精品解析：广东深圳市龙华区2025-2026学年第二学期期中考试高二日语试卷

深圳市龙华区2025-2026学年第二学期期中考试 高二日语 考试时长：120分钟 卷面总分：150分 第一部分 听力部分（共20小题，每小题1.5分，共30分） 第一节——听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项｡听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.2人は何時の映画を見に行きますか。 A.5時 B.6時 C.7時 2.女の人は放課後何をしますか。 A.放送部の活動に参加する B.公園へ散歩に行く C.文学部の活動に参加する 3.女の人は今何歳ですか。 A.18歳 B.19歳 C.20歳 4.男の人はバラを何本買いましたか。 A.9本 B.10本 C.11本 5.女の人はこれから、まずどこに行きますか。 A.図書館 B.八百屋 C.スーパー 第二节——听下面4段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题 6.誰が体調が悪いですか。 A.女の人 B.男の人 C.木村先生 7.田中さんはこれから何をしますか。 A.授業に出る B.薬を飲む C.医者に診てもらう 8.2人はどんな関係ですか。 A.同僚 B.クラスメート C.教師と学生 听下面的录音，回答第9至11题 9.同窓会はいつ行われますか。 A.土曜日の午後 B.日曜日の午前 C.日曜日の午後 10.今回の同窓会はどこで行われますか。 A.桜レストラン B.居酒屋 C.和食店 11.男の人は同窓会に行きますか。 A.行く B.行かない C.分からない 听下面的录音，回答第12至14题 12.男の人は何時間待っていましたか。 A.3時間 B.2時間 C.1時間 13.女の人はどのように目的地まで行きましたか。 A.電車で B.バスで C.車で 14.女の人はこれからどうしますか。 A.財布を取りに行く B.携帯を取りに行く C.コンサートに行く 听下面的录音，回答第15至17题 15.女の人は何について発表しますか。 A.便利な生活 B.ネット販売 C.地球温暖化 16.男の人は今の気持ちがどうですか。 A.楽しんでいる B.緊張している C.のんびりしている 17.男の人はこれから何をしますか。 A.食堂に行く B.レポートを直す C.練習を続ける 听下面的录音，回答第18至20题 18.なぜ町にサルがいるのですか。 A.ペットだから B.山から下りてきたから C.動物園から逃げ出したから 19.女の人はサルについてどう思いますか。 A.危険な動物 B.人に似ている動物 C.記憶力が良い動物 20.女の人は何をしてはいけないと言っていましたか。 A.サルに近づくこと B.サルに食べ物をやること C.サルを家に連れて帰ること 第二部分 阅读理解（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 第一节——阅读下列短文，选出符合文章内容的最佳选项。（共20小题；每小题2.5分，满分50分） （一） 日本には便利な店がたくさんあります。特に、「コンビニ」と呼ばれる店は、町の中にたくさんあります。これは英語の「コンビニエンスストア」を短くした名前です。店の中には、お弁当や飲み物だけでなく、本や電池、シャツなども売っています。24時間開いているので、いつでも好きな時に行くことができます。まるで、自分の家の冷蔵庫のようです。 この店は、一人で生活している学生や、忙しいサラリーマンがよく利用します。日本の会社員は、夜遅くまで残業をすることが多いです。仕事が夜中の12時過ぎに終わると、スーパーやデパートはもう閉まっています。家に帰るのがとても遅いので、自分で料理を作る時間も元気もありません。（ア）、多くの人がコンビニでお弁当を買って帰ります。 コンビニはとても便利で、生活に必要なものは何でもあります。しかし、店員と長い話をしたり、家族の温かい料理を食べたりすることはできません。「街の冷蔵庫」から冷たいお弁当を取り出して、静かな部屋で一人で食べるのは、少し寂しいかもしれません。 1. コンビニはどんな店ですか。 A. 夜遅くても開いていて、いろいろな物を買うことができる店です。 B. 料理を店の中で作って、そこで食べることができる店です。 C. 日本で一番値段が安くて、広い店です。 D. 店員といっしょにゆっくり話をするための店です。 2. どうしてサラリーマンはコンビニを利用しますか。 A. 部屋で一人で食べるのが寂しいからです。 B. 家に冷蔵庫を持っていないからです。 C. 仕事が遅く終わって、料理をする時間がないからです。 D. 店員と話をするのが楽しいからです。 3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. それに B. ですから C. 例えば D. そして 4. 文中の「街の冷蔵庫」は何を指していますか。 A. 家族の冷凍食品 B. 自分の家の台所 C. スーパーマーケット D. コンビニ 5. 本文の内容と合っているものはどれですか。 A. コンビニは24時間開いているので、いつでも買い物ができます。 B. コンビニでは食べ物しか売っていません。 C. コンビニに行けば、家族の温かい料理を食べることができます。 D. コンビニで買い物をすれば、寂しくなるかもしれません。 （二） お見舞い（おみまい 探望、慰问）とは、本来誰かを訪問することを示す日本語であった。また、日本語の古語では「見回る｣（巡视）という意味として使用されたこともある。現在の日本では一般的に災難や事故などによる怪我を負った人や病人のもとを訪ねる行為をさす言葉として使用されている。また、「お見舞いを頂く」のように渡される手紙や物品をさすことがある。日本では、病気の人を見舞う時には何か適当なものを持っていくのがふつうである。花が喜ばれる品物の一つであるという点では他の国とは変わりがない。（ア）どんな花を持っていくのかは、国によって違いがあるようだ。 日本では、鉢植え（盆花）の花よりもカーネーション（康乃馨）やバラなどの「花束」のほうが一般的なようだ。友達の話によると、鉢植えの花は「根がついている」ので、「寝つく｣、（イ）「病気が治らず、ずっと寝たままになる」ということを連想させてしまうそうだ。そのため、根を切り取った花を持っていくのがマナーになっている。それに対して、私の国では一般に鉢植えの花の方が喜ばれる。鉢植えは、普通の花束に比べると、ずっと長持ちするので、「長生き」につながるからだ。そういう意味で、日本では造花を見舞いに持っていくことは避けるべきだが、ほかの国では喜ばれることもある。 6. 「お見舞い」は今では一般的にどういう意味として使われているか。 A. 病人のもとを訪ねる行為を指す B. 誰かを訪問することを指す C. 「見回る」ということを指す D. 「長生き」を祈ることを指す 7. 文中に「お見舞いを頂く」とあるが、それはどういう意味か。 A. 誰かを訪問する B. 病人を見回る C. 誰かから手紙や物品をもらう D. 災難や事故に遭う 8. 文中の（ア）に入れるのに一番適切なものはどれか。 A. そして B. それで C. それから D. しかし 9. 文中の（イ）に入れるのに一番適切なものはどれか。 A. だから B. つまり C. ところで D. それに 10. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 日本では花が喜ばれる品物ではない。 B. 日本では鉢植えより花束のほうが一般的だ。 C. 日本では鉢植えは「長生き」に繋がる。 D. 日本では鉢植えを持っていくのが喜ばれる。 （三） 外国人が日本語を学習する上での難しさとして、類義語が多いことがよく挙げられる。類義語とは、意味が似ている語のことで、基本的にどの言語にもあるものだ。しかし、日本語の場合は、文字に平仮名、片仮名、漢字があるように、言葉にも和語、漢語、外来語の三つの種類があることが、①その原因にもなっている。 例えば、「くるま（車）」と「自動車」、買い物と「ショッピング」など、同じ物や事について、和語と漢語、あるいは外来語で異なる言い方をしているので、語彙が多くなる。同じ漢語でも、「学習」と「勉強」「非常」と「大変」のように、中国と日本で作られたものがそれぞれ使われているので、とても複雑になっている。ちなみに、②漢字で書く言葉がすべて漢語というわけではない。 一般的に、和語は基本的な語彙が多く、やさしく温かい感じがするが、意味が曖昧なものがある。漢語は固くて難しい感じがするが、文字を見れば意味が分かるという便利さがある。ただし、音を聞いただけでは分からないこともある。外来語は新しく軽快な感じがするが、分かりにくい。尚、専門語は、以前は漢字が多かったが、最近は外来語が増えている。 11. ①「その原因」は何の原因なのか。 A. 日本語が難しい B. 類義語が多い C. 言葉に和語、漢語、外来語の三つの種類がある D. 文字に平仮名、片仮名、漢字がある 12. ②「漢字で書く言葉がすべて漢語というわけではない」の意味はどれか。 A. 漢字で書く言葉がすべて漢語だと言えない B. 漢字で書く言葉はすべて漢語ではない C. 漢字で書く言葉はすべて漢語だ D. 漢字で書く言葉はすべて漢語かもしれない。 13. 日本語の文字には何があるか A. 平仮名と漢字 B. 片仮名と外来語 C. 平仮名と漢語 D. 漢字と漢語 14. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 和語は文字を見れば意味が分かるという便利さがある B. 漢語は音を聞いただけで分かる C. 専門用語は、最近は漢字が増えている D. 和語には意味が曖昧なものもある 15. この文章で、筆者が最も言いたいことは何か。 A. 専門用語は漢字より外来語のほうが多い B. 日本語には類義語は多い原因 C. 日本語には和語、漢語、外来語の三つの種類がある D. 文字に平仮名、片仮名、漢字がある （四） 日本人は、新しい社会現象に名前をつけることが好きだ。昔「ながら族」という言葉が流行した。今から60年近く前のこの当時、テレビを見ながら宿題をやる小学生、好きな音楽を聴きながら英単語を覚える受験生などが、話題になった。 「ながら族」とは、現代社会において多くの人々が抱える特徴的な生活スタイルである。彼らは、何かしらの作業や活動をする際に、同時に別のことをしてしまう傾向がある。（ア）、食事中にテレビを見ながら食べる、公共交通機関でスマートフォンをいじりながら移動するなど一つのことに集中することなく複数のことを同時進行させることが特徴的である。この生活スタイルが広まっているのには、いくつかの理由がある。まず一つ目は、時間の効率化を図るためである。多忙な現代人は、限られた時間内でできるだけ多くのことをこなしたいと考えるため、同時に複数の作業をすることが時間短縮の手段として機能している。また、一つのことに完全に集中することが苦手な人々にとっては、何かしらの刺激を得ながら作業を進めることで集中力を高める効果があると感じられるため、ながら族の人々が増えていると考えられる。 16. 「ながら族」という言葉は、当時のどのグループの生活スタイルから生まれましたか。 A. サラリーマン B. 教師 C. 学生 D. 主婦 17. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 例えば B. しかし C. それで D. あるいは 18. 「ながら族」の特徴的な行動ではないのはどれか。 A. テレビを見ながら食事をする。 B. 買い物中に友達と話す。 C. 仕事の間に昼寝をする。 D. バスに乗りながらスマホをいじる。 19. 「ながら族」の生活スタイルを選ぶ理由のうち、正しくないのはどれか。 A. 時間の効率化を図るため。 B. 集中力を高めるため。 C. 時間を短縮するため。 D. 注目を集めるため。 20. 文章の内容と合っているのはどれか。 A. 「ながら族」は今も話題になっている。 B. 「ながら族」は事故や怪我の危険性がある。 C. 「ながら族」は増えている。 D. 「ながら族」は仕事熱心だ。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节——阅读下列短文，选择最佳选项完成填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 小学5年生の時、父の転勤で大阪から東京へ引っ越した。転校初日、教室で自己紹介をしたが、関西弁___21___笑われてしまった。それから毎日、休み時間は一人で本を___22___して、誰とも話さなかった。関東と関西では文化も違うし、___23___もいないし本当に寂しかった。 ある日、消しゴムを忘れて困っていた。「これ、貸してくれへん？」と勇気を出して隣の子に声をかけて___24___。その子は「え？関西弁面白い！もっと話して！」と喜んだ。なぜあの日勇気があって声をかけだしたのか、今___25___わからない。ただ「このままではいけない」と思っただけだった。 それをきっかけに、少しずつクラスメートと___26___がよくなった。関西弁が逆に人気になり、放課後一緒に遊ぶ___27___。でも、父が「また転勤する」と言い出した時は驚いた。次は九州だという。みんなに告げると、「えー！また転校___28___の？」と悲しがられた。特に親友の健太君は「絶対連絡取り合おうな」と握りしめていた。 あの時の___29___勇気が、私に大切なことを教えてくれた。新しい環境でも、おおぜいの人が___30___受け入れてくれるのだ。 21. A. として B. について C. によって D. を通して 22. A. 読んだり B. 読みに C. 読む D. 読もう 23. A. デザイナー B. フレンド C. ガイド D. エンジニア 24. A. みた B. あった C. くれた D. もらった 25. A. にも B. でも C. しか D. こそ 26. A. 思い B. 絆 C. 心 D. 仲 27. A. ことにした B. ことがあった C. ことになった D. ことであった 28. A. する B. しよう C. します D. しなさい 29. A. 大きく B. 大きい C. 小さく D. 小さな 30. A. しばらく B. きっと C. やがて D. やっと 第二节——阅读下面短文，在空白处填入合适的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 会話は車の運転に似ている。ぼんやり運転していれば、　1　（気づく）うちに事故を起こす。たとえば、仲間が盛り上がっているところへ、いきなり①入って自分の話を始める人がいる。あれはゆっくり高速に進入する車と同じで、周りはとても　2　（入る）にくい。では、どうすればいいのか。まず黙って聞き、うなずきながら相手のペース　3　合わせておくことだ。そうすれば流れに乗れる。最初に　4　（じゅんび）しておくのが大切だ。その上で、自分の話ばかり　5　（する）ほうがいい。人は誰でも自分の話をしたいものだ。会話はボールゲームのようなものだ。もし一人でボールを独占していれば、次から誰　6　遊んでくれないだろう。 また、大勢の場では、静かな人にこそ意識を向けよう。おとなしい②人は無視されがち③だ。だから、同じ場にいる仲間として敬意を　7　（払う）ために、話を振ってあげたほうがいい。 練習　8　したがって、会話の腕は必ず上がる。会話ほど個人差が出るものはないから、日頃から　9　（意識する）ておく必要がある。その　10　（積み重ね）の中に、人生を変える出会いが潜んでいるはずだ。 注：①いきなり：冷不丁；②おとなしい：老实，乖巧；③がち：容易 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分 写作（40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，明天下午要在综合教室举办日语学习交流活动，现在请给你的日语老师写一张便条，内容包括： 1.告知老师活动的时间、地点与内容： 2.请求老师帮忙提前准备好教室的多媒体设备； 3.希望老师能对本次活动的开展提出一些建议或注意事项； 4.表达对老师的感谢与问候。 写作要求： （1）字数为80-120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 如今，很多同学因为沉迷手机，晚睡熬夜，运动不足等原因养成了不良的生活习惯，身体健康也受到了影响。生活习惯与我们的健康息息相关，请你围绕生活习惯与健康的关系，谈一谈你的个人生活习惯以及你对这方面的理解，写一篇文章，题目自拟。 写作要点： 1.谈谈你的个人生活习惯以及这样的生活习惯对你造成了什么影响； 2.谈谈你怎么理解生活习惯与健康之间的关系。 写作要求： 1.字数在280～320字： 2.正确使用语法，单词和时态； 3.使用「です・ます」形来书写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 深圳市龙华区2025-2026学年第二学期期中考试 高二日语 考试时长：120分钟 卷面总分：150分 第一部分 听力部分（共20小题，每小题1.5分，共30分） 第一节——听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项｡听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.2人は何時の映画を見に行きますか。 A.5時 B.6時 C.7時 2.女の人は放課後何をしますか。 A.放送部の活動に参加する B.公園へ散歩に行く C.文学部の活動に参加する 3.女の人は今何歳ですか。 A.18歳 B.19歳 C.20歳 4.男の人はバラを何本買いましたか。 A.9本 B.10本 C.11本 5.女の人はこれから、まずどこに行きますか。 A.図書館 B.八百屋 C.スーパー 第二节——听下面4段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题 6.誰が体調が悪いですか。 A.女の人 B.男の人 C.木村先生 7.田中さんはこれから何をしますか。 A.授業に出る B.薬を飲む C.医者に診てもらう 8.2人はどんな関係ですか。 A.同僚 B.クラスメート C.教師と学生 听下面的录音，回答第9至11题 9.同窓会はいつ行われますか。 A.土曜日の午後 B.日曜日の午前 C.日曜日の午後 10.今回の同窓会はどこで行われますか。 A.桜レストラン B.居酒屋 C.和食店 11.男の人は同窓会に行きますか。 A.行く B.行かない C.分からない 听下面的录音，回答第12至14题 12.男の人は何時間待っていましたか。 A.3時間 B.2時間 C.1時間 13.女の人はどのように目的地まで行きましたか。 A.電車で B.バスで C.車で 14.女の人はこれからどうしますか。 A.財布を取りに行く B.携帯を取りに行く C.コンサートに行く 听下面的录音，回答第15至17题 15.女の人は何について発表しますか。 A.便利な生活 B.ネット販売 C.地球温暖化 16.男の人は今の気持ちがどうですか。 A.楽しんでいる B.緊張している C.のんびりしている 17.男の人はこれから何をしますか。 A.食堂に行く B.レポートを直す C.練習を続ける 听下面的录音，回答第18至20题 18.なぜ町にサルがいるのですか。 A.ペットだから B.山から下りてきたから C.動物園から逃げ出したから 19.女の人はサルについてどう思いますか。 A.危険な動物 B.人に似ている動物 C.記憶力が良い動物 20.女の人は何をしてはいけないと言っていましたか。 A.サルに近づくこと B.サルに食べ物をやること C.サルを家に連れて帰ること 第二部分 阅读理解（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 第一节——阅读下列短文，选出符合文章内容的最佳选项。（共20小题；每小题2.5分，满分50分） （一） 日本には便利な店がたくさんあります。特に、「コンビニ」と呼ばれる店は、町の中にたくさんあります。これは英語の「コンビニエンスストア」を短くした名前です。店の中には、お弁当や飲み物だけでなく、本や電池、シャツなども売っています。24時間開いているので、いつでも好きな時に行くことができます。まるで、自分の家の冷蔵庫のようです。 この店は、一人で生活している学生や、忙しいサラリーマンがよく利用します。日本の会社員は、夜遅くまで残業をすることが多いです。仕事が夜中の12時過ぎに終わると、スーパーやデパートはもう閉まっています。家に帰るのがとても遅いので、自分で料理を作る時間も元気もありません。（ア）、多くの人がコンビニでお弁当を買って帰ります。 コンビニはとても便利で、生活に必要なものは何でもあります。しかし、店員と長い話をしたり、家族の温かい料理を食べたりすることはできません。「街の冷蔵庫」から冷たいお弁当を取り出して、静かな部屋で一人で食べるのは、少し寂しいかもしれません。 1. コンビニはどんな店ですか。 A. 夜遅くても開いていて、いろいろな物を買うことができる店です。 B. 料理を店の中で作って、そこで食べることができる店です。 C. 日本で一番値段が安くて、広い店です。 D. 店員といっしょにゆっくり話をするための店です。 2. どうしてサラリーマンはコンビニを利用しますか。 A. 部屋で一人で食べるのが寂しいからです。 B. 家に冷蔵庫を持っていないからです。 C. 仕事が遅く終わって、料理をする時間がないからです。 D. 店員と話をするのが楽しいからです。 3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. それに B. ですから C. 例えば D. そして 4. 文中の「街の冷蔵庫」は何を指していますか。 A. 家族の冷凍食品 B. 自分の家の台所 C. スーパーマーケット D. コンビニ 5. 本文の内容と合っているものはどれですか。 A. コンビニは24時間開いているので、いつでも買い物ができます。 B. コンビニでは食べ物しか売っていません。 C. コンビニに行けば、家族の温かい料理を食べることができます。 D. コンビニで買い物をすれば、寂しくなるかもしれません。 【答案】1. A 2. C 3. B 4. D 5. A 【解析】 【分析】本文内容较简单，主要讲了日本有很多便利的店。特别是被称为“便利店”的店，在街上随处可见。这是把英语的“convenience store”缩短后的名字。店里不仅卖便当和饮料，还卖书、电池、衬衫等东西。因为24小时营业，所以什么时候都可以在自己喜欢的时间去。简直就像自家的冰箱一样。这种店，独自生活的学生和忙碌的上班族经常使用。日本的上班族经常加班到深夜。当工作过了深夜12点结束时，超市和百货公司都已经关门了。因为回到家已经很晚，既没有时间也没有精力自己做饭。因此，很多人就在便利店买便当回家。便利店非常方便，生活所需的东西应有尽有。但是，无法和店员长时间聊天，也无法吃到家人做的热饭菜。从“街上的冰箱”里拿出冰冷的便当，在安静的房间里一个人吃，也许有几分寂寞吧。 【1题详解】 第一段对便利店有明确描述：一是「24時間開いているので、いつでも好きな時に行くことができます」，说明深夜也营业；二是「お弁当や飲み物だけでなく、本や電池、シャツなども売っています」，说明商品种类丰富。选项A将这两点概括为「夜遅くても開いていて、いろいろな物を買うことができる店」，与原文完全吻合。B错在原文未提店内做菜用餐；C错在未提价格与面积；D与原文「店員と長い話をしたり…することはできません」相反。故选A。 【2题详解】 第二段集中解释了原因：日本上班族「夜遅くまで残業をすることが多い」，「仕事が夜中の12時過ぎに終わる」时超市百货早已关门，而「家に帰るのがとても遅いので、自分で料理を作る時間も元気もありません」。没有时间也没有精力做饭，于是「多くの人がコンビニでお弁当を買って帰ります」。可见原因是工作结束太晚、没时间做饭，选项C与此一致。A是结果带来的感受而非原因，B、D原文均未提及或相反。故选C。 【3题详解】 （ア）前讲的是深夜下班、没时间做饭这一连串情况，（ア）后讲的是因此很多人去便利店买便当。前后构成明显的因果关系，需要填入表示“因此、所以”的接续词。「ですから」表因果，符合逻辑。「それに」表递进，「例えば」表举例，「そして」表并列或顺接，均不适用于此处的因果语境。故选B。 【4题详解】 这个比喻在文中有清晰的呼应。第一段先铺垫「まるで、自分の家の冷蔵庫のようです」，将便利店比作自家的冰箱；第三段呼应这个比喻，称其为「街の冷蔵庫」。从“街上”的冰箱里拿出便当，指的就是遍布街头的便利店，像冰箱一样随时可取食物，只是位置从家中移到了街上。A、B、C均无法对应这个比喻的指向。故选D。 【5题详解】 选项A与第一段「24時間開いているので、いつでも好きな時に行くことができます」直接对应，表述准确。选项B与「お弁当や飲み物だけでなく、本や電池、シャツなども売っています」矛盾，并非只卖食物。选项C与末尾「家族の温かい料理を食べたりすることはできません」完全相反。选项D偷换了概念，原文说“取出冷便当在安静房间一个人吃”也许寂寞，寂寞的来源是独自用餐的场景，而不是“买东西”这个行为。故选A。 （二） お見舞い（おみまい 探望、慰问）とは、本来誰かを訪問することを示す日本語であった。また、日本語の古語では「見回る｣（巡视）という意味として使用されたこともある。現在の日本では一般的に災難や事故などによる怪我を負った人や病人のもとを訪ねる行為をさす言葉として使用されている。また、「お見舞いを頂く」のように渡される手紙や物品をさすことがある。日本では、病気の人を見舞う時には何か適当なものを持っていくのがふつうである。花が喜ばれる品物の一つであるという点では他の国とは変わりがない。（ア）どんな花を持っていくのかは、国によって違いがあるようだ。 日本では、鉢植え（盆花）の花よりもカーネーション（康乃馨）やバラなどの「花束」のほうが一般的なようだ。友達の話によると、鉢植えの花は「根がついている」ので、「寝つく｣、（イ）「病気が治らず、ずっと寝たままになる」ということを連想させてしまうそうだ。そのため、根を切り取った花を持っていくのがマナーになっている。それに対して、私の国では一般に鉢植えの花の方が喜ばれる。鉢植えは、普通の花束に比べると、ずっと長持ちするので、「長生き」につながるからだ。そういう意味で、日本では造花を見舞いに持っていくことは避けるべきだが、ほかの国では喜ばれることもある。 6. 「お見舞い」は今では一般的にどういう意味として使われているか。 A. 病人のもとを訪ねる行為を指す B. 誰かを訪問することを指す C. 「見回る」ということを指す D. 「長生き」を祈ることを指す 7. 文中に「お見舞いを頂く」とあるが、それはどういう意味か。 A. 誰かを訪問する B. 病人を見回る C. 誰かから手紙や物品をもらう D. 災難や事故に遭う 8. 文中の（ア）に入れるのに一番適切なものはどれか。 A. そして B. それで C. それから D. しかし 9. 文中の（イ）に入れるのに一番適切なものはどれか。 A. だから B. つまり C. ところで D. それに 10. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 日本では花が喜ばれる品物ではない。 B. 日本では鉢植えより花束のほうが一般的だ。 C. 日本では鉢植えは「長生き」に繋がる。 D. 日本では鉢植えを持っていくのが喜ばれる。 【答案】6. A 7. C 8. D 9. B 10. B 【解析】 【分析】文章内容比较容易，主要讲了“探望慰问”一词，原本在日语里是拜访他人的意思，在古代日语中，它还曾被用来表示巡视巡查。现如今在日本，这个词语大多用来指前去看望遭遇灾祸、发生意外而受伤，或是生病的人。除此之外，它也可以指代探望时送出的信件、礼品等物品。在日本，人们前去探望病人时，一般都会带上合适的礼物。鲜花是很受欢迎的慰问礼品，这一点和其他国家没有差别。不过各个国家之间，适合用来探望病人的花却各不相同。在日本，人们探望病人时更常送康乃馨、玫瑰这类花束，而非盆栽花卉。据了解，盆栽带有根部，会让人联想到卧床不起，寓意着久病难愈。所以在当地，赠送不带根的花束成为了探望病人的基本礼仪。而在我们国家，大家反倒更偏爱盆栽花卉。因为盆栽的花期比普通花束更长，有着祝愿人健康长寿的美好寓意。也正因如此，在日本探望病人尽量不要送假花，但在其他一些国家，假花反而会受到人们的喜爱。 【6题详解】 文章提到「現在の日本では一般的に災難や事故などによる怪我を負った人や病人のもとを訪ねる行為をさす言葉として使用されている。」，由此可知，现在日本一般把探望因灾受伤的人或病人的行为叫做「お見舞い」，故选A。 【7题详解】 文章提到「『お見舞いを頂く』のように渡される手紙や物品をさすことがある。」，由此可知，「お見舞い」也可以指代探望时送的信或物品，「お見舞いを頂く」里「頂く」是“得到、收下”的意思，即“收到他人送的慰问信、物品”，故选C。 【8题详解】 文章提到「花が喜ばれる品物の一つであるという点では他の国とは変わりがない。（ア）どんな花を持っていくのかは、国によって違いがあるようだ。」，由此可知，前文说“花都是受欢迎的探望礼物，这一点各国没有不同”，后文说“但带什么种类的花，各国不一样”，前后是转折关系，「しかし」意为“但是”，符合逻辑，故选D。 【9题详解】 文章提到「友達の話によると、鉢植えの花は『根がついている』ので、『寝つく』、（イ）『病気が治らず、ずっと寝たままになる』ということを連想させてしまうそうだ。」，由此可知，前文提到鉢植え会让人联想起「根がついている→寝つく」，后文是对「寝つく」这个谐音联想的解释说明，「つまり」意为“也就是说”，符合解释语义，故选B。 【10题详解】 文章提到「日本では、鉢植え（盆花）の花よりもカーネーション（康乃馨）やバラなどの『花束』のほうが一般的なようだ。」，由此可知，日本探望时比起盆花，更普遍送花束，故选B。 （三） 外国人が日本語を学習する上での難しさとして、類義語が多いことがよく挙げられる。類義語とは、意味が似ている語のことで、基本的にどの言語にもあるものだ。しかし、日本語の場合は、文字に平仮名、片仮名、漢字があるように、言葉にも和語、漢語、外来語の三つの種類があることが、①その原因にもなっている。 例えば、「くるま（車）」と「自動車」、買い物と「ショッピング」など、同じ物や事について、和語と漢語、あるいは外来語で異なる言い方をしているので、語彙が多くなる。同じ漢語でも、「学習」と「勉強」「非常」と「大変」のように、中国と日本で作られたものがそれぞれ使われているので、とても複雑になっている。ちなみに、②漢字で書く言葉がすべて漢語というわけではない。 一般的に、和語は基本的な語彙が多く、やさしく温かい感じがするが、意味が曖昧なものがある。漢語は固くて難しい感じがするが、文字を見れば意味が分かるという便利さがある。ただし、音を聞いただけでは分からないこともある。外来語は新しく軽快な感じがするが、分かりにくい。尚、専門語は、以前は漢字が多かったが、最近は外来語が増えている。 11. ①「その原因」は何の原因なのか。 A. 日本語が難しい B. 類義語が多い C. 言葉に和語、漢語、外来語の三つの種類がある D. 文字に平仮名、片仮名、漢字がある 12. ②「漢字で書く言葉がすべて漢語というわけではない」の意味はどれか。 A. 漢字で書く言葉がすべて漢語だと言えない B. 漢字で書く言葉はすべて漢語ではない C. 漢字で書く言葉はすべて漢語だ D. 漢字で書く言葉はすべて漢語かもしれない。 13. 日本語の文字には何があるか A. 平仮名と漢字 B. 片仮名と外来語 C. 平仮名と漢語 D. 漢字と漢語 14. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 和語は文字を見れば意味が分かるという便利さがある B. 漢語は音を聞いただけで分かる C. 専門用語は、最近は漢字が増えている D. 和語には意味が曖昧なものもある 15. この文章で、筆者が最も言いたいことは何か。 A. 専門用語は漢字より外来語のほうが多い B. 日本語には類義語は多い原因 C. 日本語には和語、漢語、外来語の三つの種類がある D. 文字に平仮名、片仮名、漢字がある 【答案】11. B 12. A 13. A 14. D 15. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲了外国人在学习日语时，常常提到的困难之一就是近义词很多。所谓近义词，是指意思相近的词，基本上任何一种语言里都有。但是，就日语而言，正如其文字有平假名、片假名和汉字一样，词汇上也有和语词、汉语词和外来语这三种类型，这也就成了其原因。例如，「くるま（車）」”与「自動車」，「買い物」与「ショッピング」等，对同一种事物或事情，用和语词与汉语词，或者外来语进行不同的表达，因此词汇量就变多了。同样是汉语词，像「学習」与「勉強」、「非常」与「大変」这样，分别使用在中国创造的词和在日本创造的词，所以变得非常复杂。顺便说一下，并非所有用汉字书写的词都是汉语词。一般来说，和语词中有很多基础词汇，给人柔和、温暖的感觉，但其中也有意思模糊暧昧的词。汉语词给人一种生硬、难懂的感觉，但却有“见字知意”的方便之处。不过，有时仅凭听发音也无法明白意思。外来语给人一种新颖、轻快的感觉，但比较难懂。此外，专业术语方面，以前多用汉字词，但最近外来语正在增多。 【11题详解】 指示词「その」通常指代前文刚出现的内容。前一句为：「外国人が日本語を学習する上での難しさとして、類義語が多いことがよく挙げられる。」可见，此处提出的难点是“类义词多”。紧接着下句说「しかし、日本語の場合は…言葉にも和語、漢語、外来語の三つの種類があることが、①その原因にもなっている。」也就是说，“词汇有和语、汉语、外来语三种”这件事，成了造成某个情况的原因。那么造成的是什么情况？正是前文核心问题「類義語が多い」这件事。把原因代回去就是：单词分为三类，导致类义词多。因此「その原因」指的是「類義語が多い原因」。故选B。 【12题详解】 「～というわけではない」是日语中的部分否定句式，表示“并非……”“不完全是……”。若用「すべて～ない」则是全盘否定，但这里用的是「すべて…というわけではない」，意为“并不是所有用汉字写的词都是汉语词”。选项A「漢字で書く言葉がすべて漢語だと言えない」换了一种表达，意思是“不能说用汉字写的词全是汉语词”，保持了部分否定的含义，与原句一致。选项B「漢字で書く言葉はすべて漢語ではない」是全否定“全不是汉语词”，与原意相反；C是全肯定；D是推测“也许全都是”，均不吻合原文的限定否定。故选A。 【13题详解】 文章开头明确提到：「文字に平仮名、片仮名、漢字があるように」。日语的“文字”指平假名、片假名、汉字这三种。再看选项，没有列出全部三个的选项，但可以通过排除错误概念来选出正确项。B中的“外来語”、C和D中的“漢語”都属于词汇分类（語彙の種類），而非文字种类。文中将「言葉」分为「和語、漢語、外来語」，将「文字」分为「平仮名、片仮名、漢字」，这两个层面不可混淆。选项A的「平仮名」和「漢字」均为文字，虽漏了片假名，但其他选项都混入了非文字概念，因此A是唯一不包含错误概念的选项，符合文章对文字的界定。故选A。 【14题详解】 第三段开头描述和语特征时说「一般的に、和語は基本的な語彙が多く、やさしく温かい感じがするが、意味が曖昧なものがある」。选项D的表述“和语中也有意思暧昧模糊的词”与原文“和语…有语义模糊的（词）”在意义上完全一致。原文是「ものがある（有的）」，选项D是「ものもある（也有）」，都表达了存在的部分现象，核心意思相符。其余选项均不符合原文。故选D。 【15题详解】 文章结构清晰：首段提出外国人的学习难点“类义词多”，然后指出原因在于日语词汇分为「和語、漢語、外来語」三类，接下来用「くるま」与「自動車」、「買い物」与「ショッピング」等实例证明三类词汇造成同一事物有多种说法，形成大量类义词。末段虽然展开三类词各自的感觉与特点，但那是对三类词性质的补充说明，全文始终围绕“日语类义词多的原因”展开。因此作者最想表达的正是这个因果关系。A是末段细节，C、D只是列举条件，未触及核心观点。故选B。 （四） 日本人は、新しい社会現象に名前をつけることが好きだ。昔「ながら族」という言葉が流行した。今から60年近く前のこの当時、テレビを見ながら宿題をやる小学生、好きな音楽を聴きながら英単語を覚える受験生などが、話題になった。 「ながら族」とは、現代社会において多くの人々が抱える特徴的な生活スタイルである。彼らは、何かしらの作業や活動をする際に、同時に別のことをしてしまう傾向がある。（ア）、食事中にテレビを見ながら食べる、公共交通機関でスマートフォンをいじりながら移動するなど一つのことに集中することなく複数のことを同時進行させることが特徴的である。この生活スタイルが広まっているのには、いくつかの理由がある。まず一つ目は、時間の効率化を図るためである。多忙な現代人は、限られた時間内でできるだけ多くのことをこなしたいと考えるため、同時に複数の作業をすることが時間短縮の手段として機能している。また、一つのことに完全に集中することが苦手な人々にとっては、何かしらの刺激を得ながら作業を進めることで集中力を高める効果があると感じられるため、ながら族の人々が増えていると考えられる。 16. 「ながら族」という言葉は、当時のどのグループの生活スタイルから生まれましたか。 A. サラリーマン B. 教師 C. 学生 D. 主婦 17. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 例えば B. しかし C. それで D. あるいは 18. 「ながら族」の特徴的な行動ではないのはどれか。 A. テレビを見ながら食事をする。 B. 買い物中に友達と話す。 C. 仕事の間に昼寝をする。 D. バスに乗りながらスマホをいじる。 19. 「ながら族」の生活スタイルを選ぶ理由のうち、正しくないのはどれか。 A. 時間の効率化を図るため。 B. 集中力を高めるため。 C. 時間を短縮するため。 D. 注目を集めるため。 20. 文章の内容と合っているのはどれか。 A. 「ながら族」は今も話題になっている。 B. 「ながら族」は事故や怪我の危険性がある。 C. 「ながら族」は増えている。 D. 「ながら族」は仕事熱心だ。 【答案】16. C 17. A 18. C 19. D 20. C 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了日本人很喜欢给新兴的社会现象起名。很久以前，“一心二用族”这个词汇十分流行。那是距今将近六十年前的事，当时一边看电视一边写作业的小学生、一边听喜爱的音乐一边背诵英语单词的备考学生，都成了大家热议的话题。所谓一心二用族，是现代社会里很多人都具备的典型生活方式。这类人在做某项工作或活动时，习惯同时去做别的事情。例如吃饭时边看电视边用餐、乘坐公共交通工具时边玩手机边赶路，无法专心只做一件事，习惯同时兼顾好几件事，这是他们最典型的特点。这种生活方式能够流行开来，存在诸多原因。首先是为了提升时间利用效率。平日里十分忙碌的现代人，都希望在有限的时间里做完更多事，因此同时处理多项事务，就成了节省时间的办法。除此之外，对于没办法全身心专注做事的人而言，一边接收外界动静一边做事，还会觉得能提升自身专注力，因此一心二用一族的人数也在不断增加。 【16题详解】 文章提到「昔『ながら族』という言葉が流行した。今から 60 年近く前のこの当時、テレビを見ながら宿題をやる小学生、好きな音楽を聴きながら英単語を覚える受験生などが、話題になった。」，由此可知，“一心二用族”这个词是由当时学生群体的生活方式产生的。故选C。 【17题详解】 文章提到「『ながら族』とは、現代社会において多くの人々が抱える特徴的な生活スタイルである。彼らは、何かしらの作業や活動をする際に、同時に別のことをしてしまう傾向がある。（ア）、食事中にテレビを見ながら食べる、公共交通機関でスマートフォンをいじりながら移動するなど一つのことに集中することなく複数のことを同時進行させることが特徴的である。」，由此可知，前文介绍了「ながら族」的定义，后文列举了吃饭看电视、乘车玩手机这类具体行为，此处是举例说明，「例えば」（例如）符合逻辑，故选A。 【18题详解】 文章提到「食事中にテレビを見ながら食べる、公共交通機関でスマートフォンをいじりながら移動するなど一つのことに集中することなく複数のことを同時進行させることが特徴的である。」，由此可知，「ながら族」的核心特征是同时进行多件事情。工作间隙睡午觉不是“一心二用族”的特征行为。故选C。 【19题详解】 文章提到「まず一つ目は、時間の効率化を図るためである。多忙な現代人は、限られた時間内でできるだけ多くのことをこなしたいと考えるため、同時に複数の作業をすることが時間短縮の手段として機能している。また、一つのことに完全に集中することが苦手な人々にとっては、何かしらの刺激を得ながら作業を進めることで集中力を高める効果があると感じられるため、ながら族の人々が増えていると考えられる。」，由此可知，「ながら族」流行的理由有：追求时间效率、缩短时间、认为这种方式可以提高集中力，并没有提到“为了吸引他人关注”这个理由，故选D。 【20题详解】 文章提到「また、一つのことに完全に集中することが苦手な人々にとっては、何かしらの刺激を得ながら作業を進めることで集中力を高める効果があると感じられるため、ながら族の人々が増えていると考えられる。」，由此可知，「ながら族」人数不断增多，故选C。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节——阅读下列短文，选择最佳选项完成填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 小学5年生の時、父の転勤で大阪から東京へ引っ越した。転校初日、教室で自己紹介をしたが、関西弁___21___笑われてしまった。それから毎日、休み時間は一人で本を___22___して、誰とも話さなかった。関東と関西では文化も違うし、___23___もいないし本当に寂しかった。 ある日、消しゴムを忘れて困っていた。「これ、貸してくれへん？」と勇気を出して隣の子に声をかけて___24___。その子は「え？関西弁面白い！もっと話して！」と喜んだ。なぜあの日勇気があって声をかけだしたのか、今___25___わからない。ただ「このままではいけない」と思っただけだった。 それをきっかけに、少しずつクラスメートと___26___がよくなった。関西弁が逆に人気になり、放課後一緒に遊ぶ___27___。でも、父が「また転勤する」と言い出した時は驚いた。次は九州だという。みんなに告げると、「えー！また転校___28___の？」と悲しがられた。特に親友の健太君は「絶対連絡取り合おうな」と握りしめていた。 あの時の___29___勇気が、私に大切なことを教えてくれた。新しい環境でも、おおぜいの人が___30___受け入れてくれるのだ。 21. A. として B. について C. によって D. を通して 22. A. 読んだり B. 読みに C. 読む D. 読もう 23. A. デザイナー B. フレンド C. ガイド D. エンジニア 24. A. みた B. あった C. くれた D. もらった 25. A. にも B. でも C. しか D. こそ 26. A. 思い B. 絆 C. 心 D. 仲 27. A. ことにした B. ことがあった C. ことになった D. ことであった 28. A. する B. しよう C. します D. しなさい 29. A. 大きく B. 大きい C. 小さく D. 小さな 30. A. しばらく B. きっと C. やがて D. やっと 【答案】21. C 22. A 23. B 24. A 25. B 26. D 27. C 28. A 29. D 30. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般，讲述了作者小学五年级时因父亲工作调动，从大阪转学到东京的经历小学五年级时，因父亲工作调动，我从大阪搬到了东京。转学第一天，在教室做自我介绍时，我因关西腔被大家嘲笑了。从那以后，每天课间我都一个人看看书，不和任何人说话。关东和关西文化不同，我也没有朋友，非常寂寞。有一天，我忘了带橡皮正在发愁。“这个，可以借给我吗？”我鼓起勇气试着向旁边的同学开了口。那个同学高兴地说：“诶？关西腔真有意思！再多说点吧！”为什么那天我能鼓起勇气开口，直到现在我也不明白。只是觉得“不能一直这样下去”。以此为契机，我和同学们的关系渐渐变好了。关西腔反而变得受欢迎，放学后我们也开始一起玩了。但是，当父亲说出“又要调动工作”时，我惊呆了。说是下一站是九州。我告诉大家后，他们都难过地说：“诶——！又要转学吗？”尤其是我的好朋友健太，紧紧握着我的手说：“一定要保持联系啊。”那时那份微小的勇气，教会了我重要的事。即使在新环境里，也一定会有很多人愿意接纳我。 【21题详解】 本题考查句型。由原文可知，这里表示“我因关西腔被大家嘲笑了”。「として」作为；「について」关于；「によって」根据或原因，符合语境；「を通じて」通过。故选C。 【22题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“每天课间我都一个人看看书，不和任何人说话”。「読む」意为“读，看”，是动词基本型。「読んだり」构成句型「～たりする」表示列举，常以「～たり～たりする」的形式出现，也可单独使用暗示其他类似行为。这里「本を読んだりして」表示“（在课间）做做看书之类的事情”，符合上下文描述的孤独状态；「読みに」后助词「に」表示移动目的；「読もう」是意志形。故选A。 【23题详解】 本题考查外来语。由原文可知，前文提到因方言差异感到孤独，此处应填入表示“朋友”的词。「デザイナー」设计者；「フレンド」朋友，符合语境；「ガイド」向导；「エンジニア」工程师。故选B。 【24题详解】 本题考查补助动词。由原文可知，这里表示“我鼓起勇气试着向旁边的同学开了口”。「てみる」表示尝试做某事，「声をかけてみた」意为“试着打了个招呼”，符合上下文“鼓起勇气尝试”的语境；「てある」表示动作结果的存续；「てくれる」别人为我或我方人员做；「てもらう」让别人做。故选A。 【25题详解】 本题考查副助词。由原文可知，前文提到“为什么那天我能鼓起勇气开口”。「にも」表示动作的对象，「も」表示也；「でも」表示转折，「今でもわからない」即“即使现在也不明白”，符合语境；「しか」表示限定，“只”；「こそ」表示强调，“正是”。故选B。 【26题详解】 本题考查名词词义。由原文可知，这里表示“以此为契机，我和同学们的关系渐渐变好了”。「思い」想法；「絆」羁绊；「心」心；「仲」关系，「仲がよくなる」意为“关系变好”。故选D。 【27题详解】 本题考查句型。由原文可知，这里表示“关西腔反而变得受欢迎，放学后我们也开始一起玩了”。「ことにする」表示主观决定；「ことがある」前接动词基本形时表示有时做某事；「ことになる」表示非个人决定或自然而然的结果，「一緒に遊ぶことになった」意为“（自然而然地）变得一起玩了”，描述关系发展的结果，符合语境。故选C。 【28题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“诶——！又要转学吗？”，是大家的疑问。「する」是基本型；「しよう」「する」的是意向形；「します」是「する」的ます形；「しなさい」表示命令。终助词「の」表示疑问，前接简体句。「転校するの？」是口语中常见的疑问形式，意为“要转学吗？”。故选A。 【29题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，这里表示“那时那份微小的勇气”。「大きい」大的，「大きく」后接动词；「小さい」小的；「小さな」是「小さい」的连体形式，后接名词。「小さな勇気」意为“微小的勇气”，与后文“带来重要启示”形成反差，符合文章主旨。故选D。 【30题详解】 本题考查副词。由原文可知，这里表示“即使在新环境中，也一定会有很多人接纳我”。「しばらく」暂时，一会儿；「きっと」一定，表达确信和积极预期，符合鼓励性结尾的语气；「やがて」不久；「やっと」终于。故选B。 【点睛】 第二节——阅读下面短文，在空白处填入合适的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 会話は車の運転に似ている。ぼんやり運転していれば、　1　（気づく）うちに事故を起こす。たとえば、仲間が盛り上がっているところへ、いきなり①入って自分の話を始める人がいる。あれはゆっくり高速に進入する車と同じで、周りはとても　2　（入る）にくい。では、どうすればいいのか。まず黙って聞き、うなずきながら相手のペース　3　合わせておくことだ。そうすれば流れに乗れる。最初に　4　（じゅんび）しておくのが大切だ。その上で、自分の話ばかり　5　（する）ほうがいい。人は誰でも自分の話をしたいものだ。会話はボールゲームのようなものだ。もし一人でボールを独占していれば、次から誰　6　遊んでくれないだろう。 また、大勢の場では、静かな人にこそ意識を向けよう。おとなしい②人は無視されがち③だ。だから、同じ場にいる仲間として敬意を　7　（払う）ために、話を振ってあげたほうがいい。 練習　8　したがって、会話の腕は必ず上がる。会話ほど個人差が出るものはないから、日頃から　9　（意識する）ておく必要がある。その　10　（積み重ね）の中に、人生を変える出会いが潜んでいるはずだ。 注：①いきなり：冷不丁；②おとなしい：老实，乖巧；③がち：容易 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. 気づかない 32. 入り 33. に 34. 準備 35. しない 36. も 37. 払う 38. に 39. 意識し 40. つみかさね 【解析】 【分析】文章内容比较简单，讲述了作者对如何进行顺畅的会话的看法。交谈和开车很相似。如果漫不经心地开车，不知不觉就会引发事故。比如有人在大家聊得火热的时候，突然插话自顾自说起自己的事情。这就好比车辆不减速直接驶入高速，旁人很难融入进来。那该怎么做才好呢？首先安静倾听，一边点头一边配合对方的节奏，这样就能融入谈话氛围。提前做好准备十分重要。在此基础上，最好不要只顾着说自己的事。人人都想诉说自己的心事，交谈就如同球类游戏，若是一个人独占皮球，之后就没人愿意陪他玩耍了。另外在众人聚集的场合，要多留意沉默寡言的人。性格温顺安静的人往往容易被忽视。所以身为同伴，为了表达尊重，最好主动主动搭话带动对方发言。随着不断练习，交谈能力一定会有所提升。交谈能力最能体现人与人之间的差距，平日里我们就需要多加留心。在这份点滴积累之中，一定藏着能够改变人生的美好邂逅。 【31题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“如果漫不经心地开车，不知不觉就会引发事故”。「うちに」表示在……期间。「気づく」的否定形式「気づかない」接「うちに」，表示不知不觉就……。故填「気づかない」。 【32题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“这就好比车辆不减速直接驶入高速，旁人很难融入进来”。动词ます形接「にくい」，表示难以做某事，「入る」的ます形为「入ります」。故填「入り」。 【33题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“一边点头一边配合对方的节奏”。动词「合わせる」表示配合、适应，在表示“配合某对象”时，前面的对象通常用助词「に」来提示。「ペースに合わせる」意为配合节奏。故填「に」。 【34题详解】 本题考查动词发音。「じゅんびする（準備する）」意为“准备”，动词。故填「準備」。 【35题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“最好不要只顾着说自己的事”。「～ほうがいい」表示还是……的好，结合句意“不要总说自己的事”，这里要用否定形式「しない」。故填「しない」。 【36题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“若是一个人独占皮球，之后就没人愿意陪他玩耍了”。前文是疑问词「誰」，后文是表示否定的「遊んでくれない」。疑问词接「も」表示全面否定，意为“谁都不……”。故填「も」。 【37题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“所以身为同伴，为了表达尊重，最好主动主动搭话带动对方发言”。「ため」表示原因、目的，前接动词基本形。故填「払う」。 【38题详解】 本题考查句型。由原文可知，这里表示“随着不断练习，交谈能力一定会有所提升”。句型「～にしたがって」表示随着……。故填「に」。 【39题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“平日里我们就需要多加留心”。「ておく」表示准备、实现做某事、放任不管，前接动词て形。三类动词「意識する」的て形是「意識して」。「意識しておく」表示事先留意。故填「意識し」。 【40题详解】 本题考查单词发音。「積み重ね（つみかさね）」意为“积累”，名词。故填「つみかさね」。 第四部分 写作（40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，明天下午要在综合教室举办日语学习交流活动，现在请给你的日语老师写一张便条，内容包括： 1.告知老师活动的时间、地点与内容： 2.请求老师帮忙提前准备好教室的多媒体设备； 3.希望老师能对本次活动的开展提出一些建议或注意事项； 4.表达对老师的感谢与问候。 写作要求： （1）字数为80-120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】先生へ 明日の午後、総合教室で日本語学習交流会を開催します。 実は、先生に二つお願いがあります。 まず、教室のマルチメディア機器を事前にご準備いただけませんか。 また、今回の活動にアドバイスや注意点がございましたら、ぜひご指示ください。 どうぞよろしくお願いいたします。 李明 【解析】 【详解】本文是一张写给日语老师的便条，格式完整（日期、称呼、正文、署名），内容涵盖了题目要求的四点：①活动时间、地点、内容；②请求老师准备多媒体设备；③希望老师提建议或注意事项；④感谢与问候。全文使用「です・ます」体，语气礼貌得体。 第二节（满分30分） 42. 如今，很多同学因为沉迷手机，晚睡熬夜，运动不足等原因养成了不良的生活习惯，身体健康也受到了影响。生活习惯与我们的健康息息相关，请你围绕生活习惯与健康的关系，谈一谈你的个人生活习惯以及你对这方面的理解，写一篇文章，题目自拟。 写作要点： 1.谈谈你的个人生活习惯以及这样的生活习惯对你造成了什么影响； 2.谈谈你怎么理解生活习惯与健康之间的关系。 写作要求： 1.字数在280～320字： 2.正确使用语法，单词和时态； 3.使用「です・ます」形来书写。 【答案】規則正しい生活が健康を支える 私は毎日、同じ時間に起きて同じ時間に寝るように心がけています。また、スマートフォンは夜9時以降は触らないと決め、その時間を読書や家族との会話に使っています。さらに、学校から帰ったら必ず30分間散歩をする習慣もあります。 このような生活のおかげで、朝は気持ちよく目覚められますし、授業中も集中力が続きます。以前は夜更かしをしてスマホを見ていた時期があり、その時は朝起きるのがつらく、体もだるく感じていました。今の生活に変えてから、風邪をひきにくくなり、毎日がとても元気です。 私は、生活習慣は健康の土台だと考えています。毎日の小さな選択の積み重ねが、将来の体調を作り上げます。規則正しい生活を送ることで、心も体も健やかになれると確信しています。 【解析】 【详解】本文是一篇议论文，主要议论健康与生活习惯的关系。首先具体描述自己良好的生活习惯——规律作息、限制手机使用、坚持散步；接着通过对比过去熬夜玩手机的不良体验，凸显这些习惯带来的积极影响（精力充沛、注意力集中、不易生病）；最后升华观点，阐明生活习惯是健康的基石，强调日常微小选择的积累会决定未来的身体状况，并表达对规律生活的坚定信念。整体采用“自身实践→效果对比→哲理总结”的递进结构，逻辑清晰，说服力强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $