加法（课件）-2025-2026学年一年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“加法”核心知识，通过小兔贝贝森林聚会情境导入，从红花黄花数量“合起来”的具体问题出发，逐步引出加法意义、算式读写及“+”“=”符号，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以情境化闯关活动贯穿教学，通过摆小棒、看图列式等实践，培养学生数学眼光中的抽象能力和符号意识，结合生活实例强化数学语言的应用意识。学生在趣味互动中提升运算能力，教师可借助清晰结构高效开展教学。

加法 人教版 · 一年级上册 · 数学 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的数学乐园！今天，我们将一起探索一个非常神奇的数学魔法，它的名字叫做“加法”。准备好和我一起进入奇妙的数学世界了吗？让我们开始吧！ ‹#› 新知导入 嗨，小朋友们，大家好！我是你们的新朋友——小兔贝贝。今天，森林里要举行一场盛大的聚会，贝贝想邀请大家一起去参加，你们愿意吗？ 那我们快出发吧！ 🚀 1.7.2013 看，谁来啦？这是我们的新朋友小兔贝贝！它热情地邀请我们参加森林里的聚会。小朋友们，让我们跟着贝贝，一起踏上这段奇妙的旅程吧！ ‹#› 新知导入 2朵 红 花 3朵 黄 花 “哇，我们来到了美丽的小花园！小朋友们快看，花园里有什么呀？ 左边有几朵红花呢？右边有几朵黄花呢？” 1.7.2013 哇，好漂亮的小花园！我们看到了红色的花和黄色的花。大家数一数，左边有几朵红花？对，是2朵。那右边呢？有几朵黄花？没错，是3朵。小朋友们的眼睛真亮！ ‹#› 新知导入 5朵 贝贝想知道，把这些红花和黄花合在一起，一共有多少朵花呢？大家数得真棒！一共有5朵花。 把2和3“合起来”，求总数，这就是我们今天要学习的新知识 ——加法！ 1.7.2013 现在，我们把红花和黄花合在一起，再来数一数，一共有多少朵？1、2、3、4、5！一共有5朵。像这样，把两个部分合起来，求总数是多少，我们就需要用到一个新的数学方法，它就是“加法”！ ‹#› 新知导入 把两个数合在一起，求一共是多少，用加法计算。 1.7.2013 那么，到底什么是加法呢？大家看屏幕，我们把它总结成一句话：“把两个数合在一起，求一共是多少，用加法计算。” 简单来说，只要是求“一共”有多少，我们就要想到加法。来，跟我一起大声读一遍：加法！ ‹#› 新知探究 “ + ” 读作 “ 加 ” 1.7.2013 要进行加法计算，我们需要一个新朋友来帮忙，它就是加号！大家看，它长得像不像一座小桥？它的作用就是把两个数字连接起来，表示“合起来”。我们一起伸出手指，在空中写一写这个加号吧！ ‹#› 新知探究 “ = ” 读作 “ 等于 ” 1.7.2013 认识了加号，我们还要认识另一位朋友——等号。等号表示它两边的数量是相等的。它就像一个公正的小法官，告诉我们计算的结果是多少。我们也来写一写这个等号，记住，两条横线要一样长、一样平哦！ ‹#› 练一练（1）：写出加法算式 + 2+3=5 1.7.2013 现在，我们把刚才数花朵的过程写成一个算式。左边有2朵红花，写个2；合起来，写个加号；右边有3朵黄花，写个3；一共有5朵，写个等号和5。看，一个完整的加法算式就诞生了！ ‹#› 练一练（2）：我们来读一读 2 + 3 = 5 读作：2加3等于5 1.7.2013 这个算式我们学会写了，那该怎么读呢？非常简单，跟我一起读：2加3等于5。加号就读作“加”，等号就读作“等于”。是不是很简单？现在，谁愿意当小老师，带领大家读一遍？ ‹#› 练一练（3）：摆小棒 + 把两边合在一起 1 + 2 = 3 1.7.2013 理论学习完了，我们来动手操作一下！请大家拿出小棒，左边放1根，右边放2根，然后把它们合起来数一数。一共有几根？对，3根！所以，我们可以写出算式1加2等于3。大家自己再试试，还能摆出哪些加法算式呢？ ‹#› 闯关第一关：看图列式 1 只 3 只 一共有几只小鸡？ □ + □ = □ 1.7.2013 好了，知识学完了，现在到了我们的闯关大挑战时间！第一关，看图列式。大家看，左边有1只小鸡，右边有3只小鸡，一共有几只呢？请把算式填完整。 （引导学生回答：1只小鸡和3只小鸡合起来，一共是4只小鸡。所以算式是1 + 3 = 4） ‹#› 闯关第一关：看图列式 又飞来了1只！ 现在一共有几只小鸟？ □ + □ = □ 1.7.2013 第一关继续！树上原来有2只小鸟，又飞来了1只，现在一共有几只小鸟呢？想一想，“飞来”是不是也是把它们合在一起？所以我们同样用加法来计算。 ‹#› 闯关第二关：我是小画家 请根据算式，画出图形，算出答案吧！ 2 + 2 = □ 1.7.2013 第二关升级啦！这次需要大家当小画家。请根据算式2加2，画出图形来帮助你计算。可以画圆圈，也可以画小棒，看看得数是多少呢？ ‹#› 闯关第二关：看图填空 ✨ 从下面的数字中选择合适的数填在括号里 ✨ 1 + ( ) = 3 ( ) + 2 = 4 1 2 3 1.7.2013 第二关继续！这次是填空题。请从1、2、3这三个数字中，选择正确的数字填到括号里。开动小脑筋，想一想，1和几合起来是3呢？对啦，1和2合起来是3。那几和2合起来是4呢？没错，是2。大家真棒！ ‹#› 闯关第三关：生活中的数学 小朋友手里一共有几个苹果呀？ □ + □ = □ 1.7.2013 第三关，我们来到生活中！看这个小朋友，他左手有1个苹果，右手有2个苹果，他一共有几个苹果呢？这也是一个加法问题哦，快来列式计算吧！ ‹#› 闯关第三关：生活中的数学 现在有几辆小汽车？ □ + □ = □ 1.7.2013 生活中的数学问题又来了！停车场里原来有3辆小汽车，又开来了1辆，现在停车场里一共有几辆小汽车呢？大家想一想，“开来了”应该用什么方法计算？对，加法！ ‹#› 恭喜闯关成功！ 小朋友们太厉害了！成功闯过了所有关卡！为自己鼓鼓掌吧！ 1.7.2013 太棒了！所有小朋友都成功闯过了所有关卡！你们真是太聪明了！让我们为自己的努力和智慧鼓掌！ ‹#› 课堂小结 1. 本节课我们认识了加法的意义：把两个或几个数合在一起，求总数用加法计算。 2. 学会了加法算式的读法、写法，认识加号“+”和等号“=”。 3. 掌握了简单的加法计算方法，可以通过数一数、凑数等方式算出结果。 1.7.2013 快乐的时光总是很短暂，这节课我们都学会了什么呢？我们认识了加法，认识了加号和等号，还学会了读写加法算式。最后，让我们一起念一遍这首加法儿歌，把今天学到的知识都记在心里吧！ ‹#› 课后作业 口算练习 1+1=　2+1=　3+1=　2+2= 1+2=　1+3=　4+1=　3+2= 1.7.2013 快乐的时光总是很短暂，这节课我们都学会了什么呢？我们认识了加法，认识了加号和等号，还学会了读写加法算式。最后，让我们一起念一遍这首加法儿歌，把今天学到的知识都记在心里吧！ ‹#› 数学真有趣！ 感谢观看！ 1.7.2013 今天我们和小兔贝贝一起学习了神奇的加法，数学是不是很有趣呢？课后，请小朋友们做个有心人，找一找我们生活中还有哪些地方用到了加法，明天来和大家分享。今天的课就上到这里，小朋友们再见！ ‹#› $