第11课《岳阳楼记》教材完全解读 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文知识清单系统梳理了《岳阳楼记》的文言知识、文章结构及主旨。从文言现象（通假字、古今异义、一词多义等）入手，理清“叙事—写景—抒情—议论”思路，理解借景抒情、对比、骈散结合的写法，最终把握作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 知识链路按“文言基础—写景抒情—议论主旨—拓展应用”逻辑递进，文言现象分类清晰，金句素材关联主题，课后题含对比分析与拓展阅读。通过语言运用（文言积累与翻译）和思维能力（对比探究），帮助学生建立完整认知框架，提升文化自信，体现“文道统一”的学科特色学习方法。

九上语文第 11 课《岳阳楼记》教材完全解读 一、素养目标 1. 掌握文言实词、虚词，准确识记通假字、古今异义、一词多义、词类活用，能流利背诵、翻译全文。 2. 理清文章 “叙事 — 写景 — 抒情 — 议论” 的思路，理解借景抒情、对比、骈散结合的写法。 3. 理解作者 “不以物喜，不以己悲” 的旷达胸襟与 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的政治抱负。 二、作者简介 范仲淹（989—1052），字希文，北宋政治家、文学家。谥号文正，世称范文正公。他为政清廉，刚直敢言，文学上提倡先忧后乐的思想，文风清新刚健。著有《范文正公集》。 三、写作背景 本文写于北宋庆历六年。范仲淹因主持庆历新政失败被贬邓州。此时好友滕子京也被贬岳州，重修岳阳楼，并写信请范仲淹作记。范仲淹借作记之机，既赞美滕子京政绩，又抒发自己的政治抱负，劝慰友人不因贬谪失意。 四、课文原文 + 随文注释 + 逐段翻译 + 段落解析 岳阳楼记 范仲淹 第一段：交代缘由，总起全篇 【原文】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其 旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 【随文注释】 1.〔庆历四年〕公元 1044 年。庆历，宋仁宗赵祯的年号（1041—1048）。本文结尾 “时六年”，指庆历六年（1046）。 2.〔滕子京谪守巴陵郡〕滕子京被贬官到岳州做知州。谪，贬官。守，做州郡的长官。巴陵郡，古郡名，今湖南岳阳。 3.〔越明年〕到了第二年，就是庆历五年（1045）。越，到。 4.〔政通人和〕政事顺利，百姓和乐。 5.〔具〕同 “俱”，全、皆。 6.〔增其旧制〕扩大它原有的规模。制，规模。 7.〔属〕同 “嘱”，嘱托。 【逐段翻译】 庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代贤人和当代人的诗赋刻在上面，他嘱托我写一篇文章来记述这件事。 【段落解析】 开篇交代写作时间、人物、缘由。写滕子京政绩，突出其虽被贬仍勤政爱民，为下文抒 情议论铺垫。 第二段：总写岳阳楼大观，引出迁客骚人 【原文】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 【随文注释】 1.〔胜状〕胜景，美景。胜，美好。 2.〔浩浩汤（shāng）汤〕水势浩大的样子。 3.〔横无际涯〕宽阔无边。际涯，边际。 4.〔朝晖夕阴〕早晚阴晴明暗多变。晖，日光。 5.〔大观〕壮丽景象。 6.〔前人之述备矣〕前人的记述很详尽了。前人之述，指上面说的 “唐贤今人诗赋”。 7.〔然则〕如此，那么。 8.〔南极潇湘〕南面直到潇水、湘水。极，至、到达。 9.〔迁客〕被贬谪到外地的官员。迁，贬谪、降职。 10.〔骚人〕战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为 “骚人”。后泛指文人。 11.〔览物之情，得无异乎〕看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？得无，表推测。 【逐段翻译】 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的流水， 浩浩荡荡，宽阔无边；早晚阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。虽然如此，这里向北通向巫峡，向南直达潇水与湘水，被贬的官员和文人，大多在这里聚会，他们看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 【段落解析】 总写洞庭湖雄伟壮阔、变化万千的景色；用 “览物之情，得无异乎” 过渡，引出下文 两种不同的览物之情，承上启下。 第三段：写阴雨之景，抒悲凉之情 【原文】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行， 樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而 悲者矣。 【随文注释】 1.〔若夫〕用在一段话开头，以引起下文。下文的 “至若” 用法与此相同。 2.〔淫（yín）雨〕连绵不断的雨。 3.〔霏（fēi）霏〕雨雪纷纷而下的样子。 4.〔开〕指天气放晴。 5.〔排空〕冲向天空。 6.〔日星隐曜〕太阳和星星隐藏起光辉。曜，光芒。 7.〔山岳潜形〕山岳隐没了形体。 8.〔樯（qiáng）倾楫（jí）摧〕桅杆倒下，船桨折断。倾，倒下。摧，折断。 9.〔薄暮冥冥〕傍晚天色昏暗。冥冥，昏暗。 10.〔去国怀乡，忧谗畏讥〕离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。国，指国都。 【逐段翻译】 像那连绵细雨纷纷而下，整月天气不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（迁客骚人）这时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的心情，满眼都是萧条的景象，感慨到极点而悲伤了。 【段落解析】 写阴雨凄清之景，渲染悲凉气氛，抒发迁客骚人因己悲、因景伤的消极情感。 第四段：写春晴之景，抒喜悦之情 【原文】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 【随文注释】 1.〔景〕日光。 2.〔波澜不惊〕湖面平静，没有风浪。 3.〔上下天光，一碧万顷〕天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。万顷，极言广阔。 4.〔翔集〕时而飞翔，时而停歇。集，停息。 5.〔锦鳞〕美丽的鱼。鳞，代指鱼。 6.〔岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰〕岸上与小洲上的花草。芷，白芷，一种香草。汀，小洲。 7.〔郁郁〕形容草木茂盛。 8.〔长烟一空〕大片烟雾完全消散。一，全。 9.〔浮光跃金〕浮动的光像跳动的金子。这是写月光照耀下的水波。 10.〔静影沉璧〕静静的月影像沉入水中的玉璧。这是写无风时水中的月影。璧，圆形的玉。 11.〔何极〕哪有尽头。 12.〔宠辱偕忘〕荣耀和屈辱一并忘掉。偕，一起。 13.〔把酒临风〕端着酒，迎着风。把，持、执。 【逐段翻译】 至于春风和煦、阳光明媚的日子，湖面平静，没有风浪，天色与湖光相接，一片碧绿， 广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿在水中游动；岸上与小洲上的花 草，茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静 静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相唱和，这种乐趣哪有穷尽！这时登上这座楼， 就会感到心胸开阔、精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒杯迎着风，那是喜洋洋的欢乐 啊。 【段落解析】 写春晴明丽之景，渲染祥和欢乐气氛，抒发迁客骚人因物喜、因景悦的愉悦情感。 第五段：抒发胸襟抱负，点明主旨 【原文】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐” 乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【随文注释】 1.〔求〕探求。 2.〔古仁人〕古代品德高尚的人。 3.〔或异二者之为〕或许不同于以上两种表现。或，或许、也许，表示委婉的语气。 4.〔不以物喜，不以己悲〕不因外界事物和自己处境的变化而喜悲。 5.〔居庙堂之高〕处在高高的朝堂上，意思是在朝廷做官。庙堂，指朝廷。下文的 “进”，即指 “居庙堂之高”。 6.〔处江湖之远〕处在僻远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官。下文的 “退”，即指 “处江湖之远”。 7.〔其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎〕大概一定会说 “在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐” 吧。先，在…… 之前。后，在…… 之后。 8.〔微斯人，吾谁与归〕如果没有这种人，我同谁一道呢？微，如果没有。谁与归，就是 “与谁归”。 【逐段翻译】 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？ 他们不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地 区做地方官就为君主忧虑。这样进朝为官也忧虑，退居江湖也忧虑。那么什么时候才快乐 呢？他们一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。” 啊！如果没 有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【段落解析】 由景入情，由情入理。将迁客骚人与古仁人对比，点明主旨：不以物喜，不以己悲；先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 五、全文主旨 本文通过描写岳阳楼雄伟壮丽的景色，以及迁客骚人 “以物喜，以己悲” 的览物之情，与古仁人 “不以物喜，不以己悲” 的胸襟形成对比，表达了作者旷达的胸襟和先忧后乐的政治抱负，也表达了对友人的慰勉之意。 六、艺术特色 1. 结构严谨，层层递进：叙事→写景→抒情→议论，环环相扣。 2. 对比鲜明，主旨突出：悲喜对比、迁客骚人与古仁人对比。 3. 骈散结合，语言优美：对偶句工整，散句流畅，音韵和谐。 4. 借景抒情，情景交融：景为情设，情因景生。 5. 立意高远，境界阔大：超越个人得失，心怀天下，思想深刻。 七、核心启示 1. 要有旷达胸襟，不因外物、境遇动摇心态。 2. 要有家国情怀，心怀天下，担当责任。 3. 逆境中要坚守理想，不沉沦、不颓废。 八、金句素材 1. 不以物喜，不以己悲。 适用主题： 心态平和、豁达处世、坚守自我、宠辱不惊。 2. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 适用主题： 家国情怀、责任担当、无私奉献、远大抱负、胸怀天下。 3. 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 适用主题： 壮阔景色、胸襟开阔、气势磅礴、自然壮美。 4. 浮光跃金，静影沉璧。 适用主题： 月夜美景、意境优美、动静结合、诗意画面。 九、文言现象梳理 （一）通假字 1. 百废具兴：具 同 “俱”，全、皆。 2. 属予作文以记之：属 同 “嘱”，嘱托。 （二）古今异义 1. 气象万千 古义：景象 今义：大气的状态和现象 2. 微斯人 古义：如果没有 今义：微小 3. 宠辱偕忘 古义：荣耀 今义：偏爱、宠爱 4. 增其旧制 古义：规模 今义：制度 （三）一词多义 1. 以 不以物喜（因为） 属予作文以记之（来） 2. 观 予观夫巴陵胜状（看） 岳阳楼之大观也（景象） 3. 极 南极潇湘（至、到达） 此乐何极（尽头） 4. 或 而或长烟一空（有时） 或异二者之为（或许） 5. 一 一碧万顷（一片） 长烟一空（全） （四）词类活用 1. 百废具兴：废，动词作名词，荒废的事业。 2. 先天下之忧而忧：先，名词作状语，在…… 之前。 3. 后天下之乐而乐：后，名词作状语，在…… 之后。 （五）特殊句式 1. 判断句：此则岳阳楼之大观也。 2. 倒装句：吾谁与归？（宾语前置） 3. 省略句：（滕子京）属予作文以记之。 十、理解性默写 1. 表达作者旷达胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。 2. 点明主旨、抒发政治抱负的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 3. 描写洞庭湖早晚景色多变的句子：朝晖夕阴，气象万千。 4. 写晴明之景中动静结合月夜美景的句子：浮光跃金，静影沉璧。 5. 写古仁人无论进退都忧国忧民的句子：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 6. 描写洞庭湖壮阔气势的句子：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 思考・探究・积累（课后题） 一、北宋诗人陈师道指出：“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇。” 文中多处运用对偶句铺排描写，富有文采和诗意，读起来朗朗上口。有感情地朗读课文，体会课文的语言美，并在熟读的基础上背诵。 答案： （1）对偶句示例： 1. 衔远山，吞长江； 2. 北通巫峡，南极潇湘； 3. 日星隐曜，山岳潜形； 4. 沙鸥翔集，锦鳞游泳； 5. 浮光跃金，静影沉璧。 （2）语言美特点： 1. 音韵和谐，节奏明快，读来朗朗上口； 2. 句式整齐，对仗工整，画面感极强； 3. 骈散结合，既有诗的凝练，又有文的流畅，富有诗意与气势。 二、朗读课文，说说文章描写了哪两种不同的景象？分别突出了 “迁客骚人” 怎样的心境？文章最后的议论与写景、抒情是怎样的关系？结合具体语段加以分析。 答案： （1）两种景象： 1. 阴雨连绵之景：淫雨霏霏，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。 2. 春和景明之景：春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青，长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。 （2）迁客骚人两种心境： 1. 阴雨之景：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲。 2. 晴日之景：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。 （3）议论与写景、抒情的关系： 文章先通过对比写景，引出迁客骚人 “以物喜、以己悲” 的两种抒情，再以议论提出古仁人 “不以物喜，不以己悲” 的旷达胸襟，进而点明 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的主旨。写景是抒情的载体，抒情是议论的铺垫，议论则是写景抒情的升华，层层递进，卒章显志。 三、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 体现了作者怎样的政治情怀？结合范仲淹的生平经历加以分析。 答案： 这句话体现了作者以天下为己任、忧国忧民、无私奉献的政治情怀。范仲淹一生以 “先忧后乐” 为信念：早年刻苦攻读，立志报国；为官期间，主张革新政治，主持庆历新政，虽遭贬谪仍不改初心；被贬邓州时，仍心系百姓，写下此句，表达了超越个人得失、胸怀天下的远大抱负。 四、解释下列句中加点的词。 1. 属予作文以记之 属：同 “嘱”，嘱托。 2. 前人之述备矣 备：详尽。 3. 然则北通巫峡，南极潇湘 极：至、到达。 4. 薄暮冥冥，虎啸猿啼 薄：迫近。 5. 去国怀乡，忧谗畏讥 国：国都。 五、岳阳楼是江南名楼，古往今来，无数文人登临揽胜，留下了许多名篇佳作。如李白《与夏十二登岳阳楼》、杜甫《登岳阳楼》、陈与义《登岳阳楼》等。找来这些诗读一读，体会其中的思想感情。 答案： 1. 李白《与夏十二登岳阳楼》：借岳阳楼壮阔景色，抒发超脱旷达、潇洒不羁的情怀。 2. 杜甫《登岳阳楼》：通过登楼所见，抒发忧国忧民、身世孤苦的沉郁之情。 3. 陈与义《登岳阳楼》：借景抒情，表达国破家亡、颠沛流离的悲愤与忧国之思。 学科网（北京）股份有限公司 $