Unit 4 Section A导学案 2025-2026学年人教版八年级英语下册

八上英语 Unit 4 Section A (1a-2d) 导学案

 

（课题：Talk about amazing plants and animals）

 

【学习目标】

 

1. 掌握描述动植物特征的形容词及最高级形式（biggest, fastest, most useful等）。

 

2. 能运用句型 What do you think is the...? 和 I think... is the... 进行比较和表达观点。

 

3. 通过2d对话，学会在自然环境中向他人介绍有趣的动植物。

 

【学习重难点】

 

• 重点：形容词最高级的构成（规则/不规则）及句型 A is the + 最高级 + 名词 + I know.

 

• 难点：多音节形容词最高级加 most；不规则变化（good-best, bad-worst）。

 

一、自主预习·课前热身（Self-study）

 

Task 1: 核心词汇（根据汉语或解释写单词）

 

1. 古代的；古老的 _________

 

2. 象征；标志 _________

 

3. 重的；繁重的 _________

 

4. 达到（某数量、程度）；至多有 _________

 

5. bamboo (n.) → (adj. 木质的) _________

 

Task 2: 最高级变形（写出下列词的最高级）

 

1. tall → _________

 

2. large → _________

 

3. heavy → _________

 

4. beautiful → _________

 

5. good/well → _________

 

6. bad/badly → _________

 

Task 3: 观察与思考

 

看1a图片（蓝鲸、猎豹、红杉、竹子），用一句话说说你认为最惊人的植物或动物。

 

e.g. I think the cheetah is the fastest animal.

 

二、课堂探究·合作释疑（Classroom Interaction）

 

Step 1: 听力聚焦（Listening 1b, 2a-2b）

 

• 听前预测：观察1a图片，圈出你知道的形容词（big, fast, tall, useful）。

 

• 听中记录：

 

  ◦ 1b：勾出录音中提到的动植物（Blue Whale, Cheetah, Giant Redwood, Bamboo）。

 

  ◦ 2a：圈出 Greg 去过的 places (zoo, forest, botanical garden)。

 

  ◦ 2b：完成句子：Greg saw a ______ (panda) and a ______ (redwood tree).

 

Step 2: 对话研读（2d Role-play）

 

阅读 Helen 和 Greg 关于植物园之行的对话，完成下列信息抓取：

 

1. Where did Greg go yesterday? (_________)

 

2. What did he see there?

 

  ◦ Animal: _________ (It is the _________ animal in the world.)

 

  ◦ Plant: _________ (It can grow _________ fast.)

 

Step 3: 语言要点（Notes 一线教学重难点）

 

1. 最高级句型结构：

 

  ◦ 主语 + be + the + 最高级 + 名词 + 范围（I know/in the world...）。