7.3 重力 同步分层练习题 2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 分层清晰，从基础概念记忆到综合应用再到探究拓展，适配新授课知识巩固与物理核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|重力定义、三要素、g的意义等核心概念|以填空、选择为主，直接考查概念辨析，如重力方向“竖直向下”的判断，巩固物理观念| |提升层|重力与质量关系、实验数据处理、力的示意图|含比例计算、实验图像绘制，如“探究重力与质量关系”数据处理，培养科学思维| |拓展层|实验探究、实际应用|通过悬挂法找重心、限重标志计算等，体现科学探究与社会责任，深化知识迁移能力|

7.3 重力 同步分层练习题 【核心知识点清单】 1. 重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，施力物体是地球。 2. 重力的三要素： - 大小：G = mg，g = 9.8 N/kg（粗略计算取10 N/kg），g的物理意义是质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。 - 方向：竖直向下（垂直于水平面向下）。 - 作用点：重心（质量分布均匀、形状规则的物体，重心在其几何中心）。 3. 重力与质量的区别与联系：质量是物体属性，不随位置改变；重力是力，随位置（纬度、高度）改变。 4. 重心：重力的等效作用点。不一定在物体上（如圆环）。 【易错点提醒】 1. 重力的方向是“竖直向下”（与水平面垂直），不是“垂直向下”（垂直不一定向下，如斜面上）。 2. g=9.8N/kg表示1kg物体受到9.8N重力，不是1kg=9.8N；质量与重力不能直接相等。 3. 物体的重心不一定在物体上（如均匀圆环、空心球）。 【解题技巧点拨】 1. 计算重力时，先确定质量m，再用G=mg计算，注意单位换算（1kg=1000g）。 2. 画重力的示意图时，作用点画在重心上，方向竖直向下，标出符号G和大小。 一、基础层（15题）——覆盖核心概念与简单应用 1. 由于______而使物体受到的力叫做重力，重力的施力物体是______。 2. 重力的大小可以用______测量，物体所受的重力与它的质量成______比。 3. 一个物体在月球上受到的重力是地球上的1/6，则同一物体在地球上的重力与月球上的重力之比为（ ） A. 1:1 B. 1:6 C. 6:1 D. 无法确定 4. g=9.8 N/kg的物理意义是（ ） A. 1kg = 9.8N B. 质量为1kg的物体受到的重力是9.8N C. 物体受到的重力是9.8N D. 质量为9.8kg的物体受到的重力是1N 5. 质量为2kg的物体受到的重力为______N（g=10N/kg）；若将它带到月球上，其质量______（选填“变大”“变小”或“不变”），重力______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 6. 关于重力的方向，下列说法正确的是（ ） A. 重力的方向总是垂直向下 B. 重力的方向总是竖直向下 C. 重力的方向总是垂直于支持面向下 D. 重力的方向总是与物体运动方向相反 7. 利用铅垂线可以检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向总是______的原理。 8. 下列关于重心位置的说法，错误的是（ ） A. 质量均匀分布的球体，重心在球心 B. 质量均匀分布的正方形薄板，重心在对角线交点 C. 重心一定在物体上 D. 质量分布不均匀的物体，重心位置与质量分布有关 9. 一个质量为500g的物体，受到的重力是______N。（g=10N/kg） 10. 下列图像的描述中，能正确反映物体所受重力与质量关系的是（ ） A. 一条过原点的直线 B. 一条平行于横轴的直线 C. 一条过原点的曲线 D. 一条平行于纵轴的直线 11. 在“探究重力与质量的关系”实验中，需要用到的测量工具是______和______。 12. 一个重为490N的物体，它的质量是______kg。（g=9.8N/kg） 13. 关于重力，下列说法错误的是（ ） A. 重力是由于地球的吸引而产生的 B. 重力的方向总是竖直向下 C. 物体受到的重力与它的质量成正比 D. 物体的重心一定在物体上 14. 建筑工人常用重垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向总是______。如果重垂线静止时悬挂点偏左，则墙壁向______（选填“左”或“右”）倾斜。 15. 下列关于重力的说法，正确的是（ ） A. 物体只有静止时才受重力 B. 物体运动时，重力方向会改变 C. 重力是由于地球吸引而产生的，所以重力就是地球对物体的吸引力 D. 重力的大小可以用弹簧测力计测量 二、提升层（9题）——知识综合运用与实验分析 16. 甲、乙两物体的质量之比为3:4，则它们受到的重力之比为______；若甲的重力为300N，则乙的重力为______N。 17. 在“探究重力与质量的关系”实验中，某同学得到如下数据： 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力G/N 1.0 2.0 3.0 4.0 （1）请在下图坐标系中描点并画出G-m图像； （2）由图像可知，重力与质量的比值g=______N/kg； （3）本次实验的结论是：_____ _。 18. 一个物体在地球上重600N，将它送到月球上，它的质量是______kg，重力是______N。（g地=10N/kg，g月=1/6 g地） 19. 在图中，向右上飞行的足球，请在图中画出足球所受重力的示意图； 20. 一个鸡蛋的质量约为50g，它受到的重力约为______N；若将它带到赤道上，质量______，重力______（选填“变大”“变小”或“不变”）。（g取10N/kg） 21. 如图所示，重3 N的物块沿光滑斜面自由滑下、斜面对物块的支持力大小为2 N。请以O点为作用点，画出物块受力示意图。 22. 用弹簧测力计测量物体重力时，误将弹簧测力计倒置使用，物体挂在提环上，手提挂钩当物体静止时，弹簧测力计示数为4N，则物体实际重力（ ） A. 等于4N B. 大于4N C. 小于4N D. 无法判断 23. 月球对物体的引力只有地球的1/6，一个质量为60kg的宇航员登上月球后，他的质量是______kg，重力是______N。（g地=10N/kg） 24. 一块质量为0.5kg的冰，它所受的重力为______N；当它熔化成水后，质量______，重力______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 三、拓展层（4题）——实验探究与综合应用 25. 某同学在“探究重力与质量的关系”时，提出猜想：重力与质量可能成正比。他设计了如下实验：用弹簧测力计分别测量不同质量钩码的重力，记录数据。请回答： （1）本实验需要多次测量的目的是什么？ （2）如何判断重力与质量是否成正比？ （3）若实验发现g值偏小，可能的原因有哪些？ 26. 阅读材料，回答问题。重力的大小随地理位置变化而变化。在赤道附近g≈9.78N/kg，在两极g≈9.83N/kg，同一物体在赤道与两极受到的重力不同。请回答：（1）为什么同一物体在两极比在赤道重？（2）若将一弹簧测力计从赤道带到两极，用它测量同一物体的重力，示数如何变化？为什么？（3）若用天平称量同一物体的质量，示数是否变化？为什么？ 27. 如图所示，一个形状不规则的薄木板放在水平桌面上，请用“悬挂法”找出它的重心。写出实验步骤。 28. 一座公路桥头立有如图所示的标志牌（限重30t）。它表示该桥允许通过车辆的最大______为30t，换算成重力为______N（g=10N/kg）。一辆质量为2×10³kg的卡车，能否安全通过？______（选填“能”或“不能”）。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 7.3 重力 同步分层练习题 【核心知识点清单】 1. 重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，施力物体是地球。 2. 重力的三要素： - 大小：G = mg，g = 9.8 N/kg（粗略计算取10 N/kg），g的物理意义是质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。 - 方向：竖直向下（垂直于水平面向下）。 - 作用点：重心（质量分布均匀、形状规则的物体，重心在其几何中心）。 3. 重力与质量的区别与联系：质量是物体属性，不随位置改变；重力是力，随位置（纬度、高度）改变。 4. 重心：重力的等效作用点。不一定在物体上（如圆环）。 【易错点提醒】 1. 重力的方向是“竖直向下”（与水平面垂直），不是“垂直向下”（垂直不一定向下，如斜面上）。 2. g=9.8N/kg表示1kg物体受到9.8N重力，不是1kg=9.8N；质量与重力不能直接相等。 3. 物体的重心不一定在物体上（如均匀圆环、空心球）。 【解题技巧点拨】 1. 计算重力时，先确定质量m，再用G=mg计算，注意单位换算（1kg=1000g）。 2. 画重力的示意图时，作用点画在重心上，方向竖直向下，标出符号G和大小。 一、基础层（15题）——覆盖核心概念与简单应用 1. 由于______而使物体受到的力叫做重力，重力的施力物体是______。 答案： 地球；地球 解析： 重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，其施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体。 2. 重力的大小可以用______测量，物体所受的重力与它的质量成______比。 答案： 弹簧测力计；正 解析： 测量力的工具是弹簧测力计；根据公式 可知，物体所受的重力与它的质量成正比。 3. 一个物体在月球上受到的重力是地球上的1/6，则同一物体在地球上的重力与月球上的重力之比为（ ） A. 1:1 B. 1:6 C. 6:1 D. 无法确定 答案： C 解析： 设物体在地球上的重力为 ，在月球上的重力为 。由题意知 ，则 。故选C。 4. g=9.8 N/kg的物理意义是（ ） A. 1kg = 9.8N B. 质量为1kg的物体受到的重力是9.8N C. 物体受到的重力是9.8N D. 质量为9.8kg的物体受到的重力是1N 答案： B 解析： 表示在地球表面附近，质量为 1kg 的物体受到的重力是 9.8N。A选项混淆了质量和力的单位；C、D选项表述错误。故选B。 5. 质量为2kg的物体受到的重力为______N（g=10N/kg）；若将它带到月球上，其质量______（选填“变大”“变小”或“不变”），重力______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 答案： 20；不变；变小 解析： 根据 ；质量是物体本身的一种属性，不随位置改变而改变，所以带到月球上质量不变；月球引力约为地球的1/6，所以重力变小。 6. 关于重力的方向，下列说法正确的是（ ） A. 重力的方向总是垂直向下 B. 重力的方向总是竖直向下 C. 重力的方向总是垂直于支持面向下 D. 重力的方向总是与物体运动方向相反 答案： B 解析： 重力的方向总是竖直向下的（垂直于水平面），而不是垂直向下（垂直于支持面），也不是与运动方向相反。故选B。 7. 利用铅垂线可以检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向总是______的原理。 答案： 竖直向下 解析： 重力的方向总是竖直向下，铅垂线静止时指示的方向就是竖直方向，可以用来检查墙壁是否竖直。 8. 下列关于重心位置的说法，错误的是（ ） A. 质量均匀分布的球体，重心在球心 B. 质量均匀分布的正方形薄板，重心在对角线交点 C. 重心一定在物体上 D. 质量分布不均匀的物体，重心位置与质量分布有关 答案： C 解析： 质量分布均匀、形状规则的物体，重心在其几何中心（如球心、正方形对角线交点），A、B正确；重心不一定在物体上，例如圆环的重心在圆心，不在圆环上，C错误；质量分布不均匀的物体，重心位置与质量分布有关，D正确。故选C。 9. 一个质量为500g的物体，受到的重力是______N。（g=10N/kg） 答案： 5 解析： ，则 。 10. 下列图像的描述中，能正确反映物体所受重力与质量关系的是（ ） A. 一条过原点的直线 B. 一条平行于横轴的直线 C. 一条过原点的曲线 D. 一条平行于纵轴的直线 答案： A 解析： 由 可知，重力与质量成正比，其 图像是一条过原点的倾斜直线。故选A。 11. 在“探究重力与质量的关系”实验中，需要用到的测量工具是______和______。 答案： 弹簧测力计；天平 解析： 探究重力与质量的关系，需要测量重力（用弹簧测力计）和质量（用天平）。 12. 一个重为490N的物体，它的质量是______kg。（g=9.8N/kg） 答案： 50 解析： 由 得 。 13. 关于重力，下列说法错误的是（ ） A. 重力是由于地球的吸引而产生的 B. 重力的方向总是竖直向下 C. 物体受到的重力与它的质量成正比 D. 物体的重心一定在物体上 答案： D 解析： A、B、C均为重力的正确描述；D选项错误，重心不一定在物体上（如篮球、圆环等）。故选D。 14. 建筑工人常用重垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向总是______。如果重垂线静止时悬挂点偏左，则墙壁向______（选填“左”或“右”）倾斜。 答案： 竖直向下；右 解析： 重垂线始终竖直向下。如果悬挂点（墙壁上端）相对于垂线偏左，说明墙壁下端偏右，即墙壁向右倾斜（或者理解为：垂线是标准的竖直方向，墙壁上端在垂线左侧，说明墙壁是“/”这种走向，即向右倾斜）。 15. 下列关于重力的说法，正确的是（ ） A. 物体只有静止时才受重力 B. 物体运动时，重力方向会改变 C. 重力是由于地球吸引而产生的，所以重力就是地球对物体的吸引力 D. 重力的大小可以用弹簧测力计测量 答案： D 解析： 物体在任何状态下（静止或运动）都受重力，A错误；重力方向总是竖直向下，不会随运动方向改变，B错误；重力是由于地球吸引产生的，但重力不完全等同于地球对物体的吸引力（重力是万有引力的一个分力，但在初中阶段通常近似认为相等，不过C选项表述“重力就是吸引力”在严谨物理概念上不准确，且D选项是绝对正确的实验事实），相比之下D选项“重力的大小可以用弹簧测力计测量”是绝对正确的。故选D。 二、提升层（9题）——知识综合运用与实验分析 16. 甲、乙两物体的质量之比为3:4，则它们受到的重力之比为______；若甲的重力为300N，则乙的重力为______N。 答案： 3:4；400 解析： 同一地点 相同，重力与质量成正比，故 。若 ，则 。 17. 在“探究重力与质量的关系”实验中，某同学得到如下数据： 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力G/N 1.0 2.0 3.0 4.0 （1）请在下图坐标系中描点并画出G-m图像； （2）由图像可知，重力与质量的比值g=______N/kg； （3）本次实验的结论是：_____ _。 答案：（1） （2）10；（3）物体所受的重力与它的质量成正比 解析： （2）根据表格数据， ；（3）图像是一条过原点的直线，说明重力与质量成正比。 18. 一个物体在地球上重600N，将它送到月球上，它的质量是______kg，重力是______N。（g地=10N/kg，g月=1/6 g地） 答案： 60；100 解析： 物体在地球上的质量 。质量不随位置改变，所以在月球上质量仍为 60kg。月球上的重力 。 19. 在图中，向右上飞行的足球，请在图中画出足球所受重力的示意图； 解析： 20. 一个鸡蛋的质量约为50g，它受到的重力约为______N；若将它带到赤道上，质量______，重力______（选填“变大”“变小”或“不变”）。（g取10N/kg） 答案： 0.5；不变；变小 解析： ， 。赤道处地球自转产生的离心效应最大，且地球是椭球体（赤道半径大），导致赤道处的 值比两极小，所以重力变小；质量是属性，不变。 21. 如图所示，重3 N的物块沿光滑斜面自由滑下、斜面对物块的支持力大小为2 N。请以O点为作用点，画出物块受力示意图。 解析： 22. 用弹簧测力计测量物体重力时，误将弹簧测力计倒置使用，物体挂在提环上，手提挂钩当物体静止时，弹簧测力计示数为4N，则物体实际重力（ ） A. 等于4N B. 大于4N C. 小于4N D. 无法判断 答案： C 解析： 弹簧测力计倒置使用时，弹簧承受的拉力 （外壳重力）。示数为 4N，即 ，所以物体实际重力 。故选C。 23. 月球对物体的引力只有地球的1/6，一个质量为60kg的宇航员登上月球后，他的质量是______kg，重力是______N。（g地=10N/kg） 答案： 60；100 解析： 质量不变，仍为 60kg。地球重力 ，月球重力 。 24. 一块质量为0.5kg的冰，它所受的重力为______N；当它熔化成水后，质量______，重力______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 答案： 5；不变；不变 解析： 。质量是物体属性，不随状态改变，所以冰化水质量不变；位置未变（ 不变），质量不变，故重力也不变。 三、拓展层（4题）——实验探究与综合应用 25. 某同学在“探究重力与质量的关系”时，提出猜想：重力与质量可能成正比。他设计了如下实验：用弹簧测力计分别测量不同质量钩码的重力，记录数据。请回答：（1）本实验需要多次测量的目的是什么？（2）如何判断重力与质量是否成正比？（3）若实验发现g值偏小，可能的原因有哪些？ 答案： （1）多次测量的目的是：寻找普遍规律，避免结论的偶然性。 （2）判断方法：计算每一组重力与质量的比值（ ），若比值基本为定值（或画出 图像是一条过原点的直线），则说明成正比。 （3） 值偏小的可能原因：弹簧测力计未校零（指针偏上）；读数时视线未平视；弹簧测力计外壳或挂钩有摩擦等。 解析： 物理实验中多次测量通常有两个目的：求平均值减小误差（如测长度）或寻找普遍规律（如探究关系）。本实验属于后者。 26. 阅读材料，回答问题。重力的大小随地理位置变化而变化。在赤道附近g≈9.78N/kg，在两极g≈9.83N/kg，同一物体在赤道与两极受到的重力不同。请回答：（1）为什么同一物体在两极比在赤道重？（2）若将一弹簧测力计从赤道带到两极，用它测量同一物体的重力，示数如何变化？为什么？（3）若用天平称量同一物体的质量，示数是否变化？为什么？ 答案： （1）原因：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体，两极的半径比赤道小，且地球自转在赤道处产生的离心作用最大。因此两极的 值比赤道大，同一物体在两极受到的重力更大。 （2）示数变大。因为弹簧测力计测量的是重力，物体在两极的重力比在赤道大。 （3）示数不变。因为天平是测量质量的工具（利用杠杆平衡原理），质量不随地理位置改变。 解析： 考查 值随纬度变化的知识以及质量与重力的区别。 27. 如图所示，一个形状不规则的薄木板放在水平桌面上，请用“悬挂法”找出它的重心。写出实验步骤。 答案： 实验步骤： 在木板边缘任取一点 A，用细线将其悬挂起来，待木板静止后，沿细线方向在木块上画一条直线 ； 在木板边缘另取一点 B（不在 上），重复上述步骤，画出直线 ； 直线 与 的交点即为该木板的重心。 解析： 悬挂法的原理是二力平衡，静止时拉力与重力在同一直线上，重心一定在悬挂线的延长线上。 28. 一座公路桥头立有如图所示的标志牌（限重30t）。它表示该桥允许通过车辆的最大______为30t，换算成重力为______N（g=10N/kg）。一辆质量为2×10³kg的卡车，能否安全通过？______（选填“能”或“不能”）。 答案： 质量； ；能 解析： 标志牌“30t”表示限重质量 。 换算成重力： 。 卡车质量 。因为 ，所以能安全通过。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $