精品解析：贵州贵阳市修文中学2025-2026学年高一第二学期半期考试语文试题

启用前★秘密 贵州贵阳市修文中学2025-2026学年高一第二学期半期考试语文试题 温馨提示： 1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3．考试结束后，请将答题卡交回。本卷满分150分，考试用时150分钟。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 青蒿：从乡野小草到世界良药 ①青蒿，一种在乡野随处可见的菊科草本植物，味苦、辛而性寒，却凭借顽强的生命力与非凡的药用价值，跨越千年时光，从民间药草成为拯救全球数百万生命的医学奇迹。它的故事，不仅是植物与人类的羁绊，更是传统智慧与现代科学交融的典范。 ②在过去漫长的岁月里，青蒿始终默默扎根于荒郊野外，只要一掌泥土、砾石，就能一丛丛、一簇簇肆意生长，葱翠的绿意摇曳在粗粝风尘中。对于乡间百姓而言，它是夏日驱蚊的天然良方——家家户户院墙屋内挂着的青蒿草辫，点燃后浓郁的药香能贴心驱走蚊蝇；它是秋日生火的便捷引柴，一丁点火星就能燃起满灶柴火，让小屋弥漫着带着蒿香的烟火气；它更是农家孩子的“学费希望”，暑期里割下枝繁叶茂的青蒿，曝晒后送往供销社，学费便在馥郁的香气中有了着落。而在缺医少药的年代，青蒿更是治病救人的民间灵药：捣烂的青蒿汁能治愈疖子疮毒，揉碎的蒿叶嫩尖可缓解马蜂蜇伤的瘙痒，甚至几片青蒿叶就能止住顽固的鼻血。它以朴实无华的姿态，温暖着百姓的寻常日子。 ③真正让青蒿从乡野走向世界舞台的，是屠呦呦及其团队对青蒿素的发现。20世纪60年代，全球疟疾疫情肆虐，传统抗疟药物逐渐失效，无数生命被病魔吞噬。在这危急时刻，中国科学家踏上了寻找抗疟新药的征程。屠呦呦团队从东晋葛洪《肘后备急方》中“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记载中获得灵感，摒弃传统的高温提取方法，改用低沸点溶剂进行实验，最终成功提取出青蒿素。这种无色晶体的分子结构独特，能快速有效地杀死疟原虫，尤其是对已产生耐药性的疟原虫效果显著。青蒿素的出现，为全球疟疾防治带来了革命性突破，数以百万计的生命因此获救。 ④青蒿素的发现，是中国传统中医药对世界医学的重要贡献，也印证了传统智慧的现代价值。中医药作为中华民族的瑰宝，历经数千年沉淀，积累了丰富的防病治病经验。从单一药物的贡献来看，除青蒿素外，砒霜用于白血病治疗、中草药“千层塔”用于老年性精神障碍治疗，都展现了中医药物的独特疗效。而中医复方用药的辨证施治疗法，更是为中华民族的繁衍昌盛作出了积极贡献。如今，活血化瘀治则用于冠心病术后维护，芍药苷防止血管再狭窄，中药药效与血流生物力学结合用于防病治病……中医药正以全新的姿态，在现代医学领域绽放光彩。 ⑤青蒿从乡野草芥到世界良药的蜕变，也为中医药的传承与发展提供了深刻启示。传承精华、守正创新是中医药发展的根本动力。我们既要继承中医药的传统理论与实践，通过研习中医经典、老专家经验带教等方式，守护好这一文化瑰宝；更要以现代科学技术为支撑，对经典名方进行开发利用，挖掘中医药的潜在价值。正如青蒿素的发现，正是在继承古代医籍智慧的基础上，通过现代实验方法创新而成。 ⑥在人类与疾病抗争的漫长历史中，青蒿是一株承载着古老智慧与现代奇迹的植物，其重要性早已超越普通草药的范畴，成为连接传统医学与现代科学的桥梁，更是守护全球生命的关键力量。青蒿用自身价值证明了传统医学的深厚底蕴，也展现了现代科学的创新力量。绵绿千年而不衰的青蒿，不仅点缀着人间四季，更在传统与现代的碰撞中，为人类健康事业贡献着力量。它提醒我们，那些看似平凡的传统智慧，往往蕴含着改变世界的力量。在未来，中医药必将在传承与创新中，继续为维护世界人民的健康与福祉作出新的贡献，而青蒿的故事，也将永远在医学史与文化史上闪耀光芒。 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 青蒿在民间仅被用于驱蚊、引火和换取学费，药用价值是在现代才被发现的。 B. 屠呦呦团队仅凭《肘后备急方》的记载，就成功提取出了具有抗疟功效的青蒿素。 C. 中医药对世界医学的贡献不仅体现在单一药物上，还包括辨证施治的理论与实践。 D. 青蒿素的分子结构与传统抗疟药物完全相同，只是提取方法不同才展现出独特疗效。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头介绍青蒿的基本特性与民间用途，为后文论述其医学价值作了铺垫。 B. 文章第三段通过对比传统抗疟药物的失效，突出了青蒿素发现的紧迫性与重要性。 C. 文章第四段采用举例论证的方法，全面阐述了中医药对世界医学的多方面贡献。 D. 文章按照“民间应用——现代发现——价值启示”的顺序展开，层层递进，逻辑清晰。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 青蒿顽强的生命力，使其能在恶劣环境中生长，也为其广泛应用提供了可能。 B. 传统中医药文献中蕴含着丰富的智慧，是现代医学研究的重要灵感来源。 C. 中医药的发展只需继承传统理论即可，无需借助现代科学技术进行创新。 D. 青蒿素的成功案例，为中医药走向世界、服务全球健康提供了宝贵经验。 4. 请梳理文章的论证思路。 5. 文章认为“传承精华、守正创新是中医药发展的根本动力”，请结合文本内容谈谈你对这句话的理解。 【答案】1. C 2. C 3. C 4. ①文章首先介绍青蒿的基本特性与在民间的多种用途，展现其与百姓生活的紧密联系； ②接着讲述屠呦呦团队发现青蒿素的过程，突出其在全球疟疾防治中的革命性贡献； ③随后拓展到中医药对世界医学的多方面贡献，论证传统中医药的现代价值； ④最后以青蒿的蜕变为例，提出中医药传承与发展的根本动力是“传承精华、守正创新”，并展望中医药的未来。 ⑤全文从具体植物到宏观医学体系，层层深入，逻辑严谨。 5. ①传承精华是中医药发展的根基。文中青蒿素的发现源于对《肘后备急方》传统医籍的继承，而中医药数千年积累的辨证施治疗法、经典名方等，都是经过实践检验的精华，是中医药发展的基础。 ②守正创新是中医药发展的动力。屠呦呦团队在继承传统智慧的基础上，改用低沸点溶剂提取青蒿素，正是创新的体现。同时，中医药在现代医学领域的新应用，如活血化瘀治则用于冠心病术后维护等，都是在守正基础上的创新。 ③只有传承精华，才能守住中医药的根脉；只有守正创新，才能让古老的中医药适应现代需求，焕发新的活力，为人类健康事业持续贡献力量。 【解析】 【导语】本文以小见大，生动勾勒青蒿从乡野小草到世界良药的蜕变史。文章由物及理，从充满烟火气的民间微观叙事，自然过渡到青蒿素发现的科学壮举，最终升华至中医药“传承精华、守正创新”的宏观哲思。行文质朴隽永，逻辑严密，兼具烟火温度与宏大视野，是一篇融科学理性与人文情怀于一体的佳作。 【1题详解】 A.“药用价值是在现代才被发现的”错误，原文第②段指出在缺医少药的年代，青蒿已是“治病救人的民间灵药”，说明其药用价值在民间早有发现。 B.“仅凭《肘后备急方》的记载，就成功提取出了具有抗疟功效的青蒿素”错误。原文第③段指出屠呦呦团队是从记载中“获得灵感”，且“摒弃传统的高温提取方法，改用低沸点溶剂进行实验”，说明提取青蒿素还需借助现代实验方法的创新，并非仅凭古籍记载。 D.“分子结构与传统抗疟药物完全相同”错误，原文第③段明确指出青蒿素“分子结构独特”，且是对已产生耐药性的疟原虫效果显著，并非与传统药物结构完全相同。 故选C。 【2题详解】 C.“全面阐述了中医药对世界医学的多方面贡献”错误。原文第四段虽然使用了举例论证（如砒霜、千层塔、活血化瘀等），但并未做到“全面阐述”，只是选取了若干典型例子加以说明，因此“全面”一词表述过于绝对，与原文实际内容不符。 故选C。 【3题详解】 C.“无需借助现代科学技术进行创新”错误。原文第⑤段“更要以现代科学技术为支撑，对经典名方进行开发利用，挖掘中医药的潜在价值”的说法完全相反。举例青蒿素的发现，“正是在继承古代医籍智慧的基础上，通过现代实验方法创新而成”；也说明中医药的发展既要传承也要创新。 故选C。 【4题详解】 ①依文意分层：按事件推进或范围扩大切分层级（如本题由青蒿个体推及中医药体系），用“首先、接着、随后、最后”串联。 ②内容+作用：作者行文皆有论证意图，每层概括不能只写“写了什么”，要点明“为了证明什么”。 用“写了……，突出/论证了……”。 ③提炼逻辑：依据文章论证跨度的变化，结尾用一句话总结逻辑轨迹。如本题论述范围由小及大，故提炼出“从具体到宏观，层层深入”。 ④ 切记：论证思路≠段落大意，重在揭示逻辑推进与论证目的。 【5题详解】 解题思路： ①拆解概念：将核心短语拆分阐释。本题需分别解释“传承精华”（继承传统理论与实践经验）与“守正创新”（以现代科技挖掘新价值）的内涵。 ②扣紧文本：回文找对应论据支撑，切忌脱离文本空谈。如用古籍记载论证“传承”，用低沸点提取法论证“创新”。 ③理清关系，总结升华：点明两者的辩证统一关系，即“传承是根基，创新是动力”，最后落脚于对中医药发展的现实意义（焕发活力、造福人类）。按此逻辑分点作答。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 雪夜的烤红薯 立冬后的第一场雪，比往年早了整整十天。傍晚时分，雪花就像被谁撕碎的棉絮，洋洋洒洒地落下来，不一会儿就把县城老巷的青石板路盖得严严实实。 巷口的老槐树底下，李老头的烤红薯摊还支着。铁皮桶改的烤炉里，木炭烧得正旺，红通通的火光映着他布满皱纹的脸。他穿着一件洗得发白的军大衣，袖口和领口都磨出了毛边，耳朵上套着的旧棉耳罩，还是去年冬天巷尾的张奶奶送的。| “大爷，来个红薯。”一个穿着校服的小姑娘跺着脚跑过来，冻得鼻尖通红。李老头连忙从炉子里挑了个最圆的红薯，在围裙上蹭了蹭递过去：“刚烤好的，趁热吃。”小姑娘接过红薯，暖烘烘的温度透过油纸传到手心，她笑着说了声谢谢，蹦蹦跳跳地消失在雪巷深处。 雪越下越大，巷子里的行人渐渐稀少。李老头往炉子里添了块木炭，搓了搓冻得发僵的手。他抬头望了望巷口那盏昏黄的路灯，灯光透过飞舞的雪花，晕出一圈朦胧的光。这时候，一个穿着黑色羽绒服的男人走了过来，他戴着口罩，只露出一双眼睛，眼神有些躲闪。 “烤红薯多少钱一个？”男人的声音很低。“三块。”李老头说着，准备去炉子里挑红薯。男人却突然从口袋里掏出一把刀，抵在李老头的腰上：“别出声，把钱拿出来！”李老头的身体瞬间僵住，他没想到在这样的雪夜，会遇上这种事。他缓缓地把手伸进怀里，那里放着今天卖红薯赚的钱，还有给老伴抓药的两百块。就在这时，巷口传来一阵脚步声，是那个买红薯的小姑娘，她手里拿着一个保温杯跑了回来：“大爷，我奶奶说雪大，让我给您送杯热水。”男人的刀抖了一下，李老头趁机推开他的手，大喊：“有坏人！”小姑娘吓得愣在原地，男人趁机转身就跑，没跑几步就滑倒在雪地里，被赶来的巡警抓住了。 巡警走后，李老头看着小姑娘手里的保温杯，眼眶有些发热。小姑娘把保温杯递给他：“大爷，您快喝点热水暖暖身子。”李老头接过杯子，温热的水流进喉咙，暖得他心里直发颤。他从炉子里拿出两个最大的红薯，塞给小姑娘：“给你和你奶奶带回去吃。”小姑娘摆摆手：“不要不要，奶奶说不能随便拿别人的东西。”说完，她像一只小鹿一样跑走了。 雪还在下着，李老头重新坐回烤炉前，看着炉子里跳动的火光，想起了自己的女儿。女儿去年去了南方打工，说要赚了钱就回来接他和老伴去城里住。他摸了摸怀里的钱，那里还留着小姑娘的体温。 后半夜，雪小了些，李老头收拾好摊子准备回家。他刚站起来，就看见巷口站着一个熟悉的身影，是女儿！她穿着一件红色的羽绒服，正笑着朝他挥手。“爸，我回来了！”女儿跑过来，紧紧地抱住他。李老头的眼泪一下子就流了下来，滴在女儿的肩膀上，很快就被体温焐干了。女儿从背包里拿出一件新的棉大衣，给李老头披上：“爸，这是给您买的，以后冬天就不会冷了。”她又从口袋里掏出一沓钱，塞到李老头手里：“这是我赚的钱，够给妈抓药了，我们以后再也不用分开了。”李老头握着手里的钱，感觉比烤红薯还要暖。 雪停了，月亮从云层里钻出来，洒下一片清辉。父女俩提着烤炉，慢慢地往家里走，青石板路上留下两串深深浅浅的脚印，在雪地里格外清晰。巷口的老槐树上，积雪簌簌地落下来，仿佛在为这久别重逢的一家人鼓掌。 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 文中写李老头穿着洗得发白的军大衣，袖口和领口都磨出了毛边，是为了突出他的吝啬小气。 B. 男人抢劫时，李老头趁机推开他并大喊，是因为他认出这个男人是之前和他有过矛盾的邻居。 C. 小姑娘给李老头送热水，不仅温暖了他的身体，更让他在冰冷的雪夜感受到了人情的温暖。 D. 女儿回来后，李老头的眼泪“一下子就流了下来”，只是因为他终于能和女儿团聚了。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头的环境描写，既交代了故事发生的时间和背景，又渲染了寒冷、寂静的氛围。 B. 作者通过外貌、动作、语言等描写，生动地塑造了李老头朴实、善良的形象。 C. 小说中男人抢劫的情节，看似突兀，实则为下文小姑娘的出现和父女团聚做了铺垫。 D. 小说结尾的环境描写，与开头相呼应，营造出温馨、美好的氛围，升华了主题。 8. 小说以“雪夜的烤红薯”为题，有什么丰富的意蕴？请结合全文简要分析。 9. 小说结尾写“青石板路上留下两串深深浅浅的脚印，在雪地里格外清晰”，这一情节有什么作用？请结合全文谈谈你的理解。 【答案】6. C 7. C 8. ①“雪夜的烤红薯”点明了故事发生的时间和核心事物，烤红薯是贯穿全文的线索，串联起李老头卖红薯、小姑娘买红薯、男人抢劫、父女团聚等情节。 ②烤红薯象征着温暖，既指烤红薯本身的温度，也指小姑娘送热水的善意、女儿归来的亲情，在寒冷的雪夜给人带来心灵的慰藉。 ③“雪夜”的寒冷与“烤红薯”的温暖形成鲜明对比，突出了人情的温暖和亲情的珍贵，深化了小说的主题。 9. ①从情节上看，这一情节收束了全文，父女俩提着烤炉回家，留下脚印，给读者留下想象空间，暗示着他们未来的生活会越来越好。 ②从人物形象上看，“深深浅浅的脚印”象征着李老头一路走来的艰辛，也体现了他在经历生活的磨难后，终于迎来了希望和温暖。 ③从主题上看，脚印在雪地里格外清晰，象征着亲情和人情的温暖不会被风雪掩盖，永远清晰地留在人们心中，升华了小说关于温暖与亲情的主题。 【解析】 【导语】这篇小说以雪夜冷意衬人间暖意，以烤红薯为线索，串起小姑娘送热水的陌生人善意、遇劫的意外转折，最终落向父女久别重逢的温情。从小切口切入市井生活，用反差营造张力，于细微处写尽普通人的善良与团圆的美好，平实动人。 【6题详解】 A.“是为了突出他的吝啬小气”错误。写李老头的穿着是为了突出他的清贫，而非吝啬。 B.“他认出这个男人是之前和他有过矛盾的邻居”错误。原文没有提及李老头认出抢劫者是邻居，他是借小姑娘出现打乱劫匪的时机，才推开对方呼救。 D.“只是因为他终于能和女儿团聚了”错误。李老头流泪不仅是因为和女儿团聚，还包含了对生活的感慨和对女儿懂事的欣慰。 故选C。 【7题详解】 C.“实则为下文小姑娘的出现和父女团聚做了铺垫”错误。男人抢劫的情节主要是为了推动故事发展，展现李老头的处境和小姑娘的善良，并非为父女团聚作铺垫。 故选C。 【8题详解】 解答本题需遵循“表层义→关联义→主题义”的标题意蕴题答题逻辑。 先抓表层含义：明确标题直接指向的内容——“雪夜”是故事发生的场景，“烤红薯”是李老头的营生，它本身就是贯穿全文的核心线索，串起买红薯、遇劫、获助、团聚所有情节。 再挖人物关联义：结合文中人物互动分析，烤红薯的暖对应雪夜的冷，承载着陌生人之间的善意：李老头给小姑娘挑热红薯，小姑娘折返送热水，都围绕烤红薯串联起小人物的温情。 最后升华到主题：烤红薯的暖也烘托了父女久别重逢的亲情温度，以小物见大情，凸显寒夜不冷、人性美好的主旨。 分点表述即可。 【9题详解】 分析情节作用这类题目，一般从情节、人物、主题等角度结合小说的具体内容进行分析。 情节上：脚印落在被新雪覆盖的青石板上，呼应前文开篇下雪。该情节放在全文结尾，承接了父女久别重逢的核心情节，以留白式的画面收束全文，余韵悠长。 人物上：李老头饱受生活磨难、深夜摆摊，深浅脚印映射他半生艰辛，父女同行代表苦难落幕、温暖降临。 主旨上：“两串深深浅浅的脚印”对应并肩同行的父女，暗含久别团聚的温情；“格外清晰”一语双关，既实写雪景中的视觉特点，也象征一家人未来安稳清晰的幸福归途，升华了团圆温暖的主题。 分点整合以上内容即可。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 （选自《左传·僖公三十年》） 材料二： 夏，齐孝公伐我北鄙。公使展喜犒师，使受命于展禽。齐侯未入竟，展喜从之，曰：“寡君闻君亲举玉趾，将辱于敝邑，使下臣犒执事。”齐侯曰：“鲁人恐乎？”对曰：“小人恐矣，君子则否。”齐侯曰：“室如县罄，野无青草，何恃而不恐？”对曰：“恃先王之命。昔周公、大公股肱周室，夹辅成王。成王劳之，而赐之盟，曰：‘世世子孙无相害也！’载在盟府，太师职之。桓公是以纠合诸侯而谋其不协弥缝其阙而匡救其灾，昭旧职也。及君即位，诸侯之望曰：‘其率桓之功！’我敝邑用不敢保聚，曰：‘岂其嗣世九年，而弃命废职，其若先君何？君必不然。’恃此而不恐。”齐侯乃还。 （选自《左传·僖公二十六年》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 桓公是以A纠合B诸侯C而谋D其不协E弥缝F其阙G而匡H救其灾 11. 下列对材料二中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 执事，办事的官员，用作对对方的敬称，与材料一中的“执事”用法相同。 B. 股肱，本义为大腿和胳膊，比喻得力辅臣，与成语“股肱之臣”中的“股肱”意思相同。 C. 用，因此，与《齐桓晋文之事》中“为不用恩焉”的“用”意思不同。 D. 乃，于是，就，与《庖丁解牛》中“乃中《经首》之会”的“乃”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一开头点明秦晋围郑的原因，均与晋有关，与秦无直接利害冲突，为烛之武游说成功埋下伏笔。 B. 展喜能劝退齐侯，不仅因其个人胆识与言辞，也得益于其兄展禽的智慧与历史盟约的权威。 C. 烛之武和展喜都引用历史事实增强说服力，烛之武援引晋君背信弃义，展喜援引周王赐盟。 D. 两者外交策略相同，均以“礼”压人，强调道义，维护国家尊严。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。 （2）岂其嗣世九年，而弃命废职，其若先君何？ 14. 与烛之武相比，展喜面对的形势及其所用游说策略有何不同？请简要分析。 【答案】10. CEG 11. B 12. D 13. （1）如果（您）放弃（围攻）郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，外交使者往来经过，（郑国可以）供给他们所缺乏的物资。 （2）难道他刚刚继位九年，就丢弃王命，废掉职责，他将如何面对先君呢？ 14. ①形势不同：烛之武面对的是秦晋大军兵临城下、郑国危在旦夕的绝境，需“夜缒而出”；而展喜出使时，“齐侯未入竟”，鲁国尚未陷入战争，形势相对缓和。 ②策略不同：烛之武从秦国利益出发，分析利害关系，挑拨秦晋联盟；展喜则从道义与礼制入手，援引“先王之命”，以桓公之功规劝齐侯，以礼服人。 【解析】 【导语】这两篇均选自《左传》，是春秋外交辞令的经典范本。二者同写国家临危之际，臣子游说退敌的故事，极见《左传》记言之妙：烛之武晓以利害，直击秦晋利益矛盾；展喜依托先王盟约，以名分道义约束对方，言辞凝练切要，说理举重若轻，尽显先秦史家叙事记言的卓越功力。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、固定句式等方法进行断句。 句意：齐桓公因此联合诸侯，解决他们之间的矛盾，弥补他们的过失，援救他们的灾难。 “桓公是以纠合诸侯”，主谓宾结构完整，在C处断开； “谋其不协”“弥缝其阙”都是动宾结构，句式对称，句意相关，各自单独成句，在E和G处断。 故选CEG。 【11题详解】 A.正确。句意：派我来慰劳您。/冒昧地用（亡郑这件事）麻烦您。 B.“意思相同”错误。用作动词，辅佐/本义为大腿和胳膊，比喻得力辅臣。句意：从前周公和齐太公辅佐周王室。/辅佐君主掌管政权的大臣，也喻为十分亲近且办事得力的人。 C.正确。因此/施行。句意：我国因此不敢保守城邑、聚集民众（整军备战）。/这是不肯施行恩惠的缘故啊。 D.正确。于是，就/又。句意：齐侯于是撤军回去了。/又合乎《经首》乐曲的节奏。 故选B。 【12题详解】 D.“两者外交策略相同”错误。二者外交策略不同：烛之武是站在秦国利益角度，晓以利害，用利益撬动秦晋联盟；只有展喜是依托先王盟约，以“礼”压人。 故选D。 【13题详解】 （1）“东道主”，东方道路上的主人；“行李”，外交使者；“共”，同“供”，供给；“乏困”，形容词用作名词，缺少的资粮。 （2）“岂”，难道；“嗣世”，继位；“弃命废职”，丢弃使命、放弃职责。 【14题详解】 对比两位人物游说背景与应对方式，可从所处局势、游说思路两个角度切入作答。要结合文本情境，分别概括双方面临的战事态势，再提炼各自劝说的核心依据与说理角度，条理分明、要点对应即可。 ①概括处境差异：结合原文情节，先概括郑国被秦晋联军围困、国都危亡的紧迫处境；再对照鲁国只是齐国来犯、敌军尚未入境的松弛局面，点明二者危急程度不同。 ②梳理游说逻辑：结合人物说辞，概括烛之武紧扣邦交利害，从切身利益角度拆解盟友关系；再概括展喜依托先王盟约与历史典故，以道义礼法作为劝说依据。 ③规范语言表述：将形势、方略两层差异分条梳理，语言贴合文言文本内涵，精简概括形成答案。 【参考译文】 材料一： 晋文公联合秦穆公包围郑国，因为郑文公曾对晋文公无礼，而且还依附楚国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水之南。佚之狐向郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦君，秦国军队一定退走。”郑文公听了他的意见。烛之武推辞说：“臣壮年时，尚且不如别人，现在老了，无能为力了。”郑文公说：“我没有及早重用您，危急时才来求您，这是我的过错。然而郑亡国了，对您也不利啊！”烛之武答应了。 在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑一下！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。 材料二： 夏天，齐孝公领兵攻打我国北部边境。鲁僖公派遣展喜去犒劳齐国军队，让他先向展禽请教犒赏时的辞令。齐孝公还没有进入鲁国国境，展喜就出境去跟着齐孝公，对他说：“我们国君听说您亲劳大驾，将要屈尊光临敝国，特派臣下来犒劳您。”齐孝公说：“鲁国人害怕吗？”展喜回答说：“平民百姓害怕，君子大人不害怕。”齐孝公说：“百姓家中空空荡荡像挂起来的罄，田野里光秃秃地连青草都没有，你们凭借什么不害怕？”展喜回答说：“凭借先王的命令。从前周公和齐太公辅佐周王室，在左右协助成王。成王慰劳他们，还赐给他们盟约，盟约上说：‘世世代代的子孙都不要互相残害！’这个盟约保存在盟府里，由太史掌管着。齐桓公因此集合诸侯，商讨解决他们的纠纷，弥补他们的过失，救助他们的灾难，这是为了发扬光大齐太公的旧职。等到您当上国君，诸侯们都盼望着说：‘他会继承桓公的功业。’我国因此不敢保城聚众，人们会说：‘难道他继承桓公之位才九年，就丢弃使命、放弃职责吗？他怎么对先君交代呢？君王一定不会这样做的。’人们凭借这一点就不害怕。”于是，齐孝公就领兵回国了。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首明诗，完成小题。 秋暮书怀 谢榛 木落风高万壑哀，山川纵目一登台。 夕阳满地渔樵散，秋水连天鸿雁来。 白发无情淹岁月，黄花有意照樽罍。 西园公子虚陈迹，词客于今说爱才。 【注】樽罍：酒杯。西园：位于河北临漳，为三国曹操所建，常召曹植、陈琳等文士在此吟诗宴游。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联诗人登高望远，抓住秋天典型景物，营造出萧瑟旷远的意境，“哀”字奠定全诗感情基调。 B. 颔联从俯视、仰视两个角度取景，“夕阳”“鸿雁”等意象，暗含着时光流转、节序更替的感慨。 C. 颈联运用拟物手法，将“白发”“黄花”人格化，一“怨”一“叹”，尽显“无理之妙”，别具诗趣。 D. 尾联借西园荒芜、曹氏父子已成陈迹，而今文人仍称颂其爱才的典故，委婉抒发怀才不遇之慨。 16. 同是悲秋之作，此诗后两联与杜甫《登高》后两联在情感上有何不同？请简要分析。 【答案】15. C 16. ①谢诗侧重抒发人生迟暮的无奈与怀才不遇的愤慨。颈联写岁月流逝、白发渐生，借黄花照酒的意象，抒发对时光虚度的无奈；尾联以曹氏父子爱才的典故，反衬当下无人赏识的愤懑。②杜诗侧重抒发漂泊无依的孤独与穷病交加的窘迫。颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，点明漂泊之苦与老病之愁；尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，进一步抒发家国之忧与生活困顿的悲凉。 【解析】 【导语】这首《秋暮书怀》是明人登台悲秋的佳作，诗人借秋日萧瑟之景起笔，由感时伤己到吊古抒怀，景情交融，将迟暮之叹、怀才不遇的幽思寄于写景咏史间，含蓄蕴藉，耐人寻味。 【15题详解】 C.“拟物手法”错误，应为拟人手法。诗中“白发无情”“黄花有意”，把白发、黄花当作人来写，赋予情志，属于拟人手法，不是拟物。 故选C。 【16题详解】 首先，审清题干要求，题目需要比较谢榛《秋暮书怀》后两联与杜甫《登高》后两联在悲秋情感上的不同之处。 其次，分析谢榛诗作后两联的情感内涵。颈联借白发流年、黄花对酒的意象，抒发诗人年华老去、岁月虚度的迟暮之感。尾联借用西园曹操爱才的典故，凭吊古人遗迹，反衬当下世间缺少识才爱才之人，含蓄寄托自身怀才不遇的落寞与感慨。 然后，分析杜甫《登高》后两联的情感内涵。杜甫颈联抒写常年漂泊异乡、晚年体弱多病的孤苦处境，饱含羁旅无依的悲凉。尾联又融入时局艰难、人生潦倒、壮志难酬的感慨，还暗含深沉的家国之忧与身世困顿的愁苦。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消弟子的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“_____________，_____________。” （2）杜甫在《登高》中由高到低，写出诗人登高所见所闻、渲染秋江景物特点的两句是：“_____________，_____________。” （3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中的结尾以“_____________，_____________”作结，将人生短暂之叹与对江月的祭奠融合，体现旷达超脱的情怀。 【答案】 ①. 以吾一日长乎尔 ②. 毋吾以也 ③. 风急天高猿啸哀 ④. 渚清沙白鸟飞回 ⑤. 人生如梦 ⑥. 一尊还酹江月 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 暮春时节，古城洛阳的牡丹园里，万紫千红的牡丹竟相崭放，姚黄雍容华贵，魏紫端庄典雅，赵粉清新灵动，豆绿秀逸脱俗，每一种花色都勾人心魄，让游客们流连忘返。往来游客摩肩接踵，纷纷拿出手机记录这难得的圣景，快门声此起彼伏。 园中的一角，几位身着汉服的年轻人正围坐在一起，弹古琴、下围棋，眉宇间满是悠然自得，仿佛穿越回了古代。他们身旁的石桌上，摆放着一盏青瓷茶盏，袅袅茶香混着牡丹的甜香，在空气中久久不散地流淌。不远处，一位老者正挥毫泼墨，笔下的牡丹栩栩如生，引得不少人驻足围观，有人忍不住赞叹：“老先生的画技真是出神入化，简直和真花别无二致！” 然而在这热闹背后，也有一些不和谐的细节 ① 个别游客为了拍出“特写镜头”，不顾警示牌的提醒，伸手去拉扯牡丹花枝，导致不少枝条被折断后枯萎 ② 也有个别游客随手丢弃垃圾的行为，与牡丹园的美景格格不入，让人叹为观止 ③ 还有人随手将喝完的饮料瓶扔在草丛里，清洁工人一次次弯腰捡拾，他们的付出虽然微不足道，却守护着园区的整洁。更有甚者，园中的古亭上被人乱刻乱画，原本光滑的木质栏杆上，歪歪扭扭的字迹严重影响了游客们观赏。 牡丹是洛阳的城市名片，承载着千年的文化底蕴，能否守护这份美丽，不仅是景区管理者的责任，更需要每一位游客的自觉。唯有如此，才能让这份国色天香，年复一年地绽放在人们心中。 18. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 个别游客为了拍出“特写镜头”，不顾警示牌的提醒，伸手去拉扯牡丹花枝，导致不少枝条被折断后枯萎。 B. 牡丹是洛阳的城市名片，承载着千年的文化底蕴，能否守护这份美丽，不仅是景区管理者的责任，更需要每一位游客的自觉。 C. 园中的古亭上被人乱刻乱画，原本光滑的木质栏杆上，歪歪扭扭的字迹严重影响了游客们观赏。 D. 他们身旁的石桌上，摆放着一盏青瓷茶盏，袅袅茶香混着牡丹的甜香，在空气中久久不散地流淌。 19. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ） ①赵粉清新灵动，豆绿秀逸脱俗，每一种花色都勾人心魄，让游客们流连忘返。 ②几位身着汉服的年轻人在园中弹古琴、下围棋，眉宇间满是悠然自得，仿佛穿越回了古代。 ③有人忍不住赞叹：“老先生的画技真是出神入化，简直和真花别无二致！” ④也有个别游客随手丢弃垃圾的行为，与牡丹园的美景格格不入，让人叹为观止。 ⑤清洁工人一次次弯腰捡拾垃圾，他们的付出虽然微不足道，却守护着园区的整洁。 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③⑤ D. ③④⑤ 20. 文中第三段划横线处，请填入三个恰当的标点符号。 21. 文中第一段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 22. 文中第一段加下划线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其构成和表达效果。 【答案】18. A 19. A 20. 第一处：（冒号） 第二处；（分号） 第三处；（分号） 21. ①竟相，改为竞相。 ②崭放，改为绽放。 ③圣景，改为盛景。 22. ①运用了排比、拟人修辞手法。 ②姚黄、魏紫、赵粉、豆绿四种牡丹，以排比修辞并列呈现，增强语言气势、加强表达效果，使内容条理清晰、节奏鲜明，便于抒情或说理。 ③雍容华贵，端庄典雅，清新灵动，秀逸脱俗四个词语，将牡丹品种拟人化，赋予其鲜明的性格意象，将自然之美升华为文化意象，增强语言的形象性与感染力，便于表达作者情感并引发读者共鸣，同时能将抽象概念具象化。 【解析】 【18题详解】 辨析病句时，应先划分句子成分，再依次判断语句是否存在语法、表意及逻辑上的问题。 B.“能否守护这份美丽……更需要每一位游客的自觉”不合逻辑，“能否”包含“能守护”“不能守护”正反两个方面，而后文只对应了“能守护”这一个方面，两面对一面，可删去“能否”。 C.“园中的古亭上被人乱刻乱画”中多余的“上”造成主语残缺，应删去“上”。 D.“久久不散地流淌”语义矛盾、成分赘余，“久久不散”强调气味长时间留存，“流淌”侧重动态流动，二者表意矛盾，只能保留一个。 故选A。 【19题详解】 逐一辨析成语，从词意、搭配、色彩等方面判断选项正误。 ①“流连忘返”，玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。流连：留恋不止。使用正确； ②“悠然自得”，形容悠闲而舒适。悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。使用正确； ③“出神入化”，指技艺、学问或文学艺术修养达到了绝妙、高超的境界‌‌。使用正确； ④“叹为观止”，指赞美看到的事物好到极点，此处用于形容不文明行为，褒贬误用； ⑤“微不足道”，指非常渺小，不值得一提，此处用来赞美清洁工人的付出，不合语境。 ①②③正确，④⑤错误。 故选A。 【20题详解】 先梳理句间层次关系，再匹配标点使用规则，选择恰当标点。 第一处，用于总说性话语之后，提示下文，引出“个别游客”“也有个别游客”“还有人”等不和谐行为，应该用冒号。 第二处，“个别游客”和“也有个别游客”构成并列关系，且分句内部已经使用了逗号，并列分句之间需要用分号分隔。 第三处，“也有个别游客”和“还有人”也构成并列关系，且内部已有逗号，因此用分号。 【21题详解】 做题时需要结合语境明辨词义，依义定形。 ①“竟相”改为“竞相”。竞相：争相，互相争着（做）。其中“竞”表示竞争、争先，而“竟”多用于表示最终或完毕；这里形容牡丹争先开放，应为“竞相”。 ②“崭放”改为“绽放”。绽放：花朵开放，也形容如花一样开放。而“崭”本义指山高而险峻，常用义为高出、极新的意思；这里指牡丹盛开，应为“绽放”。 ③“圣景”改为“盛景”。盛景：美丽的景色，自然美景。圣景：并非通用汉语词典中的固定词汇，字面含义指神圣崇高的景象，与原文语境（自然美景）不相符。 【22题详解】 这道语句修辞鉴赏题，可按照判定修辞→分析构成→阐述效果的步骤来解答。 第一步：结合原句内容，逐一分析修辞构成。排比的构成：以四个牡丹品种+特质评价的一致句式，并列铺陈洛阳四种经典牡丹的不同特点，构成排比。拟人的构成：将原本形容人神态气质的词语，用来描摹不同品种的牡丹，赋予牡丹鲜明的人的性格意象，构成拟人。 第二步：结合本文描写洛阳牡丹盛景、抒发赞美的语境，来分析表达效果。先明确排比、拟人的通用效果→再回扣本题的描写对象、写作意图→最后整合出贴合文本的具体分析。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《朱子家训》有言：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”然而在消费主义盛行的当下，“买买买”的购物狂欢屡见不鲜，过度包装、食物浪费等现象随处可见；与此同时，在一些偏远山区，还有孩子为了一本课外书辗转奔波，有老人为了节省电费舍不得开灯。 “俭，德之共也；侈，恶之大也。”身处新时代的青年，面对这两种截然不同的生活图景，你有怎样的思考和感悟？请结合材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以俭为笔，绘就青年成长答卷 《朱子家训》有言：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句穿越古今的训诫，在消费主义泛滥的当下，依旧振聋发聩。如今，直播购物的狂欢、餐桌随意的浪费屡见不鲜，可与此同时，偏远山区仍有孩子为一本课外书奔波，老人为省电舍不得开灯。贫富图景的鲜明反差警醒着我们：物质丰盈从不等于肆意奢靡。身为新时代青年，当以俭为笔，坚守勤俭本心，书写青春成长的答卷。 节俭，是根植于华夏文脉的传统美德，是中国人代代相传的精神底色。孔子安贫乐道，于粗茶淡饭中体悟人生真趣；诸葛亮诫子修身，留下“俭以养德”的千古箴言。从古至今，节俭从来不是窘迫的妥协，而是克制自律的修养、丰盈精神的智慧。物资匮乏之年，节俭是安身立命的生存根基；物质富足之世，节俭是抵御浮躁、坚守本心的人生选择。 可身处消费主义裹挟的时代，不少青年陷入了认知误区。部分人盲目追逐名牌、跟风透支消费，沦为月光、啃老一族，将物质堆砌当作人生幸福。奢靡之风盛行之下，资源浪费触目惊心：我国每年大量粮食被无端浪费，无数包装垃圾肆意滋生。这份肆意挥霍的背后，是对劳动成果的漠视，对社会资源的辜负。一边是富足后的铺张浪费，一边是困境中的物资稀缺，如此反差，更显勤俭坚守的可贵与必要。 当然，崇尚节俭绝非苛待自我、拒绝正常消费，其本质是理性有度、取舍有度。我们无需固守旧时过度节俭的刻板模式，却必须常怀敬畏资源、珍惜所得的初心。按需购物、拒绝盲从攀比，践行光盘行动、杜绝粮食浪费，选择简约包装、减少资源损耗……点滴克制的日常举动，摒弃的是虚荣奢靡，坚守的是勤俭本心，汇聚起来便是清风正气，滋养社会风尚。 青年是时代风气的引领者，更应躬身践行、主动传扬勤俭美德。我们既要做节俭生活的践行者，把珍惜资源、理性消费融入日常点滴；也要做优良风尚的传播者，以自身行动带动身边之人摒弃浪费陋习。以俭修身、以俭律己，在克制中沉淀心性，在自律中锤炼品格，让勤俭真正成为新时代青年的生活方式与精神标识。 “俭，德之共也；侈，恶之大也。”勤俭是美德，是智慧，更是新时代青年必备的责任担当。立足盛世，当不负盛世。我辈青年当摒弃奢靡浮华，坚守勤俭本心，以俭为笔、以勤为墨，在青春答卷上书写自律与担当，以清正之风奔赴时代征程。 【解析】 【详解】【审题】 材料以《朱子家训》经典古训开篇，锚定“勤俭节约、惜物知艰”的传统美德内核，点明衣食物资皆来之不易，勤俭是立身之本。随后对照当下社会现实，铺展两种极端生活图景：一面是消费主义泛滥下的盲目狂欢、铺张浪费、过度奢靡；另一面是偏远地区物资匮乏、生活拮据的真实困境。又以古语“俭，德之共也；侈，恶之大也”升华价值判断，明确勤俭为善、奢靡为弊的价值导向。 材料的核心矛盾指向时代奢靡风气与传统勤俭美德的冲突：当下青年身处物质丰裕时代，极易陷入享乐消费、浪费挥霍的误区，误以为富足便可肆意挥霍，逐渐淡忘物力维艰的初心。而贫富、供需、繁裕与匮乏的鲜明对比，警醒当代青年：物质丰盈绝非奢靡的借口，越是盛世丰年，越要坚守勤俭底色。材料引导写作者立足新时代青年身份，辩证看待消费与节俭、富足与珍惜的关系，摒弃虚荣奢靡，重塑理性勤俭的时代价值观。 【立意】 1.守勤俭本心，拒奢靡浮华。 2.物资虽丰盈，勤俭不可弃。 3.以俭养德，以勤立身，不负时代馈赠。 【行文思路】 写作时，可采用层进式的结构。开篇结合材料古训与当下双重社会图景，对比奢靡浪费与质朴拮据的反差，提出中心论点：身处物质丰裕的新时代，青年更当坚守勤俭美德，摒弃奢靡之风。主体内容，分层论述，从“勤俭是亘古不变的德行根基”“奢靡浪费是时代发展的隐性弊病”“新时代青年如何平衡消费与节俭、践行勤俭初心”三个层次展开，层层递进。接着，进一步辩证分析：提倡勤俭并非苛待自我、拒绝合理消费，而是杜绝盲目攀比、过度挥霍的非理性消费，厘清节俭与吝啬、理性消费与奢靡浪费的边界。结尾部分，回归时代背景呼应开篇，立足青年责任升华主旨，号召当代青年以俭修身、以勤致远，传承传统美德，树立正向时代风尚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 启用前★秘密 贵州贵阳市修文中学2025-2026学年高一第二学期半期考试语文试题 温馨提示： 1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3．考试结束后，请将答题卡交回。本卷满分150分，考试用时150分钟。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 青蒿：从乡野小草到世界良药 ①青蒿，一种在乡野随处可见的菊科草本植物，味苦、辛而性寒，却凭借顽强的生命力与非凡的药用价值，跨越千年时光，从民间药草成为拯救全球数百万生命的医学奇迹。它的故事，不仅是植物与人类的羁绊，更是传统智慧与现代科学交融的典范。 ②在过去漫长的岁月里，青蒿始终默默扎根于荒郊野外，只要一掌泥土、砾石，就能一丛丛、一簇簇肆意生长，葱翠的绿意摇曳在粗粝风尘中。对于乡间百姓而言，它是夏日驱蚊的天然良方——家家户户院墙屋内挂着的青蒿草辫，点燃后浓郁的药香能贴心驱走蚊蝇；它是秋日生火的便捷引柴，一丁点火星就能燃起满灶柴火，让小屋弥漫着带着蒿香的烟火气；它更是农家孩子的“学费希望”，暑期里割下枝繁叶茂的青蒿，曝晒后送往供销社，学费便在馥郁的香气中有了着落。而在缺医少药的年代，青蒿更是治病救人的民间灵药：捣烂的青蒿汁能治愈疖子疮毒，揉碎的蒿叶嫩尖可缓解马蜂蜇伤的瘙痒，甚至几片青蒿叶就能止住顽固的鼻血。它以朴实无华的姿态，温暖着百姓的寻常日子。 ③真正让青蒿从乡野走向世界舞台的，是屠呦呦及其团队对青蒿素的发现。20世纪60年代，全球疟疾疫情肆虐，传统抗疟药物逐渐失效，无数生命被病魔吞噬。在这危急时刻，中国科学家踏上了寻找抗疟新药的征程。屠呦呦团队从东晋葛洪《肘后备急方》中“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记载中获得灵感，摒弃传统的高温提取方法，改用低沸点溶剂进行实验，最终成功提取出青蒿素。这种无色晶体的分子结构独特，能快速有效地杀死疟原虫，尤其是对已产生耐药性的疟原虫效果显著。青蒿素的出现，为全球疟疾防治带来了革命性突破，数以百万计的生命因此获救。 ④青蒿素的发现，是中国传统中医药对世界医学的重要贡献，也印证了传统智慧的现代价值。中医药作为中华民族的瑰宝，历经数千年沉淀，积累了丰富的防病治病经验。从单一药物的贡献来看，除青蒿素外，砒霜用于白血病治疗、中草药“千层塔”用于老年性精神障碍治疗，都展现了中医药物的独特疗效。而中医复方用药的辨证施治疗法，更是为中华民族的繁衍昌盛作出了积极贡献。如今，活血化瘀治则用于冠心病术后维护，芍药苷防止血管再狭窄，中药药效与血流生物力学结合用于防病治病……中医药正以全新的姿态，在现代医学领域绽放光彩。 ⑤青蒿从乡野草芥到世界良药的蜕变，也为中医药的传承与发展提供了深刻启示。传承精华、守正创新是中医药发展的根本动力。我们既要继承中医药的传统理论与实践，通过研习中医经典、老专家经验带教等方式，守护好这一文化瑰宝；更要以现代科学技术为支撑，对经典名方进行开发利用，挖掘中医药的潜在价值。正如青蒿素的发现，正是在继承古代医籍智慧的基础上，通过现代实验方法创新而成。 ⑥在人类与疾病抗争的漫长历史中，青蒿是一株承载着古老智慧与现代奇迹的植物，其重要性早已超越普通草药的范畴，成为连接传统医学与现代科学的桥梁，更是守护全球生命的关键力量。青蒿用自身价值证明了传统医学的深厚底蕴，也展现了现代科学的创新力量。绵绿千年而不衰的青蒿，不仅点缀着人间四季，更在传统与现代的碰撞中，为人类健康事业贡献着力量。它提醒我们，那些看似平凡的传统智慧，往往蕴含着改变世界的力量。在未来，中医药必将在传承与创新中，继续为维护世界人民的健康与福祉作出新的贡献，而青蒿的故事，也将永远在医学史与文化史上闪耀光芒。 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 青蒿在民间仅被用于驱蚊、引火和换取学费，药用价值是在现代才被发现的。 B. 屠呦呦团队仅凭《肘后备急方》的记载，就成功提取出了具有抗疟功效的青蒿素。 C. 中医药对世界医学的贡献不仅体现在单一药物上，还包括辨证施治的理论与实践。 D. 青蒿素的分子结构与传统抗疟药物完全相同，只是提取方法不同才展现出独特疗效。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头介绍青蒿的基本特性与民间用途，为后文论述其医学价值作了铺垫。 B. 文章第三段通过对比传统抗疟药物的失效，突出了青蒿素发现的紧迫性与重要性。 C. 文章第四段采用举例论证的方法，全面阐述了中医药对世界医学的多方面贡献。 D. 文章按照“民间应用——现代发现——价值启示”的顺序展开，层层递进，逻辑清晰。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 青蒿顽强的生命力，使其能在恶劣环境中生长，也为其广泛应用提供了可能。 B. 传统中医药文献中蕴含着丰富的智慧，是现代医学研究的重要灵感来源。 C. 中医药的发展只需继承传统理论即可，无需借助现代科学技术进行创新。 D. 青蒿素的成功案例，为中医药走向世界、服务全球健康提供了宝贵经验。 4. 请梳理文章的论证思路。 5. 文章认为“传承精华、守正创新是中医药发展的根本动力”，请结合文本内容谈谈你对这句话的理解。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 雪夜的烤红薯 立冬后的第一场雪，比往年早了整整十天。傍晚时分，雪花就像被谁撕碎的棉絮，洋洋洒洒地落下来，不一会儿就把县城老巷的青石板路盖得严严实实。 巷口的老槐树底下，李老头的烤红薯摊还支着。铁皮桶改的烤炉里，木炭烧得正旺，红通通的火光映着他布满皱纹的脸。他穿着一件洗得发白的军大衣，袖口和领口都磨出了毛边，耳朵上套着的旧棉耳罩，还是去年冬天巷尾的张奶奶送的。| “大爷，来个红薯。”一个穿着校服的小姑娘跺着脚跑过来，冻得鼻尖通红。李老头连忙从炉子里挑了个最圆的红薯，在围裙上蹭了蹭递过去：“刚烤好的，趁热吃。”小姑娘接过红薯，暖烘烘的温度透过油纸传到手心，她笑着说了声谢谢，蹦蹦跳跳地消失在雪巷深处。 雪越下越大，巷子里的行人渐渐稀少。李老头往炉子里添了块木炭，搓了搓冻得发僵的手。他抬头望了望巷口那盏昏黄的路灯，灯光透过飞舞的雪花，晕出一圈朦胧的光。这时候，一个穿着黑色羽绒服的男人走了过来，他戴着口罩，只露出一双眼睛，眼神有些躲闪。 “烤红薯多少钱一个？”男人的声音很低。“三块。”李老头说着，准备去炉子里挑红薯。男人却突然从口袋里掏出一把刀，抵在李老头的腰上：“别出声，把钱拿出来！”李老头的身体瞬间僵住，他没想到在这样的雪夜，会遇上这种事。他缓缓地把手伸进怀里，那里放着今天卖红薯赚的钱，还有给老伴抓药的两百块。就在这时，巷口传来一阵脚步声，是那个买红薯的小姑娘，她手里拿着一个保温杯跑了回来：“大爷，我奶奶说雪大，让我给您送杯热水。”男人的刀抖了一下，李老头趁机推开他的手，大喊：“有坏人！”小姑娘吓得愣在原地，男人趁机转身就跑，没跑几步就滑倒在雪地里，被赶来的巡警抓住了。 巡警走后，李老头看着小姑娘手里的保温杯，眼眶有些发热。小姑娘把保温杯递给他：“大爷，您快喝点热水暖暖身子。”李老头接过杯子，温热的水流进喉咙，暖得他心里直发颤。他从炉子里拿出两个最大的红薯，塞给小姑娘：“给你和你奶奶带回去吃。”小姑娘摆摆手：“不要不要，奶奶说不能随便拿别人的东西。”说完，她像一只小鹿一样跑走了。 雪还在下着，李老头重新坐回烤炉前，看着炉子里跳动的火光，想起了自己的女儿。女儿去年去了南方打工，说要赚了钱就回来接他和老伴去城里住。他摸了摸怀里的钱，那里还留着小姑娘的体温。 后半夜，雪小了些，李老头收拾好摊子准备回家。他刚站起来，就看见巷口站着一个熟悉的身影，是女儿！她穿着一件红色的羽绒服，正笑着朝他挥手。“爸，我回来了！”女儿跑过来，紧紧地抱住他。李老头的眼泪一下子就流了下来，滴在女儿的肩膀上，很快就被体温焐干了。女儿从背包里拿出一件新的棉大衣，给李老头披上：“爸，这是给您买的，以后冬天就不会冷了。”她又从口袋里掏出一沓钱，塞到李老头手里：“这是我赚的钱，够给妈抓药了，我们以后再也不用分开了。”李老头握着手里的钱，感觉比烤红薯还要暖。 雪停了，月亮从云层里钻出来，洒下一片清辉。父女俩提着烤炉，慢慢地往家里走，青石板路上留下两串深深浅浅的脚印，在雪地里格外清晰。巷口的老槐树上，积雪簌簌地落下来，仿佛在为这久别重逢的一家人鼓掌。 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 文中写李老头穿着洗得发白的军大衣，袖口和领口都磨出了毛边，是为了突出他的吝啬小气。 B. 男人抢劫时，李老头趁机推开他并大喊，是因为他认出这个男人是之前和他有过矛盾的邻居。 C. 小姑娘给李老头送热水，不仅温暖了他的身体，更让他在冰冷的雪夜感受到了人情的温暖。 D. 女儿回来后，李老头的眼泪“一下子就流了下来”，只是因为他终于能和女儿团聚了。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头的环境描写，既交代了故事发生的时间和背景，又渲染了寒冷、寂静的氛围。 B. 作者通过外貌、动作、语言等描写，生动地塑造了李老头朴实、善良的形象。 C. 小说中男人抢劫的情节，看似突兀，实则为下文小姑娘的出现和父女团聚做了铺垫。 D. 小说结尾的环境描写，与开头相呼应，营造出温馨、美好的氛围，升华了主题。 8. 小说以“雪夜的烤红薯”为题，有什么丰富的意蕴？请结合全文简要分析。 9. 小说结尾写“青石板路上留下两串深深浅浅的脚印，在雪地里格外清晰”，这一情节有什么作用？请结合全文谈谈你的理解。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 （选自《左传·僖公三十年》） 材料二： 夏，齐孝公伐我北鄙。公使展喜犒师，使受命于展禽。齐侯未入竟，展喜从之，曰：“寡君闻君亲举玉趾，将辱于敝邑，使下臣犒执事。”齐侯曰：“鲁人恐乎？”对曰：“小人恐矣，君子则否。”齐侯曰：“室如县罄，野无青草，何恃而不恐？”对曰：“恃先王之命。昔周公、大公股肱周室，夹辅成王。成王劳之，而赐之盟，曰：‘世世子孙无相害也！’载在盟府，太师职之。桓公是以纠合诸侯而谋其不协弥缝其阙而匡救其灾，昭旧职也。及君即位，诸侯之望曰：‘其率桓之功！’我敝邑用不敢保聚，曰：‘岂其嗣世九年，而弃命废职，其若先君何？君必不然。’恃此而不恐。”齐侯乃还。 （选自《左传·僖公二十六年》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 桓公是以A纠合B诸侯C而谋D其不协E弥缝F其阙G而匡H救其灾 11. 下列对材料二中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 执事，办事的官员，用作对对方的敬称，与材料一中的“执事”用法相同。 B. 股肱，本义为大腿和胳膊，比喻得力辅臣，与成语“股肱之臣”中的“股肱”意思相同。 C. 用，因此，与《齐桓晋文之事》中“为不用恩焉”的“用”意思不同。 D. 乃，于是，就，与《庖丁解牛》中“乃中《经首》之会”的“乃”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一开头点明秦晋围郑的原因，均与晋有关，与秦无直接利害冲突，为烛之武游说成功埋下伏笔。 B. 展喜能劝退齐侯，不仅因其个人胆识与言辞，也得益于其兄展禽的智慧与历史盟约的权威。 C. 烛之武和展喜都引用历史事实增强说服力，烛之武援引晋君背信弃义，展喜援引周王赐盟。 D. 两者外交策略相同，均以“礼”压人，强调道义，维护国家尊严。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。 （2）岂其嗣世九年，而弃命废职，其若先君何？ 14. 与烛之武相比，展喜面对的形势及其所用游说策略有何不同？请简要分析。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首明诗，完成小题。 秋暮书怀 谢榛 木落风高万壑哀，山川纵目一登台。 夕阳满地渔樵散，秋水连天鸿雁来。 白发无情淹岁月，黄花有意照樽罍。 西园公子虚陈迹，词客于今说爱才。 【注】樽罍：酒杯。西园：位于河北临漳，为三国曹操所建，常召曹植、陈琳等文士在此吟诗宴游。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联诗人登高望远，抓住秋天典型景物，营造出萧瑟旷远的意境，“哀”字奠定全诗感情基调。 B. 颔联从俯视、仰视两个角度取景，“夕阳”“鸿雁”等意象，暗含着时光流转、节序更替的感慨。 C. 颈联运用拟物手法，将“白发”“黄花”人格化，一“怨”一“叹”，尽显“无理之妙”，别具诗趣。 D. 尾联借西园荒芜、曹氏父子已成陈迹，而今文人仍称颂其爱才的典故，委婉抒发怀才不遇之慨。 16. 同是悲秋之作，此诗后两联与杜甫《登高》后两联在情感上有何不同？请简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消弟子的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“_____________，_____________。” （2）杜甫在《登高》中由高到低，写出诗人登高所见所闻、渲染秋江景物特点的两句是：“_____________，_____________。” （3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中的结尾以“_____________，_____________”作结，将人生短暂之叹与对江月的祭奠融合，体现旷达超脱的情怀。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 暮春时节，古城洛阳的牡丹园里，万紫千红的牡丹竟相崭放，姚黄雍容华贵，魏紫端庄典雅，赵粉清新灵动，豆绿秀逸脱俗，每一种花色都勾人心魄，让游客们流连忘返。往来游客摩肩接踵，纷纷拿出手机记录这难得的圣景，快门声此起彼伏。 园中的一角，几位身着汉服的年轻人正围坐在一起，弹古琴、下围棋，眉宇间满是悠然自得，仿佛穿越回了古代。他们身旁的石桌上，摆放着一盏青瓷茶盏，袅袅茶香混着牡丹的甜香，在空气中久久不散地流淌。不远处，一位老者正挥毫泼墨，笔下的牡丹栩栩如生，引得不少人驻足围观，有人忍不住赞叹：“老先生的画技真是出神入化，简直和真花别无二致！” 然而在这热闹背后，也有一些不和谐的细节 ① 个别游客为了拍出“特写镜头”，不顾警示牌的提醒，伸手去拉扯牡丹花枝，导致不少枝条被折断后枯萎 ② 也有个别游客随手丢弃垃圾的行为，与牡丹园的美景格格不入，让人叹为观止 ③ 还有人随手将喝完的饮料瓶扔在草丛里，清洁工人一次次弯腰捡拾，他们的付出虽然微不足道，却守护着园区的整洁。更有甚者，园中的古亭上被人乱刻乱画，原本光滑的木质栏杆上，歪歪扭扭的字迹严重影响了游客们观赏。 牡丹是洛阳的城市名片，承载着千年的文化底蕴，能否守护这份美丽，不仅是景区管理者的责任，更需要每一位游客的自觉。唯有如此，才能让这份国色天香，年复一年地绽放在人们心中。 18. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 个别游客为了拍出“特写镜头”，不顾警示牌的提醒，伸手去拉扯牡丹花枝，导致不少枝条被折断后枯萎。 B. 牡丹是洛阳的城市名片，承载着千年的文化底蕴，能否守护这份美丽，不仅是景区管理者的责任，更需要每一位游客的自觉。 C. 园中的古亭上被人乱刻乱画，原本光滑的木质栏杆上，歪歪扭扭的字迹严重影响了游客们观赏。 D. 他们身旁的石桌上，摆放着一盏青瓷茶盏，袅袅茶香混着牡丹的甜香，在空气中久久不散地流淌。 19. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ） ①赵粉清新灵动，豆绿秀逸脱俗，每一种花色都勾人心魄，让游客们流连忘返。 ②几位身着汉服的年轻人在园中弹古琴、下围棋，眉宇间满是悠然自得，仿佛穿越回了古代。 ③有人忍不住赞叹：“老先生的画技真是出神入化，简直和真花别无二致！” ④也有个别游客随手丢弃垃圾的行为，与牡丹园的美景格格不入，让人叹为观止。 ⑤清洁工人一次次弯腰捡拾垃圾，他们的付出虽然微不足道，却守护着园区的整洁。 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③⑤ D. ③④⑤ 20. 文中第三段划横线处，请填入三个恰当的标点符号。 21. 文中第一段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 22. 文中第一段加下划线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其构成和表达效果。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《朱子家训》有言：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”然而在消费主义盛行的当下，“买买买”的购物狂欢屡见不鲜，过度包装、食物浪费等现象随处可见；与此同时，在一些偏远山区，还有孩子为了一本课外书辗转奔波，有老人为了节省电费舍不得开灯。 “俭，德之共也；侈，恶之大也。”身处新时代的青年，面对这两种截然不同的生活图景，你有怎样的思考和感悟？请结合材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $