精品解析：2024-2025学年贵州省黔东南苗族侗族自治州岑巩县第二小学统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年贵州省黔东南苗族侗族自治州岑巩县第二小学统编版 三年级下册期中考试语文试卷 1. 读语段，看拼音，写词语。 读书是一场美丽的遇见。漫步书海，我们会遇见自然，xīn shǎng（ ）百花 zhēng qí dòu yàn（ ），瞧 yuān yāng（ ）溪边戏水，看燕子 xián sǎn（ ）地休憩；我们会遇见古人， kuà（ ）越时空，感受他们的 zhì huì（ ）与才干;我们会遇见真理，感悟人生的 jià zhí（ ）与意义……此次读书节活动 xíng shì（ ）多样，内容丰富，希望大家能在阅读中积累jīng yàn（ ），提升自我。让我们携手共 jiàn（ ）书香校园！ 【答案】 ①. 欣赏 ②. 争奇斗艳 ③. 鸳鸯 ④. 闲散 ⑤. 跨 ⑥. 智慧 ⑦. 价值 ⑧. 形式 ⑨. 经验 ⑩. 建 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。作答时要读准字音，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，再写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否正确。书写时要注意易错字，如“赏”“艳”“鸳”“鸯”“散”“慧”“验”“建”这些字的笔画和结构，要写规范、正确和美观。 2. 读书节该读哪些书呢？快来看看大家的推荐。 中国古代寓言厉史悠久，流传下来的经典作品举不胜举。选择《中国古代寓言》吧，它会令你不禁感叹：中国古代文化真是魅力无穷！ 喜欢昆虫的同学一定要读《昆虫记》。法布尔经过长年累月的观察，记录了各种昆虫：外表纤细、优雅的螳螂，辩认方向的本领高超的蜜蜂，能滚出匀称粪球的圣甲虫……这本书你一定能看得津津有味。 （1）请用“√”选出推荐卡中加点字的正确读音。 选择（zé zhé） 不禁（jīn jìn） 长年累月（lěi lèi） 纤细（xiān qiān） 高超（cāo chāo） 匀称（chèn chēnɡ） （2）画“ ”的词语中有两个错别字，请用“○”圈出并改正： 、 （3）“举”字有很多意思，请为下列句子中的“举”字选择正确解释。（填序号） 举： ①向上抬，向上托；②动作行为；③提出；④全； ⑤推选，推荐。 ①流传下来的经典作品举不胜举。 （ ） ②万里长城举世闻名，吸引了无数游客。 （ ） ③宁宁在班干部选举中当选为班长。 （ ） ④这座建筑是当地一项伟大的创举。 （ ） （4）画“ ”的词语很有特点，像这样的词语还有：_____________、_____________。 （5）在《中国古代寓言故事》这本书中，我们读不到的故事是（　　） A. 《邯郸学步》 B. 《叶公好龙》 C. 《狐狸和葡萄》 D. 《亡羊补牢》 【答案】（1）zé jīn lěi xiān chāo chèn （2）厉 —历 辨 —辨 （3） ①. ③ ②. ④ ③. ⑤ ④. ② （4） ①. 闷闷不乐 ②. 依依不舍 （5）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音及多音字的辨析。 禁：读jīn时，表示动词，有受得住、耐（用）的意思。有忍住的意思。读jìn时，动词，意为禁止；表示监禁 ；名词，指皇帝住的地方。 累：读lěi时，用作形容词，指堆积得多、重叠。副词，连续、屡次。读lèi 时，形容词，意思是疲乏、过劳。读léi时，常见于“累赘”一词，作形容词时，指多余、麻烦；作名词时，指使人感到多余、麻烦的事物。 纤：读xiān 时，形容词，指细小；读qiàn时，名词，指拉船用的绳子。 称：读chēng时，动词，有测定重量的意思；叫、叫做。如“号称”，一是以某种名号著称，二是对外宣称；“自称”，指自己称呼自己；说，如“称快”表示表示痛快、快意；“称赏”，指称赞赏识。读chèn时，动词，意为适合、相当。如“对称”，指图形或物体对某个点、直线或平面而言，在大小、形状和排列上具有一一对应关系；“称职”，指品德和才能与所担任的职位要求相符合。读chèng 时，名词，同“秤”，是测定物体重量的器具。 选择（zé）：从若干对象中挑选出符合要求的。“择”常见读音为 zé ，表示挑选、选取，故选zé。 不禁（jīn）：抑制不住，不由自主地。这里的“禁”表示忍住的意思，故选 jīn。 长年累月（lěi ）：形容经过了很多年月，长时间不断地积累。这里的表示“累”表示积累、连续不断，故选lěi。 纤细（xiān）：非常细且瘦长、纤弱。比如她有着纤细的手指 。这里的“纤”，指细小的意思，故选xiān。 高超（chāo）：（技术、本领、见解等）超出一般水平。这里的“超”有高出、超出等意思，故选chāo。 匀称（chèn）：均匀，比例和谐。这里的“称” 意为适合、相当，故选chèn 。 【小问2详解】 本题考查同音字的辨析。 结合句子“中国古代寓言厉史悠久，流传下来的经典作品举不胜举。”可知，这里的“厉史”的“厉”应改为“历”，指自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程或个人的经历。 结合句子“辩认方向的本领高超的蜜蜂”可知，这里的“辩认”的“辩”应改为“辨”，指根据特点辨别，做出判断，以找出或认定某一对象。 【小问3详解】 本题考查多义字。 （1）结合句子可知，“举不胜举”意思是列举也列举不完，形容数量很多。“举”在这里是“提出”的意思，也就是无法把所有经典作品都列举出来。故选③。 （2）结合句子可知，“举世闻名”指全世界都知道，形容非常著名。“举”表示“全”，即长城在全世界都有名气。故选④。 （3）结合句子可知，“选举”是指人们挑选、推选代表或领导人等。“举”在“班干部选举”中是“推选，推荐”的意思，即同学们推选宁宁当班长。故选⑤。 （4）结合句子可知，“创举”指前所未有的影响大的举动或事业。“举”在这里表示“动作行为”，说明这座建筑是当地一项伟大的行为、举动。故选②。 【小问4详解】 本题考查仿写词语。 津津有味：形容趣味很浓厚或很有滋味的样子，常用来指吃得很有味道或谈得很有兴趣，属于AABC式。 类似的词语有：彬彬有礼、井井有条、滔滔不绝、息息相关、历历在目。 【小问5详解】 本题考查课外名著阅读。 C．《狐狸和葡萄》出自古希腊伊索的《伊索寓言》，讲的是狐狸想吃葡萄，但因葡萄太高够不着，便说葡萄是酸的，以此自我安慰。这不是中国古代寓言故事。 故选C。 参加缤纷活动，感受阅读之趣。 3. 校长室通知：请三年级全体同学于5月11日上午9点，到图书馆参加阅读分享会。下面活动通知中有三处错误，请用修改符号修改。 通知 上午9点5月11日，请三年级全体同学参加阅读分享会。 5月9日 校长室 【答案】 【解析】 【详解】语序不当：“上午9点5月11日”的时间顺序表达颠倒，正确的表达应该是“5月11日上午9点”。 成分残缺：通知里没有写“到哪里参加活动”，需要补充“到图书馆”。 格式错误：通知的落款，应该先写发文单位，再写日期，原通知把日期“ 5月9日”和单位“校长室”写反了，应互换位置。 4. 文文分享了她读一些诗词美文时的感受，请根据所学填空。 阅读让我看到美，感受美。美是叶圣陶笔下的白荷花：“有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全展开了，露出________________。有的还是花骨朵儿，看起来________________。”美是《绝句》中“迟日江山丽，________________”的春日美景。美还是苏轼描绘的桃花初绽、群鸭戏水的生机勃勃之景：“________________，________________。” 【答案】 ①. 嫩黄色的小莲蓬 ②. 饱胀得马上要破裂似的 ③. 春风花草香 ④. 竹外桃花三两枝 ⑤. 春江水暖鸭先知 【解析】 【详解】本答案出自苏轼《惠崇春江晚景》，描绘了桃花初绽、群鸭戏水的生机勃勃之景，与题干描述匹配。 书写时注意“嫩”“黄”“蓬”“得”“裂”“春”“草”的正确写法。 5. 下面的现场问答，请你踊跃参与。 文房四宝：________________ 端午习俗________________ 《清明》中描绘问路、指路情景的诗句：________________________________ 【答案】 ①. 笔、墨、纸、砚 ②. 吃粽子、赛龙舟  ③. 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 【解析】 【详解】文房四宝：是中国古代文人书房中必备的四件工具，即笔、墨、纸、砚，是传承中华文化的重要载体。 端午习俗：端午节是中国传统节日，常见习俗有吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊、饮雄黄酒等，任选两个不同习俗填写即可。 《清明》诗句：唐代诗人杜牧的《清明》中，描绘问路、指路情景的诗句是“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”，此句生动展现了行人向牧童问路、牧童指向杏花村的画面。 6. 彩虹小队化身书中人物，给大家带来了表演秀。“真是太精彩了！”台下的观众________________________。（补充观众的动作、神态） 【答案】忍不住激动地鼓起掌来，亮晶晶的眼睛里满是兴奋与赞叹 【解析】 【详解】结合语境补充观众的动作和神态，需要贴合“表演十分精彩”的情境，体现观众兴奋赞叹的心情，补写内容同时包含神态、动作描写、语句通顺即可。 示例：彩虹小队化身书中人物，给大家带来了表演秀。“真是太精彩了！”台下的观众个个眼睛发亮，一边使劲鼓掌一边高声喝彩。 阅读下面古文，完成相关练习。 楚人涉江 楚人有涉①江者，其剑自舟中坠②于水，遽③契④其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑⑤乎？ 【注释】①涉：渡。②坠（zhuì）：落。③遽（jù）：急忙。④契（qì）：用刀刻（记号）。⑤惑（huò）：糊涂。 7. 借助注释，读懂故事，根据故事内容连线。 其剑自舟中坠于水 遽契其舟 舟止，从其所契者入水求之 8. 朗读短文，下面断句合理的是哪一项？（ ） A. 楚人/有涉江者，其剑/自舟中坠于水。 B. 楚人有/涉江者，其剑自/舟中坠于水。 9. 联系上下文，为加点字选择正确的解释。 （1）“其剑自舟中坠于水”的“其”指（ ）。 A．楚人 B．剑 （2）“从其所契者入水求之”的“之”指（ ）。 A．剑 B．记号 10. 楚人最后为什么没有找到掉进水里的剑？在文中用“________”画出原因，再说说你从故事中明白了什么道理。 _________________________________________ 11. 有一个成语就出自这个寓言故事，这个成语是________。 【答案】7. 8. A 9. ①. A ②. A 10. 原因：舟已行矣，而剑不行。 道理：做事不能拘泥、死板，要用发展的眼光看待变化的事物，根据实际情况灵活处理问题。 11. 刻舟求剑 【解析】 【7题详解】 解题时需要结合古文句子的意思和图片场景进行匹配。“其剑自舟中坠于水”描述的是剑从船上掉进水里的瞬间，对应第三幅剑掉落的画面；“遽契其舟”写的是楚人急忙在船上刻记号的动作，对应第一幅船上刻记号的画面；“舟止，从其所契者入水求之”则是船停下后，楚人从刻记号的地方下水找剑的场景，对应第二幅下水找剑的画面，这样结合故事发展顺序就能准确完成连线。 【8题详解】 断句需要遵循句子的语法结构和意思。“楚人有涉江者”的核心是“楚人”，所以在“楚人”后停顿；“其剑自舟中坠于水”的主语是“其剑”，所以在“其剑”后停顿，断句“楚人/有涉江者，其剑/自舟中坠于水”既符合句子的语法结构，也符合朗读节奏，读起来通顺自然，因此A选项合理。 【9题详解】 （1）“其剑自舟中坠于水”的意思是楚人的剑从船上掉进水里，“其”在这里是代词，指代前文提到的“楚人”，表示“他的”，所以选A。 （2）“从其所契者入水求之”的意思是从他刻记号的地方下水寻找剑，“之”是代词，指代前文掉进水里的剑，所以选A。 【10题详解】 首先要在文中找到楚人找不到剑的根本原因，也就是“舟已行矣，而剑不行”，这句话的意思是船已经向前行驶了，但剑却不会跟着船移动，楚人却用静止的记号去寻找移动后的剑，自然找不到。从这个故事中我们可以明白，事物是不断发展变化的，不能用静止、死板的眼光看待问题，做事情要根据实际情况灵活调整方法，不能拘泥于固定的思路。 【11题详解】 本篇寓言讲述了楚人在船上刻记号找剑的故事，这个故事后来就演变成了成语“刻舟求剑”，用来比喻做事拘泥、不知变通，解题时需要结合寓言故事的核心情节，回忆对应的成语，就能准确写出答案。 【点睛】参考译文： 楚国有一个渡江的人，他的剑从船上掉进了水里，他急忙用刀在船上刻下记号，说：“这就是我的剑掉下去的地方。”船停了下来，他就从自己刻记号的地方跳进水里寻找剑。船已经向前行驶了，但是剑却不会跟着船移动。像这样寻找剑，不是很糊涂吗？ 神秘的池塘（节选） ①当我面对池塘，凝视着它的时候，我可从来都不觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。 ②在充满泥泞的池边，随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在池水中嬉戏着，追逐着；有着红色肚皮的蝾螈也把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着，并缓缓地前进；在那芦苇丛中还有一群群石蚕的幼虫，它们各自将身体藏在枯枝中。 ③在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转儿，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！ ④在池塘的深处，还有许多神奇的水生动物。有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，尽情地呼吸一些陆上空气。水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩戴在一个威武的大将军胸前的一块闪着光的胸甲。 ⑤乍一看，这是一个小小的几乎不动的池塘，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔而又丰富多彩的世界，引发着一个孩子的好奇心。 12. 文中写到了哪些动物？它们在做什么事情？请根据短文内容填表。 动物 做的事情（摘录关键词语） 动物 做的事情（摘录关键词语） 小蝌蚪 _________ 豉虫 打着转儿、欢快地扭动 蝾螈 摇摆尾巴、缓缓前进 _________ 爬到岸边、张开盖子、呼吸空气 _________ _________ _________ _________ 13. 借助关键语句，概括第④段的大意。 __________ 14. 读了短文可知，“神秘的池塘”的神秘之处在于（　　） A. 是个绿色的小小世界 B. 充满泥泞 C. 辽阔又丰富多彩 15. 请用“______”画出一句描写得细致生动的句子。再说说这样写的好处。 【答案】12. ①. 嬉戏、追逐 ②. 田螺 ③. 石蚕的幼虫 ④. 藏在枯枝中 ⑤. 水甲虫 ⑥. 活泼地跳跃 13. 在池塘深处，有许多神奇的水生动物。 14. C 15. 它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩戴在一个威武的大将军胸前的一块闪着光的胸甲。这句话运用了比喻的修辞手法，把水甲虫的胸翼比作大将军的胸甲，生动形象地写出了水甲虫胸翼闪亮、形体威武的特点。 【解析】 【导语】这篇《神秘的池塘》以孩童视角展开，开篇点明对池塘的喜爱，接着按池边、水面、池塘深处顺序，细致描绘小蝌蚪、豉虫、田螺等众多小生命，生动有趣。语言活泼俏皮，善用比喻拟人，如将水甲虫比作大将军。结尾总结池塘虽小却如丰富世界，引发好奇，结构完整，尽显自然之美与童真童趣。 【12题详解】 本题考查内容理解和概括、提取关键信息。 结合第②段中“在充满泥泞的池边，随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在池水中嬉戏着，追逐着；”可知，小蝌蚪做的事情是“追逐、嬉戏”；结合第②段中“在那芦苇丛中还有一群群石蚕的幼虫，它们各自将身体藏在枯枝中。”可知，石蚕幼虫做的事情是“将身体藏在枯枝中”；结合第④段中“有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，尽情地呼吸一些陆上空气。”可知，田螺做的事情是“爬到岸边、张开盖子、呼吸空气”；结合第④段中“水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩戴在一个威武的大将军胸前的一块闪着光的胸甲。”可知，水甲虫所做的事情是“活泼地跳跃、带着气泡、胸翼闪闪发光”。 【13题详解】 本题考查概括段落层意。 阅读第④段可知，首句“在池塘的深处，还有许多神奇的水生动物”是关键语句，后面围绕田螺、水甲虫的活动展开描写。所以第④段大意是：在池塘深处，有田螺、水甲虫等许多神奇的水生动物，它们有着各自独特的活动。 【14题详解】 本题考查标题拟写和作用。 通读文本可知，文中第⑤段提到“乍一看，这是一个小小的几乎不动的池塘，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔而又丰富多彩的世界”，强调池塘看似普通实则内涵丰富，充满各种奇妙的生命和景象，所以答案是辽阔又丰富多彩。 故选C。 【15题详解】 本题考查写作手法及其作用。 通读文本，文中有很多描写细致生动的句子。如第⑤段中“它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩戴在一个威武的大将军胸前的一块闪着光的胸甲。”作者先介绍水甲虫前翅尖端气泡的作用，这是对水甲虫生理特征的精准描述 。接着把水甲虫的胸翼比作威武大将军胸前的胸甲，“威武”“闪闪发光”等词语赋予胸翼以生动形象的特质。通过这样细致的描写，一方面准确说明了水甲虫的生理构造，另一方面又借助比喻，使水甲虫的形象跃然纸上，让读者能直观感受到水甲虫独特且神气的模样，体现出作者观察入微，也增添了文章的趣味性。 第②段中“在充满泥泞的池边，随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在池水中嬉戏着，追逐着；有着红色肚皮的蝾螈也把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着，并缓缓地前进。”“嬉戏”“追逐”两个动词，赋予小蝌蚪活泼灵动的形象，让它们的状态鲜活起来。描写蝾螈时，把它的宽尾巴比作舵，“摇摆”“缓缓前进”准确刻画蝾螈游动时的动作姿态。整句通过对池边两种动物细致入微的描写，生动展现出池塘边热闹且充满生机的场景，使读者如临其境，也体现出作者对池塘生物的浓厚兴趣与细致观察。 第③段“在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的‘蚌蛛’在打着转儿，欢快地扭动着，不对，那不是‘蚌蛛’，其实那是豉虫们在开舞会呢！”“打着转儿，欢快地扭动着”，运用动作描写，“打”“扭”等动词，生动形象地勾勒出豉虫在水面上活泼灵动的姿态，将豉虫的动态表现得栩栩如生，让读者仿佛亲眼目睹豉虫在水面嬉戏的画面。 16. 习作。 学校准备出一期校报来宣传此次活动，特向同学们征集文稿。下图是读书节活动中摄影师拍到的照片，请你仔细观察照片内容，写一篇习作并投稿吧。 【答案】例文： 读书节里的美好时光 在阳光洒满校园的日子里，我们迎来了期待已久的读书节。读书节就像一场盛大的知识盛宴，吸引着每一位同学走进书的奇妙世界。 走进校园的阅读室，一股淡淡的书香扑面而来。这里是读书节活动的主阵地之一。瞧，老师正温柔地笑着，将一本精心挑选的书递给身旁的同学。那眼神里满是期许，仿佛在说：“孩子，愿这本书能带你领略不一样的风景。”同学双手接过书，眼中闪烁着兴奋与好奇，迫不及待地翻开书页，一头扎进知识的海洋。 在角落，几个同学围坐在一起。他们手中捧着书，时而眉头紧皱，似乎在为书中人物的遭遇而担忧；时而嘴角上扬，想必是读到了有趣的情节。他们沉浸在书里，周围的一切都仿佛与他们无关。此时的阅读室安静极了，只能听到书页翻动的沙沙声，那是知识在跳跃、在流淌。 读书节于我们而言，不仅仅是一个节日，更是一次心灵的旅程。在书中，我们能与古代的文人墨客对话，感受李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈；能与现代的作家们一起探索人性的美好与复杂。每一本书都是一把钥匙，为我们打开一扇扇未知的门，让我们看到更广阔的世界。 这次读书节活动，就像一颗明亮的星星，照亮了我们在知识海洋中探索的道路。它让我们明白，读书不是一种负担，而是一场充满惊喜与收获的冒险。我期待着下一次读书节的到来，能继续在书的世界里遨游，收获更多的美好与成长。 【解析】 【详解】审题：本题是看图作文。观察图片可知，画面中展现了一个室内场景，可能是图书馆或阅读室。有一位老师模样的人，正微笑着给一个同学递书，传递出知识传递的温暖氛围。还有几位同学围坐在一起，专注地阅读书籍，沉浸在知识的世界中。整体场景洋溢着浓厚的读书氛围，体现出读书节中大家积极参与阅读的情景。结合题干可知，本次习作围绕读书节活动展开，需体现读书节相关元素，如阅读、分享书籍等。为校报投稿宣传读书节，要突出活动意义和积极影响，吸引读者关注。 立意：习作时，可以结合图片所展示的内容，描绘读书节中大家沉浸阅读、交流知识的美好画面，传递浓厚的读书氛围。强调读书对个人成长、知识积累、精神滋养的重要性，以及读书节对培养阅读习惯、营造校园文化的推动作用。与此同时，要激发同学们对读书节的喜爱和对阅读的热情，鼓励大家持续参与阅读活动。 思路： 开头：采用悬念式或抒情式开头，引出读书节主题。 中间：详细描述图片中场景，如“老师微笑着，将一本带着墨香的书递到同学手中，那眼神仿佛在传递着无尽的期许。几位同学围坐在一起，低着头，眼神随着书页跳跃，完全沉浸在书的世界里。”插入自己参与读书节活动的感受，或者讲述读书节中同学间分享书籍的温馨故事。还可以深入探讨读书的意义。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年贵州省黔东南苗族侗族自治州岑巩县第二小学统编版 三年级下册期中考试语文试卷 1. 读语段，看拼音，写词语。 读书是一场美丽的遇见。漫步书海，我们会遇见自然，xīn shǎng（ ）百花 zhēng qí dòu yàn（ ），瞧 yuān yāng（ ）溪边戏水，看燕子 xián sǎn（ ）地休憩；我们会遇见古人， kuà（ ）越时空，感受他们的 zhì huì（ ）与才干;我们会遇见真理，感悟人生的 jià zhí（ ）与意义……此次读书节活动 xíng shì（ ）多样，内容丰富，希望大家能在阅读中积累jīng yàn（ ），提升自我。让我们携手共 jiàn（ ）书香校园！ 2. 读书节该读哪些书呢？快来看看大家的推荐。 中国古代寓言厉史悠久，流传下来的经典作品举不胜举。选择《中国古代寓言》吧，它会令你不禁感叹：中国古代文化真是魅力无穷！ 喜欢昆虫的同学一定要读《昆虫记》。法布尔经过长年累月的观察，记录了各种昆虫：外表纤细、优雅的螳螂，辩认方向的本领高超的蜜蜂，能滚出匀称粪球的圣甲虫……这本书你一定能看得津津有味。 （1）请用“√”选出推荐卡中加点字的正确读音。 选择（zé zhé） 不禁（jīn jìn） 长年累月（lěi lèi） 纤细（xiān qiān） 高超（cāo chāo） 匀称（chèn chēnɡ） （2）画“ ”的词语中有两个错别字，请用“○”圈出并改正： 、 （3）“举”字有很多意思，请为下列句子中的“举”字选择正确解释。（填序号） 举： ①向上抬，向上托；②动作行为；③提出；④全； ⑤推选，推荐。 ①流传下来的经典作品举不胜举。 （ ） ②万里长城举世闻名，吸引了无数游客。 （ ） ③宁宁在班干部选举中当选为班长。 （ ） ④这座建筑是当地一项伟大的创举。 （ ） （4）画“ ”的词语很有特点，像这样的词语还有：_____________、_____________。 （5）在《中国古代寓言故事》这本书中，我们读不到的故事是（　　） A. 《邯郸学步》 B. 《叶公好龙》 C. 《狐狸和葡萄》 D. 《亡羊补牢》 参加缤纷活动，感受阅读之趣。 3. 校长室通知：请三年级全体同学于5月11日上午9点，到图书馆参加阅读分享会。下面活动通知中有三处错误，请用修改符号修改。 通知 上午9点5月11日，请三年级全体同学参加阅读分享会。 5月9日 校长室 4. 文文分享了她读一些诗词美文时的感受，请根据所学填空。 阅读让我看到美，感受美。美是叶圣陶笔下的白荷花：“有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全展开了，露出________________。有的还是花骨朵儿，看起来________________。”美是《绝句》中“迟日江山丽，________________”的春日美景。美还是苏轼描绘的桃花初绽、群鸭戏水的生机勃勃之景：“________________，________________。” 5. 下面的现场问答，请你踊跃参与。 文房四宝：________________ 端午习俗________________ 《清明》中描绘问路、指路情景的诗句：________________________________ 6. 彩虹小队化身书中人物，给大家带来了表演秀。“真是太精彩了！”台下的观众________________________。（补充观众的动作、神态） 阅读下面古文，完成相关练习。 楚人涉江 楚人有涉①江者，其剑自舟中坠②于水，遽③契④其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑⑤乎？ 【注释】①涉：渡。②坠（zhuì）：落。③遽（jù）：急忙。④契（qì）：用刀刻（记号）。⑤惑（huò）：糊涂。 7. 借助注释，读懂故事，根据故事内容连线。 其剑自舟中坠于水 遽契其舟 舟止，从其所契者入水求之 8. 朗读短文，下面断句合理的是哪一项？（ ） A. 楚人/有涉江者，其剑/自舟中坠于水。 B. 楚人有/涉江者，其剑自/舟中坠于水。 9. 联系上下文，为加点字选择正确的解释。 （1）“其剑自舟中坠于水”的“其”指（ ）。 A．楚人 B．剑 （2）“从其所契者入水求之”的“之”指（ ）。 A．剑 B．记号 10. 楚人最后为什么没有找到掉进水里的剑？在文中用“________”画出原因，再说说你从故事中明白了什么道理。 _________________________________________ 11. 有一个成语就出自这个寓言故事，这个成语是________。 神秘的池塘（节选） ①当我面对池塘，凝视着它的时候，我可从来都不觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。 ②在充满泥泞的池边，随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在池水中嬉戏着，追逐着；有着红色肚皮的蝾螈也把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着，并缓缓地前进；在那芦苇丛中还有一群群石蚕的幼虫，它们各自将身体藏在枯枝中。 ③在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转儿，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！ ④在池塘的深处，还有许多神奇的水生动物。有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，尽情地呼吸一些陆上空气。水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩戴在一个威武的大将军胸前的一块闪着光的胸甲。 ⑤乍一看，这是一个小小的几乎不动的池塘，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔而又丰富多彩的世界，引发着一个孩子的好奇心。 12. 文中写到了哪些动物？它们在做什么事情？请根据短文内容填表。 动物 做的事情（摘录关键词语） 动物 做的事情（摘录关键词语） 小蝌蚪 _________ 豉虫 打着转儿、欢快地扭动 蝾螈 摇摆尾巴、缓缓前进 _________ 爬到岸边、张开盖子、呼吸空气 _________ _________ _________ _________ 13. 借助关键语句，概括第④段的大意。 __________ 14. 读了短文可知，“神秘的池塘”的神秘之处在于（　　） A. 是个绿色的小小世界 B. 充满泥泞 C. 辽阔又丰富多彩 15. 请用“______”画出一句描写得细致生动的句子。再说说这样写的好处。 16. 习作。 学校准备出一期校报来宣传此次活动，特向同学们征集文稿。下图是读书节活动中摄影师拍到的照片，请你仔细观察照片内容，写一篇习作并投稿吧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $