议论文写作入门——讲透论据 2025—2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦议论文写作的论据教学，涵盖论据内涵、性质、分类及选用要求，通过“论点为骨架、论据为血肉”的比喻导入，搭建从议论文三要素到论据运用的学习支架，帮助学生系统掌握论据知识。 其亮点在于结合2023全国乙卷高考作文真题，以习近平总书记讲话材料为范例，通过正反举例、双向说理培养学生逻辑思维与辩证思维，运用排例法、叙述分析法提升语言运用能力，助力学生夯实议论文写作基础，为教师提供清晰的教学路径与实用实例。

议论文写作之 ——讲透论据 HOME BIOGRAPHY DISCOGRAPHY GALLERY MEMORY CLICK HERE TO CHANGE DO SOME THINGS! CLICK HERE TO CHANGE 目录 CONTENTS 回顾总结赏佳作 01 什么是论据 02 论据选取要求 03 论据使用方法 04 行业PPT模板http:///hangye/ 议论文与其它文体的区别 记叙文 说明文 议论文 记叙 说明 议论 以情感人 以知授人 以理服人 形象性 知识性 哲理性 议论文三要素 名称 概念 说明 论点 是作者对所论述问题的见解和主张 论点必须明确且正确，必须是一个明确的陈述句，多在开头和结尾。一篇文章只有一个中心论点，它是全文的统帅，是文章的灵魂。 论据 是用来证明论点的材料 包括事实论据或道理论据（多为名言警句） 。论据必须围绕论点来进行，具有典型性和契合性。 论证 是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据间的逻辑纽带 分为立论（正面阐明自己的见解和主张）和驳论（批驳对方错误的观点）两种。 常见论证方法有举例论证、引用论证、比喻论证、类比论证、正反对比论证、假设论证、让步论证等。 分论点设置原则和方法 思维展开的四个维度： 是什么——属性内涵 为什么——探究原因 怎么办——探寻做法 对象——分解角色 1.扣得住——分而不离。 （扣住中心，扣住题目） 2.分得开——分而多彩。 （多角度、多方面） 3.排得顺——分而有序。 （由小到大、由浅入深等） 佳作欣赏 阅读下面的材料，根据要求写作。 (60 分) 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文休，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800 字。 2023全国乙卷 佳作欣赏 阅读下面的材料，根据要求写作。 (60 分) 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文休，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800 字。 2023全国乙卷 个人与他人 个人与集体 佳作欣赏 2023全国乙卷 《独美者天地小，共美者宇宙阔》 世界的多彩来自于天地万物的共生，世界的多元来自于不同的你我他。我们不应像墙角的花孤芳自赏，只落得天地小的结局，应如老子构建的“各美其美，美美与共”的大同世界，让世界因我而美好!恰如习主席所说的灯与路，损人而不利己，何必为之?一花与百花，谁是满园春色自然不言而喻!无论是为人，还是为事，甚或是看待国际大事，当代青年都当懂得独美者天地小，共美者宇宙阔的道理! （引述材料+分析材料+提出观点） 独美者，或可得一时之美，然伤人害人，终无同行之人，岂可行远?//（观点句） 吹灭别人的灯，阻拦别人的路，自以为就可获得个人永久的安逸，目光短浅，蠢不可及！//（阐释句）小至个人靳尚、子兰数次诋毁屈原，以求个人利益，却让楚国深陷危机，二人丧失立身之本，然而屈原对楚国无比真挚的热爱却又让他在历史中永生! 大至国家，看美国为一己私利，以零和思维横行世界，残破的叙利亚，贫穷的阿富汗，深陷战争的乌克兰，摇摇欲坠的欧洲，还有危机重重的台湾……//（事例句）独美者或可占尽一时风光，却深深伤害他人、国家、世界，必为世人所唾弃，独美不美! （总结分析） 反 共美者，懂得个人美之所在，更懂得他人美之所在，共建和谐社会! 真正有开阔视野的人，更能看到别人的优点!生活中，性格外向的人增添几分欢乐，内向的人带来几分深沉，外向的人不必变得内向，内向的人也无需勉强自己，不同性格的人让世界更加多姿多彩。同样，我们的祖国也正因不同地域的风景更加迷人，西藏的神秘，内蒙的辽阔，贵州的险峻……；也因不同地区的人而更生动有趣，豪爽的东北人，热情好客的山东，温柔的江苏……看到自己的美好，更看到他人的美好，我们的国家才越来越团结向上，复兴的道路星光灿烂! 正 共美者，明亮而不刺眼，具有更强大的力量，呼唤着越来越多的同行者! 车尔尼雪夫斯基说:“历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。”蘸着历史的笔墨，书写共美者的新历史。伊朗和沙特在北京握手言欢，千年仇敌，放下恩怨，共谋未来发展蓝图。“曲水映芙蓉，相聚在长安”，中亚五国元首举行峰会，加强合作共赢，促进地区稳定。君子周而不比，小人比而不周，中国以有担当的大国形象呼吁建设人类命运共同体，让世界百花齐放，春色满园。 正 走过苦难辉煌的过去，没有人比我们更懂得独美给人们带来的深沉灾难；走在日新月异的现在，没有人比我们更珍惜共美带来的温暖与美好，弃独美，携共美，方能助力我们走向光明宏大的未来! （总结+呼吁） 如果说论点构成文章的骨架的话，那么论据就是丰满这一骨架的血肉；如果说论点是文章主干的话，那么论据就是茂盛这一主干的枝叶。 骨架坚实、血肉饱满，文章才有充沛的活力；主干鲜明，枝繁叶茂，才能成为明丽的风景。 本节课让我们用丰富的论据来充实文章内容，让论据之花在我们的笔头尽情绽放，给读者带来满纸芬芳。 导入 PART ONE 那么到底什么是论据呢？ HOME BIOGRAPHY DISCOGRAPHY GALLERY MEMORY CLICK HERE TO CHANGE 第七版《现代汉语词典》对“论据”是这样界定的：立论的根据（多指事实）。 依此看来，议论文的论据是论点成立的根据，论据与论点的关系是逻辑上的证明关系。 （一）论据的内涵 论据必须客观存在于论者的主观认识之外，即独立于文本之外，无论作者写不写这篇议论文，构成论据的内容即其所指事物都应是客观实在的。 论据的客观实在性又自然地决定了论据的事实材料性，即议论文中所列举的用来证明论点的事实性材料，包括言论性事实材料，必须是具体的个别事例。 （二）、论据的性质 （三）、论据的分类 一般认为，议论文的论据可以分为道理论据与事实论据。 道理论据靠经典性取胜，指的是用来作为论据的理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、科学道理以及成语、俗语等。 事实论据用事实来说话，包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据等。 PART TWO 选用论据的要求？ HOME BIOGRAPHY DISCOGRAPHY GALLERY MEMORY CLICK HERE TO CHANGE （一）真实性（准确） （二）指向性（契合）[注意：论据与论点必须统一] （三）典型性（代表） （四）鲜活性（时代） （五） 多样性（古今中外正反详略） 二、选用论据的要求 （一）真实性——论据要可靠准确 如果所选论据不真实，不但不能使论点得到证明，反而会动摇论点。一般说来，道听途说的没有充分调查的事例，主观臆造的“想当然”的事例，由不合理推测得来的事例，都不能用作事实的论据。特别是涉及人名、国籍、年代、出处等等，都要力求准确，不能有硬伤。 （一）真实性——论据要可靠准确 判断下列论据使用是否恰当： 然而项羽，也是一代骄子，却落个悲惨的下场，不就是因为他不听项梁的劝告吗？ ——高考失误文《与你为邻》 答：论据使用不恰当，严重失实，应为“不听范增的劝告”。 点评： 这种常识性的失误，会极大地损害议论文论证的严谨性与观点的说服力。 （二）指向性——论据要能证明论点 万事不离其宗，论据是论证论点的依据，是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，这就是通常所说的“观点与材料的统一” 。这就对论据提出了最起码的要求：无论是事实论据，还是道理论据，必须与论点有本质的必然联系，必须切实有效地支撑论点，能够充分证明论点。 （二）指向性——论据要能证明论点 从下列四则材料中选出适合论点“通向理想的道路是充满艰辛的”的论据。（ ）（多选） A.钱学森为航天事业，奉献终生。 B.彭老总冒着危险，为民请命。 C.司马迁忍受宫刑，艰苦创作。 D.曹雪芹家道衰落，举家食粥，坚持写作《红楼梦》。 CD （二）指向性——论据要能证明论点 点评： 上述四则材料蕴涵的主旨是有较大差别的。“艰辛”即“艰苦”之意，A项钱学森的事例主旨侧重于“奉献”，虽然在一生的奉献中免不了“艰辛”，但这不是材料的主旨所在，与论点只是藕断丝连的关系。B项彭老总是“冒着危险”，并不等同于“艰辛”，与论点基本没有联系。司马迁、曹雪芹的遭遇与经历才真正体现了他们为实现理想所遭受的“艰苦”。C、D两项材料与论点高度统一。 （三）典型性——论据要有代表性 典型性即具有代表性和普遍意义。论据典型，能收到以少胜多的效果。论据不典型，就不能说明事物的本质和规律，就没有说服力。 新颖的论据往往能吸引人。论据的新包含了两方面的内容，一是所引用的材料是新的，有时代特色，有新鲜感。二是旧材料的新作法，用旧材料写出新意，让人感到不同凡响。 （四）鲜活性——论据要新颖 （四）鲜活性——论据要新颖 如“老马识途”这个材料一般是用来说明经验的重要性，但换个角度思考，也可用来证明做事的循规蹈矩，没有创新。 屈原的材料一般被用来证明爱国精神，一高考满分作文却用它来证明举手投足之间所反映出的人的素养，说他常佩香草鲜花，足见一种内美修能。 （五）多样性——论据要丰富 古今中外正反、详（精例）略（排比例）、不同行业、名言警句等，丰富多彩。要多角度、多方面、多层次地选择论据。 选例角度要多样：不同领域（政治、经济、军事、思想、文化等），不同性质（正面、反面），不同国别（中国、外国），不同时间（古代、近代、现当代）等等。 举例时通常有以下两种设置方式： ①集中段落，充分深刻地挖掘一人一事。 ②运用排比，丰富全面地阐述多人多事。 论据选用注意事项 论据不是越多越好。 要有对论据的分析 。 论据的角度、类型不要重复。 论据不能只是正面举例 。 论据不能只用事实论据。 道理论证宁可少而准，也不要贪多而滥竽充数 不能胡编乱造，不能断章取义。 PART THREE 选用事实论据的特殊要求 HOME BIOGRAPHY DISCOGRAPHY GALLERY MEMORY CLICK HERE TO CHANGE 1、精心选例，选“真”选“对” 1．例子要真实 2．例子要能证明论点 3．例子要典型 4．例子要分不同层次、不同角度 2、合理分类，巧妙布局 议论文要做到“材料丰富”“论据充实”，自然免不了在文中大量援引事例。那么，这些丰富的例子在全文中应该如何选用、布局呢？ 1．合理分类。可以从古今、中外、政治、经济、历史、文化、艺术、体育等不同的角度分类，这样可以避免堆砌例子。 2．巧妙布局。用好例，贵在选好例，选用哪些事例入文章，须有全局考量，最好是一中一外，一古一今，一人一物，一正一反，一详一略，一历史一哲学，一名人一凡人，一个人一集体，这样不仅可以从不同角度、不同侧面证明论点，而且可以使举例典型有力，材料丰富多彩。 3、论据的“说明书”： （1）排例法 （2）叙述分析法 排例法:如果运用的是众所周知的例子，可以几个例子列举在一起，构成并列复句或排比句。 叙述分析法:如果是需要比较详细表述的例子，我们可以只举一个，把它叙述得稍微详细一些。 “岭深常得蛟龙在，梧高自有凤凰栖”。我们应在良好的环境中不断提升自我，才有机会实现伟大抱负，接过时代的接力棒。百年前一场五四惊雷，激荡人间。在无数革命先烈的精神熏陶下，青年们走上街头奋起反抗。一句“铁肩担道义，双手著文章”说出了际独秀对青年的殷殿期盼，一首《青春之歌》颂出了李大钊对青年的热切希望——事实如君所愿，这份精神环境的熏陶不光作用于当时，更至今日。留守女孩钟芳蓉，不慕“钱景”，高分报考北大考古专业，愿为理想献身；大一男孩刘上，自制火箭并成功发射，愿将热受践行为事业……还有无数个他们，无数个你我，新时代有为青年们始终没有忘记初心，在最好的环境里打磨最好的自己，勇敢地实现理想，担负起祖国复兴大任。——（《前人启清源，后人振芳生》） 看看在奥运会上为祖国频添光荣的健儿吧，他们的成绩又何尝不是在负重的情况下创造出来的呢？还记得刘翔在参加男子110米栏决赛前说的一句话：‘参加决赛的选手都很强，在决赛中，我要和他们拼了！’正是这种激烈竞争的重负，使他坚定地走上赛场，并最终取得了成功。同样，刘翔还要向世人证明“黄种人不是‘东亚病夫’”，他做到了，他成为世界上第一个黄皮肤飞人。是什么让刘翔有勇往直前的勇气？是全中国人民、所有黄种人的期望。他就是背负着洗去民族耻辱的压力才创造出历史的奇迹。 3.1剔“肥”拣“瘦”，叙述精要 论文中所举事例，仅是用来阐明道理的一个论据，它不需要、也没有必要作细致的铺叙描绘。因此在叙例时，要惜字如金，少写或不写细节，只需用高度概括的语言把事例讲清楚即可。 如下面的例子： 注重小细节，成就大梦想。李玉刚为了实现自己的人生梦想，每天不停地倾听、模仿、学习他人。这就是他的胜人之处，能够将小事情做到极致。李玉刚少年时家中很穷，很早便辍学去打工，由于对音乐的热爱，他选择了在一家歌厅打工。每天听着歌手们的歌声，他也无比渴望去唱歌。所以他注重歌曲的每一处音调，每一个细节的处理。在准备《四美图》这个节目时，他说：“我几乎花了一年多的时间，研究‘沉鱼、落雁、闭月、羞花’的相关资料，包括分析、鉴赏专家的不同观点，并考虑如何诠释他们。”对细节的注重，成就了他在舞台上完美的表现。 这则例子存在的问题就是叙述过细，啰唆赘余，需要剔“肥”拣“瘦”。剔除不能突出论点的介绍，如“李玉刚少年时家中很穷，很早便辍学去打工”；剔除不能突出论点的对话或转述，如“他说……”。可进行如下修改： 注重小细节，成就大梦想。少年时的李玉刚就怀揣着“歌者”的梦想在歌厅打工，他注重歌曲的每一处音调、每一个细节的处理，每天不停地倾听、模仿、学习他人。对细节的注重，成就了他在舞台上完美的表现。 这样升格之后，剔除了繁杂的内容，论述语言更加简明扼要。 3.2点面结合，详略相衬 请看下面这篇以“梦想为帆、工作为桨”为主题的优秀作文中的三个用例片段： ①无独有偶，著名的印象派大师雷诺阿以“美会留下”为励志格言，决心通过一切努力去创造奇迹。他坚守自己的诺言，甚至在疾病缠身之际，依然百折不挠地在画架前作画，最终倒在画架旁。因为有梦想的指引，一切付出和辛劳都是值得的，他的工作也得到了世人的肯定和褒奖。 3.2点面结合，详略相衬 请看下面这篇以“梦想为帆、工作为桨”为主题的优秀作文中的三个用例片段： ②不仅雷诺阿这样，法国大文豪巴尔扎克也有着相似的人生经历。巴尔扎克决心用犀利的笔触来无情地揭露资本主义社会的现实，给受伤的人们开出一剂精神良药，他曾说过：“拿破仑用剑没有完成的事业，我要用笔来完成它。”正因为这样，他才能在一贫如洗的小木屋里，数十年如一日地笔耕不辍，终于完成巨著《人间喜剧》的创作。他履行了自己的承诺，并最终实现了梦想。 3.2点面结合，详略相衬 …… ③是因为希望能在NBA创造更好的成绩，乔丹才能在经历了几个失败的赛季后，仍旧毫不气馁地执着于自己的梦想；是因为希望再续经典，卡梅隆才能全心创作，历时十三年，震撼推出《阿凡达》；是因为希望圆梦奥运，冰坛伉俪申雪和赵宏博才能不离不弃地共同奋斗了十八载。 ①②段各用一个事例，叫“一例说透”；第③段连用三个事例，即“事例铺排”，论证极有力量。 在事例铺排时要注意整齐有序，切忌杂乱堆砌，没有条理 在事例铺排时要注意整齐有序，切忌杂乱堆砌，没有条理。如下面的例子： 生活出其不意的残酷，却不能阻挡我们成就自己的梦想。张海迪终身坐在轮椅里不能站起，但她开始了独特的人生，她用一支笔唤醒了无数迷茫的人；贝多芬失去了听觉，他在钢琴上演奏出精彩的生命华章；《史记》成为“史家之绝唱，无韵之离骚”，它的作者司马迁曾遭受酷刑；放射性元素侵蚀居里夫人那俊美的脸庞，使她很快衰老，而她把诺贝尔奖的桂冠两次戴起，研究成果造福了整个世界。 这一段所举的张海迪、贝多芬、司马迁、居里夫人四个例子显得杂乱无章，没有条理，这就需要我们：①优化顺序，古今、中外、正反、个体到集体等；②善用反复，字、词组、短语等；③巧用排比，比如因果型“之所以……是因为……”，假设型“如果……就……”，条件型“只要……就……”，转折型“虽然……但是……”。 3.2点面结合，详略相衬 可进行如下修改： 生活出其不意的残酷，却不能阻挡我们成就自己的梦想。它让司马迁遭受酷刑，却让《史记》成为“史家之绝唱，无韵之离骚”；它让张海迪坐在轮椅里不能站起，却让她的作品唤醒了无数迷茫的人；它让贝多芬失去了听觉，却让他的钢琴演奏出精彩的生命华章；它让放射性元素侵蚀居里夫人俊美的脸庞，却让她的研究成果造福了整个世界。 这样升格以后，就把原本杂乱堆砌的事例，串“玉”成“珠”为文意通畅的一段话，使观点论证更加有力。 （五）双向举例，双向说理 列举事例不要只从正向列举，还要从反向列举，这样正反对比，能使论述有力。举一事例展开分析时，可正向亦可反向；这样正反结合，能使论述全面。如举陶潜之例，可以分析他辞官归隐，守住了心灵的纯洁，这是正向分析；假如他继续做彭泽县令，就会内心不平静，这是反向分析。如果只用几个同向例子，这样的观点就没有正反，没有对立，思维是线性的、平行的，构不成立体说理。 （六）舍旧求新，化熟为生 选例要摒弃人人皆知的事例，如动辄“二王”(王羲之、王国维)、“二钱”(钱钟书、钱学森)，要选择新颖新鲜的事例，尤其是其他人很少用的事例。 即便有些熟悉的事例非举不可，也要避熟就生，化熟为生，如可以变换观察的角度，或者写别人不曾写过的方面。 课堂到这里就结束了，我们简单梳理一下本节课的学习内容 一、什么是论据 （一）论据内涵 （二）论据性质 （三）论据分类 二、选用论据的基本要求 （一）真实性（准确） （二）指向性（契合） （三）典型性（代表） （四）鲜活性（时代） （五）多样性（古今中外正反详略） 课堂到这里就结束了，我们简单梳理一下本节课的学习内容 三、选用事实论据的特殊要求 （一）精心选例，选“真”选“对” （二）合理分类，巧妙布局 （三）剔“肥”拣“瘦”，叙述精要 （四）点面结合，详略相衬 （五）双向举例，双向说理 （六）舍旧求新，化熟为生 四、论据的“说明书” （一）排例法 （二）叙述分析法 （三）点面结合法 五、论据的“茶话会” 下节预告——讲透论证 输入标题文字 $