7.1 力 弹力 导学案 2025-2026学年苏科版八年级下册物理

该初中物理导学案聚焦“力 弹力”核心内容，引导学生通过握拳、互拉等动作感受力，结合火车头拉车厢等实例建立力的概念，进而探究形变与弹力、弹簧测力计原理及使用，最终认识弹性势能，形成从感性体验到理性认知的学习支架。 资料以“合作同行”任务为主线，设计压气球、拉弹簧等动手活动和弹簧伸长与拉力关系的实验探究，培养科学探究能力。通过观察归纳力的概念、分析弹力施受力物体深化物理观念，评价反思环节促进科学态度养成，助力学生高效掌握知识并提升学科素养。

第八章 力 一.力 弹力 学习目标 1．通过观察与讨论，初步建立力的概念；知道什么是施力物体和受力物体；知道国标单位制中力的单位是牛顿（N）； 2．通过活动，知道弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力； 3．通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法；通过活动，学会用弹簧测力计测量力的大小； 4．通过观察，知道发生弹性形变的物体具有弹性势能。 合作同行 任务一：感受力和认识力 1. 感受身边的力，请做出如下动作：握拳、互拉、用力向下压桌子，说一说你的感受。 2. 观察下面四幅图，说一说力是什么？ 火车头拉车厢 运动员 杠铃， 施加了力， 受到了力 狗 雪橇， 施加了力， 受到了力 铲车 重物， 施加了力， 受到了力 火车头 车厢， 施加了力， 受到力 结论：物理学中，通常将物体之间的推、拉、举、压、排斥、吸引等都叫做物体之间的作用。： 这些力现象里，有一个共同点，那就是一个物体对另一个物体施加了作用。 3. 力的概念 力是_____________________________,用字母________表示。力的单位是 只要有力的作用发生，就一定涉及______个物体。_________________叫施力物体，______________ 叫受力物体. 议一议：发生力作用的物体是不是一定要接触？ 你见过不接触的物体也能发生力的作用吗？ 结论：力产生的条件产生力的条件：①至少要有两个物体；②物体间要有相互作用。 任务二：形变和弹力 1．形变 利用身边的物品完成一些活动，如手压气球，手拉弹簧，捏橡皮泥。 2．小结：（1）物体的 的改变，叫做形变。如果物体发生形变后，撤去外力能完全恢复原状，这种形变称为 形变。 （2）物体发生 时会产生力，这个力叫做弹力。我们日常生活中的 、 、 、 等都是弹力。 3．小组讨论：弹簧发生形变时产生的弹力和手拉弹簧的力是同一个力吗？它们的施力物体和受力物体分别是哪个物体？ 任务三：探究弹性形变与外力的关系 通过实验探究：弹簧的伸长量与受到拉力的关系。 钩码的个数 0 1（0.5N） 2（1N） 3（1.5N） 4（2N） 弹簧伸长的长度/cm 结论：在弹性限度内， 。 任务四：力的测量 1．观察弹簧测力计的构造 （1）弹簧测力计主要由 、 、 和 组成。 图所示的弹簧测力计的量程是 N，分度值是 N。 2. 弹簧测力计的使用方法： ①测量前，首先要观察弹簧测力计的 和 ，使用时所测力的大小应在量程的范围内；然后根据测量时的位置校正 点； ②测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿 方向；观察时，视线必须与 。 3. 用手向下拉弹簧测力计的挂钩，体验并比较弹簧测力计示数为1N和5N时手的感受。 4. 测量拉力 （1） 把笔袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，观察弹簧测力计的示数F=________ （2） 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的笔袋，观察弹簧测力计的示数F=_______ 任务五：发生形变的物体具有能量 阅读《生活·物理·社会》可知：发生弹性形变的物体具有 ，这种能叫做 。举例： 展评励行 1．如图1所示，福娃小运动员用力将足球踢出去，这个力的施力物体是 ，受力物体是 。 2．如图2所示，用手拉弹簧时，弹簧发生 ，这时弹簧对手也产生一个拉的力属于 力，而且弹簧的形变越大，这个力就越 （大/小）。 3．如图3所示是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程是 ，分度值是 ，所测拉力的大小是 。 4．如图4所示，当体操运动员从高处落下，与蹦床接触的过程中，蹦床表面发生 ，而获得 能。 图1 图2 图3 图4 评价反思 1． 在今天的微项目学习中，我觉得 项目（哪个项目或任务）完成的最好，对我掌握今天的学习内容帮助最大；在小组合作完成微项目时，每一位组员都认真参与，为小组做出了贡献，我最想为 同学点赞。 课 堂 学 习 课 堂 表 现 内 容 得分 内 容 得分 1.建立力的概念，知道什么是施力物体和受力物体 认真倾听 2.了解形变、弹性形变和弹力的概念 记录自批 3.通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理 独立思考 4.认识弹簧测力计的构造和使用方法 合作交流 5.学会用弹簧测力计测量力的大小 展评励行 每栏分值0—10分，总分100分 本堂课综合得分： 分 学科网（北京）股份有限公司 $