辽宁朝阳市双塔区朝阳一中联盟校2025-2026学年七年级下学期5月期中阶段评估历史试题(无答案)

朝阳一中2025——2026学年度第二学期期中质量检测 七年级历史试卷 （试题满分70分，测试时长50分钟） 第一部分选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1.龙是中华民族的图腾，“龙”字的演变见证了中华文明的一脉相承。观察下面“龙”字字体的演变历程，对其不同阶段的解读正确的是（ ） A.甲骨文“龙”字，产生于夏朝 B.金文“龙”字，见证了部落联盟 C.小篆“龙”字，见证了秦朝的统一 D.楷体“龙”字，见证了西汉的强盛 2.汉武帝设《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五经博士，后又将不治儒家五经的太常博士（官职名）一律罢黜，形成儒家独尊局面；还建立太学，培养儒生官僚。这些举措（ ） A.适应了大一统王朝的需要 B.强化了中央对地方的监察 C.解除了诸侯对朝廷的威胁 D.延续了“无为而治”思想 3.下图是三国两晋南北朝时期政权更迭示意图，其中①处的政权名称是（ ） A.西晋 B.北魏 C.宋 D.成汉 4.北朝时期，一位农书作者总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。内容十分丰富，在世界农学史上占有重要地位。这部由贾思勰撰写的著作是（ ） A.《天工开物》 B.《齐民要术》 C.《本草纲目》 D.《农政全书》 5.下列资料呈现了某一朝代在中国历史上的贡献。这个朝代是（ ） 结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势 修建了当时世界上最长的运河 确立了三省六部制 A.秦国 B.隋朝 C.唐朝 D.无朝 6.七年级某班同学在举办辩论赛时出现了以下片段，据此判断，他们的辩题是（ ） 正方辩友：北通涿郡之渔商，南运江都之转输，促进了南北经济交流 反方辩友：它是亡国祸水，耗费了大量的人力、物力和财力，加重人民负担 A.天府之国——都江堰的得与失 B.千秋功业——秦长城的利与弊 C.舟楫千里——大运河的功与过 D.五朝古都——北京城的是与非 7.下表内容体现了唐朝三位统治者的治国思想。据此分析，其共同点为。（ ） 唐太宗 “国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本” 武则天 “劝农桑，薄赋徭，此治国之根本” 唐玄宗 “民以食为天，兴水利、促农耕乃利民之举” A.广纳贤才，知人善任 B.提倡节俭，反对奢侈 C.以民为本，重视农业 D.整顿吏治，裁减冗员 8.历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A.贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经 B.960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变 C.唐朝灭亡后，黄河流域先后出现了后梁等五个政权 D.安史之乱使唐朝由盛转衰 9.“秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮”“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”这两句诗词分别描写的是（ ） A.长城的修筑与文天祥抗元 B.都江堰的修建与文天祥抗元 C.长城的修筑与岳飞抗金 D.都江堰的修建与岳飞抗金 10.从唐朝中晚期至宋代，长江流域的农业发展较快，粮食产量逐渐超过北方，出现了“苏湖熟，天下足”的民谚。上述材料说明（ ） A.统治者调整统治政策促进经济发展 B.粮食产量的增多促进人口的增长 C.灌溉技术的改进使粮食产量增多 D.农业经济重心南移 11.某历史小组组织了一次探究活动（如下表），以下选项填入空格处最恰当的是活动主题（ ） 活动一：欣赏《颜氏家庙碑》，领略唐朝书法魅力 活动二：吟诵《全唐诗》，回顾唐朝诗坛气象 活动三：赏析敦煌莫高窟壁画，感受雕塑壁画之美 A.民族交流，开放包容 B.经济繁荣，贸易繁盛 C.多彩艺术，华彩复现 D.世界枢纽，万国来朝 12.高僧玄奘和鉴真不忘初心，克服千难万险，终于到达理想的彼岸。其“西行”和“东渡”的共同作用是（ ） A.促进了中外文化交流 B.开通了丝绸之路 C.加强了边疆管理 D.扩大了唐朝疆域 13.“辽国号的意思是镔铁，显示它们的坚硬，但镔铁也会锈坏，只有金永不变质，我们国家就称大金吧。”你认为说这段话的人物最有可能是（ ） A.阿保机 B.阿骨打 C.元昊 D.赵构一 14.学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。请问辽、宋、夏、金时期最显著的阶段特征是（ ） A.统一的多民族国家 B.民族政权并立 C.诸侯争霸 D.繁荣与开放的社会 15.元朝疆域辽阔，边疆管理也更多地呈现出与内地一体化的趋向。为加强对西藏的管理，元朝设立的机构有（ ） A.御史台 B.北庭都元帅府 C.澎湖巡检司 D.宣政院 二、材料分析题 16.文物是凝固的历史，遗址是文明的见证。请参与下列探究活动。（9分） 活动一 走近文物——探寻历史印记 系列一 系列二 活动二 走近遗址——回望文明足迹 （1）系列一中文物的出土表明中华文明的起源和初步发展具有什么特征？（1分） （2）系列二文物中甲骨上的文字被称为什么？目前所知，我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？（2分） （3）玉门关遗址与汉朝的哪条交通路线密切相关？为加强对西域的管理，西汉设置了哪一机构？该机构的设置有何意义？（4分） （4）河南南阳医圣祠是为了纪念哪位医学家？该医学家的医学著作是？（2分） 17.改革和创新是生产力不断发展的动力，也是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 隋唐之前，选官主要凭借家世背景，世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐致公卿”，世代垄断高官显位。隋朝选官的基本原则是，由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取……这种制度成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 ——摘编自《唐代的举和选》 材料二 材料三 元朝为管理广袤的疆土，逐渐形成了一种新制度。这种制度之下，辖区广阔，权力集中，地方军、政、财权无所不统，与宋朝分割地方权力的制度明显有异。 ——《中国历史·元明清卷》 （1）根据材料一和所学知识，指出材料一中的“这种制度”指什么？（1分）该制度正式确立的标志？（2分） （2）材料二的图一反映了哪个行政制度？图二反映哪个朝代的行政制度？图二行政制度的目的是什么？（4分） （3）材料三中元朝的“新制度”指的是哪一制度？简述实行这种制度的作用。（3分） 18.我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，回答下列问题。（10分） 材料一 唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事。 ——《中华民族精神》 材料二 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——《栾城集》 材料三 它是第一个由少数民族建立的、统一的政权……统治者在统治不同区域时，实施多元包容政策，……利用族群差别进行统治，而这正是变通最现实的体现。 ——《蒙元民族政策研究》 （1）根据材料一，结合所学知识，指出唐太宗实行怎样的民族政策？指出唐朝处理民族关系的方式有哪些？（3分） （2）根据材料二并结合所学，材料中直接导致“（辽）与朝廷和好年深”史事是什么？据材料二概括该史事的影响。（4分） （3）材料三中“它”是哪个少数民族建立的政权？这一时期形成了哪一新的民族？（2分） （4）综上所述，概括民族关系的主旋律。（1分） 19.隋朝和唐朝都是中国历史上重要的朝代。某历史兴趣小组以“隋唐的兴衰”为主题进行探究学习，请你参与完成。（11分） 【任务一 探统一之因】 材料一 隋朝统一之前，中国经历了近三百年的分裂。长期的战乱使人民渴望统一，而江南经济的发展和北方民族的大交融，也为统一奠定了基础。 ——《中国政治经济发展史》 【任务二 析兴衰之理】 材料二 他（唐太宗）曾言：“为君之道，必须现存百姓，……夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。” ——《旧唐书·魏征传》 【任务三 悟人民之慧】 隋朝大运河 曲辕犁 雕版印刷术《千金方》 （1）根据材料一，概括隋朝实现统一的主要原因。（2分） （2）根据材料二和所学知识，请回答体现了唐太宗怎样的治国思想？在这一思想指导下，唐朝出现了哪一治世局面？（3分） （3）以“人民的勤劳与智慧推动历史发展”为观点，运用上表两则事例加以论证。（要求观点明确，史论结合，条理清晰，逻辑通顺）（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $