精品解析：湖南张家界市桑植县2025-2026学年七年级下学期期中教学质量检测历史试卷

2026年上学期七年级期中教学质量检测 历史试卷 考生注意：全卷共两大题，满分100分，时量60分钟。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 在广西北流市六靖镇坐落着一座冼太庙，冼夫人被尊称为“中国巾帼英雄第一人”。隋文帝在灭亡陈朝后，派官员安抚岭南并向她出示陈后主的信，在确认陈亡后，冼夫人率众归附隋朝。这一举动（ ） A. 首次将岭南地区纳入中国版图 B. 顺应国家统一的历史趋势 C. 实现了边疆与内地一体化管理 D. 保证了隋王朝的长治久安 2. 一位古代官员评价某制度：“朝为田舍郎，暮登天子堂”，此制度打破门第限制，扩大统治基础，加强中央集权。该制度创立于（ ） A. 秦朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 宋朝 3. 《旧唐书·魏征传》写道：“夫，以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失……魏征狙逝，朕亡一镜矣！”这段史料可以佐证唐初统治者（ ） A. 虚心纳谏 B. 广纳贤才 C. 以民为本 D. 完善制度 4. “以姚崇、宋璟为相……励精图治，至民夜户不闭，道不拾遗，遂臻于全盛。”这反映的“全盛”局面是（ ） A. 文景之治 B. 开皇之治 C. 贞观之治 D. 开元盛世 5. 某文物展厅展出如图所示的文物展品，这些文物可直接研究唐朝的（ ） A. 农业技术 B. 手工业水平 C. 海外贸易 D. 政治制度 6. 杜甫在《闻官军收河南河北》中写道：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”诗中所述的历史背景是（ ） A. 八王之乱 B. 安史之乱 C. 黄巢起义 D. 唐朝灭亡 7. 唐朝后期出现“既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财赋”的局面，这反映出唐朝后期（ ） A. 中央集权加强 B. 藩镇割据严重 C. 科举制度完善 D. 民族交融加深 8. 分析历史图片是学习历史的方法之一，下图反映了唐朝处理民族关系的主要特点是（ ） A. 因俗而治 B. 中央直辖 C. 兼容并蓄 D. 武力征服 9. 瓜州榆林窟里有一幅唐僧取经的壁画（如图）。图中身披袈裟、双手合十的是唐僧。其原型是我国历史上著名的唐朝高僧玄奘。这幅壁画描述的就是唐僧师徒取经回国的故事。这可以论证唐朝时期（ ） A. 经济的繁荣发展 B. 民族的交流交融 C. 政治制度的创新 D. 中外文化的交流 10. 他非常重视药物的采集、配制和使用，并总结了唐以前历代的医学理论和实践经验，编著《千金方》。他是（ ） A. 扁鹊 B. 孙思邈 C. 张仲景 D. 华佗 11. 下表所示：我国两宋时期大事年表，下列解读正确的是（ ） 960年 1005年 1038年 1044年 1125年 1127年 1141年 北宋建立 宋辽订立 澶渊之盟 西夏建立 宋夏订立和约 金灭辽 金灭北宋 南宋与金议和 A. 北宋和南宋都是被大金所灭亡 B. 各民族政权始终处于战争状态 C. 各民族政权之间“和与战”并存 D. 各民族政权由对峙到完全统一 12. 宋太祖曾言：“方镇太重，君弱臣强……稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。”为此他采取的主要措施是（ ） A. 实行分封制 B. 加强中央集权，削弱地方武将权力 C. 设立军机处 D. 推行行省制度 13. 某同学在学习“辽宋夏金元时期”时，绘制了如下四幅民族政权并立局面示意图，其中绘制正确的是（ ） A. B. C. D. 14. 陆游在《题临安邸》中的“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”这句诗，直观反映了辽宋夏金元时期哪一典型的历史特征（ ） A. 北宋和辽的澶渊之盟 B. 经济重心的南移 C. 南宋统治者偏安江南一隅 D. 元朝统一全国 15. 元朝时期，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，形成一个新的民族——回回。这说明元朝（ ） A. 民族政权并立 B. 民族交融进一步发展 C. 分裂割据严重 D. 重文轻武达到顶峰 16. 时空观念是历史学科核心素养之一，中国历代王朝都注重对图中①地的管辖，以下说法正确的是（ ） A. 该地在古时曾被称为西域 B. 清朝在该地设立伊犁将军 C. 该地最早隶属于中央政权是在元朝时期 D. 西汉时曾在该地设立西域都护进行管辖 二、非选择题（本大题共4小题，其中17、18题14分，19、20题12分，共52分） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征卒逝，遂亡一镜矣！ ——《旧唐书·魏征传》 材料二 为政之要，惟在得人。用非其才，必难致治。今所任用，必须以德行、学识为本。 ——《贞观政要·崇儒学》 材料三 进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美……其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。 ——《唐摭言·散序进士》 （1）结合所学知识分析材料一中的“朕”是谁？并说明魏征能被他比作“人镜”的原因。 （2）根据材料二，概括材料中统治者的用人标准。结合所学，列举这一标准下重用的名臣。 （3）材料三反映了隋唐时期哪一制度的发展？结合所学，简述这一制度对当时社会的影响。 （4）综合上述内容，谈谈你对盛世局面出现原因的认识。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 ——《资治通鉴·唐纪》 材料二 （文成公主）率队伍，带着经卷、史书、医书、种子和工匠，浩浩荡荡地向吐蕃进发……松赞干布为她修建了宏伟的宫殿，也就是后来的布达拉宫。 ——摘编自《中国通史·隋唐卷》 材料三 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。 ——郭沫若《鉴真和尚》 （1）结合所学知识说出材料一中“朕独爱之如一”的具体表现。 （2）根据材料二，概括文成公主入藏时带去的物品类型。并结合所学，分析这一事件对唐蕃关系的影响。 （3）材料三中“唐风洋溢奈良城”反映了什么历史现象？结合所学知识，说明鉴真东渡与玄奘西行的共同历史意义。 （4）综合上述材料，谈谈唐朝民族关系与对外交往对唐朝发展的影响。 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 以国制治契丹，以汉制待汉人。 ——《辽史·百官志》 材料二 靖康之变，虏（金）取二帝，北宋遂亡……中原百姓，流离道路。 ——《三朝北盟会编》 材料三 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。 ——《元史·地理志》 材料四 （1）材料一反映了辽统治者怎样的统治思路？ （2）请结合所学知识，分析材料二中“北宋遂亡”的原因。 （3）根据材料三，指出元朝疆域的突出特点。 （4）根据材料四并结合所学知识，说出元朝为巩固辽阔的疆域在地方和边疆分别采取的措施。 （5）根据以上材料并结合所学知识，说出辽宋夏金元时期的时代主题。 20. 阅读下列材料，回答问题。 材料 中国漫长历史发展，彰显出中华民族共融共通的价值取向。儒家经典《论语》开篇云：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”这反映出中华民族热爱学习、善于交往、乐于共享的文明底色。战国赵武灵王胡服骑射传为佳话，北魏孝文帝汉化被视为雄才大略的“圣人之道”。唐代文成公主入藏，给青藏高原带去了谷物种植技术、汉文典籍及佛教造像；同时藏文化也潜移默化地影响中原。元代绵纺织家黄道婆流落海南，向黎族人民学习纺织技术，进而在长三角地区推广。正是长期频繁的交往交流，逐步形成牢不可破的中华民族共同体。 ——摘编自蒙曼《中华民族交往交流交融的历史取向》 （1）根据材料，指出中华民族彰显的价值取向。 （2）根据材料并结合所学，以“中华民族共融共通是中华民族共同体形成的核心动力”为观点，并加以论述。（要求：逻辑通畅，史论结合，价值观正确） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期七年级期中教学质量检测 历史试卷 考生注意：全卷共两大题，满分100分，时量60分钟。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 在广西北流市六靖镇坐落着一座冼太庙，冼夫人被尊称为“中国巾帼英雄第一人”。隋文帝在灭亡陈朝后，派官员安抚岭南并向她出示陈后主的信，在确认陈亡后，冼夫人率众归附隋朝。这一举动（ ） A. 首次将岭南地区纳入中国版图 B. 顺应国家统一的历史趋势 C. 实现了边疆与内地一体化管理 D. 保证了隋王朝的长治久安 【答案】B 【解析】 【详解】A.秦始皇统治时期派兵统一了东南、岭南等地区,第一次纳入中央集权制国家的版图，与题干时间不符，错误。 B.隋朝灭陈，结束了魏晋南北朝时期长期的分裂割据局面，实现了全国统一，冼夫人“在确认陈亡后，冼夫人率众归附隋朝”这一举动直接推动了岭南地区的统一，顺应了国家统一的历史趋势，正确。 C.题干只涉及岭南地区归附隋朝，不涉及其管理措施，不能看出边疆与内地一体化管理，错误。 D.隋朝统一后很快因暴政二世而亡，并没有“长治久安”，表述过于绝对化且与史实不符，错误。 2. 一位古代官员评价某制度：“朝为田舍郎，暮登天子堂”，此制度打破门第限制，扩大统治基础，加强中央集权。该制度创立于（ ） A. 秦朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 宋朝 【答案】B 【解析】 【详解】A.秦朝选官主要是军功爵制，以军功为标准，不是以才学选拔，不符合题意，错误。 B.隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时正式设置进士科，标志着科举制正式创立，符合“创立于”这个时间要求，正确。 C.唐朝是科举制的完善时期，增加了考试科目、扩大了录取范围等，不是创立时期，错误。 D.宋朝是科举制的发展时期，实行糊名、誊录等制度，进一步完善科举，不是创立时期，错误。 3. 《旧唐书·魏征传》写道：“夫，以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失……魏征狙逝，朕亡一镜矣！”这段史料可以佐证唐初统治者（ ） A. 虚心纳谏 B. 广纳贤才 C. 以民为本 D. 完善制度 【答案】A 【解析】 【详解】依据材料并结合所学知识可知，唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流，大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次，魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“镜子”，A项正确；材料不能体现“广纳贤才”，排除B项；题干在强调唐太宗虚心纳谏，没有反映以民为本，排除C项；题干信息与完善制度无关，排除D项。故选A项。 4. “以姚崇、宋璟为相……励精图治，至民夜户不闭，道不拾遗，遂臻于全盛。”这反映的“全盛”局面是（ ） A. 文景之治 B. 开皇之治 C. 贞观之治 D. 开元盛世 【答案】D 【解析】 【详解】A.“文景之治”发生在西汉，是汉文帝与汉景帝时期，与姚崇、宋璟无关，错误。 B.“开皇之治”指隋文帝杨坚时期，与题干人物时间不符，错误。 C.“贞观之治”指唐太宗李世民时期，虽为盛世，但是与姚崇、宋璟无关，错误。 D.“以姚崇、宋璟为相”是唐玄宗时期，唐玄宗在开元时期任用姚崇、宋璟等贤臣，实行一系列改革措施，使国家政治清明、经济繁荣、社会安定，史称“开元盛世”，正确。 5. 某文物展厅展出如图所示的文物展品，这些文物可直接研究唐朝的（ ） A. 农业技术 B. 手工业水平 C. 海外贸易 D. 政治制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.两件文物为手工业瓷器，和农业技术无关，错误。 B.题干中文物是唐代越窑青瓷和邢窑白瓷，二者都属于唐代制瓷业的手工业产品，制瓷业是唐代手工业的重要部门，这类文物可以直接反映唐代的手工业发展水平，正确。 C.文物本身无法直接体现唐朝海外贸易的情况，错误。 D.这些手工业制品和唐朝政治制度无直接关联，无法用来直接研究政治制度，错误。 6. 杜甫在《闻官军收河南河北》中写道：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”诗中所述的历史背景是（ ） A. 八王之乱 B. 安史之乱 C. 黄巢起义 D. 唐朝灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】A.“八王之乱”发生在西晋时期，与杜甫所处时代不符，错误。 B.“剑外”指剑门关以南，即杜甫当时所在的四川一带，“蓟北”指唐代幽州、蓟州一带，是安史叛军的重要根据地。“收蓟北”意味着唐朝官军成功收复了被叛军占领的北方地区，这正是安史之乱末期的重要历史节点，正确。 C.“黄巢起义”发生在唐末，晚于杜甫生活年代，时间不符，错误。 D.唐朝灭亡发生在907年，远晚于杜甫时期，与诗作无关，错误。 7. 唐朝后期出现“既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财赋”的局面，这反映出唐朝后期（ ） A. 中央集权加强 B. 藩镇割据严重 C. 科举制度完善 D. 民族交融加深 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干中的种种权力集中于地方节度使之手，是中央集权被削弱的表现，错误。 B.题干中“既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财赋”，是对地方节度使权力集中的概括。意味着节度使在所辖区域内拥有独立的行政、军事、财政和户籍管理权，实际上形成了与中央分庭抗礼的地方割据势力，正确。 C.科举制度与地方军政权力无关，错误。 D.民族交融是文化与人口流动的结果，与节度使拥兵自重无直接关联，错误。 8. 分析历史图片是学习历史的方法之一，下图反映了唐朝处理民族关系的主要特点是（ ） A. 因俗而治 B. 中央直辖 C. 兼容并蓄 D. 武力征服 【答案】A 【解析】 【详解】A.因俗而治，即根据各民族风俗习惯、社会结构采取灵活差异化的治理策略，如册封、设羁縻州、和亲、会盟等，体现唐朝“因地制宜、因族施政”的治理智慧，正确。 B.中央直辖强调直接行政管理与垂直统治，如设置正式州县、派遣流官等，而图中册封、和亲、会盟均非直接管辖，属间接治理或外交手段，错误。 C.兼容并蓄多用于文化领域，指吸收融合多元文化，但题干聚焦“处理民族关系的方式”，图片呈现的是政治策略而非文化包容，错误。 D.武力征服强调军事镇压与强制统一，而图中未体现战争或军事占领，反以和亲、会盟等和平手段为主，错误。 9. 瓜州榆林窟里有一幅唐僧取经的壁画（如图）。图中身披袈裟、双手合十的是唐僧。其原型是我国历史上著名的唐朝高僧玄奘。这幅壁画描述的就是唐僧师徒取经回国的故事。这可以论证唐朝时期（ ） A. 经济的繁荣发展 B. 民族的交流交融 C. 政治制度的创新 D. 中外文化的交流 【答案】D 【解析】 【详解】A.壁画内容无法体现唐朝经济繁荣，错误。 B.玄奘取经属于对外交流，并非国内民族交流交融，错误。 C.壁画内容和唐朝政治制度创新无关，错误。 D.题干说明的是西行取经的唐朝高僧玄奘，玄奘前往天竺求取佛经，属于唐朝时期的中外文化交流活动，正确。 10. 他非常重视药物的采集、配制和使用，并总结了唐以前历代的医学理论和实践经验，编著《千金方》。他是（ ） A. 扁鹊 B. 孙思邈 C. 张仲景 D. 华佗 【答案】B 【解析】 【详解】A.扁鹊是战国时期名医，创立望闻问切四诊法，奠定中医诊断学基础，错误。 B.孙思邈是唐代医药学家，重视药物采集与应用，总结唐朝以前医学经验，编著《千金方》，内容涵盖医学各科，兼具理论与实用价值，正确。 C.张仲景是东汉医学家，著有《伤寒杂病论》，确立辨证论治原则，被尊为医圣，错误。 D.华佗是东汉医学家，擅长外科手术，发明麻沸散、创编五禽戏，错误。 11. 下表所示：我国两宋时期大事年表，下列解读正确的是（ ） 960年 1005年 1038年 1044年 1125年 1127年 1141年 北宋建立 宋辽订立 澶渊之盟 西夏建立 宋夏订立和约 金灭辽 金灭北宋 南宋与金议和 A. 北宋和南宋都是被大金所灭亡 B. 各民族政权始终处于战争状态 C. 各民族政权之间“和与战”并存 D. 各民族政权由对峙到完全统一 【答案】C 【解析】 【详解】由题干“宋辽订立澶渊之盟”“宋夏订立和约”“南宋与金议和”可知，宋与少数民族之间维持和平；由题干“金灭辽”“金灭北宋”可知，各民族政权之间有战争，题干材料反映的是各民族政权之间“和与战”并存，C项正确；南宋是被元朝所灭，排除A项；各民族政权始终处于战争状态不符合“宋辽订立澶渊之盟”“宋夏订立和约”“南宋与金议和”，排除B项；题干不能体现各民族政权由对峙到完全统一，排除D项。故选C项。 12. 宋太祖曾言：“方镇太重，君弱臣强……稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。”为此他采取的主要措施是（ ） A. 实行分封制 B. 加强中央集权，削弱地方武将权力 C. 设立军机处 D. 推行行省制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.分封制是西周时期的政治制度，宋太祖时期未实行分封制，错误。 B.宋太祖为了改变“方镇太重，君弱臣强”的局面，采取了一系列加强中央集权、削弱地方武将权力的措施，比如“杯酒释兵权”削夺武将兵权，派文官任知州、设通判监督，设转运使管理地方财赋，将地方精兵收归中央（“收其精兵”）等，这些措施都是加强中央集权、削弱地方武将权力的，正确。 C.军机处是清朝雍正帝设立的，错误。 D.行省制度是元朝实行的地方行政制度，错误。 13. 某同学在学习“辽宋夏金元时期”时，绘制了如下四幅民族政权并立局面示意图，其中绘制正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A.北宋与辽、西夏并立时期，西夏位于北宋西北，辽位于北宋东北，错误。 B.辽在1125年被金攻灭，南宋在1127年才建立，南宋建立时辽已经灭亡，二者无法同时并立，错误。 C.南宋建立后，长期与西夏、金并立，西夏在西、金在东、南宋在南，正确。 D.元朝于1271年建立，北宋于1127年已经灭亡，错误。 14. 陆游在《题临安邸》中的“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”这句诗，直观反映了辽宋夏金元时期哪一典型的历史特征（ ） A. 北宋和辽的澶渊之盟 B. 经济重心的南移 C. 南宋统治者偏安江南一隅 D. 元朝统一全国 【答案】C 【解析】 【详解】A.澶渊之盟是北宋与辽的和议，和南宋、杭州无关，错误。 B.经济重心南移是经济现象，和诗句表达的政治讽刺无关，错误。 C.诗句直观反映了南宋统治者偏安江南一隅，不思进取的状态，符合题意，正确。 D.元朝统一全国在南宋灭亡之后，和诗句内容不相关，错误。 15. 元朝时期，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，形成一个新的民族——回回。这说明元朝（ ） A. 民族政权并立 B. 民族交融进一步发展 C. 分裂割据严重 D. 重文轻武达到顶峰 【答案】B 【解析】 【详解】A.元朝是大一统王朝，不存在多个民族政权并立的局面，错误。 B.不同民族长期杂居、通婚并形成新的民族，是民族交融的典型表现。回回的形成，正是元朝时期民族交融达到新阶段的重要标志，正确。 C.元朝实现了全国大一统，不存在分裂割据的情况，错误。 D.“重文轻武”是宋朝的治国政策，元朝并无此国策，错误。 16. 时空观念是历史学科核心素养之一，中国历代王朝都注重对图中①地的管辖，以下说法正确的是（ ） A. 该地在古时曾被称为西域 B. 清朝在该地设立伊犁将军 C. 该地最早隶属于中央政权是在元朝时期 D. 西汉时曾在该地设立西域都护进行管辖 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干的图片可知，①处是我国西藏地区。结合所学知识可知，元朝时期设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，中央政府对西藏正式行使行政管辖，C项正确；西域是新疆地区，排除A项；伊犁将军管辖的是新疆地区，排除B项；西汉时设立西域都护，加强对新疆地区的管辖，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本大题共4小题，其中17、18题14分，19、20题12分，共52分） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征卒逝，遂亡一镜矣！ ——《旧唐书·魏征传》 材料二 为政之要，惟在得人。用非其才，必难致治。今所任用，必须以德行、学识为本。 ——《贞观政要·崇儒学》 材料三 进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美……其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。 ——《唐摭言·散序进士》 （1）结合所学知识分析材料一中的“朕”是谁？并说明魏征能被他比作“人镜”的原因。 （2）根据材料二，概括材料中统治者的用人标准。结合所学，列举这一标准下重用的名臣。 （3）材料三反映了隋唐时期哪一制度的发展？结合所学，简述这一制度对当时社会的影响。 （4）综合上述内容，谈谈你对盛世局面出现原因的认识。 【答案】（1）人物：李世民。 原因：魏征敢于直言进谏，多次纠正唐太宗的过失。 （2）标准：重视德行与学识，任人唯贤。 名臣：房玄龄、杜如晦、魏征、李靖等。 （3）制度：科举制。 影响：打破了世家大族对官场的垄断，加强了朝廷在选官上的权力；扩大了官吏选拔的范围和统治基础；提高了官员的文化素质；推动了社会阶层的流动，促进了教育事业的发展。 （4）认识：统治者善于以史为鉴、虚心纳谏；重视人才选拔与任用；制度创新顺应了时代需求（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 人物：根据材料“今魏征殂逝，遂亡一镜矣”→提炼出“魏征”是唐太宗时期的臣子，即“朕”指唐太宗李世民。 原因：根据材料“以人为镜，可以明得失”和教材内容可知，魏征以敢于直言进谏著称，他生前曾向唐太宗进谏二百多次，深受唐太宗信任。唐太宗将他比喻为一面镜子正是因为他敢于直言不讳地指出唐太宗的过失，帮助他改正错误。 【小问2详解】 标准：根据材料“必须以德行、学识为本”→提炼出统治者的用人标准在于德行和学识。 名臣：根据教材原文可知唐太宗重用的贤臣有房玄龄、杜如晦、魏征、李靖等。 【小问3详解】 制度：根据材料中“进士科”“白衣公卿”等→提炼出用人制度是科举制。 影响：科举制度在唐朝时期得到进一步的发展和完善，其影响可从中央集权（打破世家大族对官场的垄断，将选官权力收归中央）、统治基础（打破门第限制，读书人可通过科举做官，扩大了官吏的选拔范围和统治的基础）、文化教育（通过考试方可做官，提升了官员的文化素质，）、社会风气（在社会上形成读书做官的风气，促进教育事业的发展）、阶层流动（打破门第限制，有利于社会各阶层人员的流动）等多方面进行分析。 【小问4详解】 认识：根据上述材料可以看出盛世局面出现有赖于统治者励精图治、任用贤臣、虚心纳谏，也有赖于良好的制度，从这几方面分析即可。（言之有理即可） 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 ——《资治通鉴·唐纪》 材料二 （文成公主）率队伍，带着经卷、史书、医书、种子和工匠，浩浩荡荡地向吐蕃进发……松赞干布为她修建了宏伟的宫殿，也就是后来的布达拉宫。 ——摘编自《中国通史·隋唐卷》 材料三 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。 ——郭沫若《鉴真和尚》 （1）结合所学知识说出材料一中“朕独爱之如一”的具体表现。 （2）根据材料二，概括文成公主入藏时带去的物品类型。并结合所学，分析这一事件对唐蕃关系的影响。 （3）材料三中“唐风洋溢奈良城”反映了什么历史现象？结合所学知识，说明鉴真东渡与玄奘西行的共同历史意义。 （4）综合上述材料，谈谈唐朝民族关系与对外交往对唐朝发展的影响。 【答案】（1）表现：唐太宗被周边少数民族尊为“天可汗”；文成公主入藏。 （2）类型：书籍（经卷、史书）、医药（医书）、农业生产资料（种子）、技术人才（工匠）。 影响：促进了唐蕃之间的经济文化交流；增进了汉藏两族的友好关系，推动了吐蕃社会的发展。 （3）现象：唐朝文化对日本社会产生了深远影响，推动了日本的文化发展与社会变革。 意义：促进了中外文化的交流与传播；推动了不同文明之间的互鉴；扩大了唐朝的国际影响力。 （4）影响：有利于边疆的稳定和各民族的融合；促进了民族交融与中外文明互鉴；推动了唐朝经济文化的繁荣发展；扩大了唐朝的影响力。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”→提炼出唐太宗平等对待少数民族政权，采取开明的民族政策，也因此他被尊为“天可汗”；并在吐蕃请求和亲时，将文成公主嫁往吐蕃，促进唐朝与吐蕃的友好交流。 【小问2详解】 类型：结合所学，“经卷、史书”属于书籍类；“医书”属于医药类；“种子”属于农业生产资料；工匠属于技术人才。 影响：文成公主带去吐蕃的这些物品和技术极大地促进了吐蕃经济文化的发展；从民族关系来看密切了唐朝与吐蕃之间的文化经济联系，为汉藏之间的友好关系奠定了基础。 【小问3详解】 现象：根据材料“唐风洋溢奈良城”→提炼出唐风在日本奈良得到充分体现，唐朝文化在日本社会产生了深远影响，推动了日本的文化发展与社会变革。 意义：鉴真东渡日本传播佛教与唐朝文化，玄奘西行天竺求取佛经后带回大唐并口述形成《大唐西域记》，二者的共同意义在于都促进了佛教文化的传播，促进了中外文化的交流与传播，推动不同文明之间的交流和联系，扩大了唐朝的国际影响力。 【小问4详解】 影响：材料一与材料二反映了唐朝开明的民族政策，有利于边疆的稳定和各民族的融合；材料三反映了唐朝积极的对外交往有利于吸收外来文化和向海外传播唐朝文化，扩大唐朝的国际影响力。 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 以国制治契丹，以汉制待汉人。 ——《辽史·百官志》 材料二 靖康之变，虏（金）取二帝，北宋遂亡……中原百姓，流离道路。 ——《三朝北盟会编》 材料三 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。 ——《元史·地理志》 材料四 （1）材料一反映了辽统治者怎样的统治思路？ （2）请结合所学知识，分析材料二中“北宋遂亡”的原因。 （3）根据材料三，指出元朝疆域的突出特点。 （4）根据材料四并结合所学知识，说出元朝为巩固辽阔的疆域在地方和边疆分别采取的措施。 （5）根据以上材料并结合所学知识，说出辽宋夏金元时期的时代主题。 【答案】（1）统治思路：反映了辽朝统治者番汉分治（因俗而治）的统治思路。 （2）原因：政治腐败，皇帝昏庸无能；重文轻武，军队战斗力弱；统治集团妥协求和；金国力强盛，战略得当。 （3）特点：疆域空前辽阔，超过汉、隋、唐、宋。 （4）地方：行省制度。 边疆：北庭都元帅府；宣慰使司都元帅府；澎湖巡检司。 （5）主题：民族关系发展和社会变化 【解析】 【小问1详解】 统治思路：根据材料“以国制治契丹，以汉制待汉人”→提炼出对契丹采用本民族传统制度（国制），对汉族采用汉制→番汉分治/因俗而治。 【小问2详解】 原因：从北宋政治角度看腐败昏庸、从军事角度看重文轻武、从对外态度看妥协求和、从金国角度看国力强盛战略得当等角度进行分析。 【小问3详解】 特点：根据材料“有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”→提炼出元朝疆域辽阔，远超汉、隋、唐、宋。 【小问4详解】 地方：根据地图及教材可知，元朝在地方实行行省制度。 边疆：根据地图及教材可知，在西北设立北庭都元帅府、宣慰使司都元帅府、在东南设立澎湖巡检司。 【小问5详解】 主题：辽宋夏金元时期民族关系发展：多民族政权并立，战争与和平交替，民族交融；社会结构变化：经济重心南移完成，商品经济发展，市民阶层兴起，科技文化高度发展。 20. 阅读下列材料，回答问题。 材料 中国漫长历史发展，彰显出中华民族共融共通的价值取向。儒家经典《论语》开篇云：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”这反映出中华民族热爱学习、善于交往、乐于共享的文明底色。战国赵武灵王胡服骑射传为佳话，北魏孝文帝汉化被视为雄才大略的“圣人之道”。唐代文成公主入藏，给青藏高原带去了谷物种植技术、汉文典籍及佛教造像；同时藏文化也潜移默化地影响中原。元代绵纺织家黄道婆流落海南，向黎族人民学习纺织技术，进而在长三角地区推广。正是长期频繁的交往交流，逐步形成牢不可破的中华民族共同体。 ——摘编自蒙曼《中华民族交往交流交融的历史取向》 （1）根据材料，指出中华民族彰显的价值取向。 （2）根据材料并结合所学，以“中华民族共融共通是中华民族共同体形成的核心动力”为观点，并加以论述。（要求：逻辑通畅，史论结合，价值观正确） 【答案】（1）价值取向：中华民族共融共通。 （2）示例： 观点：中华民族共融共通是中华民族共同体形成的核心动力。 论述：中华民族自古便有开放包容、乐于交往的文明底色。战国赵武灵王胡服骑射、北魏孝文帝汉化改革，打破华夷隔阂，推动中原文化与游牧文化的双向交融；唐代文成公主入藏，带去中原技术与文化，也让藏文化融入中原，奠定了汉藏民族长期友好的历史根基；元代黄道婆向黎族学习纺织技术并推广，实现了民族间的技术共享，推动了江南棉纺织业的繁荣。 综上所述，各民族互学互鉴、双向交融，打破隔阂、凝聚共识，践行共融共通的价值取向，铸就了多元一体的中华文明，推动形成了牢不可破的中华民族共同体。 【解析】 【小问1详解】 价值取向：根据材料“中国漫长历史发展，彰显出中华民族共融共通的价值取向”→提炼出价值取向为中华民族共融共通。 【小问2详解】 示例：明确观点为“中华民族共融共通是中华民族共同体形成的核心动力”，根据材料展开论述：首先《论语》开篇奠定文明底色——开放包容、乐于交往；其次将战国赵武灵王胡服骑射、北魏孝文帝汉化改革、唐代文成公主入藏、元代纺织技术的发展等相关史实一一列举论述观点；最后再次点题。要求史实正确、语言富有逻辑即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $