18《大象的耳朵》课件2025-2026学年统编版语文二年级下册

该小学语文课件围绕《大象的耳朵》展开，涵盖耳朵特点、用途及“不盲目改变自己”主题。通过自读提示（读准字音、圈画生字、标自然段）导入，结合动物耳朵对比表、语境识字等支架，引导学生从文本感知到主题理解。 其亮点在于强化语言运用（如“扇”“似”多音辨析、语境识字）和思维能力（动物耳朵对比分析、想象对话），采用分角色朗读、句式练习等方法，以“人家是人家，我是我”小结主题。既提升学生语言能力与辩证思维，又为教师提供结构化教学资源。

©鳍迹课件-官网-qij.pptx.cn——这里是老师的云端绿洲！ ©支持正版是一种美德！ 致尊敬的老师： 老师好！ 如果您现在正在使用的正版课件，那么我们甚是感激，因为您让我们知道这是有价值和回报的，我们也会用老师们的支持去创作下一份遥遥领先的课件产品。 我们深知支持正版不易，市场上也有不少我们的盗版，但是没关系，能让这份课件走进更多孩子的课堂，本就是一件十分有价值的事情，所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦，我们也会为您提供更好的售后服务。 如果您现在正在使用的盗版的也没关系，我们并不会追责的，但请不要倒卖，一定！ 如果课堂效果好，希望有一天，您能支持一次我们的正版，我们万分感谢！ 希望您能用好这份课件，为孩子们带去一次与众不同的课堂！ 从此，你就是孩子们心中最酷的老师！ ——鳍迹课件团队 部编版二年级下册 自读提示 ①读准字音，读通句子。 ②圈画生字词。 ③给课文标上自然段。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 耷拉 跳舞 dā la shù lì zhú ɡān xīn fán tóu tònɡ tiào wǔ yí 咦 竖立 竹竿 头痛 心烦 我会读 我会读 似的 shì de 扇风 shān fēng 语境识字 1 1 1 1 (头痛). (心烦). (烦恼). (牙痛). 5 似 相似、类似、似乎 似的 sì shì 扇子、电风扇、一扇门、两扇窗子 扇风 动词 大象只要把他的大耳朵一扇，就能把虫子赶跑。 名词或量词 扇 shān shàn shān 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 读一读，想一想：你知道了什么？ 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 耳朵垂下来 小狗耷拉着耳朵 小猫耷拉着尾巴 读一读，想一想：你知道了什么？ 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 比喻 例：大象有一对大耳朵，像扇子似的。 大象有一根长鼻子，像 似的。 大象有 ，像 。 大象有 ，像 。 大象有 ，像 。 水管 四条腿 柱子似的 一堵墙似的 一个大身体 绳子似的 一根长尾巴 学 习 任 务 读一读：自由读课文第2-7自然段，要求读准字音，读通句子。 圈一圈：边读边圈课文中出现的小动物的名字。 画一画：用横线画出大象说的话，用波浪线画出其他小动物说的话。 用“有……有……有……有……还有……”这样的句式说一说。 课文中出现了哪些小动物？ 大象在路上遇到的小动物有小兔子，有小羊，有小鹿，有小马，还有小老鼠。 小兔子 小鹿 小马 小老鼠 小羊 读读小动物的对话。 这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 大象说：“我生来就是这样啊。” 小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。” 后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 2 3 4 5 6 7 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 大象说：“我生来就是这样啊。” 小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵 一定是出毛病了。” 竖着 耷拉 我生来就是这样啊。 这时候大象觉得自己的 耳朵出毛病了吗？ 第一次对话 很肯定 ★ 小鹿、小马、小老鼠会对大象说什么呢？ 说：“_____________________________” 大象啊，你的耳朵怎么不是竖起来的呢？ 说：“_____________________________” 说：“_____________________________” 大象啊，你的耳朵竖不起来，是不是出什么毛病了？ 大象啊，你的耳朵出毛病了吧，怎么耷拉着？ 展开想象 大象的转变 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 大象说：“我生来就是这样啊。” 不以为意 信以为真并决定改变自己 ©鳍迹课件-官网-qij.pptx.cn——这里是老师的云端绿洲！ ©支持正版是一种美德！ 致尊敬的老师： 老师好！ 如果您现在正在使用的正版课件，那么我们甚是感激，因为您让我们知道这是有价值和回报的，我们也会用老师们的支持去创作下一份遥遥领先的课件产品。 我们深知支持正版不易，市场上也有不少我们的盗版，但是没关系，能让这份课件走进更多孩子的课堂，本就是一件十分有价值的事情，所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦，我们也会为您提供更好的售后服务。 如果您现在正在使用的盗版的也没关系，我们并不会追责的，但请不要倒卖，一定！ 如果课堂效果好，希望有一天，您能支持一次我们的正版，我们万分感谢！ 希望您能用好这份课件，为孩子们带去一次与众不同的课堂！ 从此，你就是孩子们心中最酷的老师！ ——鳍迹课件团队 在这个过程中大象对自己耳朵耷拉着这件事的想法发生了什么变化？它决定做什么？ 不以为然 怀疑自己 想办法让自己的耳朵竖起来 分角色读一读 分角色读一读 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 跳舞 wǔ 头痛 tònɡ 心烦 fán 头发烧如着火一般， 让人心烦 “我生来就是这样啊。” “他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” “我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 读一读大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。 坚定 无辜 不安 放下耳朵 把耳朵撑起来 小兔子说：耳朵耷拉、出毛病 小羊和其他动物：耳朵耷拉 理顺层次 大象：生来如此 大象：不安 虫子飞不进去（舒心） 头痛、心烦 我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。 每个人都有自己和别人不一样的地方，正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。 “人家是人家，我是我。” 以小兔子为代表的拥有“竖着耳朵”的小动物们。 大象 1.散热。生活在非洲热带地区的大象必须保持适中的体温，如果大象的体温过高，就有可能死去，因此扇动大耳朵是它们排除多余热量的主要途径。 2.驱赶蚊虫。耳朵扇动起来，可以驱赶蚊虫，防止蚊虫进入。 3.威慑入侵者。当有入侵者进攻大象时，大象就会扇动大耳朵造势，以此来威慑、吓跑入侵者。 拓展资料 大象耳朵的作用 生字书写 部首：户 结构：半包围 组词：扇风 造句：爷爷坐在树下，一边扇风一边给我讲故事。 shān 生字书写 部首：忄 结构：左右 组词：快慢 怠慢 造句：蜗牛爬得真慢，但一直朝着目标前进。 màn 生字书写 部首：辶 结构：半包围 组词：遇见 机遇 造句：今天，在书店遇到了很久没见的同学。 yù 生字书写 部首：目 结构：左右 组词：睡觉 睡眠 造句：弟弟太困了，趴在桌子上睡着了。 shuì 生字书写 部首：宀 结构：上下 组词：一定 肯定 造句：我已经制定好这周的读书计划了。 dìnɡ 生字书写 部首：疒 结构：半包围 组词：生病 疾病 造句：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 bìnɡ 生字书写 部首：木 结构：左右 组词：树根 根据 造句：大树的根深深扎在泥土里，吸收养分。 ɡēn 生字书写 部首：疒 结构：半包围 组词：疼痛 头痛 造句：寒风吹到脸上像刀割一样痛。 tònɡ $