2026年安徽省池州市多校中考二模语文试题

语文 注意事项： 1.试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）考试时间为150分钟。 2.请在答题卡上答题，否则无效。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 中国古代诗文中多有以“明月”为意象的名篇名句，或寄托浓浓的思乡之情，或反映丰富的情感和人生思考。 （1）明月当空，思乡怀古。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以“①_______________，②_______________”抒发了对友人远行的关切与同情；王安石《泊船瓜洲》以“③_______________，④_______________”表达了诗人的思乡之情。 （2）月下美景，映照情怀。范仲淹《岳阳楼记》中的“⑤_______________，⑥_______________”，生动地展现了月光下湖面的宁静与美丽，衬托出迁客骚人登楼时的喜悦。 （3）跨越时空，明月传情。杜牧《泊秦淮》以“⑦_______________，⑧_______________”描绘一幅朦胧冷清的水色夜景，渲染出忧凉的气氛，抒发思古幽情；苏轼《水调歌头》以“⑨_______________，⑩_______________”借助月光表达对人世间团圆的美好祝愿。 2. 请运用积累的知识，完成各小题。 ①他们都是少年先锋队员，不过是小孩子，因此我停下来对其中一个号手谈话时就采取了一种多少是父辈的态度。他穿着网球鞋、灰色短裤，戴着一顶褪了色的灰色帽子，上面有一颗模模糊糊的红星。但是，帽子下面那个号手可一点也不是褪色的：红彤彤的脸，闪闪发光的明亮眼睛，这样的一个孩子你一看到心就软了下来，就像遇到一个需要友情和安wèi的流浪儿一样。我想，他一定是非常想家的吧。可是很快我就发现自己估计错了。他可不是妈妈的小宝贝，而已经是一位老红军了。他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方参加了红军。 ②“四年！”我不信地叫道，“那么你参加红军时准是才十一岁啰？你还参加了长征？” ③“不错，”他得意洋洋有点滑稽地回答说，“我已经当了四年红军了。” …… ④我一边和他谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯，个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟huǎn。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 （节选自《红星照耀中国》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 安wèi（ ） 迟huǎn（ ） 滑稽（ ） （2）下列对选文画线句中“小”的解释，正确的一项是（ ） A. 与“大”相对 B. 通“少”，表示年幼 C. 稍，略 D. 指年龄小，有亲昵、怜爱之意 （3）以下片段都叙述了红军飞夺泸定桥。作为纪实性文学作品，语言、表达方式上却有区别。参照示例，完成表格。 选文 甲：敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有20个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌人机枪阵地。 ——《红星照耀中国》 乙：火势凶猛，映红了渐渐暗下来的黄昏天色。南岸的杨成武大声喊：“同志们！这是最后的关头！莫怕火！冲过去！冲呀！敌人垮了！冲呀！”南岸所有的红军官兵都呐喊起来：“冲啊！莫怕火！冲过去就是胜利！” ——王树增《长征》 语言 平实 ①_______________ 表达方式 ②_______________ 描写 （4）文中的“他”是谁？结合第④段中画波浪线的句子分析作者评价“他”的原因。 3. 2026年清明节前夕，某班级组织学生前往20里外的红军烈士陵园开展祭先烈活动。请你完成以下任务。 （1）出发前，前来送行的家长在校门口拉起了两条横幅，为孩子们壮行。请从中选择一条标语，从句式和内容的角度简述标语好的理由。 【甲】廿里徒步祭先烈 长征薪火永相传 【乙】眼前有山河 心中有家国 （2）徒步途中，小亮对默默跟随队伍徒行的市委王书记进行采访。请根据情境补全对话。 小亮：王书记，您这么忙，也跟随我们一起徒行。您说，您是在“旁听”这堂行走的思政课。①________？ 王书记：是的。我之所以徒行“旁听”，就是要亲身感受孩子们踏青山，敬英烈，砺初心，聚合力，一起在远足中，淬炼成长。 小亮：王书记，您说得太好了！我代表同学们对您的参加表达敬意！最后，②____________？ 王书记：今年是红军长征胜利90周年！我希望同学们将“长征精神”一代一代传承下去，成为社会主义的建设者和接班人！ （3）请仿照画线句子，在横线上补写一句话，要求符合主题，不超过20个字。 同学们来到红军烈士陵园，在烈士墓前驻足鞠躬。有的拿起洁白的毛巾，给烈士石碑擦洗得干干净净；有的拿出事先制作的白色的花朵，缓缓地系在一棵棵松柏树上；________________________，________________________。 （4）返回学校后，小亮同学写了一篇广播稿。其中有一些错误，请帮他改正。 一座座烈士的丰碑，一个个革命的故事。穿行在红军烈士陵园，【甲】我们思绪万千，当年红军战士们强渡金沙江、飞夺泸定桥的壮烈场景不断出现在脑海里。今天，我们生活在幸福的和平年代，一定要倍加珍惜。【乙】通过这次远足徒行，使我们清晰地认识到，要继承和发扬长征精神，不负韶华，练就过硬本领，报效祖国。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。_______________ ②【乙】处画线句成分残缺，应删去“____________”或“____________”。 二、阅读（55分） 【一】（23分） 请阅读下面的文字，回答问题。 过年 老舍 ①一到腊月，年的气氛就浓起来了。 ②在村里的供销社，购年货的人络绎不绝。那些传统的年画给我留下了深刻的印象，现在想起来是依然漂亮，那厚厚的纸，散发着油墨的芳香，在幼小的心灵里，已经把它当作是年的象征。 ③北方的腊八，是一年中最冷的时候。它的特殊意义在于向年又近了一步。村里的老人们开始对小孩子们说：“小孩小孩你别馋，过了腊八就过年。小孩小孩你别哭，过了腊八就杀猪。”孩子们嬉笑着、欢呼着，跑走了。而杀了猪的人家都要安排一顿饭，招待一下村邻亲戚。我们这些小孩子吃不多少肉，就是图个热闹，屋里屋外的乱窜。那个年月伙食很差，平时就是苞米面饼子、小米饭，连面食也吃不到。 ④除夕的前几天，母亲便开始忙着蒸年糕、蒸馒头，前一天才会用大锅烀肉。我则站在锅台边，紧紧地盯着锅，闻着那飘出的香气，不知不觉唾液已经流了下来。母亲在旁边看了，便会掀开锅盖，用筷子扎出一小块肉放在碗里，我伸手就拿，顾不上烫嘴，狠狠地咬下去。 ⑤当然，也只有过年时才能买梨吃。有一件小事很是难忘：那次母亲买来了冻梨，放在了储存杂物的仓子里。我便偷偷地盯着她，直到她进了屋子。不一会儿母亲进来取东西，一下子看到了我，我竟然有些不好意思，她却笑了笑，拍了拍我的头，没有说什么。吃晚饭的时候，弟弟还在问母亲：“梨什么时候买啊？”我在心里说：哈，我已经先尝到了。 ⑥对联也是过年不可缺少的重要物品。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。 ⑦小时候的我喜欢穿新衣服。一年到头能穿新衣服的时候是很少的，一般都要到过年。睡前早早地把小脚洗干净，把新鞋、新袜摆在枕边看着，后来就睡着了。有时会做梦，虽然不知道自己当时的表情，但小脸上肯定带着甜甜笑意。 ⑧除夕也叫年三十，家家张灯结彩，人人喜气洋洋。除夕一大早，我就被鞭炮声从睡梦中惊醒。父亲也会在我们的耳边说，快起床吧，过年了，早点放鞭炮。我们便一咕噜地爬起来，穿好新衣服、新鞋，跑到外面放鞭炮。 ⑨我们北方过年的高潮是除夕之夜，最重要的活动叫发纸，一般都是在子时，也就是二十三点到凌晨一点。传说那时候南天门会打开，天上的神仙会鱼贯地下到人间，所以各家有供奉神灵的，都要出去“请”。当然，也有的人说，相当有“福气”的人会看到南天门开，那样的人以后一定会享受荣华富贵，只是没有人能证实罢了。在欢笑声中白天很快就过去了。除夕的夜充满了祥和与神秘。在人们的眼里，从这里仿佛能看到美好的明天。在发纸前父亲总是提前把鞭炮拴在一根大杆子上，靠在墙角就等着放了。十点左右，周围的村子就开始发纸了。鞭炮声此起彼伏，响个不停，火光将天边都映得发亮。十一点半了，父亲便把我们几个都叫出去，开始忙活，有的点鞭炮，有的点一堆火，母亲则在屋里做饭。火光映着红红的笑脸，我们围着火堆跳着，叫着，跑着，那一刻，感觉自己是世界上最幸福的人。 ⑩三十的晚上是要吃年夜饭的。全家人坐在一起，团团圆圆地吃着饭，说说话，其乐融融。这时吃的饺子都是肉馅的，还会在里面放一枚硬币，谁要是吃到的话那就预示着一年将有好运相伴。小时候，一次哥哥给我夹了一个饺子，我便边吃边玩，大伙也吃的热火朝天，可是盘子都见底了也没吃到硬币，最后在我的小屁股下面发现了它。 ⑪我们几个小伙伴打着灯笼，出去玩，到别人家的院子里拣落在地上的鞭炮，有的回来之后还可以放。当然，如果玩累了，随便到哪家，都会好吃好喝地招待我们。 ⑫难忘的年夜总是过得很快。人们相互拜年，串门，整个小村又在年的气氛中沸腾起来。 （选自《老舍文集》，有删节） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开头写传统的年画依然漂亮，表明对过年印象深刻。 B. 第⑤段中，画波浪线的句子没有使用双引号，这是心理描写。 C. 文章写“我”看父亲写对联，“有说不出的羡慕”，反衬自己不会写对联。 D. 文章回忆除夕之夜“我们”围着火的场景，充满着童年的快乐。 5. 请从描写的角度，赏析第④段中的画横线的句子。 6. 文章第⑩段写吃年夜饭时吃饺子，“还会在里面放一枚硬币”这一细节有什么作用？ 7. 文章第⑫段意蕴丰富，请谈谈你的理解。 8. 文章重点写除夕“过年”，但前半部分写了大量看似“过年前的事情”，有何用意？请结合全文简要分析。 【二】（16分） 材料一： “文化旅游”是人们离开他们自己日常居住地，到文化吸引地（目的地）的活动，其目的是搜集新的信息及经历以满足他们的文化需求。人们离开他们自己正常的居住地，到文化及/或文化遗产吸引地（目的地），完全或者部分由于受到自己对旅游目的地（国家、地区、社区、族群）的历史、艺术、科学、生活方式、文化遗产等情趣的驱动。为了搜集新的信息和经历以满足他们文化需求。据了解，当今中国旅游业发展所取得巨大成就在很大程度上取决于其悠久的历史文化及各种各样具有重要价值的文化遗产。 （摘自《文化旅游与文化遗产旅游》，《人民日报》2026年3月26日） 材料二： ①坚持文化旅游可持续发展，必须坚持三大对策： ②首先， （1） ③作为政策的制定者，政府应帮助建立一个有利于文化遗产保护与旅游平衡发展的社会及商业环境，并建立一个根据现代科学方法制定的、具有突出的公共价值的、文化和自然遗产永久性整体保护的有效制度。再者，政府既要制定旅游可持续发展策略，还应实施一系列具体的实用性措施。 ④其次，增强所有参与者的责任。 ⑤考古、旅游以及教育界专家学者应该参与文化保护与开发利用的全过程，包括文化遗产价值的识别与鉴定、文化遗产的保护与管理、旅游产品的开发与市场营销、规划方针的制定以及公众教育。经营管理者和旅游者均需要了解如何成为文化遗产保护与文化旅游之间协调可持续发展的合作者与贡献者。没有这些人的参与，文化遗产保护与文化旅游之间协调可持续发展的目标是无法实现的。 ⑥再者， （2） ⑦为游客提供令人愉快的、丰富的经历，旅游经营者和遗产管理者需要了解游客的需求和动机，这是提供高质量游客体验的基础。在活动规划、人员培训、遗产阐释、设施与服务等方面，对细节的关注和高质量的承诺对企业和遗产地都会产生积极的效果。 （摘自《文化旅游：可持续发展》，《光明日报》2026年3月30日） 材料三： ①4月6日，记者从省文化和旅游厅获悉，清明假期与我省首个中小学春假无缝衔接，文旅市场迎来春日热潮。八方游客畅游江淮，赏春光、走古道、品小城、享康养，领略自然之美、感悟文化之美、陶冶心灵之美。春假及清明假日期间（4月1日至6日），全省4A级及以上景区接待游客851.1万人次，门票收入1.1亿元。 ②春假红利点燃研学热。2026安徽研学旅游大会为假期预热，发布50个春季（春假）研学产品，推出500余项优惠政策，发放1700万元文旅消费券，全面点燃亲子游、研学游等出游热情。合肥市推出“百万亲子春游合肥”活动，大批研学团队走进科学岛、科大讯飞、比亚迪科技园等，近距离感受硬核科技魅力。安徽博物院推出“安徽古代文明——史前时期的安徽”陈列展，接待游客4.4万人次。 ③全省重点监测的50家红色旅游景区接待游客28万人次。金寨红军广场、泾县新四军军部旧址纪念馆等，开展形式多样的红色教育主题活动。渡江战役纪念馆“全能小民兵”沉浸式体验，吸引1.5万人次踊跃参与。大型实景演出《大别山传奇》将游客带回硝烟弥漫的战争岁月，日均接待超3000人次。 ④休闲度假踏青人气旺。春和景明，繁花似锦，市民和游客纷纷踏青赏花，疗愈身心。黟县国际乡村旅游度假区油菜花海将黛瓦白墙浸染成明黄的海洋，吸引游客15.9万人次。亳州华佗百草园迎来游客5万人次，识百草、学药理、体验五禽戏，领略传统中医文化独特智慧。铜陵永泉小镇主打“无忧度假”，推出怀旧游戏、年代换装、多愁演艺，吸引游客8.2万人次。 （摘自《江淮文旅春潮热涌》，“中安在线”2026年4月7日） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 文化旅游搜集以新的信息及经历以满足他们的文化需求为目的。 B. 当今中国旅游业发展所取得巨大成就取决于其悠久的历史文化及各种各样具有重要价值的文化遗产。 C. 没有经营管理者和旅游者的参与，文化遗产保护与文化旅游之间协调可持续发展的目标是无法实现的。 D. 旅游经营者和遗产管理者需要了解游客的需求和动机，这是提供高质量游客体验的基础。 10. 阅读材料二，根据文中内容在横线上补写恰当的句子。 （1）______________________________________________ （2）______________________________________________ 11. 材料三报道了2026年清明节期间江淮大地文旅掀起了热潮。请结合材料简要分析这给文旅产业带来了哪些思考？ 12. 请你就如何发展当地文化旅游，给当地文旅部门提一条合理化建议，要简述其理由。 【三】（16分） 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 余尝一宿其庵。开户而望大河之东雷首之山苍然突兀。伯夷、叔齐之所采薇而饿者，若揖让乎其间，固范君之所慕而为之者也。自是而东，则汾之一曲，绵上之山出没于云烟之表，如将见之；介子推之从晋公子，既反国而隐焉，又范君之所有志而不遂者也。又自是而东，太行、碣石之间，宫阙山陵之所在。 （选自顾炎武《复庵记》） 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “上下一白”的“一”与“而或长烟一空”的“一”含义相同。 B. “湖中焉得更有此人”的“焉”与“不复出焉”的“焉”含义不同。 C. “既反国而隐焉”的“反”与“始一反焉”的“反”含义相同。 D. “余尝一宿其庵”的“尝”与“尝趋百里外”的“尝”含义不同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 开 户 而 望 大 河 之 东 雷 首 之 山 苍 然 突 兀 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）又自是而东，太行、碣石之间，宫阙山陵之所在。 16. 【甲】【乙】两文都表达了作者强烈的怀念故国之情，但写法不同，请简要分析。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 艾青曾写下这样的诗句：为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。 上面的诗句引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 语文 注意事项： 1.试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）考试时间为150分钟。 2.请在答题卡上答题，否则无效。 一、语文积累与运用（35分） 【1题答案】 【答案】 ①. 我寄愁心与明月 ②. 随君直到夜郎西 ③. 春风又绿江南岸 ④. 明月何时照我还 ⑤. 浮光跃金 ⑥. 静影沉璧 ⑦. 烟笼寒水月笼沙 ⑧. 夜泊秦淮近酒家 ⑨. 但愿人长久 ⑩. 千里共婵娟 【2题答案】 【答案】（1） ①. 慰 ②. 缓 ③. jī （2）D （3） ①. 生动形象 ②. 记叙 （4）“他”指周恩来。 原因：周恩来具有一种特殊的吸引力，他的羞怯和自信混合在一起，形成了一种独特的魅力。这种魅力使得他能够吸引人们的注意和尊重，也使得他能够成为一位杰出的领袖。 【3题答案】 【答案】（1）示例一：选择【甲】标语。理由：句式上，句子整齐，结构简洁明快；内容上，点明“徒步祭先烈”的目的是传承长征精神，契合活动主题。 示例二：选择【乙】标语。理由：句式上，运用对偶，结构工整，富有节奏感；内容上，突出这次远足徒行的主题。 （2） ①. 示例：您为什么要亲自“旁听”呢 ②. 示例：王书记，您对我们同学有什么希望吗 （3） ①. 示例：有的手捧鲜花， ②. 恭敬地献在烈士墓前。 （4） ①. 我们思绪万千，当年红军战士们强渡金沙江、飞夺泸定桥的壮烈场景不断涌现在脑海里。 ②. 通过 ③. 使 二、阅读（55分） 【一】（23分） 【4~8题答案】 【答案】4. C 5. 动作描写，抓住“盯”“闻”“流”等一系列动词，生动地描写了“我”想吃大锅烀肉的急切地表现，表达了“我”对过年时美好记忆的思念。 6. （1）交代当地特有的风俗，祈望“好运相伴”；（2）增添了吃年夜饭、吃饺子的乐趣，表达了对童年生活的喜爱之情。 7. （1）与文章的开头相照应，突出过年喜庆的气氛；（2）深化文章主旨，表达了对童年生活的怀念；（3）收束全文，言有尽而意无穷，引发读者思考。 8. （1）写了过年前购年货、过腊八节、写对联、穿新衣服等，为下文写除夕过年作铺垫；（2）通过一系列铺陈叙述，渐渐地营造过年的浓厚氛围；（3）突出对童年生活的向往与思念，吸引读者的阅读兴趣。 【二】（16分） 【9~12题答案】 【答案】9. B 10. ①. 要充分发挥政府的主导作用。 ②. 提供高质量的游客体验。 11. ①要充分利用假期所带来的旅游契机；②要挖掘和利用当地的文化遗产和红色资源；③要主打休闲度假、乡村游的品牌。 12. 示例： 建议：全面推出市内“亲子一日游”项目。理由：家长平时工作忙，节假日带着孩子到市内景点游玩，到乡村体验劳动，对促进交流、身心健康很有帮助。 【三】（16分） 【13~16题答案】 【答案】13. D 14. 开户而望/大河之东/雷首之山苍然突兀。 15. （1）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 （2）从这里向东，太行山、碣石山之间，便是帝王宫殿与陵墓所在的地方。 16. 甲文借湖心亭看雪的孤寂雪景、偶遇知己的经历，含蓄隐晦抒发故国之思，融情于景，委婉深沉；乙文借寻访古迹、凭吊山河，直抒胸臆，借历史人物、山河遗迹直接抒发亡国之痛、怀念故国之情。 三、写作（55分） 【17题答案】 【答案】例文： 麦浪里的金色颗粒 老家的麦田总在五月泛起金浪，艾青的诗句“为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒”，便是在那年麦收时，深深扎进我的心里。 那年暑假，我第一次跟着爷爷下地割麦。清晨的露水打湿裤脚，麦芒扎得皮肤发痒，我握着镰刀的手不住打颤。爷爷却弓着腰，镰刀贴着地皮划过，“唰唰”声里，麦子齐整地倒下，像被风抚平的浪。我学着他的样子，可麦秆总不听使唤，不是割得歪歪扭扭，就是连根拔起，没割几垄，手掌就磨出了水泡，火辣辣地疼。 正午的太阳毒辣，汗水顺着额头滴进泥土，瞬间蒸发。我瘫坐在地头，望着望不到边的麦田，赌气地把镰刀一扔：“太累了，不干了！”爷爷没说话，只是递来一壶凉茶，指着远处的麦浪：“你看那些麦子，春天撒种时，要一粒粒埋进土里；夏天除草施肥，要弯着腰一棵棵侍弄。它们等了一整年，就为了这几天的金黄。人活着，哪有不流汗就能摘到的果子？” 我重新握紧镰刀，这一次，我不再急于求成。割累了，就蹲下来摸摸麦穗，饱满的颗粒硌得手心发麻，带着阳光的暖意。傍晚收工时，我望着自己割下的麦子，虽然不如爷爷的齐整，却也是实实在在的成果。晚风拂过，麦浪翻滚，金色的颗粒在夕阳下闪着光，像无数颗细碎的星星。 后来，我把麦穗做成标本，夹在书里。每当学习疲惫时，看到那些金色的颗粒，就会想起麦田里的汗水与坚持。原来，“金色颗粒”从不是轻易得来的馈赠，它是大地对辛勤劳作最温柔的回应，也是生命在耕耘中绽放的光芒。 如今，我依然会在书桌前“耕耘”，笔尖划过纸张的沙沙声，仿佛又听见了麦田里的“唰唰”声。那些流过的汗、磨出的泡，都化作了成长路上的“金色颗粒”，在岁月里熠熠生辉。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $