精品解析：河北保定市博野县高一创新班2025—2026学年下学期联考模拟预测语文试题

26级高一创新班摸底测试 语 文 考生注意： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：必修上册第一至第三单元。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 作为诗歌体裁的乐府，有古体与近体之分。乐府之古体奠基于汉魏，近体肇始于齐梁。近体诗长于抒情，便于入乐，故唐人或以近体重赋乐府古题，或以近体入时下新声。而汉魏以下，乐府古体之作与音乐文艺之关系日渐疏离。脱离音乐母体之后的古体乐府，在唐代经与近体乐府之博弈，文学表现力获得极大拓展。宋承唐后，受尊经复古思潮影响，古乐府之文体地位愈加尊崇。 以抗衡近体流行乐章为动因，唐代文人沿抒情咏怀与纪实叙事两种思路进行古乐府之复兴。主抒情咏怀的一系，李白实有“开凿”之功。李白的古乐府受鲍照影响很大。鲍照承东晋文人拟乐府寥落情形之后，有意识地利用古体乐府寄寓身世感慨，重新激活了汉魏乐府缘情叙事的文体功能。李白古乐府进一步融合诗、骚精神，发掘汉魏乐府古辞、始辞或诗题、本事中与个人情怀相契合处，结合个人身世际遇、社会观察，形成独特的情感表达方式。元稹、白居易等人的新乐府运动，则重新确立起古乐府的纪实叙事传统。元稹、白居易强调《汉书·艺文志》中对汉乐府“感于哀乐，缘事而发，亦可以观风俗，知薄厚”的功能定性，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，其作品体现出强烈的刺时精神。 宋代对汉唐乐府进行了全面总结，在古乐府方面，则表现为进一步溯源乐府诗体的古乐歌性质。受到复古思潮的影响，宋人非常重视古乐府的古质体貌，在创作时有意仿效上古以来之杂歌谣辞，如曹勋《松隐文集》有“古乐府”六卷，里面有不少拟古歌谣，如《吴歌为吴季子作》《孔子泣颜回》等。郭茂倩编的《乐府诗集》将“杂歌谣辞”列为十二类乐府之一，实际上正是宋人扩大化的乐府诗体认定标准。在宋代文体观念中，与一般的“古诗”及具有世俗宴娱功能的乐章曲词相比，古乐府诗有着更加尊崇的地位。周紫芝编《古今诸家乐府》序中指出：“世之言乐府者知其起于汉魏，盛于晋宋，成于唐，而不知其源实肇于虞舜之时……至孔子删诗定书，取三百六篇，当时燕飨祭祀，下管登歌，一皆用之，乐府盖起于此。”这一观点实际上支持了唐宋以来“补乐歌”类作品的创作，正式认定其乐府属性，并明确将《诗经》视作先秦乐府诗的结集。由此可见，古乐府诗与艳词俗曲不可同日而语。 经唐宋两代诗人的努力，古体乐府终于开拓出近体乐府无法替代的意义功能，拥有了独特的文体学价值。 （摘编自梁海燕《唐宋乐府古体的嬗变》） 材料二： 初唐时期，乐府创作向着格律化、歌行化方向发展。此时流行用乐府古题写时事、抒发感情，如“初唐四杰”、沈佺期、宋之问，他们的乐府诗虽未脱尽六朝之绮艳，然已有刚健雄浑之气骨，加上陈子昂提倡“风骨”“兴寄”和张若虚、刘希夷等人的创作实践，乐府诗始洗尽铅华，呈现出兴象玲珑的初唐风韵。张若虚“以孤篇压倒全唐”的乐府名篇《春江花月夜》，吟咏出初唐人对人生的思索，以及生命积极蓬勃的姿态。 盛唐时期，乐府诗的创作达到了高潮，如高适、岑参创作的慷慨悲壮的边塞乐府诗，王昌龄、王之涣创作的风华流丽的乐府诗等。其中最杰出的就是我国古代伟大的两位诗人——李白、杜甫。他们的乐府诗创作促成了盛唐乐府诗百花齐放的全新局面。李白以乐府旧题创作了大量诗作，不拘字数、形式自由，其《将进酒》《蜀道难》等都是挥洒自如的名篇。此后的杜甫以如椽巨笔创制“即事名篇，无复依傍”之新题乐府，开启了中唐时期元白新乐府运动的崭新篇章，其“三吏”“三别”等都是脍炙人口的名篇。明代胡应麟评价“乐府则太白擅奇古今，少陵嗣迹《风》《雅》”，盛赞李白的乐府诗浪漫奇绝，情感磅礴，杜甫的乐府诗注重现实叙事，沧桑古雅。 中唐时期，乐府诗创作走向全面繁荣。元稹、白居易倡导了轰轰烈烈的“新乐府运动”，推动知识阶层投入乐府诗的创作。“新乐府”就是新题乐府，指的是不依旧谱、不入音乐、不用乐府旧题，而用新题写时事，强调诗歌要继承汉乐府的现实主义精神，坚持“为君、为臣、为民、为事、为物而作，不为文而作”，如白居易的《长恨歌》《琵琶行》都带有乐府诗的典型特点，以“行”“歌”为篇名，且采取乐府诗的叙事方法，选取生活中的一个典型片段、一个矛盾焦点，来表现广阔的社会背景。新乐府运动除了掀起文人创作乐府诗的热情，更重要的意义在于它完成了乐府诗的“伦理”改造，使乐府诗与五言诗、七言诗一样，具有讽喻时事的功能。 晚唐时期，乐府诗沿着中唐新乐府诗的现实主义风格继续前进，尤其是晚唐后期，时代更加动荡，因而乐府诗中的“讽喻”被看作是最重要的功能，咏史讽世的乐府诗层出不穷。但随着新的音乐——燕乐兴起，而与之相配的长短句开始流行，乐府诗的地位逐渐被其取代。 与唐代乐府诗的繁荣相比，宋代乐府诗创作大多取法前人，创新之处不多，整体上相对沉寂。不过，宋代以小说为代表的俗文学、市民文学的发展，为乐府诗提供了新的契机，此时创作的乐府诗体现了市民文化精神。 （摘编自贾艳雪《浅谈乐府诗的历史演变》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 为了抗衡近体流行乐章，唐代文人按抒情咏怀与纪实叙事两种思路复兴古乐府诗，并取得了一定的成效。 B. 古乐府诗在宋人的文体观念中占据着重要的地位，一般的古诗及具有世俗宴娱功能的乐章曲词不能与其相提并论。 C. 社会的动荡不安，加之新兴的燕乐的流行，使得晚唐后期的乐府诗发展受阻，其地位逐渐被长短句取代。 D. 初唐时期，不管是“初唐四杰”，还是沈佺期、宋之问，他们利用乐府古题创作的乐府诗，都呈现出刚健雄浑的特点。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一采用了总分总论证结构，对唐宋时期古乐府的发展状况分别进行具体阐述，主体部分采用并列式结构，层次清晰。 B. 材料一第三段引用周紫芝编《古今诸家乐府》序中的话，说明了唐宋以来的“补乐歌”类作品具有乐府属性。 C. 材料二在论述不同时期乐府诗的创作特点和发展方向时，都会列举相应的例子对观点进行佐证，增强了说服力。 D. 材料一和材料二都运用了对比论证，如材料一将古体乐府与近体乐府进行对比，材料二将唐代乐府与宋代乐府进行对比。 3. 根据材料二，在下面文段的横线上补写恰当的句子，每处不超过10个字。 “新乐府”，是指采用     ①     的乐府诗，与古乐府相对。唐代中期，诗坛中的乐府诗大多“沿袭古题，唱和重复”，     ②     的功能严重缺失。基于此，以元稹、白居易为代表的诗人拟恢复乐府诗的风雅比兴传统，强调诗歌“为君”“为臣”“为民”“为物”“为事”而作，不为文而作的     ③     。他们主张诗歌要反映现实政治，敢于指陈时弊，关注民生疾苦，对乐府诗的发展起到了重要的推动作用。 答： ①______________________________ ②______________________________ ③______________________________ 4. 宋人对古体乐府的发展作出了哪些努力？请结合材料一简要概括并说明其原因。 5. 请结合材料二，以《梦游天姥吟留别》为例，简要分析李白乐府诗的特点。 【答案】1. C 2. C 3. ①. 新题写时事 ②. 讽喻时事 ③. 现实主义精神 4. ①努力：进一步溯源乐府诗体的古乐歌性质，扩大了乐府诗体的认定标准，提升了古体乐府的文体地位。 ②原因：复古思潮影响，宋人重视古乐府的文体地位。 5. ①不拘字数、形式自由：《梦游天姥吟留别》是一首歌行体诗歌，全诗以七言为主，杂以四、五、六、九言长短句式，不受字数限制，自由灵活。 ②浪漫奇绝：《梦游天姥吟留别》中，李白运用了无比丰富且奇特的想象，如“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”“虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻”等，描绘了一幅奇幻景色，充满了浪漫主义的绮丽色彩。 ③情感磅礴：《梦游天姥吟留别》中，李白通过瑰丽奇幻的梦境书写与清醒后的现实反思，突出表达了诗人对自由与理想的热烈追求，蔑视权贵、不卑不屈的强烈叛逆精神。 【解析】 【导语】两则材料从不同维度剖析乐府诗的发展脉络。材料一聚焦唐宋古体乐府的嬗变，阐释唐人复兴的抒情、叙事两路路径与宋人尊古崇体的倾向，凸显其独特文体价值；材料二则按时代次序梳理唐代乐府的繁荣演进与宋代乐府的新变，完整铺展乐府诗的流变轨迹。 【1题详解】 C．“使得晚唐后期的乐府诗发展受阻，其地位逐渐被长短句取代”错误。材料二倒数第二段原文指出晚唐后期“时代更加动荡……咏史讽世的乐府诗层出不穷”，社会动荡并未使乐府诗发展受阻，乐府地位被长短句取代的原因仅为燕乐兴起、与之相配的长短句流行，选项强加因果。 故选C。 【2题详解】 C．“都会列举相应的例子对观点进行佐证”错误。材料二论述晚唐后期乐府诗的“讽喻”功能、宋代乐府诗创作的整体特征时，均未列举对应的具体作品或作者实例，“都会列举”的表述过于绝对，与原文内容不符。 故选C。 【3题详解】 首先明确题干限定作答依据仅为材料二，三处补写均需从原文提取核心信息，每处字数不超10字。 ①材料二第三段对新乐府的界定明确指出其“不用乐府旧题，而用新题写时事”，题干指明新乐府与古乐府相对，核心特征就是采用新题书写现实内容，故此处可填：“新题写时事”。 ②材料提及当时乐府创作“沿袭古题，唱和重复”，材料二中新乐府运动的核心意义就是赋予乐府“讽喻时事的功能”，可见此前该功能已严重缺失，故此处可填：“讽喻时事”。 ③材料二第三段明确指出元白新乐府“强调诗歌要继承汉乐府的现实主义精神，坚持‘为君、为臣、为民、为事、为物而作，不为文而作’”，对应题干提及的创作主张核心，故此处可填：“现实主义精神”。 【4题详解】 首先明确题干限定作答范围为材料一，需分别梳理宋人对古体乐府的具体努力及背后动因，排除材料二涉及的宋代乐府整体沉寂等无关信息。 ①定位材料一第三段宋代古乐府创作相关表述，锁定宋人溯源“乐府诗体的古乐歌性质”的创作导向，判定仿效上古杂歌谣辞、郭茂倩《乐府诗集》将“杂歌谣辞”列为十二类乐府之一的举措，对应扩大乐府诗体认定标准的努力。 ②锁定周紫芝编《古今诸家乐府》序中“源实肇于虞舜之时”的相关论述，进而明确宋人将《诗经》视作先秦乐府诗结集、抬升古乐府尊崇地位的另一类努力。 ③最后回溯动因相关表述，锁定“受到复古思潮的影响”的核心内容，由此明确宋人将古乐府与艳词俗曲区分开来的核心推动因素。 【5题详解】 首先明确题干限定结合材料二、以《梦游天姥吟留别》为案例分析李白乐府诗特点，需排查材料二所有关于李白乐府的表述，提取核心特征对应诗作内容展开推导。 ①定位材料二“李白以乐府旧题创作了大量诗作，不拘字数、形式自由”的表述，判定形式层面特点，对应诗作以七言为主杂糅多类长短句式，不受字数格律束缚。 ②锁定材料二引胡应麟评价后点明的“浪漫奇绝”定性，结合诗作中天台山云霓、仙人群列等奇幻想象内容，推导其浪漫主义绮丽风格。 ③聚焦材料二提及李白乐府“情感磅礴”的核心结论，关联诗作对理想自由的追寻与蔑视权贵的情志表达，明确其情感表达奔放强烈的特质。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 高高的白杨树 茹志鹃 天没黑净，上弦月便已挂在东山顶上。我紧了紧肩上的医药包，更加紧了步子。红山人民公社的所在地张家冲，还有四五里路呢！ 张家冲在我的感觉上十分熟悉。早在一九四七年，我们和国民党军队“耍龙灯”的时候，曾经在张家冲拉过锯。张家冲也曾经出现在我们的行军路线图上。那时候，敌人刚从张家冲退出不久，整个村，就像死了一样，没有人声，连狗叫的声音也没有。大姐和我靠着一棵树坐着休息，不远处好像有一条溪水在哗哗地响，头上的树枝发出“沙——沙——”的声音，我们谁也没有说话，只有骡子的嚼口偶尔弄出一声叮当。 休息完毕，大姐拉我走的时候，我听她长长地透了口气，轻轻地说了声：“毁了，全毁了！”……这事后，我才知道大姐原是张家冲人。大姐名字叫张爱珍。我参加部队，到医院来当小鬼护理员时，她就是院里一个普通的护理员。 她对我比妈妈还好。那时我年龄还小，只十六岁，爱唱爱跳，哪儿热闹就往哪儿跑的这么一个小鬼。而大姐却沉默寡言，三十四岁的人，看起来倒像有四五十岁了。背驼了，头发也有些花白。但她身体却很粗壮，一双手伸出来，比男子汉还粗大有力。大姐见人只会憨笑，很少说话，然而对我却常常谈谈，也比旁人了解我。我喜欢唱歌，大姐悄悄地帮我收集歌纸。值夜班的时候，我故意跑来跑去地来抵抗瞌睡，大姐就会轻声悄语地说：“我看着，你打个盹吧！” 其实，大姐和我相处的时间并不长，但我怎么也忘不了她，特别是她最后给我们留下了一个谜。 这是我来医院工作的第二年春天。有一次大姐带了几副担架，要把伤员送到后方去。不料中途情况发生变化，竟与敌人遭遇上了。后来据跑出来的民工和伤员说，发生情况时，大家正在一条田埂上走，四面不靠村子，庄稼也不是长得旺盛的时候，根本没地方隐蔽。大姐立即抽出两个手榴弹，掩护担架撤退。幸亏这天正好是个月黑夜，伸手不见五指，担架就横插到山沟里，爬上了山。当担架刚爬到半山上，就听见那里响起了手榴弹声音，接着，就是成串的枪声。一会儿，手榴弹声音没有了，枪声也沉寂了。 第二天，组织上派了武装到发生战事的地点去找大姐的尸体，竟没找到，只找到了两只手榴弹的线圈，和许多敌人的钢盔、水壶及子弹壳。大姐是牺牲了还是失踪了，这成了一个谜。 事情已经过去多年了，我来到了大姐的家乡。我不知道大姐的故乡从前是什么样的，我也不知大姐从前在这里怎么生活，但我却看到了大姐今天的故乡：白色的小气象台，电灯，还有未完工的大礼堂。 月亮很亮，把屋前两棵高高的白杨树，映照得越发巍峨挺拔。树底下，远处的山坡上，依然闪烁着工地上那片电灯光。我想，明天一定要打听到大姐的下落。 我回到屋里躺下不久，就听得砰的一声，有人撞开门跳进来，接着就有个人猛扑到我床前，拉着我的手说道：“你是城里来的医生吧！”我没来得及回答，对方又说道：“哎呀！医生，我盼了你整整两天了。”这个人说话的时候，我才算看清了她。这是一个年轻姑娘，顶多十七八岁，面色黝黑，两颊圆鼓鼓的。 “你生病了吗？”我急切地问道。她听我一说，长叹了一声说：“唉！我还不知道生病是个啥滋味呢！是兔子病了。” “兔子病了？”我感到有些意外。 “是啊！我头天晚上去，还是好好的，第二天去，就看见原先孙家的两只毛兔打喷嚏，流鼻涕。到了中午，两只‘青紫蓝’也传染上了，也不想吃食了。这事给夏大伯知道，他准又不许我干了。”她脸带愁容地说着，和她刚才进门时的样子，好像完全变了一个人。我只得把我不会给兔子看病的道理，向她说了一番。 她听了没做声，两颗黑豆似的眼睛盯着煤油灯。半天，突然站起来斩钉截铁地说道：“病一定会治好。”说着一把将我拖了起来，要我去看看。这里可真正是一个兔国家，屋里靠墙的地方，全是竹栅兔笼，兔笼上叠兔笼，像个楼房似的。 月光下，我看见一大片空场地，场地的那边是一个高坡，高坡边可能有一条溪水，风停歇的时候，听得见潺潺的流水声。白杨树在沙沙地响，猛然间，我记起了什么。 那小姑娘依旧热情奔放地在说话：“……兔毛比棉花好，那我们就多产些兔毛好了，又没人拦住我们，你说是吧？唉！医生大姐，你还没看见那些兔子呢！从前我上学的时候，每天走过这里，总要跑进来看看，回家迟了也不知给我妈骂了多少回。好不容易夏大伯批准我来养兔子。……唉！我工作还不到两个月呢！……”小姑娘在企图说服我，可我脑子里现在是另一回事…… ……大姐拉我靠树坐下休息，有流水声，间或有马嚼叮当，我眼面前是黑糊糊的一片，难道我和大姐就在这里休息的？ “你知道这里有一个叫张爱珍的人吗？”大概我问得突然，小姑娘呆了呆说：“我，我就是张爱珍呀！” “啊！”我望着她圆鼓鼓的面颊，一脸稚气，两颗黑豆似的眼睛正惊愕地盯着我。我摇了摇头，心里有些激动。 小姑娘见我摇头，眼珠一转，拍手说道：“哦！我知道了。你一定是找南窑头那个张爱珍吧！高个子，党员，小麦丰产模范，对不对？” “她有多大年纪？”我心又乱跳起来了。 “她属兔的，比我大三岁。” ……那夜，我随口问道：“大姐，你有没有什么心愿？” “我么？”她想了想说道，“有，我有一个很大的理想。我巴望革命早早成功，像你这样想做护士的就当护士，想唱歌的就痛痛快快唱歌。” 啊！不，我要找的张爱珍不是年轻的丰产模范，也不是向往一辈子养兔子的小姑娘。我找的是大姐，是那微微驼背、苍老而又粗壮的大姐。大姐和这些充满幻想、生气蓬勃的年轻姑娘有多么不同啊！然而，她们却又是这么奇怪地统一在一起。祝福你，年轻的张爱珍、幸福的姑娘。 一九五九年二月 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头部分写敌人离开后“没有人声，连狗叫的声音也没有”，真切呈现了张家冲被敌人掠夺后的情景。 B. 文中“我”和大姐两人性格不同，大姐沉默寡言，很少与人交流，“我”却爱唱爱跳，喜欢凑热闹。 C. 再次回到张家冲，“我”从年轻姑娘的口中得知大姐活着，并成了小麦丰产模范，内心充满了欣慰。 D. 小说与《百合花》的叙述视角相同，都以第一人称视角展开叙述，既增强了故事的代入感，也能引起读者的共鸣。 7. 关于文中环境描写的作用，下列说法不正确的一项是（ ） A. “天没黑净，上弦月便已挂在东山顶上”一句不仅交代了故事发生的时间，也反映了当时复杂多变的战争形势。 B. “一条溪水在哗哗地响”“只有骡子的嚼口偶尔弄出一声叮当”等描写，营造了一种静谧的氛围。 C. “白色的小气象台”“电灯”“未完工的大礼堂”等描写，突出了时代的发展，与前文中张家冲的惨状形成对比。 D. “潺潺的流水声”和“白杨树在沙沙地响”，与第二段环境描写形成呼应，唤起了“我”对自己和“大姐”在树下休息的记忆。 8. 文中两处画横线句子都是通过细节描写展现人物内心世界，请简要分析。 9. 茹志鹃在《风格应该多样化》中说：“短篇不可能完成长篇作品所能承担的任务，但可以以小见大。”请简要分析本文是如何做到以小见大的。 【答案】6. C 7. A 8. ①“长长地透了口气”“轻轻地说”，表现了大姐对张家冲遭到破坏的痛心和对敌人的痛恨之情。 ②“我的心又乱跳起来”，表现了“我”误以为那个丰产模范就是大姐时的激动心情。 9. ①张家冲在敌人离开后满目疮痍，一个村庄的惨状，折射了当时国民党反动派给中国人民带来的沉重灾难。 ②文中的普通护理员大姐在战争中为了掩护伤员撤退，在与敌人的斗争中失踪，个人牺牲的“小”事件，反映战争年代无数无名英雄的无私奉献精神。 ③文中大姐“巴望革命早早成功”，年轻的姑娘对养兔事业的热情，体现了从战争年代渴望和平到和平年代渴望发展自我事业的时代跨越。 【解析】 【导语】这篇小说通过“我”重返张家冲的回忆与见闻，巧妙运用双线叙事展现革命年代与建设时期的时代变迁。作者以白杨树为意象，串联起大姐与年轻姑娘两个“张爱珍”的形象，形成历史与现实的诗意呼应。细腻的环境描写与心理刻画相得益彰，既呈现战争创伤，又展现新时代生机。结尾处不同代际女性形象的并置，既暗示革命精神的传承，又彰显个体生命价值的多元实现，体现了茹志鹃“以小见大”的创作特色。 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 C.“得知大姐活着，并成了小麦丰产模范，内心充满了欣慰”说法有误，年轻姑娘口中的张爱珍并不是“大姐”。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 A.“也反映了当时复杂多变的战争形势”说法有误，这是“我”去张家冲路上的环境，与战争形势无关。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①“长长地透了口气”，此动作细节显示大姐看到张家冲景象后，借呼气释放内心压抑。“轻轻地说”，从声音轻柔侧面体现其内心沉重悲痛，不忍大声道出残酷现实，只能轻言，话语简短却饱含对张家冲被破坏的痛心及对敌人的痛恨。所以这两处细节表现了大姐对张家冲遭破坏的痛心和对敌人的痛恨。 ②“心又乱跳起来”直接刻画“我”内心活动。因一直在找大姐张爱珍，听到小姑娘说南窑头张爱珍的年龄等信息与大姐可能相符时，“我”内心瞬间波动，充满期待与激动，该细节生动表现出“我”误以为丰产模范是大姐时的激动心情。 【9题详解】 本题考查学生分析作品的表现手法的能力。 ①文中描写张家冲在敌人撤离后“就像死了一样，没有人声，连狗叫的声音也没有”，大姐目睹此景发出“毁了，全毁了”的叹息。一个村庄的死寂惨状，微观地折射出整个时代在战火中所承受的沉重灾难。 ②普通护理员大姐为掩护伤员，在遭遇战中挺身而出，最终失踪，只留下“两只手榴弹的线圈”。这个体牺牲的谜团，象征着在残酷战争中无数无名英雄为了革命胜利而默默奉献乃至牺牲的崇高精神。 ③文中两位“张爱珍”的心愿形成跨越时代的呼应。大姐渴望“革命早早成功”，让人们能自由选择职业；年轻姑娘则热情投身于“养兔子”这样的建设事业。两代人心愿的内容从“争取和平”到“建设发展”的转变，巧妙展现了国家从战争年代走向和平建设时期的伟大跨越。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 评曰：汉末，天下大乱，雄豪并起，而袁绍虎视四州，强盛莫敌。太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。 （节选自陈寿《三国志》） 材料二： 昔汉室豆分，群雄岳立，夫民离政乱，安之者哲人；德丧时危，定之者贤辅。伊尹之臣殷室，王道昏而复明；霍光之佐汉朝，皇纲否而还泰。立忠履节，爰在於斯。帝以雄武之姿，当艰难之运，栋梁之任，同乎曩时，匡正之功，异於往代。观沈溺而不拯，视颠覆而不持，乖徇国之情，有无君之迹。 （节选自李世民《祭魏武帝文》） 材料三： 曹操为汉鬼蜮，君子所不道。然知人善任使，实后世之所难及。荀彧、荀攸、郭嘉，皆腹心谋臣，共济大事，无待赞说。其余智效一官，权分一郡，无小无大，卓然皆称其职。恐关中诸将为害，则属司隶校尉钟繇以西事，而马腾、韩遂遣子入侍。当天下乱离，诸军乏食，则以枣祗、任峻建立屯田，而军国饶裕，遂芟群雄。欲复盐官之利，则使卫觊镇抚关中，而诸将服。河东未定，以杜畿为太守，而卫固、范先束手禽戮。并州初平，以梁习为刺史，而边境肃清。扬州陷于孙权，独有九江一郡，付之刘馥而恩化大行。冯翊困于鄜盗，付之郑浑而民安寇灭。代郡三单于恃力骄恣，裴潜单车之郡，而单于詟服。方得汉中，命杜袭督留事，而百姓自乐，出徙于洛、邺都至八万口。方得马超之兵，闻当发徒，惊骇欲变命赵俨为护军而相率还降致于东方者亦二万口。凡此十者，其为利岂不大哉！张辽走孙权于合淝，郭淮拒蜀军于阳平，徐晃却关羽于樊，皆以少制众，分方面忧。操无敌于建安之时，非幸也。 （节选自洪迈《曹操用人》） 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 惊骇[A]欲变[B]命赵俨为[C]护军[D]而相率[E]还降[F]致于[G]东方者[H]亦二万口。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 否，坏，与成语“否极泰来”“否终复泰”中的“否”意思都相同。 B. 闻，听到，与陶渊明《桃花源记》中“鸡犬相闻”的“闻”意思相同。 C. 方，刚，与陶渊明《归园田居（其一）》中“方宅十余亩”的“方”意思不同。 D. 以，介词，用，与白居易《琵琶行并序》中“歌以赠之”的“以”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 汉末，天下大乱，群雄并起，虽然袁绍一时无人能敌，但最终曹操总揽朝政大权。 B. 李世民将曹操与伊尹、霍光相提并论，是为了说明曹操能树立忠诚履行节操。 C. 枣祗、任峻在曹操的命令下建立屯田制度，成效显著，解决了军中缺粮的问题。 D. 裴潜胆识过人，独自一人前往代郡，就让三位骄横放纵的单于因心生恐惧而屈服。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）夫民离政乱，安之者哲人；德丧时危，定之者贤辅。 （2）其余智效一官，权分一郡，无小无大，卓然皆称其职。 14. 三则材料对曹操的评价各有侧重，请简要概括。 【答案】10. BDF 11. D 12. B 13. （1）人民流离失所政治混乱（时），使国家安定的是通晓哲理的人；道德沦丧时局危险（时），使政治稳定的是贤良的辅臣。 （2）其他的人，有的在一个官职上施展才智，有的在一个郡中分担职权，无论职位高低，都能出色地胜任自己的职责。 14. ①陈寿侧重称赞曹操“明略最优”，是“超世之杰”；②李世民在肯定曹操雄才武略的同时，批评曹操无匡扶王室之心，有目无君主的迹象；③洪迈强调曹操“知人善任”，其成功并非偶然。 【解析】 【导语】三则材料从不同角度评价曹操。陈寿赞其雄才大略、善用人才，终成霸业；李世民批评其虽有匡扶之功，却有无君之迹； 洪迈客观评价，既指出其“汉鬼蜮”的负面形象，又肯定其知人善任的卓越才能。 【10题详解】 句意：士兵们惊恐不安想要叛乱，命令赵俨担任护军，于是士兵们相继回来投降，被送到东方的也有两万口。 “惊骇欲变”是谓语，省略主语（士兵），构成完整分句，故在B处断句。 “命”是谓语，省略主语（曹操），“赵俨为护军”是宾语部分，故在D处断句。 “而”，连接前后动作，引出下一句；“相率还降”是谓语，省略了主语（士兵），结构完整，故在F处断句。 故选BDF。 【11题详解】 A.正确。句意：皇纲从败坏的极点转化为好运的开端。/“否极泰来”，坏运到极点后转好。/“否终复泰”：混乱终结恢复安定。 B.正确。句意：听说要调遣他们迁徙。/相邻村庄鸡鸣狗吠声可互相听闻。 C.正确。刚/四周围绕。句意：刚得到汉中。/围绕房宅方圆有十余亩地。 D.“用法相同”错误。介词，用，凭借/连词，表目的，用来。句意：都是以少量兵力制服众多敌人。/吟唱一番来赠送给她。 故选D。 【12题详解】 B.“是为了说明曹操能树立忠诚履行节操”错误。由原文“观沈溺而不拯，视颠覆而不持，乖徇国之情，有无君之迹”可知，将曹操与伊尹、霍光相提并论，是为了说明曹操虽是贤能的辅臣，但目无君主。 故选B。 【13题详解】 （1）“离”，流离、离散；“安”，使动用法，使……安定；“定”，使……稳定。 （2）“智效一官”，在一个官职上施展才智；“权分一郡”，在一个郡中分担职权；“称”，胜任。 【14题详解】 题干要求概括三则材料对曹操评价的不同侧重点，解题核心：定位材料观点句→区分褒贬态度→提炼核心评价角度。 梳理材料立场：三则文本作者不同，视角不同，评价褒贬、切入点各不相同，分开逐一提炼。 结合文本抓关键语句： 材料一取自《三国志》，提取“明略最优”“非常之人，超世之杰”，直接得出陈寿极力称颂曹操谋略出众，是盖世英杰。 材料二为李世民所作，先肯定其雄武才干与济世能力，再抓住“无君之迹”等语句，得出既认可能力，又批判其无心匡扶汉室、心怀异志。 材料三紧扣“知人善任”，列举大量用人实例，点明洪迈侧重夸赞曹操识人用人能力极强，成功实属必然。 【参考译文】 材料一： 评论说，汉朝末年，天下大乱，英雄豪杰一同起兵，而袁绍虎视眈眈，占据四州，势力强盛无人能与之对抗，太祖施展谋略，在天下东征西讨，采用申不害、商鞅的法术，兼备韩信、白起的奇策，设立官职授给有才能的人，发挥他们各自的才干，克制感情、施用计谋，不计较过去的怨仇，终于能够总揽朝政大权，建成大业，这是因为他的聪明智谋最为卓越的缘故啊。可以说他是不同寻常的人物，超出当世的豪杰啊。 材料二： 以前汉朝天下分裂，群雄割据并存。人民流离失所政治混乱时，使国家安定的是通晓哲理的人；道德沦丧时局危险时，使政治稳定的是贤良的辅臣。伊尹匡复殷商，王道从昏暗变成光明：霍光辅佐汉朝，皇纲从败坏的极点转化为好运的开端。树立忠诚履行节操的道理，就包含在这些贤人的事例中啊。你魏武帝凭借雄才武略，在艰难的环境与肩负重任的机会一起出现的时候，树立匡复汉代扶正朝纲的功绩超过了以前时代的贤人。可是你眼看汉朝衰亡就像人在溺水而不去拯救，目视国家遭到颠覆而不去整理秩序，既违背忠诚国家的臣属情义，又有目无君主的迹象。 材料三： 曹操是汉朝的鬼怪妖孽，是君子所不愿提及的。但他能了解人才并善于任用，实在是后世难以比得上的。荀彧、荀攸、郭嘉，都是他心腹级别的谋臣，共同成就大事，这就不必多说了。其他的人，有的在一个官职上施展才智，有的在一个郡中分担职权，无论职位高低，都能出色地胜任自己的职责。担心关中众将领作乱，就托付司隶校尉钟繇处理西边的事务，于是马腾、韩遂派遣儿子入朝侍奉。当天下动荡离散，各路军队缺乏粮食时，就让枣祗、任峻建立屯田制度，于是军队和国家的物资富足起来，最终消灭了群雄。想要恢复盐官的利益，就派卫觊镇守安抚关中，于是众将领都顺服。河东还没平定，就让杜畿担任太守，于是卫固、范先束手就擒被诛杀。并州刚平定，让梁习担任刺史，于是边境清静太平。扬州被孙权攻陷，只剩下九江一个郡，把它交给刘馥，于是恩德教化广泛推行。冯翊被鄜地的盗贼围困，交给郑浑治理，于是百姓安定、盗贼消灭。代郡的三个单于依仗势力骄横放纵，裴潜独自乘车前往郡中，单于就因恐惧而屈服。刚得到汉中，命令杜袭督察留守事务，百姓自然安乐，从汉中迁出到洛阳、邺城的人多达八万口。刚得到马超的军队，听说要调遣他们迁徙，士兵们惊恐不安想要叛乱，命令赵俨担任护军，于是士兵们相继回来投降，被送到东方的也有两万口。以上这十件事，它们带来的益处难道不大吗！张辽在合淝打跑孙权，郭淮在阳平抵御蜀军，徐晃在樊城击退关羽，都是以少量兵力制服众多敌人，分担了一方面的忧患。曹操在建安时期天下无敌，并不是侥幸啊。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 行香子·述怀 苏轼 清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火①，梦中身。 虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。 【注】①石中火，指击石迸出的火花。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “清夜无尘，月色如银”两句描写夜色清冷，尘滓皆无，月光皎洁如银，为整首词营造了清幽静谧的氛围。 B. “浮名浮利，虚苦劳神”与《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦”一句类似，都通过议论表明了词人的人生态度。 C. “隙中驹，石中火，梦中身”连用了三个比喻句来表达词人的深沉感慨，既形象生动，又增强了抒情意味。 D. “一张琴，一壶酒，一溪云”三句写实，通过描绘抚琴、饮酒、观云的生活场景，展现了词人悠闲自得的生活。 16. 这首词蕴含了词人丰富的情感，请结合全词简要分析。 【答案】15. D 16. ①淡泊名利。“浮名浮利，虚苦劳神”两句表达了词人对名利的不屑与鄙视。 ②时光易逝、人生苦短的愁情。“叹隙中驹，石中火，梦中身”三句极言人生之短暂、生命之虚幻。 ③知音难觅、无人赏识的苦闷。“虽抱文章，开口谁亲”表达了词人虽有才但不被理解、不被知遇的感慨。 ④对归隐田园生活的向往。“几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云”表达了词人对简单高雅生活的向往，表现了归隐之志。 ⑤豁达的胸襟。“且陶陶、乐尽天真”表达了词人从困扰、纷争中自我解脱的旷达心境。 【解析】 【导语】这首《行香子·述怀》是苏轼的抒怀名作。清夜无尘、月色如银的良宵里，词人以酒抒怀，慨叹浮名虚利徒然劳神，以隙中驹、石中火喻人生倏忽而逝。虽怀抱经世文章却知音难觅，遂向往归隐闲适，以琴酒溪云寄寓超脱世俗的心境，尽显东坡旷达背后的幽微心绪。 【15题详解】 本题需结合诗句内容判断内容理解、表达手法是否准确。 D.“三句写实”错误。结合前文“几时归去，作个闲人”可知，该三句是词人想象中归隐后的理想生活场景，并非对当下现实生活的刻画。 故选D。 【16题详解】 解答此题需梳理全词表意层次，逐句抓取情感关键词、用典句，结合苏轼仕途失意的背景推导情感内涵。 ①锁定直接评价名利的“浮名浮利，虚苦劳神”，推导得出词人对功名利禄的不屑，即淡泊名利的情志。 ②锁定用典句“叹隙中驹，石中火，梦中身”，结合注释明确三意象均喻指转瞬即逝，推导得出对时光易逝、人生虚幻的慨叹。 ③锁定“虽抱文章，开口谁亲”，关联词人仕途坎坷经历，推导得出怀才不遇、知音难觅的苦闷。 ④锁定“几时归去，作个闲人”及“一张琴，一壶酒，一溪云”的闲居意象组合，推导得出对归隐生活的向往。 ⑤锁定“且陶陶、乐尽天真”的自我排解表述，推导得出摆脱世俗纷扰后的旷达胸襟。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居（其一）》中运用比喻的手法阐明了诗人想要回归田园生活的两句是“__________，__________”。 （2）白居易《琵琶行并序》中“__________，__________”两句借听众在演奏结束后的反应和江边的自然景色，从侧面烘托了琵琶女弹奏乐曲之妙。 （3）猿这一意象在中国古代诗歌中经常出现，被诗人用以营造孤寂、愁苦、哀伤的氛围，如杜甫《登高》中的“__________，__________”。 【答案】 ①. 羁鸟恋旧林 ②. 池鱼思故渊 ③. 东船西舫悄无言 ④. 唯见江心秋月白 ⑤. 风急天高猿啸哀 ⑥. 渚清沙白鸟飞回 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：羁、渊、舫、唯、啸、渚。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 很多人下班后，习惯于侧躺在床上或沙发上，拿着手机刷刷微信、看看视频、玩玩游戏，享受着一天的放松时光。可实际上，这种行为就像隐藏在暗处的“健康杀手”，正一点点侵蚀着我们的身体。 侧卧看手机时，双眼与手机的距离不同，眼调节视力的能力也不同，时间久了，离得近的那只眼睛长期处于近距离用眼状态，出现近视或者近视度数加深的概率较大。在人的生长发育期，长时间近距离（一般指5米以内的范围）用眼和近视的发生有着明显的因果关系。眼睛与所视物体距离越近，持续的时间越长，眼睛就越是酸胀疲劳，最终成为近视眼。 手机屏幕发出的蓝光还会抑制褪黑激素的分泌，影响人的睡眠周期，导致人的睡眠质量下降。根据一项研究结果显示，使用手机8分钟就会让兴奋状态的大脑持续一小时，即使关掉手机，大脑依然无法立刻马上切换到睡眠模式。想要有个好睡眠，我们在睡前半小时内最好不要玩手机。 人在侧躺着看手机时，如果没有很好的支撑，贴近床一侧的腰部肌肉会紧绷，（ ），就有可能造成脊柱侧弯。另外，长时间的侧卧会使人体颈部胸锁乳头肌不断向前拉伸，椎动脉因一直受到压迫，从而诱发颈椎病。我们的身体因上述症状而疼痛时， ① 拉伸、放松和按摩等传统方式外， ② 可以采取超声波、干扰电和中频电等理疗方式来缓解疼痛。 ③ 经过48小时的康复治疗，症状依旧不能缓解，医生建议进行专业运动康复，通过做一些具体动作，使身体两侧的肌肉恢复到平衡状态。 18. 下列句子中加点的“关系”与文中加点的“关系”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 石油是关系到国计民生的重要物资。 B. 王爷爷退休后，党员组织关系仍保留在原来的单位。 C. 拉关系是一种通过不正当的手段谋求个人目的的不良行为。 D. 我们必须按照统筹兼顾的原则，调节各种利益的相互关系。 19. 填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 天长地久 B. 长此以往 C. 经年累月 D. 久而久之 20. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请在文中横线上填入恰当的关联词语。 22. 小明根据文章内容制作了一张思维导图，阐明了长时间侧卧看手机的危害。请你将这份思维导图补充完整，每处不超过12个字。 【答案】18. D 19. A 20. 一项研究结果显示，使用手机8分钟就会让大脑的兴奋状态持续一小时，即使关掉手机，大脑依然无法立刻切换到睡眠模式。 21. ①除了 ②还 ③如果 22. ①手机屏幕与眼睛距离过近 ②抑制褪黑激素的分泌 ③压迫椎动脉 【解析】 【18题详解】 本题考查学生分析理解不同语境下同一词语的不同意义和用法的能力。 文中的“关系”是名词，指事物之间相互作用、相互影响的状态。 A.动词，指关联、牵涉。 B.名词，指表明有某种组织关系的证件。 C.名词，指人和人或人和事物之间的某种性质的联系。 D.名词，指事物之间相互作用、相互影响的状态。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 A.天长地久：原指天地存在的持久性，后多用于形容时间长久或情感永恒。多用来形容爱情、情谊等的恒久不变，带有褒义色彩，不适合描述不良行为持续带来的负面结果，与语境不符。 B.长此以往：指长久这样下去，多用于警示不良趋势持续可能导致负面结果。时间久了会产生相应结果，符合长期腰部肌肉紧绷引发脊柱侧弯的语境。 C.经年累月：经历很长时间。时间久了会产生相应结果，符合长期腰部肌肉紧绷引发脊柱侧弯的语境。 D.久而久之：经过相当长的时间。时间久了会产生相应结果，符合长期腰部肌肉紧绷引发脊柱侧弯的语境。 故选A。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线的句子有三处语病： 一是结构混乱。“根据……显示”句式杂糅，删去“根据”或“显示”。 二是语序不当。“兴奋状态的大脑”语序不当，将“兴奋状态的大脑”改为“大脑的兴奋状态”。 三是成分赘余。“立刻马上”语意重复，删去“立刻”或“马上”。 【21题详解】 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 ①后文搭配“外”，用于引出列举的第一个范畴“拉伸、放松和按摩等传统方式”，为后文引出另一种方式做铺垫，分层列举缓解疼痛方法，可用关联词语“除了”，构成“除了……外”的固定句式。 ②前文列举了“拉伸、放松和按摩等传统方式”缓解疼痛，又列举了“采取超声波、干扰电和中频电等理疗方式”缓解疼痛，说明缓解疼痛的方式，既可以用传统手段，也可以用超声波等理疗方式，前文用了“除了”，此处可用关联词语“还”，构成“除了……还……”的关联结构。 ③“经过48小时的康复治疗，症状依旧不能缓解”是假设的条件，“医生建议进行专业运动康复”是该条件下的结果，可用表示假设的关联词语“如果”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之思维导图的能力。 ①文中提到“侧卧看手机时，双眼与手机的距离不同……离得近的那只眼睛长期处于近距离用眼状态……眼睛就越是酸胀疲劳”，这正是“使眼睛酸胀疲劳”的直接原因，因此此处填“手机屏幕与眼睛距离过近”。 ②文中明确指出“手机屏幕发出的蓝光还会抑制褪黑激素的分泌，影响人的睡眠周期，导致人的睡眠质量下降”，可见“抑制褪黑激素的分泌”是蓝光导致“降低睡眠质量”的中间环节，与思维导图的因果链条完全吻合，所以此处填“抑制褪黑激素的分泌”。 ③文中表述“长时间的侧卧会使人体颈部胸锁乳头肌不断向前拉伸，椎动脉因一直受到压迫，从而诱发颈椎病”，“压迫椎动脉”是“拉伸人体颈部胸锁乳头肌”之后、“诱发颈椎病”之前的关键病理步骤，符合思维导图的递进关系，所以此处填“压迫椎动脉”。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 课堂上，我们学习了《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《以工匠精神雕琢时代品质》等文章，感受到袁隆平院士深耕田间、用劳动哺育苍生的坚守，读懂了工匠们以精益求精的劳动雕琢时代底色的执着。 生活中，劳动的身影无处不在；农民在田垄间孕育着丰收的希望；工匠在机床旁打磨着品质的精度；教师在讲台前浇灌着成长的幼苗；我们在学习中锤炼着成长的本领。劳动不仅创造物质财富，更塑造精神品格，沉淀生命厚度。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度、确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以劳动为笔，绘就生命华章 课堂上，我们感受到袁隆平院士深耕田间令人动容的坚守，工匠们以精益求精的劳动雕琢时代底色的执着；生活中，田垄间的耕耘、机床旁的打磨、讲台前的浇灌，无不诉说着劳动的价值。劳动，不仅是物质财富的源泉，更是精神品格的熔炉，是沉淀生命厚度的基石。作为新时代青年，我们当以劳动为笔，在岁月的画卷中绘就自己的生命华章。 劳动铸牢坚守的初心，于深耕中成就不凡。袁隆平院士一生与稻田为伴，在田间地头耗尽心血，用一粒种子改变了世界。他的劳动，不是浅尝辄止的试探，而是日复一日的深耕；不是追名逐利的浮躁，而是哺育苍生的坚守。正是这份以劳动为载体的坚守，让他在杂交水稻研究的道路上攻坚克难，最终实现了“禾下乘凉梦”的愿景。古有李时珍踏遍山河、亲尝百草，以毕生劳动编撰《本草纲目》；今有大国工匠徐立平，在火药雕刻领域深耕三十余年，以极致的精准诠释“工匠精神”。他们用行动证明，真正的伟大，往往蕴藏在日复一日的劳动坚守之中。 劳动塑造品格，于锤炼中沉淀厚度。农民在田垄间劳作，学会了顺应时节、脚踏实地，懂得了“一分耕耘，一分收获”的真谛；工匠在机床旁打磨，养成了精益求精、严谨细致的态度，铸就了“追求卓越”的品格；教师在讲台前耕耘，秉持着润物无声、无私奉献的初心，收获了桃李满天下的芬芳。这些在劳动中沉淀的精神财富，远比知识本身更能滋养我们的成长，让生命更具厚度。 劳动促进成长，于践行中拥抱时代。时代的发展，从来都离不开劳动的推动。从“两弹一星”的辉煌成就，到高铁飞驰、嫦娥探月的科技突破；从美丽乡村的建设，到疫情防控的胜利，每一项成就的背后，都凝聚着无数劳动者的汗水与智慧。新时代赋予了我们青年新的使命，我们应以劳动践行初心，以实干成就梦想。唯有将个人的劳动融入时代发展的洪流，才能让生命绽放出更绚丽的光彩。 “功崇惟志，业广惟勤”，劳动是中华民族的优良传统，更是新时代的精神底色。袁隆平的坚守、工匠们的执着，都在告诉我们：劳动创造价值，劳动塑造生命。作为新时代青年，让我们以劳动为翼，翱翔于理想的天空；以劳动为笔，绘就生命的华章。相信只要我们脚踏实地、不懈耕耘，定能在劳动中收获成长，在奋斗中成就不凡。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料分为两个层次：第一层以课本中的《喜看稻菽千重浪》《以工匠精神雕琢时代品质》为切入点，聚焦袁隆平深耕田间的坚守与工匠精益求精的执着，点明劳动是坚守与执着的具象化体现；第二层拓展至生活场景，列举农民、工匠、教师、学生等不同群体的劳动形态，进而提炼核心观点 ——劳动不仅创造物质财富，更塑造精神品格、沉淀生命厚度。 材料的核心关键词是“劳动”，且强调劳动的双重价值：物质价值与精神价值。审题时可将文本事例与个人思考、生活体验结合，拓宽劳动并非仅指体力劳作，更涵盖体力与脑力劳动、日常实践与职业坚守等维度，聚焦不同群体的劳动场景（农民、工匠、教师、科研人员、学生等），体现劳动的多元价值。 写作时，若写议论文可采用“文本引述—观点提炼—多维论证—现实升华”的结构，以单元课文事例为论据基础，补充生活中的典型案例（如非遗传承人的坚守、平凡劳动者的奉献），增强说服力；写记叙文可聚焦个人劳动经历（如家务实践、校园劳动、社会实践），通过细节刻画传递劳动感悟，以小见大诠释主题。更要深入挖掘劳动对个人精神成长、品格塑造的意义。同时，材料提及不同身份的劳动者，提示考生可结合自身角色（如学生）谈劳动的实践与感悟，体现“选准角色”的要求。以议论文为例，开头可由材料提出观点：劳动是立身之本，是铸魂之基，既创造物质丰裕，更涵养精神品格。可以围绕以下分论点建构：一是劳动创造物质财富，筑牢社会发展的根基。可列举农民耕耘、工匠锻造、科学家钻研等事例，论证劳动是物质文明的源泉；二是劳动塑造精神品格，锤炼个人成长的韧性。可论证劳动能培养坚持、专注、精益求精的品质；三是劳动沉淀生命厚度，实现个人价值与时代价值的统一。可将个人劳动与时代发展结合，如青年学生以学习为劳动，助力民族复兴，论证劳动让生命更有重量与意义。结尾总结全文，升华主题，呼吁青年以劳动为帆，驶向成长与理想的彼岸，体现青年的责任与担当。 立意: 1.躬耕不辍,劳动铸就生命底色。 2.劳动创造物质财富，更涵养精神品格。 3.躬身劳动实践，书写青春华章。 4.以劳动为翼，载理想奔赴远方。 5.传承劳动精神，彰显时代担当 6.于平凡劳动中坚守，于深耕细作中成长 7.劳动是连接现实与梦想的桥梁，是成长的必修课。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 26级高一创新班摸底测试 语 文 考生注意： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：必修上册第一至第三单元。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 作为诗歌体裁的乐府，有古体与近体之分。乐府之古体奠基于汉魏，近体肇始于齐梁。近体诗长于抒情，便于入乐，故唐人或以近体重赋乐府古题，或以近体入时下新声。而汉魏以下，乐府古体之作与音乐文艺之关系日渐疏离。脱离音乐母体之后的古体乐府，在唐代经与近体乐府之博弈，文学表现力获得极大拓展。宋承唐后，受尊经复古思潮影响，古乐府之文体地位愈加尊崇。 以抗衡近体流行乐章为动因，唐代文人沿抒情咏怀与纪实叙事两种思路进行古乐府之复兴。主抒情咏怀的一系，李白实有“开凿”之功。李白的古乐府受鲍照影响很大。鲍照承东晋文人拟乐府寥落情形之后，有意识地利用古体乐府寄寓身世感慨，重新激活了汉魏乐府缘情叙事的文体功能。李白古乐府进一步融合诗、骚精神，发掘汉魏乐府古辞、始辞或诗题、本事中与个人情怀相契合处，结合个人身世际遇、社会观察，形成独特的情感表达方式。元稹、白居易等人的新乐府运动，则重新确立起古乐府的纪实叙事传统。元稹、白居易强调《汉书·艺文志》中对汉乐府“感于哀乐，缘事而发，亦可以观风俗，知薄厚”的功能定性，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，其作品体现出强烈的刺时精神。 宋代对汉唐乐府进行了全面总结，在古乐府方面，则表现为进一步溯源乐府诗体的古乐歌性质。受到复古思潮的影响，宋人非常重视古乐府的古质体貌，在创作时有意仿效上古以来之杂歌谣辞，如曹勋《松隐文集》有“古乐府”六卷，里面有不少拟古歌谣，如《吴歌为吴季子作》《孔子泣颜回》等。郭茂倩编的《乐府诗集》将“杂歌谣辞”列为十二类乐府之一，实际上正是宋人扩大化的乐府诗体认定标准。在宋代文体观念中，与一般的“古诗”及具有世俗宴娱功能的乐章曲词相比，古乐府诗有着更加尊崇的地位。周紫芝编《古今诸家乐府》序中指出：“世之言乐府者知其起于汉魏，盛于晋宋，成于唐，而不知其源实肇于虞舜之时……至孔子删诗定书，取三百六篇，当时燕飨祭祀，下管登歌，一皆用之，乐府盖起于此。”这一观点实际上支持了唐宋以来“补乐歌”类作品的创作，正式认定其乐府属性，并明确将《诗经》视作先秦乐府诗的结集。由此可见，古乐府诗与艳词俗曲不可同日而语。 经唐宋两代诗人的努力，古体乐府终于开拓出近体乐府无法替代的意义功能，拥有了独特的文体学价值。 （摘编自梁海燕《唐宋乐府古体的嬗变》） 材料二： 初唐时期，乐府创作向着格律化、歌行化方向发展。此时流行用乐府古题写时事、抒发感情，如“初唐四杰”、沈佺期、宋之问，他们的乐府诗虽未脱尽六朝之绮艳，然已有刚健雄浑之气骨，加上陈子昂提倡“风骨”“兴寄”和张若虚、刘希夷等人的创作实践，乐府诗始洗尽铅华，呈现出兴象玲珑的初唐风韵。张若虚“以孤篇压倒全唐”的乐府名篇《春江花月夜》，吟咏出初唐人对人生的思索，以及生命积极蓬勃的姿态。 盛唐时期，乐府诗的创作达到了高潮，如高适、岑参创作的慷慨悲壮的边塞乐府诗，王昌龄、王之涣创作的风华流丽的乐府诗等。其中最杰出的就是我国古代伟大的两位诗人——李白、杜甫。他们的乐府诗创作促成了盛唐乐府诗百花齐放的全新局面。李白以乐府旧题创作了大量诗作，不拘字数、形式自由，其《将进酒》《蜀道难》等都是挥洒自如的名篇。此后的杜甫以如椽巨笔创制“即事名篇，无复依傍”之新题乐府，开启了中唐时期元白新乐府运动的崭新篇章，其“三吏”“三别”等都是脍炙人口的名篇。明代胡应麟评价“乐府则太白擅奇古今，少陵嗣迹《风》《雅》”，盛赞李白的乐府诗浪漫奇绝，情感磅礴，杜甫的乐府诗注重现实叙事，沧桑古雅。 中唐时期，乐府诗创作走向全面繁荣。元稹、白居易倡导了轰轰烈烈的“新乐府运动”，推动知识阶层投入乐府诗的创作。“新乐府”就是新题乐府，指的是不依旧谱、不入音乐、不用乐府旧题，而用新题写时事，强调诗歌要继承汉乐府的现实主义精神，坚持“为君、为臣、为民、为事、为物而作，不为文而作”，如白居易的《长恨歌》《琵琶行》都带有乐府诗的典型特点，以“行”“歌”为篇名，且采取乐府诗的叙事方法，选取生活中的一个典型片段、一个矛盾焦点，来表现广阔的社会背景。新乐府运动除了掀起文人创作乐府诗的热情，更重要的意义在于它完成了乐府诗的“伦理”改造，使乐府诗与五言诗、七言诗一样，具有讽喻时事的功能。 晚唐时期，乐府诗沿着中唐新乐府诗的现实主义风格继续前进，尤其是晚唐后期，时代更加动荡，因而乐府诗中的“讽喻”被看作是最重要的功能，咏史讽世的乐府诗层出不穷。但随着新的音乐——燕乐兴起，而与之相配的长短句开始流行，乐府诗的地位逐渐被其取代。 与唐代乐府诗的繁荣相比，宋代乐府诗创作大多取法前人，创新之处不多，整体上相对沉寂。不过，宋代以小说为代表的俗文学、市民文学的发展，为乐府诗提供了新的契机，此时创作的乐府诗体现了市民文化精神。 （摘编自贾艳雪《浅谈乐府诗的历史演变》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 为了抗衡近体流行乐章，唐代文人按抒情咏怀与纪实叙事两种思路复兴古乐府诗，并取得了一定的成效。 B. 古乐府诗在宋人的文体观念中占据着重要的地位，一般的古诗及具有世俗宴娱功能的乐章曲词不能与其相提并论。 C. 社会的动荡不安，加之新兴的燕乐的流行，使得晚唐后期的乐府诗发展受阻，其地位逐渐被长短句取代。 D. 初唐时期，不管是“初唐四杰”，还是沈佺期、宋之问，他们利用乐府古题创作的乐府诗，都呈现出刚健雄浑的特点。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一采用了总分总论证结构，对唐宋时期古乐府的发展状况分别进行具体阐述，主体部分采用并列式结构，层次清晰。 B. 材料一第三段引用周紫芝编《古今诸家乐府》序中的话，说明了唐宋以来的“补乐歌”类作品具有乐府属性。 C. 材料二在论述不同时期乐府诗的创作特点和发展方向时，都会列举相应的例子对观点进行佐证，增强了说服力。 D. 材料一和材料二都运用了对比论证，如材料一将古体乐府与近体乐府进行对比，材料二将唐代乐府与宋代乐府进行对比。 3. 根据材料二，在下面文段的横线上补写恰当的句子，每处不超过10个字。 “新乐府”，是指采用     ①     的乐府诗，与古乐府相对。唐代中期，诗坛中的乐府诗大多“沿袭古题，唱和重复”，     ②     的功能严重缺失。基于此，以元稹、白居易为代表的诗人拟恢复乐府诗的风雅比兴传统，强调诗歌“为君”“为臣”“为民”“为物”“为事”而作，不为文而作的     ③     。他们主张诗歌要反映现实政治，敢于指陈时弊，关注民生疾苦，对乐府诗的发展起到了重要的推动作用。 答： ①______________________________ ②______________________________ ③______________________________ 4. 宋人对古体乐府的发展作出了哪些努力？请结合材料一简要概括并说明其原因。 5. 请结合材料二，以《梦游天姥吟留别》为例，简要分析李白乐府诗的特点。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 高高的白杨树 茹志鹃 天没黑净，上弦月便已挂在东山顶上。我紧了紧肩上的医药包，更加紧了步子。红山人民公社的所在地张家冲，还有四五里路呢！ 张家冲在我的感觉上十分熟悉。早在一九四七年，我们和国民党军队“耍龙灯”的时候，曾经在张家冲拉过锯。张家冲也曾经出现在我们的行军路线图上。那时候，敌人刚从张家冲退出不久，整个村，就像死了一样，没有人声，连狗叫的声音也没有。大姐和我靠着一棵树坐着休息，不远处好像有一条溪水在哗哗地响，头上的树枝发出“沙——沙——”的声音，我们谁也没有说话，只有骡子的嚼口偶尔弄出一声叮当。 休息完毕，大姐拉我走的时候，我听她长长地透了口气，轻轻地说了声：“毁了，全毁了！”……这事后，我才知道大姐原是张家冲人。大姐名字叫张爱珍。我参加部队，到医院来当小鬼护理员时，她就是院里一个普通的护理员。 她对我比妈妈还好。那时我年龄还小，只十六岁，爱唱爱跳，哪儿热闹就往哪儿跑的这么一个小鬼。而大姐却沉默寡言，三十四岁的人，看起来倒像有四五十岁了。背驼了，头发也有些花白。但她身体却很粗壮，一双手伸出来，比男子汉还粗大有力。大姐见人只会憨笑，很少说话，然而对我却常常谈谈，也比旁人了解我。我喜欢唱歌，大姐悄悄地帮我收集歌纸。值夜班的时候，我故意跑来跑去地来抵抗瞌睡，大姐就会轻声悄语地说：“我看着，你打个盹吧！” 其实，大姐和我相处的时间并不长，但我怎么也忘不了她，特别是她最后给我们留下了一个谜。 这是我来医院工作的第二年春天。有一次大姐带了几副担架，要把伤员送到后方去。不料中途情况发生变化，竟与敌人遭遇上了。后来据跑出来的民工和伤员说，发生情况时，大家正在一条田埂上走，四面不靠村子，庄稼也不是长得旺盛的时候，根本没地方隐蔽。大姐立即抽出两个手榴弹，掩护担架撤退。幸亏这天正好是个月黑夜，伸手不见五指，担架就横插到山沟里，爬上了山。当担架刚爬到半山上，就听见那里响起了手榴弹声音，接着，就是成串的枪声。一会儿，手榴弹声音没有了，枪声也沉寂了。 第二天，组织上派了武装到发生战事的地点去找大姐的尸体，竟没找到，只找到了两只手榴弹的线圈，和许多敌人的钢盔、水壶及子弹壳。大姐是牺牲了还是失踪了，这成了一个谜。 事情已经过去多年了，我来到了大姐的家乡。我不知道大姐的故乡从前是什么样的，我也不知大姐从前在这里怎么生活，但我却看到了大姐今天的故乡：白色的小气象台，电灯，还有未完工的大礼堂。 月亮很亮，把屋前两棵高高的白杨树，映照得越发巍峨挺拔。树底下，远处的山坡上，依然闪烁着工地上那片电灯光。我想，明天一定要打听到大姐的下落。 我回到屋里躺下不久，就听得砰的一声，有人撞开门跳进来，接着就有个人猛扑到我床前，拉着我的手说道：“你是城里来的医生吧！”我没来得及回答，对方又说道：“哎呀！医生，我盼了你整整两天了。”这个人说话的时候，我才算看清了她。这是一个年轻姑娘，顶多十七八岁，面色黝黑，两颊圆鼓鼓的。 “你生病了吗？”我急切地问道。她听我一说，长叹了一声说：“唉！我还不知道生病是个啥滋味呢！是兔子病了。” “兔子病了？”我感到有些意外。 “是啊！我头天晚上去，还是好好的，第二天去，就看见原先孙家的两只毛兔打喷嚏，流鼻涕。到了中午，两只‘青紫蓝’也传染上了，也不想吃食了。这事给夏大伯知道，他准又不许我干了。”她脸带愁容地说着，和她刚才进门时的样子，好像完全变了一个人。我只得把我不会给兔子看病的道理，向她说了一番。 她听了没做声，两颗黑豆似的眼睛盯着煤油灯。半天，突然站起来斩钉截铁地说道：“病一定会治好。”说着一把将我拖了起来，要我去看看。这里可真正是一个兔国家，屋里靠墙的地方，全是竹栅兔笼，兔笼上叠兔笼，像个楼房似的。 月光下，我看见一大片空场地，场地的那边是一个高坡，高坡边可能有一条溪水，风停歇的时候，听得见潺潺的流水声。白杨树在沙沙地响，猛然间，我记起了什么。 那小姑娘依旧热情奔放地在说话：“……兔毛比棉花好，那我们就多产些兔毛好了，又没人拦住我们，你说是吧？唉！医生大姐，你还没看见那些兔子呢！从前我上学的时候，每天走过这里，总要跑进来看看，回家迟了也不知给我妈骂了多少回。好不容易夏大伯批准我来养兔子。……唉！我工作还不到两个月呢！……”小姑娘在企图说服我，可我脑子里现在是另一回事…… ……大姐拉我靠树坐下休息，有流水声，间或有马嚼叮当，我眼面前是黑糊糊的一片，难道我和大姐就在这里休息的？ “你知道这里有一个叫张爱珍的人吗？”大概我问得突然，小姑娘呆了呆说：“我，我就是张爱珍呀！” “啊！”我望着她圆鼓鼓的面颊，一脸稚气，两颗黑豆似的眼睛正惊愕地盯着我。我摇了摇头，心里有些激动。 小姑娘见我摇头，眼珠一转，拍手说道：“哦！我知道了。你一定是找南窑头那个张爱珍吧！高个子，党员，小麦丰产模范，对不对？” “她有多大年纪？”我心又乱跳起来了。 “她属兔的，比我大三岁。” ……那夜，我随口问道：“大姐，你有没有什么心愿？” “我么？”她想了想说道，“有，我有一个很大的理想。我巴望革命早早成功，像你这样想做护士的就当护士，想唱歌的就痛痛快快唱歌。” 啊！不，我要找的张爱珍不是年轻的丰产模范，也不是向往一辈子养兔子的小姑娘。我找的是大姐，是那微微驼背、苍老而又粗壮的大姐。大姐和这些充满幻想、生气蓬勃的年轻姑娘有多么不同啊！然而，她们却又是这么奇怪地统一在一起。祝福你，年轻的张爱珍、幸福的姑娘。 一九五九年二月 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头部分写敌人离开后“没有人声，连狗叫的声音也没有”，真切呈现了张家冲被敌人掠夺后的情景。 B. 文中“我”和大姐两人性格不同，大姐沉默寡言，很少与人交流，“我”却爱唱爱跳，喜欢凑热闹。 C. 再次回到张家冲，“我”从年轻姑娘的口中得知大姐活着，并成了小麦丰产模范，内心充满了欣慰。 D. 小说与《百合花》的叙述视角相同，都以第一人称视角展开叙述，既增强了故事的代入感，也能引起读者的共鸣。 7. 关于文中环境描写的作用，下列说法不正确的一项是（ ） A. “天没黑净，上弦月便已挂在东山顶上”一句不仅交代了故事发生的时间，也反映了当时复杂多变的战争形势。 B. “一条溪水在哗哗地响”“只有骡子的嚼口偶尔弄出一声叮当”等描写，营造了一种静谧的氛围。 C. “白色的小气象台”“电灯”“未完工的大礼堂”等描写，突出了时代的发展，与前文中张家冲的惨状形成对比。 D. “潺潺的流水声”和“白杨树在沙沙地响”，与第二段环境描写形成呼应，唤起了“我”对自己和“大姐”在树下休息的记忆。 8. 文中两处画横线句子都是通过细节描写展现人物内心世界，请简要分析。 9. 茹志鹃在《风格应该多样化》中说：“短篇不可能完成长篇作品所能承担的任务，但可以以小见大。”请简要分析本文是如何做到以小见大的。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 评曰：汉末，天下大乱，雄豪并起，而袁绍虎视四州，强盛莫敌。太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。 （节选自陈寿《三国志》） 材料二： 昔汉室豆分，群雄岳立，夫民离政乱，安之者哲人；德丧时危，定之者贤辅。伊尹之臣殷室，王道昏而复明；霍光之佐汉朝，皇纲否而还泰。立忠履节，爰在於斯。帝以雄武之姿，当艰难之运，栋梁之任，同乎曩时，匡正之功，异於往代。观沈溺而不拯，视颠覆而不持，乖徇国之情，有无君之迹。 （节选自李世民《祭魏武帝文》） 材料三： 曹操为汉鬼蜮，君子所不道。然知人善任使，实后世之所难及。荀彧、荀攸、郭嘉，皆腹心谋臣，共济大事，无待赞说。其余智效一官，权分一郡，无小无大，卓然皆称其职。恐关中诸将为害，则属司隶校尉钟繇以西事，而马腾、韩遂遣子入侍。当天下乱离，诸军乏食，则以枣祗、任峻建立屯田，而军国饶裕，遂芟群雄。欲复盐官之利，则使卫觊镇抚关中，而诸将服。河东未定，以杜畿为太守，而卫固、范先束手禽戮。并州初平，以梁习为刺史，而边境肃清。扬州陷于孙权，独有九江一郡，付之刘馥而恩化大行。冯翊困于鄜盗，付之郑浑而民安寇灭。代郡三单于恃力骄恣，裴潜单车之郡，而单于詟服。方得汉中，命杜袭督留事，而百姓自乐，出徙于洛、邺都至八万口。方得马超之兵，闻当发徒，惊骇欲变命赵俨为护军而相率还降致于东方者亦二万口。凡此十者，其为利岂不大哉！张辽走孙权于合淝，郭淮拒蜀军于阳平，徐晃却关羽于樊，皆以少制众，分方面忧。操无敌于建安之时，非幸也。 （节选自洪迈《曹操用人》） 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 惊骇[A]欲变[B]命赵俨为[C]护军[D]而相率[E]还降[F]致于[G]东方者[H]亦二万口。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 否，坏，与成语“否极泰来”“否终复泰”中的“否”意思都相同。 B. 闻，听到，与陶渊明《桃花源记》中“鸡犬相闻”的“闻”意思相同。 C. 方，刚，与陶渊明《归园田居（其一）》中“方宅十余亩”的“方”意思不同。 D. 以，介词，用，与白居易《琵琶行并序》中“歌以赠之”的“以”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 汉末，天下大乱，群雄并起，虽然袁绍一时无人能敌，但最终曹操总揽朝政大权。 B. 李世民将曹操与伊尹、霍光相提并论，是为了说明曹操能树立忠诚履行节操。 C. 枣祗、任峻在曹操的命令下建立屯田制度，成效显著，解决了军中缺粮的问题。 D. 裴潜胆识过人，独自一人前往代郡，就让三位骄横放纵的单于因心生恐惧而屈服。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）夫民离政乱，安之者哲人；德丧时危，定之者贤辅。 （2）其余智效一官，权分一郡，无小无大，卓然皆称其职。 14. 三则材料对曹操的评价各有侧重，请简要概括。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 行香子·述怀 苏轼 清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火①，梦中身。 虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。 【注】①石中火，指击石迸出的火花。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “清夜无尘，月色如银”两句描写夜色清冷，尘滓皆无，月光皎洁如银，为整首词营造了清幽静谧的氛围。 B. “浮名浮利，虚苦劳神”与《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦”一句类似，都通过议论表明了词人的人生态度。 C. “隙中驹，石中火，梦中身”连用了三个比喻句来表达词人的深沉感慨，既形象生动，又增强了抒情意味。 D. “一张琴，一壶酒，一溪云”三句写实，通过描绘抚琴、饮酒、观云的生活场景，展现了词人悠闲自得的生活。 16. 这首词蕴含了词人丰富的情感，请结合全词简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居（其一）》中运用比喻的手法阐明了诗人想要回归田园生活的两句是“__________，__________”。 （2）白居易《琵琶行并序》中“__________，__________”两句借听众在演奏结束后的反应和江边的自然景色，从侧面烘托了琵琶女弹奏乐曲之妙。 （3）猿这一意象在中国古代诗歌中经常出现，被诗人用以营造孤寂、愁苦、哀伤的氛围，如杜甫《登高》中的“__________，__________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 很多人下班后，习惯于侧躺在床上或沙发上，拿着手机刷刷微信、看看视频、玩玩游戏，享受着一天的放松时光。可实际上，这种行为就像隐藏在暗处的“健康杀手”，正一点点侵蚀着我们的身体。 侧卧看手机时，双眼与手机的距离不同，眼调节视力的能力也不同，时间久了，离得近的那只眼睛长期处于近距离用眼状态，出现近视或者近视度数加深的概率较大。在人的生长发育期，长时间近距离（一般指5米以内的范围）用眼和近视的发生有着明显的因果关系。眼睛与所视物体距离越近，持续的时间越长，眼睛就越是酸胀疲劳，最终成为近视眼。 手机屏幕发出的蓝光还会抑制褪黑激素的分泌，影响人的睡眠周期，导致人的睡眠质量下降。根据一项研究结果显示，使用手机8分钟就会让兴奋状态的大脑持续一小时，即使关掉手机，大脑依然无法立刻马上切换到睡眠模式。想要有个好睡眠，我们在睡前半小时内最好不要玩手机。 人在侧躺着看手机时，如果没有很好的支撑，贴近床一侧的腰部肌肉会紧绷，（ ），就有可能造成脊柱侧弯。另外，长时间的侧卧会使人体颈部胸锁乳头肌不断向前拉伸，椎动脉因一直受到压迫，从而诱发颈椎病。我们的身体因上述症状而疼痛时， ① 拉伸、放松和按摩等传统方式外， ② 可以采取超声波、干扰电和中频电等理疗方式来缓解疼痛。 ③ 经过48小时的康复治疗，症状依旧不能缓解，医生建议进行专业运动康复，通过做一些具体动作，使身体两侧的肌肉恢复到平衡状态。 18. 下列句子中加点的“关系”与文中加点的“关系”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 石油是关系到国计民生的重要物资。 B. 王爷爷退休后，党员组织关系仍保留在原来的单位。 C. 拉关系是一种通过不正当的手段谋求个人目的的不良行为。 D. 我们必须按照统筹兼顾的原则，调节各种利益的相互关系。 19. 填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 天长地久 B. 长此以往 C. 经年累月 D. 久而久之 20. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请在文中横线上填入恰当的关联词语。 22. 小明根据文章内容制作了一张思维导图，阐明了长时间侧卧看手机的危害。请你将这份思维导图补充完整，每处不超过12个字。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 课堂上，我们学习了《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《以工匠精神雕琢时代品质》等文章，感受到袁隆平院士深耕田间、用劳动哺育苍生的坚守，读懂了工匠们以精益求精的劳动雕琢时代底色的执着。 生活中，劳动的身影无处不在；农民在田垄间孕育着丰收的希望；工匠在机床旁打磨着品质的精度；教师在讲台前浇灌着成长的幼苗；我们在学习中锤炼着成长的本领。劳动不仅创造物质财富，更塑造精神品格，沉淀生命厚度。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度、确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $