第1课 不同种类的动物 同步练-2025-2026学年科学三年级下册教科版

**基本信息** 小学科学三年级下册第二单元第1课同步练，以六关分层设计构建“识别-应用-迁移”知识巩固路径，融合科学观念与探究实践，适配新授课基础巩固与适度提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |第一关|脊柱概念初步认知|连线匹配+生活联系（摸后背提示），具象化抽象概念| |第二关|动物特征观察与分类|观察记录单+特征归纳（体型大小发现），培养探究实践能力| |第三、四关|分类概念辨析|判断选择+易混点辨析（如蚯蚓是否有脊柱），强化科学思维| |第五关|知识结构化梳理|填空整合核心概念（分类标准、脊柱作用），构建科学观念| |第六关|分类标准迁移应用|开放问答+深层思考（分类标准意义），提升知识迁移能力|

课后拓展练习 三年级下册 第二单元第1课 不同种类的动物 ──────────────────────────────────────────────────────────── ★ 同学们，地球上生活着各种各样的动物——会飞的鸟、会游泳的鱼、会奔跑的狗……它们有的有脊柱，有的没有。怎么给它们分类呢？来当一个小小分类学家吧！ 第一关 连一连 下面的动物有什么特征？把它们与对应的类别连起来。 ※ 小提示：摸摸自己的后背——那根长长的骨头就是脊柱。有脊柱的动物叫脊椎动物，没有的叫无脊椎动物。 ◆ 试着说一说：你熟知的动物中，还有哪些有脊柱？________ ◆ 试着说一说：哪些动物没有脊柱？________ ──────────────────────────────────────────────────────────── 第二关 观察记录单 查阅资料或回忆你见过的动物，把它们的特征填在表中。 动物名称 有/无脊柱 生活在什么环境 主要特征 金鱼 ________ ________ ________ 猫 ________ ________ ________ 蚂蚁 ________ ________ ________ 麻雀 ________ ________ ________ ☆ 我发现：有脊柱的动物通常体型较________（大/小），无脊柱的动物通常体型较________（大/小）。 ──────────────────────────────────────────────────────────── 第三关 判一判 下面的说法对吗？对的打✓，错的打✗。 (1) 所有动物都有脊柱。 （ ） (2) 猫、狗、鸟类都是有脊柱的动物。 （ ） (3) 蝴蝶和蚂蚁都没有脊柱。 （ ） (4) 有脊柱的动物就是脊椎动物。 （ ） (5) 蚯蚓是有脊柱的动物。 （ ） ──────────────────────────────────────────────────────────── 第四关 选一选 读一读，选一选。把正确答案的序号填在括号里。 (1) 下列哪种动物有脊柱？ A. 蝴蝶 B. 蚂蚁 C. 金鱼 D. 蜘蛛 答案：（ ） (2) 我们发现猫和鱼都有脊柱，它们被统称为什么？ A. 无脊椎动物 B. 脊椎动物 C. 昆虫 D. 鱼类 答案：（ ） (3) 下列哪一组都是无脊椎动物？ A. 猫、狗 B. 鱼、鸟 C. 蝴蝶、蚂蚁 D. 麻雀、金鱼 答案：（ ） (4) 科学家根据什么特征把动物分为脊椎动物和无脊椎动物？ A. 身体大小 B. 有没有脊柱 C. 会不会飞 D. 住在哪里 答案：（ ） (5) 以下关于脊柱的说法，正确的是？ A. 只有人类有脊柱 B. 所有动物都有脊柱 C. 脊柱在身体的背部 D. 脊柱是软的 答案：（ ） ──────────────────────────────────────────────────────────── 第五关 填一填 在横线上填上合适的答案。 (1) 根据有没有________，可以把动物分为________动物和________动物两大类。 (2) 猫、狗、鱼、鸟都属于________动物，因为它们身体里有________。 (3) 蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛都属于________动物，因为它们________。 (4) 脊柱位于身体的________（前/后/背/腹）侧，起________和________的作用。 (5) 脊椎动物和无脊椎动物两大类动物的共同特点是：它们都是________。 ──────────────────────────────────────────────────────────── 第六关 说一说 想一想 读一读下面的问题，把你的想法写下来。 (1) 你能说出身边至少三种有脊柱的动物和三种没有脊柱的动物吗？ 我的回答：___________________________________________________________ (2) 为什么科学家把「有没有脊柱」作为给动物分类的重要标准？ 我的想法：___________________________________________________________ ──────────────────────────────────────────────────────────── ──────────────────────────────────────────────────────────── 全部完成！你知道了动物可以按有没有脊柱来分类！ 【答 案】 以下答案供老师或家长参考，请先让学生独立完成后再核对。 ──────────────────────────────────────────────────────────── 第一关 连一连 下面的动物有什么特征？把它们与对应的类别连起来。 【连线答案】 猫 → 有脊柱（脊椎动物） 鱼 → 有脊柱（脊椎动物） 蝴蝶 → 没有脊柱（无脊椎动物） 【填空答案】 猫、鱼、鸟、狗等都是有脊柱的动物。 蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓等是没有脊柱的动物。 ──────────────────────────────────────────────────────────── 第二关 观察记录单 查阅资料或回忆你见过的动物，把它们的特征填在表中。 动物名称 有/无脊柱 生活在什么环境 主要特征 金鱼 有脊柱 水中 有鳍、有鳞、用鳃呼吸 猫 有脊柱 陆地 四足、体毛、哺乳 蚂蚁 无脊柱 陆地 三对足、身体分节 麻雀 有脊柱 陆地/空中 有羽毛、会飞、有喙 【发现答案】 有脊柱的动物通常体型较大，无脊柱的动物通常体型较小。 ──────────────────────────────────────────────────────────── 第三关 判一判 (1) ✗ 有些动物没有脊柱，如蝴蝶、蚂蚁 (2) ✓ 它们都是脊椎动物 (3) ✓ 蝴蝶和蚂蚁属于无脊椎动物 (4) ✓ 有脊柱的动物叫脊椎动物 (5) ✗ 蚯蚓没有脊柱，是无脊椎动物 ──────────────────────────────────────────────────────────── 第四关 选一选 【选择题答案】 (1) C. 金鱼 金鱼有脊柱 (2) B. 脊椎动物 有脊柱的统称脊椎动物 (3) C. 蝴蝶、蚂蚁 都是无脊柱的昆虫 (4) B. 有没有脊柱 这是分类的关键特征 (5) C. 脊柱在身体的背部 脊柱位于背部中央 ──────────────────────────────────────────────────────────── 第五关 填一填 (1) 脊柱 / 脊椎 / 无脊椎 (2) 脊椎 / 脊柱 (3) 无脊椎 / 没有脊柱 (4) 背 / 支撑 / 保护 (5) 动物 ──────────────────────────────────────────────────────────── 第六关 说一说 想一想 （以下为示例答案，学生回答合理即正确） (1) 有脊柱：猫、狗、金鱼、麻雀、人。无脊柱：蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛。 (2) 因为有没有脊柱是动物身体结构上最根本的区别之一，有脊柱的动物身体结构更复杂，无脊柱的动物身体结构相对简单。这个特征一目了然，而且能很好地把动物分成两大类。 ──────────────────────────────────────────────────────────── ──────────────────────────────────────────────────────────── 全部完成！你知道了动物可以按有没有脊柱来分类！ 学科网（北京）股份有限公司 $