2025-2026学年五年级语文下册学情自测卷（4月）（统编版）

**基本信息** 覆盖五年级下册期中核心知识，注重基础积累与语言运用，融合古典名著、革命文化及生活体验，落实文化自信与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题/40分|含字词（妒忌、特殊）、古诗文（《四时田园杂兴》）、名著（《三国演义》）|课文填空结合《草船借箭》，强化文化传承；口语交际设计演讲开场白，提升语言运用能力| |阅读理解|2篇/30分|课内《军神》（人物分析）、课外《爷爷的蓑衣》（情感体悟）|课外文本题目“摸字赏析”“蓑衣象征意义”，考查逻辑思维与审美创造；课内阅读聚焦军神品质，渗透革命文化| |习作|1题/30分|记叙文“那一刻，我长大了”|要求写具体事件与真实感受，引导从生活体验中提炼成长感悟，落实审美创造|

2025-2026学年部编版五年级语文下册期中考试卷 （含答案解析） （满分100分，考试时间90分钟） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 同学们，半个学期过去了，你的语文知识掌握得怎么样？这份试卷分为三大板块：积累运用、阅读理解、习作。请你认真审题、细心答题，把字写工整。相信自己，加油！ 第一板块 积累运用（共40分） 一、看拼音写词语。（8分，每个词语1分） 1. dù jì ( ) 2. shēn yè ( ) 3. xiōng táng ( ) 4. wěi tuō ( ) 5. juàn liàn ( ) 6. bēn fù ( ) 7. nián líng ( ) 8. tè shū ( ) 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（3分，每个0.5分） 1. 湖泊（bō pō） 2. 血泊（bó pō） 3. 燕山（yān yàn） 4. 哗笑（huā huá） 5. 威吓（xià hè） 6. 都督（dōu dū） 三、把下列词语补充完整，再选词填空。（6分，补充词语4分，填空2分） ( )机( )算 ( )头( )气 ( )( )起敬 ( )背( )腰 1. 诸葛亮________________，巧妙地借来了东风。 2. 他虽然失败了，但并没有________________，而是重新振作起来。 四、按要求写句子。（6分，每题2分） 1. 他把那个坏消息告诉了老班长。（改为“被”字句） ____________________________________________________ 2. 沃克医生生气地说：“我叫你不要动，你偏在动！”（改为转述句） ____________________________________________________ 3. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿写句子，用上相同的写法） 腊月，天真冷。____________________________________________________ 五、根据课文内容填空。（12分，每空1分） 1. 童孙未解供耕织，____________________。（范成大《四时田园杂兴》） 2. ____________________，孤帆一片日边来。（李白《望天门山》） 3. 黄沙百战穿金甲，____________________。（王昌龄《从军行》） 4. 青海长云暗雪山，____________________。（王昌龄《从军行》） 5. 《草船借箭》选自我国古典名著《________________》，作者是________。故事中，_________凭借____________________（一个成语），成功向曹操“借”到了十万支箭。 6. 《青山处处埋忠骨》一文写了毛主席得知儿子________在朝鲜战场牺牲的消息后，内心十分悲痛。他最终决定把儿子安葬在________，体现了伟人的博大胸怀。 7. 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，____________________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，____________________。” 六、口语交际。（5分） 学校要举办“讲中国故事”演讲比赛，你准备讲《景阳冈》中武松打虎的故事。请你写一段50字左右的开场白，吸引大家的注意力。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 第二板块 阅读理解（共30分） （一）课内阅读（12分） 读《军神》选段，回答问题。 沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” 病人平静地说：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” 沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” “试试看吧。” 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 1. 沃克医生为什么“眉毛扬了起来”？后来又为什么“愣住了”？（4分） _________________________________________________________________2. 从文中找出两个描写病人忍受疼痛的语句，抄写下来。（2分） ①________________________________________________ ②________________________________________________ 3. “你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！”这句话把病人比作____________，这样写是为了突出____________________________________。（2分） 4. 病人拒绝使用麻醉剂的理由是什么？从中可以看出他是一个怎样的人？（4分） _________________________________________________________________ （二）课外阅读（18分） 读下面的短文，回答问题。 爷爷的蓑衣 爷爷的屋角，挂着一件蓑衣。那是一件用棕树皮编成的雨衣，颜色已经发黑了，摸上去硬邦邦的，有些地方的棕丝都断了几根。我小时候总嫌它丑，觉得它又重又硬，还不如一件塑料雨衣好看。 爷爷却把这件蓑衣当宝贝。每年春天，他都要把蓑衣取下来，用清水轻轻地刷一遍，然后挂在太阳底下晒。晒干了，他又细心地检查，哪里的棕丝松了，他就用新棕丝补上；哪里的绳子快断了，他就重新编一段接上去。我问他：“爷爷，现在谁还穿蓑衣？买个雨衣不就行了？”爷爷笑了笑，摸着蓑衣说：“你不懂，这东西跟了我几十年了。” 爷爷说，他二十岁那年，自己的爷爷亲手编了这件蓑衣送给他。那时候家里穷，买不起伞，下田干活全靠这件蓑衣。春天插秧，夏天锄草，秋天收稻，冬天积肥，一年四季，蓑衣就没有干过几次。爷爷穿着它，风里来雨里去，一穿就是四十年。 有一年下大暴雨，河水涨了上来，生产队的牛被围在河滩上。爷爷二话没说，穿上蓑衣就冲进雨里。他蹚着齐腰深的水，把三头牛一头一头牵了回来。回来以后，蓑衣上全是泥，爷爷洗了整整一个下午。 后来日子好过了，家里有了雨伞、雨衣，奶奶好几次要把蓑衣扔掉，爷爷都不肯。他说：“这是老辈留下来的，不能丢。”其实我知道，爷爷舍不得的不是这件蓑衣，是那些穿蓑衣的日子。 去年爷爷生了一场大病，出院以后身体大不如前了。有一天他突然让我把蓑衣取下来，他要穿上试试。蓑衣一上身，爷爷的肩膀好像一下子就挺直了。他在院子里走了几圈，对我说：“这蓑衣，等我走了，你替我留着。” 我点点头。那一刻，我突然觉得，这件黑乎乎的蓑衣，比什么都好看。 1. 文章围绕蓑衣写了爷爷的哪几件事？请概括出其中三件。（3分） ①________________________________________________ ②________________________________________________ ③________________________________________________ 2. 画线句子“爷爷笑了笑，摸着蓑衣说：‘你不懂，这东西跟了我几十年了。’”这句话中的“摸”字用得好在哪里？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 爷爷为什么舍不得扔掉蓑衣？请结合文章内容写出两点理由。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 文中说“蓑衣一上身，爷爷的肩膀好像一下子就挺直了”，爷爷的病刚好，身体大不如前，为什么穿上蓑衣后肩膀就挺直了？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 文章结尾“我”觉得“黑乎乎的蓑衣，比什么都好看”，这是为什么？请联系全文谈谈你的理解。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三板块 习作（30分） 题目：那一刻，我长大了 提示：在你的成长过程中，一定有那么一个时刻、一件事情，让你突然觉得自己长大了。也许是懂得了父母的辛苦，也许是学会了承担责任，也许是第一次为别人着想……请选择一件具体的事，写一篇记叙文。 要求： 1. 把事情的经过写清楚，把“那一刻”写具体。 2. 写出自己的真实感受。 3. 字数400字左右。 4. 文中不要出现真实的人名、校名。 （请写在作文纸上，此处只留题目） 题目：那一刻，我长大了 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2025-2026学年部编版五年级语文下册期中考试卷 答案解析 第一板块 积累运用 一、看拼音写词语 1. 妒忌 2. 深夜 3. 胸膛 4. 委托 5. 眷恋 6. 奔赴 7. 年龄 8. 特殊 解析：注意“妒忌”的“妒”右边是“户”，不是“口”；“胸膛”两个字都是月字旁；“眷恋”的“眷”下面是“目”，不是“日”；“特殊”的“殊”右边是“朱”，不要少一横。 二、给加点字选择正确读音 1. pō 2. pō 3. yān 4. huá 5. hè 6. dū 解析：“湖泊”的“泊”读pō，指湖；“血泊”的“泊”也读pō，指一大片血。“燕山”的“燕”读yān，是地名。“哗笑”的“哗”读huá，意思是喧笑、大笑。“威吓”的“吓”读hè，意思是恐吓、威胁。“都督”的“督”读dū。 三、补充词语并选词填空 神机妙算 垂头丧气 肃然起敬 虎背熊腰 1. 神机妙算 2. 垂头丧气 解析：“神机妙算”形容计谋非常高妙。“垂头丧气”形容失意懊丧的样子。注意“肃然起敬”的“肃”不要写错，“虎背熊腰”形容人身体魁梧强壮。 四、按要求写句子 1. 那个坏消息被他告诉了老班长。 解析：“把”字句改“被”字句：把“把”字前后的对象交换位置，“把”改成“被”。 2. 沃克医生生气地说，叫那个人不要动，那个人偏在动。 解析：转述句要把直接引语改成间接引语，去掉引号，把“我”改成“那个人”或“他”，把“你”改成“那个人”。注意人称的变化。 3. 示例：腊月，天真冷。狗冷得缩在窝里不敢出来，猫冷得整天趴在火炉边，人冷得把手揣在袖子里不肯伸出来。 解析：仿写要保留原句的句式特点，用排比的手法写出“冷”的具体表现，每个分句用“动物+冷得+做什么”的格式。 五、根据课文内容填空 1. 也傍桑阴学种瓜 2. 两岸青山相对出 3. 不破楼兰终不还 4. 孤城遥望玉门关 5. 三国演义 罗贯中 诸葛亮 神机妙算 6. 毛岸英 朝鲜 7. 物莫能陷也 于物无不陷也 解析：第7题出自《自相矛盾》，原句是“吾盾之坚，物莫能陷也”“吾矛之利，于物无不陷也”。注意“陷”是穿透的意思。 六、口语交际 示例：同学们，你们知道吗？在景阳冈上，有一只凶猛的大老虎，吃了好几个人！可是有一个人，赤手空拳就把老虎打死了。他是谁？他是怎么做到的？今天我就给大家讲讲武松打虎的故事！ 解析：开场白要能吸引听众，可以用设问、悬念等方法，语气要有感染力，语言要简洁有力。 第二板块 阅读理解 （一）课内阅读《军神》 1. 答案：沃克医生“眉毛扬了起来”是因为他听到病人拒绝使用麻醉剂，感到惊讶和生气。后来“愣住了”是因为病人说担心麻醉会影响脑神经，今后需要一个清醒的大脑，沃克医生被病人的理由震惊了。 解析：从文中找原因。第一处在第1自然段，护士告诉沃克病人拒绝麻醉，他“生气地”走进来。第二处在第2-3自然段，病人解释了原因后，沃克“愣住了”。 2. 答案：①病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。②他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。（答出任意两句即可） 解析：考查提取信息能力。描写病人忍痛的句子集中在第5-6自然段。 3. 答案：钢板 突出了病人意志无比坚强，像钢铁一样不可摧毁。 解析：比喻的作用是生动形象，这里把“人”比作“钢板”，强调的是坚硬、不可摧毁的品质。 4. 答案：病人拒绝麻醉的理由是“眼睛离脑子太近，担心施行麻醉会影响脑神经”，而他“今后需要一个非常清醒的大脑”。从中可以看出他是一个意志极其坚强、为了革命事业不惜忍受巨大痛苦的人。 解析：第一问从文中直接找答案。第二问分析人物形象，要扣住“坚强”“为事业牺牲”等关键词。 （二）课外阅读《爷爷的蓑衣》 1. 答案：①爷爷每年春天都要把蓑衣刷洗、晾晒、修补。②爷爷穿着蓑衣下大暴雨救生产队的牛。③爷爷生病后穿上蓑衣在院子里走，让“我”替他留着。④爷爷的爷爷编了蓑衣送给他，他穿了四十年。（答出任意三件即可） 解析：概括事件要抓住“谁+做什么”。注意不要漏掉关键情节。 2. 答案：“摸”字写出了爷爷对蓑衣的爱惜和不舍。这个动作很轻柔，不是“抓”也不是“拍”，表现爷爷把蓑衣当作珍贵的伙伴，有一种深厚的情感在其中。 解析：炼字题要分析动作的特点和表达的情感。“摸”是轻柔的、充满感情的。 3. 答案：理由一：这件蓑衣是爷爷的爷爷亲手编了送给他的，是老辈留下来的，有纪念意义。理由二：蓑衣陪伴了爷爷四十年，风里来雨里去，记录了他辛苦劳作的岁月，爷爷舍不得那些穿蓑衣的日子。 解析：从“亲情传承”和“岁月记忆”两个角度回答。文中第3自然段和第5自然段有提示。 4. 答案：因为蓑衣代表着爷爷年轻时的力量和担当。穿上蓑衣，爷爷就想起自己穿着它干活、救牛的日子，那些记忆让他的精神重新振作起来，所以肩膀会不自觉地挺直。这表现了蓑衣对爷爷的精神鼓舞。 解析：从象征意义和人物心理角度分析。不是身体好了，而是精神上的力量。 5. 答案：因为“我”理解了蓑衣对爷爷的意义。蓑衣虽然不好看，但它陪伴了爷爷一生，见证了爷爷的辛苦和勇敢，也寄托了爷爷对祖辈的怀念。“我”懂得了这件蓑衣里藏着爷爷的感情，所以觉得它比什么都好看。 解析：结尾的理解题要联系全文的主旨。蓑衣的美不在于外表，而在于它所承载的情感和记忆。 第三板块 习作（30分） 一、评分标准 一类文（27-30分）：内容具体，事情经过清楚，“那一刻”写得生动感人，有真实感受，语言流畅，字迹工整，400字左右。 二类文（24-26分）：内容较具体，事情经过清楚，“那一刻”有描写，有感受，语言通顺，有少量错别字。 三类文（18-23分）：内容不够具体，事情经过基本清楚，感受不深，语言基本通顺，错别字较多。 四类文（18分以下）：内容空洞，事情不清楚，没有感受，语言不通顺，字数严重不足。 二、写作指导 1. 选材提示：可以写第一次为父母做饭、第一次独自睡觉、理解了父母的辛苦、学会了照顾生病的家人、主动承认错误等。关键是选一件你真实经历过、有感触的事。 2. 结构建议：开头简要交代事情背景；中间把事情的经过写清楚，重点描写“那一刻”的场景、动作、心理；结尾写出你从中获得的成长感悟。 3. 细节提醒：不要只写“我长大了”这句话，要通过具体的事让读者感受到你的成长。“那一刻”要写得慢一些、细一些，比如当时的环境、人物的神态、你的心理活动等。 三、参考例文 那一刻，我长大了 星期天早上，妈妈出门买菜，让我把家里的地拖干净。我满口答应，心想：拖地有什么难的？ 我拿起拖把，蘸了水，开始拖。可是拖把太重了，我拧不干，水滴滴答答流了一地。我用力拖了几下，地不但没干净，反而更脏了，到处是水印。我累得满头大汗，真想扔下拖把不干了。 可是想到妈妈每天都要做这么多家务，从来没有喊过累，我又咬咬牙继续拖。我把拖把拧了又拧，一块一块地拖，弯着腰，来来回回。拖了半个多小时，终于把地拖干净了。 妈妈回来一看，惊讶地说：“哇，地拖得这么干净！”我擦了擦汗，笑了。那一刻，我突然明白了，妈妈平时做家务有多辛苦。我决定以后要多帮妈妈干活，不能再当小懒虫了。 那一刻，我觉得自己长大了。 （字数符合要求，事情具体，感受真实。） 学科网（北京）股份有限公司 $