精品解析：河北邯郸市磁县2025-2026学年统编版六年级上学期1月期末语文试题

2025—2026学年度第一学期期末综合素质测评 六年级语文试卷 第一部分积累与运用 一、按要求完成练习。 1. 根据语境，看拼音写词语。 天空chéng bì__________如洗，小河微波dàng yàng__________，树叶fèng xì__________间偶尔露出几只带着白色bān diǎn__________的叫不出名字的小鸟，树下的几块白石头上长满了tái xiǎn__________。空气中飘散着乡野间的芳草气息。周围的一切是那么qīng yōu__________，那么róu měi__________，怎不令人táo zuì__________呢？ 【答案】 ①. 澄碧 ②. 荡漾 ③. 缝隙 ④. 斑点 ⑤. 苔藓 ⑥. 清幽 ⑦. 柔美 ⑧. 陶醉 【解析】 【详解】书写时注意“澄”“澈”“漾”“缝”“隙”“斑”“藓”“清”“幽”“陶”“醉”的正确写法。 2. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 浑浊 拥戴 沮丧 斩钉截铁 B. 枯萎 悬涯 瀑布 栩栩如生 C. 黎明 检阅 慷慨 余音绕梁 D. 斗篷 呻吟 高粱 居高临下 【答案】B 【解析】 【详解】B．悬崖。 3. 《桥》一课在结尾才点明老支书和小伙子的关系，这样写的好处是（ ） A. 形成急促紧张的节奏 B. 营造出死亡逼近的危机感 C. 表现了老支书铁面无私 D. 在收尾处形成强烈的情感冲击，让读者在震撼中再度体悟英雄的崇高境界 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 《桥》写了一位老共产党员在面对突如其来的洪水时，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座永垂不朽的桥。表现了党支部书记临危不惧、心系群众安危、不徇私情、舍己为人的崇高品质。 《桥》一文的结尾写道： “她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。”最后才揭示了老支书和小伙子的父子关系，这样写的好处是构思新颖，通过设置悬念和前后照应，让人意外之余又觉得很悲壮，既达到震撼了人心的效果，又表现了老支书的大公无私。 故选D。 4. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《兰亭集序》是柳公权的书法作品，被誉为“天下第一行书”。 B. 《童年》中人物众多，理清人物关系可以帮助我们更好地读懂故事。 C. 写倡议书时，根据倡议的对象写称呼。有时可以不用称呼，在正文中点出即可。 D. 《夏天里的成长》一文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句，分别从动植物的生长、事物的生长以及人的成长三方面进行具体描写。 【答案】A 【解析】 【详解】A．此说法错误。《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的行书代表作，被誉为“天下第一行书”。柳公权是唐代书法家，以楷书（如《玄秘塔碑》）闻名，与《兰亭集序》无关。 5. 下面是一位同学围绕“欢声笑语满校园”这个题目选的材料，不能用来表达中心意思的材料是（ ） A. 课间，同学们在校园里欢快地做游戏。 B. 全校师生喜气洋洋地举行“庆祝元旦”文娱汇演。 C. 老师带着同学们去秋游，一路歌声一路笑。 D. 三至六年级在操场上举行拔河比赛，加油声、叫好声、欢笑声此起彼伏。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查习作材料选择。 C．“老师带着同学们去秋游，一路歌声一路笑”虽然体现了欢乐的氛围，但“秋游”是校外活动，与题目“欢声笑语满校园”中的“校园”不符，因此不能用来表达中心意思。 故选C。 6．按要求完成句子练习。 6. 你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句） __________________ 【答案】你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。 【解析】 【详解】原句用否定形式的反问表达肯定的意思，需要去掉反问语气词、疑问助词“吗”，把表反问否定的“还不容易”改成肯定的“容易”，再把句末问号改为句号即可。 应改为：你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。 7. 渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃、忧虑。（仿写一个运用神态描写的句子） __________________ 【答案】看到弟弟打碎了花瓶，爸爸的眼神瞬间变得十分严厉。 【解析】 【详解】例句抓住了渔夫皱眉、脸色严肃忧虑的面部神情变化来写，属于神态描写，通过刻画人物的面部表情，体现出人物内心的担忧与沉重。据此仿写句子。 示例：听到这个坏消息，她的眼神瞬间黯淡下来，充满了失望与难过。 8. 品读句子。 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 上面的句子运用了_______________修辞手法。请你运用这种修辞手法写一句话，描写飘落的雪花。__________________ 【答案】 ①. 拟人 ②. 轻盈的雪花在空中跳着舞蹈，缓缓飘落下来。 【解析】 【详解】原句给小杨树赋予了“喧闹”“嘻嘻地笑”这些只有人类才有的动作和情绪，因此运用了拟人的修辞手法，拟人就是把事物当作人来写，赋予事物人的动作、情感的修辞方法。仿写时，给雪花赋予了人的动作，贴合“飘落的雪花”的描写要求即可。 示例：天空中飘落的雪花欢快地在空中旋转、舞蹈，纷纷扬扬地扑向大地母亲的怀抱。 9. 品读句子。 书籍，于我们而言，无所不能。当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书籍是令我们安心的避风港；当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们的维生素。 （1）这段话表达了什么观点？_________________ （2）想一想，书籍在你生活中的什么时刻怎样陪伴了你，仿照句子，续写。 当_______________时，书籍_______________；当_______________时，书籍_______________。 【答案】（1）书籍对我们而言无所不能，能为我们提供心灵慰藉、驱散忧伤、滋养思想。 （2） ①. 内心感到孤单寂寞 ②. 是温暖相伴的挚友 ③. 学习遇到困惑难题 ④. 是耐心解答的良师 【解析】 【小问1详解】 这段话开篇直接提出中心句“书籍，于我们而言，无所不能”，后文通过三个比喻句分别将书籍比作避风港、阳光、维生素，从安抚情绪、驱散忧伤、滋养思想三个方面具体阐述书籍的作用，整体都是围绕首句展开，因此核心观点就是首句内容。 示例：书籍对我们来说无所不能，能给予我们安慰、温暖与精神滋养。 【小问2详解】 例句采用“当……时，书籍……”的排比句式，运用比喻修辞，结合生活场景写出书籍的陪伴作用，语句通顺贴合语境。 示例：当感到孤独迷茫不知所措时，书籍是指引方向的明灯；当遭遇挫折灰心丧气时，书籍是给予力量的源泉。 10. 按课文内容或语境填空。 （1）月亮入诗，可以传情。《宿建德江》中，诗人用月景衬托孤寂心情的句子是：_______________，_______________。 （2）王国维说：“一切景语皆情语，一切情语皆景语。”杜牧在隐忧中这样描写江南的寺庙：_______________，_______________；辛弃疾夜行黄沙道记下稻香和蛙鸣：_______________，_______________；刘禹锡由黄河流水想到“牛郎织女”的传说：_______________，_______________；毛主席回想红军翻五岭、越乌蒙、过雪山，巧渡金沙江、强过大渡河的英勇历程，不由赞颂道：“_______________，_______________”。 （3）“天下兴亡，匹夫有责。”陆游身体虚弱仍忧国忧民，写下了“_______________”的诗句；曹植曾慷慨陈词表达自己的爱国之心：“_______________。”鲁迅先生面对黑暗的社会，发出了“_______________，惟有他发扬起来，_______________”的感慨。 （4）过年时，我们经常在春联中看到“五谷丰登”，其中“五谷”指的是__________。 【答案】 ①. 野旷天低树 ②. 江清月近人 ③. 南朝四百八十寺 ④. 多少楼台烟雨中 ⑤. 稻花香里说丰年 ⑥. 听取蛙声一片 ⑦. 如今直上银河去 ⑧. 同到牵牛织女家 ⑨. 红军不怕远征难 ⑩. 万水千山只等闲 ⑪. 位卑未敢忘忧国 ⑫. 捐躯赴国难，视死忽如归 ⑬. 惟有民魂是值得宝贵的 ⑭. 中国才有真进步 ⑮. 稻、黍、稷、麦、菽 【解析】 【详解】（1）本答案出自唐代孟浩然的《宿建德江》，诗人以旷野辽阔、天空似低于树木、江水清澈、月影近人的秋江暮色之景，借景抒情，用天地的空旷反衬自身的渺小漂泊，以明月相伴的表象凸显羁旅异乡的孤寂与思乡之愁。 （2）本答案出自唐代杜牧《江南春》，借南朝众多古寺楼台笼罩在烟雨之中的景象，既描绘江南春景的朦胧柔美，又暗含对历史兴亡的感慨与对当时崇佛风气的隐忧。 本答案出自宋代辛弃疾《西江月・夜行黄沙道中》，通过乡村夏夜稻花飘香、蛙声阵阵的场景，抒发对丰收在望的喜悦与对田园生活的热爱。 本答案出自唐代刘禹锡《浪淘沙・其一》，借黄河奔涌直上银河的想象，表达豪迈气概与对美好生活的向往。 本答案出自毛泽东《七律・长征》，以豪迈笔触赞颂红军不畏艰难、从容面对长征险阻的英雄气概与革命乐观主义精神。 （3）本答案出自宋代陆游《病起书怀》，表达诗人虽地位低微、处境困顿，却始终心系国家、不忘忧国忧民的赤诚爱国情怀。 本答案出自三国曹植《白马篇》，抒发诗人甘愿为国家危难献身、将死亡看得如同回家一般从容的忠勇报国之志。 书写时注意“惟”“魂”“真”的正确写法。 （4）“五谷”是古代对五种主要粮食作物的统称，不同典籍记载略有差异，现在通常指稻、黍、稷、麦、菽，涵盖了人们日常主食的主要种类，也是农耕社会丰收的核心象征，所以常出现在祝福丰收的春联里。 11. 语言实践。 杨绛说过：读书好比串门——隐身的串门儿。这学期我们《快乐读书吧》中介绍了三本关于成长故事的书（《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》），请你从中挑选一本，结合具体的故事情节谈一谈：这本书中哪个人物打动了你？写出打动你的原因。 ____________________ 【答案】《小英雄雨来》中的雨来打动了我，他小小年纪就机智勇敢，面对敌人毫不畏惧，坚决保守秘密，热爱祖国的精神令人敬佩。 【解析】 【详解】先选定书籍与人物，再结合对应故事情节，分析人物品质并说明打动自身的原因； 示例一：《童年》中阿廖沙打动了我，他自幼丧父，跟随母亲来到外祖父家，生活在充满暴力、自私的环境里，却始终没有被黑暗吞噬，依然保持善良、勇敢和对知识的渴望，即使遭遇苦难也从未放弃对生活的希望，这份坚韧让我深受触动。 示例二：《爱的教育》中安利柯打动了我，他以日记的形式记录身边的点滴，从同学、老师、父母身上感受爱与温暖，会为他人的不幸难过，为他人的优秀喝彩，始终心怀善意、懂得感恩与包容，这种纯粹的爱心让我十分感动。 示例三：《小英雄雨来》中雨来打动了我，他年纪虽小却十分勇敢，面对敌人的威逼利诱毫不畏惧，严守秘密，凭借智慧和勇气与敌人周旋，成功掩护交通员并顺利脱险，他热爱祖国、临危不惧的精神深深打动了我。 第二部分 阅读与探究 二、阅读文章，回答问题。 12. 阅读文言文，回答问题。（共9分） 画龙点睛 张僧繇①于金陵②安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每曰：“点之即飞去。”人以为诞，因点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。不点睛者皆在。 【注释】①张僧繇（yáo）：南朝梁吴（今苏州市）人，中国古代著名的画家。②金陵：今江苏南京市。 （1）文中的“__________”一词表示时间短，我还知道词语______________和它的意思相近。 （2）金陵安乐寺墙壁上的龙不点睛的原因是_____。（用原句回答） （3）发挥想象，把“一龙乘云上天”时的神奇场景描绘出来。 （4）后来，人们用“画龙点睛”比喻_______________。 【答案】（1） ①. 须臾 ②. 瞬间 （2）点之即飞去 （3）刹那间狂风大作、雷电轰鸣，巨龙昂首腾起，踩着云雾扶摇直上，直冲云霄。 （4）关键精辟的一句话，让内容立刻生动传神、点明主旨 【解析】 【导语】本文是经典神话小故事，情节奇幻简短、跌宕有趣。以张僧繇画龙点睛的神奇传说，用简练生动的语言勾勒出传神画面，富有浪漫想象力。故事通俗易懂，既展现画家高超绝妙的画技，又凝练出成语深意，以小见大，韵味悠长，让人明白关键一笔能让事物焕发神韵，耐人品读。 【小问1详解】 文中“须臾”意思是片刻、一会儿，形容时间极短暂。和它意思相近的词语有瞬间、片刻、刹那等。 【小问2详解】 文中张僧繇说只要给画上的龙点上眼睛，龙就会腾空飞走，因此他不给龙点睛，直接摘抄原文语句，即：点之即飞去。 【小问3详解】 结合原文“雷电破壁”的情节，抓住龙腾飞的动作、云雾雷电的环境，用生动的语句想象描写龙借着云雾腾空、直冲云霄的神奇画面，贴合故事奇幻的氛围。 示例：刹那间雷电轰鸣，墙壁破裂，巨龙昂首摆尾，乘着漫天云雾，扶摇直上，飞向高远的天空。 【小问4详解】 故事里点睛一笔让画龙活了过来，后来就用这个成语比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。 【点睛】【参考译文】张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙，却没有给龙点上眼睛。他常说：“一旦点上眼睛，龙就会飞走。”人们都觉得他在说谎，于是他就给其中一条龙点上了眼睛。没过多久，雷电劈开墙壁，那条龙乘着云朵飞上了天空，没有被点睛的龙都还留在墙上。 13. 课外阅读。 第一百个客人 ①中午客流高峰期过去了，原本拥挤的小吃店，客人都已散去，老板正要喘口气翻阅报纸的时候，有人走了进来。那是一位老奶奶和一个小男孩儿。 ②“牛肉汤饭一碗要多少钱呢？”“五块。”奶奶坐下来，拿出钱袋数了数钱，叫了一碗汤饭，热气腾腾的汤饭。奶奶将碗推到孙子面前，小男孩儿吞了吞口水，望着奶奶说：“奶奶，您真的吃过午饭了吗？”“当然了。”奶奶含着一块萝卜泡菜慢慢地咀嚼。一晃眼工夫，小男孩儿就把一碗饭吃了个精光。 ③老板看到这幅景象，走到两个人面前说：“老太太，恭喜您，您今天运气真好，是我们的第一百个客人，所以免费。” ④之后过了一个多月的某一天，小男孩儿蹲在小吃店对面像在数着什么东西，使得无意间望向窗外的老板吓了一大跳。 ⑤原来小男孩儿每看到一个客人走进店里，就把一个小石子放进他画的圈圈里，但是午餐时间都快过去了，小石子却连五十个都不到。 ⑥心急如焚的老板打电话给所有的老顾客：“___________________________”像这样打电话给很多人之后，客人开始一个接一个地到来。“八十一，八十二，八十三……”小男孩儿数得越来越快了，终于，他把第九十九个小石子放进圈圈里。 ⑦那一刻，小男孩儿匆忙拉着奶奶的手进了小吃店。 ⑧“奶奶，这一次换我请客了。”小男孩儿有些得意地说。真正成为第一百个客人的奶奶，让孙子招待了一碗热腾腾的牛肉汤饭。而小男孩儿就像之前奶奶一样，含了块萝卜泡菜在口中咀嚼着。 ⑨“也送一碗给那男孩儿吧。”老板娘不忍心地说。 ⑩“那小男孩儿现在正在学习不吃东西也会饱的道理哩！”老板回答。 ⑪吃得津津有味地奶奶问小孙子：“要不要留一些给你？”没想到小男孩儿却拍拍他的小肚子，对奶奶说：“不用了，我很饱，奶奶您看……” ⑫一念善心助长一棵幼苗，棵棵幼苗可以成林，人人有爱、社会有情。 （1）请你写出三个与“一晃眼”意思相同的词语。 _________________ _________________ _________________ （2）梳理故事情节，概括到横线上。 _________________→老板为第一百个客人免单→___________→老板称赞第一百个顾客 （3）文中两次出现了“第一百个客人”，它们的意思相同吗？谈谈你的理解。 ______________ （4）阅读第⑥自然段，心急如焚的老板给老顾客打电话时，会说什么呢？联系上下文想一想，补充到下面横线上。_________________ （5）小说刻画的人物形象鲜明，谁给你留下的印象最深刻？说说他（她）是一个怎样的人？____________ （6）老板说：“那小男孩儿现在正在学习不吃东西也会饱的道理哩！”你是怎么理解这句话的？联系文章内容说一说。_________________ 【答案】（1） ①. 一转眼 ②. 一眨眼 ③. 一瞬间 （2） ①. 奶奶带孙子来小吃店，奶奶让饭给孙子 ②. 小男孩攒第一百个客人名额，老板帮忙凑客，小男孩请奶奶吃饭 （3）意思不同。第一次“第一百个客人”是老板为了帮囊中羞涩的祖孙俩，故意说的善意谎言，目的是给他们免单；第二次“第一百个客人”是老板被小男孩孝顺奶奶的行为感动，特意叫来客人凑数，帮小男孩实现请奶奶吃饭的愿望，两次含义不同，都藏着老板的善意。 （4）大家快来我店里吃午餐，今天我请客，一定请大家过来捧个场。 （5）老板给我留下的印象最深，他是一个善良、贴心的人，他看出祖孙俩的窘迫，没有直接施舍，而是用“第一百个客人免单”的方式体面地帮助对方，后来又主动帮小男孩完成心愿，非常温暖。 （6）这句话的意思是，小男孩像当初奶奶对他一样，把牛肉汤饭让给奶奶吃，自己饿着肚子说吃饱了。他并不是真的不饿，而是在学习孝敬长辈、为他人付出的道理，能请奶奶吃饭，他的心里已经满足了，所以老板说他“学习不吃东西也会饱的道理”。 【解析】 【导语】这篇《第一百个客人》是一则温暖治愈的短篇小故事，以“第一百个客人免单”为核心线索，串联起祖孙相依的疼爱、小吃店老板不动声色的善意。行文精巧，两次“第一百个客人”的呼应藏着巧思，结尾点出“人人有爱，社会有情”的主旨，小人物身上的微光温情格外动人。 【小问1详解】 “一晃眼”的词义是形容时间极短、流逝得很快，只要找出同样表示“时间极短”的近义词即可，如：一眨眼、一瞬间、一刹那、一转眼、转眼间。 【小问2详解】 第一个空（老板免单之前的开端） 对应原文①-②段，核心事件是：老奶奶带小男孩来小吃店，钱只够买一碗牛肉汤饭，奶奶疼爱孙子，把整碗汤饭让给孙子吃，自己只吃萝卜泡菜。 概括为：奶奶带孙子来小吃店，奶奶让饭给孙子。 第二个空（老板免单之后，老板称赞之前的发展高潮） 对应原文④-⑧段，核心事件是：小男孩记住了“第一百个客人免费”的规则，为了请奶奶吃汤饭，一直在店门口数客人攒名额，老板发现后很感动，特意打电话叫来老顾客凑够人数，帮小男孩完成心愿，最终小男孩让奶奶吃到了免费汤饭。概括为：小男孩攒第一百个客人名额，老板帮忙凑客，小男孩请奶奶吃饭。 【小问3详解】 第一次是老板悄悄行善，用不伤自尊的方式帮祖孙；第二次是老板成全小男孩的孝心，两次的性质完全不同。 【小问4详解】 当时老板看到小男孩数了一中午，客人还不到一半，赶不及凑够一百个，急着帮小男孩完成心愿，所以打电话请老顾客来捧场。内容只要说明来意、符合老板热心的性格就正确，通常老板会用免单的方式邀请老顾客帮忙。 示例：我是街口小吃店老板呀，今天我店里做活动，您过来吃碗饭全部免单，麻烦过来捧个场啦！ 【小问5详解】 这是一道开放题，选文中任意一个人物都可以，只要结合原文情节说出对应的人物特点，有内容即可。 示例1：（选老板）给我留下印象最深的是小吃店老板。他是一个善良细心、懂得维护他人尊严、热心成全他人的人：他看到祖孙省饭，没有直接施舍，而是用“第一百个客人免单”的借口悄悄帮忙，维护了祖孙的自尊；之后又主动帮小男孩凑客人，成全小男孩的孝心，全程不求回报，非常温暖。 示例2：（选小男孩）给我留下印象最深的是小男孩。他是一个懂事孝顺、懂得感恩的人：他看清奶奶为了饿肚子把饭让给自己，一直记在心里，努力攒了一个月，就为了凑够第一百个客人请奶奶吃饭；自己也学着奶奶的样子，把整碗饭留给奶奶，哪怕自己饿着也心甘情愿，非常懂事孝顺。 【小问6详解】 理解这句话要结合上下文的呼应：前文奶奶为了让孙子吃饱，谎称自己吃过了，现在小男孩做了一模一样的事。这句话是老板点破了小男孩的行为，赞美了小男孩的孝心，点明了“心里装着他人、有爱就会满足”的道理。 第三部分 表达与交流 三、请阅读下面的文字，按要求习作。 14. 请阅读下面的文字，按要求习作。 鲁迅曾寄语青年：“此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。”在那个黑暗的社会里，鲁迅要成为照亮别人的“光”，给人以力量。在你的世界里一定也出现了这样一道“光”，他也许是你的父母、老师，也许是你的同学、伙伴，也许是生活中偶然帮助过你的陌生人……你和他之间有哪些让你印象深刻的场景，让你内心为之感动，为之震撼呢？ 请你以“你是我心中最闪亮的光”为题写一篇习作，注意表达真情实感。不出现真实校名、姓名，不少于450字。 【答案】例文： 你是我心中最闪亮的光 夜色如墨，我攥着满是红叉的数学试卷，在巷口徘徊了许久，指尖把试卷边角捏得发皱，始终不敢推开那扇家门。路灯昏黄的光把我的影子拉得很长，像一团化不开的沮丧，连风都带着凉意，吹得我鼻子发酸。就在这时，我撞见了下班回家的您——我的班主任。 您没有直接问我分数，只是笑着拍了拍我的肩膀：“走，陪老师去旁边的便利店买瓶水吧。”便利店的暖光落在您身上，驱散了我周身的寒意。您轻轻翻看着我的试卷，眉头没有皱起，没有一句责备，只是用红笔在错题旁细细标注出思路的断点：“你看，这里不是不会，是太急着下笔，漏掉了关键条件。”那天晚上，您在便利店的窗边，给我讲了整整一个小时的错题，连原本冰凉的矿泉水，都在不知不觉间变得温热，就像您的话语，一点点捂热了我低落的心情。 从那以后，您成了我数学路上的提灯人。每天午休，您的办公室里总有我的专属位置，您会把复杂的公式拆成易懂的小故事，会在我卡壳时耐心引导，而不是直接给出答案；会在我取得一点进步时，毫不吝啬地给我竖起大拇指，还在全班同学面前表扬我的坚持。有一次模拟考，我因为粗心再次考砸，趴在桌子上哭红了眼，您轻轻坐在我身边，递来一张带着淡淡清香的纸巾，轻声说：“一次跌倒不算什么，老师相信你能追上光，成为自己的光。” 您的鼓励像一束光，照进了我原本灰暗的世界。我开始主动刷题、整理错题，遇到难题不再轻易放弃，而是像您教我的那样，一步步拆解、一点点攻克。如今，我的数学成绩早已稳步提升，更重要的是，我学会了在困境里不低头，在挫折中向前走。 您就像一道温柔却坚定的光，不仅照亮了我前行的路，更让我明白，被人照亮是幸运，而我也会带着这束光，去温暖更多的人。您就是我心中最闪亮的光，这束光，会永远陪着我，走向更远、更明亮的远方。 【解析】 【详解】一、审题。本题为命题作文，要求以“你是我心中最闪亮的光”为题，写一篇习作。 二、立意。赞美身边某个人的美好品质，表达这个人如同光一般，在自己迷茫、无助或平淡的时光里，给予自己温暖与力量，抒发对这个人深深的感激与敬意，凸显“光”的引领作用。 三、写作思路。   开头：直接点题，点明“你”的身份，用一句话点出“光”的意义，引出下文。 中间：围绕“你”的“光”，选取贴合的场景，描写“你”的言行举止，体现“你”带来的温暖与力量，注重细节刻画，融入自己的内心感受，让情感自然流露。 结尾：呼应开头，再次点题，升华情感，表达“你”这束光对自己的深远影响，抒发自己会带着这份光，勇敢前行的心愿。 ​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末综合素质测评 六年级语文试卷 第一部分积累与运用 一、按要求完成练习。 1. 根据语境，看拼音写词语。 天空chéng bì__________如洗，小河微波dàng yàng__________，树叶fèng xì__________间偶尔露出几只带着白色bān diǎn__________的叫不出名字的小鸟，树下的几块白石头上长满了tái xiǎn__________。空气中飘散着乡野间的芳草气息。周围的一切是那么qīng yōu__________，那么róu měi__________，怎不令人táo zuì__________呢？ 2. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 浑浊 拥戴 沮丧 斩钉截铁 B. 枯萎 悬涯 瀑布 栩栩如生 C. 黎明 检阅 慷慨 余音绕梁 D. 斗篷 呻吟 高粱 居高临下 3. 《桥》一课在结尾才点明老支书和小伙子的关系，这样写的好处是（ ） A. 形成急促紧张的节奏 B. 营造出死亡逼近的危机感 C. 表现了老支书铁面无私 D. 在收尾处形成强烈的情感冲击，让读者在震撼中再度体悟英雄的崇高境界 4. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《兰亭集序》是柳公权的书法作品，被誉为“天下第一行书”。 B. 《童年》中人物众多，理清人物关系可以帮助我们更好地读懂故事。 C. 写倡议书时，根据倡议的对象写称呼。有时可以不用称呼，在正文中点出即可。 D. 《夏天里的成长》一文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句，分别从动植物的生长、事物的生长以及人的成长三方面进行具体描写。 5. 下面是一位同学围绕“欢声笑语满校园”这个题目选的材料，不能用来表达中心意思的材料是（ ） A. 课间，同学们在校园里欢快地做游戏。 B. 全校师生喜气洋洋地举行“庆祝元旦”文娱汇演。 C. 老师带着同学们去秋游，一路歌声一路笑。 D. 三至六年级在操场上举行拔河比赛，加油声、叫好声、欢笑声此起彼伏。 6．按要求完成句子练习。 6. 你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句） __________________ 7. 渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃、忧虑。（仿写一个运用神态描写的句子） __________________ 8. 品读句子。 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 上面的句子运用了_______________修辞手法。请你运用这种修辞手法写一句话，描写飘落的雪花。__________________ 9. 品读句子。 书籍，于我们而言，无所不能。当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书籍是令我们安心的避风港；当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们的维生素。 （1）这段话表达了什么观点？_________________ （2）想一想，书籍在你生活中的什么时刻怎样陪伴了你，仿照句子，续写。 当_______________时，书籍_______________；当_______________时，书籍_______________。 10. 按课文内容或语境填空。 （1）月亮入诗，可以传情。《宿建德江》中，诗人用月景衬托孤寂心情的句子是：_______________，_______________。 （2）王国维说：“一切景语皆情语，一切情语皆景语。”杜牧在隐忧中这样描写江南的寺庙：_______________，_______________；辛弃疾夜行黄沙道记下稻香和蛙鸣：_______________，_______________；刘禹锡由黄河流水想到“牛郎织女”的传说：_______________，_______________；毛主席回想红军翻五岭、越乌蒙、过雪山，巧渡金沙江、强过大渡河的英勇历程，不由赞颂道：“_______________，_______________”。 （3）“天下兴亡，匹夫有责。”陆游身体虚弱仍忧国忧民，写下了“_______________”的诗句；曹植曾慷慨陈词表达自己的爱国之心：“_______________。”鲁迅先生面对黑暗的社会，发出了“_______________，惟有他发扬起来，_______________”的感慨。 （4）过年时，我们经常在春联中看到“五谷丰登”，其中“五谷”指的是__________。 11. 语言实践。 杨绛说过：读书好比串门——隐身的串门儿。这学期我们《快乐读书吧》中介绍了三本关于成长故事的书（《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》），请你从中挑选一本，结合具体的故事情节谈一谈：这本书中哪个人物打动了你？写出打动你的原因。 ____________________ 第二部分 阅读与探究 二、阅读文章，回答问题。 12. 阅读文言文，回答问题。（共9分） 画龙点睛 张僧繇①于金陵②安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每曰：“点之即飞去。”人以为诞，因点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。不点睛者皆在。 【注释】①张僧繇（yáo）：南朝梁吴（今苏州市）人，中国古代著名的画家。②金陵：今江苏南京市。 （1）文中的“__________”一词表示时间短，我还知道词语______________和它的意思相近。 （2）金陵安乐寺墙壁上的龙不点睛的原因是_____。（用原句回答） （3）发挥想象，把“一龙乘云上天”时的神奇场景描绘出来。 （4）后来，人们用“画龙点睛”比喻_______________。 13. 课外阅读。 第一百个客人 ①中午客流高峰期过去了，原本拥挤的小吃店，客人都已散去，老板正要喘口气翻阅报纸的时候，有人走了进来。那是一位老奶奶和一个小男孩儿。 ②“牛肉汤饭一碗要多少钱呢？”“五块。”奶奶坐下来，拿出钱袋数了数钱，叫了一碗汤饭，热气腾腾的汤饭。奶奶将碗推到孙子面前，小男孩儿吞了吞口水，望着奶奶说：“奶奶，您真的吃过午饭了吗？”“当然了。”奶奶含着一块萝卜泡菜慢慢地咀嚼。一晃眼工夫，小男孩儿就把一碗饭吃了个精光。 ③老板看到这幅景象，走到两个人面前说：“老太太，恭喜您，您今天运气真好，是我们的第一百个客人，所以免费。” ④之后过了一个多月的某一天，小男孩儿蹲在小吃店对面像在数着什么东西，使得无意间望向窗外的老板吓了一大跳。 ⑤原来小男孩儿每看到一个客人走进店里，就把一个小石子放进他画的圈圈里，但是午餐时间都快过去了，小石子却连五十个都不到。 ⑥心急如焚的老板打电话给所有的老顾客：“___________________________”像这样打电话给很多人之后，客人开始一个接一个地到来。“八十一，八十二，八十三……”小男孩儿数得越来越快了，终于，他把第九十九个小石子放进圈圈里。 ⑦那一刻，小男孩儿匆忙拉着奶奶的手进了小吃店。 ⑧“奶奶，这一次换我请客了。”小男孩儿有些得意地说。真正成为第一百个客人的奶奶，让孙子招待了一碗热腾腾的牛肉汤饭。而小男孩儿就像之前奶奶一样，含了块萝卜泡菜在口中咀嚼着。 ⑨“也送一碗给那男孩儿吧。”老板娘不忍心地说。 ⑩“那小男孩儿现在正在学习不吃东西也会饱的道理哩！”老板回答。 ⑪吃得津津有味地奶奶问小孙子：“要不要留一些给你？”没想到小男孩儿却拍拍他的小肚子，对奶奶说：“不用了，我很饱，奶奶您看……” ⑫一念善心助长一棵幼苗，棵棵幼苗可以成林，人人有爱、社会有情。 （1）请你写出三个与“一晃眼”意思相同的词语。 _________________ _________________ _________________ （2）梳理故事情节，概括到横线上。 _________________→老板为第一百个客人免单→___________→老板称赞第一百个顾客 （3）文中两次出现了“第一百个客人”，它们的意思相同吗？谈谈你的理解。 ______________ （4）阅读第⑥自然段，心急如焚的老板给老顾客打电话时，会说什么呢？联系上下文想一想，补充到下面横线上。_________________ （5）小说刻画的人物形象鲜明，谁给你留下的印象最深刻？说说他（她）是一个怎样的人？____________ （6）老板说：“那小男孩儿现在正在学习不吃东西也会饱的道理哩！”你是怎么理解这句话的？联系文章内容说一说。_________________ 第三部分 表达与交流 三、请阅读下面的文字，按要求习作。 14. 请阅读下面的文字，按要求习作。 鲁迅曾寄语青年：“此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。”在那个黑暗的社会里，鲁迅要成为照亮别人的“光”，给人以力量。在你的世界里一定也出现了这样一道“光”，他也许是你的父母、老师，也许是你的同学、伙伴，也许是生活中偶然帮助过你的陌生人……你和他之间有哪些让你印象深刻的场景，让你内心为之感动，为之震撼呢？ 请你以“你是我心中最闪亮的光”为题写一篇习作，注意表达真情实感。不出现真实校名、姓名，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $