一个工作场景：晚上10点多，设备出现了故障，张霁明花了很长时间都没有处理好，找不到症结。他给设备生产厂家打电话，由于听不清对方说的话，对方也很难听懂他不够标准的普通话。厂家的人不耐烦了，不愿再接他的电话。 ⑩讲到这里，时间仿佛冻结了几秒钟，但感觉又那么漫长。在一旁聆听的我，陷入了沉默。 ⑪“学呗！我就不信我学不会。”张霁明打破静默。他说，他的办法其实很“笨”：反复看十几本厚厚的技术说明书，一行行、一页页地“啃”，把调度自动化系统的工作原理、运行指令烂熟于心，像熟悉自己的掌纹一样。“听不清外界的声音，反而能让我更加专注。”张霁明于无声处和机器对话，枯燥的数据、复杂的设备参数、频繁的电气试验……看起来索然无味的工作内容，也能嚼出一些不一样的滋味。 ⑫关关难过关关过，最终总能抵达、总有回报。时隔多年，我再次走进工作室见到张霁明。他依然是老样子，对着设计图纸出神。发现有人拍他肩膀，他抬头看向我，两只眼睛的光亮不减，眼角挂着微笑。 （选自《人民日报》，2024年11月25日，有删改） （1）张霁明在成长中遇到了许多困难，请阅读文章第⑤—⑪段，完成下面的表格。 困难 ① 听不清老师讲课，学习成绩不理想 ③ 克服方法 观察、对比说话的口型 ② 反复“啃”技术说明书，将技能烂熟于心 （2）请从人物描写方法的角度，赏析文中画横线句子的表达效果。 因为着急，张霁明的小脸皱成一团，手指着喉咙摇着头。 （3）从全文看，母亲是个什么样的人？请结合文章内容简要分析。 （4）有人说：“张霁明作为一个普通人，身上却闪耀着耀眼的光辉。”请你结合文章内容对这句话进行解读。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 现代文阅读 一、实用类文本阅读 1. （2026˙云南昭通˙一模）阅读下面文章，完成下面小题。 路灯下的树叶会变硬 王昱 ①城市灯光下，总有趋光的小虫飞来飞去。像这样昆虫聚集的地方，一般都会有更多树叶被它们啃食，也就是虫食率更高。但在北京，情况却反了过来。 ②中国科学院生态环境研究中心副研究员张霜说：“在比较正常的生态系统里，自然情况下的叶片虫食率一般在4%到8%之间。但我们发现，北京的叶片虫食率平均只有2%左右。并且路灯下的虫食率比黑暗处的还低。”张霜主要研究的是自然情况下的叶片虫食率，但北京这个反直觉的情况将他的注意力拉回到了城市里。 ③当叶片虫食率降低时，昆虫从植物中获得的能量就会降低。“我们在野外经常能看到蝴蝶飞来飞去，但城市里很难看到这种景象，这说明城市昆虫多样性不高。”张霜介绍。昆虫的数量减少后，以它为食的鸟类也会受到影响。能量会通过食物链在生态系统中流转，实际上，作为食物链最初的一级，昆虫遭遇到的负面影响，可能会通过营养级联效应，扩散到整个城市生态系统中。张霜说：“相当于整个城市生态系统的基础受到了严重打击。” ④为了找出虫食率降低的原因，张霜团队在北京收集了约5500片树叶，并按照收集地点是否有路灯照射分成了两组。这些树叶来自两种北京最常见的行道树：国槐和白蜡。研究团队分析它们的各种性状，包括叶片大小、含水量、叶片硬度、元素组成还有单宁含量。植物分泌的单宁会让树叶变得更难吃，是植物的一种化学防御手段。张霜说：“我们并没有什么预设的答案。最终统计结果显示，叶片虫食率的降低和叶片硬度的升高保持着非常高的相关性。”他们将这一结论整理成论文，发表在《植物科学前沿》上。 ⑤路灯下的叶片会变硬，更不容易被虫子吃掉，背后的机制目前还不清楚。或许是因为光照时间更长，植物能在叶片中制造更多纤维素；或许是因为灯光下昆虫聚集，让叶片不得不长得更硬一些。但不管怎样，这都是夜间人造光影响的一个侧面，它不仅让城市的居民看不见星空，还会对我们身边的城市生态系统造成未知的影响。在地表以下，叶子变硬的影响仍会继续。张霜说：“叶片变硬之后，即使落到地上，微生物分解它的难度也会增加，这可能会影响地下生态系统的能量输入。” ⑥张霜说：“此前对夜间人造光的研究，主要集中在对单一物种的影响上，比如昆虫的行为。但种群之间的互动，同样是生态系统关键的一环。” ⑦如今，夜间人造光的影响还在快速扩大，就像本次研究的结论一样，它可能已经在我们身边造成了更多影响。 ⑧张霜说：“除了树叶，夜间人造光还会影响地面的昆虫分布，我们下一步会研究这会对树木产生哪些影响。”不过，夜间人造光究竟会如何影响植物虫食率，先前的研究给出的结果并不一致，有的认为会升高，有的认为会降低。“这只是一个初步的研究，结论只局限于北京的国槐和白蜡，仅限于北京的生物群落，并且也仅限于高压钠灯的光照，这是北京最常见的路灯，”张霜提到，不同种类的路灯光谱不同，可能对植物造成不同的影响，“不同城市，比如南北方城市的对比，我觉得这些都是值得进一步深入研究的课题。” （选自《环球科学》，有删改） （1） 围绕“路灯下的树叶会变硬”这一现象，本文主要说明了哪些内容？请根据文章内容把下面的横线补充完整。 ①发现现象——北京地区路灯下的树叶虫食率比黑暗处更低； ② ——通过实验发现虫食率降低与叶片硬度升高高度相关； ③分析影响—— ； ④研究展望——夜间人造光的影响还需进一步研究，不同城市、不同树种可能有不同结果。 （2） 文章第②段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？ 在比较正常的生态系统里，自然情况下的叶片虫食率一般在4%到8%之间。但我们发现，北京的叶片虫食率平均只有2%左右。 （3） 文章讨论了夜间人造光（路灯）对城市生态系统的影响。请你结合生活观察，想一想，城市中还有哪些人造光现象？它们可能对生态环境或人类生活产生什么影响？对此你有什么建议？ 【答案】（1）①探究原因 ②.叶片变硬会影响昆虫、鸟类等，进而波及整个城市生态系统，还会增加微生物分解难度，影响地下生态系统的能量输入 （2）①列数字、作比较。②用具体数字，并把正常生态系统与北京的叶片虫食率进行对比，准确突出了北京路灯下树叶虫食率反常偏低的特点。 （3）示例：城市中的人造光现象：①商业区的霓虹灯、广告牌灯光；②居民小区的景观照明、地灯；③广场、公园的装饰灯光；④汽车车灯。 可能产生的影响：①对生态环境：影响昆虫的趋光行为、鸟类的迁徙、植物的生长周期。②对人类生活：影响睡眠质量，导致生物钟紊乱；过度照明浪费能源；遮挡星空，让人们难以看到自然夜空。 建议：①合理规划城市照明，避免过度亮化；②采用智能照明系统，根据需要调节亮度和开关时间；③划定暗夜保护区，保护自然夜环境；④增强公众对光污染的认识，倡导适度照明的生活理念。 【解析】1.第一空，结合文章第④段可知，该部分是张霜团队为探究虫食率降低的原因展开的实验分析，核心是探究“路灯下树叶变硬”这一现象的成因。 第二空，结合文章第⑤-⑦段可知，夜间人造光先导致叶片变硬影响昆虫与植物，进而波及地下能量输入、跨物种互动，影响范围持续扩大。 2.句子中使用了“4%到8%”“2%左右”这些具体的百分比数据，运用了列数字的说明方法。精准量化了正常生态系统与北京地区叶片虫食率的数值，让说明内容更具科学性、准确性，避免了模糊表述，增强了说服力。将“正常生态系统自然情况下4%到8%的叶片虫食率”，与“北京地区平均2%左右的叶片虫食率”进行对比，运用了作比较的说明方法。突出强调了北京地区路灯下叶片虫食率远低于正常水平的反常现象，为后文探究虫食率降低的原因（路灯下树叶变硬）做了铺垫，也让读者对这一反常情况有更直观、鲜明的认知。 3.先结合生活场景列举人造光现象，可从商业、公共设施等场景思考。再分别从生态环境和人类生活角度，对应分析每种现象可能带来的影响。最后根据提出的影响，从管控、替代、宣传等角度思考可行的解决方向。 示例：现象：除路灯外，城市还有建筑景观灯、商铺广告灯、工地探照灯、汽车远光灯、室内灯光外溢等人造光。 影响：它们会干扰鸟类迁徙、动植物节律，破坏生物多样性；影响居民睡眠、造成眩光引发交通事故，还浪费能源。 建议：推广智能感应、防眩光环保光源，加装遮光罩；出台光污染管控条例，划定暗夜保护区；倡导绿色照明，减少非必要夜间亮灯。 2. （2026˙云南丽江˙一模）阅读下面文章，完成小题。 趣谈古人送“快递” 刘昌宇 ①前段时间观看《长安的荔枝》，不由感慨古人生活不便，以帝皇之尊，想吃上荔枝居然如此之难。那么，古人是如何“快递”物件的呢？ ②《孟子》记载：“孔子曰：‘德之流行，速于置邮而传命’”孟子转述孔子的话，称道德的传播速度，比邮传系统传递政令还要快。这里的“邮传”，又称驿站、驿传、邮驿，是古代政府专为传达官府文书、军事情报，以及为往来人员提供食宿、车马而设立的通信与交通组织。孔子以邮驿作比，足见春秋战国时期，已有邮传制度。 ③到了秦汉时期，以国都为中心、辐射全国主要地区的交通网络建成。驰道作为秦朝道路网的主干，功能类似如今的国道。《汉书》记载：“秦为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，滨海之观毕至。道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎，树以青松。”这些大道路面平整、宽度充足，沿途设有驿站、馆舍与军事设施。《睡虎地秦墓竹简》中提到：“三十里一传，十里一亭。”也就是说，每相隔十里就设一亭，主要为往来驿传人员与马匹提供方便。秦朝还颁布《行书律》，对文书种类、投递时限、登记要求、典章制度及奖惩办法等作出明确规定，若亭未能履行应有职责，便会依律追责。 ④汉代继承了秦朝的邮驿制度，并加以改革创新，规定“五里一邮，十里一亭，三十里置驿”。《说文解字》解释：“驿，置骑也。”由于骑马速度快，一天可行驶三四百里，传递范围大幅扩展，“驿”也成为正式名称。当时，驿站往来文书需登记造册，称为“邮书簿”；驿使则有统一着装：头戴红头巾、臂套红色袖套、身背赤白囊，醒目地奔驰在驿道上。而且，文书传递采用接力交接模式，人马可歇息，但公文不得停留，必须由一人接替一人传递，直至送达目的地，这在当时已是最快的传递速度。 ⑤唐朝时，邮驿发展达到高峰。据《大唐六典》记载，驿站分为水驿、陆驿和水陆兼办三种，总数达1639所。专门从事驿务的人员共两万余人，其中驿夫就有1000人。驿使的行程有明确标准：乘驿者每日行六驿，约20里；乘传者每日行四站，约120里。若遇紧急公文，通信使者快马加鞭，早晚可行驶300余里。唐代诗人岑参在《初过陇山途中呈宇文判官》中写道：“一驿过一驿，驿骑如星流；平明发咸阳，暮及陇山头。”描绘的正是当时驿使骑骏马风驰电掣般奔赴边疆传递紧急军令文书的场景。而唐代诗人杜牧的《过华清宫》“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，则是古人“快递”生活物资的著名写照。 （摘自《北京晚报》2025年11月25日） （1）文章第①段在全文中有何作用？请简要分析。 （2）本文作为一篇说明文，在说明古人“快递”（邮驿）相关内容时，主要采用了什么说明顺序？请结合文章内容简要分析。 （3）说明文的语言讲求准确、严密，请从文中找出一处体现这一特点的语句，并简要分析。 【答案】（1） 由热播剧《长安的荔枝》引入话题，激发读者阅读兴趣；点明古人运输物品艰难，引出下文对古代邮驿快递制度的介绍；照应标题“趣谈古人送‘快递’”，统领全文内容。 （2） 本文主要采用时间顺序，按照“春秋战国—秦代—汉代—唐代”的朝代先后顺序，依次介绍古代邮驿制度的起源、发展、完善与鼎盛过程。 （3） 示例：③段语句：《睡虎地秦墓竹简》中提到：“三十里一传，十里一亭。” 分析：引用古籍原话，用“三十里”“十里”精确标注传、亭的设置距离，表述严谨有据，体现说明文语言准确严密。 【解析】1.结合第①段观看《长安的荔枝》感慨帝王想吃荔枝都极为艰难的内容可知，从热门影视作品切入，贴近生活，能够勾起读者好奇心，起到激发读者阅读兴趣的作用。 结合第①段末尾以设问“古人是如何‘快递’物件的呢？”收束内容可知，用问句自然过渡，引出下文对春秋战国、秦汉、唐代古代邮驿快递发展情况的详细介绍，起到引出下文的作用。 结合第①段紧扣古人快递物件不易、抛出古人如何快递的疑问可知，开篇紧扣文章标题“趣谈古人送‘快递’”，点明文章写作核心话题，有统领全文、奠定说明行文基调的作用。 2.结合第②段可知，文章先引用《孟子》记载，介绍春秋战国时期已经出现邮传制度，交代了古代邮驿的起源。 结合第③段可知，接着介绍秦代时期建成全国交通网络，设立亭驿、颁布《行书律》，完善邮驿相关规制，写邮驿制度的初步发展。 结合第④段可知，再介绍汉代继承并改革秦代邮驿制度，规范驿站设置、驿使着装和文书传递方式，体现邮驿制度进一步发展成熟。 结合第⑤段可知，最后介绍唐朝邮驿发展达到高峰，从驿站数量、人员、行程标准等方面介绍其鼎盛状况。 全文按时间先后完整梳理了古人邮驿“快递”的发展历程。 3.先从文中找出含有具体数字、限定词语、精准表述的语句，再分析句中数字或限制性词语怎样精准说明邮驿的规模、距离、制度规范，体现说明文语言准确、严密的特点。 示例一：⑤段语句：据《大唐六典》记载，驿站分为水驿、陆驿和水陆兼办三种，总数达1639所。 分析：句中引用典籍记载，并用具体数字“1639所”准确说明了唐代驿站的数量，客观真实、数据精准，体现了说明文语言准确、严密的特点。 示例二：⑤段语句：专门从事驿务的人员共两万余人。 分析：句中“余”是表约数的限制性词语，说明驿务人员数量不是刚好两万人，是两万多的大概人数，没有给出绝对精确数字，符合史料记载的实际情况，留有余地，体现了说明文语言准确、严密的特点。 3. （2026˙云南临沧˙一模）阅读下面文章，完成各题。 山水有虹影 古桥续风华 孙越 ①木拱廊桥亦称为“虹桥”，不需寸钉片铁，只凭椽靠椽、桁（héng）嵌桁，就能实现衔接严密、结构稳固。其桥梁样式独特，“河上架桥，桥上建廊，以廊护桥，桥廊一体”，因此被誉为世界桥梁史上的“活化石”。 ②福建省寿宁县是中国古代木拱廊桥保存完整的集中地之一。游客行走在寿宁的村落间，仿佛走进了一座露天的桥梁博物馆。 ③在传统木拱廊桥的营造过程中，最关键的就是桥梁底部木拱架的搭建。木拱架最下方由三段实木搭建三节苗构成了拱架的一级受力系统，由五段实木组成五节苗与一级受力系统穿插别压，构成了二级受力系统。榫卯结构的紧密咬合与不同部件间的相互支撑，正是木拱桥屹立风雨百年而不倒的秘密。 ④中国木拱桥传统营造技艺可考证的历史有900余年之久。最早出现在文献记载中的木拱桥是中国北宋时期《清明上河图》中的汴水虹桥。因《东京梦华录》的记载“其桥无柱，皆以巨木虚架，饰以丹雘，宛如飞虹”，因而有虹桥之称。 ⑤明清时期，木拱桥传统营造技艺在中国南方的福建、浙江等地流行，且工艺上有了一定的发展，如加盖廊屋、增加剪刀撑等。在清代，浙江、福建境内的木拱桥达200多座，以此为生的工匠有500多人，工艺世家有30多个。中国木拱桥传统营造技艺多在家族内部口传心授、代代相传。目前已确认的传承世家有浙江省泰顺县董氏造桥世家，福建省寿宁县徐氏、郑氏造桥世家，以及屏南县黄氏造桥世家等。 ⑥《中国科学技术史·桥梁卷》称木拱廊桥是世界桥梁史上绝无仅有的一个品种，在世界桥梁史上唯中国有之。2009年9月，中国木拱桥传统营造技艺被列入联合国亟待保护的非物质文化遗产名录。 ⑦近年来，福建省鼓励民间集资兴建木拱廊桥，拓展非遗保护空间，宁德市推动新建、复建屏南县百祥桥、万安桥及寿宁县飞鹤桥等木拱桥50余座，维修维护仙宫桥、杨梅州桥等8座古廊桥，实现了木拱桥传统营造技艺稳定性和整体性传承。在福建省南平市，“闽北木拱廊桥营造技艺”代表性传承人自主投资建设闽北木拱廊桥营造技艺研学基地，创建木拱廊桥展示馆、传习工坊等，创新性展示了木拱廊桥文化。 ⑧为更好地保护木拱桥并传承技艺，宁德市出台《宁德市木拱廊桥保护管理条例》。该条例不仅对木拱廊桥提出保护，还鼓励和支持通过新建木拱廊桥、出版书籍和音像资料、开展文化价值研究等方式对木拱廊桥进行合理利用、保护传承。 （选自《科技日报》2025年2月7日，有删改） （1） 为什么木拱廊桥被誉为世界桥梁史上的“活化石”？ （2） 文章第④⑤段的顺序能否对调？为什么？ （3） 如何保护并传承木工廊桥技艺？请结合文章内容提出你的建议。 【答案】（1）因为它不需寸钉片铁，只凭椽靠椽、桁嵌桁就能实现衔接严密、结构稳固，且桥梁样式独特。 （2）不能对调顺序。第④段提到中国木拱桥传统营造技艺的历史及最早出现的文献记载时间。第⑤段讲述明清时期木拱桥传统营造技艺的流行及发展。这两段是按照时间先后顺序来介绍的。 （3）示例：兴建、修复木拱廊桥；建设研学基地、展示馆、传习工坊等，展示木拱廊桥文化；出台相关保护管理条例，对木拱廊桥进行保护，并鼓励合理利用与传承。 【解析】1.根据第①段可知木拱廊桥被誉为“活化石”的原因主要有两点。一是建造工艺独特：不使用钉子和铁件，仅依靠木材之间的榫卯结构（“椽靠椽、桁嵌桁”）就能实现结构的严密和稳固，这种纯木材的榫卯构造技术，是古代桥梁建造技艺的鲜活留存，未受现代建材技术的改造，保留了传统工艺的原貌。二是样式独一无二：采用“河上架桥，桥上建廊，以廊护桥，桥廊一体”的独特设计，这种样式在世界桥梁史上绝无仅有，既具备实用的建筑功能，又承载着独特的文化与历史内涵，是世界桥梁史上罕见的传统建筑品种，因此被称为“活化石”。 2.根据第④段可知，本段主要介绍了木拱桥的历史渊源。本段明确提出中国木拱桥传统营造技艺可考证的历史悠久，并指出最早出现在北宋时期《清明上河图》中的汴水虹桥，引用了《东京梦华录》的记载。这段内容侧重于木拱桥的起源和早期历史。根据第⑤段的可知，主要介绍了木拱桥在明清时期的发展状况。由本段第二、三句可知，列举了清代浙江、福建境内木拱桥的数量以及传承世家。这段内容侧重于木拱桥的后续流行与工艺成熟。综上所述，文章是按照时间顺序（从北宋到明清）来介绍木拱桥的发展历程的。第④段讲的是“起源”，第⑤段讲的是“发展与流行”，两者存在明显的先后逻辑关系，因此不能对调。 3.根据文章第⑦段第一句可知，福建鼓励民间募资建桥、复建古廊桥，维修古桥，这属于硬件建设与修缮。建议通过政府引导+民间募资的方式，兴建、复建木拱廊桥，同时对现存古廊桥进行专业维修维护，为技艺提供实践机会，保障技艺载体的物理存续。根据第⑦段第二句可知，可以建立研学基地、展示馆，这是民间与地方协同保护的具体实践。建议建立研学基地、展示馆、传习工坊等平台，通过展示、教学、实践等方式，让传承人面对面传授技艺，吸引年轻人学习，实现技艺的活态传承。依据文章第⑧段“宁德市出台《宁德市木拱廊桥保护管理条例》”，建议政府出台专门的法律法规，从制度层面明确木廊桥技艺的保护细则，同时通过法规鼓励技艺的合理利用与传承，为传承提供法律保障。结合法规要求与技艺传承需求，建议开展木廊桥技艺的学术研究、出版书籍和音像资料，梳理技艺的历史与工艺细节；同时通过各类渠道宣传木廊桥文化，提升公众对非遗的认知度，为技艺传承营造良好的文化氛围。 4. （2026˙云南文山˙一模）阅读下面文章，完成小题。 先完成，再完美 张鸿 ①这些年，越来越多普通人开始了文学写作。这本是人类精神表达的原生渴求，但大多数人往往止步途中。从“欲写”到“落笔”，需要克服惰性；从“完篇”到“臻善”，更是一场艰难跋涉。 ②我当了30年文学刊物编辑，见过许多憋着劲儿要“一鸣惊人”，结果连第一段都画不上句号的作者。写作面对的最狠的敌人是什么？不是文笔差，不是没想法，而是那个在你耳边嘀咕“这不行、那不够”的完美主义小鬼。它让你写了三句删两句，让你总觉得这句、这段“没写好”，最后留下一个完不成的“作品”，或者什么也没留下。 ③别管什么开笔要文采飞扬，别想什么成篇要结构精妙，就一个字：写。像和老朋友聊天那样放松地写，像在酒桌上给人讲故事那样洒脱地写。让文字先流出来，哪怕是杂乱的水，也得先有个池子装。 ④很多有灵气的作者，就困在这第一步。我身边有一位优秀的青年写作者，名校、专业好，读书多、很有想法，我常常被他新颖的见解所吸引。他很爱说的一句话是：等我写出来，肯定会有很多人与您一样的感受。我不断鼓励他，却总是听到他回复：开了头，但总是不完美。总想一步到位，结果呢？笔尖生了锈，灵感发了霉。 ⑤知道海明威怎么写《老人与海》吗？他每天停笔时，故意不写完一句话，就写半句，留半句。为什么？这样第二天早上，他就有个现成的开头可以接着写，灵感不会断片。他太懂怎么对付那个完美主义小鬼了。 ⑥写作是艺术也是门手艺，而手艺活要分两步：先塑形，后抛光。第一稿是塑形，把那一团模糊的想法，所谓灵感，捏出个大概模样。这时候你要像个陶匠，手上沾满泥巴，没关系，关键是让坯子成型，有模有样。第二稿才是抛光、打磨，这时候你是一个编辑，是雕刻家，是一个让人“讨厌”的挑剔的人，是一个指手画脚的人，但也是那个让作品发光的人。这个过程很煎熬，但成果喜人。我听一位刊物编辑说，作家索南才让的《荒原上》，前前后后修改了十稿，最终获得了鲁迅文学奖。当然不是说所有稿件修改十遍后就能拿奖，但若没有这一历程，作品恐怕不会有现在这样的成色。 ⑦文学史上很多传世之作，初稿都惨不忍睹，被编辑删改得七荤八素。比如美国作家卡佛以“极简主义”著称，这背后不完全是作家本人信奉极简理念，还是编辑逼着他成了“主义”。所以给你个建议，给自己设定一个“编辑”：写初稿时，让内心的编辑去边上喝茶，看闲书，不要打扰你，改稿时，再礼貌地请他回来开工。 ⑧当你终于有了完整的初稿，哪怕它再难看，哪怕你再不满意，奇迹也会发生：你从“创作者”变成了“批评者”。这时候你才能看清哪里该增，哪里该删，哪里该调，哪里的语言要有诗意，哪里的情节不到位，哪个人物的形象和性格不合适，经过增删调改后，你的语言会更准确，形象会更鲜明，情感会更丰富。修改不是修补，是二次创作，是在粗糙的矿石里雕琢出美玉，使之发出光。 ⑨记住，完成是对灵感最大的尊重。那些永远停留在“构想阶段”的杰作，和从未存在过毫无区别。先完成，再完美。写完，你就已经赢了八成。然后再改。一遍，两遍，直到它配得上你最初的愿景。 ⑩好文章是改出来的，但首先，它得被写出来。 （选自《人民日报》） （1） 请根据文章内容，将下面“写作过程思维导图”中的空缺部分补充完整。 ① ② ③ （2） 文章第④段写那位优秀的青年写作者的故事，有何用意？ （3） 鲁迅非常重视文章的修改。比较原稿和改定稿，选择其中一处谈谈修改后的好处，并说说这样修改印证了选文中关于“修改阶段”的哪些观点？ 原稿 改定稿 上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但也缺不了“清国留学生”的速成班…… 上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班…… （图表内容摘自鲁迅《藤野先生》） 【答案】（1）①完成初稿 ②完美主义 ③打磨修改，二次创作（意思相近即可） （2）示例一：举反面事例，具体生动地论述了完美主义对写作的阻碍——因追求完美而迟迟无法完成作品，导致笔尖生锈、灵感发霉。 示例二：与下文海明威等正面例子形成对比，突出“先完成，再完美”的中心论点，贴近生活，真实可信，更有说服力。 （3）①增加“花下”，使描写更具画面感，场景更加具体生动；让樱花的美好和丑陋的人物行为形成反差；②增加“成群结队的”，突出留学生人数之多、招摇过市之态，强化了讽刺效果。 印证的观点：修改阶段能让人看清哪里该增、哪里该删，使语言更准确，形象更鲜明，情感更丰富；修改不是修补，而是二次创作，是在粗糙的矿石里雕琢出美玉。 【解析】1.①根据第③段最后一句可知，写作要先落笔成文、输出完整内容；结合第⑥段第二句可知，写作第一步是完成初稿、完成内容塑形，搭建文章完整框架。故填：完成初稿（或形成初稿）。 ②根据第②段第二、三句以及第④段最后两句可知，一味追求完美、总想一步到位，会阻碍写作推进、让人无法完成初稿，因此阻碍写作推进的核心障碍是完美主义。故填：完美主义（或追求完美）。 ③根据第⑥段第四句及第⑧段最后一句可知，初稿完成后需通过修改完成二次创作。因此，初稿完成后的核心任务便是打磨雕琢、增删调改，不断完善作品。故填：打磨修改，二次创作（或反复修改，雕琢完善）。 2.根据第④段相关内容可知，作者运用举例论证，列举优秀青年写作者一味苛求完美、总想一步到位，最终迟迟无法完稿写作的事例，从反面具体真切、鲜明有力地论证了完美主义会束缚创作、阻碍落笔成文的观点，承接上文对完美主义弊端的论述，与后文正面事例形成鲜明对比，突出强调“先完成，再完美”的中心论点，有效增强了文章的说服力与现实针对性，发人深省。 3.增加“花下”一词，不仅精准点明了清国留学生的活动场景，让樱花盛放的优美景致与他们的丑态形成强烈的视觉反差，使描写更具画面张力；更以美好的环境反衬出人物的轻浮、奢靡，含蓄传递出作者对这类不思进取、沉迷玩乐的留学生的鄙夷与讽刺。 增加“成群结队”一词，形象地展现了这类留学生人数之多、风气之盛，说明这种荒废学业、贪图享乐的状态并非个例，而是群体普遍存在的现象，深刻揭示了当时留日学生中不良风气的泛滥，让讽刺的力度更强、批判的范围更广，也让文字的情感表达更具冲击力。 根据原稿和改定稿对比可知，作者增添“花下”“成群结队”两处词句，细化描写场景与人物状态，强化讽刺情感，由此印证修改可合理增删词句，让语言更准确、形象更鲜明、情感更饱满；同时，这不只是简单的文字修补，更是对内容与情感的深度打磨与重塑，充分体现修改是二次创作，只有在初稿基础上反复雕琢，才能不断提升文章的整体质量与表达效果。 5. （2026˙云南玉溪˙一模）阅读下面文章，完成下面小题。 学会提问才能更快成长 林帆 ①孔子“敏而好学，不耻下问”，遇不懂之事便虚心请教，哪怕是浅显问题也潜心探寻，终成一代圣人；爱因斯坦曾言“提出一个问题比解决一个问题更重要”，少年时对“光的传播”的反复追问，最终指引他提出相对论，改变了人类对宇宙的认知。古往今来，凡有所成就者多是善于提问、积极思考之人，唯有敢提问、善提问，方能在探索中破局，在思考中前行。 ②敢于提问，别怕问得太简单。你是否有过这样的顾虑：“这个问题是不是太简单了？会不会让人觉得自己不够专业？”于是话到嘴边，又默默咽了回去，久而久之，就错过了很多本可以弄明白的机会。其实，对一个问题深入的理解，往往是从最简单的地方开始的，那些看似简单的问题，往往正是理解世界的入口，那些看似基础的疑问，反而更可能触及事情的核心。因此，放下顾虑，坦然提问，才是学习最踏实的一步。 ③好的问题，能帮你换个角度看世界。提问不只是寻找答案，更是在重新调整看待事物的方式。一个好的问题，往往能让人跳出原本的思路，看见更多可能。生活中，当你不理解朋友的决定时，与其纠结他“为什么不听我的意见”，不如把自己放在对方的位置上去思考“为什么他会有这样的决定”；当老师批评自己时，如果总想着“老师为什么总是针对我”，只会让自己越来越生气，如果换个角度，去考虑“老师批评我的目的是什么”，你可能就会越来越理解老师批评自己的动机。很多时候，一些看似无解的困局，换个角度、转个方向，也许就豁然开朗。 ④保持好奇，在追问中遇见更好的自己。当一个人对世界始终保持兴趣，就会不断产生新的疑问，也会愿意继续探索。很多时候，一个人的成长，在于是否能提出高质量的问题并不断探索，一个人能走多远，就在于能否揪着一个问题源源不断地追问。读一本书时，不只是看完情节，还会想一想作者为什么这样写；学习遇到问题时，不只解决眼前的难题，还会琢磨以后应该如何避免。这样的思考，看似多花了一点时间，却往往能带来更长久的收获。在不断提问、不断寻找答案的过程中，人也在一点点更新自己。因此带着好奇继续向前，在提出的高质量问题中探索世界，才能遇见更好的自己。 ⑤提问无关问题的深浅，无关他人的眼光，它关乎我们对世界的赤诚与热爱，关乎我们对自我的审视与超越，因此我们不必因浅薄而退缩，更不必因顾虑而沉默。愿我们都能带着这份赤诚与好奇，以提问为帆，以思考为桨，在叩问中打破认知的边界，在求索中解锁成长的可能，在日复一日的追问与思考里，遇见更通透、更优秀的自己。 （选自《人民日报》2026年3月16日，有删改） （1） 请认真阅读选文，将下图中的空白处补充完整。 分论点1：②____ 中心论点：①____ 分论点2：好的问题，能帮你换个角度看世界 分论点3：③____ ① ② ③ （2） 第③段在论述“好的问题，能帮你换个角度看世界”这一观点时，主要运用了何种论证方法？有何作用？ （3） 请结合所给示例，从“如何才能提出高质量的问题”的角度出发，为本文再拟写一个分论点及论据。 【示例】论点：提出高质量的问题需要我们持有真诚求索的态度。 论据：宋濂在向老师询问时总是保持“附身倾耳以请、色愈恭，礼愈至”的态度，这让他成为一代大儒。 【答案】（1）①学会提问才能更快成长 ②敢于提问，别怕问得太简单 ③保持好奇，在追问中遇见更好的自己 （2）运用了举例论证。文中列举了两个生活实例，具体有力地论证了“换个角度提问能让人跳出原有思路、理解他人”的观点，使说理贴近生活，增强说服力。 （3）示例一：论点：提出高质量的问题需要我们学会抓住重点、精准发问。论据：牛顿围绕“苹果为何落地”这一核心疑问，潜心探究，最终发现万有引力定律。 示例二：论点：提出高质量的问题需要我们敢于质疑权威、据实大胆求证。论据：毛泽东没有盲从“城市中心论”，而是立足国情大胆提出 “农村包围城市”的革命道路，最终引领中国革命走向胜利。 【解析】1.①结合第①段最后一句以及第⑤段再次点明“以提问为帆，以思考为桨”可知，文章开篇以孔子、爱因斯坦为例引出话题，结尾再次呼应，全文围绕“提问与成长的关系”展开论述。由此可知本文的中心论点是“学会提问才能更快成长”。 ②结合第②段“敢于提问，别怕问得太简单”以及该段后文“放下顾虑，坦然提问，才是学习最踏实的一步”可知，本段开篇即亮明观点，随后分析人们不敢提问的心理顾虑，最后给出结论。由此可知，第②段的分论点是“敢于提问，别怕问得太简单”。 ③结合第④段第一句“保持好奇，在追问中遇见更好的自己”以及该段后文“在不断提问、不断寻找答案的过程中，人也在一点点更新自己”“在提出的高质量问题中探索世界，才能遇见更好的自己”可知，本段开篇直接点明观点，后文围绕好奇心和持续追问对个人成长的促进作用展开论述。由此可知，第④段的分论点是“保持好奇，在追问中遇见更好的自己”。 2.根据第③段第四五句可知，作者连续列举了“不理解朋友决定”和“被老师批评”两个生活中常见的情景，通过对比不同提问角度带来的不同结果，具体展示了“换个角度看问题”的实际效果。由此可知第③段主要运用了举例论证的论证方法，具体有力地论证了“好的问题，能帮你换个角度看世界”（或“换个角度提问能让人跳出原有思路、理解他人”）的观点，使说理贴近生活，增强说服力。 3.拟写的分论点必须紧扣“如何才能提出高质量的问题”这一核心角度，与原文第②段“敢于提问”、第③段“换个角度”、第④段“保持好奇”构成并列或递进关系。论据需与论点匹配，选取真实、典型的事例，能够充分支撑论点。格式方面仿照示例，论点简洁明确，以“提出高质量的问题需要我们……”的句式呈现。论据用一句话概述事例，点明人物、行为、结果之间的因果逻辑。 示例一：论点：提出高质量的问题需要我们具备从失败中反思追问的智慧。 论据：化学家诺贝尔在研制炸药的实验中多次遭遇惨痛失败，甚至失去了亲人，但他没有止步于沮丧，而是反复追问“如何才能让硝化甘油变得稳定可控”，最终在这种反思追问中发明了安全炸药。 示例二：论点：提出高质量的问题需要我们具备由此及彼的联想思维。 论据：中国古代工匠鲁班在上山时被边缘有细小齿状的茅草划破手指，他由此及彼地提出问题：“能否依据叶齿原理发明切割工具？”经过反复琢磨，他最终发明了影响深远的锯子。 6. （2026˙云南楚雄˙一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 读书的乐趣与方法 代彬燕 ①阅读给人带来的益处不言而喻。通过阅读，我们更能感知生活中的优美情境。有时候，我们听见细雨穿林打叶，便可能联想到“何妨吟啸且徐行”；目睹秋阳高照，便可能吟起“晴空一鹤排云上”；嗅到桂花飘香，则可能忆起“桂子月中落”……这便是读书的魅力所在。 ②对于有些人而言，谈到读书总会想到“学海无涯苦作舟”的沉重而心生排斥，难以真正体会阅读的乐趣。《论语》开篇即言“学而时习之，不亦说乎？”倡导将学习视为乐事，享受内心的愉悦。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”道出了学习的三重境界：知之、好之、乐之，层层递进，逐步提升。 ③在历史长河中，众多先贤通过自己的行动，生动展现了读书所带来的乐趣。陶渊明“每有会意，便欣然忘食”的陶醉，匡衡“凿壁借光”的勤奋，李白“片言苟会心，掩卷忽而笑”的豁达，都是对阅读热爱之情的生动写照。毛泽东同志同样酷爱读书，他曾言：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”在阅读的世界里，我们能够“观古今于须臾，抚四海于一瞬”。这不仅给予我们精神上的极大满足，还能开阔视野，陶冶性情。四时南北，书卷常伴，读书使人明智，身心如沐春风。 ④当我们培养了读书的爱好后，下一步便是如何选择好的书籍来阅读，即“读好书”。 ⑤“读好书”，首先要广读博览。读书，是汲取他人智慧、知识、经验与技能，并内化为己所用的过程。哲学使人睿智，文学陶冶性情，科学培养理性，历史赋予人博大的视野。那些能触动心弦、开阔眼界、指导实践的书，都值得一读。但人的精力有限，无法尽读世间书，因而更要懂得取舍、精挑细选。苏轼曾言“书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”什么是“所欲求者”呢？简而言之，便是选择契合个人兴趣与促进自我成长的书籍。其关键在于精益求精、优中选优。聚焦于蕴含闪光思想、展现高尚情操的书籍，追寻那些历经岁月淘洗而愈发坚韧的著作，体悟引领思想革新、走在时代前沿的佳作，显得格外重要。如此，方能不负韶华，在浩瀚书海中收获满满。 ⑥读书生活中还应尤其重视学有所思、学以致用，实现学用相长。杜甫有诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”前句劝勉多读，后句则强调将所学化为笔下生花。真正的阅读智慧，不仅在于汲取知识，更在于将其付诸实践。单纯的理论阅读，犹如空中楼阁，唯有将其融入实践，方能内化于心，外化于行，实现自我提升。《荀子》中写：“见之不若知之，知之不若行之”。通过实践，我们能发现理论学习的不足，不断修正和完善自己的知识体系。同时，在实践中运用所学知识解决现实中的实际问题，读思结合、学以致用，读书方能出成效。 ⑦读书既是新风尚，亦是深厚传统。孔子韦编三绝，孙敬悬梁苦读，车胤囊萤、孙康映雪……古今中外的佳话，无不证明一个朴素的道理：学有所成者，必是读有所得。当前，在知识更新日益加快、信息传播更加高效便捷的背景下，我们更应主动融入读书学习的热潮中。精通读书之道，才更可能占据知识的高地，培养出睿智、果敢的优秀素质，进而锤炼出克敌制胜的过硬本领。 （选自《解放军报》，2024年12月21日） （1） 文章提到培养读书的爱好后，便要“读好书”，“读好书”的关键是什么？ （2） 第③段运用了哪些论证方法？有什么作用？ （3） 下面这段文字可以作为本文哪一段的论据？请简述理由。 赵括熟读兵书，谈起兵法来头头是道，但他却没有将所学知识与实际战争情况相结合，在长平之战中，只会照搬兵书上的理论，不考虑实际情况，最终导致赵国军队大败，自己也被秦军射死。 【答案】（1）广读博览与精挑细选。广读博览意味着要广泛涉猎不同类型的书籍，汲取不同领域的智慧；而精挑细选要求在选择书籍时契合个人兴趣与促进自我成长，选择蕴含闪光思想、展现高尚情操、历经岁月淘洗的著作。 （2）运用举例论证和道理论证，举了陶渊明、匡衡、李白和毛泽东同志的例子，并引用毛泽东同志说的话，具体形象、充分有力地证明了在历史长河中，众多先贤通过自己的行动，生动展现了读书所带来的乐趣的观点，更有权威性，说服力强，进一步强调了我们要培养读书的爱好。 （3）适合放在第⑥段，这段文字写赵括纸上谈兵，不考虑实际情况，最终导致赵国军队大败的故事，强调了学有所思、学以致用的重要性，只学不思、学用脱节会带来严重的后果，从反面论证了读书生活中还应尤其重视学有所思、学以致用，实现学用相长的观点，与第⑥段论述观点一致。 【解析】1.根据第⑤段第一句可知，广读博览是基础，要广泛涉猎哲学、文学、科学、历史等不同类型书籍，汲取多领域的智慧与经验。 根据第⑤段第五句、第九句可知，精挑细选是核心，需结合个人兴趣与成长需求，选择有闪光思想、高尚情操且经住岁月考验的书籍。二者结合，便是“读好书”的关键所在。 2.根据第③段第二、三句可知，作者列举陶渊明“每有会意，便欣然忘食”、匡衡“凿壁借光”、李白“片言苟会心，掩卷忽而笑”，还有毛泽东同志酷爱读书的事例，运用举例论证，以古今先贤的真实经历为论据，具体、直观地印证了读书能带来乐趣的观点，让论证更具现实支撑，不空洞。 同时第三句引用毛泽东同志的话语，运用道理论证，以名人的经典言论增强论证的权威性与可信度。 两种论证方法结合使用，充分、有力地证明了“历史长河中，众多先贤通过自己的行动，生动展现了读书所带来的乐趣”的分论点，进而为后文倡导培养读书爱好做了有力铺垫，让文章的论证逻辑更严密，观点更具说服力。 3.根据第⑥段第一句、第五句可知，该段核心论证读书需把理论知识结合实践、学用结合的观点，还从反面暗含了只学理论不重实践的弊端。这段文字写赵括精通兵书理论，却未将兵法知识与长平之战的实际战况结合，照搬书本策略，最终兵败身死的事例，是典型的反面论据，精准契合第⑥段的论证逻辑，以其学用脱节的具体惨痛后果，从反向有力佐证了“学有所思、学以致用”的重要性，能补充论证第⑥段的观点，让论证更全面、更具说服力，因此适合放在第⑥段。 1. （2026˙云南昭通˙一模）阅读下面文章，完成下面小题。 尖尖小荷上的那一只蜻蜓 陈应松 ①深邃无边的江南是一口古井。薄雾如雨，村庄如幕。郁湿的空气舔舐着新秧的秀发，绿焰轰响，它们灼热的呼啸一直卷向南宋。一个独自行走的诗人，他扛着小楷，手摘着鲜嫩的词句，装入他的诗箧。 ②他从湴塘出发，又回到湴塘，遭遇了一塘荷，一只蜓。他从湴塘出发时是二十八岁（中进士），他走回湴塘时是六十六岁。他叫杨万里。 ③蜩螗嘶鸣，蛱蝶扶摇，天地如旋。瓜藤疯狂覆垄，牯牛仰天哞叫。江南可采莲，莲叶何田田。这肥美的雨珠把一支支荷伞擦亮，雨雾沆瀣，撕扯苍老的烟云。蛛网在草间闪烁珍珠的光串，烟树笼罩着古村的静谧。一只蜻蜓，穿越时空的长廊，它蹁跹于某个端午过后的夏日，被一阵轻风招落于南宋的一株尖荷。他蹑手蹑足，惊动了塘畔蛙、袖边雾。大地的神灵屏息于他带着童真的凝视，他把一枝荷、一只蜓，拓染在时间的宣纸上。这片撒满奇迹的乡垄，诗缀如清晨荷塘的露珠。他用诚心拨开了诗心，用诗心点亮了童心，水泽里盛开的莲花落在他的手心。从此，莲花不再败谢，霓裳袅娜的蜻蜓，隔着千年窥望着我们，像神秘而美丽的花妖。 ④回到湴塘的杨万里，真正过上了两袖清风、漱石枕流的生活。他在自己的故居开辟东园，凿小池，育花圃。回到儿时的家园，藏在万顷炊烟、千亩荷塘、荇藻清流、莲香蒲摇中的村庄——湴塘，这个寂寥之地便成为南宋最巍峨的诗歌神殿。他孤军奋战，将麦浪谷垛、霜橘雪梅、夜雨檐滴、秋风孤桐、幽径篱花、远岫碧烟一一抢收并供奉于诗歌的神龛，就像把野草插进宝瓶。他遍摘芰荷，啖尽莲蓬，他与黄昏的水波相约，与野亭的农夫品茶。吟落夕阳，独理雪衣。两脚新泥，半襟乡风，三更残月，万古初心。何其淡哉！何其快哉！何其美哉！ ⑤杨万里被称为“一代诗宗”，在当时，他一个人创造的诗歌流派“诚斋体”已名满天下，但这个乡下老头儿过的是莳花弄草、散发扁舟的生活。诗坛有人称他的“诚斋诗”是一种活法，亦叫“活法诗”。活法入荒野，则诗歌野性未泯；活法鲜灵活泼，诗就鲜灵活泼；活法自然幽趣，诗便自然幽趣。 ⑥一只落于荷尖上的蜻蜓能点亮一千个夏天，这只有杨万里能够做到。而在当时，江西吉安府那个偏僻的乡村，一只蜻蜓扇动着小翅，引发了南宋文坛的飓风。诚斋体直指那些因袭成风、窠臼不脱的陈词滥调，否定了佶屈聱牙、滞涩生硬的流行诗体，开了南宋新的诗风，影响了后世的众多诗人。 ⑦我站在湴塘的小池畔，这里莲荷满塘，逞妍斗色。我在荷浪上痴痴地寻觅着蜻蜓，终于看见了一只赤蜻，它旋飞在水面，没有停下。这是南宋的那只蜻蜓吗？它要展翼何方？杨万里看到的就是这一只吗？ ⑧这江南荷塘水面上无数复眼帛翅的小精灵，不管哪一只，都是美的，落在哪里都美。它们落在湴塘的小池里，美了一千年，还将美一千年、一万年。 （选自《光明日报》，有删改） （1）文章主要写了哪两个时空？这两个时空是如何联系起来的？ （2）文章第③段中画线句子“一只蜻蜓，穿越时空的长廊，它蹁跹于某个端午过后的夏日，被一阵轻风招落于南宋的一株尖荷”有何表达效果？请简要赏析。 （3）文章第④段描写了杨万里归隐后的生活，作者说：“何其淡哉！何其快哉！何其美哉！”请结合文中的描写，说说“淡”“快”“美”分别体现在哪里？ （4）文章结尾说“它们落在湴塘的小池里，美了一千年，还将美一千年、一万年”，这里的“它们”指什么？这句话表达了作者怎样的情感？请结合文章内容谈谈你的理解和感悟。 【答案】（1）文章主要写了两个时空：一是南宋时期杨万里在湴塘的生活与创作，二是当代作者站在湴塘小池畔寻觅蜻蜓的情景。这两个时空通过“小荷上的蜻蜓”这一意象联系起来。（文章开篇由杨万里的诗句引入，写他当年在湴塘看到荷尖蜻蜓的场景；结尾写到作者今天在湴塘寻找蜻蜓，发问“这是南宋的那只蜻蜓吗”。一只蜻蜓穿越千年，将古代诗人与现代追寻者连接在一起。） （2）运用了拟人和夸张的修辞手法。“蹁跹”“招落”赋予蜻蜓人的情态，生动形象地写出了蜻蜓轻盈灵动的姿态；“穿越时空的长廊”以夸张手法将千年的时间具象化，强调杨万里的诗作具有穿越时空的永恒魅力。 （3）①“淡”（淡泊）：体现在他远离官场，“两袖清风、漱石枕流”，过着与农夫品茶、与黄昏水波相约的简朴生活。②“快”（快乐）：体现在他“遍摘芰荷，啖尽莲蓬”，在田园生活中找到内心的愉悦和满足。③“美”（美好）：体现在他生活的环境——“万顷炊烟、千亩荷塘、荇藻清流、莲香蒲摇”，以及他诗歌中描写的“麦浪谷垛、霜橘雪梅、夜雨檐滴”等美好事物。 （4）“它们”表面指蜻蜓，深层指杨万里诗歌中所呈现的自然之美、诗意之美，也指杨万里诗歌本身的艺术生命力。这句话表达了作者：①对杨万里诗歌永恒艺术魅力的赞美——千年之后依然打动着后人；②对自然之美永恒存在的欣慰——蜻蜓依然在荷塘上飞舞，诗意依然在人间流传；③对诗歌精神能够永远传承的美好期许——“一千年”“一万年”的递进，寄托了作者对这份诗意永存的信念。 【解析】1.根据第②段第一至三句可知，南宋时期，杨万里从湴塘出发又归来，在故乡的荷塘边邂逅了荷与蜻蜓，此后他在湴塘开辟东园、躬耕劳作，潜心创作诗歌，形成了独树一帜的“诚斋体”，这是第一个时空——南宋杨万里在湴塘的生活与创作时光。 根据第⑦段第一至三句可知，当代作者来到湴塘的小池畔，眼前莲荷满塘，他痴痴寻觅着蜻蜓，看到一只赤蜻在水面旋飞，心中生出对千年之前那只蜻蜓的追问与遐想，这是第二个时空——当代作者在湴塘寻觅蜻蜓的情景。 根据第③段第五至七句可知，南宋时，杨万里凝视着荷尖上的蜻蜓，将这份景致与心境融入诗歌，让这只蜻蜓成为其创作中鲜活的意象；根据第⑦段第三至五句可知，当代作者在湴塘寻觅蜻蜓，追问眼前的蜻蜓是否是当年杨万里所见的那一只。“小荷上的蜻蜓”这一核心意象，串联起千年时光，让古代诗人的诗意生活与当代追寻者的凭吊情思紧密相连，实现了两个时空的呼应与交融。 2.根据第③段画线句可知，句子运用拟人的修辞，将轻风赋予主动邀约的情态，以“招落”一词写出轻风牵引蜻蜓落下的画面，同时用“蹁跹”描摹蜻蜓飞舞的姿态，生动勾勒出蜻蜓轻盈灵动、悠然舒展的模样，画面细腻优美。同时，语句以夸张手法写蜻蜓“穿越时空的长廊”，把漫长的岁月化作可跨越的路径，突破时间的局限，既烘托出景致的诗意氛围感，又含蓄点明这一荷塘图景与杨万里的文字一同留存千年，拥有经久不衰的艺术魅力。 3.根据第④段第一句可知，杨万里归隐后远离了官场的喧嚣与纷争，摒弃了功名利禄的追逐，过着“两袖清风”的简朴生活，不追求浮华与权势，一心沉浸在田园劳作与诗歌创作中，不刻意彰显自身才华，不刻意追求名利，这份不慕虚荣、甘于平淡的心境，正是“淡”的核心体现，展现出他褪去官场浮躁后的从容与通透。 根据第④段第二、三句可知，杨万里归隐后，能自在地与自然相融，亲手培育荷莲、采摘芰荷，品尝清甜的莲蓬，无需应对官场的繁琐事务与应酬，不用被世俗规则束缚，得以遵从本心生活，这份无拘无束、随心自在的状态，让他内心充满纯粹的愉悦，这份发自内心的轻松与满足，便是“快”的真正内涵。 根据第④段第四至七句可知，杨万里归隐的生活里，有碧波荡漾的荷塘、随风摇曳的蒲草，有清新淡雅的莲香，还有与自然相融的闲适时光，他将这份田园景致与心境融入诗歌，既成就了独特的诗风，也让自己的生活充满诗意，这份与自然共生、内心安宁的生活图景，便是“美”的具体体现。 4.（1）“它们”的含义： 根据第③段第三至六句可知，“它们”表面指代的是蜻蜓，文中提及杨万里观察到的蜻蜓，以及作者在湴塘荷塘中看到的蜻蜓（如赤蜻），这些蜻蜓是贯穿全文的核心意象，也是连接古今的关键载体。 根据第④段第二、三句，第⑥段尾句可知，“它们”深层指代的是杨万里诗歌中呈现的自然之美、诗意之美，以及杨万里诗歌本身的艺术生命力——文中提到杨万里将荷塘、蜻蜓等自然景致融入诗作，这些诗作承载的审美与诗意，和蜻蜓一样，跨越时光依然具有感染力。 根据第⑦段第二至五句可知，“它们”还指代自然本身的美好，包括荷塘的景致、蜻蜓的灵动，以及这份自然之美所传递的宁静与治愈，这些美好不仅陪伴杨万里，也滋养着后人。 （2）作者情感：根据第⑤段尾句，第⑥段尾句以及第⑦段整段可知，作者通过“美了一千年”“还将美一千年”的表述，表达了对杨万里诗歌永恒艺术魅力的赞美——杨万里的诗作以自然为灵感，将蜻蜓、荷塘等日常景致转化为诗意，这份诗意历经岁月沉淀，至今仍能打动人心，不会因时间流逝而褪色。 根据第⑦段最后三句可知，作者表达了对自然之美永恒存在的欣慰——文中提及的蜻蜓、荷塘等自然意象，无论是当年杨万里所见，还是如今作者所见，始终保持着纯粹的美感，蜻蜓的灵动、荷塘的清幽，跨越时光依然鲜活，这份自然之美不会因时代变迁而消失。 根据第⑧段第一、二句可知，作者表达了对诗歌精神与自然之美永远传承的美好期许——“一千年”“一万年”的递进，既体现出蜻蜓、荷塘等自然意象的持久美感，也寄托了作者希望杨万里的诗歌精神、自然本身的美好，能够一直传承下去，滋养一代又一代人的心愿。 2. （2026˙云南丽江˙一模）阅读下面文章，完成下面小题。 脊背 李文卿 张子杰 ①高原腹地，发射阵地上，寂静无声。上等兵季小蛰作为发射号手，目光不由自主地沿着起竖的导弹上扬。导弹还没点火，他的双眼就已燃起亮光。 ②突然，他的目光向下移，那是导弹的尾翼；继续往下，是跟导弹比起来显得不起眼的导弹车。导弹车底部光线昏暗，周围都是卷起的沙尘。 ③第二天，天光渐明，那个老兵还在忙碌着。过了一会儿，他从车底爬出来，像是要用脊背扛起导弹车。两位走下哨位的战士看见老兵在晨光中忙碌的身影，不禁感叹道：“这就是老班长啊，多少年了，每次发射任务结束，他都得亲自维护一遍。人家还没开始，他就干完了，他对车好像比对他儿子还亲……” ④也许是听见他们提到“儿子”，老兵的脚步微不可察地停顿了一下。再过一会儿，兄弟部队的战友就要来接管阵地了，老兵心里莫名地掀起一阵涟漪。 ⑤季小蛰由班长带着，前来接管阵地。走完接管流程，他们正式接过了这里的岗位工作。两个与他们对接工作的军士笑了笑说：“你们来晚啦，来早点还能见到我们单位的季班长。他一大早忙完就随车队离开了。他可是上过先进事迹报告会的导弹技师，厂家来了都没辙的事儿，他都能修好。”沉默的季小蛰冷不丁说了句：“不是导弹技师，是‘导弹车’技师，就是个修理导弹车的师傅……”班长教训道：“你这话是什么意思，学了发射专业，就忘了保障专业了。季小蛰，我看你……”说到季小蛰的名字时，班长似乎突然意识到什么，他想起季小蛰档案上的一行字：父亲，职业是军人，工作单位是…… ⑥几天后就是春节，季小蛰感觉有些落寞，洞库里也显得沉寂，春联无门可贴，只能挂在洞壁上。 ⑦突然，洞库门口有一阵声音，是上级机关和兄弟部队的同志前来慰问。一帮人簇拥着一团红——对联、中国结、彩灯，从洞口走来，洞库一点点亮起来，红起来。当季小蛰注意到人群中的一双眼睛时，他的面庞也亮起来，红起来。 ⑧简单的节日问候后，“导弹车技师”季班长带领战士们边拿出彩灯和中国结边说：“快过年了，这是我们在这里时买的物资，我们也要去新阵地，东西就不带走了，希望战友们过个好年。” ⑨洞库热闹起来，两个喜庆的红灯笼接管了洞库顶灯的岗，一点红光就这样让洞库的局部有了温暖色调。上等兵季小蛰与“导弹车技师”季班长不知怎么就搭上了班，两人笨手笨脚地挂着中国结。班长看到这一幕，知趣地给他们留下了空间。 ⑩季小蛰与季班长这俩人见面，起初不怎么说话。洞库里的设备嗡嗡作响，他们都感谢这阵嗡鸣，让本应充满温情的父子见面不至于显得太寂静、太尴尬。“导弹车技师”季班长先开了口。不远处的班长只听到隐隐约约的几句话：“小子，你还真不给爸打电话啊……真好，终于成了发射号手，爸不该怨你没学底盘，不该说你忘了本……你爷爷当时是工程兵，为导弹筑巢。这军装一辈子就穿过两次，第一次是入伍时戴着大红花，第二次是退伍时。那时候我也觉得他遗憾，我一定得摸摸导弹是什么样子，可惜爸只摸到了导弹车。还是你有出息，能发射导弹……” ⑪班长静静地望着这对父子。季班长经常接触机油的手黑乎乎的，说话间就把这颜色融进了手中揉搓的红色中国结。渐渐地，班长似乎感受到，这对父子的心也如同中国结，编织在了一起。 ⑫演训开始。一声“点火”过后，导弹尾焰照亮了夜空。在欢呼声中，发射号手战位上的季小蛰眼前浮现出那天父亲爬出导弹车底的样子。父亲的脊背，还有爷爷的，他们和我们，都是托举着导弹的脊背…… （摘自《解放军报》2025年11月26日，有删改） （1）理解题目。题目《脊背》有何作用？请加以分析。 （2）赏析手法。第③段画横线句子主要运用了什么写作手法？这样写有什么好处？ （3）分析情感。文中季小蛰对父亲的情感态度发生了怎样的转变？这种转变蕴含了怎样的情感？ （4）请结合文本及以下两则材料，谈谈你对“坚守”的理解，并说明这种精神在当下的价值。 材料一： 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” （摘自《邓稼先》） 材料二： 第82集团军某旅某连修理专业二级上士宋浩然在事迹报告会上，讲述抗洪抢险期间，修理分队如何保障每一台装备正常运转；讲述烈日下拆装机械水箱时，汗水如何模糊了视线；讲述深夜抢修后，望着满天星斗时的欣慰。“默默坚守，不仅是我的状态，也是很多一线战友的常态。以前总觉得要有突出成绩才算奋斗。今天我更加明白，认真完成好每一次检修，保障好每一台装备，这样的平凡坚守，本身就是一种奋斗！”宋浩然的声音微颤。没有华丽辞藻，没有演讲技巧，他却赢得了雷鸣般的掌声。 （摘自《解放军报》2025年11月17日） 【答案】（1）①贯穿全文，是文章线索，串联起爷爷、父亲、季小蛰三代军人形象；②点明文章主旨，赞美军人甘于平凡、代代传承的坚守与奉献精神；③形象含蓄，引发读者思考，富有感染力。 （2）①侧面描写，通过两位战士的感叹刻画人物。②借战士之口，突出季班长爱岗敬业、认真负责、几十年坚守岗位的形象；不用直接刻画，更真实可信，烘托人物无私奉献、深爱岗位的品质，也为后文父子情节埋下伏笔。 （3）①起初轻视、不理解，认为父亲只是普通修车师傅，看不上保障专业；后来理解、愧疚、敬佩，读懂了父亲平凡岗位的坚守与奉献，内心与父亲和解、认同。②蕴含对父辈军人默默坚守、无私奉献的崇敬；对军人代代传承使命担当的认同；对平凡岗位亦有不凡价值的感悟。 （4）①坚守是邓稼先危难时刻“我不能走”的责任担当，是季班长、宋浩然扎根平凡岗位、默默履职的执着，是三代军人接续守护国防的代代传承；坚守无关岗位平凡与否，认真做好本职、迎难而上、默默奉献，就是坚守。②坚守是立足本职、脚踏实地的敬业精神，指引普通人踏实做事；坚守传承奉献担当的家国情怀，凝聚社会正能量；平凡岗位的坚守亦是奋斗，激励人们甘于平凡、忠于职责、接续传承使命。 【解析】1.（1）根据原文第③段“他从车底爬出来，像是要用脊背扛起导弹车”可知，文中先刻画了父亲季班长劳作的脊背；根据第⑫段“父亲的脊背，还有爷爷的，他们和我们，都是托举着导弹的脊背”可知，文中将脊背延伸到爷爷的脊背，再关联到季小蛰自身，串联起爷爷（工程兵筑巢护弹）、父亲（导弹车技师坚守岗位）、季小蛰（发射号手传承使命）三代军人的形象，让全文脉络清晰，情节连贯，围绕“脊背”层层展开，使文章结构严谨。（2）文中的“脊背”不仅是三代军人的身躯，更象征着他们的精神——爷爷作为工程兵默默筑巢，父亲几十年坚守保障岗位，季小蛰成长为发射号手，他们都在平凡岗位上坚守使命、无私奉献。题目借“脊背”这一形象，含蓄点明文章核心，赞美了一代代军人甘于平凡、接续传承的家国情怀与奉献精神，让主旨更鲜明、意蕴更深厚。（3）“脊背”是具体可感的形象，不同于直白的抒情，它将军人的坚守与奉献具象化，让读者能直观感受到三代军人的付出与担当，既增强了文章的感染力，也引发读者对“脊背”背后精神内涵的思考，体会平凡岗位上军人的不凡价值。 2.句子没有直接描写季班长的心理、动作细节，而是借助旁观者的视角，用战士的评价侧面展现其品质。 这种手法的好处在于，战士的感叹真实可信，能客观突出季班长爱岗敬业、认真负责的特点——“每次任务结束都亲自维护”“别人没开始他就干完”，体现了他几十年如一日的坚守；“对车比儿子还亲”，则凸显了他对岗位、对装备的深厚感情。同时，这段侧面描写为后文埋下伏笔，既暗示了季班长的资深与敬业，也为后文揭示他是季小蛰的父亲、诠释平凡岗位的坚守价值做了铺垫，让人物形象更鲜活立体，也让情节过渡更自然。 3.第一问：根据第⑤段“沉默的季小蛰冷不丁说了句：‘不是导弹技师，是“导弹车”技师，就是个修理导弹车的师傅……’”可知，起初季小蛰轻视父亲的工作，认为父亲只是普通的修车师傅，看不起保障专业，觉得父亲的工作不如自己的发射岗位有价值，内心充满偏见与不理解，甚至不愿认可父亲的职业价值。 结合第⑩⑪⑫段内容，父子在洞库独处谈心，季小蛰听到父亲的愧疚与期许，了解到父亲对岗位的坚守、对自己的骄傲，也知晓了爷爷作为工程兵的坚守过往。尤其是看到父亲布满机油、揉搓中国结的手，感受到父亲默默的付出，他逐渐放下偏见，读懂了父亲平凡岗位背后的责任与奉献，内心生出愧疚与敬佩，最终与父亲和解，认同了父亲的坚守。 第二问：首先，蕴含着对父亲的愧疚与崇敬。起初季小蛰轻视父亲的保障工作，后来读懂父亲几十年如一日的坚守，明白父亲对岗位的热爱、对自己的期许，为自己当初的偏见感到愧疚，也深深敬佩父亲甘于平凡、默默奉献的精神。其次，蕴含着对军人使命代代传承的认同。从爷爷作为工程兵筑巢护弹，到父亲作为导弹车技师保障装备，再到自己成为发射号手，季小蛰通过理解父亲，读懂了三代军人的使命传承，认同了这份坚守的意义。最后，蕴含着对平凡岗位价值的感悟。季小蛰不再轻视保障专业，明白无论发射岗位还是修理岗位，都是国防事业的重要组成部分，平凡岗位上的坚守，同样是一种不凡的奉献，体现了他对“平凡即伟大”的深刻领悟。 4.（1）根据材料一，邓稼先在核武器试验井下信号异常、众人焦虑劝其撤离时，一句“我不能走”，彰显了他在危难时刻挺身而出、坚守岗位、舍身忘我的责任担当，这是科研工作者守护家国的坚守。 根据原文，季班长作为导弹车技师，几十年如一日，每次发射任务结束都亲自维护装备，扎根平凡保障岗位，默默履职，这是军人的坚守；材料二中，宋浩然扎根修理一线，认真完成每一次检修，保障每一台装备，领悟到平凡坚守就是奋斗，这是普通战士的坚守。同时，原文中爷爷作为工程兵筑巢护弹，季班长坚守保障岗位，季小蛰成为发射号手，三代军人接续守护国防，彰显了坚守的代代传承。 综上可知，坚守无关岗位高低、职责大小，只要认真做好本职工作，迎难而上、默默奉献，便是坚守。 （2）这种坚守精神在当下具有重要价值： 其一，坚守是脚踏实地的敬业精神，指引普通人立足本职、踏实做事，摒弃浮躁心态，在平凡岗位上实现自身价值； 其二，坚守传承着奉献担当的家国情怀，无论是科研工作者、军人，还是普通劳动者，坚守岗位的身影都能凝聚社会正能量，筑牢家国发展的根基； 其三，它打破了“唯有突出成绩才算奋斗”的认知，让人们明白，平凡岗位上的日复一日的坚守，本身就是一种奋斗，激励人们甘于平凡、忠于职责，接续传承使命，为社会发展贡献力量。 3. （2026˙云南临沧˙一模）阅读下面文章，完成各题。 故乡的方向 万吉星 ①山，绵延起伏的乌蒙山。 ②放眼望去，映入眼帘的，是一片郁郁葱葱的森林，像一匹碧绿的绸缎，被风一抖，掀起一波又一波皱褶，随意地披在茫茫群山上，绿得耀眼，绿得让人心里发痒。 ③林宇腆着个将军肚，仰起头，闭上眼，把脖子伸得老长，贪婪地呼吸着山林间清新的空气。“天然氧吧，绝对的天然氧吧！如果把莲峰山开发成森林度假公园，肯定能吸引大批的游客。”作为旅游开发投资公司的总经理，说这话时，他像哥伦布发现了新大陆似的两眼放光。 ④“那片开阔地，可以作为房车营地。”“那两座山峰间的峡谷上，适合建一个高空玻璃栈道。”“还有那林间，简直就是天然的山地自行车赛道。”考察团一行跟随着林宇的思路，你一言我一语地发表着高见，仿佛已经看见了森林公园的雏形。 ⑤“在那个山坡上，可以建一个观景台。”大家顺着林宇手指的方向看去，不远处有一个山坡，是附近的制高点，绝佳的观景位置。“只不过……”他停顿了一下，脸色阴沉下来。对面的山坡上，矗立着一个墓，比平时所见的墓更大更高，周围的杂草被清理得干干净净，那个坟堆就更加显眼。离墓不远的地方，有一间简陋的茅草屋。 ⑥“拆！坚决拆掉！”同行的县长把胸口拍得“嘭嘭”直响，立马安排乡长，“明天就派工作组去，必须保证在一周之内拆迁，不能耽误森林公园建设的工期。” ⑦茅草屋的主人是位老人，他蹲在火塘边闷头抽着旱烟。任工作组说得口干舌燥、苦口婆心，末了，老人斩钉截铁地从嘴里蹦出来几个字：“房子可以拆，但墓坚决不拆，给多少钱都不拆！”他一激动，忍不住咳嗽起来，胸膛激烈地起伏着，几根稀疏的胡须一翘一翘的。 ⑧工作组没办法，村领导也拿老人没辙。大家都只知道老人一家是从外地来的，一九五二年就来这儿了，在山坡上搭个茅草屋，种着几亩薄地，守着那座墓地几十年了。老人平时少言寡语，性格孤僻，很少和外面的人有来往，大家对他的情况知之甚少，纷纷猜测那肯定是他家祖坟，不让搬迁，还不是怕坏了祖坟的风水呗。 ⑨拆迁工作停滞不前，森林公园的建设进度也受到了影响。县长很是恼火，一拍桌子：“拆！不能因为一座墓影响到十几亿元的招商引资项目。”挖掘机轰隆隆开上了山坡。就在挖掘机巨臂高高扬起时，老人拄着木棍一瘸一拐地赶了过来，一下子趴到墓地上：“要挖就连我一起挖吧！”乡长恼了，叫来几个年轻人，架着老人的膀子，像拧小鸡似的把他拖到了一边。挖掘机巨臂再次高高扬起。老人使出浑身力气，挣脱拽着他的人，“扑通”一声跪在地上，老泪纵横，声嘶力竭地喊道：“不能挖，里面躺着的是英雄啊！” ⑩现场突然变得一片寂静。众人将老人搀扶起来，他深深吸了口气，平复了一下心情，缓缓说出了那段刻骨铭心的往事。 ⑪那是一九三五年，红军主力在乌蒙山区陷入敌军的重重包围之中，他父亲所在的侦察班奉命进行侦察，获得了重要情报，但在返回途中，被围困在这个山坡上。 ⑫夜，连绵的乌蒙山的夜，像墨汁泼的一样漆黑。班长抽完最后一袋烟，把大家集中起来说：“天一亮，敌人就会发起进攻，所剩的弹药不多了，必须趁天黑派个人把情报送出去。” ⑬没有一个人作声。静，死一般的寂静。“铁柱！”班长点了他父亲的名，他父亲是整个班里面年龄最小的，那年刚十五岁。“我不去，要死大家死一块。” ⑭“死什么死，都死了谁去送情报？谁去革命？”班长照着他父亲的屁股就是轻轻一脚。他父亲哭了，班长把所有人的干粮都集中起来给他带上，拍拍他父亲的肩膀，说：“好好活着，如果有机会，给弟兄们垒个坟，坟头要朝着北方。” ⑮那夜，战斗很激烈，火光映红了半边天。几天后，送完情报的他回到那片山坡，给班长和战友们垒了一座坟，坟头正对着北方。 ⑯一九五二年，他父亲带领他回到这里，在山坡上搭了个茅草屋，陪伴着班长和战友们，这一陪，就是几十年。 ⑰人们纷纷沉默了。 ⑱不久。茫茫乌蒙山的林海里，立起了一块“莲峰山红色革命教育基地”的牌子。那座墓经过修葺，更加庄严肃穆，更加显眼，周围还砌起了围栏。 ⑲阳光下，墓碑上“红军坟”三个大字鲜红鲜红的，像战士们的鲜血一样红。老人颤颤巍巍地举起右手，迎着北方，敬了一个军礼。 ⑳那是故乡的方向。 （选自《微型小说月报》2024年第5期，有删改） （1）请按照守护“红军坟”的先后顺序，简明扼要地梳理小说的故事情节。 一九三五年，红军侦察班被围困在山坡，班长派“他父亲”送情报，战斗激烈，战友牺牲——（1）____________——（2）____________——“红军坟”影响旅游开发建设进度，“他”为保护“红军坟”，与工作组、县长等产生冲突，最终道出真相——（3）____________ （2）第②段中对乌蒙山的环境描写有何作用？ （3）赏析下面句子中加点词的表达效果。 老人斩钉截铁地从嘴里蹦出来几个字：“房子可以拆，但墓坚决不拆，给多少钱都不拆！” （4）以下是部编版语文七年级下册第二单元的导读，根据导读内容，你认为本文是否能作为第二单元的拓展阅读篇目？请简要说明理由。 家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为祖国和人民奉献自己的一切。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 【答案】（1） ①“他父亲”回来为班长和战友们垒了一座坟，坟头朝着北方 ②“他父亲”带着他回到乌蒙山，在山坡上搭茅草屋，守护战友坟 ③“红军坟”被修葺，周围砌起围栏，老人向北方敬军礼 （2）描绘出乌蒙山森林繁茂、绿意盎然的景象，为下文旅游开发投资公司前来考察做了铺垫。 （3）“斩钉截铁”一词表现出老人拒绝拆迁墓地时态度的坚决，强调了老人在面对工作组的劝说时，没有丝毫的犹豫和动摇，突出了老人守护“红军坟”的坚定决心。 （4）示例：本文能作为第二单元的拓展阅读篇目。文中红军战士被敌军围困仍坚持战斗，最终牺牲，展现出他们为祖国和人民奉献一切的崇高精神，契合家国情怀中“愿意为祖国和人民奉献自己的一切”的内涵。老人几十年如一日守护红军坟，在面对开发建设的拆迁压力时坚决捍卫红军坟，这是对革命先烈的敬重与守护，也是深沉持久的家国情怀的体现（文章通过讲述红军故事和老人守护事迹，能让读者感受到革命先辈的伟大以及传承其精神的意义，从而激发爱国主义情感，符合第二单元作品的要求）。（其他答案言之成理亦可） 【解析】1.通读全文可知，“一九三五年，红军侦察班被围困在山坡，班长派‘他父亲’送情报，战斗激烈，战友牺牲”确定在第⑪段至第⑮段，“‘红军坟’影响旅游开发建设进度，‘他’为保护‘红军坟’，与工作组、县长等产生冲突，最终道出真相”确定在第⑥段至第⑨段。作答时，按照守护“红军坟”的先后顺序来梳理小说的故事情节即可。 第一空，结合第⑮段第二句可知，“他父亲”送完情报后回到山坡，为牺牲的红军战友垒坟，将坟头朝向北方。 第二空，结合第⑯段可知，“他”随父亲来到此地，搭茅草屋陪伴烈士，父子二人守墓几十年。 第三空，结合第⑱段，第⑲段可知，众人得知真相后，将这里改建为红色革命教育基地，修葺保留了红军坟，老人迎着北方对烈士敬军礼。 2.这段文字通过“郁郁葱葱的森林”“碧绿的绸缎”“绿得耀眼，绿得让人心里发痒”等词句，生动描绘出乌蒙山森林繁茂、绿意盎然的优美景象，既展现了当地优质的自然生态，为下文旅游开发投资公司前来考察、计划打造森林度假公园的情节做了自然铺垫，同时以这片生机蓬勃的自然之美，衬托出红军战士长眠之地的庄严肃穆，暗含对革命先烈的敬仰之情，也为后文开发与守护的矛盾冲突及红色主题的呈现奠定了厚重的情感基调。 3.“斩钉截铁”本义指砍断钉子、切断铁块，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。在句子中，这个词精准刻画了老人面对工作组苦口婆心的劝说时，没有丝毫犹豫、不被任何条件（如金钱）动摇的神态与语气——“斩钉截铁”既写出了老人说话时的干脆利落，没有半分含糊，也凸显了他内心的坚定：房子可以妥协拆除，但若要动墓地，哪怕面对再多压力、再多诱惑，也绝不让步。这一词语不仅生动展现了老人倔强、执拗的性格，更深刻突出了他守护“红军坟”的决心之深、信念之坚，为后文揭示墓地背后的红色故事、展现老人几十年守护的意义做了铺垫，让老人的形象更具感染力，也让“守护英雄”的主题更鲜明。 4.这是开放性作答的题目，作答时要表示自己的态度，然后结合本文主题与单元主题是“家国情怀、爱国主义”的关系，阐述理由即可。结合题干可知，本单元的篇目的主题是“家国情怀”，所选的文章是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。结合第⑧段，第⑪段至第⑯段，第⑱段可知，本文以守护红军坟为线索，歌颂革命先烈为国家和人民英勇献身的精神，体现了深厚的家国情怀与爱国主义精神。老人一家世代守墓，是对英雄的铭记与传承。他们不为金钱所动，最终使“红军坟”成为红色教育基地。这些情节生动诠释了热爱祖国、铭记历史、敬仰英雄、无私奉献的精神。与单元导读中“家国情怀”的主题高度契合，能激发学生的爱国主义情感。 4. （2026˙云南文山˙一模）阅读下面的文章，完成小题。 卖粮 刘从进 ①早年，我国广大农村都是以粮代税，交农业税俗称“交公粮”。 ②记忆中的上世纪80年代初，盛夏的乡村小路上，蜿蜒数公里的，是清一色的手拉车队伍。车上层层叠叠的麻袋里装的全是金黄的稻谷，这就是交公粮的队伍，被称为“卖粮大军”。 ③我那时十五六岁，每年暑假总要回家，与父亲一起“双抢”，然后就是卖粮。父亲是个憨厚的农民，种了一辈子田，从来没有种出过高产量的粮食，但对于交公粮却有着敬若神明的虔诚。 ④选一个大晴天，早早起床，装车出发。（A）父亲在前面弓着背，双脚用力地蹬在地上，我在后面拿着扁担半匍匐着往前推。父亲的一颗颗汗珠滴落在脚下，立刻与浮土一起滚成一个个小球。拉到粮站已近晌午，里面横七竖八全是手拉车，挤满了人。 ⑤卖粮前先要检验。那时候除了公粮，还有余粮和议价粮，需要根据品质分出各种等级。粮站里的检验员老程，总是手里拿着一把中间有凹槽的尖尖的铁钩，（B）“唰”的一声扎进麻袋，然后用力往回一拉，凹槽里就有了十几粒金灿灿的谷子。倒到手掌心，翻来覆去看几眼，然后放嘴里咬一咬，立马就能定出一二三等来。不够干燥的，让拿到粮站的晒场上再晒。老程工作起来一脸严肃，但来到父亲面前时，脸上总带着笑。父亲卖的粮每次都是一等。只有一次，老程带着狐疑的眼光说：“这次怎么不够干燥？”父亲一声不响地拿到晒场上去晒。后来我才知道，被抽检的那袋是邻居带来的。那天，一直晒到午后，我们身上没带钱，老程不知从哪里弄来一小团饭给我们，父亲让给我吃，他则到水龙头旁，喝了一肚子凉水，算是午饭了。 ⑥验完后要把稻谷拉去过磅，再扛到仓库里。我们踩着谷堆往上爬，我在前，父亲在后。父亲总是把稻谷往自己身上靠，以减轻我的承重。在柜台前，工作人员算给我们一笔钱。虽然钱不多，父亲仍反复嘱我藏好。 ⑦回来的路上，空空的手拉车由我来推。我总是推得飞快，父亲在后面空着手，得小跑着才能跟上我。到家时，母亲早已迎在门口。我很得意地拿出身上的钱，一张一张地数给母亲。我们都很高兴，这是那个年代全家人最开心的日子之一。 ⑧后来，需要交的公粮逐年减少，父亲却有一丝失落，仿佛减了公粮的同时也让他减少了光荣感。他渐渐老了，但是每年卖粮的时候仍坚持亲自去。 ⑨2006年，国家全面免征农业税，长达2600年农民种粮纳税的历史结束了。这是一个划时代的时刻。我把这个消息郑重地告诉父亲，他将信将疑：“真的不交了？”而后，深深地感叹：“这个时代，好啊……” ⑩父亲早已离世，每次回老家，我总会到当年与父亲一起劳作的土地上坐一坐，也会想起和他一道去卖粮的情景。如今，农民非但不用交公粮，国家还对农民、农业实施反哺。几十年间，沧海桑田，父亲如果在世，不知又会发出怎样的感慨。 （选自《光明日报》） （1）文章开头说父亲“对于交公粮却有着敬若神明的虔诚”。请结合全文，简略概括父亲的“虔诚”具体体现在哪些方面？ （2）从文中A、B处画线句中任选一句，从细节描写的角度分析句子的表达效果。 （3）第⑧段中，父亲面对公粮逐年减少，心中泛起“一丝失落”。请联系上下文，以父亲的口吻（第一人称），写一段符合人物身份的心理活动。 （4）结合选文及下面的链接材料，简要说说你的探究发现。 【链接材料一】 我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。 她说她现在种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：“广西的苛捐杂税对瑶民特别重，广西军阀特别欺侮老百姓。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。” （摘自陆定一《老山界》） 【链接材料二】 2006年，我国正式废止了农业税。这终结千年田赋的壮举，实实在在地减轻了农民负担。经过多年努力，依靠科技种田、科学管理，中国已实现粮食基本自给。2025年，我们这个14亿人口的大国，人均粮食占有量已达500公斤。“家中有粮，心中不慌”，保障粮食安全、端牢中国人的饭碗，已成为国家的坚定方针。 （摘自梁功勋《我随父亲卖“余粮”》） 【答案】（1）①交公粮选大晴天早早出发，不辞辛劳拉粮到粮站； ②种粮虽产量不高，但交的粮几乎都是一等品，保证粮食品质； ③被抽检粮食不够干燥时，毫无怨言到晒场晾晒，哪怕是邻居家的； ④公粮逐年减少仍坚持亲自去交，视交公粮为光荣。（答出其中三点即可） （2）示例一：A句通过“弓着背”“双脚用力蹬”“半匍匐着往前推”等细节，生动刻画出父亲拉车时的艰辛与用力，汗珠“滚成一个个小球”更凸显劳动的沉重，表现了父亲为交公粮不辞劳苦的虔诚态度。 示例二：B句用“唰的一声”“用力往回一拉”“翻来覆去看”“放嘴里咬”等一连串细节动作，传神地再现了检验员验粮的熟练过程，烘托出卖粮环节的严格与庄重。 （3）示例：“公粮一年年减少，我心里头反倒空落落的。交了这么多年，它早就是我生活的一部分了。少了这份‘公粮’，好像少了份责任和光荣，唉，时代变了啊……” （4）示例：①人民生活变化：从《老山界》中瑶民受重税之苦，到《卖粮》中农民靠卖粮获得收入，再到如今农业税取消、国家反哺农民，人民生活从艰难困苦走向富足安稳。 ②国家的惠民政策：从旧社会的苛捐杂税，到新中国成立后“交公粮”的国家征购，再到2006年全面取消农业税、实施反哺农业政策，国家不断出台惠民举措，切实减轻农民负担。 ③百姓的责任感：《卖粮》中父亲对交公粮虔诚尽责，体现农民对国家义务的自觉担当；如今农民虽不再交税，但依靠科技种田、保障粮食安全，依然延续着对国家、对社会的责任感。 ④社会的发展：从手拉车卖粮的传统农业，到科技种田、科学管理的现代农业；从负担沉重的农业税制，到免税反哺的惠民政策，社会在不断进步，国家日益强盛，农民地位不断提升。 （答出其中两点、意思相近即可） 【解析】1.结合第③④段可知，父亲对待交公粮格外上心，会选大晴天早早出发，用心准备公粮，不辞辛劳拉粮到粮站。结合第③段和第⑤段可知，父亲没有种出过高产量的粮食，但上交的粮食常年都是一等粮，保证粮食品质。结合第⑤⑥段可知，被抽检粮食不够干燥，父亲体谅他人，默默替邻居承担晒粮的辛苦；结合第⑧段可知，公粮逐年减少时父亲心生失落，将交公粮视作一份光荣，即便年迈，仍坚持亲自去卖粮。 2.A.“弓着背”“用力地蹬”“半匍匐着往前推”，精准刻画父亲拉车、“我”推车的艰难动作，生动再现盛夏运送公粮的繁重体力劳动；“汗珠滴落”“滚成一个个小球”的细节，具象化写出天气酷热、劳作劳累。既真实还原上世纪农村交公粮的艰苦生活，细腻表现父亲吃苦耐劳、坚韧朴实的形象，又暗含父子一同负重劳作的温情，以及父亲交公粮不辞劳苦的虔诚态度，烘托出底层农民生活的艰辛。 B.“唰”“扎”“拉”“倒”“翻来覆去看”“咬”等连续动作，细致描摹检验员验粮的完整过程，节奏紧凑、画面感极强。一方面生动还原当年粮站验粮的真实场景，贴合时代背景，增强文章写实感；另一方面以熟练专业的动作细节，侧面烘托对公粮品质要求严格，也为下文父亲年年交出一等粮做铺垫，反衬父亲对待公粮认真严谨、恪守本分的虔诚态度。 3.结合第③段和第⑤段可知，父亲是老实本分的农民，一生种田纳粮，视交公粮为农民的本分与荣耀。公粮逐年减少，自己长久坚守的使命、引以为傲的荣誉感慢慢减弱，长期的生活习惯与价值认同被改变，因此内心产生空虚与失落，此时他不免叹气，感叹时代的变化。作答时应使用第一人称，语言朴实接地气，贴合老农身份。 示例：年年按时交好粮，本就是咱庄稼人该守的本分。这辈子种田纳粮，早已成了习惯。如今公粮一年比一年少，往日年年奔波卖粮的日子渐渐远去。守了大半辈子的规矩慢慢变了，唉…… 4.链接材料一中旧社会瑶民遭受苛捐杂税、重租压迫，生活悲苦；选文第④⑤段写农民盛夏辛苦拉车交公粮，劳作艰辛、收入微薄；选文第⑨⑩段与链接材料二表明，国家取消农业税、反哺农业，依靠科技稳产粮食，百姓生活从苦难拮据走向安稳富足，由此可看出随着时代的发展，人民生活也在不断发生变化，他们从艰难困苦走向富足安康。 链接材料一揭露旧社会军阀横征暴敛、赋税严苛；选文全文记叙建国后农民依法交公粮，履行种田义务；选文第⑨段以及链接材料二提到，2006年废止千年农业税，推行惠农政策，层层减负，充分体现国家政策的进步与为民初心。 选文第③段写父亲对交公粮心怀虔诚，第⑤段写父亲年年上交一等粮，第⑧段写父亲年迈仍坚持卖粮，自觉承担农民责任；链接材料二提到现代农民科学种田、保障粮食自给，新时代百姓以新的方式守护粮食安全，责任代代传承。由此可见时代在变，但是百姓守护粮食安全的责任感不变。 选文第②段和第④段展现手拉车运粮、人工验粮的传统农耕模式；链接材料二介绍了如今科技种田、科学管理的现代化农业；从古代田赋、近代苛税，到交公粮，再到免税惠农，生产方式与国家制度不断革新，社会在持续发展进步。 5. （2026˙云南玉溪˙一模）阅读下面文章，完成下面小题。 我的母亲 老舍 ①母亲的娘家是北平德胜门外，土城儿外边，通大钟寺的大路上的一个小村里。母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。这一点事实却极重要，因为假若我没有这样的一位母亲，我以为我恐怕也就要大大的打个折扣了。 ②生我的时候，母亲已有四十一岁，大姐二姐已都出了阁。一岁半，我的父亲死了，家里家外，全仗母亲一个人。 ③为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是嫩红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。与母亲相依为命的是我与三姐。因此，他们作事，我老在后面跟着。他们浇花，我也张罗着取水；他们扫地，我就撮土……从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。 ④有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤的给他们温酒作面，又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊，份礼也许只是两吊小钱。到如今我好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易于改掉的。 ⑤可是，母亲并不软弱。父亲死那年八国联军正入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜过两次。皇上跑了，丈夫死了，战乱开始了，满城是血光火焰，街市整条的烧起，这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。 ⑥儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一掷千金的，所以老人总免不了伤心。我二十三岁，母亲要我结婚，我不要。我请来三姐给我说情，老母含泪点了头。二十七岁，我上了英国。为了自己，我给六十多岁的老母以第二次打击。在她七十大寿的那一天，我还远在异域。据姐姐们后来告诉我，老太太那天只喝了两口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便说出来。 ⑦七七抗战后，我由济南逃出来。北平又像庚子那年似的被鬼子占据了。可是母亲日夜惦念的幼子却跑西南来。母亲怎样想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。 ⑧去年一年，我在家信中找不到关于母亲的起居情况。我疑虑，害怕。我想象得到，若不是不幸，家中念我流亡孤苦，或不忍相告。母亲的生日是在九月，我在八月半写去祝寿的信，算计着会在寿日之前到达。信中嘱咐千万把寿日的详情写来，使我不再疑虑。十二月二十六日，由文化劳军的大会上回来，我接到家信。我不敢拆读。就寝前，我拆开信，母亲已去世一年了！ ⑨生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。 ⑩唉！还说什么呢？心痛！心痛！ （选自《老舍文集》，有删改） （1）第⑨段说“我的性格，习惯，是母亲传给的。”请结合选文内容，说说母亲对我的性格，习惯产生了哪些影响？ （2）请从修辞手法的角度对第⑦段加点字进行赏析。 每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不详的消息。 （3）第⑩段作者反复慨叹“心痛！心痛！”，结合选文内容，说说作者“心痛”的原因有哪些。 （4）请联系选文及以下链接材料，从文章选材（事件选择）、语言风格、人物描写、情感表达四个方面任选两个角度，探究写人记事的回忆性散文有何共同之处。 材料一： ①他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 ②我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。 ——摘自《背影》 材料二： 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… ——摘自《秋天的怀念》 材料三： 母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 ——摘自《回忆我的母亲》 【答案】（1）①母亲勤俭朴实、干净整洁的生活习惯让“我”养成了爱清洁、守秩序的习惯。 ②母亲热情好客的处事习惯使“我”至今仍保留着好客的习性。 ③母亲软而硬的个性让“我”形成了对人对事平和、甘愿吃亏的性格 （2）运用反复的修辞手法，突出了“我”对家信中传来母亲不好消息的恐惧与担忧，抒发了“我”对母亲的惦念之情 （3）①母亲历经战乱丧夫之痛，却从未享过一天福，临死还吃粗粮，作者为母亲的一生苦难与辛劳而心痛。 ②作者年轻时远赴英国，抗战后又逃出济南，长期与母亲相隔两地，他因自己未尽孝道而心痛。 ③作者没能为母亲祝寿，甚至未能见上母亲的最后一面，他为这份天人永隔的遗憾而心痛 （4）①文章选材：选取生活中真实平凡的小事与典型瞬间，让真挚的情感与深刻的主题在小事中体现。如《我的母亲》写母亲洗衣缝补、待客持家等。 ②语言风格：均采用平实无华的口语化语言，于平淡的叙述中蕴藏深情。如《回忆我的母亲》以平淡的文字表达了厚重的情感。 ③人物描写：通过刻画人物的真实言行或细节展现其性格特质，让人物形象鲜活立体，有血有肉。如《背影》细致刻画了父亲攀爬月台的动作。 ④情感表达：多表达对亲人的怀念、感激、愧疚之情，情感真挚，余味悠长。如《秋天的怀念》中的“好好儿活”抒发对母亲的怀念、愧疚之情 【解析】 1.结合第③段“在我的记忆中，她的手终年是嫩红微肿的”“她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽”可知，母亲虽终日辛劳，却始终坚持把家收拾得一尘不染，连破旧的桌面和残缺的铜活都被她擦拭得发亮。由此可知，母亲勤俭朴实、干净整洁的生活习惯，让“我”养成了爱清洁、守秩序的习惯。 结合第④段“有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待”“到如今我好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦”可知，母亲即使在经济窘迫时仍竭尽全力热情待客，甚至因舅父们自带酒肉而羞得脸飞红，却依然殷勤操持。由此可知，母亲热情好客的处事习惯，使“我”至今仍保留着好客的习性。 结合第⑤段“可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来”“这点软而硬的个性，也传给了我”“我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的”可知，母亲在战乱丧夫的极端困境中，内心悲痛却表面镇定，以柔韧的智慧支撑家庭。由此可知，母亲软而硬的个性，让“我”形成了对人对事平和、甘愿吃亏的性格。 2.句中连续使用四个“怕”字，每个“怕”后以逗号隔开，形成反复的修辞手法，层层递进地强化了作者拆信前的心理状态。当时正值七七抗战后，北平被日军占据，作者远在西南，母亲年迈独自留在沦陷区，生死难料。这一反复手法的运用，突出了“我”对家信中传来母亲不好消息的极度恐惧与深切担忧，淋漓尽致地抒发了“我”对母亲的惦念之情。 3.结合第⑨段可知，母亲一生辛劳，年轻时独自支撑家庭，晚年战乱中仍过着清苦的生活，临终连一顿好饭都未能吃上。由此可知作者为母亲历经战乱丧夫之痛、一生苦难辛劳却从未享福而心痛。 结合第⑥段第二三句可知，作者年轻时因坚持不结婚、远赴异国，多次违背母亲心愿，让年迈的母亲承受思念之苦。由此可知，作者为自己年轻时未能体谅母亲、长期远离家乡未尽孝道而心痛。 结合第⑦段“我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息”“就寝前，我拆开信，母亲已去世一年了”可知，作者多年在外，母亲七十大寿时他远在异域未能祝寿，抗战后又逃往西南，连母亲去世都迟了一年才得知。由此可知，作者为没能为母亲祝寿、未能见上母亲最后一面、这份天人永隔的遗憾而心痛。 4.角度一：文章选材。结合《我的母亲》第③段和第④段第一句可知，作者选取了母亲洗衣缝补、热情待客等日常琐事来展现母亲的勤劳与善良。由此可知，回忆性散文善于从平凡生活中选取真实小事，以小见大。结合材料一可知，朱自清选取了父亲攀爬月台买橘子的典型瞬间来展现父爱的深沉。结合材料三可知，朱德选取了母亲天不亮就起床操持家务的日常小事来表现母亲的勤劳。由此可知，写人记事的回忆性散文在选材上均选取生活中真实平凡的小事与典型瞬间，让真挚的情感与深刻的主题在小事中体现。 角度二：语言风格。结合第⑨段可知，作者用朴素直白的口语化语言，不加修饰地表达对母亲的感恩之情。由此可知回忆性散文的语言平实自然，却在平淡叙述中蕴含深厚情感。结合材料一第①段“我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪”可知，朱自清用简洁直白的语言描写自己流泪又拭泪的细节，情感真挚而不矫饰。结合材料二“我俩在一块儿，要好好儿活……”可知，史铁生用简单朴素的话语，传递出对母亲深沉的怀念与愧疚。结合材料三“因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”可知，朱德以平淡如话的家常语言，写出母亲健壮勤劳的形象。由此可知，写人记事的回忆性散文均采用平实无华的口语化语言，于平淡的叙述中蕴藏深情。 角度三：人物描写。结合第③段“在我的记忆中，她的手终年是嫩红微肿的”“她作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白”可知，作者通过描写母亲双手“嫩红微肿”的外貌细节以及洗袜子“丝毫也不敷衍”的行为，生动刻画出一位勤劳认真、不辞辛劳的母亲形象。由此可知，回忆性散文善于捕捉真实细微的言行与细节，让人物形象鲜活立体、有血有肉。结合材料一第①段可知，朱自清通过“攀”“缩”“微倾”等一系列动作细节，细致刻画了父亲攀爬月台时的艰难与努力，使父爱的深沉形象跃然纸上。结合材料三第二句“从我能记忆时起，总是天不亮就起床”及第四句“母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花”可知，朱德通过母亲每日“天不亮就起床”以及接连不断的劳作行为，展现了母亲勤劳能干的品质。由此可知，写人记事的回忆性散文均通过刻画人物的真实言行或细节展现其性格特质，让人物形象鲜活立体，有血有肉。 角度四：情感表达。结合第⑩段可知，作者反复慨叹“心痛”，既包含对母亲一生辛劳却未享福的感激与愧疚，也包含未能尽孝、未能见最后一面的深深遗憾。由此可知，回忆性散文的情感表达真挚浓烈，余味悠长。结合材料一“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”“到这边时，我赶紧去搀他”可知，朱自清看到父亲艰难的背影时流泪，又赶紧去搀扶父亲，表达了儿子对父亲深深的感激与愧疚之情。结合材料二“我俩在一块儿，要好好儿活……”可知，史铁生在母亲去世后领悟到母亲的期望，“好好儿活”既是对母亲的怀念，也包含着未能及时理解母亲的愧疚。由此可知，写人记事的回忆性散文多表达对亲人的怀念、感激、愧疚之情，情感真挚，余味悠长。 任选两个角度作答即可。 6. （2026˙云南楚雄˙一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 于无声处守灯火 单宋佳 ①多年前的一个清晨，我曾穿过郁郁葱葱的林荫道造访张霁明的工作室。初次见到张霁明，他正在和同事一起研究检修机器人的设计方案。微胖的身体撑满了蓝色衬衫，两只大眼睛因为专注更加炯炯有神。刚准备向他打招呼，他的同事就提醒我，和他交流最好站在他的正前方，因为……同事用食指在自己的耳边绕了几圈，示意我他可能听不太清。我心领神会地和张霁明相对而坐。眼看周围没人，张霁明敞开心扉，跟我讲起了一些往事。 ②1979年，3岁的张霁明高烧不退，靠一针抗生素才有所好转，小脸蛋上的那抹“胭脂”红也悄悄不见了。母亲乐滋滋地把孩子抱回家，逗他没反应，以为是病刚好，就没多想。几天后，母亲发现孩子叫不应了，目光也不再跟着声音转向了。意识到不对劲，到医院一检查，一道晴天霹雳轰得母亲脑袋嗡嗡响：抗生素中毒导致孩子双耳听力几近被毁，或许只有超过110分贝的声音才能被感知到。 ③从那时起，张霁明的世界就像是被按下了静音键。无声，对年幼的张霁明来说，可能只是安静，但母亲清楚，无声就代表着迈不出本应开口学说话的第一步，意味着道路比别人崎岖，台阶比别人更长更陡，门也比别人更重更难开，自己孩子的每一步都将布满荆棘。 ④上学是接下来的头等大事。亲戚朋友劝说，送霁明去一所适合聋哑人的特殊教育学校学习，这样对他的成长比较好。母亲却说，自己的孩子是跟千千万万孩子一样的普通人，要上普通的学校。 ⑤不需要特殊的照顾，就得付出特别的努力。第一关，开口说话。房间里立着一面落地镜，镜子前有一张矮凳。午觉睡醒，母亲抱着张霁明坐到镜子前，让他观察、对比说话的口型，模仿发音。遇到一些口型非常像的音，母亲会把张霁明的小手放在她嘴边，让他感受发音时的气流：“话”，有气流，“挂”，没有；“不”，气流较大，“波”，气流很弱。“话……话……话……”因为着急，张霁明的小脸皱成一团，手指着喉咙摇着头。反反复复练习，张霁明还没学会正确的读音，嗓子已经磨出了血泡。一次次感受、一遍遍练习，这才慢慢地变成肌肉记忆。 ⑥在哭与笑中，张霁明到了正式上学的年龄。母亲四处奔走，遇到一位老师，被母子的坚持打动，这才让张霁明上了普通小学。“我听不清老师在说什么，看口型也跟不上，能不能不上学了？”第一次考试，张霁明考得很不理想，起了放弃的念头。母亲很着急，听说有助听器这种工具，只身去上海买了回来。能听到声音，可以基本交流后，张霁明的学习才慢慢步入正轨。到了初中，课程比小学难多了，加上本身因为发音的问题，学习成绩越来越差。很多人劝他母亲：“这孩子怕是跟不上了，还是早点找找工作的门路。”年少的张霁明开始感受到成长的重量。 ⑦人仿佛会在瞬间长大。“小时候拼了命地学3个声母、24个韵母、4个声调，是被母亲哄着、推着往前走的。”张霁明一字一顿：如果不是母亲像铁一般地坚持，他一定会选择去走看起来最简单最好走的路，但渐渐地，他内心生出了真正属于自己的力量。初二开始，他的学习成绩慢慢提了上去，到了中考时，甚至拿下了全校第一，其中数学还是满分。 ⑧当命运为你关上了大门，如果你永不停止努力，那它会给你开启另一扇门，让你有路可走。 ⑨这条路，其实也不好走。2000年，张霁明进入当时的供电局变电检修班，成为一名配电检修工。他至今记得一个工作场景：晚上10点多，设备出现了故障，张霁明花了很长时间都没有处理好，找不到症结。他给设备生产厂家打电话，由于听不清对方说的话，对方也很难听懂他不够标准的普通话。厂家的人不耐烦了，不愿再接他的电话。 ⑩讲到这里，时间仿佛冻结了几秒钟，但感觉又那么漫长。在一旁聆听的我，陷入了沉默。 ⑪“学呗！我就不信我学不会。”张霁明打破静默。他说，他的办法其实很“笨”：反复看十几本厚厚的技术说明书，一行行、一页页地“啃”，把调度自动化系统的工作原理、运行指令烂熟于心，像熟悉自己的掌纹一样。“听不清外界的声音，反而能让我更加专注。”张霁明于无声处和机器对话，枯燥的数据、复杂的设备参数、频繁的电气试验……看起来索然无味的工作内容，也能嚼出一些不一样的滋味。 ⑫关关难过关关过，最终总能抵达、总有回报。时隔多年，我再次走进工作室见到张霁明。他依然是老样子，对着设计图纸出神。发现有人拍他肩膀，他抬头看向我，两只眼睛的光亮不减，眼角挂着微笑。 （选自《人民日报》，2024年11月25日，有删改） （1）张霁明在成长中遇到了许多困难，请阅读文章第⑤—⑪段，完成下面的表格。 困难 ① 听不清老师讲课，学习成绩不理想 ③ 克服方法 观察、对比说话的口型 ② 反复“啃”技术说明书，将技能烂熟于心 （2）请从人物描写方法的角度，赏析文中画横线句子的表达效果。 因为着急，张霁明的小脸皱成一团，手指着喉咙摇着头。 （3）从全文看，母亲是个什么样的人？请结合文章内容简要分析。 （4）有人说：“张霁明作为一个普通人，身上却闪耀着耀眼的光辉。”请你结合文章内容对这句话进行解读。 【答案】（1）①开口说话 ②佩戴助听器并努力学习 ③工作中听不清、沟通困难 （2）运用动作描写和神态描写，运用“皱”“指”“摇”几个动词，生动形象地写出小霁明在学习一些口型非常像的音时的困难，表现小霁明的着急。 （3）①坚韧不拔。她面对儿子因抗生素中毒而丧失听力的残酷现实，没有放弃，而是付出巨大努力教他说话并坚持让儿子上普通学校；②关爱孩子。她四处奔走为儿子争取受教育的机会，并为其购买助听器；③教子有方。在儿子想要放弃时，她始终鼓励儿子，推动他不断前进 （4）张霁明作为一个普通人，身上却闪耀着耀眼光辉。他的故事虽无惊天动地的情节，却以其坚韧不拔的精神震撼人心。作者细腻地刻画了张霁明与命运抗争的每一个细节，这些描述让张霁明的形象跃然纸上，他的不屈不挠、勇于挑战自我的精神，如同一束光芒，照亮了每一个读者的内心。 【解析】1.根据第⑤段可知，张霁明遇到的第一个困难是开口说话，克服方法是观察、对比说话的口型，感受发音气流反复练习。根据第⑥段可知，面对听不清老师讲课、成绩不理想的困难，他的克服方法是佩戴助听器，努力学习，成绩才慢慢步入正轨。根据第⑨段可知，他工作后遇到的困难是听不清、沟通不畅，处理设备故障困难，克服方法是反复“啃”技术说明书，将技能烂熟于心。 2.画线句运用了神态描写和动作描写的手法，“小脸皱成一团”细致描摹出孩子因学说话受阻而焦急的神态，“手指着喉咙”“摇着头”则精准捕捉到他无法正常发声、急切表达困境的动作，两种描写鲜活地刻画出张霁明学说话时的无助与艰难，也让读者直观感受到他成长路上的不易，为后文他凭借毅力克服障碍的内容做了铺垫。 3.结合第②段、第④段和第⑤段可知，母亲是一个坚韧不拔的人。当3岁的张霁明因抗生素中毒导致双耳听力几近被毁时，母亲没有被这一残酷现实击垮，也没有听从亲戚朋友的劝说送儿子去特殊教育学校，而是坚定地坚持让儿子上普通学校；为了让儿子学会开口说话，她每天抱着张霁明坐在镜子前，让他观察口型、模仿发音，还让他用手感受发音时的气流，即便儿子反复练习仍未学会、嗓子磨出了血泡，她也始终没有放弃，用坚韧的毅力陪着儿子跨过一道又一道难关。结合第⑥段可知，母亲是一个关爱孩子的人。张霁明到了上学年龄，母亲四处奔走，苦苦恳求，最终打动老师，让儿子得以进入普通小学就读；当张霁明因听不清老师讲课、考试成绩不理想想要放弃上学时，母亲十分着急，只身前往上海为儿子购买助听器，帮助儿子能听到声音、正常交流，让他的学习慢慢步入正轨，用细致的关爱为儿子的成长保驾护航。结合第⑤段、第⑥段和第⑦段可知，母亲是一个教子有方的人。在教儿子说话时，她讲究方法，通过让儿子观察口型、感受气流的方式，帮助儿子掌握发音技巧，慢慢形成肌肉记忆；当张霁明因学习困难、他人劝说而产生放弃的念头时，她没有指责或妥协，而是始终鼓励、推着儿子往前走，用自己的坚持唤醒儿子内心的力量，让儿子从被动学习转变为主动努力，最终取得优异的成绩。 4.根据第②至⑧段可知，张霁明因药物中毒听力受损，在母亲的帮助与自身坚持下克服说话、求学困难，逆袭成为优秀学生，可见他身有残疾却意志坚定、顽强不屈。根据第⑨至⑪段可知，他工作后遭遇沟通与检修难题，仍潜心钻研技术、苦练本领，可见他勤奋专注、踏实肯干、勇于突破困境。他虽是平凡普通人，却以坚韧与执着战胜命运磨难，在岗位上发光发热，所以身上闪耀着不平凡的光辉。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $