23 暴风雨来临之前 课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

该小学语文课件围绕《暴风雨来临之前》，通过“气象观察员”角色导入，引导学生观察起风前（空气、乌云等）和起风后（微风、雷声等）的自然变化，借助自主圈画、表格梳理等支架构建知识脉络。 其亮点在于融合语言运用（多音字辨析、朗读指导）、思维能力（想象乌云形态、对比前后变化）和审美创造（多感官小练笔），如“奇形怪状的乌云”想象活动、起风前后对比表格，采用情境教学与合作学习，助力学生提升观察表达能力，也为教师提供结构化教学资源。

部编版小学语文三年级下册第七单元第二十三课 第一课时 初识暴风雨 活动一 同学们，你们见过暴风雨吗？暴风雨给你留下什么印象？ 这是一篇描写自然景象的课文，但描写的是不是暴风雨呢? 到，来 挨着，靠近 照着字、画模仿 含义 √ 临 今天，就让我们化身“气象观察员”，看看暴风雨来临之前，大自然会发生哪些奇妙的变化，一起感受那份紧张又特别的氛围。 初读课文，梳理结构 活动二 自主学习 借助拼音自由朗读课文，难读的地方多读几遍，把课文读通顺、读流利，不添字、不漏字。依次圈出文中写到了哪些事物。 学习字词 沉闷 蔓延 昏暗 汹涌 情况 报信 轰隆隆 mèn màn yán hūn bào xiōng kuàng lōng 多音字 闷 mèn 闷雷 烦闷 mēn 闷气 闷热 今天的天气真闷（mēn）热，感觉快要下雨了。 他考试没考好，一整天都闷（mèn）闷不乐。 主要指心情不舒畅，心烦。 主要指环境不透气；声音不响亮。 文中依次写到了哪些事物？ 空气 太阳 天空 乌云 树木 草牛马 鸟儿 昆虫 闪电 村子里的人 微风 尘土 大风 公鸡和母鸡 雷声 空气 太阳 天空 乌云 树木 草牛马 鸟儿 昆虫 闪电 村子里的人 微风 尘土 大风 公鸡和母鸡 雷声 老师为什么把这些事物分为两组呢?是依据什么来分的? 理清结构 理清结构 空气 太阳 天空 乌云 树木 草牛马 鸟儿 昆虫 闪电 村子里的人 微风 尘土 大风 公鸡和母鸡 雷声 起风前（1-4） 起风后（5-8） 想象画面 感受起风前变化 活动三 自主学习 自读第1-4自然段，边读边圈画出文中所写到的事物及其在起风前发生的变化。 空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。 你什么时候会感到“沉闷”？ 天气变化 越 为什么下雨前会感觉到“沉闷”呢？ 小资料 下雨前会感觉空气沉闷，主要是因为下雨前气压降低，空气中的氧气含量相对减少，呼吸会变得不那么顺畅；同时空气湿度大幅升高，人体的汗液很难蒸发，热量无法及时散发，就会产生闷热黏腻的感觉；再加上下雨前往往风力较弱、空气流通性差，这些因素叠加在一起，就会让人明显感到空气沉闷、压抑。 空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。 起风前 奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。 如蔓草滋生，连绵不断。 天气变化 空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。 起风前 奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。 天气变化 奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来， 有的像_________________ 发挥想象，说说会有哪些“奇形怪状”的乌云？ 张牙舞爪的怪兽 奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来， 有的像_________________ 发挥想象，说说会有哪些“奇形怪状”的乌云？ 高耸入云的城堡 奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来， 有的像_________________ 发挥想象，说说会有哪些“奇形怪状”的乌云？ 一座座黑色的大山 奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来， 有的像_________________ 发挥想象，说说会有哪些“奇形怪状”的乌云？ 翻涌的巨浪 乌云气势汹汹地逼近了。 文中还有一句写到了乌云的变化，你能找到吗？ 形容态度或声势凶猛嚣张。 天气变化 空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。 起风前 奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。 乌云气势汹汹地逼近了。 指导朗读 读出沉闷、压抑的语气。 树木和草全都变得昏暗了。 当乌云蔓延、逼近时，其他动植物有什么变化？ 动植物变化 牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。 当乌云蔓延、逼近时，其他动植物有什么变化？ 动植物变化 平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了?平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了? 当乌云蔓延、逼近时，其他动植物有什么变化？ 想象一下，鸟儿可能躲在哪里？昆虫又可能藏在哪里？ 动植物变化 村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。 当乌云蔓延、逼近时，村子里的人有什么变化？ 此时的人们会说些什么？做些什么？ 人的变化 暴风雨来临前景物变化表（起风前） 时间 现象 观察对象 特点       起风前  天气变化          动植物表现         人的变化   空气 越来越沉闷 太阳 被云遮住了 天空 黑了，划过一道闪电 乌云 奇形怪状、蔓延过来、 气势汹汹地逼近 牛、马 牛低着头；马摇着尾巴、呼气、鬃毛摆来摆去 鸟儿、昆虫 躲起来 树枝、树叶 不摇；不动 人 急急忙忙地收拾东西、赶回家 课堂小结 起风前这些不同寻常的景象，带给你的总体印象和感受是怎样的? 沉闷昏暗 压抑不安 活动四 夯实基础 书写生字 书写生字 临 lín 来临 降临 越 yuè 穿越 跨越 闷 mèn 苦闷 沉闷 昏 hūn 昏睡 黄昏 报 bào 汇报 报告 梢 shāo 末梢 树梢 况 kuàng 情况 状况 暗 àn 暗示 黑暗 隆 lōng 轰隆 咕隆 指导书写 来临 面临 临界 左窄右宽。 两竖间距适中，正而直。右部上横靠近撇画中部起笔；右下部形扁，竖画均匀，大小适中。 部首 组词 书写指导 丨 lín 苦闷 沉闷 “门”框形端正，宽窄上下一致，左短右长。“心”居框正中稍偏上，卧钩呈月牙形，三点大致等距。 部首 组词 书写指导 门 mèn 指导书写 昏暗 黄昏 上大下小。“氏”上撇短平，竖提宜短，斜钩舒展。“曰”居中，上下等宽，大小适中；上下中心对齐。 部首 组词 书写指导 氏 hūn 指导书写 轰隆隆 “阝”弯钩宜小，竖画正直。右部横撇与捺画舒展；中横宜短，横画平行均匀，竖画居中。 部首 组词 书写指导 阝 lōng 指导书写 部编版小学语文三年级下册第七单元第二十三课 第二课时 复习词语 沉闷 蔓延 昏暗 汹涌 情况 报信 轰隆隆 活动一 想象画面 感受起风后变化 暴风雨来临前景物变化表（起风后） 时间 现象 观察对象 特点      起风后  天气变化          动植物表现         人的变化   默读5-8自然段，圈画文中描写的景物，小组合作，完成表格。 天气变化 ◎新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里。 ◎凉风过去之后，大风跟着来了。它吹进了村子，把村子里的公鸡和母鸡吹得乱跑，把它们的羽毛也吹得乱蓬蓬的。 ◎大风过去之后，又是一片寂静。突然，轰隆隆的雷声震响了天空，它告诉人们，暴风雨来了。 报信者 微风/凉风 大风 停止 天气变化 ◎新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。 报信者 为什么把微风比作“报信者”?它报的是什么信? 暴风雨来之前，天很闷、很静，这时最先来的就是一阵微风，它像一个提前来的“信使”，悄悄告诉大家：天气要变了，暴风雨快要来了。 天气变化 ◎大风过去之后，又是一片寂静。突然，轰隆隆的雷声震响了天空，它告诉人们，暴风雨来了。 “轰隆隆”这个词让你感受到了什么？听到这样的雷声，你有什么体会，脑中浮现出了什么画面？ 轰隆隆的雷声 听到轰隆隆的雷声，我仿佛听见天空在发怒，又像有千万面大鼓在云层里同时擂响，沉闷又有力，一声接着一声，震得窗户都轻轻发颤。 天气变化 ◎大风过去之后，又是一片寂静。突然，轰隆隆的雷声震响了天空，它告诉人们，暴风雨来了。 轰隆隆的雷声 我仿佛看见巨人拖着沉重的脚步在天上走动，紧接着猛地炸开，“轰隆——”一声巨响，仿佛天神在云端挥舞巨锤，砸得天地都跟着一颤。 “轰隆隆”这个词让你感受到了什么？听到这样的雷声，你有什么体会，脑中浮现出了什么画面？ 天气变化 ◎大风过去之后，又是一片寂静。突然，轰隆隆的雷声震响了天空，它告诉人们，暴风雨来了。 雷声是最终的“官宣”——它用巨大的声响让所有人都明确感知到：之前的所有变化都不是偶然，暴风雨真的要来了。 作者为什么说雷声“告诉人们，暴风雨来了”？ 它吹过树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里。 起风后，动植物有什么变化呢？ 动植物变化 想象一下，还会有什么植物也加入到这热闹的气象变化中来呢？ 动植物变化 河边的芦苇 路边的野花 地上的小草 动植物变化 它吹进了村子，把村子里的公鸡和母鸡吹得乱跑，把它们的羽毛也吹得乱蓬蓬的。 你仿佛看到了什么？听到了什么？ 乱蓬蓬 动植物变化 “咯咯哒——咯咯哒——”地尖声逃窜，鸡的羽毛被狂风掀得东倒西歪，有的贴在身上，有的胡乱翘起来。风钻进羽毛缝里，把它们吹得蓬松又凌乱，连翅膀都收不拢，只能半张着拼命扑打，“噗噗、噗噗”的拍翅声混在风声里。 动植物变化 想象一下：大风还会把什么吹乱? 人的变化 新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。 时间 现象 观察对象 特点       起 风 前   天气变化 空气 越来越沉闷 太阳 被云遮住了 天空 黑了，划过一道闪电 乌云 奇形怪状、蔓延过来、 气势汹汹地逼近   动植物 表现 牛、马 牛低着头；马摇着尾巴、 呼气、鬃毛摆来摆去 鸟儿、昆虫 躲起来 树枝、树叶 不摇；不动 人的变化 人 急急忙忙地收拾东西、赶回家    起 风 后   天气变化 风 微风→大风来了→大风过去 雷声 轰隆隆、震响了天空   动植物 表现 树叶 微微抖动 鸡 被吹得乱跑、 羽毛被吹得乱蓬蓬的 人的变化 人们 急急赶路 压抑 沉寂 不安 狂乱 猛烈 喧闹 欣赏视频 活动二 迁移运用 书写暴雨变化 小练笔 你见过暴风雨吗？当时的情景是怎样的？和同学交流。 、按照一定的顺序描写。 、写出事物的变化，可以从天气的变化、动植物的表现、人们的变化等角度来写。 、调动多种感官，写出景物不同的特点。 示例 午后，天空突然被墨色的乌云吞没，狂风卷着落叶四处乱撞。紧接着，一道闪电划破天际，雷声轰隆隆地滚过头顶。豆大的雨点噼里啪啦砸下来，不一会儿就成了倾盆大雨，天地间像挂起了一道水帘。路边的小树被吹得东倒西歪，路上的行人纷纷撑起雨伞，脚步匆匆地躲雨。没过多久，雨停了，天空挂起一道彩虹，空气也变得格外清新。 null 14027.695 $