精品解析：广东深圳市龙岗区2025-2026学年统编版第二学期六年级3月阶段语文课堂巩固

2025—2026学年第二学期课堂巩固 六年级语文 阶段巩固（1～2） 民风民俗是文化的根脉，外国名著是心灵的窗口。让我们在传统与现代的交融中，感受文化的温度与思想的深度。 一、积累与梳理 语言是文化的载体，字词句段是理解与表达的根基。在这一部分，让我们巩固基础，在积累中感受汉语的魅力，在梳理中构建知识的体系。 一、选择题。 1. 品味传统美食，从准确读音开始。下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 腊月（là） 吞咽（yàn） 贺年（hè） 摊贩（tān） B. 饺子（jiǎo） 搅拌（bàn） 燃放（rán） 骆驼（tuò） C. 陈醋（chù） 肿胀（zhǒng） 褐色（hè） 剔除（tì） D. 熬粥（áo） 御赐（yù） 哭泣（qì） 栖息（xī） 【答案】A 【解析】 【详解】B．骆驼（tuo）； C．陈醋（cù），剔除（tī）； D．栖息（qī）。 2. 书写是思想的衣裳。下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 腊八 鞭炮 书籍 万象更新 B. 通霄 小贩 宴会 焉知飞福 C. 搅和 惊异 优伤 重见天日 D. 防御 寂莫 侵袭 心平气和 【答案】A 【解析】 【详解】B．通宵，焉知非福； C．忧伤； D．寂寞。 3. 读下面语句，了解重阳节传统习俗，选出加点词语使用有误的一项。（ ） A. 重阳节祭祖时穿着不能随心所欲，应素净庄重，表达对先人的尊敬之情。 B. 小语在重阳节这天看到很多人的头上都插戴了茱萸，觉得有趣的她万不得已找了一朵小花插在头上。 C. 重阳糕是重阳节传统节令食品，主要有烙、蒸两种截然不同的做法。 D. 重阳节这天，人们纷纷来到郊外登高秋游，有些景区还别出心裁地在山顶设置了菊花展供大家欣赏。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“万不得已”意思是实在没有办法、不得不这样做，带有被迫、无奈的意味。句子中小语只是觉得有趣才插小花，并不是被逼无奈，用“万不得已”不合语境。 4. 下列句子中，加点词语与“独占鳌头”意思不一样的一项是（ ） A. 在认证培训考核中，陈磊以优异的成绩拔得头筹，马俊峰取得第二名。 B. 2024年“深爱全程”服务品牌摘得桂冠，从2022年的第六名上升至第一名。 C. 我已有心理准备，此次考试纵然名落孙山，也不气馁。 D. 2025年阿联酋特警挑战赛，中国的B队（浙江特警队）在103支特警队伍中脱颖而出，勇夺第一。 【答案】C 【解析】 【详解】“独占鳌头”的意思是获得第一名、位居首位。 A．拔得头筹：意思是取得第一名、夺得首位，和“独占鳌头”意思相同。 B．摘得桂冠：“桂冠”象征冠军、第一名，因此该词指获得第一名，和“独占鳌头”意思相同。 C．名落孙山：意思是考试或选拔未被录取、落榜，位于榜尾，和“独占鳌头”语义完全相反。 D．勇夺第一：直接表示获得第一名，和“独占鳌头”意思相同。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 按照北京的老规矩，春节大概差不多在腊月的初旬就开始了。 B. 通过第一单元的学习，让我知道了不同的地方有不同的习俗。 C. 小明向我们介绍了许多北京的春节习俗。 D. 妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对病句的辨析。 A选项，有语病，“大概”和“差不多”意思相同，重复累赘，应任意删除一个。 B选项，有语病，缺少主语，应去掉“让”。 C选项，有语病，词序颠倒，指义不明，“许多”应该放在“北京”的后面。 D选项，正确。 6. 分析字词意思有助于理解诗意。下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 泣涕零如雨（落下） B. 中庭地白树栖鸦（庭院中） C. 纤纤擢素手（朴素的） D. 寒食东风御柳斜（皇城里的柳树） 【答案】C 【解析】 【详解】C．织女伸出细长洁白的手指。素：洁白、白皙。 7. 学习句式表达才能更好写作。下面整理的“哭得伤心”的句子中，不属于夸张句的一项是（ ） A. 她哭得伤心极了，眼泪流成了河。 B. 她十分悲痛，眼泪瞬间决堤，一泻千里。 C. 她的泪水洒了一地，就像刚刚下了一场雨。 D. 她哭得伤心极了，眼泪像断线的珠子往下掉。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“眼泪流成了河”是明显的夸张，把眼泪的量夸大了。 B．“眼泪瞬间决堤，一泻千里”是夸张，夸大了眼泪的汹涌程度。 C．“泪水洒了一地，就像刚刚下了一场雨”是夸张，把泪水的量夸大到像下雨一样。 D．“眼泪像断线的珠子往下掉”是比喻，把眼泪比作断线的珠子，不是夸张。 8. 阅读名著要体会人物形象的复杂性。下列关于名著中人物形象的说法，有误的一项是（ ） A. 《西游记》中猪八戒虽贪吃懒惰，但他在荆棘岭主动开路，体现其憨厚实干的一面。 B. 《童年》中的外祖母慈爱宽容，但面对家庭暴力时隐忍退让，尤其凸显其软弱性。 C. 《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊坚毅顽强，不过初到荒岛时，也长时间陷入过恐惧与绝望。 D. 《景阳冈》中的武松勇敢无畏，但他也有鲁莽的一面，如在景阳冈上不听酒家劝告，执意上冈。 【答案】B 【解析】 【详解】B．阅读《童年》可知，首先，外祖母的隐忍是为了在压抑混乱的家庭环境中，尽量减少冲突、保护家人，是在苦难生活里做出的温柔退让，不是性格软弱；其次，外祖母本身是非常坚韧强大的人物：作坊起火时她能镇定指挥抢运物资，在整个家庭都被暴戾、绝望笼罩时，她始终保持乐观善良，用爱滋养阿廖沙的成长，骨子里充满韧性，并非软弱的人。因此该项说法有误。 9. 详略得当，方显文章匠心。下列对课文中详写与略写作用的分析，不恰当的一项是（ ） A. 《北京的春节》详写腊八、除夕、初一和元宵，是为了突出最具特色的节日场景，强化“年味”。 B. 《腊八粥》中略写“喝粥”，是因为文章重在表现孩子等待的过程，而非“吃”的结果。 C. 《汤姆·索亚历险记》（节选）中，作者详细描述了汤姆和贝琪被困山洞中的险恶处境，展现了孩子们之间的友谊。 D. 《鲁滨逊漂流记》（节选）详细描写了鲁滨逊建房、种麦等劳动，是为了突出他的聪明能干，略写时间流逝则是因为这些内容对故事影响不大。 【答案】D 【解析】 【详解】D．时间流逝是鲁滨逊荒岛生存的重要背景，对故事发展有重要影响。略写时间流逝不是因为“对故事影响不大”，而是为了避免冗余，突出重点情节。 10. 古诗文中，藏着节日的印记。下列诗句与“民风民俗”主题无关的一项是（ ） A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 【答案】D 【解析】 【详解】A．描写春节放爆竹、饮屠苏酒的民俗； B．描写清明节扫墓祭祖的节日习俗； C．描写重阳节登高思亲的节日情感与民俗； D．抒写友人离别不舍之情，与节日民风民俗无关。 二、填空题 11. 文化的记忆，藏在俗语与名篇中。请调动你的积累，完成下列填空。 （1）古诗是节日与时光的印记，照见习俗、深情与哲思。《寒食》中“_______________，寒食东风御柳斜”与《十五夜望月》中“中庭地白树栖鸦，_______________”分别描绘了寒食与中秋的节日景致；《迢迢牵牛星》则借“盈盈一水间，_______________”写尽了牛郎织女相思的无奈；而《长歌行》中“_______________，何时复西归”与《寒食》里“日暮汉宫传蜡烛，_______________”皆暗含时光流转之思，令人警醒。 （2）“_______________，近山识鸟音”，只有在长久的阅读积累中，我们才能领悟名著的韵味。正如“路遥知马力，_______________”，阅读也需要时间的沉淀与验证。阅读中，我们要有“莫道君行早，_______________”的紧迫感，提早做好阅读计划；还要有“_______________，一字值千金”的阅读态度，在读书时下一番苦功夫。另外，“听君一席话，_______________”，在其他同学进行阅读分享时，我们要认真倾听，取其所长。 【答案】 ①. 春城无处不飞花 ②. 冷露无声湿桂花 ③. 脉脉不得语 ④. 百川东到海 ⑤. 轻烟散入五侯家 ⑥. 近水知鱼性 ⑦. 日久见人心 ⑧. 更有早行人 ⑨. 读书须用意 ⑩. 胜读十年书 【解析】 【详解】（1）书写时注意“冷”“湿”“脉”“侯”的正确写法。 （2）书写时注意“性”“行”“须”“意”“读”的正确写法。 三、阅读与鉴赏 阅读是对话，是与文本、作者乃至自己的深度交流。在这一部分，让我们走进文本，在理解中感受情感，在赏析中锻炼思维。 课内阅读 北京的春节（节选） ①按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 ②腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 ③…… ④孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。 12. 选段在描写腊八蒜时，从_________和_________这两个角度表现了腊八蒜的独特。 13. 孩子们准备过年时要做的三件事是_________、_________和_________，其中详写的是____________。从“零七八碎儿”“杂拌儿”等词语中可以体会到老舍的语言具有“____________”十足的特点。 14. “这不是粥，而是小型的农业产品展览会”这句话运用了_________的修辞手法，把腊八粥比作____________，生动形象地写出了腊八粥里______________________________，也突出了老北京春节熬腊八粥这一民俗的特点。 15. 过新年，放爆竹是孩子们最喜欢的事，可是燃放烟花爆竹在给人们的生活增添喜庆气氛的同时，也污染了空气，带来了安全隐患。为了让大家度过一个快乐、环保的春节，你有哪些建议呢？（至少写出两条） ____________________________________________________________________________ 【答案】12. ①. 颜色 ②. 味道 13. ①. 买杂拌儿 ②. 买爆竹 ③. 买玩意儿 ④. 买杂拌儿 ⑤. 京味儿 14. ①. 比喻 ②. 小型的农业产品展览会 ③. 材料丰富 15. 示例：（1）用电子鞭炮代替传统烟花爆竹，既环保又安全，还能营造喜庆气氛；（2）在规定的时间和地点集中燃放，减少对环境和他人生活的影响。 【解析】 【导语】这段文字选自老舍先生的散文《北京的春节》。作者以时间为序，从腊八写起，详略得当地介绍了熬腊八粥、泡腊八蒜、买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿等老北京春节习俗。语言上，作者运用了“零七八碎儿”“杂拌儿”等北京口语，京味儿十足，亲切自然。修辞方面，“这不是粥，而是小型的农业产品展览会”一句运用比喻，生动形象地写出了腊八粥用料之丰富，展现了老北京春节浓郁的民俗风情和人们对生活的热爱。 【12题详解】 文段中描写腊八蒜的句子是“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美”。其中“色如翡翠”写的是蒜的颜色，“辣味”写的是醋和蒜的味道，“色味双美”直接点明了从颜色和味道两个角度来写。因此，这两个角度分别是“颜色”和“味道”。 【13题详解】 ①②③空：文段中第四段明确写道“孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿”“第二件事是买爆竹”“第三件事才是买玩意儿”，因此三件事依次是买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿。 ④空：第四段详细写了买杂拌儿的具体内容，如“用各种干果与蜜饯掺和成的”“普通的带皮，高级的没有皮”等，而对买爆竹和买玩意儿只一笔带过，因此详写的是“买杂拌儿”。 ⑤空：“零七八碎儿”“杂拌儿”这些词语带有明显的北京口语色彩，儿化音丰富，体现了老舍语言“京味儿”十足的特点。 【14题详解】 ①空：句子中把“腊八粥”说成“不是粥，而是小型的农业产品展览会”，用“展览会”这个事物来比喻“腊八粥”，因此运用的修辞手法是比喻。 ②空：这句话中，本体是“腊八粥”，喻体是“小型的农业产品展览会”，比喻词是“是”，因此把腊八粥比作“小型的农业产品展览会”。 ③空：根据选文第一段可知，腊八粥是用“各种米，各种豆，与各种干果”熬成的，品种非常多。把腊八粥比作展览会，生动形象地写出了腊八粥里材料丰富的特点，让读者感受到老北京腊八粥食材的丰盛。 【15题详解】 题干指出了燃放烟花爆竹的两个问题：污染空气、安全隐患。因此提出的建议要围绕“环保”和“安全”两个关键词展开。 答题时要注意两点：一是建议要具体可行，不能太笼统（如“不要放爆竹”就太简单）；二是要写出两条不同的建议，可以从替代方式、限制燃放、丰富其他活动等不同角度思考。言之有理即可。 示例：（1）多举办舞龙舞狮、猜灯谜等传统民俗活动，用其他方式增添年味；（2）购买小包装、低污染的环保型烟花爆竹，减少燃放量。 课外阅读理解 农家过年 ①中国人过年，农村和城市大有不同，尤其从前的农村，过年别有一番韵味。 ②每年一进腊月，就开始准备过年了。腊月初八，家家户户要煮香喷喷的腊八粥。腊月二十三，要做祭灶饼，用麻糖粘住灶王爷的嘴，让他“上天言好事，回宫降吉祥”。剃头要赶在二十七，“二十七，剃精细；二十八，剃傻瓜”。贴对联是很讲究的，“二十八，贴年画”，大门、二门、屋门贴什么，墙上、树上贴什么，都是按规矩进行的。 ③经过一番忙碌，终于到了除夕之夜。一家人聚在一起做年夜饭，最热闹的是包花边饺，有素的，有肉的，有包硬币的，还有包糖的。吃到硬币饺子的人是最有福气的。吃完年夜饭，大家围着火盆坐在一起，开始熬年夜。从家事年景到天下大事，拉家常话人生，直熬到小孩子犯困打盹儿。刚过凌晨就此起彼伏地响起了鞭炮声，迎接新春的到来。大人们早早打开大门，叫作“开门进宝”。各家父母再三嘱咐小孩子不能乱问、不能多说话，免得说出不吉利的话，这增添了一种庄重肃穆的气氛。 ④大年初一，主要是向长辈拜年，除了自己的父母、祖父母之外，还要依次向家族的近支远门拜年……大人们三五成群去村中长辈家拜年，送去新春问候。小孩子们也不懈怠，穿上新衣给长辈磕头作揖，当然最让他们高兴的是可以得到压岁钱。刚过门的新媳妇则要按照亲疏远近去认门，当然也免不了户户请吃，直吃得新娘子笑口难合。 ⑤初二到初四，是走亲戚的时间。闺女回娘家，外甥看舅舅，三乡五里，路上行人如织，穿梭往来。春节的身影还没走远，元宵节又飘着雪花赶到了。漫天飞舞的洁白雪花，伴着红艳的灯笼、红艳的对联，再加上儿童们花花绿绿的衣服，融合成一幅“农家喜庆图”。乡民们舞狮子、耍龙灯、踩高跷、跑旱船……各种喜庆热闹的活动接连不断。大街上卖“糖人”的，卖“琉璃响”的，卖“猴上树”的，卖各种花灯的商店生意红火。 ⑥新年过后的一个大正月就这样踏着欢乐匆忙的脚步走去了，人们祈盼来年会更好。 16. 根据短文内容，将下表补充完整。 时间 习俗 腊月初八 做祭灶饼 腊月二十七 剃头 贴年画 除夕之夜 大年初一 向长辈拜年 初二到初四 元宵节 17. 本文在写作时使用了详略结合的写法，其中详写了春节期间_______________、_______________、_______________这三天农家过年的情形，略写了其他几天的情形。既突出描写这三天中最具特色的民俗活动，生动地展示了乡村春节独特的习俗，给人留下深刻的印象；再加上略写的内容又让读者对农家过年的全貌有了全面的了解。 18. 第四自然段通过描写_______________、小孩子拜年、_______________这三个场景，生动表现了大年初一乡村拜年的习俗，也凸显了乡村人的尊老敬老、淳朴友爱的品质。 19. “贴对联是很讲究的”，过年贴对联时，文文不小心把对联放乱了，其中有一副对联的上联是“国泰民安逢盛世”，请你帮她找出下联：（ ） A. 接财接福接平安 B. 红梅正报万家春 C. 风调雨顺颂华年 D. 岁岁平安福寿多 【答案】16. 煮腊八粥 腊月二十三 腊月二十八 吃年夜饭、守岁、放鞭炮（开门进宝） 走亲戚（回娘家、看舅舅等） 舞狮子、耍龙灯、踩高跷、逛花灯等民俗活动 17. ①. 除夕之夜 ②. 大年初一 ③. 元宵节 18. ①. 大人们三五成群给村中长辈拜年 ②. 刚过门的新媳妇按亲疏远近认门、户户请吃 19. C 【解析】 【导语】《农家过年》以时间为线索，串联起旧时农村从腊月到正月的完整年俗，脉络清晰，详略得当。文章笔调朴素质朴，字里行间满是鲜活烟火气，生动还原了旧时农家过年热闹温馨又庄重的氛围，藏着乡民对生活的热忱与对新年的美好祈盼，读来满是淳朴浓厚的年味。 【16题详解】 原文第②段“每年一进腊月，就开始准备过年了。腊月初八，家家户户要煮香喷喷的腊八粥。” 原文第②段“腊月二十三，要做祭灶饼，用麻糖粘住灶王爷的嘴……” 原文第②段“‘二十八，贴年画’，大门、二门、屋门贴什么，墙上、树上贴什么，都是按规矩进行的。” 原文第③段“经过一番忙碌，终于到了除夕之夜。一家人聚在一起做年夜饭……吃完年夜饭，大家围着火盆坐在一起，开始熬年夜……刚过凌晨就响起鞭炮声，迎接新春的到来。” 原文第⑤段“初二到初四，是走亲戚的时间。闺女回娘家，外甥看舅舅，三乡五里，路上行人如织，穿梭往来。” 原文第⑤段“春节的身影还没走远，元宵节又飘着雪花赶到了。……乡民们舞狮子、耍龙灯、踩高跷、跑旱船……大街上卖‘糖人的’，卖‘琉璃响’的，卖‘猴上树’的，卖各种花灯的商店生意红火。提取习俗：舞狮子、耍龙灯、踩高跷、跑旱船；逛花灯、买花灯/小吃。 【17题详解】 原文中，第③段写除夕之夜，描写了年夜饭、守岁、放鞭炮、长辈叮嘱等细节，篇幅较长；第④段写大年初一，描写了拜年、压岁钱、新媳妇认门等场景，内容丰富；第⑤段写初二到初四走亲戚、元宵节，但题目问的是“三天”，结合春节传统节点，详写的是：①除夕之夜（第③段）、②大年初一（第④段）、③元宵节（第⑤段，春节收尾的重要节点，描写了民俗活动和集市）。略写的是：腊月前期（除了腊八、二十三、二十七、二十八）、正月其他未展开的时间，只写了时间线，没有细节描写。 【18题详解】 原文第④段：“大年初一，主要是向长辈拜年……大人们三五成群去村中长辈家拜年，送去新春问候。小孩子们也不懈怠，穿上新衣给长辈磕头作揖，当然最让他们高兴的是可以得到压岁钱。刚过门的新媳妇则要按照亲疏远近去认门，当然也免不了户户请吃，直吃得新娘子笑口难合。”分析场景：①大人们三五成群给村中长辈拜年（原文“大人们三五成群去村中长辈家拜年，送去新春问候”）②小孩子拜年（题目已给出，无需补充）③刚过门的新媳妇按亲疏远近认门、户户请吃（原文“刚过门的新媳妇则要按照亲疏远近去认门，当然也免不了户户请吃，直吃得新娘子笑口难合”） 【19题详解】 上联“国泰民安逢盛世”，结构是四字短语（并列）+ 动词+两字名词；尾字“世”是仄声（四声），符合上联“仄起”规则。下联要求：尾字平声（一声/二声），词性、结构与上联对应，意境匹配（国泰民安是国家太平，下联应写祥和景象）。 A．接财接福接平安：尾字“安”是平声，但结构是“动宾短语+动宾短语+动宾”，和上联“并列短语+动词+名词”结构不匹配，且“国泰民安”是国家层面，“接财接福”是个人层面，意境不契合。 B．红梅正报万家春：尾字“春”是平声，但结构是“名词+动词+数量词+名词”，和上联结构不匹配。 C．风调雨顺颂华年：尾字“年”是平声；结构四字短语并列+动词（颂/逢）+两字名词（华年/盛世）；意境风调雨顺和国泰民安都是国家祥和的景象，完美契合。 D．岁岁平安福寿多：尾字“多”是平声，但结构是“叠词短语+并列短语”，和上联结构不匹配。 阅读理解 老人与海（节选） ①①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。 ②现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。 ③②他将舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。 ④最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他将舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪地断了，就把断了的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它使劲扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。 ⑤他回到船艄。③船还是好好的，他想。 ⑥④“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” （有删改） 20. 选段中画“______”的四处，分别是怎样描写人物的？请选一选。（填序号） A．语言描写 B．环境描写 C．动作描写 D．心理描写 ①________ ②________ ③________ ④________ 21. 选段花了大量笔墨描写鲨鱼，作用是（ ） A. 表明这片海域不宜捕鱼，鲨鱼太多，困难很大。 B. 说明海洋里鲨鱼很多，对人类的威胁很大。 C. 从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。 22. 联系生活实际，说说自己对下面句子的理解。 “人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” ____________________________________________________________________________ 【答案】20. ①. B ②. C ③. D ④. A 21. C 22. 这句话告诉我们，人不能向困难低头，即便遭遇挫折、身处逆境，也要保持不屈不挠的意志，精神上永远不能被打败。生活中遇到难题、失败时，我们可以接受结果的不完美，但不能丢掉迎难而上的勇气，要做精神上的强者。 【解析】 【导语】这个节选是《老人与海》的核心精神落点，以寒夜孤船的绝境、凶悍成群的鲨鱼铺垫张力，用贴身肉搏的细节层层推高紧张感，最终以振聋发聩的独白点题，把“肉体可毁灭，精神不可打败”的硬汉内核，浓缩在短短千余字里，极具冲击力。 【20题详解】 原文第①段整句，描写了夜晚海上的灯火、微光、风浪等景象，属于自然环境描写。原文第③段，句子中“扭下、打又砍、攥住、朝下戳去”都是人物的肢体动作，属于动作描写。原文第⑤段，句子带有“他想”，直接写出了人物的内心想法，属于心理描写。原文第⑥段，句子带有引号，还有“他说”的提示词，直接写出了人物的语言，属于语言描写。 【21题详解】 A．原文重点不是“海域捕鱼困难”，而是老人与鲨鱼搏斗的过程，该选项偏离了“塑造人物”的核心主题。 B．鲨鱼只是故事中的“冲突载体”，不是为了单纯说明“鲨鱼威胁大”，而是为了衬托老人的表现。 C．原文中鲨鱼成群袭来，老人在黑夜、受伤、无武器的情况下，依然用舵把与鲨鱼搏斗（原文第②③④段），鲨鱼的凶猛、数量多，反衬出老人的勇敢、坚韧。 【22题详解】 先理解句子的字面含义，再结合《老人与海》的主题，联系生活实际，说明句子的现实意义。字面含义：人天生不是为了失败而活的，肉体可以被摧毁（比如老人的鱼被鲨鱼吃光，身体受伤），但精神、意志不能被打败。这是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，体现了“硬汉精神”——面对困境、失败，绝不屈服。结合学习、生活中的挫折（比如考试失利、比赛失败、遇到困难），说明即使结果不尽如人意，也要保持不服输的意志，坚持努力，不被困难打倒。 示例：这句话是《老人与海》的核心名言，体现了“永不言败”的硬汉精神。句子的意思是：人生难免会遇到挫折、失败，甚至肉体上的磨难，但我们的精神、意志不能被打垮。就像文中的老人，虽然最终没能保住大马林鱼，但他在与鲨鱼的搏斗中，始终没有放弃反抗，他的精神是不可战胜的。比如我们在学习中遇到难题、考试失利，或者在比赛中遇到强大的对手时，不能因为暂时的困难就放弃。即使结果可能不如预期，也要尽自己最大的努力，保持不服输的勇气，这种不被困难打倒的意志，才是最重要的胜利。 四、表达与写作 写作是思想的输出，是情感的流淌，是个性的展现。让我们拿起笔，记录生活，表达思考，创造属于自己的文字世界。 23. 六年级（1）班打算开展名为“图书漂流”的读书活动。班主任老师说：“‘图书漂流’就是需要有条件的同学自愿捐献一本书，放在班级的书架上，大家可以随意取阅，读完后再放回书架，让它继续‘漂流’。”请从下列图书中选择一本，写上“推荐寄语”，以引起同学们的阅读兴趣。 要求：写出有关情节，至少运用一句歇后语或名言警句。 《西游记》 《三国演义》 《鲁滨逊漂流记》 《汤姆·索亚历险记》 所选图书：______________________________ 推荐寄语：______________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 《西游记》 ②. 《西游记》讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难西天取经的故事，一路上他们三打白骨精、三调芭蕉扇，降妖除魔、勇往直前。“世上无难事，只怕有心人”，只要我们像他们一样心怀信念、坚持不懈，就一定能克服学习和生活中的种种困难，快来翻开这本书，感受经典的魅力吧！ 【解析】 【详解】本题需先从指定四部名著中选熟悉的一本，再结合其经典情节，融入至少一句歇后语或名言警句，最后，用富有感染力的语言组织成推荐寄语，达到激发同学阅读兴趣的目的。 示例： 1．所选图书：《三国演义》 推荐寄语：东汉末年群雄逐鹿，诸葛亮草船借箭、火烧赤壁的奇谋，刘关张桃园结义的豪情，都藏在这部书里。俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，书中的每一场博弈都藏着古人的智慧与格局，翻开它，你会读懂忠义与谋略的真正含义！ 2．所选图书：《鲁滨逊漂流记》 推荐寄语：鲁滨逊遭遇海难流落荒岛，孤身一人搭建住所、驯养山羊、种出粮食，用双手在绝境中开出希望的花。正如名言所说：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，困境从不是终点，唯有坚韧不拔，才能把绝境活成奇迹，快来翻开这本书，感受绝境中成长的力量吧！ 3．所选图书：《汤姆·索亚历险记》 推荐寄语：调皮的汤姆带着伙伴们去墓地探险、去孤岛当海盗，还在山洞里经历了惊心动魄的寻宝之旅。俗话说“初生牛犊不怕虎”，汤姆的勇敢与好奇心，总能点燃我们对世界的探索欲，翻开这本书，一起感受童年的热血与惊喜！ 24. 习作 你的家乡有什么独特的风俗呢？请以“难忘的___________（节日风俗）”为题，写一种最令你难忘的风俗。 要求：①将题目补充完整；②写清楚风俗的特点和来历，重点描写活动场面及自身的感受；③不少于450字。 【答案】例文： 难忘的家乡龙舟赛 每当夏天的风里飘来艾草和粽子的香气，我就会想起家乡那条河上，震天的锣鼓声和飞溅的浪花——那是我最难忘的端午龙舟赛。 家乡的端午，最热闹的不是吃粽子，而是河上的龙舟赛。听爷爷说，这比赛已经办了几十年，既是为了纪念屈原，也是为了祈求村里一年风调雨顺。每年端午前半个月，村里的青壮年就开始组队训练，河面上天天飘着整齐的号子声。我小时候最盼的就是端午，爸爸总会带我挤到河岸最前面，去看这场属于全村人的盛会。 记得小学三年级的那个端午，天刚蒙蒙亮，我就被爸爸拉起来了。河岸上早已挤满了人，卖冰棍的阿婆推着小车吆喝，卖粽子的摊子飘着糯米的清香。我攥着爸爸给我买的绿豆冰棍，踮着脚往河里看。河面上，几艘龙舟整整齐齐地排着，船身涂着红的、黄的漆，龙头高昂，威风极了。队员们穿着统一的队服，握着船桨和岸上的乡亲们挥手，爷爷说：“咱们的龙舟，划的时候要心齐，劲儿往一处使，才能赢。” 随着一声发令枪响，震耳的鼓声突然响起！我吓得一缩脖子，随即又兴奋地往前挤。最前面的红龙舟，船桨整齐地划进水里，溅起高高的浪花，像箭一样冲了出去。岸上的呐喊声一下子盖过了鼓声，“加油！加油！”的喊声震得我耳朵嗡嗡响。我也跟着喊，嗓子都哑了，手里的冰棍化了，我却一点也没察觉。眼看隔壁村的黄龙舟追了上来，我急得直跺脚，爸爸笑着拍我的背：“别急，你看船头的旗手！”我定睛一看，红龙舟的旗手站在船头挥着旗，喊着整齐的号子，队员们的桨划得更齐了，水花像碎银一样往后飞，一下子又把黄龙舟甩在了后面。冲线的那一刻，红龙舟的队员们都跳了起来，岸上的人欢呼着放起了鞭炮。我跟着大家拍手，手心都拍红了。赛后，外婆早就蒸好了一大锅肉粽，剥开箬叶，糯米的香混着肉香飘出来，我咬了一口，甜咸的味道里，好像还带着河风的气息。 后来我跟着爸妈去了城里，再也没见过那样热闹的龙舟赛。去年端午，我回到家乡，又站在了熟悉的河岸上，看着河面上的龙舟，听着熟悉的鼓声和呐喊声，忽然就红了眼眶。原来我难忘的从来不是龙舟赛本身，而是家乡河岸上熟悉的笑脸、震天的呐喊，还有外婆递来的带着艾草香的粽子。这些藏在端午里的节日气氛，是镌刻在我脑海中的家乡记忆，也是我永远忘不掉的温暖。 【解析】 【详解】审题：本题为半命题作文，要以“自己家乡独特的风俗”为题，完成一篇习作。 立意：要写出自己家乡独特风俗背后的情感与意义，可写风俗里藏着亲情、乡情或童年回忆（比如和外婆一起包端午粽），也可通过写参与风俗，理解了传统的意义（比如原来中秋烧塔不只是热闹，更是家人对团圆的期盼），感受到家乡传统文化的魅力，产生自豪感（比如观看端午龙舟赛，感受家乡团结拼搏的精神）。 思路： 开头：用场景或情感快速抓住读者：可用场景切入式引入，也可用回忆倒叙式。 中间：交代背景，用1-2段写清风俗的时间、节日、特点和来历；重点写活动场面，用五感描写（看、听、闻、触、感）把场面写活；融入自身感受，写出你的心情变化（期待→紧张→激动→骄傲）。 结尾：点明“难忘”的原因，把风俗和家乡、情感联系起来，总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期课堂巩固 六年级语文 阶段巩固（1～2） 民风民俗是文化的根脉，外国名著是心灵的窗口。让我们在传统与现代的交融中，感受文化的温度与思想的深度。 一、积累与梳理 语言是文化的载体，字词句段是理解与表达的根基。在这一部分，让我们巩固基础，在积累中感受汉语的魅力，在梳理中构建知识的体系。 一、选择题。 1. 品味传统美食，从准确读音开始。下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 腊月（là） 吞咽（yàn） 贺年（hè） 摊贩（tān） B. 饺子（jiǎo） 搅拌（bàn） 燃放（rán） 骆驼（tuò） C. 陈醋（chù） 肿胀（zhǒng） 褐色（hè） 剔除（tì） D. 熬粥（áo） 御赐（yù） 哭泣（qì） 栖息（xī） 2. 书写是思想的衣裳。下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 腊八 鞭炮 书籍 万象更新 B. 通霄 小贩 宴会 焉知飞福 C. 搅和 惊异 优伤 重见天日 D. 防御 寂莫 侵袭 心平气和 3. 读下面语句，了解重阳节传统习俗，选出加点词语使用有误的一项。（ ） A. 重阳节祭祖时穿着不能随心所欲，应素净庄重，表达对先人的尊敬之情。 B. 小语在重阳节这天看到很多人的头上都插戴了茱萸，觉得有趣的她万不得已找了一朵小花插在头上。 C. 重阳糕是重阳节传统节令食品，主要有烙、蒸两种截然不同的做法。 D. 重阳节这天，人们纷纷来到郊外登高秋游，有些景区还别出心裁地在山顶设置了菊花展供大家欣赏。 4. 下列句子中，加点词语与“独占鳌头”意思不一样的一项是（ ） A. 在认证培训考核中，陈磊以优异的成绩拔得头筹，马俊峰取得第二名。 B. 2024年“深爱全程”服务品牌摘得桂冠，从2022年的第六名上升至第一名。 C. 我已有心理准备，此次考试纵然名落孙山，也不气馁。 D. 2025年阿联酋特警挑战赛，中国的B队（浙江特警队）在103支特警队伍中脱颖而出，勇夺第一。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 按照北京的老规矩，春节大概差不多在腊月的初旬就开始了。 B. 通过第一单元的学习，让我知道了不同的地方有不同的习俗。 C. 小明向我们介绍了许多北京的春节习俗。 D. 妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？ 6. 分析字词意思有助于理解诗意。下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 泣涕零如雨（落下） B. 中庭地白树栖鸦（庭院中） C. 纤纤擢素手（朴素的） D. 寒食东风御柳斜（皇城里的柳树） 7. 学习句式表达才能更好写作。下面整理的“哭得伤心”的句子中，不属于夸张句的一项是（ ） A. 她哭得伤心极了，眼泪流成了河。 B. 她十分悲痛，眼泪瞬间决堤，一泻千里。 C. 她的泪水洒了一地，就像刚刚下了一场雨。 D. 她哭得伤心极了，眼泪像断线的珠子往下掉。 8. 阅读名著要体会人物形象的复杂性。下列关于名著中人物形象的说法，有误的一项是（ ） A. 《西游记》中猪八戒虽贪吃懒惰，但他在荆棘岭主动开路，体现其憨厚实干的一面。 B. 《童年》中的外祖母慈爱宽容，但面对家庭暴力时隐忍退让，尤其凸显其软弱性。 C. 《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊坚毅顽强，不过初到荒岛时，也长时间陷入过恐惧与绝望。 D. 《景阳冈》中的武松勇敢无畏，但他也有鲁莽的一面，如在景阳冈上不听酒家劝告，执意上冈。 9. 详略得当，方显文章匠心。下列对课文中详写与略写作用的分析，不恰当的一项是（ ） A. 《北京的春节》详写腊八、除夕、初一和元宵，是为了突出最具特色的节日场景，强化“年味”。 B. 《腊八粥》中略写“喝粥”，是因为文章重在表现孩子等待的过程，而非“吃”的结果。 C. 《汤姆·索亚历险记》（节选）中，作者详细描述了汤姆和贝琪被困山洞中的险恶处境，展现了孩子们之间的友谊。 D. 《鲁滨逊漂流记》（节选）详细描写了鲁滨逊建房、种麦等劳动，是为了突出他的聪明能干，略写时间流逝则是因为这些内容对故事影响不大。 10. 古诗文中，藏着节日的印记。下列诗句与“民风民俗”主题无关的一项是（ ） A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 二、填空题 11. 文化的记忆，藏在俗语与名篇中。请调动你的积累，完成下列填空。 （1）古诗是节日与时光的印记，照见习俗、深情与哲思。《寒食》中“_______________，寒食东风御柳斜”与《十五夜望月》中“中庭地白树栖鸦，_______________”分别描绘了寒食与中秋的节日景致；《迢迢牵牛星》则借“盈盈一水间，_______________”写尽了牛郎织女相思的无奈；而《长歌行》中“_______________，何时复西归”与《寒食》里“日暮汉宫传蜡烛，_______________”皆暗含时光流转之思，令人警醒。 （2）“_______________，近山识鸟音”，只有在长久的阅读积累中，我们才能领悟名著的韵味。正如“路遥知马力，_______________”，阅读也需要时间的沉淀与验证。阅读中，我们要有“莫道君行早，_______________”的紧迫感，提早做好阅读计划；还要有“_______________，一字值千金”的阅读态度，在读书时下一番苦功夫。另外，“听君一席话，_______________”，在其他同学进行阅读分享时，我们要认真倾听，取其所长。 三、阅读与鉴赏 阅读是对话，是与文本、作者乃至自己的深度交流。在这一部分，让我们走进文本，在理解中感受情感，在赏析中锻炼思维。 课内阅读 北京的春节（节选） ①按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 ②腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 ③…… ④孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。 12. 选段在描写腊八蒜时，从_________和_________这两个角度表现了腊八蒜的独特。 13. 孩子们准备过年时要做的三件事是_________、_________和_________，其中详写的是____________。从“零七八碎儿”“杂拌儿”等词语中可以体会到老舍的语言具有“____________”十足的特点。 14. “这不是粥，而是小型的农业产品展览会”这句话运用了_________的修辞手法，把腊八粥比作____________，生动形象地写出了腊八粥里______________________________，也突出了老北京春节熬腊八粥这一民俗的特点。 15. 过新年，放爆竹是孩子们最喜欢的事，可是燃放烟花爆竹在给人们的生活增添喜庆气氛的同时，也污染了空气，带来了安全隐患。为了让大家度过一个快乐、环保的春节，你有哪些建议呢？（至少写出两条） ____________________________________________________________________________ 课外阅读理解 农家过年 ①中国人过年，农村和城市大有不同，尤其从前的农村，过年别有一番韵味。 ②每年一进腊月，就开始准备过年了。腊月初八，家家户户要煮香喷喷的腊八粥。腊月二十三，要做祭灶饼，用麻糖粘住灶王爷的嘴，让他“上天言好事，回宫降吉祥”。剃头要赶在二十七，“二十七，剃精细；二十八，剃傻瓜”。贴对联是很讲究的，“二十八，贴年画”，大门、二门、屋门贴什么，墙上、树上贴什么，都是按规矩进行的。 ③经过一番忙碌，终于到了除夕之夜。一家人聚在一起做年夜饭，最热闹的是包花边饺，有素的，有肉的，有包硬币的，还有包糖的。吃到硬币饺子的人是最有福气的。吃完年夜饭，大家围着火盆坐在一起，开始熬年夜。从家事年景到天下大事，拉家常话人生，直熬到小孩子犯困打盹儿。刚过凌晨就此起彼伏地响起了鞭炮声，迎接新春的到来。大人们早早打开大门，叫作“开门进宝”。各家父母再三嘱咐小孩子不能乱问、不能多说话，免得说出不吉利的话，这增添了一种庄重肃穆的气氛。 ④大年初一，主要是向长辈拜年，除了自己的父母、祖父母之外，还要依次向家族的近支远门拜年……大人们三五成群去村中长辈家拜年，送去新春问候。小孩子们也不懈怠，穿上新衣给长辈磕头作揖，当然最让他们高兴的是可以得到压岁钱。刚过门的新媳妇则要按照亲疏远近去认门，当然也免不了户户请吃，直吃得新娘子笑口难合。 ⑤初二到初四，是走亲戚的时间。闺女回娘家，外甥看舅舅，三乡五里，路上行人如织，穿梭往来。春节的身影还没走远，元宵节又飘着雪花赶到了。漫天飞舞的洁白雪花，伴着红艳的灯笼、红艳的对联，再加上儿童们花花绿绿的衣服，融合成一幅“农家喜庆图”。乡民们舞狮子、耍龙灯、踩高跷、跑旱船……各种喜庆热闹的活动接连不断。大街上卖“糖人”的，卖“琉璃响”的，卖“猴上树”的，卖各种花灯的商店生意红火。 ⑥新年过后的一个大正月就这样踏着欢乐匆忙的脚步走去了，人们祈盼来年会更好。 16. 根据短文内容，将下表补充完整。 时间 习俗 腊月初八 做祭灶饼 腊月二十七 剃头 贴年画 除夕之夜 大年初一 向长辈拜年 初二到初四 元宵节 17. 本文在写作时使用了详略结合的写法，其中详写了春节期间_______________、_______________、_______________这三天农家过年的情形，略写了其他几天的情形。既突出描写这三天中最具特色的民俗活动，生动地展示了乡村春节独特的习俗，给人留下深刻的印象；再加上略写的内容又让读者对农家过年的全貌有了全面的了解。 18. 第四自然段通过描写_______________、小孩子拜年、_______________这三个场景，生动表现了大年初一乡村拜年的习俗，也凸显了乡村人的尊老敬老、淳朴友爱的品质。 19. “贴对联是很讲究的”，过年贴对联时，文文不小心把对联放乱了，其中有一副对联的上联是“国泰民安逢盛世”，请你帮她找出下联：（ ） A. 接财接福接平安 B. 红梅正报万家春 C. 风调雨顺颂华年 D. 岁岁平安福寿多 阅读理解 老人与海（节选） ①①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。 ②现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。 ③②他将舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。 ④最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他将舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪地断了，就把断了的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它使劲扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。 ⑤他回到船艄。③船还是好好的，他想。 ⑥④“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” （有删改） 20. 选段中画“______”的四处，分别是怎样描写人物的？请选一选。（填序号） A．语言描写 B．环境描写 C．动作描写 D．心理描写 ①________ ②________ ③________ ④________ 21. 选段花了大量笔墨描写鲨鱼，作用是（ ） A. 表明这片海域不宜捕鱼，鲨鱼太多，困难很大。 B. 说明海洋里鲨鱼很多，对人类的威胁很大。 C. 从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。 22. 联系生活实际，说说自己对下面句子的理解。 “人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” ____________________________________________________________________________ 四、表达与写作 写作是思想的输出，是情感的流淌，是个性的展现。让我们拿起笔，记录生活，表达思考，创造属于自己的文字世界。 23. 六年级（1）班打算开展名为“图书漂流”的读书活动。班主任老师说：“‘图书漂流’就是需要有条件的同学自愿捐献一本书，放在班级的书架上，大家可以随意取阅，读完后再放回书架，让它继续‘漂流’。”请从下列图书中选择一本，写上“推荐寄语”，以引起同学们的阅读兴趣。 要求：写出有关情节，至少运用一句歇后语或名言警句。 《西游记》 《三国演义》 《鲁滨逊漂流记》 《汤姆·索亚历险记》 所选图书：______________________________ 推荐寄语：______________________________________________________________________________ 24. 习作 你的家乡有什么独特的风俗呢？请以“难忘的___________（节日风俗）”为题，写一种最令你难忘的风俗。 要求：①将题目补充完整；②写清楚风俗的特点和来历，重点描写活动场面及自身的感受；③不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $