四川省乐山市2024-2025学年六年级下学期教学质量监测语文

机密★启用前〔考试时间：2025年6月20日上午9：00一11：00) 乐山市小学六年级教学质量监测 语 文 (120分钟完卷，满分100分) 注意事项： 1本试题卷“选择题”，必频用2B铅笔将答索标号填漆在答题十时应题月标号的位置上。 2非选择题部分，同学们在作答时，必须特答案写在答题卡对应位置内：在对应区践以外 的地方作答或在本试题卷、草稿纸上答题无效。切记！ 3.同学们答题时需用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。 一、积累运用(30分】 (一)按要求完成下列选择题，并将正确的序号填写在答题卡上。(20分) L.下列加点字和注音全部正确的一项是▲。 A.鸿鹄(h) 万象更新(gng) B.挪移(lu6) 盆满体满(bō) C.僻静(bi) 头晕目炫(xidn) D.惆伥(hang) 锲而不舍(q) 2.下列词语书写全部正确的一项是△。 A.责任通宵抵御万不得以 B.哀思 耽搁严峻 司空见惯 C.宣闹逃窜青脆焉知非福 D.顷覆染缸维恐死得其所 3.下列加点字词解释有误的一项是▲。 A.使弈秋海二人弈（教海） 因风飞过蔷薇（凭借） B.但爱鲈鱼美（只是） 小扣柴扉久不开（轻轻地敲） C.才始送春归（人才） 劝君更尽一杯酒（君王） D.渭城朝雨泡轻尘（湿润） 轻烟散入五侯家（权贵豪门） 4.下面的句子中，标点符号使用正确的一项是▲_。 A.每次读到：《董存瑞舍身炸暗堡》这篇课文，我总会热泪盈眶。 B.一群泪痕满面的“红领巾”，相互扶着肩，踮着脚望着，望着 C恐怕第三件事才是买玩意儿一风筝、空竹、口琴等…和年画。 D.“在考场上别慌张。”老师再三叮嘱。“每次答题一定婴看清题目再下笔。” 六年级语文第1页（共6页） 5.(十六年前的回忆一文中开头和结尾都提到了李大钊牺：的时间，这种写法叫人。 A.点明中心 B.总结全文 C.承上启下 D.首尾呼应 6.下面说法错误的一项是▲。 A.《腊八粥》文主要写了等粥和喝粥两部分内容，其中“喝粥”部分写得详细。 B,《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志的追悼会上所作的演讲。 C.《匆匆》是一篇散文，文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对 时光流逝的无奈和惋惜之情。 D.《北京的春节》作者是老舍，重点写了腊八、腊月二十三除夕、正月初一、正月十五这几天 的习俗，其他日子一笔带过。这样安排内容详略得当，中心突出。 7.下列关于阅读世界名著的方法不正确的一项是▲。 A读完名著后，可以用思维导图梳理整本书的结构，写读后感，演课本剧等。 B.读名著时，我们可以对书中的人物作出自己的评价，评价的角度可以多样。 C.作品梗概可以帮我们了解名著的大概内容，因此我们读名著可以只读梗概。 D.我们要特别留意描写人物语言、动作、神态的语句，从中体会人物的性格。 8.下列作品与作者及诗句对应正确的一项是▲。 A.《寒食》—韩愈—春城无处不飞花 B.《马诗》一李贺—一不教胡马度阴山 C.《竹石》一郑燮一任尔东西南北风 D.《石灰吟》—文天祥—粉骨碎身浑不怕 9.六年级(3)班准备开展班级读书会，最适合作为读书会主题的是▲二。 A.听君一席话，胜读十年书。 B.苟日新，日日新，又日新。 C读书须用意，一字值千金。 D.书到用时方恨少，事非经过不知难。 10,选择合适的短句填人下面的横线，排列顺序正确的一项是▲。 有人说，信念是坚强的高山柏 ；信念是闪耀的北斗， ;信念是清澈的沙漠 泉， ;信念是不屈的脊梁， ①在艰难困苦中支撑着纯洁高尚的灵魂 ②在哀怨悲伤中滋润着痛苦干涸的心灵 ③在血雨腥风中指引着奋勇前行的方向 ④在风雨雷电中保持着向上挺立的姿态 A.④③②0 B.①3④② C.①3②④ D.④③①② 六年级语文第2页（共6页） (二)按要求完成下面各题。(10分) 1特下面的文字抄写在横格中，注意格式和标点的正确，有一定的书写速度。 ▲_(3分) 男孩儿薄在那个又大又重的洗衣盒旁，依很在母亲怀卫，闭上眼睛不再看太阳，先线正 无可挽回地消逝，一派荒凉。 —史铁生 12写个句子，句子中要用三个不同的词语表达同一个意思。▲一（(1分) 3.注意带点词的表达效果，在括号里选择一个词语仿写一句话。_▲（1分) :过了二十三，大家更忙了，春节臣眼就到了啊。（饿酚望安静喜欢） 4,毕业联欢会上，当吟通起（长歌行）中“少壮不努力，▲”时，我们就想到青少年要珍惜 时光、奋发向上；读到苏轼（浣溪沙）中“准道人生无再少？▲！▲。”我们充满了 对生活的乐观和热爱：读到“▲，立根原在破岩中。”我们互相激励，哪怕遇到再多的困 难，也要“▲，任尔东西南北风”。(5分) 二、梳理与探究(5分】 15.涛涛在成长纪念册里回忆起小学阶段我们参加的很多语文实践活动，请帮他把对应活动的 字母填在括号里。(3分) A活动策划书 B.建议书C.信D.演讲稿 E.日记 ()针对学校图书馆没有全天开放的问题，我们给学校写了▲_。 (2)班上开展“班级诗词大会”，作为整个活动的负责人，小艺写了▲。 (3)我们在一篇篇▲里，记录了美好的童年生活。 16.海涛班级准备举办一次能体现同学们依依惜别之情的毕业联欢会，请你帮忙完成任务。(2分) (1)设计一条主题标语：▲。(1分) (2)请为本次联欢会补充节目单。（注意：表演形式和内容不重复。）(1分) 备选节目 ①集体朗诵《放飞梦想》 ②器乐演奏（高山流水）》 ③▲ ④舞蹈（只此青绿） 三快乐阅读(35分】 (一)实用类文本阅读(13分)》 【材料一】对288人使用手机情况的调查统计 手机的主要用途 社交沟通 信息获取 休闲娱乐 学习工作 人数 122 32 107 27 六年级语文 第3页（共6页） 【材料二】微信朋友圆里大家的讨论发言 感感：我凳得手机是科挂进步的产物，它的好处太多了。比如，我就通过手机学了很多知 识呢。 龙龙：手机还能给我们的生活带来很多方便呢，用它可以交费、购物、挂号、导航、照相“ 典典：可它也有弊端，有的人成了“低头族”。他们大量的时间都在看朋友圆、刷短视频、 玩游戏。人与人之间的交流少了，感情都淡漠了。 华华：我不同意你说的。用手机不仅能给朋友发文字短信、国片、视频，还能进行语音、视 频通话，这难道不是方便了人与人之间的联系吗？ 天天：长期看手机会损坏视力。手机里的个人信息也容易泄露出去，要是被坏人利用，那 可就惨了。 【材料三】减少“低头族”，降低近视率 世界卫生组织的一项研究报告显示，我国的“近视大军”目前已达6亿，其中青少年近视 率居世界第一，小学生的近视单也接近40%，高中生和大学生的近视率均已超过七成并呈逐 年上升趋势。 在造成近视的多种原因中，因过多接触手机等电子产品所造成的伤害实在不容小舰。电 子产品中所含的短波蓝光可以穿透晶状体直达视网膜。若是长时间接触，很有可能会造成近 视。尤其对于儿童来说，眼晴还处于发育阶段，受到短波蓝光的形响，后果会更为严重 对孩子来说，电子产品要看、要用，但要用之有道、用之有度。使用电子产品的初裹是为了 帮助成长、方便学习，若是最后伤了眼晴，那就得不偿失了。 17.阅读材料一，你可以得出一个什么结论？▲。(2分) 18.阅读材料二，这五个人的发言可归纳为两种观点：一种观点是使用手机好处多，理由是 ▲，▲二、▲；另一种观点是▲，理由是长时间看手机使人和人之间情感淡 漠、长期看手机会损坏视力、容易泄露个人信息。(4分) 19.过多接触手机等电子产品，会造成人们近视的原因是▲。(2分) 20.如果想了解青少年近视问题的严重程度，可以重点阅读材第▲ 则材料中的第▲自 然段。如果想快速地知道手机的主要用途，可以阅读第▲则材料。(3分) 21.写一条合理使用手机的标语，20字以内。▲（2分) (二)文学类文本阅读(14分) 桃花心木 乡下老家屋身，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。桃花心水是一种特别 大年级语文第4页（共6页） 的特，树形代美，高大而笔直，从前老家林与种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看 到花花心木仅夏膝盖的树苗，有，点儿难以相信自已的眼晴。 种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他亨藤种树的时候，感觉就像插秧一样。树首科下 以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来 一水：浇水的量也不一定，有时烧得多，有时浇得少。我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁 的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定 我越来越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其炒地枯菱了。所以，他来的时候总会 带几株树苗来补种。我起先以为他太懒，有时福那么久才给树浇水。 但是，懒人怎么知道有几棵树会枯姜呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。 但是，忙人怎么可能做事那么从从客容？我忍不住问他：到底应该什么时间来？多久浇一次 水？桃花心木为什么无娘无故会枯委？如果你每天来浇水，桃花心木苗应该不会枯萎吧？种 树的人笑了，他说：“种树不是种莱或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以： 成。所以，树木自己要学会在土里我水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的， 它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就 枯套了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。” 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依粮 的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯菱得更多。幸而存活的树 苗，通到狂风暴雨，也会一吹就倒”种树人的一香话，使我非常感动。不只是树，人也是一样 在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考脸，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中， 就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋 顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 22,根据文章内容，将种树人的行为按顺序排列，以下排列顺序正确的一项是▲_(2分) ①带树苗补种 ②不按时浇水 ③解释原因 A.①3④2 ④树苗长成大树 B.②③①④ C,②①③④ D.④③①2 23,文中种树人给桃花心木浇水的方式有什么特别之处，请用两个关键词概括。 24.桃花心木的生长过程象征什么，请把对应的序号填在横线上。▲(3分) ▲(2分) (1)不规律的浇水方式▲ (2)树苗学会自己扎根▲ (3)树苗长成参天大树▲ A生命得到了成长 B.生命成长中的“不确定” 六年级语文第5页（共6页） C,主动适应环境的能力 5.种树人为什么故意让树苗”枯菱”一些？联系上下文，简要说明原因。人(2分) 6文中画线句子中的不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？例举 两点。△(3分) 21.桃花心木的成长给于我们什么样的启示，联系自己，简要说一说。▲(（2分) (三)整本书阅读(8分) 没有工具，千什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用橱栏围起来 的小小的住所。那些尖桩或者国桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才 欢下哪空木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花 两天时同欧成一根木柱并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩， 后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 但是，我既然不得不千这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是于完了的 活，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。 我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给 后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐 能够拉制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己 能够心平气和。 《鲁滨逊漂流记》节选 28.请给节选的段落拟一个小标题。▲(1分)》 29.鲁滨逊的心态从▲到▲（文段中找出两个关键词填入)，你觉得他是一个怎么样 的人？△(4分) 30回忆（鲁滨逊漂流记》一书，有哪些重要的事件或经历，最后他回到英国。请简要罗列三 个。△(3分) 四快乐写作(30分) 引六年丰富多彩的小学生活，你是否有过把握良机、获取成功的喜悦？或者有过伤心失落的 透憾？请你以“喜悦”或“遗憾”为主题，选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过， @忆当时的心情，然后理清思路写下来。 要求： ①题目自拟，围绕主题，选择印象深刻的事情来写，表达真情实感。 ②环能出现真实校名和人名。 ③不少于450字。 六年级语文第6页（共6页） 2025年小学语文学情监测参考答案 1-10题A B C B D A CC CA 11.得分标准如下：格式和标点占2分，字体美观占1分。关于错字：一个错 字扣0.5分，2分封顶。 共3分 2.按要求写句子，没有用上三个不同的词语表达同一意思不得分。共1分 13.按要求写句子，用上夸张的手法。1分 12和13题：一个错字不扣分，两个错字扣0,5，累计扣完： 14,老大徒伤悲门前流水尚能西休将白发唱黄鸡咬定青山不放松 千磨万击还坚劲 一个错字扣0.5分，两个错字本句不得分。各1分，共5分 15.(1)B(2)A(3)E 答案为文字者扣一半分，各1分，共3分 16.(1)标语扣题，表达依依借别之情，语言通顺就得1分。(2)形式和内容 各0.5分，如合唱《送别》各1分，共2分 17.人们多用手机进行社交沟通和休闲娱乐。或者：使用手机的人群中，少数用 于信息获取和学习工作，2分 18.学习知识给生活带来方便方便人与人的联系用手机也有弊端各1分 19.电子产品中所含的短波蓝光可以穿透晶状体直达视网膜。2分 20.三1二各1分，共3分 21.例句：放下小屏幕，拥抱大世界。扣题1分，语意顺畅1分，共2分 22.C共2分 23.不定时不定量各1分，共2分 24.(1)B(2)C(3)A各1分，共3分 25.模拟环境的不确定性，让不能适应的树苗被自然淘汰。2分 26.指生活中的控折、困难，或者是特殊情况。如：一次考试成绩不理想：乘坐 动车时发现忘带身份证等。说出不确定1分，两个例子各1分，共3分 27.在生活的“不确定”中缎炼自己，培养适应环境的能力。2分 28.流落荒岛1分。 29.祖丧心平气和各1分，共2分写两个基于节选部分对人物作出的评价， 例如：聪明能干、不畏艰难、积极乐观、理智（冷静理性）、具有辩证思维各 1分，共2分， 30.只要是本书中的重要事件概括出来都可以。例如：建造堡垒、刻痕记时、粮 食危机、解救“星期五”、制作独木舟、对抗野人等等。各1分，共3分 31.评分标准： 一等(30一27分)：作文格式正确，符合要求：内容积极向上，事例具体、生 动，详略得当：感情真实，语句通顺，用词恰当：书写规范，错别字少。 二等(26一22分)：作文格式正确，符合要求：内容积极向上，事例较具体、 生动，详路得当：感情真实，语句较通顺，用词恰当：书写工整，错别字较少。 三等(21一18分)：作文的格式基本正确，符合要求：内容积极向上，有一定 事例：感情较为真实，语句基本通顺：书写较工整。 四等：(17一10分)作文格式基本正确：内容积极向上，有事例。 五等：(10分以下)格式不规范，缺乏内容或杂乱无章。有一个题目者5分， 题目下有一段话10分，抄写之前的阅读篇目0分。