第一章 第4节 速度变化快慢的描述—加速度-【创新教程】2026-2027学年高中物理必修第一册五维课堂同步复习（人教版）

物理·必修第一册 5.一辆小车沿一条直线运动，车上放着盛水的 选用的计数点，每相邻两计数点间还有3个 滴漏，滴漏距离地面很近，每隔2.0s滴一 打出的点没有在图上标出。图中还画出了 滴水，水在车行驶的路面上留下水滴的痕迹 实验时将毫米刻度尺靠在纸带上进行测量的 如图所示，图中还放着一把刻度尺，其零刻 情况，读出图中所给的测量点的读数分别是 度线与O点对齐，若从滴下水滴O开始计 和 时，则当滴下水滴G时，小车运动的时间为 1,3两点间的平均速度是 m/s,1, s,AH段的平均速度为 4两点间的平均速度是 m/s,2点 m/s(计算结果保留3位有效数字) 9 A B C P E F G H 的速度更接近于 m/s。 00"50方05回 20 30 6.在测定速度的实验中，使用打点计时器（用 频率为50Hz的交流电)测小车的速度，实 单位：cm 30 验得到的一条纸带如图所示，0,1,2,3,4是 第4节 速度变化快慢的描述 加速度 学习目标 核心素养 1.掌握加速度的概念，能区分v、 △会好理解加速度的矢登性： △ 加速度 秋△u、△E的关系 速度变化量 物理 和区别 (重点)》 速度变化率 观念 科学探究 速度变化 加速度方向与速度 2.能根据速度和加速度的方向关系 比值定义法 快慢的描述 方向的关系 判断物体的运动性质。 加速度 -t图象 科学 科学态度 与责任 领会加速度在描述 3.能根据v-t图像分析、计算加速 抽象思维方法 思维 车辆性能中的应用 度。（难点） 自主预习。探新知 [基础梳理] 5.矢量性：加速度是 量，既有大小，也 [知识点1]加速度 有方向。 1.物理意义：描述物体的速度随时间变化 [知识点2]加速度的方向 的物理量。 1.加速度的方向：加速度方向与 2.定义：速度的 与发生这一变化所用 的比值，通常用a表示。 的方向相同。 3.表达式：a-A”-(,为初速度，u为末 在直线加速时，加速度与速度方向 △t△t 2 运动中减速时，加速度与速度方向 速度)。 4.单位：在国际单位制中，加速度的单位是 [知识点3]从v-t图像看加速度 :符号是 1.v-t图像反映了物体的速度随 变 或m·s2。 化的规律。 ·26· 第一章运动的描述 (6)物体A的加速度为2m/s2,则物体一定做 加速运动。 () △t (7)在同一v-t图像中，图线倾角越大，对应 图像的物体的加速度就越大。 () 2 2.基础理解 2.匀变速直线运动的v-t图像是一条倾斜的 (1)有时，我们靠近正在地面取食的小鸟时，它 直线，直线的 表示加速度。比值 会毫不慌张，当我们感觉能把它抓住时，它 会兰就是加速度的大小（如图所示）。 却总能立刻飞走，这是因为小鸟在起飞时 具有较大的 3.在v-t图像中，从图线的倾斜程度（斜率大 小)就能判断 大小，倾斜程度大的， 加速度 [自我检测] 1.思维辨析 A.速度 B.加速度 (1)加速度是表示物体运动快慢的物理量。 C.速度的改变量 D.位移 ( ) (2)在如图所示的三种情况中，小车是否都有 (2)加速度是表示物体速度变化大小的物 加速度？请说明理由。 80 km/h 理量。 ( 40 km/h 0 km/h ) (3)加速度是表示物体速度变化快慢的物 理量。 ( ) 40 km/h (4)物体的加速度为正值时，物体一定做加速 40km/ 运动。 40 km/hy (5)物体A的加速度为2m/s2,B的加速度为 一3m/s2,则A的加速度大于B的加 速度。 ( ) 合作探究。攻重难 探究1 对加速度的理解 (1)哪一个物体的速度最大？哪一个物体的 ◆汇探究导引门 速度变化量最大？哪一个物体的加速度 下图为猎豹、列车、战斗机的运动图片 最大？ (2)能否说明速度大加速度就大？能否说明 速度变化量大，加速度就大？ 丙 图甲中猎豹捕食时能在4s内速度由零增 ◆[探究归纳] 加到30m/s;图乙中以50m/s高速行驶的 列车急刹车能在30s内停下来；图丙中战 1对加速度的理解：a一会是是用比值定义法定 斗机在试飞时以600m/s的速度在空中匀 义的物理量。加速度a的大小与△v、△t大 速飞行。试结合以上情景分析： 小无关，因此不能说a与△v成正比，与△t 成反比。 ·27· 物理·必修第一册 2.速度、速度变化量、加速度的比较 2.对加速度理解的十个“不一定” 速度v 速度变化量△v 加速度a (1)物体具有加速度，但不一定做加速运动。 速度变化 (2)物体的速度方向改变，但加速度的方向不 位移与所用时 末速度与初速 定义 量与时间 一定改变。 间的比值 度的差值 的比值 (3)物体的速度方向不变，但加速度方向不 表达式 U=Ax △0 定不变。 △t △=U2一U1 a- △t (4)物体的速度大，但加速度不一定大。 单位 m/s m/s m/s2 (5)物体速度等于零，但加速度不一定等 由初、末速度 与△v的 为物体运动的 于零。 决定，与a的 方向相 方向，与a的 (6)物体加速度为零，但速度不一定为零。 方向 方向相同，与 同，与v 方向不一定 (7)物体的加速度变大（小），但速度不一定变 v的方向不一 的方向不 相同 大（小）。 定相同 一定相同 (8)物体的速度大小不变，但加速度不一定 表示物体 表示物体速度 物理 表示物体运动 速度变化 为零。 变化的大小和 意义 的快慢和方向 的快慢和 (9)加速度大小不变的运动，不一定加速度方 方向 方向 向也不变。 三个物理量的大小没有必然联系，其中一 (10)在加速直线运动中，加速度不一定总取 大小 个物理量较大时，其余两个物理量不一定 正值。 关系 较大 ◆汇跟踪训练] [例1]速度与加速度的关系，下列说法中正 1.一质点自原点开始在x轴上运动，初速度 确的是 v>0,加速度a>0,a值不断减小直至为零 A.速度变化得越多，加速度就越大 的过程中，质点的 () B.速度变化得越快，加速度就越大 A.速度不断减小，位移不断减小 C.加速度方向保持不变，速度方向也保持 B.速度不断减小，位移继续增大 不变 C.速度不断增大，当a=0时，速度达到最 D.加速度大小不断变小，速度大小也不断 大，位移不断增大 变小 D.速度不断减小，当a=0时，位移达到最 [尝试解答] 大值 汇规律方法了 探究2 加速度的计算 1.加速度与速度的方向决定物体加速还是 ◆汇探究导引] 减速 下表列出了三种车辆起步后速度变化情况 物体是加速还是减速与加速度的变化和加 初速度 时间 末速度 速度的正、负无关，可总结如下： 自行车 0 5s 14m/s 方向相同 →加速直线运动 加速度 小型轿车 0 20s 30m/s 与速度 方向相反 ,减速直线运动 旅客列车 0 100s 40m/s ·28 第一章运动的描述 (1)哪种车辆速度变化大？哪种车辆速度增 ◆汇跟踪训练] 加得快？ 2.蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、 (2)三种车辆的加速度分别为多大？ 翻滚并做各种空中动作的运动项目。一个 运动员从高处自由落下，以y,=8m/s的竖 (3)由计算结果分析加速度与速度、速度 直速度着网，与网作用后，沿着竖直方向以 的变化量△v有无必然联系。 v2=10m/s的速度弹回。已知运动员与网 接触的时间为△t=0.9s。那么运动员在与 网接触的这段时间内平均加速度的大小和 方向分别为 A.20m/s2,向下 B.20m/s2,向上 C.2.22m/s2,向上 D.2.22m/s2,向下 究3对。二t图像的理解和应用 ◆汇探究导引] 下图是甲、乙两个质点的速度-时间图像。 /(ms1) 甲 ◆汇探究归纳] 0 1,公式a=4中u,表示物体的初速度， t 10 表示物体的末速度，应用时不能将两者 (1)求出它们加速度的大小。 颠倒。 (2)v-t图像中图线的“陡”和“缓”与加速度 有什么关系？ 2.公式a=4是矢量式，速度、速度的变化 t 量、加速度皆为矢量。应用该公式解题时要 先规定好正方向，℃、2的方向与规定的正 方向相同时取正值，相反时取负值。 3.最后要注意根据计算所得的加速度a的正、 负来确定加速度的方向。 [例2]（多选）物体运动的初速度为6m/s, ◆[探究归纳] 1.v-t图像的意义：v-t图像描述的是物体速 经过10s速度的大小变为20m/s,则加速度 度随时间的变化规律。 大小可能是 2.图像上的“点、截距、斜率”的意义 A.0.8m/s2 B.1.4m/s2 a=0 a减小 C.2.0m/s2 D.2.6m/s2 a不变 a增大 [尝试解答] 0 ·29· 物理·必修第一册 点 某时刻的速度 A.两物体的速度方向相反，加速度方向也 相反，a的加速度小于b的加速度 横截距 速度为零的时刻 截距 B.两物体的速度方向相反，加速度方向也 纵截距 初速度 相反，a的加速度大于b的加速度 大小 加速度大小 斜率 C.两物体的速度方向相同，加速度方向相 正负 加速度的方向 反，a的加速度大于b的加速度 3.确定物体的运动性质：若图 D.两物体的速度方向相同，加速度方向相 线平行于时间轴，说明物体 同，a的加速度大于b的加速度 做匀速直线运动；若图线远 思路引导：(1)根据斜率绝对值的大小可确 离时间轴，说明物体做加速 定加速度的大小。 运动；若图线靠近时间轴，说 (2)根据斜率的正、负可确定加速度的 明物体做减速运动。如图所示，α做匀速直 方向。 线运动，b、c做加速直线运动，d、e做减速直 线运动。 [尝试解答] [规律方法了 同一坐标系中，利用不同物体的v-t图 由v-t图像可以直接获取的信息 像斜率的绝对值可以比较它们的加速 速度 度大小，如图所示，a的加速度大于b的 远离t轴为加速，靠近t轴为减速 变化 性 加速度 加速度 图线斜向上为正，斜向下为负 正负 ①图线为直线的，加速度恒定 速 不变 (1)根据v-t图像的物理意义，图线的 ②图线为曲线的，斜率变大的加 大 斜率在数值上等于质点运动的加速度 小 速度变大，斜率变小的加速度 大小 变小 定 (2)在0-t图像上任取两点(t1,01)和 西)，根据a=会铝（即图像的斜 ◆[跟踪训练] 算 率)可确定加速度 3.A、B两物体在同一直线上 ↑v/m·sl) 15 （3)会的正，负表示加速度的方向， 做变速直线运动，它们的 10 速度一时间图像如图所 的绝对值表示加速度的大小 示，则 ) 02468t/8 [例3] 如图所示，实线为两 A.A、B两物体的运动方向一定相反 个在同一直线上运动的物 B.0~6s内A比B运动得快 体a和b的v-t图像，由图 C.t=4s时，A、B两物体的速度相同 可以知道 D.A物体的加速度比B物体的加速度大 ·30· 第一章运动的描述 ◆汇课堂小结] [错因分析]忽略了速度的方向问题，没想 表达式：。=是 到小球滑到最高点后会向下滑动。认为初 描述速度变化快慢 物理意义：的物理量 速度为。=5m/s,末速度为v1=1m/s,则 加速度 变化快的 方向：与速度变化量的方向相同 加速度 ,速度、速度变化量和加速度的比较 △n=4-4=-4m/s,a-2=-2m/g, 斜率表示加速度大小 斜率的正负表示加速 从而漏选了A、C选项，错选B项。 度的方向 从-图像看加速度 4v/(m.s) [正解]以初速度。的方向为正，末速度v 可能与v。方向相同，也可能与u。方向 方3本 相反。 [核心素养提升】 当v与v0同向时，v=5m/s,v=1m/s,a1 易错点：对速度与加速度的矢量性认识不足 =0-06=1- t 2m/s2=-2m/s, [案例]（多选）如图所示，小球以5m/s的初 当v与v0反向时，=5m/s,v=-1m/s, 速度自由冲上光滑的斜面（设斜面足够长）， 2s末速度大小变为1m/s,则这段时间内小 a,=0%=-)5m/g=-3m/g, t 2 球的 所以加速度可能为一2m/s2,也可能 为-3m/s2 负号表示加速度方向与初速度方向相反，即 沿斜面向下，故选A、C、D。 A.速度变化的大小可能大于5m/s [答案]ACD B.速度变化的大小一定等于4m/s 汇素养警示了“速度是矢量，求解矢量问题必 C.加速度的大小可能大于2m/s 须先规定正方向。题目中涉及矢量的大小， D.加速度的大小可能等于2m/s2 则一定要考虑其方向可能的情况。往往存在 [错解]BD 多解的可能。 、、 课堂自测。夯基础 1.(对加速度的理解)（多选）下列说法中正确 3.(加速度的计算)一辆汽车沿平直公路向东 的是 ( ) 行驶，如图所示是该汽车的速度计，在汽车 A.α越大，单位时间内质点速度的变化量越大 内的观察者观察速度计指针的变化，开始时 B.a越大，单位时间内质点速度的变化量越小 指针指在如图甲所示的位置，经过8s后指 C.速度变化越来越快，加速度有可能越来越小 D.速度的变化量相同，加速度越大，则所用 针指示到如图乙所示的位置，那么它的加速 的时间越短 度约为 2.(加速度的计算)足球以8m/s的速度飞来， 0100120 on 运动员把它以12m/s的速度反向踢出，踢 100120 0 160 160 球时间为0.2$，设球飞来的方向为正方向， 180 180 200 km/h km/h 200 则足球在这段时间内的加速度是（设运动员 踢足球的力为恒力) A.-20m/s2 B.20m/s2 A.11m/s2 B.-5.0m/s2 C.100m/s2 D.-100m/s2 C.1.4m/s2 D.-1.4m/s ·31· 物理·必修第一册 4.(从v-t图像中看加速度)某物体沿直线运 (2)求摩托车在第1个10s内的加速度； 动，其v一t图像如图所示，下列说法正确 (3)根据画出的v-t图像，利用求斜率的方 的是 法求出第1个10s内的加速度； ↑/(ms) (4)求摩托车在最后15s内的加速度。 t/s A.第1s内和第2s内物体的速度方向相反 B.第1s内和第2s内物体的加速度方向 相反 C.第3s内物体的速度方向和加速度方向 相反 D.第2s末物体的加速度为零 5.(v-t图像的理解及应用)下表是通过测量 得到的一辆摩托车沿直线做变速直线运动 时速度随时间的变化数据。 t/s 0 5 10 15 20 25 30 v/(m·s-1) 0 10 20 30 20 10 0 请根据测量数据： (1)画出摩托车运动的x-t图像； ©温馨提污 学习至此，请完成第一章第4节 ·32·物理·必修第一册 4.解析：打点计时器的打点周期为0.02s,相邻计数，点之间 有5个时间间隔，因此计数点之间的时间间隔T= 0.1s。计数点2的瞬时速度可以用计数点1、3间的平均 逢度东出，周光有-》-5.90×10m/ 2×0.1 =1.23m/s。 答案：0.11.23 5.解析：从滴下水滴O到滴下水滴G共有7个时间间隔， 又每个时间间隔为2.0s,则总时间为14.0s,AH段的 位移为x=30.0m,小车经过AH段的时间为tAH= 14.0s,根据平均速度的公式得AH段的平均速度为v =2.14m/s。 答案：14.02.14 6.解析：由毫米刻度尺可读出0,1,3,4点的读数分别是 10.00cm,12.60cm,22.60cm,30.00cm。 由题意知各计数点间的时间间隔△1=4×0.02s=0.08S, 由读数可得1,3两点和1,4两点间的位移大小分别是 △x1=22.60cm-12.60cm=10.00cm, △x2=30.00cm-12.60cm=17.40cm, 则1,3和1,4两，点间的平均速度分别是 =△x1=10.00×102m=0.625m/5, 0.16s _△x2=17.40X102m=0.725m/s0 △t2 0.24s 1,3两，点更接近于2点，故2点的瞬时速度更接近于1,3 两点间的平均速度0.625m/s。 答案：10.00cm12.60cm 22.60cm30.00cm 0.6250.7250.625 第4节 自主预习·探新知 基础梳理 知识点1 1.快慢2.变化量时间4.米每二次方秒m/s2 5.矢 知识点2 1.速度变化2.相同相反 知识点3 1.时间2.斜率3.加速度大 自我检测 1.(1)×(2)×(3)√(4)×(5)×(6)×(7)√ 2.(1)B[小鸟起飞时的速度变化很快，即加速度较大，B 正确。] (2)都有加速度。(a)中速度大小发生变化；(b)中速度方 向发生变化；(c)中速度的大小和方向都发生变化，所以 三种情况中都有加速度。 合作探究·攻重难 探究1探究导引 提示：(1)战斗机速度最大列车速度变化量最大，猎豹 加速度最大(2)不能不能 探究归纳 [例1]B[“速度变化得越多”是指△v越大，但若所用时 间也很大，则会8就不一定大，故A错误，“速度变化得 越快”是指速度的变化率会显越大，即加速度a想大，B正 确；加速度方向保持不变，速度方向可能变，也可能不 变，当物体做减遠直线运动时，)一0以后就可能反向运 动，故C错误；物体在运动过程中，若加速度的方向与速 度方向相同，尽管加速度在变小，但物体仍在加速，直到 加速度a=0时，速度达到最大，故D错误。] ·2 跟踪训练 1.C[由于初速度>0，加速度a>0,即速度和加速度同 向，不管加速度大小如何变化，速度都是在增加的，当加 速度减小时，相同时间内速度的增加量变小，即增加得 慢了；当a=0时，速度达到最大值。此后以该最大速度 做匀速直线运动，位移不断增大，C正确。] 探究2探究导引 提示：(1)旅客列车速度变化大，自行车速度增加得快。 (2)三车的加速度分别是 自行车a-是-片m=28m A=30, 轿车a2=入=20m/s=1.5m/s2 △=40 列车a,=22=0m/g=0.4m/g (3)加速度a与速度v、速度的变化量△v无必然联系。 探究归纳 [例2]BD[设初速度方向为正方向，根据a=一 t 后来20/s的速度方向可能与初速度的方向相同，也可 能相反，相同时a1=20.6m/s2-1.4m/s,相反时a2 10 =-20-6m/5=-2.6m/52。故B,D正确。] 10 跟踪训练 2.B[规定竖直向下为正方向，方向与正方向相同，02 方向与正方向相反，根据加速度定义式a=铝代入数 挑据得a=一0.8mg=一20m付，负号表示加建度 方向与正方向相反，即加速度方向向上，故B正确，A、C、 D错误。] 探究3探究导引 提示：1a-g=100m/g=2m/,a- △2三 △t15 15_5m/32=1m/s2。 10 (2)由第(1)问知甲的加速度大于乙的加速度，由图像可 以直观地看出，甲的图线比乙的图线“陡”，所以通过比 较图线的“陡”“缓”可以比较加速度的大小。在同一个 一t图像中，图线“陡”的加速度较大。 探究归纳 [例3]C[由于a、b的v-t图像都在第一象限，物体的 速度方向均为正，即两物体的速度方向相同；由于图线 的斜率智表示加造度，两图线的斜率会恕-正一负，即表 △t 示两物体的加速度的方向相反，即a为正方向，b为负方 向：两直线的斜率会恕的绝对值a大于6，即a的加速度大 于b的加速度，故C正确，A、B、D均错误。] 跟踪训练 3.C[两物体的速度都为正值，所以运动方向相同，A错 误；0~4s内，B的速度大，B运动得快，4~6s内，A的 速度大，A运动得快，B错误；t=4s时，A、B两物体的速度 都为5m/s,所以两物体的速度相同，C正确；从题图可以看 出，B的斜率比A的斜率大，所以B的加速度大于A的加 速度，D错误。] 课堂自测·夯基础 1.AD[△v=a·△t,若△t=1s,则△v=a·△t=a,故a越 大，单位时间内质点速度的变化量越大，选项A正确，B 错误；加速度反映速度变化的快慢，速度变化越来越快， 则加建度一定越未越大，选项C错误；由a=会盟可知，连 度的变化量相同，加速度越大，则所用的时间越短，选项 D正确。] 2.D[足球飞来的方向为正方向，则初速度=8m/s,末速 度=-12m/5。故加速度a=4=一。28m/s→ 一100m/s2,负号表示加速度方向与足球飞来的方向相 反，故选项D正确。] 3.D[由题图可知汽车的初速度，=60km/h≈16.7m/s, 末速度u,=20km/h≈5.6m/s。 由加速度的定义式得 a==5.616.7m/s≈-1.4m/s,故选D.] 4.B[第1s内、第2s内纵坐标为正，速度均为正向，A错 误；根据斜率的正、负表示加速度的方向，第1s内加速 度为正向，第2s内加速度为负向，B正确；第3s内速度 为负向，加速度为负向，C错误；第2s末物体的加速度 为-2m/s2,D错误。] 5.解析：(1)v-t图像如图所示。 ↑/(ms) 30--- 20-- 0 102030t/8 (2)第1个10s内的加速度a=A=-200 /s2=2m/s2, △t 10 与运动方向相同。 (3)v一t图像的斜率表示加速度，第1个10s内的加速 度a=k=2m/s2,与运动方向相同。 (4)最后15s内的加速度 4=Ag-0-30m/s=-2m/s2, △t 15 “一”表示加速度方向与运动方向相反。 答案：(1)见解析图(2)2m/s2,与运动方向相同 (3)2m/s2,与运动方向相同(4)2m/s2,与运动方向 相反 章末易错·点突破 专题归纳·整合提升 专题1 [例1][解析]B[由题图可知，三个物体的位移相同， 时间相等，平均速度等于位移除以时间，可知平均速度 相等，故A、D错误；甲先沿正方向运动，后沿负方向运 动，可知甲路程最大，乙和丙路程相等，根据。=可知 甲的平均速率最大，故B正确，C错误。] 跟踪训练 1.解析：(1)质点的位移是由A点指向B点的有向线段，位 移大小为线段AB的长度，由几何关系可知质点的位移 大小x=√r2+r=√2r≈28.3cm=0.283m 方向由A点指向B点； 质，点的路程为5=3×2m≈94.2cm=0.942m 4 (2)根据平均速度定义得=二-0283 m/s≈0.142m/s 2 方向由A点指向B点； 质点的平均速率0=名-094m/5=0.471ms. 2 答案：(1)0.283m,方向由A点指向B点0.942m (2)0.142m/s,方向由A点指向B点0.471m/s ·21 参考答案 专题2 [例2]C[当加速度a逐渐减小时，物体做加速度减小 的加速运动，速度继续增大，直到加速度等于零，速度达 到最大值，位移一直增大，故选项C正确，A、B、D错误。] 跟踪训练 100 2.解析：1)末速度o=100km/h=3.6m/s≈27.78m/s 单均加选度a=-27,80m/≈6.61m/g。 （2)所需时间1=二=27.78-05=9.265。 a" 3 答案：(1)6.61m/s2(2)9.26s 专题3 [例3]BC[由题图看出，甲、乙、丙的速度均为正值，说 明甲、乙、丙都沿正方向运动，A错误，B正确；乙的斜率 比甲大，所以乙的加速度大于甲的加速度，C正确；乙的 斜率比丙的斜率的绝对值小，所以乙的加速度小于丙的 加速度，D错误。] 跟踪训练 3.BC[速度-时间图像的斜率表示加速度，物体在2~4s内 匀速运动，不是静止，故A错误；物体在0~2s内的加速 度为：a=10,5m/g=2.5m/s,2~4s内加速度为零， 2 4~6s内加速度为：a=010m/S=-10m/g,故B 1 正确；物体在4.5s时的速度为5m/s,C正确；物体在 0一5s内向正方向运动，5一6s内向负方向运动，故D 错误。] 4.D[由图可知，在0~召时间内a=a>0,若≥0，物 体做匀加速运动；若。<0，物体做匀减速运动，故B、C 错误；由于在T~2T时间内a=一a0,故图线斜率的绝 对值与0~召时间内相同，故A错误，D正确.] 第二章第1节 自主预习·探新知 基础梳理 知识点1 2.打点计时器小车刻度尺3.滑轮小车纸带 槽码 知识点2 2.靠近3.放开纸带4.关闭 知识点3 1.平均速度3.斜率 自我检测 1.(1)×(2)/(3)/(4)×(5)/ 2.(1)BC[A错，B对：打点计时器与滑轮间的距离要尽 可能大，小车尽可能靠近打点计时器，都是为了使小车 运动的距离较大，打出较多的点，充分利用纸带。C对： 若先释放小车再接通电源，只能在纸带的后面部分打 点。D错：槽码个数应适当，槽码个数少，打的点很密；槽 码个数多，打的点少，都会带来实验误差。] (2)B[用A项方法选取计数点可以使用于测量和计算 的相邻，点间的间隔增大，在用直尺测量这些点间的间隔 时，在一次测量绝对误差基本相同的情况下，相对误差 较小，因此A正确；在实验中，如果小车运动的加速度过 小，打出的点很密，长度测量的相对误差较大，测量准确 度会降低，因此小车的加速度略大一些较好，因此B错 误；为了减小长度测量的相对误差，舍去纸带上过于密 集，甚至分辨不清的点是必要的，因此C正确；如果实验