2026届高考语用题中“顿号作用”解题技巧阐释与训练

**基本信息** 聚焦高考语用题顿号考点，构建"用法-辨析-表达"三维训练体系，融合知识逻辑与解题方法论，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |解题技巧|5类基本用法+4维表达效果|停顿层级判断法/高频设错点归纳/语境效果分析法|从基础用法到修辞功能，构建"规则-例外-表达"递进逻辑| |标点辨析|1表格对比+2文题|顿号与逗号/分号层级关系判定|通过语义停顿长短建立标点使用优先级序列| |综合训练|4文题+4选择题|主观题"结构-节奏-强调"答题框架|以典型文本为载体，实现从知识理解到审美创造的能力迁移|

2026届高考语用题中“顿号作用”解题技巧阐释与训练 目录： 1. 高考语用题中“顿号作用”解题技巧 2. 区分顿号、分号与逗号的层级关系 3. 文题：节气——顿号的表现力 4. 文题：吐露港——顿号作用 5. 选择题训练 6. 文题：“导论”——顿号对文章语言风格的影响 7. 文题：壁画——顿号的表现力 【考点研究】 一、高考语用题中“顿号作用”解题技巧 （一）顿号的基本用法（高频考点） 1.并列词语/短语之间‌ 用于结构相同、语义并列的词或短语之间，如： 飞瀑、祠庙、翠松 到处莺歌燕舞、桃红柳绿 2.序次语之后‌ 不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语后用顿号： 一、名著是通俗的。 甲、题材；乙、用字 3.数字连用区分概数与确数‌ （1）概数不用顿号‌（表示约数）： 八九千米、十七八岁 （2）确数或缩略形式需加顿号‌： 二、三产业；退居二、三线 4.带引号/书名号的并列成分‌ （1）直接并列不加顿号‌： “日”“月”构成“明”字 《红楼梦》《三国演义》是四大名著 （2）插有括注时必须加顿号‌： 李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝……”(《将进酒》)…… 5.特殊情况禁用顿号‌ （1）并列谓语、补语之间用‌逗号‌： 讲得真实, 生动 （2）集合词语结构紧密，‌不加顿号‌： 公安干警、中小学生 （3）并列成分后带语气词，用‌逗号‌： 山啊, 水啊, 树啊…… （二）顿号的表达效果（新高考重点） 在主观题中，常考查顿号的‌修辞功能与表达作用‌，可从以下角度分析： 分析维度 具体作用 示例 结构功能‌ 清晰分隔并列成分，体现逻辑层次 “过去、现在、未来”展现时间顺序 节奏韵律 连续使用营造紧凑节奏感 “画面里有山、有水、有树、有人家”增强画面密度 强调突出 单字后加顿号强化情感 我、恨、你！ 避免歧义 明确并列关系，防止误解 “永顺花船、辰溪红船、沅陵黄船”区分不同船只 （三）解题技巧总结 1.先判断停顿层级‌： 顿号 < 逗号 < 分号，根据语义停顿长短选择。 2.关注高频设错点‌： 概数间误加顿号（如“四、五岁”×） 引号/书名号并列误加顿号（如“日”、“月”×） 并列谓语用顿号（如“讲得真实、生动”×） 3.结合语境分析表达效果‌： 若题目问“有何表达作用”，从‌节奏、强调、逻辑清晰度‌三方面作答。 二、区分顿号、分号与逗号的层级关系 用法 示例 用于并列词语之间。大的并列结构之间用逗号，小的并列结构之间用顿号。 过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系，互相影响，互相制约的 用于需要停顿的重复词语之间。 他几次三番、几次三番地辩解着。 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。 示例1：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。 示例 2 ：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。 示例 3：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。 示例1：“日”“月”构成“明”字。 示例2：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。 若有其他成分插在并 列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。 示例1：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。 示例2：办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。 并列性的谓语之间和并列性的补语之间加逗号，而不加顿号。 他占有，挑选。/这个故事讲得真实，动人。 集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来。 “中小学”“师生员工”中间就不能用顿号。 并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号，或改为逗号。 我们要或使用，或存放，或毁灭。 句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间不能用顿号。 房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。 【考点示例】 一、文题：节气——顿号的表现力 文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 节气是群芳谱，是山水画，但是很显然，诗意绝对不是节气的主旋律。节气首先是对劳动的礼颂，是对生产的致敬。每一个节气对应的都是农时，对应的是彼时的劳作和辛苦。①从某种意义上来说，节气就是耕作图，是古人对农时、农作进行网格化精准管理的一种备忘录。勤劳豁达的中国人，并没有被微薄的收成所击垮，而是顺应自然、躬耕不辍、天人合一、取宜守则，于苦中作乐，于忙中养心。②芒种，忙种，既要收割麦子，又要开种水稻，既充满收获的喜悦，又播种新一轮的希望，③日子在苦累但美好的情愫中度过，④苦当然不是财富，当然不值得夸耀，但是把苦修炼成为一句句的谚语、一个个的节气，农民怎么就不是生活的艺术家？     更多的时候，节气充盈着生生不息、叠翠垒彩般的生命智慧。节气节气，一个节字，加一个气字，蕴藏了古代中国人对宏大宇宙的极致概括和对个体生命的精微把握。我曾长时间认真冥思，有没有可能从浩如烟海的《辞海》中找出两个字来替换节气？ 后来我断定这是不可能完成的任务。节气———节，是节律、节奏、节令、节制、节操，是人对自然、生命和社会关系的颖悟、让渡、呼应和珍重；气乃天地正气，是“四时行焉，百物生焉”，之所谓力与美，是“万物负阴而抱阳，冲气以为和”之阴阳平衡、美美与共，是万物相搏竞荣的蓬勃活力和有序就位。 问题 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析画横线部分的顿号是怎样增强表现力的。 答案 ①四个顿号由表及里（层层递进）地阐释了节气的含义。②四个顿号，分隔词语，表达更加清晰明了。③四个顿号，节奏明快，表达生动有力。【解析】本题考查学生正确运用标点符号、赏析句子效果的能力。“节气——节，是节律、节奏、节令、节制、节操”，顿号表较短的停顿，此句运用了四个顿号，内容方面从“节律”到“节操”由表及里（层层递进）地阐释了节气的含义；结构方面，词语被顿号隔开，表达清楚，词语得到强调；表达方面，四个顿号，顿号表停顿，读起来节奏明快，表达生动有力。 二、文题：吐露港——顿号作用 问题 下列各句中的顿号，和文中顿号作用相同的一项是（ ） 文静如湖的吐露港，风软波柔，一片潋滟的蓝光，与其说是海的女儿，不如看作湖的表妹。港上的岛屿、半岛、长堤、渡轮，都像是她的配饰。入夜后，更亮起渔火与曳长如链的橘色雾灯。 A．老王红头涨脸的，几次三番、几次三番地辩解着，乡亲们听了，更是怀疑他了。 B．不用说，我们公司需要一种自由、民主、开放、宽容的氛围，事情才好办成。 C．风格的具体内容主要有以下几点：一、题材；二、用字；三、表达；四、色彩。 D．一般来说，律诗的第二、三联要求对仗。不管是五律，还是七律，都是如此。 答案 B 解析 B项与文中顿号都是用于句内并列词语之间。A项是用于需要停顿的重复词语之间。C项是用于序次语之后。D项是表示相邻两数字连用的缩略形式。 【考题对接】 一、选择题训练 1.阅读下面的文字，完成下面小题。 “山月随人归”写的其实是人行而非月动。人在行走时，近处可见物换景移，而月亮离我们极远，它与人的相对位置几乎无变化，因此我们看到月亮仿佛没有移动，一直在与人同行。这是最常见的月亮“运动”，几乎人人都有过这种体验。[甲]古人还有“恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离”(宋·吕本中)等，也是如此。 [乙]王安石诗中的“月移花影”，反映的则是月亮的周日视运动——因地球自转而导致日月星辰的东升西落运动。古诗词中关于月亮运动的描写大都属于此类。[丙]例如“风生云尽散，天阔月徐行”、“四更山吐月，残夜水明楼”以及“斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路”等，莫不如此。周日视运动速度较快，月亮位置移动明显，容易被人们察觉。 速度较快，月亮位置移动明显，容易被人们察觉。 苏东坡“徘徊于斗牛之间”一句，如果没有经过无微不至的观察，断不可能写得出来。在此我们不去计较当时的月亮是否的确在斗牛，也无须臆测月之“徘徊”是不是舟楫浮动产生的错觉，以文论事，此句描写的应是月亮相对星空背景的运动。 问题：文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( ) A．甲 B．乙 C．丙 2.阅读下面的文字，完成下面小题。 2020年8月，获诺贝尔文学奖8年后的莫言携中短篇小说集《晚熟的人》再度于公众视野中亮相，对“诺奖魔咒”的质疑作出了无声的回答。[甲] 这部小说集不仅收录了近年来莫言散见于各文学期刊的小说精品，更增加了《晚熟的人》、《贼指花》、《红唇绿嘴》和《火把与口哨》4篇创作于2020年的新作。 小说集里的《左镰》是一篇力透纸背的小说，而且这种力道是在并不经意间表现出来的。主人公田奎用左手使镰刀，右手上绑一个钩子钩草，这个细节就足以动人心魄。小说中有一句田奎说的话：“自从我爹剁掉了我的手, 我就什么都不怕了。”田奎这个地主的独生子，因为刘老三的告状，竟然被父亲剁掉一只手以谢罪。这惊人的一笔在小说中藏在看蛇的那个细节里，田奎带“我”去看盘在坟墓里的一条大蛇。[乙] 这条蛇让人不由得想到鲁迅的作品，最典型的如《墓碣文》里写的蛇：“抉心自食， 欲知本味，创痛酷烈，本味何能知？ …… ”[丙] 这里的坟墓和蛇绝不是凭空而来的，剁掉田奎的手。对于地主田千亩和田奎本人来说，都如同“抉心自食”。显然，令人惊异的不只是田奎的左镰，还有他右手上的那个钩子，它把生命的创痛用铁器永远固定下来。 问题：文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( ) A．甲 B．乙 C．丙 3．下列各句中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A．苏州拙政园中有一座别致的扇形小亭，名“与谁同坐轩”，取自苏东坡《点绛唇・闲倚胡床》一词中的句子:“与谁同坐？” B．尽管“远离塑料袋”、“拒用塑料袋”、“禁用塑料袋”的呼声很高，但要在短时间内完全禁止使用塑料袋是不现实的。 C．一个卓越的程序员要比一个普通的程序员强上两倍、三倍、甚至十倍，解决同样问题所需时间，前者仅为后者的十分之一。 D．他在网上搜索“心脏移植”，査到的几乎全是负面信息：花费高昂，死亡率高……。他想，花几十万还有可能下不了手术台，不如在家养病。 4．下列各句中，标点符号使用恰当的一项是（ ） A．“人生只有眼前那点利益和苟且吗？”我问道。他回答说：“不，人生应该还有诗和远方。” B．畅销海内外的名贵药材：三七、天麻、红花等，已被抢购一空。 C．经研究确定，我国纪念2020年“世界水日”和 “中国水周”活动的主题为《坚持节水优先，建设幸福河湖》。 D．端午节有很多风俗：吃粽子呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。 二、文题：“导论”——顿号对文章语言风格的影响 阅读下面议论性的文字，完成各题。 那么，何为中国文学？“导论”在中西文学传统比较的视野中，从两大方面进行介绍。就文字形式而言，中国文学乃用汉字写成，汉字一字一音一义、单字成词、一字多义，书面表达长期言（口语）、文（书面语）分离；就内容旨趣而言，中国文学主流是面向现实人生，注重表达现实的经验，与此相对应，中国文学具有显著的伦理性、政治性和社会性。故此，中国文学最高的审美理想是尽善尽美、美善兼备，循此标准，大部分人认为杜甫是中国文学中最伟大的作家。这些大判断对我们正确认识“中国文学”的对象、范围和历史变迁有着根源性、基础性和本体性的作用，前引王水照先生一文就认为：“汉文字、汉语言、汉文体是最能体现中国文学民族特色的三个因素，可为今后的文学史书写提供开拓创新的巨大空间。” ①然而，仅将过去的文学文本连在一起，②未必就能构成文学史。③众所周知，文学活动包括作品、作者、读者意见，④作品被视为文学史所要处理的对象。⑤但又指出，“文学史”起初是一种“叙述”。事件连缀成一个序列，并在它们之间建立起一种有意义、可阐释的关系，“其中包含主体的判断、主体的意识”。陈教授突出了文学史编纂的主体性、结构性和阐释性，文学史因此不仅成为一个理论问题，而且是阐释学问题。加达默尔《真理与方法》主张：“真正的历史对象根本就不是对象，而是自己和他者的统一体，或一种关系，在这种关系中同时存在着历史的实在以及历史理解的实在。一种名副其实的诠释学必须在理解本身中显示历史的实在性。因此我就把所需要的这样一种东西称之为‘效果历史’。” 1．选文多处使用顿号，对文章语言风格有何影响？请结合文本简要分析。                                                                                                             三、文题：壁画——顿号的表现力 阅读下面的文字，完成小题。 尽管洞内洞外一点声音都没有，但是看到那些大大小小的雕塑，特别是看到墙上的壁画：（甲）人物是那样繁多，场面是那样富丽，颜色是那样鲜艳，技巧是那样纯熟，我们内心里就不禁感到热闹起来。我们仿佛亲眼看到释迦牟尼从兜率天上骑着六牙白象下降人寰，九龙吐水为他洗浴，一下生就走了七步，口中大声宣称：“天上天下，唯我独尊。”【我们仿佛看到他读书、习艺，他力大无穷，竟把一只大象抛上天空，坠下时把土地砸了一个大坑。我们仿佛看到他射箭，连穿七个箭靶。我们仿佛看到他修苦行，不吃东西，修了六年，（乙）把眼睛修得深如古井。（丙）我们又仿佛看到他幡然改变主意，毅然放弃了苦行，吃了农女献上的粥，又恢复了精力，走向菩提树下，同恶魔波旬搏斗，终于成了佛。】成佛后到处游行，归示，度子，年届八旬，在双林涅槃。使我们最感兴趣、给我们印象最深的是那许许多多的涅槃的画。释迦牟尼已经逝世，闭着眼睛，右胁向下躺在那里。他身后站着许多和尚和俗人。前排的人已经得了道，对生死漠然置之，脸上毫无表情。后排的人，不管是国王、各族人民，还是和尚、尼姑，（丁）因为道行不高，尘欲未去，参不透生死之道，都嚎啕大哭，有的捶胸，有的打头，有的击掌，有的顿足，有的撕发，有的裂衣，有的甚至昏倒在地。（戊）我们真仿佛听到哭声震天，看到泪水流地，内心里不禁感到震动。最有趣的是外道六师，他们看到主要敌手已死，高兴得弹琴、奏乐、手舞、足蹈。在盈尺或盈丈的墙壁上，宛然一幅人生哀乐图。这样的宗教画，实际上是人世社会的真实描绘。把千载前的社会现实，栩栩如生地搬到我们今天的眼前来。 1．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。分析文中画波浪线部分的顿号是怎样增强表现力的。                                                                                                             【考题对接答案】 一、选择题训练【答案】 1.C【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。 C项，删掉丙句中的顿号，标有引号的并列成分之间一般不用顿号。故选C。 2.A【解析】本题考查标点符号的使用。 A项，“、”号使用错误，标有书名号的并列成分之间不用顿号，去掉“《贼指花》”前后的顿号。 故选A。 3.A【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B项，“‘远离塑料袋’、‘拒用塑料袋’、‘禁用塑料袋’”中顿号使用错误，应删除这两个顿号； C项，“两倍、三倍、甚至十倍”中“甚至”前面的顿号错误，应删除“甚至”前面的顿号； D项，“死亡率高……。”中句号使用错误，省略号后面不能跟别的标点，应删除句号。 故选A。 4.A【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号，标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。 B项，冒号使用有误。运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。此处冒号不能管到末尾处，应去掉冒号。 C项，书名号使用有误。活动主题应该用双引号，即“坚持节水优先，建设幸福河湖”。 D项，顿号使用有误。带有语气词的并列词语之间用逗号，不用顿号。 故选A。 二、文题：“导论”【答案】 1．①通过并列式短句的紧凑排列，既清晰展现了概念间的逻辑层次，又强化了学术表达的严谨性。 ②这种简洁的列举方式，符合论说文体追求精准、凝练的语言风格，使论述更具说服力。 【解析】本题考查学生正确理解并运用标点符号的能力。 ①逻辑清晰：“中国文学最高的审美理想是文质彬彬、美善兼备”，顿号分隔词语，明确了概念之间的并列关系，让读者能清晰把握句子结构和语义层次，有助于梳理文章逻辑，使论述条理分明，便于理解关于中国文学审美理想等观点。 ②简洁凝练：如“汉字一字一音一义、单字成词、一字多意”，顿号的使用将汉字的特点简洁罗列，在有限的文字内传达出丰富信息，使语言表达紧凑、凝练，避免了冗长拖沓，体现出学术性文章简洁的风格。 三、文题：壁画【答案】 1．①三个顿号将“弹琴奏乐”“手舞足蹈””四个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出动作之丰富，画面感极强，凸显外道六师他们看到主要敌手已死的高兴心情。②三个顿号，把四个动作语言隔成四个短句，节奏感极强，读起来极富音韵美，与外道六师看到主要敌手已死的愉悦得意之情形相谐。 【解析】本题考查学生正确使用标点的能力。 “弹琴、奏乐、手舞、足蹈”中三个顿号将“弹琴”“奏乐”“手舞”“足蹈”四个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出强调每个动作，表现动作之丰富，如在眼前，画面感极强，凸显外道六师他们看到主要敌手已死的高兴心情。 三个顿号，把四个动作语言隔成四个短句，“弹琴、奏乐、手舞、足蹈”作为并列结构，节奏感极强，读起来极富音韵美，与外道六师看到主要敌手已死的愉悦得意之情形相谐。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $