2026年河南中考语文临考冲刺模拟卷（倒计时30天版·第三套）

**基本信息** 2026年河南省中考语文临考冲刺模拟卷（第三套），以“科技赋能与文化传承”为核心情境，融合郑州“云巴”、数字经济等本土科技素材与《出师表》《破阵子》等经典文本，全面考查语言运用、思维能力及文化自信，适配中考冲刺阶段综合能力提升需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/28分|字音字形、古诗文默写、名著阅读、综合实践|结合“云巴”运营数据设计图表分析，考查信息提炼与问题解决能力| |现代文阅读|2篇/28分|记叙文《爷爷的“老伙计”》、实用文《“慢火车”里的民生温度》|通过老缝纫机与慢火车意象，渗透劳动精神与民生关怀，强化文本深层解读| |古诗文阅读|2题/14分|《出师表》与魏征谏言对比阅读、《破阵子》鉴赏|古今对话考查批判性思维，“秋”字赏析凸显审美创造| |作文|2选1/50分|半命题《藏在______里的温暖》、劳动教育材料作文|关联校园农场实践，引导从生活细节与时代议题中挖掘情感与立意|

2026年河南省普通高中招生考试 语文临考冲刺模拟卷（第三套） （倒计时30天版） 注意事项：​ 本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，四大题，满分120分，考试时间120分钟。 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。 所有答案必须在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读下面语段，回答问题。（共4分） 在郑州龙子湖畔的智慧岛上，数字经济正重塑着中原的产业格局。从自动引擎公交到智能井盖，从算力中心的服务器轰鸣到跨境电商的订单闪烁，科技创新让这片土地迸发出前所未有的活力。这里没有北上广的喧嚣，却有属于河南人的笃定与从容——用实干诠释“新质生产力”的深刻内涵。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（2分） A. 塑（suò） 擎（qíng） 嚣（xiāo） B. 塑（sù） 擎（qíng） 嚣（xiāo） C. 塑（sù） 擎（qǐng） 嚣（xāo） D. 塑（suò） 擎（qǐng） 嚣（xāo） （2）语段中画波浪线的词语“重塑”在语境中的意思是：______（1分） （3）请在下面田字格中规范书写语段中“笃定”一词。（1分） 笃 定 2. 古诗文默写。（8分） （1）______，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （2）______，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （3）《爱莲说》中比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许的句子是：“ ， 。” （4）2026年全国两会强调“高质量发展”。河南作为农业大省，正积极推进乡村振兴，正如陆游在《游山西村》中所言：“ ， 。”只要坚定信念，必将迎来“ ， ”（李白《行路难》）的美好前景。 3. 名著阅读。（任选一题作答）（4分） （1）下列对名著相关内容表述，不正确的一项是（2分） A. 《西游记》中，唐僧师徒四人历经九九八十一难，最终取得真经，修成正果。 B. 《水浒传》中，武松斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦，一步步走向反抗的道路。 C. 《红星照耀中国》中，毛泽东童年时曾因私塾先生体罚学生而带头反抗，后来离开家乡去外地求学。 D. 《简·爱》中，简·爱在洛伍德学校生活了六年，毕业后留校任教两年，后因受不了那里的压抑而辞职。 （2）请从《水浒传》鲁智深或《西游记》孙悟空中选择一位，结合具体情节谈谈你对“义”的理解。（2分） 4. 综合性学习。（共12分） 班级开展“科技赋能·点亮生活”主题活动，请你参与并完成下列任务。 【材料一】2026年4月，河南首条“云巴”示范线在郑州高新区开通运营。这条全长约10公里的线路，采用无人驾驶技术，可实现24小时不间断运行，日均客流量达3万人次，有效缓解了区域交通压力。 【材料二】某社区老年人智能技术使用情况调查统计表 智能设备/应用 经常使用 偶尔使用 不会使用 不想使用 智能手机 45% 30% 20% 5% 网上购物 20% 25% 40% 15% 健康码/行程卡 60% 25% 10% 5% 在线挂号 15% 20% 55% 10% （1）请用简洁的语言概括材料一的主要信息。（2分） （2）根据材料二的调查数据，请你为解决老年人“数字鸿沟”问题提两条合理化建议。（4分） （3）活动邀请了一位“云巴”技术研发人员作为嘉宾。作为主持人，请你设计一段开场白，并准备一个采访问题。（4分） （4）下面是活动倡议书中的一段话，其中有两处语病，请写出修改意见。（2分） “科技的进步不仅改变了我们的生活方式，而是提升了我们的生活品质。通过本次主题活动，使我们深刻认识到科技的力量。我们要努力学习科学知识，为建设科技强国贡献自己的力量。” 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成5—8题。（共16分） 《爷爷的“老伙计”》​ ①爷爷有个“老伙计”——一台蝴蝶牌缝纫机。那是上世纪六十年代，爷爷用攒了半年的粮票换来的。机身上红漆斑驳，脚踏板踩上去还会发出“嘎吱嘎吱”的响声，但在爷爷眼里，它比什么都珍贵。 ②小时候，我最爱看爷爷踩缝纫机。他坐在机前，戴上老花镜，左手按布，右手推板，双脚有节奏地踩动踏板。针头上下飞舞，发出“哒哒哒”的声响，像一首欢快的歌。不一会儿，一块普通的布料就变成了漂亮的衣服、实用的布袋。 ③爷爷不仅给自己家人做衣服，还经常帮邻居们缝补。谁家的裤子破了，谁家的被子需要缝补，只要招呼一声，爷爷从不推辞。记得有一年冬天，邻居李奶奶的老伴去世，家里穷得连件像样的寿衣都做不起。爷爷二话不说，连夜用自己最好的布料，赶制了一套寿衣送去。李奶奶拉着爷爷的手，眼泪直流。 ④后来，妈妈给我买了电动缝纫机，速度快，功能多，还能绣花。爷爷却还是喜欢他那台“老伙计”。他说：“电动的虽然快，但没有灵魂。这台上过山下乡，缝过生产队的红旗，补过乡亲们的衣裳，每一针都有故事。” ⑤去年，爷爷走了。整理遗物时，我发现缝纫机抽屉里放着一本厚厚的笔记本，上面密密麻麻记录着每一次缝补的时间、对象和用途。最早的一页写着：“1968年5月12日，为王大娘补棉袄，用了三尺蓝布。” ⑥现在，那台缝纫机静静地立在老屋的角落里。阳光透过窗户洒在它身上，仿佛还能听到“哒哒哒”的声响。我知道，那不仅仅是机器的声音，更是爷爷留给这个世界最温暖的记忆。 5.请梳理文章情节，填写下表。（4分） 时间跨度 与“老伙计”相关的事件 体现的品质 上世纪六十年代 ①______ 珍惜、喜爱 小时候 爷爷用缝纫机为家人、邻居缝补衣物 ②______ 电动缝纫机普及后 ③______ 念旧、坚守 爷爷去世后 发现缝纫机里的笔记本 ④______ 6.按要求赏析文中画横线的句子。（4分） （1）“针头上下飞舞，发出‘哒哒哒’的声响，像一首欢快的歌。”（从修辞的角度赏析） （2）“爷爷二话不说，连夜用自己最好的布料，赶制了一套寿衣送去。”（从描写的角度赏析） 7.文章第④段中，爷爷说“电动的虽然快，但没有灵魂”。请结合全文谈谈你对“灵魂”一词的理解。（4分） 8.有人认为文章结尾“那不仅仅是机器的声音，更是爷爷留给这个世界最温暖的记忆”一句多余，你是否同意？请结合文章主旨说明理由。（4分） （二）阅读下文，完成9—11题。（共12分） 《“慢火车”里的民生温度》​ ①在高铁飞速发展的今天，我国仍保留着81对公益性“慢火车”。这些列车时速不到100公里，站站停、票价低，主要运行在偏远山区、少数民族地区。它们像一条条流动的纽带，连接着大山与城市，承载着无数人的生计与梦想。 ②“慢火车”是山区群众的“致富车”。在大凉山，“慢火车”载着老乡们的农产品驶向城市，车厢里鸡鸭成群、蔬菜满筐。列车员不仅帮忙装卸货物，还当起了“带货主播”，帮老乡们在网上销售特产。据统计，仅成昆铁路的一趟“慢火车”，每年就帮助沿线群众增收数千万元。 ③“慢火车”是孩子们的“求学车”。在湘西山区，每天清晨都有上百名学生乘坐“慢火车”去县城上学。为了方便孩子们学习，铁路部门专门改造了车厢，设置了“学习角”，配备了桌椅和台灯。孩子们说：“坐着火车去上学，感觉知识离我们很近。” ④有人算过一笔账：一列“慢火车”每天运营成本约2万元，但票价收入往往不足一半。既然亏本，为什么还要保留？因为“慢火车”体现的是“人民铁路为人民”的初心。它不是单纯的经济账，更是民生账、政治账。 ⑤从“绿皮车”到“复兴号”，中国铁路实现了跨越式发展。但“慢火车”从未被遗忘，因为它承载着共同富裕的使命。当高铁风驰电掣般向前时，“慢火车”正以它特有的节奏，稳稳地载着老百姓驶向幸福的彼岸。 ⑥速度与温度并不矛盾。高铁代表的是效率与实力，“慢火车”代表的是公平与关怀。两者相辅相成，共同构成了中国式现代化的完整图景。 9.下列对文章理解和分析，不正确的一项是（2分） A. 第①段介绍了“慢火车”的现状，引出说明对象，激发读者阅读兴趣。 B. 第②③段分别从“致富车”和“求学车”两个方面，具体说明了“慢火车”的作用。 C. 第④段运用列数字的说明方法，强调了“慢火车”运营成本高、亏损严重的现实。 D. 第⑥段总结全文，点明“速度与温度并存”是中国式现代化的重要特征。 10.请简要分析第④段的论证思路。（4分） 11.结合文章内容，联系实际谈谈你对“速度与温度并存”的理解。（6分） 三、古诗文阅读（共14分） （一）阅读下面两个文段，完成12—15题。（共10分） 【甲】《出师表》（节选） 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【乙】魏郑公①谏止唐太宗封禅②，曰：“今有人十年长患，疗治且愈，即今伊、洛③以东，户口未复，仓廪尚虚，此正宜忧之时。臣愿陛下早遂封禅，是犹开饥民之口以恣④其食，非所以安天下也。”太宗深纳之。 【注】①魏郑公：魏征。②封禅：古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼，通常被认为是盛世大典。③伊、洛：伊水和洛水，指中原地区。④恣：放纵，无节制。 12.解释下列句中加点的词。（2分） （1）痛恨于桓、灵也 痛恨：______ （2）此悉贞良死节之臣 悉：______ （3）疗治且愈 且：______ （4）太宗深纳之 深：______ 13.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 （2）臣愿陛下早遂封禅，是犹开饥民之口以恣其食，非所以安天下也。 14.甲文中诸葛亮向后主刘禅提出了什么建议？乙文中魏征向唐太宗进谏的核心观点是什么？两者有何共同点？（4分） （二）阅读下面一首词，完成15—16题。（共4分） 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》​ 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 15.“沙场秋点兵”中的“秋”字有何作用？（2分） 16.这首词抒发了词人怎样的思想感情？（2分） 四、名著阅读（4分） 17.阅读《水浒传》片段，完成题目。 【片段】 鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父女两个告道：“若是能勾回乡去，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家追要房钱，无计奈何。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上。 （1）这段文字体现了鲁达怎样的性格特点？（2分） （2）请结合整本书阅读，谈谈鲁达的这种行为对他的人生轨迹产生了怎样的影响。（2分） 五、作文（50分，含卷面3分） 任选一题作文。（47分+卷面3分） 题目一：​ 请将题目《藏在______里的温暖》补充完整，写一篇记叙文。 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 题目二：​ 阅读下面材料，按要求作文。 2026年5月，河南某中学开展“劳动教育周”活动。学生们在校园农场里插秧、除草、采摘，虽然累得满头大汗，却品尝到了劳动的快乐。校长在总结会上说：“劳动不仅能创造物质财富，更能磨炼意志，塑造品格。” 请结合材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，确定立意，明确文体。 ②600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2026年河南省普通高中招生考试 语文临考冲刺模拟卷（第三套） （倒计时30天版） 【参考答案及超详解析】 一、积累与运用（28分） 1. 阅读语段，回答问题。（4分） （1）答案：B（2分） 【超详解析】 “塑”：读 sù，第四声，是平舌音，常被误读为翘舌音“suò”。 “擎”：读 qíng，第二声，意为举、向上托，注意与“警（jǐng）”区分。 “嚣”：读 xiāo，注意声调是第一声，不是第四声“xāo”。 【冲刺提醒】​ 重点关注统编教材中出现的科技类词汇读音，避免方言干扰。 （2）答案：指重新塑造、改变原有的产业形态和发展模式。（1分） 【解析】​ “重塑”本义是重新塑造，此处搭配“产业格局”，引申为产业结构的优化升级。 （3）答案：（1分） 【解析】​ “笃”字上半部分是“⺮”，下半部分是“马”，注意不要写错笔画。 2. 古诗文默写。（8分） 【答案】 （1）海日生残夜 （2）东风不与周郎便 （3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【超详解析】 （1）（2）题：易错字提醒：“郎”不要写成“朗”；“便”不要多写一点。 （3）题：《爱莲说》中描写莲花高洁品质的名句，注意“淤”“濯”“涟”的写法。 （4）题：冲刺特色。结合“乡村振兴”和“高质量发展”热点。 第一空引用陆游诗句，象征困境中蕴含希望。 第二空引用李白诗句，表达对未来的信心和展望。 【易错警示】​ “沧”字不要误写为“苍”。 3. 名著阅读。（4分） （1）答案：D（2分） 【超详解析】 本题考查整本书阅读的情节细节。 D项错误：《简·爱》中简·爱在洛伍德学校生活了八年（六年学生，两年教师），后因登广告求职而离开，并非“受不了压抑而辞职”。 （2）答案示例（2分）： 选择鲁智深：鲁智深的“义”体现在路见不平、拔刀相助（1分）。他为了救金氏父女，拳打镇关西，不惜丢掉官职，亡命天涯，这种义薄云天的侠义精神，是他性格中最闪光的部分（1分）。 4. 综合性学习。（12分） （1）答案：郑州首条“云巴”示范线开通运营，有效缓解区域交通压力。（2分） 【解析】​ 抓住“郑州”“云巴开通”“缓解交通压力”三个核心信息。 （2）答案（4分）： ① 开展老年人智能技术培训，社区组织志愿者一对一教学，帮助老年人掌握智能手机基本操作（2分）； ② 保留传统服务方式，医院、车站等公共场所保留人工窗口，方便不会使用智能设备的老年人（2分）。 （3）答案（4分）： 开场白：各位老师、同学，大家好！今天我们很荣幸邀请到“云巴”技术研发人员张工程师。正是有了他们的智慧与汗水，才有了郑州智慧交通的新突破。让我们用热烈的掌声欢迎张工程师！（2分） 采访问题：在研发过程中，您遇到的最大技术难题是什么？又是如何攻克的？（2分） （4）答案（2分）： ① 关联词搭配不当：将“而是”改为“还”（或“而且”）； ② 成分残缺：删去“通过”或“使”。 【冲刺提醒】​ 这是河南卷的高频考点，需熟练掌握常见病句类型。 二、现代文阅读（28分） （一）文学类文本：《爷爷的“老伙计”》（16分） 5. 梳理文脉（4分） 时间跨度 与“老伙计”相关的事件 体现的品质 上世纪六十年代 ①用半年粮票换来缝纫机​ 珍惜、喜爱 小时候 爷爷用缝纫机为家人、邻居缝补衣物 ②热心助人、善良无私​ 电动缝纫机普及后 ③仍偏爱老缝纫机，认为它有故事​ 念旧、坚守 爷爷去世后 发现缝纫机里的笔记本 ④勤俭、感恩、重情义​ 6. 品味语言（4分） （1）答案： 运用比喻的修辞手法（1分），将缝纫机的“哒哒哒”声比作“欢快的歌”，生动形象地写出了爷爷操作缝纫机时的熟练与愉悦（1分），营造了温馨美好的氛围。 （2）答案： 运用动作描写（1分）。“二话不说”“连夜”“赶制”等词语，生动刻画出爷爷在邻居危难时刻毫不犹豫、慷慨相助的形象（1分），体现了他善良淳朴、急人所急的品质。 7. 分析笔法（4分） 【答案】 “灵魂”一词赋予了缝纫机以生命和情感（1分）。 ① 它承载着爷爷的人生记忆：见证了爷爷的青年岁月、家庭生活和社会变迁（1分）； ② 它寄托着爷爷的情感与品格：象征着爷爷勤劳、善良、乐于助人的美好品质（1分）； ③ 它代表着一种传统的温度：与冰冷的机器相比，它充满了人情味和生活气息（1分）。 8. 拓展感悟（4分） 【答案】 不同意（1分）。 理由：① 结构上：收束全文，点明主旨，使文章结构完整（1分）； ② 内容上：升华了主题，将缝纫机的声音升华为爷爷的精神遗产，赋予“老伙计”更深层的意义（1分）； ③ 情感上：表达了作者对爷爷的深切怀念，增强了文章的感染力，引发读者对亲情、对传承的思考（1分）。 （二）实用类文本：《“慢火车”里的民生温度》（12分） 9. 选择题（2分） 答案：C 【解析】​ C项错误。第④段列举运营成本数据，是为了说明“慢火车”虽然亏本但仍需保留，强调的是其民生价值和政治意义，而非仅仅强调“亏损严重”。 10. 论证思路（4分） 【答案】 ① 首先，提出“慢火车”亏本运营的现实问题（1分）； ② 接着，运用设问引出观点：“慢火车”体现的是“人民铁路为人民”的初心（1分）； ③ 最后，进一步阐释观点，指出“慢火车”的价值不在于经济效益，而在于民生账和政治账（2分）。 11. 探究迁移（6分） 【答案示例】 ① 国家发展层面：既要追求“高铁速度”，提升国家竞争力，又要保留“慢火车温度”，保障社会公平正义（2分）。例如，城市建设要高效发展，同时也要关注弱势群体的生活需求。 ② 个人成长层面：既要追求学习和工作的高效率，也要保持对生活的热爱和对他人的关怀（2分）。例如，在学习中不仅要追求成绩，更要注重品德修养和身心健康。 ③ 社会发展层面：速度与温度相辅相成，共同推动社会进步。河南在大力发展数字经济的同时，也通过“慢火车”等方式巩固脱贫成果，促进共同富裕（2分）。 三、古诗文阅读（14分） （一）文言文对比阅读（10分） 【参考译文乙】 魏征劝谏唐太宗停止封禅，说：“现在有一个人患病十年，刚治疗快要痊愈，如果现在就去伊水、洛水以东地区，百姓人口还没有恢复，仓库还很空虚，这正是应该担忧的时候。臣希望陛下早日停止封禅，这就好比打开饥饿百姓的嘴巴让他们无节制地吃东西，这不是安定天下的办法。”唐太宗深深地采纳了他的意见。 12. 解释词语（2分） （1）痛恨：痛心遗憾。 （2）悉：都，全。 （3）且：将要，将近。 （4）深：深深地，彻底地。 【冲刺提醒】​ “痛恨”是古今异义词，古义为“痛心遗憾”，今义为“极端憎恨”。 13. 翻译句子（4分） （1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是西汉所以兴隆的原因。 【得分点】：亲（亲近）、远（疏远）、所以（……的原因）、兴隆（兴盛）（2分）。 （2）臣愿陛下早遂封禅，是犹开饥民之口以恣其食，非所以安天下也。 翻译：臣希望陛下早日停止封禅，这就好比打开饥饿百姓的嘴巴让他们无节制地吃东西，这不是安定天下的办法。 【得分点】：遂（停止）、是（这）、犹（好像）、恣（放纵）、安（安定）（2分）。 14. 比较分析（4分） 【答案】 ① 诸葛亮建议：亲贤臣，远小人（1分）。 ② 魏征核心观点：反对在民生凋敝之时举行劳民伤财的封禅大典，主张休养生息（1分）。 ③ 共同点：两者都以国家利益为重，都敢于直言进谏，都体现了忧国忧民的情怀（2分）。 （二）古诗词鉴赏（4分） 15. （2分） 【答案】 “秋”字点明了季节（1分），渲染了肃杀、悲壮的氛围，暗示了战事的紧迫和严峻，为“点兵”这一壮阔场面增添了豪迈的色彩（1分）。 16. （2分） 【答案】 ① 渴望建功立业：词人梦见自己驰骋疆场，杀敌报国，渴望“了却君王天下事，赢得生前身后名”（1分）； ② 壮志未酬的悲愤：现实中的词人已“白发丛生”，理想与现实的巨大反差，抒发了年华老去、报国无门的悲愤之情（1分）。 四、名著阅读（4分） 17. （1）答案：嫉恶如仇、扶危济困、粗中有细、慷慨大方（任答两点即可，2分）。 （2）答案（2分）： 鲁达为救金氏父女，三拳打死镇关西，被迫亡命天涯（1分）。这一事件直接导致他出家为僧，后又辗转成为梁山好汉，彻底改变了他的人生轨迹，从一个军官变成了起义军将领（1分）。 五、作文（50分，含卷面3分） 【写作指导】 题目一《藏在______里的温暖》：建议补题《藏在唠叨里的温暖》《藏在旧物里的温暖》《藏在背影里的温暖》。重点在于通过细节描写（如动作、神态、语言）挖掘平凡事物中蕴含的深情。 题目二（材料作文）：关键词是“劳动”“磨炼”“品格”。建议立意：劳动创造价值，实践淬炼青春。可以结合自身参加社会实践、家务劳动的经历，论述劳动对个人成长的意义。 【冲刺押题重点与核心素养导向】 本卷聚焦“新质生产力”与“民生温度”的时代议题，深度关联统编教材《出师表》《破阵子》等核心篇目，强化信息筛选与逻辑推理能力，精准对标河南中考“稳中求新”的命题趋势，助力考生最后阶段全面提升应试素养。 学科网（北京）股份有限公司 $