2025届高考阅读中“顿号的表达效果”解读与对应训练

2025届高考阅读中“顿号的表达效果”解读与对应训练 考点： 1. 基础组合：父亲的工具——顿号和逗号的用法 2. 基础组合：梁衡《热炕》——顿号的表达效果 3. 基础组合：劳动——逗号、顿号的作用 4. 基础组合：祁老太爷的生日——逗号与顿号的作用 5. 基础组合：杏子——顿号与逗号的作用 6. 基础组合：一个人漫游——逗号与无停顿的表达效果 7. 基础组合：草地——用顿号和逗号的原因 8. 基础组合：老人——顿号的表达效果 【考点研究】 一、高考阅读中“顿号的表达效果”解读 1.顿号在不同语境中的基本作用体现表达效果 （1）分隔并列词语 顿号最常见的用法是用在句子内部并列的词语之间，使并列内容清晰分隔，让读者能明确感知并列元素，增强语义的条理性和清晰度。例如“这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼”，顿号将“野羊”“草鹿”“野牛”“野骆驼”这几个并列的词语分隔开来，让读者一目了然地了解到天山上存在的动物种类。 （2）分隔序次语与正文 用在某些序次语（不带括号的汉字数字或天干地支类序次语）的后面，表示序次语与正文的分隔。例如“我给青年们讲几句话：一、祝贺他们身体好；二、祝贺他们学习好；三、祝贺他们工作好”，顿号清晰地分隔了序次语和要表达的内容，使表达更有条理。 （3）顿号在特定语句中增强节奏感和韵律美 在一些语句中，顿号把并列的内容分隔成多个短句，使句子具有强烈的节奏感和韵律美，与所表达的情感或情境相契合。如“最有趣的是外道六师，他们看到主要敌手已死，高兴得弹琴、奏乐、手舞、足蹈”，三个顿号将“弹琴”“奏乐”“手舞”“足蹈”四个动作分隔开来，把四个动作语言隔成四个短句，节奏感极强，读起来极富音韵美，凸显了外道六师看到主要敌手已死的高兴心情。 （4）顿号在体现层级关系上的表达效果 当句子中有两层以上并列词语时，大的并列短语之间用逗号，小的并列短语之间用顿号，以此来标明层级关系。例如“为促进跨省城市间合作，山东济南、青岛，江苏南京、苏州，安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会”，句中各城市之间存在并列分层，通过顿号和逗号的合理使用，清晰地展现了不同省份城市之间的并列关系以及同一省份内城市之间的并列关系。 （5）顿号在突出内容上的表达效果 顿号分隔的并列内容，能突出每个并列元素，强调其各自的特点或作用。在“人们用主动、热情、诚恳、耐心、周到这10个字，来赞扬张秉贵的服务态度”中，顿号将“主动”“热情”“诚恳”“耐心”“周到”分隔，突出了张秉贵服务态度的各个方面，使读者更深刻地感受到他服务态度的全面和优质。 （6）顿号使用不当影响表达效果 了解顿号使用的注意事项，能更好地理解其正确使用时的表达效果。如果使用不当，会造成语义混乱或表达不准确。比如表示概数的两个连用数字之间不能用顿号，像“小河对面三、四里外是浅山”，这里“三、四里”表大概的距离，顿号使用错误，去掉顿号后表达才准确；并列的谓语、补语之间不能用顿号，如“这个故事讲得真实、动人”，“真实”和“动人”作句子的补语，中间顿号应改为逗号，否则会影响句子的语法结构和表达流畅性。 【考题示例】 一、基础组合：父亲的工具——顿号和逗号的用法 文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的工具是一把木把锤子、几片錾子和几根钎子，是父亲展示自己手艺的全部家当。锤子把不知是什么木料的，已被父亲用手磨得亮黄亮黄的，因为使用多年，锤把底部已被他在地上磕得裂了一道缝，父亲用铁丝在锤把底部箍了个圈。锤子头用熟铁特制，像是削去四角的梯形铁疙瘩，大的一头是平日里见到的锤面，小的一头中间开有一道卡槽，以便在石磨上凿制不同的纹路时，可以卡入并更换不同规格的铁子。錾子其实就是几个整钢或夹钢的铁片，火柴盒大小，薄厚不等，卡在锤子的卡槽里用。钎子约拇指般粗，长长短短都有，它们原本都有一尺多长，一直以来在锤子和石磨的洗礼下，钎头披上了卷发，像是戴了顶圆帽，钎子尖在生活的磨砺中被磨去铅华。 中国人做事讲究(A)心平、气和、稳重，锻磨也是一样，(B)磨要稳，面要平，齿要直。锻磨时，一手握稳钎子，一手持锤子敲击。锻磨掌握的是力道，用力过大会敲破齿牙，用力过小不出活儿，而且不同的位置也要把握好不同的力道。铁锤敲击着铁钎，在坚硬的齿牙上一道一道地划过，不时溅起一束束火花。开凿到磨芯细小的齿牙时，必须一锤紧贴一锤地凿，力度要一致，其严格的程度到了在同一个地方容不下两锤的击打。 人们都说艺多人不穷,父亲学会的手艺很多，榨油、建油坊、酿酒、做豆腐……这么多的手艺却并没有改变他贫穷的人生。石磨渐渐被机械加工所代替，锤子的作用也逐渐显得没有那么重要了。它们如同中国千千万万的劳动工具一样，在历经两千多年的发展后，消亡于机械和电子时代。 问题 文中AB两处句子内容都表示并列，但分别用了顿号和逗号，请简要说明理由。 答案 A处，语词较短，强调的是一个整体的态度，适合用顿号；B处，各陈述句之间存在一定的逻辑先后关系，语意间隔较长，适合用逗号。 解析 A处，作者在这里说明中国人做事讲究“心平、气和、稳重”。一方面，此处的语句较短，只有二字词语组成，适合用顿号；另一方面，“心平、气和、稳重”在这里是一个整体，表明中国人对于做事的基本态度，只有把这些要求都达到了，才有可能做好事，因此用语意间隔较短的顿号更为合适。 B处，“磨要稳，面要平，齿要直”采用表述句形式，而非简单的词语堆叠；且“磨要稳”“面要平”“齿要直”这三者之间，存在一定的逻辑先后关系。故更适合用逗号。 二、基础组合：梁衡《热炕》——顿号的表达效果 文本 贾淑珍坐在炕边，像叙家常一样，追忆着往事。话里并没有多么崇高的理想，也没有多么宏伟的计划，更没有什么壮烈的举动。一切都顺其自然，村里的娃娃没人管，自己就当看娃的；办起学校无教室，野惯了的孩子，撕了窗户，扯了炕席。地下，雨天、雪天两脚泥；冬天，还要出去打柴搂草烧炕。同一盘炕上四个年级，有的上算术，有的上语文，有的爱打爱闹，有的胆小不敢说话。她都靠自己无私的心，靠慈母式的情，把这批野孩子带大一茬又一茬。从一九六二年开始办学，到现在已经二十五年了。只在那花烛洞房中的土炕上，就送走了十二荏学生。到一九七四年他们两口子盖了五间窑，又专门给学生留了两间。学生娃多了，一间窑已经放不下。直到一九八三年，村里富了，才专为学校盖了三孔窑。全村三十五岁以下的无不是她的学生。她教的第一批学生，他们的孩子又在她的炕头上毕业升到了初中。 土炕，我下意识地摸摸身下这盘热烘烘的土炕。这就是北方农民一个生存的基本支撑点，是北方民族的摇篮。在这盘土炕上，人们睡觉、吃饭、纺线、织布。雨雪天就坐在这里编筐、织席，晚间又常挤到谁家炕头上说古拉家常。贾淑珍在这世世代代繁衍、生存、进步的作为生活舞台的九尺炕头上加进了新的内容——教育。人呱呱落地，来到这炕上，不该光吃、睡和为生存而干活，还应该有文化、有精神文明。这个普通的女教师，你给炕赋予了新的含义。 （选自梁衡《热炕》，有删改） 问题 文本中“打柴”和“搂草烧炕”之间本应有一个顿号，但在这里有意省去；“人们睡觉、吃饭、纺线、织布”这句话却专门用顿号隔开。请从表意角度说说其效果有何不同。 答案 ①“打柴”和“搂草烧炕”之间去掉顿号，强调了动作的连续性，更能体现事务的紧张，烧炕的不易，生活环境的艰苦。 ②“睡觉、吃饭、纺线、织布”专门用顿号隔开，更有画面感，凸显出生活场景的方方面面，强调了土炕对于人们生活的重要作用。 解析 本题考查学生分析标点符号作用的能力。 由语境“冬天，还要出去打柴搂草烧炕”可知，即使在冬季，贾淑珍依然是繁忙的、紧张的，此处把“打柴”和“搂草烧炕”之间去掉顿号，强调了动作的连续性，体现事务的紧张，烧炕的不易，生活环境的艰苦。 “在这盘土炕上，人们睡觉、吃饭、纺线、织布。雨雪天就坐在这里编筐、织席，晚间又常挤到谁家炕头上说古拉家常”，语段叙写了北方农民特有的生活场景，“睡觉、吃饭、纺线、织布”专门用顿号隔开，更有画面感，强调了土炕对于人们生活的重要作用。 三、基础组合：劳动——逗号、顿号的作用 文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 劳动，是与大地肌肤相亲。在田地边，以裸露的脚趾触碰大地，小心地触碰。缩回，又伸展。伸展，再缩回。看稻们站立在一片白泱泱的水田中央，不跑，不跳，亦不缩脚，蓝天白云下，一副精神抖擞的样子，我就感觉羞愧。①人不如稻？试试，再试试，果然就不烫脚了。把两只脚慢慢地伸入水田，忍住，再忍住，如一棵稻秧把根伸进大地深处。田泥包裹，温暖如春，血脉相通。 我把铁耙举起，又放下。放下，又举起。沙地是一本大书，我一页一页，努力地翻阅脚下这一片沙地。泥土芬芳，沙地的气息让人陶醉。我一遍遍把大地的秘密翻开又覆盖，却不知道到底是在寻找什么。劳作，是我唯一的目的。②我只是向前，不停地向前。我像父亲一样举起耙，像父亲一样把口水唾在手心，像父亲一样握紧耙柄，像父亲一样用泥土搓手。我感觉自己和父亲、祖先们，紧紧地连接在了一起。 汗水是自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬。今天，我所滴下的每一滴汗水，与父亲的，与先人的，也是一个模样。 问题 文中“沿额头，至鼻尖，绕到下巴，”的三个逗号能不能改成顿号，请简要分析。 答案 不能。①逗号使停顿延长，起强调作用，舒缓了语气。 ②逗号更能表现作者感受父辈们劳动过程的艰辛，进而找到自我的归属感。 ③顿号停顿时间短，语气短促，表现力不强烈。 解析 首先回答“不能”，然后分析逗号和顿号不同的用法。 逗号与顿号，都表示停顿，但停顿时间的长短不同，顿号停顿时间短，逗号停顿较长。 “沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬”中，三个逗号将“沿”“至”“绕”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，起强调作用，也舒缓了语气。这样的停顿写出“我”在劳动时，汗水不停地流淌的样子；逗号的停顿也强化了汗水流淌的过程，突出了劳作的艰辛，也体现了“我”像父亲一样在土地上劳动，找到自我的归属感，引人共鸣。 如果用顿号，停顿时间短，语气短促，则不能突出强调这种劳作的过程，表现力不如逗号强烈。 【考题对接】 一、基础组合：祁老太爷的生日——逗号与顿号的作用 阅读下面文字，完成下面小题。 祁老太爷的生日是八月十三。口中不说，老人的心里却盼望着这一天将与往年的这一天同样的热闹。每年，过了生日便紧跟着过节，即使他正有点小小的不舒服，他也必定挣扎着表示出欢喜与兴奋。在六十岁以后，生日与秋节的联合祝贺几乎成为他的宗教仪式——在这天，他须穿出最心爱的衣服；他须在事前预备好许多小红纸包，包好最近铸出的银角子，分给向他祝寿的小儿；他须极和善的询问亲友们的生活近况，而后按照着他的生活经验逐一的给予鼓励或规劝；他须留神观察，教每一位客人都吃饱，并且检出他所不大喜欢的瓜果或点心给儿童们拿了走。他是老寿星，所以必须作到老寿星所应有的一切慈善，客气，宽大，好免得教客人们因有所不满而暗中抱怨，以致损了他的寿数。生日一过，他感到疲乏；虽然还表示出他很关心大家怎样过中秋节，而心中却只把它作为生日的尾声，过不过并不太紧要，因为生日是他自己的，过节是大家的事；这一家子，连人口带产业，都是他创造出来的，他理应有点自私。 1．文中画横线部分，若将两处逗号改为顿号，标点符号使用也无误。原文好在哪里？请简要说明。                                                                                                                                                                   一、基础组合：祁老太爷的生日【答案】 1．①逗号停顿时间比顿号长，起到了延缓语势的作用，增强了“必须”的语意； ②几个形容词单独成句，起到突出、强调的作用。 ③表现出祁老太爷对自身形象/生日宴/自身寿数的重视。 【解析】根据“所以必须作到老寿星所应有的……”可知，“逗号”有助于分隔句内的各个词语，停顿时间比顿号长，起到了延缓语势的作用，增强了“必须”的语意，表示特定的语气； 根据“一切慈善，客气，宽大”可知，几个形容词单独成句，起到突出、强调的作用，使得句子表意更加清晰易读。 从表情达意上可见“慈善，宽大”表其品质，“客气”明其态度，这三个词充分表现出祁老太爷在生日宴对自身形象的重视，语言生动形象，简洁有表现力。 二、基础组合：杏子——顿号与逗号的作用 阅读下面的文字，完成下面小题。 慢慢地，杏子的核儿已变硬，而皮还是绿的，小贩们又接二连三地喊：“一大碟，好大的杏儿喽！”这个呼声，每每教小儿女们口中馋出酸水，而老人们只好摸一摸已经活动了的牙齿，惨笑一下。 不久，挂着红色的半青半红的“土”杏儿下了市。而吆喝的声音开始音乐化。好像果皮的红美给了小贩们以灵感似的。而后，各种的杏子都到市上来竞赛：有的大而深黄，有的小而红艳，有的皮儿粗而味厚，有的核子小而爽口——连核仁也是甜的，最后，那驰名的“白杏”用绵纸遮护着下了市，好像大器晚成似的结束了杏的季节。 当杏子还没断绝，小桃子已经歪着红嘴想取而代之。各样的桃子，圆的，扁的，血红的，全绿的，硬的，软的，大而多水的，小而脆的，都来到北平，给人们的眼、鼻、口以享受。 人们可以在一个担子上看到青的红的，带霜的发光的，好几种果品，而小贩得以充分地施展他的喉音，一口气吆喝出一大串儿来——“买李子耶，冰糖味儿的水果来耶；喝了水儿的，大蜜桃呀耶；脆又甜的大沙果子来耶……” 1．文中画波浪线部分的停顿为什么不用顿号而用逗号？请简要说明。                                                                                                                                                                   二、基础组合：杏子【答案】 1．①如果用顿号，停顿短暂，感觉急促；而用逗号，停顿稍长，感觉悠闲、从容。②文中写各种各样的桃子，带有津津乐道的口气，如果用顿号，会削弱感情的表达，因此用逗号更好。 【解析】回答“为什么不用顿号而用逗号”这个问题，主要从两方面来作答。 首先明确顿号和逗号的作用，顿号是并列的词或词组之间的停顿，逗号是句子内部的一般性停顿。但两者比较起来，顿号的级别比逗号低一级，顿号停顿的时间比较短暂，让人感觉急促；而用逗号，停顿稍长，感觉悠闲、从容。 其次，结合语段内容来看，“圆的，扁的，血红的，全绿的，硬的，软的，大而多水的，小而脆的”写的是各种各样的桃子，一一读来能够读出对桃子喜爱的感情，带有津津乐道的口气。如果用顿号，会感觉很急促，会削弱感情的表达，因此用逗号更好。 三、基础组合：一个人漫游——逗号与无停顿的表达效果 阅读下面的文字，完成下面小题。 在你一个人漫游的时候，你就会在青草里坐地仰卧，甚至有时打滚，因为草的和暖的颜色自然地唤起你童稚的活泼；在静僻的道上你就会不自主的狂舞，看着你自己的身影幻出种种不同的变相，因为道旁树木的阴影在他们纡徐的婆娑里暗示你舞蹈的快乐；更不必说你的胸襟自然会跟着漫长的山径开拓，你的心地会看着澄蓝的天空静定，你的思想和着山壑间的水声，山罅里的泉响，①流，流，流入凉爽的橄榄林中，流入妩媚的阿诺河去…… 每逢这样的游行，你不但不须游伴，你也不必带书。什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源不是可以②在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里寻得？自然是最伟大的一部书，这书上的文字是人人懂得的。梨梦湖与西子湖，建兰与琼花，杭州西溪的芦雪与威尼斯市夕照的红潮，更不提一般黄的黄麦，一般紫的紫藤，一般青的青草同在大地上生长，同在和风中波动——他们应用的符号是永远一致的，他们的意义是永远明显的。只要自己心灵上不长疮，眼不盲，耳不塞，这无形迹的最高等教育便永远是你的名分，这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用；只要你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞，穷困时不穷困，苦恼时有安慰，挫折时有鼓励，软弱时有督责，迷失时有方向。 1．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。                                                                                                             三、基础组合：一个人漫游——逗号与无停顿的表达效果【答案】 1．选①处。“流，流，流入凉爽的橄榄林中”连用的两个逗号，隔开“流”字，突出强调了“流”的动作；且形式上给人一种不断流淌的生动感，表达了山中漫游的快乐和闲适之情。 选②处。“在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里”中间可以不用停顿，与本句前半截语势形成对比；这里用逗号将四个状语分隔开，既可舒缓语气，又能突出强调置身大自然给我们带来的思想上的触动。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①处。“流，流，流入凉爽的橄榄林中”，连用的两个逗号，使“流”字单独成句，突出强调了“流”的动作，呈现“流”的过程，使文字具有了形象性； “流，流，”在形式上给人一种不断流淌的生动感，心思也随波流转，自由淳朴，从而表达了山中漫游的快乐和闲适之情。 ②处。“在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里”去掉中间的停顿，与本句前半句“什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源”对应，而用逗号隔开，则前后语势形成鲜明的对比； 此处用逗号把四个状语分隔开，“在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里”就成了短句，短句可以舒缓语气，同时突出强调短句的内容，即各种大自然的具体环境，强调置身大自然给我们带来的思想上的触动。 四、基础组合：草地——用顿号和逗号的原因 阅读下面的文字，完成下面小题。 草地的危险，是在意料之中的。在野花的下面隐藏着沼泽，一分钟之内就能把人吞掉。因此必须设法在这片沼泽地带找到一条道路，以便整个红军得以安全通过。摆在面前的敌人是大自然，而不是人。当务之急是必须很快通过草地，摆脱草地。（2）草地的气候比爱生气的美女的情绪还要变化无常。一忽儿烈日，一忽儿冰雹，时而下雨，时而大雾，时而雨雪交加，狂风怒吼，就像魔鬼的恶作剧。 五十年后的一九八四年六月，草地依然如故。夜间，大地结满了银霜，气温在零下六七度；黎明时，天气还是好好的，红艳艳的太阳钻出地平线照耀着草地；可是，早上八时，天色突然变暗，乌云聚积起来，开始下起了蒙蒙细雨，一切都在雾气中变得朦胧灰暗。接着大雨和着狂风倾盆而下，瞬间又是雨雪交加。没过多久，纷飞的鹅毛大雪遮盖了道路，草地和山峦，到处茫茫一片，赶路的马帮躲避在背风的地方，一群群的牦牛和绵羊变成了缓缓移动的雪堆。大雪下了两个小时之后减弱了下来。旷野上又刮起了大风，风中的太阳变得苍白、黯淡，颤颤发抖。到了后半晌，天空露出了湛蓝，阳光普照，白雪融化了，使人感到一丝春意；但当太阳的光辉沉落在黄河彼岸的时候，春意便在冰霜中消逝了。 1．材料中画横线的句子中用了顿号和逗号，请辨析这样用的原因。                                                                                  四、基础组合：草地【答案】 1．①“苍白”和“黯淡”两个词都是写太阳的色彩，作动词“变”的补语，所以中间用顿号；②“颤颤发抖”是写太阳的形态，和“变”一样作“太阳”的谓语，不能与前两个词并列，故用逗号。 【解析】本题考查学生分析标点符号的作用能力。 “风中的太阳变得苍白、黯淡，颤颤发抖”这是描写风中的太阳的形态。 “苍白、黯淡”两个词都是描写太阳在风中的色彩，语法上共同作“变得”的补语，两个并列的补语之间用顿号。 “风中的太阳变得苍白、黯淡，颤颤发抖”这是两个句子“风中的太阳变得苍白、黯淡”和“颤颤发抖”，分别描写太阳在风中的形态，分句之间用逗号停顿。 五、基础组合：老人——顿号的表达效果 阅读下面的文字，完成下面小题。 老人真的已经很老了，他的后颈上刻着一道道深深的皱纹，显得消瘦憔悴。他的腮帮上长着褐色的肉瘤，那是太阳在热带海面上的反光晒成的。他的双手上有很深的旧伤疤，那是长年用绳子拉大鱼留下的岁月的印记。他的周身的确显得苍老，但那一对像海水一样蓝的眼睛却没有因为时间的流逝而变得黯淡，它们是愉快的、倔强的、不服输的。 “桑提亚哥，”他俩从系船的地方爬上岸时，孩子对他说，“我家里挣了一点钱，我去跟父母说说，让我再跟你一起出海。” “不，”老人说，“你好不容易碰上了一条走好运的船，还是跟他们一起出海吧。” “但是，你该记得，我们曾连续八十七天没捉到一条鱼，后来连续三个星期每天都捉到大鱼的吗？” “我记得，”老人说，“我知道你不是没有信心才离开我的。” “爸爸叫我离开你，我是个孩子，得听他的话。” “我知道，”老人说，“这是合乎情理的。” “他没多大的信心。” “是的，”老人说，“可是我们有，你说是不是？” “是的，”孩子说，“我请您到海滨酒馆喝杯啤酒，然后我们把渔具一起扛回家去，行吗？” “太好了，”老人说，“我们打鱼的是一家人啊。” 1．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线部分的顿号是怎样增强表现力的。                                                                                  五、基础组合：老人【答案】 1．三个顿号将“愉快的、倔强的、不服输的”三个个性分隔开来，既起到层层强化作用，也突出了老人性格的三个维度：乐观、执拗、坚韧。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 结合“但那一对像海水一样蓝的眼睛却没有因为时间的流逝而变得黯淡，它们是愉快的、倔强的、不服输的”可知，“愉快的、倔强的、不服输的”是老人眼睛的特点，三个顿号将其隔开，一词一顿，起到层层强化作用； 俗话说“眼睛是心灵的窗户”，这三个词语能够透视出老人的性格特点，他是乐观的，他是执拗的，他是坚韧的，可谓言简意赅，表意强烈。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$