大单元整体构建生物知识点

该初中生物学中考复习知识清单以大单元整体构建为框架，涵盖生物和细胞、多种多样的生物、植物的生活、人体生理与健康、生物与环境、生命的延续与发展六大核心单元，系统梳理了从微观细胞到宏观生态的初中生物知识体系。 清单通过表格对比（如动植物细胞结构、光合作用与呼吸作用）、实验步骤分解（如显微镜使用“对光→观察→低倍换高倍”流程）、记忆口诀（如心脏“上房下室，左右颠倒”）等方式呈现知识，突出结构与功能观、物质与能量观等生命观念，培养科学思维。标注重难点（如“细胞是结构功能基本单位”），设计“易混概念辨析”（如细菌与真菌区别），助力学生自主复习，为教师教学提供清晰知识框架。

大单元整体构建生物知识点 班级： 姓名 目录： 第一单元：生物和细胞——————————————————1 第二单元：多种多样的生物————————————————3 第三单元：植物的生活——————————————————6 第四单元：人体生理与健康————————————————11 第五单元：生物与环境——————————————————20 第六单元：生命的延续与发展———————————————21 学科网（北京）股份有限公司 什么是生物？ 放大倍数=目镜倍数*物镜倍数 显微镜成像倒像（转卷子，倒转180°）→偏左下往左下 对光：转换器→遮光器→看（目镜）→反光镜（圆形白亮视野） 观察：放玻片→降镜筒→升镜筒→调细 低倍换高倍：移中央→换转换器→（调光）→调细不动粗 污点所在位置：目镜、物镜、玻片 ①、②物镜：有螺纹，倍数越大，长度越长 ③、④目镜：无螺纹，倍数越大，长度越短 ⑤高倍物镜离玻片近 ⑥低倍物镜离玻片远 用显微镜看细胞！ 细胞是生物体结构和功能基本单位 细胞体积 细胞数目 视野亮度 视野范围 高倍镜 大 少 暗 小 符合生物特征的是生物： 1、 除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2、 生物的生活需要营养 3、 生物能进行呼吸 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长、发育和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 7、 生物能够排出体内产生的废物。（呼气、排尿、排汗、落叶） 大光圈、凹面镜 看不同细胞 种类 步骤 图像 考点 植物细胞 擦→滴（清水）→撕→展→盖→染→吸 细胞壁:保护、支持 叶绿体（大）: 光合作用：光能→化学能。绿色部位才有 （能量转换器） 液泡：酸甜苦辣色素（除了绿色） 细胞膜：控制物质进出 细胞核：控制细胞的生长、发育和遗传=克隆技术结论 含DNA（叶绿体、线粒体含少量DNA） 线粒体（小） 呼吸：化学能→生物能。为生命活动提供能量（能量转换器） 无色，显微镜下不经染色看不见！ 动物细胞 擦→滴（0.9%生理盐水）→刮→涂→盖→染→吸 呼吸作用反应式 光合作用反应式 真菌 酵母菌：擦→滴（酵母菌培养液）→盖→染→吸 霉菌： 擦→滴→挑→涂→盖 被染色：细胞核、淀粉粒 扫帚状孢子串，青绿色 细菌 省略 病毒 极小，只能用电子显微镜 染细胞核 维持细胞正常形态 生物体由小长大: 与细胞生长、分裂、分化有关 生长 体积变大，不能无限增长 分裂 体细胞 细胞分裂： 植物：核→质→膜→壁（长新的） 动物：核→质→膜（凹陷、缢裂） 细胞分裂过程中:染色体变化最明显 分裂前后染色体数目、形态都一样 染色体=DNA+蛋白质 DNA是遗传物质，染色体是遗传物质的载体 分化 形成组织。已经分化的细胞不再具有分裂能力。 分化过程:形态、结构、功能改变、遗传物质没有变 吸收水、有机物 细胞的生活是物质、能量和信息的统一 燃烧否 分子 含碳否？ 种类 有机物 √ 大 √ 其他 无机物 ×，灰烬 小 × 水、无机盐、氧气、二氧化碳 生物体结构层次 单细胞生物：只分裂，不分化 只分裂，不分化→单细胞生物 受精卵 发育 起点 植物 细胞 组织分化 器官 个体 分生组织 保护组织 薄壁组织 输导组织 机械组织 营养器官： 根、茎、叶 无系统 壁薄、核大、 质浓 不断分裂产生新细胞 保护 有叶绿体，光合作用储存营养 导管：水、无机盐↑ 筛管：有机物↓ 生殖器官： 花、果实、种子 动物 细胞 组织分化 器官 系统 个体 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 常见被忽略器官： 皮肤、骨、关节、肌肉、腺体 八大系统： 运动、消化和呼吸 循环、泌尿内分泌 生殖、神经不忘记 皮肤→保护 腺体→分泌 收缩、舒张 骨骼肌、心肌、平滑肌 血液、骨组织 支持、连接、保护、营养 （多、广） （1） 从表层吸取培养液的原因：表层氧气多，草履虫多。 （2） 棉花纤维：限制草履虫的运动。 （3） 显微镜调暗些，看清纤毛等颜色较浅的结构 （4） 生殖：分裂 （5） 单细胞：没有器官，只有结构 第 一 页 学科网（北京）股份有限公司 分类依据： 形态结构、生理功能、生殖方式 界一对触角、两对翅、三对足 脊索动物门 脊椎动物：体内有脊柱 动物界 无脊椎动物：体内无脊柱 门脊椎动物亚门 刺胞动物门 扁形动物门 线虫动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门（最多） 棘皮动物门 海葵、水母 海蜇、珊瑚虫 水螅 涡虫 绦虫 吸虫 蛲、钩 丝、线 蛔 沙蚕 水蛭 蚯蚓 石鳖、乌贼 章鱼、河蚌 昆虫（蝗虫，符合123） （头、胸、腹） 蛛形（蜘蛛） 甲壳（虾、蟹） 多足（蜈蚣） 海星、海胆 海参、海蛇尾 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 身体呈两侧对称；背腹扁平，有口无肛门。 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门 身体呈圆筒形；由许多相似的体节构成；多靠刚毛或疣足辅助运动。 身体柔软，大多具有贝壳 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节 生活在海水中，体表有棘 寄生的特点： 消化器官简单，生殖器官发达 环带：靠近前端 运动：肌肉与刚毛配合 蚯蚓：靠湿润的体壁呼吸 分节：运动更加灵活 蜕皮的原因：外骨骼限制它的发育长大 保护和防止体内水分蒸发 纲鱼纲（最多） 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲 海马 青、草、鲢、鳙 青蛙、蟾蜍、 蝾螈、大鲵 蛇、鳄、 龟、鳖、蜥蜴 企鹅、鸵鸟、 鸡、鸭 蝙蝠、鸭嘴兽、 鲸、海豚、鼠 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 体温恒定；体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 （双重呼吸） 体表被毛，体温恒定；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化 鱼适于水中生活的两个特点： 一是能靠游泳来获取食物和防御敌害； 二是能通过鳃在水中呼吸。 口、鳃：交替张合 呼吸： 肺兼皮肤 生殖： 体外受精 真正的陆生脊椎动物： 生殖发育完全摆脱对水环境的依赖 气囊仅储存气体， 不进行气体交换 胎生哺乳： 提高后代存活率 门：切断 犬：撕咬 臼：咀嚼 目 科 属 种哺乳 鸟类 进化历程：鱼类→两栖→爬行 分类单元越小： 生物种类越少 生物共同特征越多 生物亲缘关系越近 是生物分类的最小单位 细菌界 真菌界 病毒界 共有：壁、膜、质、核 单细胞 多细胞（由菌丝构成） 酵母菌 霉菌 大型真菌 芽体 出芽生殖（环境好） 菌丝：吸收水、有机物 都可以：孢子生殖 真菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，营养方式为异养。 种类：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体） 繁殖：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。 （培养基无法培养） 休眠体：病毒颗粒 结构：蛋白质外壳、内部的遗传物质，没有细胞结构 细菌：（初中唯一一类原核生物，无成形细胞核） 种类：球菌、杆菌、螺旋菌 生殖：分裂 休眠体：芽孢（抵抗不良环境） 大多数细菌不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，并将有机物分解为简单的无机物。多数细菌的营养方式为异养（蓝细菌）。 鹅颈瓶实验：细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。实验变量：有无细菌 病毒界 种类：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体） 繁殖：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒 休眠体：病毒颗粒 结构：蛋白质外壳、内部的遗传物质，没有细胞结构 选配： 鞭毛→运动 菌毛→黏附 荚膜→保护 病毒利用 细菌利用 真菌利用 制作白酒：①、②、③ 制作葡萄酒：②、③ 制作面包、馒头：③ 馒头无酒味：蒸馒头酒精挥发 目的：酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳，使得馒头疏松多孔。 省略 制作酱油、蘸酱：霉菌 抗生素：是真菌产生的能够杀死或抑制某些致病细菌的物质，对病毒无效。专门培养的细菌，长满一层 纸片泡过抗生素，周围向外渗透抗生素，杀死周围细菌 抑菌圈越大，此种抗生素杀菌效果越强 制作酸奶、泡菜：④ 泡菜坛子加一圈水用来封口 （制造无氧环境，利于乳酸菌发酵） 制取甲烷气体（清洁能源） 制作醋 产味精：棒状杆菌 制取胰岛素： 把细菌体内，转入胰岛素基因，细菌（大肠杆菌）可以产生胰岛素 疫苗：减毒或无毒的病毒 刺激淋巴细胞产生抗体，抗体与抗原结合，后被吞噬细胞吞噬。 病毒利用 疫苗：减毒或无毒的病毒 作为抗原刺激淋巴细胞产生相应的抗体 培养细菌、真菌 原因： 提供营养物质 ↓ 杀死原有的菌 ↓ 防止高温杀死接种的菌 ↓ 提供适宜的生存条件 方法： 配置培养基 ↓ 高温灭菌 ↓ 冷却、接种 ↓ 温暖处培养 分类 大小 形态 颜色 细菌菌落 小 干燥、光滑、黏腻 白、淡黄 真菌菌落 大 毛 五颜六色 结果 菌生存条件： 适宜温度 一定水分 有机物 作为分解者参与物质循环： 细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐 苔藓植物门 蕨类植物门 种子植物门 有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有导管，“叶”中也没有叶脉，“根”非常简单，称为假根，没有输导组织。 有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织 地钱 里白、卷柏、贯众、满江红、蜈蚣草、桫椤 藻类 有单细胞的，也有多细胞的 没有根、茎、叶的分化，没有输导组织 海带、紫菜 植物界 孢子生殖 生殖细胞：温暖潮湿萌发 分类时用： 花、果实、种子→形态结构稳定 裸子植物亚门 被子植物亚门 特征 种子裸露，无果皮包被 种子外有果皮包被 器官 有根、茎、叶、种子 有根、茎、叶、花、果实和种子 种类 银铁松柏杉 单子叶纲 双子叶纲 银杏的“白果”是种子 一粒玉米实际上是一个果实 （=果皮+种子） 平行叶脉 网状叶脉 受精卵→胚（胚根、胚轴、胚芽、子叶）→植株新植物的幼体 种子植物之所以更适应陆地环境，能产生种子是一个重要的原因。 生物多样性：生物种类多样性、遗传多样性、生态系统多样性 实质上 保护 有效措施：建立自然保护区 根本措施：保护生物栖息环境，保护生态系统多样性 植株生长 往上长 叶芽→枝条 花芽→花 往下长 成熟区：吸收水、无机盐 伸长区：生长最快 分生区：不断分裂产生新细胞 根冠：保护 往粗长 茎加粗生长：茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果。 一点水、很多水， 实验变量是空气，而不是水 种子萌发 自身条件：胚是活的、完整的、度过休眠期的 环境条件：适宜的温度、适量的水分、充足的空气 过程： ①吸收水分→②转运营养→③胚根发育成根（首先突破种皮） 胚轴发育成根、茎连接处 胚芽发育成茎、叶 氮：根茎叶 磷：花果 钾 俗话说的： 果肉、豆荚 结果 果实内有多粒种子，原因是子房内有多粒胚珠 黄色豌豆的柱头（Aa），授以绿色豌豆的花粉(aa),豆荚黄色（Aa），胚基因型（Aa\aa） 开花 两性花：雌蕊+雄蕊 单性花（雄花、雌花）：只有一种花蕊 传粉→受精 传粉方式：自花传粉、异花传粉（玉米） 传粉媒介：昆虫、风、无（豌豆） 玉米缺粒、瓜子空瘪：传粉不足 → 措施：人工授粉 双受精 蒸腾作用（植物吸收的水分99%都用于蒸腾作用，以水蒸气形式散失） 叶片结构 表皮、叶肉、叶脉 表皮细胞：保护作用，无色，不含叶绿体 叶肉：含叶绿体，光合作用场所 叶脉：有导管、筛管 下表皮气孔比上表皮：多 气孔：两个半月形保卫细胞组成，气体进出“门户” 保卫细胞：含叶绿体 实验：证明蒸腾作用的主要器官是叶 塑料袋 红墨水 植物油 塑料袋绑在茎的底端 →土壤内也会有水分蒸发 解剖开植物的茎，被染色的是茎内导管 植物油防止水分自然蒸发 使蒸腾变慢： 空气流速慢、湿度大、表面积小、温度低 减少蒸腾 应用:移栽植物三种措施 1、 修剪枝叶 2、 阴天移栽 3、带个土坨（保护根毛） 意义：自身意义：①拉动水和无机盐在体内的运输。注意：只能促进植物对水的吸收。 ②降低叶片表面的温度。 环境意义：③提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。 光合作用 证明：光合作用需要光（部分遮光） 照光：变蓝 遮光：不变蓝 证明：光合作用产生有机物是淀粉 （左侧四个实验均可，都使用了碘液检验） 步骤：暗处理→将叶片原有淀粉全部转运耗尽 对照处理→左侧四种之一 照光 酒精脱色→溶解叶绿素（叶片黄白色，酒精绿色） 漂洗 滴碘液 漂洗 做前四个实验：都能下两个结论 证明:光合作用需要二氧化碳（氢氧化钠） 氢氧化钠瓶：不变蓝 清水瓶：变蓝 （吸收二氧化碳） 失败原因：密封不严→凡士林 证明:光合作用需要水（切断叶脉） A区：变蓝 B区：不变蓝 争议：切断叶脉，实验变量不唯一，无机盐可能也影响光合作用 证明：光合作用产生氧气 普利斯特利 金鱼藻 有植物的玻璃罩内小鼠/蜡烛存在时间长 即将熄灭的卫生香，复燃 结论：植物能够使污浊的空气变得清新 （当年没有氧气这种词） 如放置黑暗处：有植物的先死亡 证明：光合作用需要叶绿体（银边植物） 绿色：变蓝 白边：不变蓝 呼吸作用 不用绿叶植物，而用种子： 防止光合作用干扰 若无种子可在黑暗处用绿叶植物实验 证明：呼吸需要氧气（燃烧蜡烛） 甲熄灭，乙燃烧 证明：呼吸作用产生二氧化碳（澄清石灰水） 澄清石灰水变浑浊 光合作用 呼吸作用 场所 叶绿体 线粒体 实质 合成有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 调节 促进：增加二氧化碳浓度（大棚通风） 延长光照时间 增大光照强度 合理密植 兼做套种 降低：低温 保存种子 干燥 低氧 兼顾两者：增大昼夜温差 证明:呼吸作用产生能量(温度计) 左升高，右不变 植物在自然界的作用 1、植物可以为其他生物提供有机物（光） 2、植物参与生物圈的水循环（蒸） 3、植物参与与维持生物圈的碳氧平衡（光） 说明： 蔬菜水果放冰箱冷藏：活的，降低呼吸作用 其他食物放冰箱：死的，抑制细菌真菌繁殖 及时排涝：保证根的呼吸 进阶 局部 Ⅰ曲线光合作用 Ⅱ曲线呼吸作用 a点、c点，光合=呼吸， a-c有机物/氧气积累，a积累最少，c积累最多 b凹陷下降：中午温度过高，降低蒸腾作用，部分气孔关闭，二氧化碳吸收不足。 a点以前只呼吸b-g有机物/氧气积累 b点积累最少 g点积累最多 c点积累最快 a- b光合＜呼吸 b点光合=呼吸 b- g 光合＞呼吸 g点光合=呼吸 g-h 光合＜呼吸 h点以后只呼吸 M点，只呼吸 MN光合＜呼吸 N光合=呼吸，有机物/氧气开始积累 NP光合＞呼吸 P点以后与光照强度无关，其他因素（温度、二氧化碳浓度） 丝滑 倒置 a-b只呼吸C-f有机物/氧气积累 C积累最少 f积累最多 b-C光合＜呼吸 c光合=呼吸 c-f光合＞呼吸 f 光合=呼吸 f-g光合＜呼吸 g点以后只呼吸 c-d下降最迅速，有机物积累最快 h点位于虚线以下,一天内光合作用大于呼吸作用，有机物合成大于消耗 A叶绿体，B线粒体 只呼吸⑤⑥ 光合＜呼吸③④⑤⑥ 光合＝呼吸③④ 光合＞呼吸①②③④ 生殖系统 男性： 睾丸→分泌雄激素 产生精子 胎儿和母体进行物质交换的场所：胎盘 胎儿从母体获得营养物质通过：胎盘、脐带 子宫：胚胎发育场所 分裂 结合：输卵管 分娩 胎儿 胚胎 胚泡 受精卵 新生命起点 输卵管 植入子宫 8周，有人形 38周，从阴道 新生儿诞生 女性： 卵巢→产生卵细胞早期营养：卵黄 后期营养：母体 分泌雌激素青春期 显著特征： 身高突增和体重迅速增长。 生殖器官的发育。 女孩比男孩进入青春期：早 消化系统 组成：消化道+消化腺 实验： 结论：馒头变甜与唾液的分泌，以及牙的咀嚼和舌的搅拌有关。 现象：①不变蓝、②变蓝、③部分变蓝 实验失败：馒头太多、温度不恒定、唾液太少 37℃：是酶起催化作用的最适宜温度 10分钟:消化需要一定的时间 消化公式：大分子变成小分子 胆汁不含有消化酶，只起着乳化作用。 营养物质依次穿过： 小肠绒毛壁、毛细血管壁 六种营养元素： 大分子、供能、有机物 小分子、不供能 糖类 脂肪 蛋白质 水 无机盐 维生素 （有机物） 主要供能 储能 建造修复 最多 吸收：小分子物质进血液 小肠→所有小分子 大肠→水、盐、素 铁 缺铁性贫血 肝脏 碘 童：呆小症 成：地方性甲状腺肿 海产品 钙 童：佝偻病 成：骨质疏松 奶 VA 夜盲症 肝脏、胡萝卜 （胡萝卜素转化VA） VB1 神经炎 脚气病≠脚气（真菌感染） 粗粮 VB9叶酸 胎儿神经管畸形 巨幼红细胞性贫血 果蔬 VC 坏血病 果蔬 VD 童：佝偻病 成：骨质疏松 肝脏 肌肉（膈肌、肋间肌） 气流、膈顶方向 各个径、肺容积 肺内气压 吸气 收缩 ↓ 大 ＜大气压 舒张 呼吸系统无论吸气、呼气：氧气都比二氧化碳多！ 呼吸过程 AB吸气 AB吸气 ab、de吸气 bc吸气 ac吸气，横线无实际意义干扰 乙为运动状态：频率快深度大 过程：肺与外界气体交换 原理：呼吸运动（呼吸肌收缩舒张） 过程：肺泡与血液气体交换 原理：气体扩散（高浓度扩散到低浓度） 氧气依次穿过：肺泡壁、毛细血管壁 二氧化碳依次穿过：毛细血管壁、肺泡壁 肺泡特点：数量多、 肺泡外有毛细血管 薄（肺泡壁、毛细血管壁） 肺动脉：流静脉血，氧气含量少，颜色暗红 肺静脉：流动脉血，氧气含量多，颜色鲜红 全身只有肺部：血管、内流血液相反 呼吸系统组成 对空气处理 清洁 鼻毛、纤毛、黏液 温暖 毛细血管 湿润 黏液 呼吸系统 过程：组织细胞与血液气体交换 原理：气体扩散（高浓度扩散到低浓度） 氧气、葡萄糖最终在细胞的线粒体，通过呼吸作用被利用 循环系统冠脉循环：指血液由主动脉基部的冠状动脉流向心肌内部的毛细血管网，再由静脉流回右心房的循环。 给心脏自身输送氧气和营养物质并运走废物。 心脏：肌肉组织，为血液循环提供动力 口诀：上房下室，左右颠倒。房连静，室连动 所有瓣膜：防止血液倒流 血液 红细胞 白细胞 血小板 血浆 运输氧气（有血红蛋白） 在氧气浓度高处于氧结合， 在氧气浓度低处于氧分离 吞噬病菌 止血、凝血 运输： 血细胞、 营养、 废物 无核（双面凹的圆盘状） 有核（可测DNA） 无核 少：贫血 →吃富含铁和蛋白质的食物 人在青藏高原会变多 多：炎症 少：血流不止 烧伤患者输入 煤气中毒：一氧化碳极易与血红蛋白结合，使血红蛋白丧失携氧的能力和作用，造成组织窒息 输错血型：红细胞凝集 伤口出血：血小板凝固 输血：有条件（同型血）；没条件（O最无私，AB最自私） 左心室肌肉最厚，运输路程最远 规律： 谁收缩，谁凹陷 谁收缩，紧挨着的下一个瓣膜打开，另一个关闭 血管 动脉 毛细血管 静脉 心脏→全身 动脉→毛细→静脉 全身→心脏 流速快、管壁厚 中医把脉摸动脉 判断依据：红细胞单行通过 管壁薄：仅由一层上皮细胞构成 青筋、管腔大 四肢有静脉瓣 输入、抽出：都是静脉 止血：近心端 作用：物质交换 止血：远心端 构成循环系统 体循环和肺循环是同时进行的，血流量相同 观察小鱼尾鳍 低倍显微镜观察 湿润棉絮包裹小鱼鳃盖、躯干：保证小鱼正常呼吸 体循环： 左室→主动→全毛→上下静→右房 （氧气逐渐变少：动脉血→静脉血） 肺循环： 右室→肺动→肺毛→肺静→左心房 （氧气逐渐变多：静脉血→动脉血） 泌尿系统 汗腺（外分泌腺）=分泌部+导管 排汗意义：排出废物、体温调节 排泄途径 排尿→水、无机盐、尿素 排汗→水、无机盐、尿素 呼气→水、二氧化碳 越狱、抓回来的故事 1、血液中原来就有6个（蛋、血细胞、盐、水、葡、尿素）犯人 2、经过肾小球、肾小囊内壁的过滤作用，瘦的体积小的4人（水、尿、葡、盐）从栅栏钻出，叫原尿 3、经过肾小管，监狱发现犯人，准备抓回有利用价值的3类 （全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐） 4、剩下的（尿素、少水、部分无机盐）直接拖出去枪毙，排出体外，形成尿液 尿液形成两个过程： 肾小球和肾小囊内壁的滤过作用 肾小管的重吸收作用 病变部位分析 尿中有蛋白质/血细胞：肾小球 尿中有葡萄糖：糖尿病、肾小管 比较各液体成分变化 血细胞 蛋白质 葡萄糖 水 无机盐 尿素 血液 血浆 原尿 尿液 两端都连接动脉血管的结构：肾小球 两端都流动脉血的结构：肾小球、心脏（左） 两端都连接毛细血管的结构：出球小动脉 肾静脉比肾动脉（入球小动脉）少了：尿素、氧气 原尿150L，尿液只有1.5L：肾小管重吸收了大部分的水送回血液 排尿的意义： ①排出废物②调节体内水、无机盐平衡③维持组织细胞正常生理功能 组成 神经系统 眼及视觉 视觉形成通路 角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑皮层视觉中枢 （感受器）（传入神经）（神经中枢） 看近处 看远处 看暗处 看亮处 瞳孔 小 大 大 小 晶状体 曲度大 曲度小 睫状体：调晶状体 虹膜：调瞳孔、“黑眼球、蓝眼球” 晶状体、玻璃体：折射光线 巩膜：“白眼球” 视网膜：成像 耳及听觉 听觉传导通路 耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑皮层听觉中枢 （感受器）（传入神经）（神经中枢） 巨大声响→耳、口：同开同关,防止鼓膜震碎 近视：晶状体曲度过大 眼球前后径过长 落在视网膜前方 戴凹透镜 神经系统结构功能基本单位：神经元 多个神经纤维集结成束=神经 脊髓功能：反射、传导 听小骨：放大声波 前庭、半规管： 感受头部位置变化、平衡 咽鼓管：连接咽、鼓室 （咽炎不治，引发中耳炎） 传入神经：有神经节 神经调节基本方式：反射 反射的结构基础：反射弧（感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器） 图中反射弧：9→7→D→8→10 敲击膝盖下方韧带，感受到疼,传导路径是：9→7→D→B→A 敲击膝盖下方韧带，不受大脑控制的抬起小腿,传导路径是：9→7→D→8→10 敲击膝盖下方韧带，大脑有意识控制小腿，使其不抬起来,传导路径是：9→7→D→B→A→C→D→8→10 若受外伤导致脊髓截断 敲击膝盖下方韧带，则患者不能感受疼痛、能抬起小腿。 患者能排尿，无尿意，不能憋住尿。 若患者不能排尿，需要插尿管导尿，则可能是脊髓D处损伤。 奶奶脊椎不好，总是感受到发麻，也能是B处受影响。 非条件反射 条件反射 非大脑控制、生来就有 大脑控制、后天学习 吃梅止渴 看梅止渴、谈梅止渴、望梅止渴（没看见） 人类特有：语言文字（交通符号、盲文、手语） 运动系统 关节囊+韧带=牢固 关节软骨+滑液=灵活 骨（杠杆） 骨骼 神经系统 神经调节基本方式：_______，反射的结构基础：________，图中反射弧：____________________ 敲击膝盖下方韧带，感受到疼,传导路径是：________________________ 敲击膝盖下方韧带，不受大脑控制的抬起小腿,传导路径是：________________________ 敲击膝盖下方韧带，大脑有意识控制小腿，使其不抬起来,传导路径是：________________________ 若受外伤导致脊髓截断 敲击膝盖下方韧带，则患者________感受疼痛、________抬起小腿。 患者_______排尿，_______尿意，________憋住尿。 若患者不能排尿，需要插尿管导尿，则可能是脊髓_______处损伤。 奶奶脊椎不好，总是感受到发麻，也能是______处受影响。（A或B） 关节面 关节（支点） 控制 运动系统 脱臼:关节头从关节窝里滑脱出来 提供能量 屈肘 伸肘 提重物 用力做某事 自然下垂 肱二头肌 收 收 肱三头肌 收 收 消化系统 呼吸系统 循环系统 肌肉（动力） 神经调节基本方式：_______，反射的结构基础：________，图中反射弧：____________________ 敲击膝盖下方韧带，感受到疼,传导路径是：________________________ 敲击膝盖下方韧带，不受大脑控制的抬起小腿,传导路径是：________________________ 敲击膝盖下方韧带，大脑有意识控制小腿，使其不抬起来,传导路径是：________________________ 若受外伤导致脊髓截断 敲击膝盖下方韧带，则患者________感受疼痛、________抬起小腿。 患者_______排尿，_______尿意，________憋住尿。 若患者不能排尿，需要插尿管导尿，则可能是脊髓_______处损伤。 奶奶脊椎不好，总是感受到发麻，也能是______处受影响。（A或B） 骨、关节、肌肉位置关系 骨骼肌两端的肌腱绕过关节连接在不同的骨上 区别于关节图！ 内分泌系统 有无导管 分泌物输送方式 分泌物 内分泌腺 无 血液运输 激素 外分泌腺 有 导管 消化液、汗液 胰脏（既是内分泌，又是外分泌） 外分泌部：胰液（消化液） 内分泌部：胰岛素（激素） 激素 产生部位 作用 不足 过多 生长激素 垂体 调节人体的生长发育 侏儒症 巨人症甲状腺激素蝌蚪实验 处理 不切 切除甲状腺 不切，投喂甲状腺激素 现象 正常 不发育成青蛙，发育成大蝌蚪 提前发育成小青蛙 甲状腺激素 甲状腺 ①促进代谢 ②促进生长发育 ③提高神经系统兴奋性 呆小症 胰岛素 胰岛 调节糖类在体内的吸收、利用、转化 糖尿病 （注射治疗） 胰岛素不能口服： 胰岛素本质是蛋白质，口服会被消化液分解失效 肾上腺素 肾上腺 面红耳赤、心跳血压高 路径流程，转一转： ①吸入氧气，给组织细胞 ②吸入污染物，伤害大脑 ③静脉注射药物，治疗咽炎 ④小肠吸收营养物质，供给肌肉细胞利用 ⑤组织细胞产生尿素，排出体外 ⑥舌下含服硝酸甘油，扩张冠状动脉 ⑦垂体产生生长激素，促进骨细胞生长 总结经过各种器官血液变化（没标注的与标杆——组织细胞相同） 氧气 二氧化碳 营养物质 废物 其他 组织细胞 ↓ ↑ ↓ ↑ 小肠（吸收营养） 增多 肺（气体交换） 增多 减少 肾脏（废物排出） 减少 内分泌腺（产生激素） 激素增多 人体生命活动主要神经系统的调节，也受激素的影响 人体生命活动受神经系统和激素的共同调节 免疫系统 组成 非特异性免疫 特异性免疫 建立时间 生来就有 后天逐渐形成的 所含防线 第一道防线 皮肤、黏膜 第二道防线 吞噬细胞、 杀菌物质（溶菌酶） 第三道防线 免疫细胞（淋巴细胞） 免疫器官（胸腺、淋巴结、脾脏 ） 作用特点 不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用 只针对某一特定的病原体或异物起作用 抗原：外来的 抗体：淋巴细胞产生的蛋白质免疫角度：抗原 作用：抗原和抗体的特异性结合可以促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除，使病原体失去致病性 常见传染病 细菌 病毒 寄生虫 肺结核 痢疾 新冠 流感 甲、乙肝 手足口 艾滋病 蛔虫病 疟疾 细菌、真菌、病毒、寄生虫 传染病角度：病原体 三个环节 传染源 传播途径 易感人群 有哪些 病的人、动物 空气、饮食、生物媒介 措施 控制~ 切断~ 保护~ 具体实施 隔离、捕杀、治疗 其他 疫苗、锻炼、饮食 生态与环境一个食物网，还需要补充生态系统中的______? 还需要补充的成分：分解者、非生物部分 还需要补充的生物成分：分解者 还需要补充的生物：细菌、真菌 食物链的书写规律： ①开头：生产者（具体到题目中、图中找） ②指向：捕食者，到顶级消费者结束 ③不能出现：非生物部分、分解者 生产者：植物、蓝细菌 食物链 非生物因素 生物因素 消费者：动物、病毒 生物部分 生态系统物质循环，能量流动逐渐递减 物质、能量沿着食物链、食物网流动 食物链增减规律： 有毒物质随食物链增加， 数量、能量、有机物都是随食物链减少 混淆 生态因素 碳流动形式： 生物与生物之间，以有机物形式 生物与无机环境之间，以二氧化碳形式 分解者：细菌、真菌 《物质循环能量流动图》判断生态系统各中成分方法： ①双箭头两端是非生物部分、生产者 （向外箭头多的是生产者，另一个是非生物部分） ②除了上述之外：向内箭头多的是分解者 ③剩下的所有都是消费者 生物之间关系 生物与环境的关系 ①生物适应环境 ②生物影响环境（大树底下好乘凉、蚯蚓钻土） ③环境影响生物（看语境，阅读理解） 生态系统 BC之间，捕食竞争 种类 两个平衡 ①植物光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。维持了生物圈的碳氧平衡。 ②生态系统中生物数量和所占比例，维持在相对稳定的状态下，称为生态平衡。 非生物部分 能调节 生态系统破坏了，又恢复了→生态系统具有一定的自我调节能力。 生态系统破坏了，恢复不了→说明生态系统自我调节能力是一定的。 稳定性差 原因：生物种类少，营养结构简单 怎么做：增加生物种类 ①海洋生态系统：氧气最多 ②森林生态系统：地球之肺、绿色水库 ③湿地生态系统：地球之肾 ④最大的生态系统：生物圈 （范围：大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面） 两个最终： 最终能量来源：太阳光能 最终有机物来源：生产者（图中标注是？草？） 遗传与进化 相对性状：同种生物同一性状，不同的表现形式 人有双眼皮、单眼皮：相对性状 父亲双眼皮、儿子单眼皮：变异 萝卜一半绿、一半白：生物的性状既受基因的控制，也受环境的影响 遗传：亲子间相似性 实质 在生殖过程中，通过生殖细胞（“桥梁”）将基因传递给子代 某生物不知基因型→选用与待测生物相反的性状杂交 （例：某高茎豌豆不知其基因型，选矮茎豌豆杂交） ①若后代全是高茎，则待测生物基因型为AA ②若后代出现矮茎，则待测生物基因型为Aa 判断显隐性的方法 后代多100+ 亲代性状不同，后代性状都相同，后代性状为显性 无所谓 亲代性状相同为_____，后代表现出不同______，不同的性状_____为隐性 XXX中XXX比例：“中”之前是分母 1、2号Aa ； 3号aa 4号AA或Aa（是AA概率1/3、是Aa的概率是2/3） 患病男孩=患病概率（1/4）×男孩概率（1/2）=1/8 正常女孩=正常概率（3/4）×女孩概率（1/2）=3/8 禁止近亲结婚：直系血亲，三代以内旁系血亲禁止通婚。 近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性大，后代患隐性遗传病几率高 染色体组成（人类基因组计划，测24条染色体=22条+X+Y） 体细胞 生殖细胞 染色体组成 （2N条=N对） 23对（22对+XX） （22对+XY） 23条（22条+X） （22条+X或22条+Y） 性染色体组成 （N条) XX XY X X或Y 生男生女:取决于与卵细胞结合的精子类型 →后代每一对染色体，其中一条来自与父方，一条来自于母方 →一条染色体有一条DNA，一条DNA有多个基因 →在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，DNA成对存在，基因也是成对存在的 染色体：被碱性染料染成深色 基因：具有遗传效应的DNA片段 遗传物质：DNA（主要在细胞核，少量在叶绿体、线粒体） 繁殖 变态发育 克隆技术：细胞核控制着生物的遗传和发育 转基因技术：基因控制生物的性状 长颈鹿的故事（能套用到其他生物上） 变异是不定向的 自然选择是定向的→适应环境的方向 进化 自然选择 遗传、变异 培育新品种→遗传物质改变了 人工选择育种 杂交育种 诱变育种（太空椒） 可遗传变异：遗传物质改变引起的 不遗传变异：单纯由环境引起的，遗传物质没有发生改变 有利变异 不利变异 胚盘：小白点，受精后小黑点。 将来发育成雏鸟 卵黄：营养 卵白：少量营养、水 卵壳、卵壳膜：减少水散失 不同的发育 昆虫 两栖动物 鸟类 完全变态发育 不完全变态发育 变态发育 求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏 卵→幼虫→蛹→成虫 卵→若虫→成虫 卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 蚊、蝇、蛾、蝶、蜂 蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝗虫、蝉 所有两栖动物 幼虫期危害大 养蚕提高产量，延长幼虫期 成虫期危害大 杀虫：若虫期最好 体外受精 雌雄抱对，增加受精率 产生 生殖的种类 有性生殖 无性生殖 定义 有两性生殖细胞结合形成受精卵 不经过两性生殖细胞结合，直接由母体产生 种类 大多数动物 开花结果→种子 试管婴儿技术 细菌（分裂）草履虫（分裂） 酵母菌（出芽、孢子）其他真菌（孢子） 水螅（出芽） 藻、苔、蕨（孢子） 病毒（自我复制） 嫁接：接穗和砧木的形成层紧密结合（果实只与接穗有关） 扦插 压条 植物组织培养（作用：速度快、量大、脱毒） 克隆技术 优势 有双亲的遗传特性 只具有母体的遗传特性 变异：亲子间、子代个体间差异 $