热点五 世界，越来越“向东看”（解读）——2026届高考语文高频热点命题

**基本信息** 聚焦时政热点与文化传承，以“一带一路”实践、中华民族形成、文明标识传播为载体，融合文化自信与思维能力，构建从具体实践到历史脉络再到当代价值的递进式知识逻辑。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |时政热点类|5题（含图表）|信息筛选、分析推断|以中欧班列数据为依托，展现设施联通对经贸合作的推动，强化语言运用与逻辑思维| |历史文化类|5题|观点辨析、概括启示|从“满天星斗”到“天下一家”，梳理中华民族形成中的国家认同，深化文化自信| |文化传播类|5题|概念理解、策略分析|围绕中华文明标识体系构建，探讨形神兼顾与情感共鸣，提升审美创造与传播能力|

高中语文 热点五 世界，越来越“向东看”（解读） 【命题热点】 春风吹拂神州，中国迎来一年一度的全国两会。时值“十五五”开局之年，站在新的历史起点，世界目光再次投向东方、聚焦北京，期待从这里读懂中国未来的发展蓝图。 过去一年，中国经济巨轮破浪前行。2025年，中国国内生产总值突破140万亿元，同比增长5.0%，增速位居世界主要经济体前列，高质量发展根基愈加坚实。2026年伊始，中国呈现勃勃生机。今年春节假期，国内出游人次与总花费均创历史新高，消费市场活力涌动。Seedance2.0视频生成模型惊艳世界，春晚舞台上机器人舞姿翩跹，从虚拟到实体，中国智造正绽放出璀璨光芒。 世界的目光，从未像今天这样热切地投向中国。国际著名科技杂志《连线》推出中国主题专刊，探讨“中国重塑未来的23种方式”。《经济学人》《金融时报》等认为，中国坚定推进能源绿色低碳转型，正在重塑未来工业版图。《纽约时报》记者感慨，“为什么在中国就像‘生活在未来’？” “向东看”，还体现在普通外国人对中国生活方式的向往中。“中国游”持续升温，2025年通过免签入境外国人3008万人次，增长49.5%，2026年春节外国游客机票预订量激增超400%。各大社交媒体上，“成为中国人”变成热门网络话题，从喝热水到八段锦，世界正以一种幽默而真诚的方式，拥抱中式生活的温暖与趣味。 “向东看”，更是各国政要与跨国企业的选择。2026年开年以来，韩国、爱尔兰、加拿大、芬兰、英国、乌拉圭、德国等多国领导人密集访华。新加坡《联合早报》称中国外交迎来一个“小阳春”。紧随其后的，是众多跨国企业高管组成的“商贸团”，他们用实际行动为中国经济投下“信任票”。《2025年跨国企业中国展望报告》显示，近七成受访高管对未来三到五年的在华发展前景抱有信心，94%的受访高管表示将继续在华投资。 世界关注中国两会，因为这里将释放关于现代化产业体系建设、科技创新、绿色转型等中长期政策的清晰信号；世界期待中国方案，因为在全球经济复苏乏力、地缘政治冲突加剧的背景下，中国的发展将为世界注入宝贵的确定性。 马蹄声疾，春山在望。在丙午马年，中国正以更加开放的姿态、更加坚实的步伐，与世界共享机遇、共赴前程。 【热点分析】 文章以“世界向东看”为切入点，全景式展现了2026年全国两会召开之际，中国在经济、科技、文化及外交领域展现出的蓬勃生机与全球吸引力。结合材料及2026年全国两会的相关热点，我们可以从以下多维度分析： 一、考查角度 1. 大国自信与全球视野（“向东看”的时代内涵） 文章通过《连线》专刊、外国政要密集访华、跨国企业“信任票”等事实，论证了世界对中国的关注与期待。这契合了高考语文对“人类命运共同体”“大国担当”以及“中国智慧/中国方案”的考查，引导学生思考中国发展对世界的意义。 2. 新质生产力与科技创新（中国智造的未来） 文中提到的Seedance2.0模型、春晚机器人、绿色低碳转型等，正是“新质生产力”的生动体现。这对应了“科技自立自强”“高质量发展”以及“传统与现代的融合”等热点话题，探讨科技如何赋能生活、重塑未来。 3. 文化自信与文明交流（中式生活的全球热潮） 从“中国游”升温到社交媒体上“成为中国人”的话题，展现了中华文化的独特魅力与软实力。这契合了“文化自信”“文明互鉴”的主题，引导学生思考如何讲好中国故事，推动中华文化走向世界。 4. 确定性与不确定性（动荡世界中的中国定力） 在全球经济复苏乏力、地缘政治冲突加剧的背景下，中国以自身的稳定发展为世界注入“确定性”。可以考查学生对“危与机”“变与不变”的辩证思考，探讨中国如何在变局中开新局。 二、考查题型 1. 现代文阅读（论述类/非连续性文本） 题型示例：文章开篇提到“世界目光再次投向东方”，请结合全文，概括“向东看”在科技、文化、经济三个层面的具体表现。 命题意图：考查学生对文本信息的筛选、整合以及对文章核心论点的归纳概括能力。 2. 语言文字运用（词语赏析与修辞） 题型示例：文中使用了“破浪前行”“春山在望”“信任票”等词语，请任选两个，分析其在语境中的表达效果。 命题意图：考查学生对成语、比喻等修辞手法及其在增强语言感染力、形象化表达方面作用的分析能力。 3. 作文命题（材料作文/任务驱动型作文） 命题示例：2026年的中国，既有Seedance2.0等硬核科技的惊艳，也有“中国游”等软实力的升温；既面临全球经济的挑战，也为世界注入了宝贵的确定性。世界在“向东看”，而我们在时代的浪潮中又该如何自处与前行？请结合材料，以“在世界的目光中前行”或“中国机遇与世界未来”为主题写一篇文章。 命题意图：引导学生在宏大的国际视野下，思考个人成长与国家发展的关系，探讨中国青年在新时代的使命与担当。 三、答题技巧与规范点拨 在应对此类宏大叙事、时政热点类的素材时，答题需遵循以下规范： 1. 紧扣文本，精准概括 无论是阅读题还是作文，所有的分析都必须基于材料。例如在分析“向东看”的表现时，不能泛泛而谈“中国很强”，而要像文中那样，具体指出“科技上重塑未来工业版图”“文化上中式生活成为热门”“经济上跨国企业持续投资”等具体细节。答题公式：核心观点 + 文本具体细节（引用或概括） + 逻辑分析。 2. 术语规范，提升格调 在分析国家发展或国际关系时，要善用语文及政治学科的专业术语。例如： 分析科技经济时，可用“新质生产力”“高质量发展”“创新驱动”“绿色转型”。 分析文化交流时，可用“文明互鉴”“文化自信”“软实力”“民心相通”。 分析国际局势时，可用“百年未有之大变局”“确定性”“人类命运共同体”“共商共建共享”。 3. 辩证思维，多维视角 在探讨中国发展与世界机遇的关系时，要避免片面化。既要看到中国自身发展的内生动力（如科技创新、市场活力），也要看到外部环境带来的机遇与挑战（如全球关注、地缘政治）。这种“内因与外因相结合”的辩证分析，往往是高分答案的采分点。 4. 情感升华，立意高远 在作文或主观题的结尾，要将具体的案例分析上升到精神层面。例如，从“世界向东看”上升到“中华民族的伟大复兴”，从中国的确定性上升到“推动构建人类命运共同体的大国担当”。记住：好的答案不仅要有逻辑的骨架，更要有情感的温度与思想的高度。 学科网（北京）股份有限公司 $ 高中语文 【热点练习】热点五 世界，越来越“向东看”（练习） 阅读下面的文字，完成下列各题。 材料一： 设施联通对于共建“一带一路”非常重要，它是共建“一带一路”的优先领域。共建“一带一路”以“六廊六路多国多港”为基本架构，加快推进多层次、复合型基础设施网络建设，基本形成“陆海天网”四位一体的互联互通格局，为促进经贸合作、加强文化交流和人员往来奠定坚实基础。除了经济走廊和国际通道建设卓有成效、海上互联互通水平不断提升、“空中丝绸之路”建设成效显著外，国际多式联运大通道也持续拓展。中欧班列、中欧陆海快线、西部陆海新通道等国际多式联运稳步发展。中欧班列通达欧洲25个国家的200多个城市，86条时速120千米的运行线路穿越亚欧腹地主要区域，物流配送网络覆盖欧亚大陆。截至2023年6月底，中欧班列累计开行7.4万列，运输近700万标箱，货物品类达5万种，涉及汽车整车、机械设备、电子产品等53大门类，合计货值超3000亿美元。中欧陆海快线从无到有，成为继传统海运航线、陆上中欧班列之外中欧间的第三条贸易通道，2022年全通道运输总箱量超过18万标箱，火车开行2600余列。西部陆海新通道铁海联运班列覆盖中国中西部18个省（区、市），货物流向通达100多个国家的300多个港口。 （摘编自国务院新闻办公室《共建“一带一路”：构建人类命运共同体的重大实践》） 材料二： 中欧班列搭建了中国与“一带一路”沿线国家经贸合作新平台，探索形成多国协作的国际班列运行机制，成为高质量共建“一带一路”的互联互通大动脉，开行规模持续扩大，货物品类不断丰富，运行质量和效益不断提升，持续推动中国对外贸易高质量发展。 中欧班列积极探寻“顺势而为”的产业发展路径，描摹出“逆势增长”的强劲上扬曲线。中欧班列开行数量和货物发送量呈现“井喷式”增长，重点枢纽间的往返开行数量基本实现了双向均衡。从国内开通中欧班列的城市分布来看，中欧班列在重庆、成都和西安等西部城市覆盖范围不断扩大，开行数量不断上升。中欧班列有效推动了中西部地区从过去对外开放的“末梢”变为开放的“前沿”，实现了沿海开放与内陆开放相互促进、共同发展的目标。中西部地区进出口额在全国所占比重由2013年的12%提升至2022年的18.2%。从贸易规模看，截至2022年年底，中国与中欧班列通达的24个国家，进出口贸易额呈现稳步增长态势，贸易额占中欧贸易总额的比重稳定在90%左右。2022年，中国与中欧班列通达的24个国家进出口总额达11082.5亿美元，其中出口额为7065.2亿美元，进口额为4017.3亿美元。 中欧班列提升了中欧产品流动的市场可达性。从运输货物品类看，中欧班列去程货物品类由初期的电子设备等高技术产品拓展到目前的服装鞋帽等生活必需品，回程货物品类从初期的汽车及零配件等拓展到目前的机电产品、机械设备、医疗器械等高技术产品，呈现出多元化与特色化趋势。从各区域货源看，中欧班列初期运输的货物主要集中在高技术产品领域，如电脑、电子产品、机械设备等，而且货源地主要集中在川渝、长三角和珠三角等发达城市。目前中欧班列运输的货物品类呈现多元化与特色化趋势，如湖南的陶瓷、茶叶和义乌的小商品等。中欧班列进出口产品种类也由最初的初级产品，逐步拓展到了附加值和技术含量较高的工业制品，而且汽车和船舶等技术含量高、附加值高的产品逐步成为新的增长点，进一步优化了中国进出口贸易结构。 中欧班列推动了中西部地区高水平对外开放。成都依托中欧班列成为以整车及零部件、快速消费品、农产品、矿产和木材等资源，以及五金机电为主的进出口商品交易中心。重庆依托中欧班列吸引惠普、华硕等电子产品国际龙头企业入驻。同时，各地通过推进“中欧班列+”，创新对外贸易模式，涌现出“中欧班列+产业园区”“中欧班列+跨境电商”“中欧班列+口岸”和“中欧班列+出口监管仓”等多种新模式。西安开通了跨境电商专列，先后引进阿里巴巴、京东、亚马逊等一批国内外知名跨境电商平台，形成了完整的跨境电商产业生态。 中欧班列运行效率、服务质量和创新能力不断提升。在运行效率上，中欧班列的运输时间是海运的1/4，运输价格是空运的1/5，平均碳排放量是空运的1/15，形成了安全快捷、绿色环保的国际运输通道。在服务质量上，中欧班列为国内各地客户制定站到站、门到门的物流服务方案，使企业获得感大幅提升。同时，中欧班列成为助力沿途国家经济发展的重要引擎。中欧班列促进了沿途国家基础设施优化升级，带动了沿途国家产业、贸易、投资等领域的繁荣发展，为沿途国家提供了大量的就业机会，深化了中国与沿途国家的文化交流。 （摘编自赵家章、丁国宁《中欧班列推动中国对外贸易高质量发展：理论逻辑、困境及路径》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.国际多式联运大通道包括中欧班列、中欧陆海快线、西部陆海新通道等，这些通道的建设有利于沿线国家的经贸合作。 B.中欧陆海快线2022年全通道运输总箱量超过18万标箱，火车开行2600余列，其运力超过传统海运航线、陆上中欧班列。 C.中西部地区进出口额在全国所占比重能够由2013年的12%提升至2022年的18.2%，这和中欧班列的开通密不可分。 D.中欧班列的开通不仅有利于我国经济的发展，而且还为沿途国家经济发展提供了强大动力，有效促进了沿途国家经济的发展。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A.开通中欧班列是共建“一带一路”的有效举措，它深化了我国与沿途国家的文化交流，也为相关国家带来了巨大的利益。 B.由于中欧班列的开通，2022年我国对外贸易成绩显著：出口额约七千亿美元，进口额约四千亿美元，实现了贸易顺差。 C.如果没有中欧班列的开通，改变中西部地区经济落后的现状、实现中西部地区和沿海地区共同发展的目标就无从谈起。 D.中欧班列运行效率高、运输价格低、创新能力强，而且还符合环保要求，这些是中欧班列深受人们欢迎的主要原因： 3.材料一说，“设施联通对于共建‘一带一路’非常重要”。下列选项最适合作为论据来支撑这个观点的一项是（ ） A.在共建“一带一路”的框架下，中外合作伙伴发起成立了20多个专业领域多边对话合作机制，涵盖铁路、港口、环保等各个领域。 B.我国与“一带一路”沿线国家，如新加坡、巴基斯坦、蒙古国、伊朗等建立了“单一窗口”合作机制，极大提升了口岸通关效率。 C.目前，“一带一路”标准信息平台运行良好，标准化概况信息已覆盖149个国家，在共建国家间架起了标准信息互联互通的桥梁。 D.作为中国、印尼共建“一带一路”的旗舰项目，时速350千米的雅万高铁开通运行，这有利于加快推进中国、印尼命运共同体建设。 4.下列对材料一图表的解读，不恰当的一项是（ ） A.2011年中欧班列的开行量只有区区的17列，2022年则突破了1.6万列。 B.2011年中欧班列的货运量仅为0.1万标箱，2020年首次超过了100万标箱。 C.2011—2022年间，中欧班列的开行量、货运量均持续增长，且增幅越来越大。 D.中欧班列开行量、货运量的快速增长，从一个方面体现了我国对外贸易的发展。 5.中欧班列在推动我国对外贸易高质量发展方面取得了哪些成效？请根据材料二简要概括。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 远古时期，广袤的中华大地上繁衍生息着众多的氏族、部落。战国时人记得“当禹之时，天下万国，至于汤而三千余国”；汉朝时人则说黄帝、尧帝时天下就有“万国”。文献所载古人对于远古时代的记忆，与考古学家的推断是契合的。苏秉琦考察了中国新石器时代的六大区系丰富的资料，指出文化遗址的分布呈现着“满天星斗”的状态。费孝通指出：“早在公元前六千年前，中华大地上已经存在了分别聚居在不同地区的许多集团。新石器时期各地不同的文化区可以作为我们认识中华民族多元一体的起点。” 我们考索的眼光不妨再放远一些。从“满天星斗”的天下万国到秦汉时代天下一统的大帝国的形成，这中间经历了数千年之久。正是在这个时段里，大大小小的数以万计的氏族、部落正历经着融汇的历史进程，从“万家”到“一家”，这是上古社会的巨大进步，也是诸多氏族、部落融汇为中华民族的壮阔的历史进程。这个时期可以称为中华民族的形成时期。“天下一家”的观念在中国古代大致有两个思路：一是将天下作为皇帝一家（或一人）的私产；二是将其理解为天下一统的政治局面。后世称颂皇帝的臣工常从前一思路说话，而未昏庸的皇帝本人则多取后一思路。历来的有识之士强调“天下一家”是谓天下一统，唐儒杜佑说：“秦汉以降，天下一家，即岭南献能言鸟及驯象，西域献汗血马，皆载之史传以为奇物，复广异闻，声教远覃。”宋儒欧阳修谓：“王者无外，天下一家，故不问东西南北之人，尽聚诸路贡士，混合为一，而惟材是择。”欧阳修和杜佑的说法一致认为“天下一家”，指的是天下一统的政治局面，惟有在此局面下，物品得以交流、士人可以平等参加科举考试。 天下诸邦国、部落对于中心权力和中央王朝的认同，亦即我们所说的国家认同，是天下一家局面出现的前提；反过来说，天下一家局面的出现，也正是天下邦国、部落“国家认同”的结果。中华民族从起源到形成历经了诸氏族、部落之间漫长时段的相互融汇。在融汇的过程中，氏族、部落间的相互包容、理解、学习的进路是历史与社会发展的大势，此一历史发展大势，可以用“认同”进行概括。诸氏族、部落间的“认同”，以及对于中心权力和中央王朝的认同。中华民族形成过程中还有其他的“认同”，如对于观念的认同、先祖的认同、心理的认同、风俗的认同等也很重要，但却不是必要的。而国家认同，则不仅重要，而且必要。 （摘编自晁福林《论中华民族形成过程中的国家认同》） 材料二： 诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代是落伍了。这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。一百多年以来，我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者，从来没有停止过，其中包括伟大的中国革命先行者孙中山先生所领导的辛亥革命在内。我们的先人指示我们，叫我们完成他们的遗志。我们现在是这样做了。我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的成立了。我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍于全世界。 （摘编自毛泽东《中国人民站起来了》） 材料三： 从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏；从无数普通人坚守岗位的执着中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感；从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情；从方舱医院里“读书哥”的淡定中，人们看到了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的乐观豁达…… 抗疫时期的一幕幕感人场景，积淀着中华优秀传统文化的厚重底色，诠释着社会主义核心价值观，展现了新时代中国人民的精神品格。 ——自强不息、百折不挠。不向困难低头，不为挫折气馁，特别能忍耐、特别能吃苦、特别能战斗，越是艰险越向前。 ——万众一心、众志成城。艰难困苦，相濡以沫。全国人民心手相牵，亿万颗心同频共振，中国力量如钢似铁、坚不可摧。 ——顾全大局、甘于奉献。自觉把国家利益、集体利益放在首位，人人担当负责，个个尽心尽力，舍小家顾大家，汇小我成大我。 ——一方有难、八方支援。胸怀仁爱之心，践行互助之义，济人之困，解人之忧，抱团取暖踏坎坷，守望相助渡难关。 ——命运与共、天下一家。为世界安危担当，为人类健康尽责，为团结合作聚力，同舟共济，共克时艰，携手共筑人类命运共同体。 中国精神，在抗疫中淬炼，在磨砺中升华。这笔弥足珍贵的精神财富，永远是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之源。 （摘编自钟华论《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》） 6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.材料一举战国时人、汉朝时人、苏秉琦和费孝通的观点，说明远古时期中华大地上存在着“满天星斗”的“万国”。 B.称颂帝王的臣工常将“天下一家”理解为天下是皇帝一人的财产，而皇帝却认为“天下一家”是天下一统的政治局面。 C.天下一家局面的形成，是“国家认同”的结果，这种“认同”，是诸邦国、部落间的“认同”，是对中心权力和中央王朝的认同。 D.白衣战士冲锋在前、普通人坚守岗位、八方支援物资，这些场景都体现着中华优秀传统文化，诠释着社会主义核心价值观。 7.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A.材料一引用杜佑和欧阳修的观点，意在表明天下一家指天下一统。这种局面有利于扩展见闻、远播教化、交流物品以及择取人才等。 B.材料二中“我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者”与材料三中面对疫情我们自强不息百折不挠，可见中国人民的精神品格一脉相承。 C.材料一论述了中华民族形成的“壮阔的历史进程”，材料二与材料三所涉及的主要事件也可以视为中华民族发展进程的一部分。 D.材料二中说“我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍于全世界”，这里的“全世界”与材料一中的“天下”范围一样。 8.根据材料相关内容，下列说法不正确的一项是（ ） A.“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”（《诗经·小雅·北山》），这是天下是皇帝私产的观念的体现。 B.秦始皇“振长策而御宇内”，统一天下，是中华民族融汇历史进程的重要组成部分，相对于分裂的战国而言是巨大进步。 C.观念的认同、先祖的认同、心理的认同、风俗的认同等，在今天都不需要，我们重点还是要关注国家认同。 D.材料三第一段对于中华传统文化经典名言的引用，既让文本内容变得丰富，又让传统精神与当代表现相映生辉。 9.材料三中使用的一组破折号有什么作用？试结合材料简要分析。 10.对于共筑人类命运共同体，以上三则材料给了我们怎样的启示？请结合材料，谈谈你的认识。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 习近平总书记指出：“中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根基，是维系全世界华人的精神纽带，也是中国文化创新的宝藏。”党的二十届三中全会《决定》提出“提升国家文化软实力和中华文化影响力”“构建中华文明标识体系”。中华文明标识是中华文化的重要符号和文化载体，对于增强中华民族自豪感和凝聚力具有重要意义。通过提炼形象生动、内涵深刻且富于表现力的中华文明标识，形成结构清晰、内容全面的中华文明标识体系并向世界推广呈现，有利于推动中华文化走出去，传播更多具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的优秀文化，不断扩大中华文化的国际影响力，促进人类文明交流互鉴。 兼顾形与神。中华文明标识是中华文明突出特性、文化特征的符号表达，是中华文明的符号化、外延式呈现，承载着中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，具体表现形式包括思想观念、语言文字、文化遗产、历史文物、杰出人物、自然景观等多种载体，以其影响力、感召力、传播力成为中华文化走向世界的有力支撑。外在的载体形式和内在的精神价值共同构成中华文明标识。比如，在“形”的方面，长城、天坛、故宫等，都以其精湛的工程工艺、恢宏的文化气象、深邃的美学意境激发跨越国界的情感共鸣，能够让外国受众直观感受中华文明的深厚历史底蕴和独特文化魅力，增进对中华文化的兴趣和理解。又如，在“神”的方面，特色饮食、民族服饰等能够突破语言的藩篱，将中华文化的神韵体现于润物无声的细节中，潜移默化地向外国受众传递中华文明的人文精神和价值理念，成为构建中华文明标识体系的文化宝库。向世界展现中华文明标识，要坚守中华文化立场，把握层次性，确保中华文明标识从“形”到“神”都生动、深刻呈现中华文明的气韵和魅力，助力讲好中国故事、传播好中国声音，更好展现可信、可爱、可敬的中国形象。 体现情感性。一些中华文明标识在翻译和传播展示的过程中，难免会因为文化和语言差异而产生理解上的误区和困难。这就更加需要通过增强情感共鸣来超越文化隔阂。向世界展现中华文明标识，要立足携手共建人类命运共同体，着眼于促进文化交流的实际需要，彰显全人类共同价值，以价值共鸣、思想共鸣增强情感共鸣。在向世界展现中国形象时，可以把中华文明标识巧妙地融入国际叙事中，以具有真实感、人情味的具象化叙事突破时空局限，跨越文化差异，触发情感体验，增强共情效果。比如，北京冬奥会开幕式上，通过二十四节气把倒计时与古诗词以及充满生机的当代中国影像融为一体，将中国气韵传递给全世界，受到外国受众欢迎，是文化符号以情感人的一个生动实例。 增强表现力。构建中华文明标识体系，要善于从“习以为常”“习焉不察”中发现和挖掘语言文字、文化遗产、历史文物等的闪光点，提炼具有感染力的中华文明标识，并通过丰富多彩的表现形式，不断增强中华文明标识的表现力。在具体实践上，可以通过艺术节、艺术展、音乐节、演唱会、情景演绎、歌舞表演、礼仪庆典等视听形式展示中华文明标识。例如，河南卫视“元宵奇妙夜”“端午奇妙游”等“中国节日”系列节目，深度挖掘中国传统节日文化，将赛龙舟等节俗融入歌舞，打造出展示中华文明标识的视听盛宴。增强表现力，还要凸显中华文明标识的文化深度，围绕和平与发展、生态保护等国际社会关注的议题，通过历史与现实之间的交互，阐释中华文明标识背后具有当代价值和世界意义的中国思想、中国理念、中国经验，提升外国受众对中华文明标识的理解度、认同度。以科技人文相交融增强表现力，拓展人工智能技术在文化研究和文化传播中的应用，为持续更好向世界展现中华文明标识注入新活力、赋予新动能。依托全媒体手段，利用大数据和算法推荐技术，通过在地化、个性化的内容分发，提升中华文明标识国际传播的针对性和有效性。 （摘编自《助力中华文化走出去更好向世界展现中华文明标识》） 材料二： “一个故事胜过一打道理。”讲好中国故事是外宣工作的基本方法，也是提升中华文化影响力的基本途径。从毛泽东同志向美国记者斯诺等人讲述“延安故事”，到习近平总书记通过讲故事介绍中国道路和共建美好世界的理念主张，善于通过故事传播理念、以理服人、以情动人，是中国共产党人的优良传统。今天，中国故事最精彩的主题，要采用外国人听得懂、易接受的话语体系和表述方式生动鲜活地讲，贴近中国实际、贴近国际关切、贴近国外受众入情入理地讲，平等待人、虚怀若谷、真诚亲和地讲。 文化是一个国家、一个民族的灵魂。做好外宣工作，不断提升中华文化影响力，既要宣介优秀传统文化，也要传播优秀当代文化。关键是要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。同时，提升中华文化影响力不能厚古薄今，更要注重展示当代中国的发展进步、当代中国人的精彩生活，推动反映当代中国发展进步的价值理念、文艺精品、文化成果走向海外，既要入乡随俗又要入情入理，努力进入主流市场，影响主流人群。 （摘编自《不断提升中华文化影响力——论学习贯彻习近平总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话精神》） 11.根据材料一，下列对“中华文明标识”的理解，不正确的一项是（ ） A.中华文明标识是中华文明突出特性、文化特征的符号表达，是中华文化走向世界的有力支撑。 B.中华文明标识既包括外在的载体形式，也包含内在的精神价值，要做到“形”与“神”都生动、深刻。 C.在中华文明标识的翻译与传播中，可以通过加强情感共鸣超越隔阂，消除因文化差异而产生的理解困难。 D.增强中华文明标识的表现力，可从传统文化中提炼闪光点，并通过多样化的视听形式进行展示。 12.下列对两则材料论述和说明的分析，不正确的一项是（ ） A.材料一在论述“兼顾形与神”时，运用举例论证，具体阐释了如何以“形”激发情感共鸣，增强论证的可感性与说服力。 B.材料一再强调“情感共鸣”的重要性时，通过对比论证，将“文化差异带来的理解误区”与“情感共鸣的超越性”进行对照。 C.材料二开篇引用“一个故事胜过一打道理”这句话，生动形象地强调了讲好中国故事在外宣工作中的基础性作用。 D.材料二在论述传播内容时，提出“既要宣介优秀传统文化，也要传播优秀当代文化”的观点，体现了论证思路的全面性。 13.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A.长城、故宫等文化遗产具有直观的文化魅力，容易引发外国受众的情感共鸣。 B.若能巧妙将中华文明标识融入国际叙事中，有助于跨越文化差异，增强传播效果。 C.中华文明标识的当代阐释应考虑学术严谨性，尽量避免使用视听化、通俗化表达。 D.利用人工智能、大数据等技术，可以提升中华文明标识国际传播的精准性和有效性。 14.结合两则材料，简要分析构建中华文明标识体系如何做到“体系的完整性”与“内容的时代性”。 15.综合两则材料，请概括“提升中华文化影响力”的两条共同主张。 答案以及解析 1.答案：B 解析：B.“其运力超过传统海运航线、陆上中欧班列”错误，材料一没有将中欧陆海快线和传统海运航线进行运力方面的比较；而且结合图表内容可知，中欧陆海快线的运力没有超过陆上中欧班列。本题考查学生对材料及课文相关内容的理解和分析能力。答题时要熟悉课文内容，读懂材料，对选项作出正确的判断和选择。 2.答案：A 解析：B.“2022年我国……出口额约七千亿美元，进口额约四千亿美元”错误，根据材料二第二段“从贸易规模看，截至2022年年底，中国与中欧班列通达的24个国家，进出口贸易额呈现稳步增长态势”“2022年，中国与中欧班列通达的24个国家进出口总额达11082.5亿美元，其中出口额为7065.2亿美元，进口额为4017.3亿美元”可知，“出口额约七千亿美元，进口额约四千亿美元”只是我国与中欧班列通达的24个国家进出口额。 C.“就无从谈起”程度过重，中欧班列的开通只是有效推进了中西部地区的发展。 D.“这些是中欧班列深受人们欢迎的主要原因”错误，材料涉及中欧班列的运行效率、运输价格、绿色环保、服务质量等多个方面，但原文没有谈及哪些是中欧班列深受人们欢迎的主要原因。本题考查学生整合文章信息并进行分析和推断的能力。解答时，考生应遵循的原则是要据文推断，合理推断。 3.答案：D 解析：从材料一可知，所谓的“设施联通”指的是“一带一路”沿线国家的基础设施联通，如国际通道、铁路、港口等的联通，符合这个要求的只有D项，因此D项能够支撑观点。本题考查学生对论据的理解能力。答题时要读懂题干要求，明确相关材料的论点，然后仔细比对各个选项，作出正确的选择。 4.答案：C 解析：C.“且增幅越来越大”错误，如开行量，2019—2020年的增幅明显大于2021—2022年的增幅。本题考查对图表的解读能力。注意图表的表头，分析图表的数据变化。 5.答案：①中欧班列开行数量不断增长，使我国进出口贸易规模持续扩大。 ②中欧班列运输货物品类不断拓展，使我国进出口贸易结构得到进一步优化。 ③中欧班列推动了我国中西部地区高水平对外开放，形成了多种对外贸易新模式。 解析：结合“从国内开通中欧班列的城市分布来看，中欧班列在重庆、成都和西安等西部城市覆盖范围不断扩大，开行数量不断上升”“……开行规模持续扩大，货物品类不断丰富，运行质量和效益不断提升，持续推动中国对外贸易高质量发展”可知，中欧班列开行数量不断增长，使我国进出口贸易规模10年来持续扩大，连续增长，数据惊人，前景不可限量。 结合“从运输货物品类看，中欧班列去程货物品类由初期的电子设备等高技术产品拓展到目前的服装鞋帽等生活必需品……”“目前中欧班列运输的货物品类呈现多元化与特色化趋势，……”“……附加值高的产品逐步成为新的增长点，进一步优化了中国进出口贸易结构”可知，由原来的服装等扩展到电子产品，中欧班列运输货物品类不断拓展，使我国进出口贸易结构得到进一步优化。 结合“中欧班列推动了中西部地区高水平对外开放”和“中欧班列+跨境电商”“中欧班列+口岸”和“中欧班列+出口监管仓”等多种新模式可知，创新对外贸易模式，形成了多种对外贸易新模式，中欧班列推动了我国中西部地区高水平对外开放，形成了多种对外贸易新模式。 6.答案：B 解析：B.“而皇帝却认为‘天下一家’是天下一统的政治局面”错误。根据材料一第二段“二是将其理解为天下一统的政治局面”“而未昏庸的皇帝本人则多取后一思路”，可知“认为‘天下一家’是天下一统的政治局面”的不是所有皇帝，而是“未昏庸的皇帝”，且是“多取后一思路”。故选B。 7.答案：D 解析：D.“这里的‘全世界’与材料一中的‘天下’范围一样”错误。根据材料一“天下诸邦国、部落对于中心权力和中央王朝的认同，亦即我们所说的国家认同，是天下一家局面出现的前提”，材料二“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍于全世界”等内容，可知材料二中的“全世界”指全球范围，材料一中的“天下”指中央王朝所统治的区域，二者范围不一样。故选D。 8.答案：C 解析：C.“在今天都不需要”错误。根据材料一第三段“中华民族形成过程中还有其他的‘认同’，如对于观念的认同、先祖的认同、心理的认同、风俗的认同等也很重要，但却不是必要的”，可知这些“认同”“不是必要的”，而不是“都不需要”。故选C。 9.答案：①表示对前面内容的解释说明或注释；②这一组破折号之间又构成递进关系，共同展示了新时代中国人民的精神品格。 解析：①结合破折号前面的“积淀着中华优秀传统文化的厚重底色，诠释着社会主义核心价值观，展现了新时代中国人民的精神品格”，可知前面提到“新时代中国人民的精神品格”，而破折号所指向的“自强不息、百折不挠”“万众一心、众志成城”“顾全大局、甘于奉献”“一方有难、八方支援”“命运与共、天下一家”是精神品格的具体内容，所以这一组破折号表示对前面内容的解释或注释。②从“自强不息、百折不挠”，到“万众一心、众志成城”“顾全大局、甘于奉献”“一方有难、八方支援”，到最后的“命运与共、天下一家”，这些精神品质在语意上存在递进关系，所以这一组破折号所引领的内容之间又有语意的递进。 10.答案：①国家认同，是天下一家局面出现的前提，也是天下一家局面出现的结果，中华民族的形成经历了漫长的融汇过程，国家认同是其中重要的因素。 ②我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。 ③命运与共，天下一家。为世界安危担当，为人类健康尽责，为团结合作聚力，同舟共济，共克时艰，携手共筑人类命运共同体。 解析：①根据材料一“天下诸邦国、部落对于中心权力和中央王朝的认同，亦即我们所说的国家认同，是天下一家局面出现的前提”“反过来说，天下一家局面的出现，也正是天下邦国、部落‘国家认同’的结果” “中华民族从起源……可以用‘认同’进行概括”等内容可知，中华民族的形成源于氏族、部落间的“国家认同”，即对共同权力和文化的认同。这一逻辑可延伸至国际层面：若各国能超越分歧，认同人类共同利益（如和平、发展），则可能形成“天下一家”的全球治理格局。②根据材料二“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族”“一百多年以来，我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者”“我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由”可知，毛泽东在材料二中强调，中国以“爱好和平自由”的姿态融入世界，既追求自身发展，又推动全球共同进步。这启示我们：共筑人类命运共同体需摒弃零和思维，通过和平合作实现共赢。例如，中国在抗疫期间向多国提供疫苗援助，既践行了“促进世界和平和自由”的承诺，也为构建健康命运共同体提供了实践范例。③根据材料三“命运与共、天下一家。为世界安危担当，为人类健康尽责，为团结合作聚力，同舟共济，共克时艰，携手共筑人类命运共同体”“中国精神，在抗疫中淬炼，在磨砺中升华。这笔弥足珍贵的精神财富，永远是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之源”可知，材料三通过抗疫精神指出，各国需以“命运与共”为纽带，共同应对全球性挑战。例如，新冠疫情期间，中国与他国分享防控经验、联合科研攻关，正是“为世界安危担当”的体现。这表明，只有各国将自身命运与人类整体命运结合，才能真正实现“天下一家”。 11.答案：C 解析：C项“消除因文化差异而产生的理解困难”错误，材料一原文是“难免会因为文化和语言差异而产生理解上的误区和困难。这就更加需要通过增强情感共鸣来超越文化隔阂”，超越隔阂并不是消除理解困难。故选C。 12.答案：B 解析：B项“通过对比论证”错误，材料一第三段仅论述情感共鸣可超越文化隔阂，未将“文化差异带来的理解误区”与“情感共鸣的超越性”进行对比，不存在对比论证。故选B。 13.答案：C 解析：C项“尽量避免使用视听化、通俗化表达”错误，材料一明确提出“通过艺术节、艺术展……视听形式展示中华文明标识”“增强表现力，还要凸显中华文明标识的文化深度”，并非尽量避免使用视听化、通俗化表达。故选C。 14.答案：①体系的完整性：应以中华文明的整体性为基础，系统提炼和整合各类文明标识，形成能完整反映中华文明历史脉络、精神特质和价值内涵的体系框架。 ②内容的时代性：在构建体系时要有明确当代意识，既要深入挖掘传统文化中具有当代价值和世界意义的内容，也要积极纳入反映当代中国发展进步的文化成果。 解析：①体系完整性：材料一强调中华文明标识涵盖思想观念、语言文字、文化遗产、历史文物、杰出人物、自然景观等多种载体，需兼顾“形”与“神”，形成结构清晰、内容全面的体系。构建时要立足中华文明整体性，整合多元文化元素，完整呈现中华文明的历史脉络、精神特质、价值内涵，避免碎片化。 ②内容时代性：材料一“阐释中华文明标识背后具有当代价值和世界意义的中国思想、中国理念、中国经验”。材料二“提升中华文化影响力不能厚古薄今，更要注重展示当代中国的发展进步、当代中国人的精彩生活”，需兼顾传统与当代，既挖掘传统文化的当代价值，又纳入当代文化成果，体现时代性。 15.答案：①提炼文化精髓，突出精神标识。两则材料都强调要深入挖掘中华文化中最具代表性、最有价值的内容。材料一主张提炼“形象生动、内涵深刻”的文明标识，材料二要求提炼“精神标识”与“具有当代价值、世界意义的文化精髓”。这是提升影响力的内容基础。 ②创新表达方式，增强传播实效。两则材料都重视传播方法的改进。材料一提出要“兼顾形与神”“体现情感性”“增强表现力”，材料二强调要“生动鲜活地讲”“贴近国外受众”“入情入理”。这表明需要采用受众易于接受、富有感染力的方式进行传播。 解析：①材料一“提炼形象生动、内涵深刻且富于表现力的中华文明标识”，材料二“把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来”。两则材料均认为，提炼核心文化精髓与精神标识是提升中华文化影响力的内容基础。 ②材料一从形神兼顾、情感共鸣、增强表现力三方面提出传播策略，强调多样化、情感化、科技化的表达。材料二强调“采用外国人听得懂、易接受的话语体系和表述方式生动鲜活地讲”“贴近国外受众入情入理地讲”。两则材料均主张创新传播方式，以受众易接受的形式提升传播效果。 学科网（北京）股份有限公司 $