16.3.1 人体的激素调节 课件-2025-2026学年苏科版生物八年级上册

侏儒症 巨人症 16.3.1 人体的激素调节 人体的许多生命活动并不仅仅受神经调节，还要受激素调节。 激素？ 激 素 内分泌腺的腺细胞分泌的对身体有特殊调节作用的化学物质。 什么是内分泌腺？ 是否还有外分泌腺？ 在血液中，含量少，作用大，不供能 外分泌腺 内分泌腺 比较项目 外分泌腺 内分泌腺 导管 分泌物 去向 举例 导管排出 叫激素—毛细血管 泪腺、汗腺、乳腺、唾液腺、胃腺、肠腺 有 无 甲状腺、垂体、 胰岛 判断下列腺体属于外分泌腺还是内分泌腺： 泪腺 乳腺 唾液腺 胃腺 肝脏 肠腺 甲状腺 垂体 胰腺 外分泌腺 （内分泌腺和外分泌腺） 内分泌腺 人体的内分泌系统是由内分泌腺组成的 自学P108页，认识人体主要的内分泌腺及其分泌的主要激素。 人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 1 2 3 4 5 6 7 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 生长激素 甲状腺激素 胸腺激素 肾上腺素 胰岛素 雌激素 雄激素 垂体 位置：大脑的下部 ——生长激素 作用：控制生长发育 激素调节的作用 如果幼儿时生长激素分泌过少： 侏儒症 生长迟缓， 身体矮小， 智力正常。 如果幼儿时生长激素分泌过多： 巨人症 生长发育过度，身高多在2m左右。当生长至高峰后，身体状况逐渐开始衰退。 如果成年时生长激素分泌过多： 肢端肥大症 甲状腺 位 置： 颈前部，喉和气管的两侧 ——甲状腺激素 甲状腺激素主要作用： 促进新陈代谢， 促进生长发育， 提高神经系统的兴奋性 实验一：科学家摘除蝌蚪的甲状腺后，发现蝌蚪无法发育成蛙。 实验二：在饲养被摘除甲状腺的蝌蚪的水中添加甲状腺激素，结果发现蝌蚪能恢复发育。 实验三：在饲养正常蝌蚪的水中添加甲状腺激素，观察到蝌蚪会提前发育成蛙，但发育出的蛙体型较小。 结论：甲状腺激素能促进蝌蚪生长发育。 甲状腺激素的作用 如果婴幼儿时甲状腺激素分泌过少： 呆小症 身材矮小、智力低下、语言不清、面容丑陋、生殖器官发育不全等。 如果成年时甲状腺激素分泌过多： 甲亢 眼球突出。 新陈代谢过于旺盛，食量很大，却消瘦。 神经系统兴奋性过高，容易激动、难以入眠。 如果成年缺碘（甲状腺激素分泌过少）： 地方性甲状腺肿（大脖子病） 碘是合成甲状腺激素的原料。当饮食中缺碘时，会使甲状腺激素合成减少，引起甲状腺肿大。 若孕妇体内缺碘，胎儿生下后患呆小症。 怎么预防： 多吃海带和紫菜 胸腺 “免疫大王”。 ——胸腺激素 肾上腺 位置：位于肾的上方，左右各一。 ——肾上腺素 肾上腺素作用： 加快心跳、升高血压作用。 胰岛 胰岛 位 置： 散布于胰腺中的一个个小细胞群，犹如一个个小岛，因此叫胰岛。 ——胰岛素 胰岛素的主要作用： 降低血糖浓度。 实验1 切除胰腺 无胰腺狗 正常狗 观察 出现糖尿。 植回胰腺 有胰腺狗 观察 糖尿消失 结论： 可降低血糖浓度。 胰腺 科学家为研究糖尿病的发病原因，进行了以下一系列的实验： 实验2 正常狗 结扎胰管 观察胰腺 胰腺腺泡细胞萎缩 胰岛细胞正常 观察 正常， 无糖尿。 结论：胰腺内的 可降低血糖浓度，且不通过胰管。 胰岛 实验3 患糖尿病的狗 注射胰岛素 糖尿病症状得到控制 结论：进一步证明了糖尿病与 有关。 胰岛素 胰岛素可以降低血糖的浓度。 如果胰岛素分泌不足： 糖尿病 症状：“三多一少” 多尿、多饮、多食、 体重减轻 治疗：体外注射胰岛素 性腺 男女有别的内分泌腺。 ——雄、雌性激素 男—睾丸，分泌雄性激素 女—卵巢，分泌雌性激素。 性激素作用：促进性器官发育和维持第二性征。 激素特点： 1.内分泌腺（无导管）分泌 总结：人体是通过 和 来协调体内各系统的相互联系，以完成生命活动的。 神经调节 激素调节 2.进入毛细血管中 3.含量少，作用大，不可供能 4.过多过少，引起失调 5.可注射激素治疗（如胰岛素） 课堂小结 随堂练习 1.下列各腺体中，既是外分泌腺，又是内分泌腺的是 A.甲状腺 B.唾液腺 C.胰腺 D.肝脏 2.婴幼儿甲状腺机能不足,可发生 Ａ.侏儒症 Ｂ.巨人症 Ｃ.呆小症 Ｄ.肢端肥大症 3.人体内分泌系统中，男性和女性有区别的内分泌腺是 Ａ.甲状腺 Ｂ.垂体 Ｃ.胰腺 Ｄ.性腺 C C D 4.下列生命现象与激素调节无关的是 Ａ.血糖含量保持稳定 Ｂ.男孩进入青春期后，喉结突出 Ｃ.强光下瞳孔变小 Ｄ.在青春期，人体不断长高 5.与唾液腺相比，胰岛的重要特征主要体现在 ①没有导管 ②有导管 ③分泌激素 ④分泌物由导管排出 ⑤分泌物直接进入毛细血管 A.①③④ B.①③⑤ C.②③④ D.②③⑤ 6.激素在人体血液中的含量极少，但对人体的生命活动具有重要的调节作用。下列关于激素的说法，不正确的是 A.由内分泌腺分泌 B.分泌异常会导致患病 C.通过血液运输 D.由导管运输到血液 C B D $