第一课 第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进-【创新教程】2026-2027学年高中政治必修1+必修2五维课堂同步复习（统编版）

世五维课堂 参考 必修1中国特色社会主义 第一课社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展 第一框原始社会的解体和阶级社会的演进 情境诱思·宏观导读 [提示]人类社会由低级阶段向高级阶段发展的足迹， 经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会几 个发展阶段后，人类终将经过社会主义社会进入共产主 义社会。这是人类社会发展的一般规律。 知识必备·微观梳理 一、1.(1)最初最低(2)天然食物畜牧业农业生 产者(3)共同平等互助平均(4)①基本单位 ②部落(5)①生产工具个体劳动家庭私有 ②土地③贫富分化2.(1)①剥削者②奴隶主阶级 (2)①暴力②不可调和阶级统治(3)奴隶主强制 奴隶主(4)①城市文字②进步 二、1.(1)生产力(2)①地租②社会生产③生产力 (3)①封建土地所有制基础②收取地租劳役地租 货币地租(4)君主专制(5)农民阶级地主阶级 2.(1)商品经济(2)①剩余价值②生产资料(3)①劳 动人民②资本主义社会(4)生产力人类思想 (5)①生产过剩②卖不出去失业、③生产需求 ④生产社会化基本矛盾(6)①无产阶级 ②总根源 研学议题·素养培育 议题一 探究·涵养 提示：(1)①原始社会末期，生产工具的改进，大大推动 了生产力的发展。②随着生产力的发展，个体劳动逐渐 盛行起来。原来以氏族为单位的共同劳动，被以家庭为 单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转归 家庭私有。最早归家庭私有的主要是生产工具和牲高， 后来土地也变成私有财产，这标志着私有制的确立。 (2)①随着原始社会的解体，两大不同地位的阶级 奴隶主阶级和奴隶阶级出现了，前者处于剥削者的地 位，后者处于被剥削者的地位。②奴隶制生产关系的特 点是：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无 人身自由，在奴隶主的强制下劳动：奴隶的全部产品都 归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活 资料。 应试·悟道 D[“原始斋牧业和农业出现、共同劳动平均分配”是原 始社会的特征，与西周社会形态不符，①排除。劳动者 “拥有少量工具，可自主劳动”并“向地主缴纳大部分收 成”描述的是封建社会佃农的特征，西周奴隶社会的奴 隶并无自主劳动权，也不存在“地主”概念，②排除。西 周时期属于奴隶社会，奴隶社会存在明显的阶级分化， 财富占有不平等导致剥削，符合史实，③正确。奴隶社 会已出现脑力与体力劳动的分工，且青铜器广泛使用， 说明金属工具在农业和手工业生产中已较普遍，④ 正确。」 议题二 探究·涵养 提示：奴隶社会的剥削是野蛮的、残酷的，是赤裸裸的； 封建社会的剥削是显而易见的；资本主义社会的剥削具 有隐蔽性。资本主义社会中的工资掩盖了资本家与雇 佣工人之间的剥削与被剥削的关系。 应试·悟道 D[经济斗争是无产阶级为了维护自身经济利益、争取 改善生活条件和劳动条件而进行的反资本家的斗争，罢 工是经济斗争的主要手段，夺取政权的武装斗争是政治 ·17 政治 答案 斗争的最高方式，①错误。资本主义的生产关系仍然可 以适应生产力，其社会形态已达生存极限不符合实际， ②错误。劳动者们不仅要求提高收入，还需要企业提供 更好的人员配置、更多的休息时间以及防止强迫加班的 保护措施，说明罢工将有利于改善资本主义社会的生产 关系，③符合题意。资本主义基本矛盾是资本主义社会 一切矛盾和冲突的总根源，④正确。故本题选D。] 课堂检测·知能达成 1.℃[河姆渡遗址发现大量稻谷，说明当时已从事农业生 产，并非以采集天然食物为主，①错误。遗址中稻谷推 积数量多、保存完好，表明原始农业已经出现，②正确。 奴隶社会代替原始社会后，人类迈入了文明时代的门 槛，而河姆渡文化属于新石器时代，尚未进入文明时代， ③错误。原始农业的出现，意味着人们从依赖采集天然 食物转向主动生产食物，即从食物的采集者变为生产 者，④正确。门 2.D[奴隶社会中奴隶毫无人身自由，但相对于奴隶，封 建社会的农民有一定的人身自由，①说法错误。奴隶社 会中奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶，封建社会中 地主占有绝大部分土地，②说法错误。奴隶社会和封建 社会都是存在阶级对立的阶级社会，奴隶社会的两大对 立阶级是奴隶主阶级和奴隶阶级，封建社会的两大对立 阶级是地主阶级和农民阶级，地主通过收取地租等方 式，占有农民大部分劳动成果，③④说法正确。] 3.D[劳动者有自己的财产且不可以被买卖，但被迫依附 在庄园中。这表明劳动者能够获得一部分劳动成果，封 建土地所有制是依附关系的根源，②④符合题意。文字 的出现，标志着人类社会进入了文明时代，①错误。材 料未涉及劳动者在统治阶级的强制下劳动的相关内容， ③不符合题意。故本题选D。 4.B[资本家在生产过程中无偿占有工人的剩余价值，剥 削工人，造成工人贫穷观点能佐证“也是最坏的时代”， ①正确。资本主义制度的建立促进社会生产力的巨大 飞跃佐证“这是最好的时代”，②不符合题意。资本原始 积累的过程不是田园诗式，而是充满暴力和掠夺。资本 主义社会的形成，绝不是一个田园诗般的过程，而是一 个充满侵略、征服、掠夺、残杀和奴役的过程，能佐证“也 是最坏的时代”，③正确。经济危机是资本主义的痼疾， 经济危机难以治愈，根本原因在于生产社会化和生产资 料资本主义私人占有之间的矛盾，这是资本主义社会的 基本矛盾，④错误。] 5.解析：(1)本问属于简答题，考查资本主义经济危机爆发 的根源，考生结合教材知识直接回答即可。 (2)第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和 作答角度。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：经济危机的爆发表明，生产资料的集中和劳 动的社会化，达到了同它们的资本主义外壳不能相容的 地步。这个外壳就要炸毁了·可知马克思创立了完整 的经济危机理论，他科学地揭示出资本主义经济危机的 实质和根源。关键词②：这个外壳就要炸毁了可知指 出资本主义生产方式的历史过渡性，揭示出资本主义发 展的历史趋势。 第三步：整合信息，组织答案。 答案：(1)资本主义经济危机爆发的根源是资本主义的 基本矛盾，即生产社会化与生产资料资本主义私人占有 之间的矛盾。导致资本主义经济危机的直接原因是：生 产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对 缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与 整个社会生产的无政府状态之间的矛盾，它们的激化将 导致资本主义经济危机的爆发。 参考答案 (2)马克思创立了完整的经济危机理论，他不仅科学地 揭示出资本主义经济危机的实质和根源，还指出资本主 义生产方式的历史过渡性，揭示出资本主义发展的历史 趋势。 第二框科学社会主义的理论与实践 情境诱思·宏观导读 提示：①《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在 矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然 灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性，是科学的理 论。②《共产党宣言》总结了工人运动的经验和教训，第 一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策 略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性，为世界各 国的工人运动提供了理论指导。③《共产党宣言》阐述 了未来共产主义社会的理想目标，激励着人们不断为实 现共产主义而奋斗。 知识必备·微观梳理 一、1.(1)矛盾(2)资本主义理想社会(3)思想来源 (4)①理性正义②阶级斗争无产阶级2.(1)资产 阶级资本主义制度(2)①历史前提②科学理论 二、1.马克思恩格斯2.(1)古典哲学唯心主义 人民群众科学认识(2)根本对立坚定力量 (3)理论基石空想科学3.(1)科学社会主义 (2)①资本主义社会主义②无产阶级政党 三1.社会主义生产关系2.劳动者共同占有生产资料 按劳分配3.社会主义科学社会主义4.东欧剧变 资本主义共产主义 研学议题·素养培育 议题一 探究·涵养 提示：历史贡献：空想社会主义对资本主义进行了揭露 和批判，同时表达对未来理想社会的诉求，是科学社会 主义的思想来源。 局限性：空想社会主义者反对阶级斗争，没有找到消灭 资本主义社会和建立新社会的强大力量，没有找到进行 社会变革的正确途径。 应试·悟道 B马克思、恩格斯的理论研究和实践活动是主观努 力，不是历史条件，排除①。空想社会主义理论的产生 和发展是科学社会主义的思想来源，②符合题意。科学 社会主义产生以前无产阶级政党没有建立，排除③。资 本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生 的历史前提，④符合题意。 议题二 探究·涵养 提示：①唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，揭 示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级 社会发展中的巨大作用，把人们对美好社会的追求建立 在科学认识社会发展客观规律的基础上。②剩余价值 学说从经济学角度揭示了剩余价值的来源，揭示了资本 家剥削工人、占有工人剩余劳动的秋密，揭示了无产阶 级与资产阶级的根本对立，找到了变革资本主义社会的 坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向。③唯物史观 和剩余价值学说奠定了科学社会主义的理论基石，使社 会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。 应试·悟道 C[《共产党宣言》是从唯物史观（而非理性原则）出发， 揭露资本主义的弊端。空想社会主义才是从理性原则 出发，①错误。《共产党宣言》运用唯物史观，深刻揭示 了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会发展的客 观规律，科学论证了社会主义必然胜利的历史趋势，② 正确。《共产党宣言》阐述了未来共产主义社会的理想 目标，明确提出“每个人的自由发展是一切人的自由发 展的条件”，③正确。《共产党宣言》指出了人民群众的 ·17 五维课堂 历史主体作用，但它标志的是马克思主义的诞生，而非 中国特色社会主义的诞生，中国特色社会主义是我国改 革开放后逐步形成的，④排除。] 议题三 探究·涵养 提示：从人类社会的发展历史角度看，每一种社会制度 的变草，如封建制度代替奴隶制度，资本主义制度代替 封建制度，都经历了长期的、曲折的过程。社会主义代 替资本主义要消灭剥削制度，因此也会出现曲折和反复 斗争，需要比较长期的时间，这是符合历史发展规律的。 应试·悟道 D「空想社会主义是科学社会主义的思想来源，唯物史 观和剩余价值学说奠定了科学社会主义理论基石，①错 误。1848年2月，《共产党宣言》发表，标志着科学社会 主义的诞生，②正确。俄国十月草命建立了世界上第一 个社会主义国家，实现了科学社会主义从理论、运动到 实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元。第 二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展， 实现了社会主义从一国到多国的实践，③错误。中国特 色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展。面 对风云变幻的当今世界，只要把目光投向中国特色社会 主义的伟大实践，就不难看到科学社会主义在21世纪 的中国焕发新的蓬勃生机，④正确。故本题选D。] 课堂检测·知能达成 1.D[莫尔的思想还没有发现人类社会的基本矛盾，马克 思、恩格斯创立了唯物史观，揭示了人类社会发展的一 般规律，发现了人类社会的基本矛盾，①说法错误。材 料中的描述是对未来理想社会的设想，表达了对消灭剥 削和私有制度、实现财产公有和资源共享的愿望，表达 了对未来理想社会的诉求和对资本主义弊端的揭露，② ④符合题意。空想社会主义没有看到无产阶级群众的 力量，③说法错误。故本题选D。] 2.D[①④不符合题意，英国古典政治经济学、德国古典 哲学是科学社会主义的理论来源，但不是科学社会主义 创立的理论基石：②③符合题意，科学社会主义创立的 理论基石是剩余价值学说、唯物史观。] 3.D[《共产党宣言》的发表是科学社会主义产生的标志， 而不是其产生的历史前提，①错误。三大工人运动标志 着工人阶级登上历史舞台，②错误。《共产党宣言》科学 论证了资本主义灭亡的历史必然性，第一次系统论述了 共产党的性质、特点和目标，③④正确。故本题选D。] 4,C[“无产阶级第一次进行夺取政权的伟大尝试”这一 描述对应的是1871年的巴黎公社，并非十月草命，①排 除。十月草命建立了世界上第一个社会主义国家，将马 克思主义的理论变为现实，实现了这一跨越，②正确。 十月革命打破了资本主义一统天下的局面，开创了社会 主义发展的新道路，对人类历史产生了深远影响，开启 了新纪元，③正确。1848年《共产党宣言》的发表标志着 科学社会主义的诞生，④排除。] 5,解析：本题属于措施类主观试题，要求结合材料，运用 “科学社会主义的理论与实践”的知识，分析科学社会主 义是如何诞生的。根据教材知识，可以从资本主义的发 展和工人动的兴起；空想社会主义是科学社会主义的思 想来源：唯物史观和剩余价值学说奠定了科学社会主义 的理论基石；《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主 义的诞生等方面回答。 答案：①资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社 会主义产生的历史前提。②空想社会主义者对资本主 义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求， 从而形成了空想社会主义。空想社会主义是科学社会 主义的思想来源。③唯物史观和剩余价值学说奠定了 科学社会主义的理论基石，使社会主义实现了由空想到 科学的伟大飞跃。④1848年2月，《共产党宣言》的发 表，标志着科学社会主义的诞生。 5第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 五维课堂型 [必修] 中国特色社会主义 第一课 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展 课标要求 素养培育 1.描述不同社会形态的本质特征 1.政治认同：坚持历史唯物主义的基本观点，认 2.解释人类社会发展的一般过程，阐明社会 同科学社会主义，明确社会发展规律，坚信社 发展的历史进程取决于社会基本矛盾的 会主义终将取代资本主义 运动 2.科学精神：了解人类社会发展的一般过程和 3.分析资本主义社会的历史地位，概述社会 基本规律，认清社会发展的规律和阶段性特 主义从空想到科学、从理论到现实的历史 征。通过空想社会主义与科学社会主义的对 轨迹，阐明人类社会发展的趋势 比，加深对科学社会主义的理解 第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进 ● 情境诱思。宏观导读 情境导入 思维导图 中国特色社会主义进入新时代，意味着科学 社会主义在21世纪的中国焕发新的蓬勃生机，从 根本上讲，我们坚信科学社会主义，是因为清楚我 们从哪儿来，我们现在在哪儿，我们将往哪儿去， 新旧石器时代 奴隶社会 人类社会发展的总趋势是什么。 生产关系特点 原始社会 阶级社会 [思考]人类社会发展要经历哪些阶段？ 封建社会 解体 演进 私有制确立 资本主义社会 知识备。微观梳理 一、从原始社会到奴隶社会 续表 1.原始社会 原始 和 开 (1)地位：是人类社会发展的 新石器时代 始出现，人们从食物的采集 阶段。 (2)阶段 者变为 旧石器时代 人们主要以采集 (3)生产关系特点：共同劳动， 占有生 为生 产资料，在生产中结成 的关系， 分配劳动产品。 世五维课堂 政治中国特色社会主义 (4)组织形态 二、从封建社会到资本主义社会 ①氏族：按照血缘关系结成，是原始人共同 1.封建社会 生活的 (1)封建社会的产生 ②发展：氏族→ →部落联盟。 奴隶社会后期，当 发展到新的水 (5)解体 平时，出现了封建制生产关系。 ①变革： 的改进大大推动了生产 (2)封建制生产关系 力的发展> 逐渐盛行起来→生产 ①特点：地主占有绝大部分土地，通过收取 资料由氏族公有转归 等方式，占有农民大部分劳动成 ②结果： 变成私有财产，标志着私 果。农民有一定的人身自由，农民能够比 有制的确立。 较自主地劳动，有了生产积极性，有自己的 ③影响：私有制产生→ 加剧→氏 劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳 族成员地位越来越不平等→原始社会逐渐 地租外，还能留下一部分归自己支配。 解体。 ②作用：促进了 的发展。 2.奴隶社会 ③形成：当奴隶制日渐成为生产力进一步 (1)奴隶主阶级和奴隶阶级 发展的障碍时，就被封建制所代替，这是 ①地位：奴隶主阶级处于 的地位， 发展的必然结果。 奴隶阶级处于被剥削者的地位。 (3)阶级关系 ②矛盾：奴隶阶级和 之间的 ①剥削基础： 是地主阶 矛盾，是奴隶社会的主要矛盾。 级剥削农民的 (2)奴隶制国家 ②剥削方式： ,地租包括 ①产生：奴隶主为了维护本阶级的利益，建 实物地租和 立了军队、法庭、监狱等 机关。这 (4)显著特征： 、等级森严。 样，奴隶制国家产生了。 (5)主要矛盾： 和 之间的矛 ②实质：国家是阶级矛盾 的产物， 盾是封建社会的主要矛盾。农民阶级的反 是 的工具 抗斗争从来没有停止过。 (3)奴隶制生产关系 2.资本主义社会 占有生产资料并完全 (1)产生：随着社会生产力和 的发展， 所有制 占有奴隶 资本主义生产关系在封建社会内部萌生 奴隶毫无人身自由，在奴隶主的 出来。 关系 下劳动 (2)资本主义社会的生产关系 ①特点：资本家占有一切生产资料，失去生 奴隶劳动的全部产品都归 产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动 分配 占有和支配，奴隶主只给奴 力，受雇于资本家，成为雇佣工人，资本家 隶最低限度的生活资料 在生产过程中占有工人创造的 (4)迈人文明时代的门槛 ②条件：一是要有大批失去 、有人 ①原因：金属工具的广泛使用、 的 身自由、能够自由出卖劳动力的人；二是要 出现、 的发明和应用、脑力劳动和 有开办资本主义企业所必需的大量货币当 体力劳动的分工等，促进了生产力的发展， 作资本。 使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明 (3)资产阶级革命 时代的门槛。 ①过程：新兴资产阶级和他们的思想家提 ②评价：是历史的 出了“自由、平等、博爱”等口号，利用 第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 五维课堂色 的力量，发动了向封建地主阶级夺取 之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有 政权的革命。 组织性与整个社会生产的无政府状态之间 ②意义：资产阶级革命的胜利，标志着 的矛盾。 的开始，人类社会进入了一个新的 ④根本原因：在于 和生产资 历史阶段。 料资本主义私人占有之间的矛盾，这是资 (4)影响：带来了资本主义社会 的巨 本主义社会的 大飞跃，促进了 的解放，使科学、 (6)基本矛盾 教育、文化的发展达到了前所未有的高度。 ①在阶级关系上表现为 和资产阶 (5)经济危机 级的对立。 ①基本特征： ②是生产力与生产关系之间的矛盾在资本 ②主要表现：大量商品 ,大量生产 主义社会的体现，是资本主义社会一切矛 资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批 盾和冲突的 工人 ,生产迅速下降，信用关系被 (7)基本趋势 破坏，整个社会生活陷入混乱。 资本主义终究要被社会主义所取代，虽然 ③直接原因： 无限扩大的趋势与 这是一个漫长的过程，但这是历史发展的 劳动人民有支付能力的 相对缩小 必然趋势。 研学议题。素养培育 [议题一] 原始社会的解体和阶级社会的演进 [探究·涵养] 思考：(1)结合材料，谈谈生产工具的改进给当 [背景材料] 时的生产力和生产关系带来的影响。 在原始农业时期，农业生产粗放，农具的材 (2)结合材料，分析奴隶社会的生产关系的 料以石、骨、蚌、木为主；种类可分为农耕用、收割 特点。 用和加工用三类。我国古代历史上，铁制农具的 推广和使用始于春秋战国时期。冶铁业的兴起， 是中国农具史上的大变革：铁制农具代替了木、 石材料农具，从而使农业生产力开始有了质的飞 [归纳·释疑 跃。战国时期的农具绝大多数都是木心铁刃的， 1.奴隶社会代替原始社会是历史的进步 即在木器上套了一个铁制的锋刃，这就比过去的 (1)一种社会形态代替另一种社会形态，究竟 木、石质农具大大提高了生产效率。 是历史的进步还是倒退，判断的主要标准， 在古罗马，奴隶没有被当成人，奴隶像商 是看生产关系是否适应生产力的发展要 品一样，在市场上被明码标价。奴隶没有任何 求，是否符合人类社会发展的总趋势。奴 权利，哪怕是最基本的生存权也没有；大多数 隶制生产关系的建立，适应了生产力的发 奴隶主都很残忍，为防止奴隶逃跑，他们给奴 展要求。 隶做特殊标记，比如在脸上刻字、带上锁链等。 (2)具体原因：①在奴隶社会中，战俘不再被杀 一旦奴隶犯事或者逃跑了被抓回来，奴隶主就 死，而是变成奴隶，从而保存了大量的劳动 会严厉惩罚他们，断肢、割鼻、挖眼等酷刑常常 力，有可能为社会创造更多的财富，有利于 施加在他们身上。 整个社会经济的发展。②奴隶主占有大量 3 世五维课堂 政治中国特色社会主义 的生产资料和奴隶，有可能组织较大规模 [应试·悟道] 的生产，进行简单的劳动协作，从而提高生 2026年春节联欢晚会吉祥物之一“骐骐”， 产效率，完成巨大的工程。③在奴隶社会， 设计灵感源自西周盠驹尊（西周青铜器中的 分工与协作有了进一步的发展，这就有利 于提高劳动者的劳动技能和熟练程度，提 “马文物教科书”)，配色取自“骐”字本 高劳动的效率。 意 青黑色的马，气质庄重而典雅。关于 2.原始社会和奴隶社会的生产力状况 西周青铜器盠驹尊那个时期，下列说法正确 原始社会 奴隶社会 的是 () 生产经验少、劳动生产经验比较丰 ①开始出现原始畜牧业和农业，但仍是共同 劳动者 技能差、无科学文富、分工较细、劳 化知识 动技能提高 劳动平均分配劳动产品②劳动者拥有少 生产工具 石器 金属工具 量工具，可自主劳动，但需向地主缴纳大部 随着农业、畜牧 范围狭小，限于石 业、手工业的发 分收成③财富积累和占有不平等，使一部 劳动对象 头、树木、果实、野 展，劳动对象的范 兽、牲畜等 分人能剥削他人，阶级由此形成④出现了 围也随之扩大 脑力劳动和体力劳动的分工，农业中广泛地 生产力是人类社会发展的最终决定 结论 力量，生产关系一定要适应生产力的 使用金属工具 发展状况 A.①②B.①③ C.②④D.③④ [议题二] 从封建社会到资本主义社会 [探究·涵养] 劳动时间所创造的新价值，就叫剩余价值。剩 [背景材料] 余价值本来是工人劳动的产物，应归工人所 在人类历史发展的过程中，先后出现了奴 有，但是却被资本家凭借对生产资料的所有权 隶制度、封建制度和资本主义制度三种剥削 无偿独占，这就是资本家剥削工人发财致富的 制度。 秘密。 《东方未明》选自《诗经·齐风》，是周代在 思考：与奴隶社会、封建社会的剥削相比，资本 齐国京都地区（今山东省淄博市临淄区）广为 主义社会的剥削有何特点？ 流传的一首民歌。它描写了在奴隶主的残酷 剥削和压榨下，奴隶们被强迫服苦役的痛苦生 活，揭露了当时社会的阶级矛盾和统治阶级的 残暴，诉说了奴隶们被压榨的痛苦，反映了奴 [归纳·释疑] 隶阶级的怨恨和反抗心声。 1.封建土地所有制 “赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农 封建土地所有制是在奴隶主土地占有制崩 夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”这是名著 溃的基础上，或在村社土地公有制瓦解过程 《水浒传》中《智取生辰纲》一节白胜唱的一首 中逐步形成的。其基本特征是：地主占有绝 山歌。这首山歌精辟地概括了北宋末年地主 大部分土地，将其租给或分给农民耕种，通 阶级与农民阶级之间深刻对立的状况。 过收取地租对农民进行经济剥削和超经济 马克思指出：工人的全部劳动时间分为两 强制；农民没有或只有少量土地，不得不租 部分，一部分叫“必要劳动时间”，用来再生产 种地主的土地，并且对地主有不同程度的人 工人的劳动力价值，即工资；另一部分叫“剩余 身依附。封建土地所有制是封建制度的经 劳动时间”，用来创造新的价值。工人在剩余 济基础，是农民在经济上受剥削、政治上受 ·4 第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 五维课堂型 压迫的根源，也是封建社会生产力发展缓慢 ②主要表现 和停滞不前的根本原因。随着商品经济的 大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置， 发展和资本主义制度的产生，这种土地所有 大批生产企业、商店、银行破产，大批工人 制逐步瓦解。 失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整 2.封建社会的主要矛盾 个社会生活陷入混乱。 (1)在封建社会，农民阶级和地主阶级是两个 ③直接原因 基本阶级，这两个阶级之间的矛盾，是封建 生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能 社会的主要矛盾。 力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别 (2)面对地主阶级的经济剥削和政治压迫，农 企业内部生产的有组织性和整个社会生产 民阶级的反抗斗争从来没有停止过。这种 斗争，常常由分散的小规模的抗租抗税运 的无政府状态之间的矛盾。当矛盾尖锐化 动，发展成大规模的农民起义或农民战争。 时，社会生产结构会严重失调，一方面社会 3.资本主义生产关系的形成和特点 生产大规模增长，另一方面工人阶级因资 (1)封建社会后期，随着社会生产力和商品经 本家的剥削日益贫困化，从而造成社会生 济的发展，资本主义生产关系在封建社会 产严重过剩。 内部萌生出来。 ④根本原因 (2)资本主义生产关系的特点是：资本家占有 a.生产社会化和生产资料资本主义私人占 一切生产资料，失去生产资料的劳动者不 有之间的矛盾，这是资本主义社会的基本 得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成 矛盾。 为雇佣工人，资本家在生产过程中占有工 b.生产社会化主要表现为：随着机器的大 人创造的剩余价值。 规模使用与社会分工的细化，资本主义的 (3)资本主义生产关系的建立必须具备两个基 生产越来越具有社会性，每个商品生产者 本条件 的劳动都是社会总劳动的一部分。 ①资本主义生产关系的建立，必须具备两 c.资本主义私有制主要表现为：生产资料 个基本条件：第一，要有大批失去生产资 料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的 归资本家私人所有，产品也归资本家私人 人；第二，要有开办资本主义企业所必需的 所有；生产什么、生产多少、如何生产，完全 大量货币当作资本。 服从于资本家个人追求利润最大化的 ②在历史上，西方资产阶级依靠暴力、通过 目的。 掠夺促使这两个条件形成。资本主义社会 [应试·悟道] 的形成，决不是一个田园诗般的过程，而是 2026年1月，美国多地掀起罢工浪潮，罢工 一个充满侵略、征服、掠夺、残杀和奴役的 潮席卷全美46州250多个城市，形成罕见 过程。这个过程是“用血和火的文字载入 的“全线罢工”态势，社会运转陷入多重停 人类编年史的”。 摆。劳动者们不仅要求提高收入，还迫切需 (4)资本主义经济危机 要企业提供更好的人员配置、更多的休息时 ①基本特征 间以及防止强迫加班的保护措施。对罢工 资本主义发展到一定阶段，就会发生以生 活动认识正确的是 ( 产过剩为基本特征的经济危机。生产过剩 ①是无产阶级与资本家斗争的最高形式 是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能 ②说明资本主义社会形态已达生存极限 力的需求来说，社会生产的商品显得过剩， 而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对 ③将有利于改善资本主义社会的生产关系 过剩。经济危机是资本主义无法克服的 ④根源在于资本主义社会的基本矛盾 痼疾。 A.①②B.①④C.②③ D.③④ 世五维课堂 政治中国特色社会主义 课堂检测。知能达成 1.据浙江省宁波市文化遗产管理研究院2026 ①资本家无偿占有工人的剩余价值，造成工 年3月3日最新消息，2025年度，该院在奉 人贫穷②资本主义制度的建立促进社会 化江流域新发现25处先秦遗址，这些遗址 生产力的巨大飞跃③资本原始积累的过 八成以上有河姆渡文化晚期遗存。河姆渡 程不是田园诗式，而是充满暴力和掠夺 遗址以其丰富而鲜明的文化内涵，确立了其 ④经济危机是资本主义的痼疾，阶级矛盾是 在中华民族远古发展史、中国考古学史上的 其爆发的根本原因 重要地位，被学术界命名为“河姆渡文化”。 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 由于河姆渡遗址所在区域地势低洼，水起到 5.阅读材料，回答下列问题。 了有效的隔氧效果，各种有机物质得到了很 李嘉图认为，个人的生长过程是由青年 好的保存。因此，相较于同时期其他遗址， 而壮年，而老死；但国家的发展过程却不如 其稻谷堆积数量之多、保存程度之完好，极 此。国家达到最旺盛的状态以后，再向前发 为罕见。由此推断，河姆渡时期 () 展诚然可能受到阻碍，但它的自然趋势却是 ①人们以采集天然食物为主②原始农业 永远地继续前进，使它的财富和人口永远不 已经出现③人类迈入了文明时代的门槛 会减少。 ④人们从食物的采集者变为生产者 马克思、恩格斯认为，经济危机是资本 A.①②B.①③C.②④D.③④ 主义经济发展的必然产物，经济危机的爆发 2.在古罗马，奴隶主有权任意转让、出租、赠送、 表明，生产资料的集中和劳动的社会化，达 买卖甚至杀死奴隶。我国唐诗《悯农》写道“春 到了同它们的资本主义外壳不能相容的地 种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹 步。这个外壳就要炸毁了。 饿死。”根据材料，可得出如下结论 () (1)资本主义经济危机爆发的根源是什么。 ①奴隶和农民一样毫无人身自由，都是被压迫 (2)马克思的经济危机理论有什么意义。 的对象②奴隶主和地主占有绝大多数的土 地，处于统治地位③农民大部分劳动成果被 地主占有，屈从于地主奴役④奴隶社会和封 建社会都是存在阶级对立的阶级社会 A.①③B.②④C.①④D.③④ 3.某一历史时期，豪强势力膨胀，建立起有权 势的坞堡庄园。劳动者有自己的财产且不 可以被买卖，但被迫依附在庄园中，“父子低 首，奴事富人”。从这段文字的描述中，我们 可以判断这段历史时期 () ①标志着人类社会进入了文明时代 ②封建土地所有制是依附关系的根源 ③劳动者在统治阶级的强制下劳动 ④劳动者能够获得一部分劳动成果 A.①②B.①③C.②③D.②④ 4.英国作家狄更斯在《双城记》以法国大革命 为背景，以写实笔法揭露资产阶级的虚伪贪 婪。开篇名句“这是最好的时代，也是最坏 C温馨提 的时代”更是广为人知。下列观点能佐证 学习至此，请完成课时作业1 “也是最坏的时代”的是 6