3.15 明朝的统治 课件 2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史课件聚焦明朝统治，涵盖建立概况、强化皇权、科举变化及民族关系，以“谁是真正的朱元璋？”对比导入，通过视频了解逆袭之路、绘制官制示意图等任务支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于以史料实证为核心，引用《明实录》《明史》等文献，结合绘制示意图、利弊分析表格等任务培养历史解释能力。采用任务驱动教学，辅以中考题巩固，学生能提升史料分析能力，教师可直接使用结构化资料与活动设计，提高教学效率。

谁是真正的朱元璋？ VS 图一明明太相坐像图绢本设色96cm×59cm台北故宫博物院藏 图二明明太相集元持异形像纸本设色171cm×101cm 中田国家博物璃耀 朱元璋的分裂人生与大明王朝的荣与优 明朝的统治 壹 从乞丐到皇帝：乱世中的生死博弈 明朝的建型 任务一：通过视频了解朱元璋的逆袭之路概括明朝建立概况 CCTV6 堂堂大元，奸佞当权，官法滥， 电影 刑法重；黎民怨，贼做官、宫做贼、 混贤愚，哀哉可怜。 一一《醉太平小 设对解 n一长城.端 一一权 时间 1368年人物 朱元璋 都城 应天府（今南京）后明成祖迁都北京 贰废丞相设三司：集权下的明暗交锋 强化皇权 明统治者认为元朝存在哪些问题？ 所言不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬揽庶政，故 朝臣专权 大臣得以专权自恣。 《明实录》 吏治贪污，为从所未有…天下巨细，非一人所能尽查也。 官员失察 《元史·百官志》 行中书省…凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。 《元史·百官志》 地方势大 科举久废，士人失进身之阶，或隐居山林，或讥讽朝政。 《元史·选举制》 思想混乱 近世故元分别彼此，柄用蒙古、鞑靼，而外汉人、南人，以至灭 亡，岂非明鉴。 民族歧视 《大明太宗孝文皇帝实录卷》 任务二：绘制示意图介绍明朝强化皇权的措施并分析其利弊 问题1：朱元璋如何改革官制？ 当时胡惟庸可以控制官员的升降，官员们向皇 朝臣专权 废除丞相 帝呈送的密封奏章，胡惟庸必定先行审阅，如果有 对自己不利的，就隐瞒不报。于是朝野上下想升职 或犯错的，都争相巴结讨好他。 皇帝 《明史·胡惟庸传》 都察院 大都督府 (监察) (军事) 礼 兵 刑 明朝建国初中央组成示意图 胡惟庸案 以后子孙做皇帝时，不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑 —一《明太祖实 录》 任务二：绘制示意图介绍明朝强化皇权的措施并分析其利弊 问题2：朱元璋如何改革官制？ 明朝五军都督 废除丞相 府分管示意图 黑色为后军都· 注：杀甘、乌新藏 朝臣专权 风千、哈密不 督府所辖地区 改大都督府为五军都督府，统调分离 于五奔。国 绿色为 左军都 督府诉 皇帝 辖地区 黄色为中军都 督府所辖地区 白色为右军都 都察院 督府析箱地区 红色为前军都 督府所辖地区 (监察) 前军 后军 左军 右军 中军 吏 礼 兵 刑 兵部 都督府 都督府 都督府 都督府 都督府 只有调兵权 明朝建国初中央组成示意图 只有统兵权 任务二：绘制示意图介绍明朝强化皇权的措施并分析其利弊 问题2：朱元璋如何改革官制？ 知高历史b乩 官员失察 设置厂卫 皇帝 明朝三大天团 都察院 明太祖设锦衣卫 (监察) 明成祖设东厂 明宪宗西厂 吏 礼 兵 刑 (监视官民) 明朝建国初中央组成示意图 任务二：绘制示意图介绍明朝强化皇权的措施并分析其利弊 问题2：朱元璋如何改革官制？ 蒙 古 辽王 韩王 废行省设三司 地方势大 分封诸王 关西 晋王 燕王 齐王 沈王● 鲁王● 安王 伊： 周王 秦王 乌斯藏 民王 郢王 湘 楚王 行中书省 承宣布政使司 都指挥使司 提刑按察使司 小 外 桂王 沐王 一家独大 一分为三 土司 南 明初分封示意图 任务二：绘制示意图介绍明朝强化皇权的措施并分析其利弊 皇帝 中央 制度 监察 行政 军事 监视 君主专制强化 督 户 礼 五军 锦 部 部 部 部 部 部 都督府 院 卫 地方 制度 地方分权制衡 布政司 按察司 司 学生活动：动手绘制明朝官制示意图，并分析明朝统治特点。 任务二：绘制示意图介绍明朝强化皇权的措施并分析其利弊 问题3：明朝强化皇权的措施有何影响？ 问题 措施 利 弊 废除丞相 百宜未起联朱起 百宣P睡联未睡 朝臣专权 设置内阁 加强皇权 宰相 改五军都督府 个人独裁决策失误与为贤矣… 统调分离 《明夷待访录·置 官员失察 设置厂卫 加强皇权 樟官 人人自危社会恐怖 无事则 相庆， 汇编》 废行省设三司 分权制衡 地方势大 分封诸王 驻守地方 然误 地方坐大威胁中央 小者淫荒越法，大 者联识，以古X。 《汉书·诸侯王 思想混乱 表》 民族歧视 叁应八股困士林：科举里的利弊取舍 科举考试的变化 任务三：概括科举考试的变化并分析其利弊 问题1：科举考试发生了什么变化？ 连中三元为科举最高荣誉 考试范围 四书五经 变化 解题标准 朱熹《四书章句集注》 会试后举行殿试。 “八股文” 贡士 贡士 由皇帝主持。 答题格式 会试 乡试后次年在京 师举行会试，由礼部 举人 举 主持。 乡试 每三年在各省省 子 生员 城（包括京城）举行 秀才 一次乡成 童试 童试在府州县举 行，合格者才能入府 直生 州县学就读。 破题 任务三：概括科举考试的变化并分析其利弊 运研 八 题2：科举考试的变化有何利弊？ 入手 股 故吾以为明太祖以制义取士，与秦焚书之术 起股 中股 后股 第甲第一名 无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也 廖燕《明太祖论》 永乐十六年(1418)的殿试策问： 束股 为治之道，在于一道德而同风俗。今天下之 广，生齿之繁，彼疆此域之限隔，服食趋向之 异宜，道德何由而一，风俗何由而同？ 《明太宗实录》卷一九八 万历年间赵秉忠状元卷 格式规范 思维僵化 禁锢思想 选拔人才 袢修长城抚番邦：边疆处的和战抉择 民族关系 任务四：归纳明朝处理民族关系的方式分析其特点 问题1：明朝如何处理与女真的关系？ 设置机构：奴儿干都司 定期巡视 问题2：明朝如何处理与蒙古的关系？ 明初：战净 1571:签订和议《隆庆和议》 明 册封蒙古俺答汗为王通贡互市 万里石 都城 问题3：明朝处理民族关系的方式呈现什么特点？ 持万 一一投链界 因地制宜因时而变 一雄相界 万里石球石空石格 海 明朝形势图(1433年) 问题 措施 利 弊 废除丞相 百官未起朕先起，百官已睡朕未睡。 朝臣专权 设置内阁 加强皇权 宰相 个人独裁决策失误与为贤矣… 改五军都督府 《明夷待访录·置 统调分离 官员失察 设置厂卫 加强皇权 京官 相庆， 人人自危社会恐怖 无事则 汇编》 废行省设三司 分权制衡 地方势大 分封诸王 驻守地方 然诔 地方坐大威胁中央 小者淫荒越法，大 联识， 人白月K白0 《汉书·诸侯王 思想混乱 格式规范 表 八股取士 禁锢思想 民族歧视 女真：奴儿干都司 蒙古：《隆庆和 稳定政局 统治薄弱后期壮大 议》 背景：元末社会动荡，民不聊生 明朝的建 1368年，朱元璋（明太祖）建立明朝，定都应天府 立 朱棣发动“靖难之役”，史称明成祖，迁都北京 在中央：废丞相，设立内阁；设五军都督府；设“厂卫”机构 明朝的统治 强化皇权 在地方：拆分行中书省，设互不统属的“三司”；分封诸王 对考试范围、解题标准和答题格式进行了严格规定 科举考试 的变化 影响：有一定积极作用，但是禁锢思想，流弊严重 对东北女真等部：设奴儿干都司，加强直接管理 民族关系 对蒙古各部：“隆庆和议”，通贡互市 1.（2025·威海中考·8)胡寄窗在《中国经济思想史》中说：“秦以后中国的文化 曾遭受到三次厄运：一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，又一次是明初的 科举制度。”其中，“明初的科举制度”使中国文化遭受“厄运”的主要原因是 A.采取重文轻武政策 B.文字狱的推行 C.实行尊孔复古 采取八股取士 2.（2025·兰州中考·9) 洪武十三年，朱元璋废除沿袭一千多年的丞相制，将丞相 的决策权收归皇帝，行政权下放给六部诸司，还将大都督府分为左中右前后五军都督府。 其目的是 A.精简官僚机构B.发展社会经济 C.削弱地方势力 加强君主专制