2.2《基因在染色体上》课件-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学课件聚焦“基因在染色体上”核心内容，以绕口令挑战及CNTNAP2基因与语言能力的关联导入，衔接萨顿假说的提出与摩尔根果蝇实验的验证，构建从生活现象到科学理论的学习支架。 其亮点在于运用假说-演绎法呈现摩尔根实验，通过交互式实验平台（如假说验证遗传图解）培养科学思维与探究实践能力，结合高考真题衔接与课堂小结梳理知识，助力学生深化理解，也为教师提供高效教学资源。

__________ 开始挑战 秒 扁担长板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽，扁担想要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上，板凳偏不让扁担绑在板凳上。 版权为学生物真有范所有 1 版权为学生物真有范所有 ——除了练习，可能和你的基因有关！ 版权为学生物真有范所有 ——除了练习，可能和你的基因有关！ 左半球 （控制语言） CNTNAP2基因 （它的”工作效率”决定了你处理复杂发音的速度！） 版权为学生物真有范所有 ——除了练习，可能和你的基因有关！ 左半球 （控制语言） CNTNAP2基因 （它的”工作效率”决定了你处理复杂发音的速度！） "科学家通过人类基因组计划发现，我们的7号染色体上藏着一个语言加速器基因CNTNAP2。 人类基因组计划测定了人类24条染色体类型，并初步鉴定出约2万至2.5万个基因。 版权为学生物真有范所有 “基因定位”----从质疑到证明 第2节 萨顿的假说 灵感的火花 一 1902年，一位美国科学家萨顿，用蝗虫作材料，研究精子和卵细胞的形成过程中，得出了一个惊人的发现，并提出推论：基因位于染色体上。 用鼠标滚轮来进行文字的出现 用鼠标滚轮来进行文字的出现 萨顿的假说 灵感的火花 一 基因与染色体的关系: 基因的行为 染色体的行为 杂交过程中 保持：_____________ 也有：________________ 体细胞中存在形式 _________存在 ___________存在 在配子中 只有成对基因中的_____ 只有成对染色体中的_____ 体细胞中的来源 成对中的基因 一个来自______　　　　　　　　一个来自______　 同源染色体 一条来自______ 一条来自______ 形成配子时组合方式 等位基因： ______ 非等位基因：__________ 同源染色体：________ 非同源染色体：_________ 完整性和独立性 相对稳定的形态结构 成对 成对 一个 一条 父方 母方 父方 母方 分离 自由组合 分离 自由组合 假说：基因位于染色体上。 萨顿的假说 灵感的火花 一 基因真的位于染色体上吗？ 萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈质疑。 我不相信孟德尔，更 难以相信萨顿毫无 事实根据的臆测！ 我更相信的是实验证据我要通过确凿的实验找到基因和染色体的关系！ 10 命运的邂逅 二 The Encounter of Fate - The Arrival of the White eyed Fruit Fly 昆虫纲双翅目，体长3—4mm。在制醋和腐烂水果的地方常常可以看到。 常用作遗传学研究的实验材料。 1.果蝇作为理想遗传材料的优势: ①个体小，易饲养 ②繁殖速度快（在室温下10多天就繁殖一代） ③后代数量大(雌果蝇一生能产生几百个后代) ④有明显的相对性状，便于观察、统计 ⑤染色体数目少（4对），便于观察 X X Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅲ Ⅳ X Y Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅲ Ⅳ 四对同源染色体 ♀ ：ＸＸ(同型) ♂ ：ＸＹ(异型) 果蝇的性染色体与性别 命运的邂逅 二 白眼果蝇的到来 常染色体 性染色体 2.果蝇眼色杂交实验 果蝇的眼色遗传是否符合分离定律？ 符合。 F1全为红眼；F2 红：白≈3:1。 判断果蝇眼色性状的显隐性关系。 红色对白色为显性。 果蝇眼色的遗传有何特殊之处？ F2中白眼果蝇均为雄性。 果蝇眼色的遗传与性别相关联？ P 红眼(雌) 白眼(雄) F1 红眼(雌、雄) 雌雄交配 F1 红眼(雌、雄) 白眼(雄) F2 杂交实验 3 1 : 约 颠覆的序曲 三 果蝇眼色杂交实验（异常数据冲击） 果蝇眼色杂交实验（异常数据冲击） 颠覆的序曲 三 Fruit fly eye color hybridization experiment (abnormal data shock) 3.摩尔根提出的假说 若控制红眼基因用W表示,白眼基因用w表示 红眼雌 白眼雌 红眼雄 白眼雄 XWXW XWXw XwXw XWY XwY 红眼雌 白眼雌 红眼雄 白眼雄 XX XX XYW XYw 红眼雌 白眼雌 红眼雄 白眼雄 XWXW XWXw XwXw XWYW XwYW XwYw 果蝇眼色杂交实验（异常数据冲击） 颠覆的序曲 三 Fruit fly eye color hybridization experiment (abnormal data shock) 3.摩尔根提出的假说 假如你是摩尔根，你会作出哪些假设，解释果蝇眼色的遗传与性别相关联？ 假说①:控制白眼的基因在Y染色体上，X染色体上没有它的等位基因。 假说②:控制白眼的基因在X染色体上， Y染色体上没有它的等位基因。 假说③:控制白眼的基因在X、Y染色体的同源区段上。 果蝇眼色杂交实验（异常数据冲击） 颠覆的序曲 三 Fruit fly eye color hybridization experiment (abnormal data shock) 探究：若控制红眼基因用W表示,白眼基因用w表示,根据假说画出果蝇杂交实验遗传图解 假说①控制白眼的基因在Y染色体上，X染色体上没有它的等位基因。 XX红眼(雌) XYw白眼(雄) F1 XX红眼(雌) XYw白眼(雄) 亲本 X X Yw 配子 交互式实验平台假说1.html 果蝇眼色杂交实验（异常数据冲击） 颠覆的序曲 三 Fruit fly eye color hybridization experiment (abnormal data shock) XWXw红眼(雌) XWY红眼(雄) F1 XWXW红眼(雌) XwY白眼(雄) 亲本 XW Xw Y 配子 配子 XW Y XW XWXW红雌 XWY红雄 Xw XWXw红雌 XwY白雄 F2 XWXw红眼(雌) XWYw红眼(雄) F1 XWXW红眼(雌) XwYw白眼(雄) 亲本 XW Xw Yw 配子 配子 XW Yw XW XWXW红雌 XWYw红雄 Xw XWXw红雌 XwYw白雄 F2 交互式实验平台假说2.html 交互式实验平台假说3.html 假说②控制白眼的基因在X染色体上， Y染色体上没有它的等位基因。 假说③控制白眼的基因在X、Y染色体的同源区段上。 一种假说仅能解释已有的实验结果是不够的。还应该根据假说进行演绎推理，预测新的实验结果，再通过实验来进行检验。如果实验结果与预期相符，则支持假说。 A hypothesis that can only explain existing experimental results is not enough. It is also necessary to conduct deductive reasoning based on hypotheses, predict new experimental results, and then test them through experiments. If the experimental results match expectations, it supports the hypothesis. 假说-演绎法 智慧的裁决 四 假说-演绎法 智慧的裁决 四 The Judgment of Wisdom - Hypothesis Deductive Method 运用上述果蝇杂交实验中的果蝇设计一个实验，来验证他们的假说吗？ 用F1的红眼雌果蝇与白眼雄果蝇进行测交实验 假说②:控制白眼的基因在X染色体上， Y染色体上没有它的等位基因。 假说③:控制白眼的基因在X、Y染色体的同源区段上。 演绎推理 XwY × XWXw XWXw 红眼♀ XwY 白眼♂ F1： P： 白眼♂ 红眼♀ XwXw 白眼♀ XWY 红眼♂ 1:1:1:1 XwYw × XWXw XWXw 红眼♀ XwYw 白眼♂ F1： P： 白眼♂ 红眼♀ XwXw 白眼♀ XWYw 红眼♂ 1:1:1:1 20 假说-演绎法 智慧的裁决 四 The Judgment of Wisdom - Hypothesis Deductive Method 追加实验（回交） 再选其中的白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配。 假说②:控制白眼的基因在X染色体上， Y染色体上没有它的等位基因。 假说③:控制白眼的基因在X、Y染色体的同源区段上。 XwXw × XWY XWXw 红眼♀ XwY 白眼♂ F1： P： 白眼♀ 红眼♂ 1:1 XwXw × XWY W XWXw 红眼♀ Xw Y W 红眼♂ F1： P： 白眼♀ 红眼♂ 1:1 假说-演绎法 智慧的裁决 四 The Judgment of Wisdom - Hypothesis Deductive Method 4.结论：基因在染色体上 控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。 X X Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅲ Ⅳ 红眼（♀） W W X Y Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅲ Ⅳ 白眼（♂） w 人类历史上第一次将一个特定的基因（白眼基因w)和一条特定染色体（X染色体）联系起来，用实验证明了基因在染色体上。 将遗传学研究推向细胞水平。 及时练习：请根据基因在染色体上的结论在图中的染色体上标注基因符号，解释孟德尔一对相对性状的杂交实验，绘制“行为对比图”。 Please annotate gene symbols on the chromosomes in the figure based on Sutton's hypothesis, explain Mendel's hybridization experiment of a pair of relative traits, and draw a "behavioral comparison chart". 矮茎 高茎 配子： F1： F1配子： × Ｐ： 矮茎 高茎 d d D D d 减数 分裂 减数 分裂 D d D d D d D d d d d D D D D 高茎 高茎 1.（2025·四川·高考真题）摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其在染色体的位置时，经历了若干过程:①白眼性状是如何遗传的，是否与性别有关?②白眼由隐性基因控制，仅位于 X 染色体上，Y染色体上无对应的等位基因;③对F1红眼雌果蝇进行测交。上面三个叙述分别属于 （ ） A.①为问题，②为推论，③为实验 B.①为问题，②为假说，③为实验 C.①为观察，②为假说，③为推论 D.①为推论，②为假说，③为实验 B 2.（2024·四川·高考真题）摩尔根和他的学生用纯合红眼和纯合白眼果蝇进行杂交实验，实验过程见下图，从而最终证明了基因在染色体上。下列相关分析错误的是（　　） A.F的雌蝇均为杂合子，F,的雌蝇既有纯合子又有杂合子 B.F,红眼:白眼=3:1，说明红白眼色的遗传符合分离定律 C.F,的红眼雌果蝇和白眼雄果蝇随机交配，不可能得到白眼雌果蝇 D.白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交，通过眼睛颜色可判断子代果蝇的性别 C 25 萨顿的假说 内容：基因在染色体上 依据：基因和染色体存在着明显的平行关系 基因在染色体上的证据(假说--演绎法) 白眼性状的表现总是与性别相联系？ 若控制白眼基因（a）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因 测交、回交 基因在染色体上 提出问题： 作出假说： 演绎推理验证假说： 得出结论： $