2.5节 核酸是遗传信息的携带者考点归纳2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1
2026-05-17
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5页
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 高中生物学人教版必修1 分子与细胞 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第5节 核酸是遗传信息的携带者 |
| 类型 | 学案-知识清单 |
| 知识点 | 核酸 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 35 KB |
| 发布时间 | 2026-05-17 |
| 更新时间 | 2026-05-17 |
| 作者 | 全国学科教学研究中心团队 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-05-17 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57902731.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中生物学知识清单系统梳理了核酸作为遗传信息携带者的知识体系。从DNA指纹技术实例引入,明确核酸的种类与分布,解析核苷酸的化学组成及连接方式,阐述DNA和RNA的分子结构与功能,最终关联生物大分子以碳链为骨架的共性。
知识链路以实例驱动概念建构,通过对比表格(如不同生物核酸分布)和易错辨析培养科学思维,结合结构与功能观(生命观念)深化理解。习题包含概念检测与拓展应用(如分析核酸保健品误区),强化知识迁移与态度责任,助力构建完整知识网络。
内容正文:
必修一第二章第五节:核酸——遗传信息的携带者考点归纳
一、问题探讨(DNA 指纹技术)
1. 核心原理
每个个体的DNA 脱氧核苷酸序列具有特异性,不同个体的 DNA 序列存在差异,因此可通过比对 DNA 序列识别身份。
2. 应用范围
· 刑侦案件侦破(犯罪嫌疑人身份确认)
· 亲子鉴定
· 遇难者遗骸身份鉴定
· 物种亲缘关系鉴定
· 转基因生物与食品的检测
二、核酸的种类及分布
1. 核酸的分类
核酸包括两大类:
· 脱氧核糖核酸(DNA)
· 核糖核酸(RNA)
2. 核酸在不同生物中的分布
生物类型
DNA分布
RNA分布
遗传物质
真核生物
主要在细胞核(染色质中);少量在线粒体、叶绿体
主要在细胞质(核糖体、线粒体、叶绿体、细胞质基质);少量在细胞核(转录产物)
DNA
原核生物
主要在拟核(大型环状 DNA);少量在细胞质质粒(小型环状 DNA)
主要在细胞质
DNA
病毒
仅含 DNA(DNA 病毒,如 T2 噬菌体、乙肝病毒)
仅含 RNA(RNA 病毒,如 HIV、SARS 病毒、新冠病毒)
所含的核酸(DNA 或 RNA)
易错点:
· 不能说 “DNA 只存在于细胞核” 或 “RNA 只存在于细胞质”
· 细胞生物(原核 + 真核)同时含有 DNA 和 RNA,但遗传物质只能是 DNA
· 病毒只含一种核酸,不存在同时含 DNA 和 RNA 的病毒
三、核酸的化学组成 —— 核苷酸
1. 基本单位:核苷酸
核酸是生物大分子,核苷酸是核酸的基本组成单位(单体)。
· 元素组成:C、H、O、N、P(与 ATP、磷脂元素组成完全相同)
· 分子结构:一分子含氮碱基 + 一分子五碳糖 + 一分子磷酸
· 结构简式:磷酸 - 五碳糖 - 碱基(1' 碳连碱基,5' 碳连磷酸,3' 碳连羟基)
2. 核苷酸的分类(依据五碳糖不同)
类别
五碳糖
含氮碱基
种类
对应核酸
脱氧核糖核苷酸(脱氧核苷酸)
脱氧核糖(2 号碳原子上少一个氧原子)
腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C)、胸腺嘧啶(T)
4 种
DNA
核糖核苷酸
核糖
腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C)、尿嘧啶(U)
4 种
RNA
核心结论:
· 碱基共5 种(A、T、C、G、U)
· 核苷酸共8 种(4 种脱氧核苷酸 + 4 种核糖核苷酸)
· 核酸共2 种(DNA+RNA)
3. 核苷酸的连接方式
· 化学键:磷酸二酯键
· 连接过程:一个核苷酸的5' 端磷酸基团与另一个核苷酸的3' 端羟基脱水缩合,形成磷酸二酯键
· 链的方向性:核酸链具有5' 端(游离磷酸端)和3' 端(游离羟基端),合成方向为 5'→3'
四、核酸的分子结构
1. DNA 的结构:一般由两条反向平行的脱氧核苷酸链盘旋形成双螺旋结构(必修二详细讲解)
2. RNA 的结构:一般由一条核糖核苷酸链构成(tRNA 存在局部双链区,必修二讲解)
五、核酸的功能
1. 核心功能
核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
2. 不同核酸的具体功能
· DNA:是绝大多数生物的遗传物质,储存和传递遗传信息,控制生物的性状
· RNA:
· 对于 RNA 病毒,是其遗传物质
· 在细胞生物中,参与蛋白质的生物合成(mRNA 传递遗传信息、tRNA 转运氨基酸、rRNA 构成核糖体)
3. 遗传信息的多样性与特异性
· 多样性:组成 DNA 的脱氧核苷酸虽然只有 4 种,但脱氧核苷酸的排列顺序极其多样,因此 DNA 具有多样性,决定了生物的多样性
· 特异性:每个个体的 DNA 的脱氧核苷酸序列各有特点,决定了生物的特异性(DNA 指纹技术的原理)
六、生物大分子以碳链为骨架
1. 生物大分子的种类
多糖、蛋白质、核酸是生物大分子(脂质不是生物大分子,因为其相对分子质量较小,且不是由单体聚合而成的多聚体)。
2. 单体与多聚体
· 单体:组成生物大分子的基本单位(单糖、氨基酸、核苷酸)
· 多聚体:由许多单体连接而成的大分子(多糖、蛋白质、核酸)
3. 碳链是生物大分子的基本骨架
· 碳原子的成键特点:最外层有 4 个电子,能与其他原子形成 4 个共价键,碳原子之间也能通过共价键结合,形成长短不一的碳链(直链、支链、环状)
· 核心结论:每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体,因此生物大分子也是以碳链为基本骨架的
· 意义:碳是生命的核心元素,“没有碳,就没有生命”
4. 细胞中化合物的功能总结
· 以碳链为骨架的多糖、蛋白质、核酸等生物大分子,构成细胞生命大厦的基本框架
· 糖类和脂质提供了生命活动的重要能源
· 水和无机盐与其他物质一起,共同承担着构建细胞、参与细胞生命活动等重要功能
七、易错辨析与考点拓展
1. 核酸的组成辨析
· 问 “核酸的碱基”:答 5 种(A、T、C、G、U)
· 问 “DNA 的碱基”:答 4 种(A、T、C、G)
· 问 “RNA 的碱基”:答 4 种(A、U、C、G)
· 问 “细胞生物的核苷酸”:答 8 种
· 问 “病毒的核苷酸”:答 4 种
2. 磷酸二酯键与氢键的区别
· 磷酸二酯键:连接核苷酸之间的化学键,形成核酸链
· 氢键:连接 DNA 两条链之间碱基对的化学键(必修二讲解)
3. “DNA 是主要的遗传物质” 的理解
· 针对所有生物而言,绝大多数生物的遗传物质是 DNA,因此 DNA 是主要的遗传物质
· 针对某一种具体的生物而言,其遗传物质只能是 DNA 或 RNA,不存在 “主要” 的说法
4. 口服核酸保健品的误区
· 口服的核酸会被消化道内的核酸酶分解为核苷酸、磷酸、碱基等小分子才能被吸收,不会直接进入细胞成为人体的基因
· 人体可以通过自身合成核苷酸,不需要额外补充,核酸保健品没有宣传的神奇功效
八、教材练习与应用考点
概念检测
1. 判断题
(1) DNA 和 RNA 的基本组成单位是核苷酸。(√)
(2) 核酸是生物的遗传物质,仅存在于细胞核中。(×)
(3) 构成 DNA 的单体是脱氧核苷酸。(√)
2. 组成 DNA 的五碳糖是脱氧核糖(C 选项)。
3. 不是核苷酸组成成分的是甘油(C 选项,甘油是脂肪的组成成分)。
4. 豌豆叶肉细胞中的核酸,含有的碱基种类是5 种(C 选项,A、T、C、G、U)。
拓展应用
1. 核酸保健品宣传语的逻辑漏洞
· “一切疾病都与基因受损有关”:错误,传染病、外伤、营养缺乏等疾病与基因受损无关
· “基因是核酸片段”:不准确,基因是有遗传效应的 DNA 片段,不是所有核酸片段都是基因
· “补充某些特定的核酸,可增强基因的修复能力”:错误,口服核酸会被消化分解,无法直接补充基因或增强修复能力
2. 回应推销:说明口服核酸的消化过程,指出其不能直接作用于人体基因,人体可自身合成核苷酸,无需额外购买高价保健品。
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