精品解析：湖南省张家界市桑植县2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

2025年上学期七年级期中教学质量检测 历史试卷 考生注意：全卷共两大题，满分100分，时量60分钟。 一、选择题（每小题3分，共48分） 1. 秦朝是我国历史上第一个统一多民族封建国家，但是这样一个强大的王朝却仅仅存在了十几年就在风起云涌的农民起义中分崩离析。与秦朝有类似命运的王朝是（ ） A. 西汉 B. 东汉 C. 隋朝 D. 唐朝 2. “唐太宗在位20多年，励精图治，勤于政事，澄清吏治，虚心纳谏，戒奢从简，减省刑法。”这些内容反映了唐太宗（ ） A. 吸取隋亡的教训 B. 大力整顿吏治 C. 开创三省六部制 D. 注重经济发展 3. “武则天统治时期，大力发展科举制。不拘一格选拔人才，不少人成为开元时期贤相良臣；她继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产。”这说明武则天的统治（ ） A. 改变了科举取士的原则 B. 促进了人口增长 C. 加强了君主专制 D. 政启开元，治宏贞观 4. 下图是敦煌壁画中的一幅农作图，它展现了唐朝时期农民在田间劳作的景象。该文物可用于说明当时（ ） 敦煌莫高窟第23窟中雨中耕作图 A. 茶叶种植普及 B. 铁器牛耕的出现 C. 百姓辛勤劳作 D. 占城稻的推广 5. “百千家似围棋局，十二街如种菜畦。遥认微微入朝火，一条星宿五门西。”白居易的这首诗《登观音台望城》描写了长安城的特点是（ ） A. 规模宏伟、井然有序 B. 坊市林立、人口众多 C. 灯火通明、夜不闭户 D. 车水马龙、商贾云集 6. 时空观念是历史学科核心素养之一。观察下图，判断其所反映的现象的实质是（ ） A. 民族政权的势力膨胀 B. 中央集权与地方分权之争 C. 皇权与相权斗争 D. 黄河流域政权的更替 7. 分析历史图片是中学生必备的学史技能之一，从下图中可以看出的历史信息是（ ） 《步辇图》（局部） A. 唐太宗时期中外交往频繁 B. 唐太宗时期和吐蕃关系密切 C. 唐太宗时期融洽的君臣关系 D. 唐太宗时期百姓安居乐业 8. “新罗号为君子之国，颇知书记，有累中华。”材料主要反应了唐朝与新罗交往的哪一方面（ ） A. 政治 B. 经济 C. 文化 D. 军事 9. 时间轴是培养历史学科时空观念的重要途径之一，下图为中国古代时间轴图，其中③表示的阶段特征是 （ ） A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 繁荣与开放的时代 C. 统一多民族国家的巩固和发展 D. 民族关系发展和社会变化 10. 电影《长安三万里》让更多的人了解和感受到了我国传统文化的魅力，电影中所出现的名句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回……天生我材必有用，千金散尽还复来……”可以让人感受到作者的写诗风格属于（ ） A. 浪漫主义 B. 现实主义 C. 山水田园 D. 边塞诗派 11. 《儒林公议》中写道：“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。”这一现象所反映出的治国方针是（ ） A. 以法治国 B. 崇文抑武 C. 重农抑商 D. 无为而治 12. 通过建立各历史现象和结论之间的逻辑关系能够促进历史学科素养的提升。下列逻辑关系不正确的是（ ） A. 隋炀帝暴政而亡国——唐太宗励精图治——“贞观之治”出现 B. 科举制的创立——有利于官员公平选拔——唐朝发展并完善科举制 C. 唐玄宗沉迷享乐——安史之乱爆发——唐朝由盛转衰 D. 北宋崇文抑武——王安石变法——解决了国家危机 13. 南宋诗人林升在《题临安邸》中这样写道：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这首诗反映了南宋时期（ ） A. 商品市场及规模的扩大 B. 统治者偏安江南一隅 C. 南方成为全国经济重心 D. 社会伦理道德受到冲击 14. 数百年来，岳飞的抗金事迹一直被民众传颂，2023年春节上映了一场将背景设定在这一时期的电影《满江红》。在影片结尾，全军复诵《满江红》的场景，气势恢宏，震撼人心，将影片的情感和主题推向了最高潮。也让岳飞的爱国精神和《满江红》这首词所蕴含的力量深深烙印在观众心中。下列选项中，属于人们纪念岳飞原因的是（ ） A. 他平定了东南沿海的倭患 B. 他打击了宋王朝的统治 C. 他精忠报国的精神影响一代代人 D. 他促成了宋与辽的“澶渊之盟” 15. 元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代大一统王朝没有做到的。元朝政府为管理边疆地区设置了（ ） ①宣政院 ②北庭都元帅府 ③西域都护府 ④安西都护府 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 16. 宋元时期少数民族政权在统一多民族封建国家的发展中起到了重要作用。下面表格对应正确的是（ ） 民族 内容梳理 ① 定都上京，国号为辽，发展生产，创制文字 ② 定都兴庆府，仿效唐宋，鼓励垦荒，发展经济 ③ 定都会宁府，模仿中原，颁布文字，发展生产 ④ 定都大都，完成统一，疆域辽阔，四等人制 A. 契丹、党项、女真、蒙古 B. 鲜卑、女真、蒙古、满洲 C. 契丹、党项、蒙古、鲜卑 D. 党项、女真、鲜卑、蒙古 二、非选择题（17题14分，18题14分，19题12分，20题12分，共52分） 17. 国家的统一和巩固是中国历代王朝统治的重要内容。阅读材料，回答问题。 材料一 杨坚终于完成了再造统一的历史使命，这是数百年来多少人所梦想的目标……这更是中华民族的夙愿。经历了300多年的大分裂，人民对民族和睦与国家统一充满了强烈的渴望。隋朝的统一结束了魏晋南北朝以来的分裂局面，是中国历史上又一次具有重大意义的统一，他再次将孕育了华夏文明的黄河、长江、珠江流域，统一在一个政权之下，大大推动了中华民族国家的发展进程，是华夏文明的伟大复兴。 ——摘编自范文澜《中国通史简编》 材料二 隋唐之前，选官主要凭靠家世背景，世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。科举选官的基本原则是由朝廷设立一些科目公开竞争择优录取。隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 ——摘编自刘宗绪《唐代的选和举》 材料三 对后世的中国文人来说，唐太宗代表了一个文治武功理想地结合起来的盛世：国家由一个精力充沛但聪明而谨慎的皇帝治理，他牢固地掌握着他的帝国，同时又一贯谦虚耐心地听取群臣的意见。太宗的施政作风之所以族人推崇，不仅由于他的成就，而且由于他接受儒家的纳谏爱民为治国之本这一理想，另外还由于他表现了君臣之间水乳交融的关系。 ——摘编自崔瑞德《剑桥中国隋唐史》 （1）根据材料一概括出隋朝统一的历史意义。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，隋朝时选官标准发生了什么变化。这种变化有什么积极意义。 （3）根据材料三并结合所学知识，说说唐太宗“精力充沛但聪明而谨慎”的原因。 （4）综上所述，请你谈谈隋唐时期的统一与巩固对今天的我们有什么启示。 18. 我国自古以来就是统一的多民族国家，阅读材料，回答问题。 材料一 下列图片反映的是中国古代的民族交融。 材料二 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” ——《资治通鉴》卷一九八 材料三 由于蒙古大汗一直以漠北草原作为国家本位，只将汉地看作大蒙古国的东南一隅，从未考虑过针对其特殊状况因地制宜地进行管理……后来，蒙古汗室内部出现了对汉文化有所了解的人物，即忽必烈……到他依靠汉地人力物力的支持登上汗位后，有计划地采用了一系列中原王朝的典章制度和统治经验。 ——张帆《中国古代简史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括古代各民族交往与交融的主要方式。 （2）根据材料二并结合所学知识，说说唐太宗所说“朕独爱之如一”的具体表现，并分析唐太宗处理民族关系的主张。 （3）根据材料四归纳蒙古族统治者对中原文明态度的变化，并结合所学知识分析发生此变化的原因。 （4）综合以上材料，谈谈我国古代民族政策对我们今天有何现实意义。 19. 在漫长的历史进程中，中华民族兼容并包，创造了无数文化结晶。阅读材料，回答问题。 材料一 唐朝对外主要交通路线示意图 材料二 中国被称为“诗的国度”。清代康熙年间编定的《全唐诗》收录的诗作就有48000多首。唐诗题材既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园；作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒……还有外国人。 ——摘编自陈炎《中国审美文化史·唐宋卷》 材料三 （1） 根据材料一并结合所学知识写出唐朝对外交往的史实。 （2）根据材料二概括出唐诗的特点，并说出一个极具代表性的唐朝诗人。 （3）材料三中图A、图B是唐朝时出现的农业生产工具，它们分别是什么？结合所学知识，概括这两种工具的出现产生了什么积极作用。 20. 通过总结我国五千多年的历史进程，我们可以得出这样一个结论：民族融合始终是历史常态和主流。阅读材料，回答问题。 材料 综观中国古代史，便可发现一个极为引人注目的历史现象：政治上的每次分裂与统一总是和民族之间的斗争与交融息息相关，甚至是政治上的分裂动乱愈厉害，民族之间的斗争愈激烈、民族交融也就愈迅速、愈全面。而民族交融不仅带来统一和安定，而且保证了中国的历史和文化始终不间断地得到了继承和发展。同时还把中原地区的汉民族和汉文化不断推上了主导和核心的地位。在中国古代史上，曾有三次大规模民族交融的高潮时期。第一次高潮：春秋战国时期；第二次高潮：魏晋南北朝时期；第三次高潮：五代辽宋夏金元时期。 ——摘编自高鹏飞《中国古代民族关系散论》 （1）请根据所学知识写出在“第三次高潮”时民族之间的斗争与交融的具体史实。 （2）根据材料并结合所学中国古代史相关知识，以“民族斗争推动了民族交融”为题，就“第三次高潮”时期的史实加以论证。（要求：史实准确，逻辑合理） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年上学期七年级期中教学质量检测 历史试卷 考生注意：全卷共两大题，满分100分，时量60分钟。 一、选择题（每小题3分，共48分） 1. 秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家，但是这样一个强大的王朝却仅仅存在了十几年就在风起云涌的农民起义中分崩离析。与秦朝有类似命运的王朝是（ ） A. 西汉 B. 东汉 C. 隋朝 D. 唐朝 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“但是这样一个强大的王朝却仅仅存在了十几年就在风起云涌的农民起义中分崩离析”并结合所学知识可知，隋朝结束南北朝分裂局面，创立科举制、三省六部制等重要制度，修建大运河。但因暴政引发农民起义，二世而亡，和秦朝经历二世而亡极为相似，C项正确；西汉建立后历经休养生息，统治长久，出现文景之治、汉武盛世等繁荣阶段，与秦朝短暂灭亡不同，排除A项；东汉建国时间较长，初期有光武中兴，与秦朝迅速覆灭的情况不相符，排除B项；唐朝统治近三百年，有贞观之治、开元盛世等辉煌时期，并非短暂统治后就灭亡，排除D项。故选C项。 2. “唐太宗在位20多年，励精图治，勤于政事，澄清吏治，虚心纳谏，戒奢从简，减省刑法。”这些内容反映了唐太宗（ ） A. 吸取隋亡的教训 B. 大力整顿吏治 C. 开创三省六部制 D. 注重经济发展 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“唐太宗在位20多年，励精图治，勤于政事，澄清吏治，虚心纳谏，戒奢从简，减省刑法”结合所学知识可知，这体现了唐太宗以隋亡为鉴，推行仁政、轻刑薄赋的治国理念，A项正确；选项B虽在题干中提及，但仅为措施之一，无法全面概括，排除B项；三省六部制为隋朝首创，排除C项；材料体现了唐太宗推行仁政、轻刑薄赋的治国理念，注重经济发展在题干中未直接体现，排除D项。故选A项。 3. “武则天统治时期，大力发展科举制。不拘一格选拔人才，不少人成为开元时期的贤相良臣；她继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产。”这说明武则天的统治（ ） A. 改变了科举取士的原则 B. 促进了人口增长 C. 加强了君主专制 D. 政启开元，治宏贞观 【答案】D 【解析】 【详解】根据“武则天统治时期，大力发展科举制。不拘一格选拔人才，不少人成为开元时期的贤相良臣；她继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产”并结合所学知识可知，武则天继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。她在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为“开元盛世”局面的出现奠定了基础。人称她的统治“政启开元，治宏贞观”，D项正确； 题干仅提到武则天“不拘一格选拔人才”，但未提及改变科举的根本原则（如考试内容或选拔标准），而是扩大了人才选拔范围，属于对科举制的发展而非原则性改变，排除A项；题干虽提减轻负担和发展生产，但未涉及人口数据，非直接说明，排除B项；题干未涉及君主专制的强化，只聚焦人才选拔和经济政策，排除C项。故选D项。 4. 下图是敦煌壁画中的一幅农作图，它展现了唐朝时期农民在田间劳作的景象。该文物可用于说明当时（ ） 敦煌莫高窟第23窟中雨中耕作图 A. 茶叶种植的普及 B. 铁器牛耕的出现 C. 百姓辛勤劳作 D. 占城稻的推广 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，图中清晰展现农民在雨中进行耕作的画面，直观反映出唐朝百姓田间劳作的辛勤状态，可用于说明这一点，C项正确；图中呈现的是雨中耕作场景，未涉及茶叶种植相关内容，无法体现茶叶种植普及，排除A项；铁器牛耕在春秋战国时期已出现，并非唐朝时期才有的新现象，该图不能用于说明铁器牛耕的出现，排除B项；占城稻是宋朝时期从越南引进并推广的优良稻种，与唐朝无关，排除D项。故选C项。 5. “百千家似围棋局，十二街如种菜畦。遥认微微入朝火，一条星宿五门西。”白居易的这首诗《登观音台望城》描写了长安城的特点是（ ） A. 规模宏伟、井然有序 B. 坊市林立、人口众多 C. 灯火通明、夜不闭户 D. 车水马龙、商贾云集 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。遥认微微入朝火，一条星宿五门西。”可知，诗中“百千家似围棋局”比喻房屋排列如棋盘般整齐，“十二街如种菜畦”形容街道规划如田埂般井然有序。这两句突出长安城规模宏伟、井然有序的特点，A项正确；坊市是长安的商业区，但诗中未涉及市场或人口密集内容，排除B项；“入朝火”是官员早朝时的微弱灯火，并非“灯火通明”，且无“夜不闭户”的描述，排除C项；“车水马龙、商贾云集”是商业繁荣场景，题干焦点在布局而非商业活动，排除D项。故选A项。 6. 时空观念是历史学科核心素养之一。观察下图，判断其所反映的现象的实质是（ ） A. 民族政权的势力膨胀 B. 中央集权与地方分权之争 C. 皇权与相权的斗争 D. 黄河流域政权的更替 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片信息可知反映各地节度使割据一方、拥兵自重，直接动摇了唐朝中央对地方的控制，体现出中央权力与地方割据势力之间的矛盾，本质上是中央集权与地方分权之争，B项正确；“节度使”属于地方势力，不是民族政权，排除A项；皇权与相权的斗争主要体现在中央机构，排除C项；图中节度使不仅分布在黄河流域，也有西南地区和长江流域，排除D项。故选B项。 7. 分析历史图片是中学生必备的学史技能之一，从下图中可以看出的历史信息是（ ） 《步辇图》（局部） A. 唐太宗时期中外交往频繁 B. 唐太宗时期和吐蕃关系密切 C. 唐太宗时期融洽的君臣关系 D. 唐太宗时期百姓安居乐业 【答案】B 【解析】 【详解】根据《步辇图》和所学知识可知，图片描述了松赞干布的使臣到唐朝求亲的场景，唐太宗将文成公主嫁给松赞干布，促进了汉藏之间的友好交往，体现唐太宗时期和吐蕃的关系密切，B项正确；材料体现的是民族交往问题，无法体现中外交往频繁，排除A项；《步辇图》体现的是民族关系，而不是唐太宗时期融洽的君臣关系排除C项；唐太宗时期开创了贞观之治的局面，促进百姓安居乐业，但是无法从《步辇图》这一体现民族交往的绘画中得到这一结论，排除D项。故选B项。 8. “新罗号为君子之国，颇知书记，有累中华。”材料主要反应了唐朝与新罗交往的哪一方面（ ） A. 政治 B. 经济 C. 文化 D. 军事 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“新罗号为君子之国”可知，新罗被称为“君子之国”，这是对其文化、礼仪的赞美。题干“颇知书记”可知，新罗非常重视文书、典籍（即文化知识）。根据题干“有累中华”可知，新罗的文化与中华（唐朝）有密切联系或相似之处。因此题干强调新罗“知书记”（重视文化典籍）和“君子之国”（礼仪文化），直接体现文化交往，C项正确；政治涉及两国政治制度、外交关系或政治互动，与题干唐朝与新罗的文化交流不符，排除A项；经济涉及贸易、物流交流等经济内容，与题干唐朝与新罗的文化交流不符，排除B项；军事涉及军事合作或冲突，与题干唐朝与新罗的文化交流不符，排除D项。故选C项。 9. 时间轴是培养历史学科时空观念的重要途径之一，下图为中国古代时间轴图，其中③表示的阶段特征是 （ ） A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 繁荣与开放的时代 C. 统一多民族国家的巩固和发展 D. 民族关系发展和社会变化 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干时间轴和所学知识可知，阶段③的时间是581年—907年，属于隋唐时期，这一时期的时代特征是繁荣与开放，B项正确；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的特征，符合①，排除A项；统一多民族国家的巩固和发展是明清时期的时代特征，排除C项；民族关系发展和社会变化是辽宋夏金元时期的时代特征，即时间轴中的阶段④，排除D项。故选B项。 10. 电影《长安三万里》让更多的人了解和感受到了我国传统文化的魅力，电影中所出现的名句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回……天生我材必有用，千金散尽还复来……”可以让人感受到作者的写诗风格属于（ ） A. 浪漫主义 B. 现实主义 C. 山水田园 D. 边塞诗派 【答案】A 【解析】 【详解】由材料“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回……天生我材必有用，千金散尽还复来……”可知，诗句通过夸张手法和豪迈情感体现作者的诗歌风格。李白的《将进酒》以“黄河之水天上来”等句展现奔放想象与自信情怀，符合浪漫主义特点，A项正确；现实主义侧重写实，与诗句不符，排除B项；山水田园诗派多描绘自然静景，此诗情感激昂，排除C项；边塞诗派涉及军旅题材，与内容无关，排除D项。故选A项。 11. 《儒林公议》中写道：“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。”这一现象所反映出的治国方针是（ ） A. 以法治国 B. 崇文抑武 C. 重农抑商 D. 无为而治 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也”可知，强调的是状元及第的荣耀，即使统帅数十万军队收复失地、驱逐强敌、凯旋献捷，也无法与之相比。材料通过对比文臣（状元）与武将的荣耀，凸显宋朝对文治的推崇和对武功的抑制，反映出当时宋朝崇文抑武的治国方针，B项正确；以法治国强调法律和法治，如法家思想。但题干未涉及法律内容，与文官武将的荣耀对比无关，排除A项；重农抑商是重视农业、压制商业（如汉唐政策），题干未提农业或商业，而是关于文官与武将的比较，与题意不符，排除C项；无为而治是道家思想，强调政府不干预，顺其自然。题干强调国家对文教的积极推崇，排除D项。故选B项。 12. 通过建立各历史现象和结论之间的逻辑关系能够促进历史学科素养的提升。下列逻辑关系不正确的是（ ） A. 隋炀帝暴政而亡国——唐太宗励精图治——“贞观之治”出现 B. 科举制的创立——有利于官员公平选拔——唐朝发展并完善科举制 C. 唐玄宗沉迷享乐——安史之乱爆发——唐朝由盛转衰 D. 北宋崇文抑武——王安石变法——解决了国家危机 【答案】D 【解析】 【详解】本题是逆向选择题，根据所学知识可知，北宋实行“崇文抑武”政策（重视文官、抑制武将），这确实导致了军事积弱和财政危机；王安石变法是宋神宗时期（1069年起）为应对危机而推行的改革，但变法最终失败，并没有解决国家危机。变法遭到保守派反对，效果有限，北宋后来还是灭亡了（被金朝所灭）。因此，“王安石变法——解决了国家危机”这一结论错误，变法并未真正解决危机，反而加剧了党争，D项符合题意，选择D项；隋炀帝的暴政导致隋朝灭亡，唐朝建立后，唐太宗吸取教训，励精图治，最终出现了“贞观之治”的盛世局面。这体现了“前朝教训→本朝改革→盛世”的因果链条，逻辑关系正确，A项不符合题意，排除A项；科举制创立于隋朝，它通过考试选拔官员，促进了公平性；唐朝（如唐太宗、武则天时期）进一步发展并完善了这一制度，使其成为重要的选官方式。这体现了“制度创立→积极影响→后世发展”的逻辑，逻辑关系正确，B项不符合题意，排除B项；唐玄宗后期沉迷享乐，如宠爱杨贵妃、荒废朝政，导致朝政腐败，引发安史之乱（755年爆发）；安史之乱是唐朝由盛转衰的关键转折点。这体现了“统治者失误→内乱爆发→国家衰落”的因果顺序，逻辑关系正确，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 13. 南宋诗人林升在《题临安邸》中这样写道：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这首诗反映了南宋时期（ ） A. 商品市场及规模的扩大 B. 统治者偏安江南一隅 C. 南方成为全国经济重心 D. 社会伦理道德受到冲击 【答案】B 【解析】 【详解】由材料“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”可知，诗中讽刺南宋统治者沉醉享乐，将杭州当作故都汴州，忘却国耻。“统治者偏安江南一隅”准确反映诗中批判的统治者苟且偷安、不思收复失地的现象，B项正确；选项A涉及经济，但诗中未直接描述市场，排除A项；选项C虽符合经济重心南移史实，但诗歌主旨无关经济地位，排除C项；伦理道德与题干南宋统治者偏安无关，排除D项。故选B项。 14. 数百年来，岳飞的抗金事迹一直被民众传颂，2023年春节上映了一场将背景设定在这一时期的电影《满江红》。在影片结尾，全军复诵《满江红》的场景，气势恢宏，震撼人心，将影片的情感和主题推向了最高潮。也让岳飞的爱国精神和《满江红》这首词所蕴含的力量深深烙印在观众心中。下列选项中，属于人们纪念岳飞原因的是（ ） A. 他平定了东南沿海的倭患 B. 他打击了宋王朝的统治 C. 他精忠报国精神影响一代代人 D. 他促成了宋与辽的“澶渊之盟” 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，岳飞是南宋著名的抗金将领，他精忠报国，具有强烈的爱国情怀和高度的责任感，其率领的岳家军作战勇敢，为保卫南宋边境、百姓安宁做出重要贡献。题干“让岳飞的爱国精神和《满江红》这首词所蕴含的力量深深烙印在观众心中”可知，岳飞精忠报国的精神影响一代代人，C项正确；平定东南沿海倭患的是戚继光，排除A项；岳飞是为了保卫宋王朝，并非打击宋王朝腐朽统治，排除B项；促成与辽“澶渊之盟”的是北宋时期的寇准等，与南宋的岳飞无关，排除D项。故选C项。 15. 元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代大一统王朝没有做到的。元朝政府为管理边疆地区设置了（ ） ①宣政院 ②北庭都元帅府 ③西域都护府 ④安西都护府 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】由题干设问“元朝为管理边疆设置的机构”并结合所学可知，宣政院是元朝设立的管辖西藏及佛教事务的机构，北庭都元帅府为元朝管理西域的军事机构，选择①②，B项正确；西域都护府为汉朝所设，安西都护府为唐朝所设，均非元朝机构，排除含有③④的ACD项。故选B项。 16. 宋元时期少数民族政权在统一多民族封建国家的发展中起到了重要作用。下面表格对应正确的是（ ） 民族 内容梳理 ① 定都上京，国号为辽，发展生产，创制文字 ② 定都兴庆府，仿效唐宋，鼓励垦荒，发展经济 ③ 定都会宁府，模仿中原，颁布文字，发展生产 ④ 定都大都，完成统一，疆域辽阔，四等人制 A. 契丹、党项、女真、蒙古 B. 鲜卑、女真、蒙古、满洲 C. 契丹、党项、蒙古、鲜卑 D. 党项、女真、鲜卑、蒙古 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，辽由契丹建立，定都上京，创契丹文字；西夏（党项）定都兴庆府，仿唐宋制度；金（女真）定都会宁府，创女真文；元（蒙古）定都大都，实行四等人制；综上可知，①-④对应的民族是：契丹、党项、女真、蒙古，A项正确、排除BCD项。故选A项。 二、非选择题（17题14分，18题14分，19题12分，20题12分，共52分） 17. 国家的统一和巩固是中国历代王朝统治的重要内容。阅读材料，回答问题。 材料一 杨坚终于完成了再造统一的历史使命，这是数百年来多少人所梦想的目标……这更是中华民族的夙愿。经历了300多年的大分裂，人民对民族和睦与国家统一充满了强烈的渴望。隋朝的统一结束了魏晋南北朝以来的分裂局面，是中国历史上又一次具有重大意义的统一，他再次将孕育了华夏文明的黄河、长江、珠江流域，统一在一个政权之下，大大推动了中华民族国家的发展进程，是华夏文明的伟大复兴。 ——摘编自范文澜《中国通史简编》 材料二 隋唐之前，选官主要凭靠家世背景，世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。科举选官的基本原则是由朝廷设立一些科目公开竞争择优录取。隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 ——摘编自刘宗绪《唐代的选和举》 材料三 对后世的中国文人来说，唐太宗代表了一个文治武功理想地结合起来的盛世：国家由一个精力充沛但聪明而谨慎的皇帝治理，他牢固地掌握着他的帝国，同时又一贯谦虚耐心地听取群臣的意见。太宗的施政作风之所以族人推崇，不仅由于他的成就，而且由于他接受儒家的纳谏爱民为治国之本这一理想，另外还由于他表现了君臣之间水乳交融的关系。 ——摘编自崔瑞德《剑桥中国隋唐史》 （1）根据材料一概括出隋朝统一的历史意义。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，隋朝时选官标准发生了什么变化。这种变化有什么积极意义。 （3）根据材料三并结合所学知识，说说唐太宗“精力充沛但聪明而谨慎”的原因。 （4）综上所述，请你谈谈隋唐时期的统一与巩固对今天的我们有什么启示。 【答案】（1）意义：完成了统一的历史使命；符合人民和民族的期望；结束了魏晋南北朝长期的分裂局面；顺应了民族交融的大趋势；推动了中华民族民族国家的发展进程；推动了华夏文明的伟大复兴。 （2）变化：从凭家世背景转变为通过科举考试公开竞争择优录取。 意义：科举制度的创立是古代选官制度的重大变革，加强了朝廷在选官上的权力；使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；扩大了统治基础，对社会阶层的流动起到积极作用；显著提高官僚队伍的文化素养。 （3）原因：吸取隋亡的教训，励精图治，勤于政事，澄清吏治，虚心纳谏，从善如流，戒奢从简，施行与民休息的政策，广纳贤才，知人善任。 （4）启示：制度的创新是国家稳定的基石；以人民为本，坚持为人民服务。 【解析】 小问1详解】 意义：根据材料一中“杨坚终于完成了再造统一的历史使命”，可以得出隋朝统一完成了统一的历史使命；根据材料一中 “经历了300多年的大分裂，人民对民族和睦与国家统一充满了强烈的渴望”，可以得出隋朝统一符合人民和民族的期望；根据材料一中“隋朝的统一结束了魏晋南北朝以来的分裂局面”，结合所学，长期分裂后实现统一，民族交往加强 ，可以得出隋朝统一结束了魏晋南北朝长期的分裂局面；顺应了民族交融的大趋势；根据材料一中“大大推动了中华民族国家的发展进程，是华夏文明的伟大复兴”，可以得出隋朝统一推动了中华民族民族国家的发展进程；推动了华夏文明的伟大复兴。 【小问2详解】 变化：据材料二中“隋唐之前，选官主要凭靠家世背景……科举选官的基本原则是由朝廷设立一些科目公开竞争择优录取”，结合所学可知，隋朝时选官标准从凭家世背景转变为通过科举考试公开竞争择优录取。 意义：结合所学知识可知，隋朝时选官标准从凭家世背景转变为通过科举考试公开竞争择优录取的意义可以从选官制度变革、官员选拔、社会层面等角度分析，如：从选官制度变革角度，科举制是古代选官制度重大变革，加强朝廷选官权力；从官员选拔看，确立考试选官用人制度；从社会层面，扩大统治基础，促进社会阶层流动；从官员素质看，提高官僚队伍文化素养。 【小问3详解】 原因：根据材料三中“国家由一个精力充沛但聪明而谨慎的皇帝治理，他牢固地掌握着他的帝国”，可以得出原因是唐太宗吸取隋亡的教训，励精图治，勤于政事。 根据材料三中“一贯谦虚耐心地听取群臣的意见”，可以得出唐太宗虚心纳谏，从善如流。根据材料三中“君臣之间水乳交融的关系”，结合所学唐太宗广纳贤才、任用贤臣的内容，可以得出唐太宗广纳贤才，知人善任。结合所学知识可知其他原因还有唐太宗重视吏治，澄清吏治；戒奢从简，施行与民休息的政策。 【小问4详解】 启示：根据以上三则材料可知，隋朝统一、科举制创新、唐太宗以民为本等举措，都有利于社会进步，国家发展，结合现实思考可知，启示有：制度创新是国家稳定、发展的基石；要以人民为本，坚持为人民服务，关注民生；国家统一是历史潮流和人民愿望，要维护国家统一，推动民族交融与国家发展等。 18. 我国自古以来就是统一的多民族国家，阅读材料，回答问题。 材料一 下列图片反映的是中国古代的民族交融。 材料二 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” ——《资治通鉴》卷一九八 材料三 由于蒙古大汗一直以漠北草原作为国家本位，只将汉地看作大蒙古国的东南一隅，从未考虑过针对其特殊状况因地制宜地进行管理……后来，蒙古汗室内部出现了对汉文化有所了解的人物，即忽必烈……到他依靠汉地人力物力的支持登上汗位后，有计划地采用了一系列中原王朝的典章制度和统治经验。 ——张帆《中国古代简史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括古代各民族交往与交融的主要方式。 （2）根据材料二并结合所学知识，说说唐太宗所说“朕独爱之如一”的具体表现，并分析唐太宗处理民族关系的主张。 （3）根据材料四归纳蒙古族统治者对中原文明态度的变化，并结合所学知识分析发生此变化的原因。 （4）综合以上材料，谈谈我国古代民族政策对我们今天有何现实意义。 【答案】（1）方式：和亲；会盟；商业贸易；文化交流；战争。 （2）表现：西北诸族尊称唐太宗为“天可汗”；将文成公主嫁给松赞干布；册封少数民族首领；接纳吸收少数民族文化；设置机构管辖少数民族地区；派遣工匠入藏传播先进技术；主张：实行开明的民族政策。 （3）变化：从忽视（或反对、排斥）中原文明到尊重（或学习、利用）中原文明；原因：为了适应统治的需要；民族融合趋势不断加强；辽、金等少数民族政权学习中原文明后取得了一定成就客观推动了蒙古统治者去学习中原文明；中原文明历史悠久、底蕴深厚；中原文明有着先进的思想文化和科学技术等。 （4）要筑牢中华民族共同体意识；促进边疆稳定与发展；面对分裂势力要坚持国家统一和民族团结的根本原则。 【解析】 【小问1详解】 方式：据材料一“单于和亲”可知，其方式为和亲；据材料一“唐蕃会盟碑”可知，其方式为会盟；据材料一“榷场”可知，北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边境开设贸易场所，称为“榷场”，官府和商人在此进行交易，互通有无，体现了商业贸易；结合所学可知，中国古代民族交往的方式还有文化交流和战争等。 【小问2详解】 表现：结合所学可知，630年，唐太宗击败东突厥，各酋长及子嗣继位者接受唐廷的册封。他实行开明的民族政策，得到西北各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”，意即各族共同的君主；641年，文成公主入藏，唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系；结合所学唐朝民族关系发展的知识可知，唐朝民族关系发展的表现还有册封少数民族首领、接纳吸收少数民族文化，设置机构管辖少数民族地区，派遣工匠入藏传播先进技术。 主张：据材料二“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一”可知，唐太宗认为各民族都一样，体现了平等的民族观念，反映了其实行开明的民族政策。 【小问3详解】 变化：据材料三“由于蒙古大汗一直以漠北草原作为国家本位……从未考虑过针对其特殊状况因地制宜地进行管理”“有计划地采用了一系列中原王朝的典章制度和统治经验”可知，未考虑对其进行管理和采用典章制度体现了从忽视（或反对、排斥）中原文明到尊重（或学习、利用）中原文明； 原因：据材料三“后来，蒙古汗室内部出现了对汉文化有所了解的人物，即忽必烈”并结合所学可知，元朝建立后逐步统一全国，为了适应统治的需要，且这一时期民族融合趋势不断加强；结合所学辽、金政权建立的知识可知，辽、金等少数民族政权学习中原文明后取得了一定成就客观推动了蒙古统治者去学习中原文明；结合所学可知，中原文明历史悠久、底蕴深厚，中原文明有着先进的思想文化和科学技术等。 【小问4详解】 现实意义：开放性试题，强调从古代民族政策中吸取经验，强调对少数民族地区加强管理、加强经济文化交流等，如要筑牢中华民族共同体意识，促进边疆稳定与发展，面对分裂势力要坚持国家统一和民族团结的根本原则。 19. 在漫长的历史进程中，中华民族兼容并包，创造了无数文化结晶。阅读材料，回答问题。 材料一 唐朝对外主要交通路线示意图 材料二 中国被称为“诗的国度”。清代康熙年间编定的《全唐诗》收录的诗作就有48000多首。唐诗题材既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园；作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒……还有外国人。 ——摘编自陈炎《中国审美文化史·唐宋卷》 材料三 （1） 根据材料一并结合所学知识写出唐朝对外交往的史实。 （2）根据材料二概括出唐诗的特点，并说出一个极具代表性的唐朝诗人。 （3）材料三中图A、图B是唐朝时出现的农业生产工具，它们分别是什么？结合所学知识，概括这两种工具的出现产生了什么积极作用。 【答案】（1）玄奘西行；鉴真东渡；遣唐使等。 （2）特点：艺术成就高；作品数量多；题材内容丰富多样；作者来源广泛；诗人：李白等。 （3）工具：A曲辕犁、B筒车；作用：提高了生产效率；促进了生产力的发展；推动生产技术的进步。 【解析】 【小问1详解】 史实：结合所学知识及材料信息可知，唐朝对外交通发达，陆路经丝绸之路可达中亚、西亚及欧洲，海路从广州等港口可至东南亚、印度、阿拉伯地区，形成了开放包容的对外交往格局，其对外交往的史实有：玄奘西行；鉴真东渡；遣唐使等。 【小问2详解】 特点：结合材料信息“清代康熙年间编定的《全唐诗》收录的诗作就有48000多首”可知唐诗数量庞大，题材广泛；结合材料信息“唐诗题材既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园”可知唐诗涵盖政治、经济、宗教、亲情、山水等，反映社会生活的方方面面；结合材料信息“作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒……还有外国人”可知唐诗的作者群体多元，说明诗歌在社会各阶层的普及； 诗人：唐诗诗人众多，其中最具有代表性的有李白、杜甫、白居易等。 【小问3详解】 工具：结合图示信息和所学知识，图 A为曲辕犁，是唐朝的耕作工具；图 B为筒车，是唐朝的灌溉工具； 作用：结合所学知识，两种工具都是唐朝重要的农业生产工具，其推动了唐朝农业生产的发展，加快了生产技术的进步，提高了生产效率，促进了粮食产量的提高和生产力的发展，为唐朝经济繁荣（如人口增长、国力强盛）奠定了物质基础。 20. 通过总结我国五千多年的历史进程，我们可以得出这样一个结论：民族融合始终是历史常态和主流。阅读材料，回答问题。 材料 综观中国古代史，便可发现一个极为引人注目的历史现象：政治上的每次分裂与统一总是和民族之间的斗争与交融息息相关，甚至是政治上的分裂动乱愈厉害，民族之间的斗争愈激烈、民族交融也就愈迅速、愈全面。而民族交融不仅带来统一和安定，而且保证了中国的历史和文化始终不间断地得到了继承和发展。同时还把中原地区的汉民族和汉文化不断推上了主导和核心的地位。在中国古代史上，曾有三次大规模民族交融的高潮时期。第一次高潮：春秋战国时期；第二次高潮：魏晋南北朝时期；第三次高潮：五代辽宋夏金元时期。 ——摘编自高鹏飞《中国古代民族关系散论》 （1）请根据所学知识写出在“第三次高潮”时民族之间的斗争与交融的具体史实。 （2）根据材料并结合所学中国古代史相关知识，以“民族斗争推动了民族交融”为题，就“第三次高潮”时期的史实加以论证。（要求：史实准确，逻辑合理） 【答案】（1）澶渊之战；澶渊之盟；庆历议和；靖康之变；郾城大捷；辽国、西夏、女真创制文字；元朝确立中央集权制等符合五代辽宋夏金元时期的斗争与交融的史实均可。 （2）例：观点：民族斗争推动了民族交融 论述：辽宋夏金元时期，战争频繁。北宋灭亡后，大量北方人口南迁，同时各少数民族人口也进入中原地区，各民族交错杂居，为民族交融创造了条件。辽、西夏、金、元等少数民族建立的国家纷纷效仿中原地区的中央集权制度，改革部落体制，颁布自己的法律、文字等，这些政策体现了少数民族对于中原地区政治文化的认同，有利于民族交融。同时，统治者通过议和、缴纳岁币等方式，保持了相对和平的局面，有利于各民族人民之间的经济贸易往来，进一步推动了民族交融。 综上所述，辽宋夏金元时期的民族斗争虽然给人民带来了痛苦和灾难，但在客观上促进了各民族之间的交流与融合，为中华民族的发展和统一多民族国家的巩固奠定了基础。 【解析】 小问1详解】 史实：结合所学知识可知，北宋与辽国在澶州（今河南濮阳）展开澶渊之战，最终双方势均力敌，为澶渊之盟的签订奠定基础；北宋与辽国在澶渊之战后签订澶渊之盟，约定宋辽约为兄弟之国、宋每年向辽输纳岁币，此后双方维持了长期和平；北宋与西夏在长期战争后于庆历年间达成和议，西夏向宋称臣，宋向西夏支付“岁赐”，暂时结束了双方的军事冲突；1127年，金军攻破北宋都城东京（今河南开封），俘获宋徽宗、宋钦宗父子及大量宗室、大臣，导致北宋灭亡；南宋抗金名将岳飞率领岳家军在郾城（今河南漯河）大败金军主力，是南宋抗金战争中的重要胜利；辽国创制契丹文、西夏创制西夏文、女真（金）创制女真文，均以汉字为蓝本，用于记录本民族语言，推动了本民族文化发展；元朝通过设立中书省、行省制等制度，加强了中央对地方的控制，巩固了多民族国家的统一，对后世行政区划影响深远。 小问2详解】 观点：根据题目要求，观点拟为：民族斗争推动了民族交融。选择少数民族汉化、中原王朝与少数民族之间战与和的史实进行论述。结合所学知识可知，辽宋夏金元时期，战争导致人口迁徙，各民族交错杂居，为民族交融创造条件。少数民族政权效仿中原制度，改革体制、颁法律与文字，体现对中原政治文化的认同，利于交融。议和等方式带来的相对和平，促进经济贸易，进一步推动民族交融。据此可进行论述，示例如下： 论述：辽宋夏金元时期，战争频繁。北宋灭亡后，大量北方人口南迁，同时各少数民族人口也进入中原地区，各民族交错杂居，为民族交融创造了条件。辽、西夏、金、元等少数民族建立的国家纷纷效仿中原地区的中央集权制度，改革部落体制，颁布自己的法律、文字等，这些政策体现了少数民族对于中原地区政治文化的认同，有利于民族交融。同时，统治者通过议和、缴纳岁币等方式，保持了相对和平的局面，有利于各民族人民之间的经济贸易往来，进一步推动了民族交融。 综上所述，辽宋夏金元时期的民族斗争虽然给人民带来了痛苦和灾难，但在客观上促进了各民族之间的交流与融合，为中华民族的发展和统一多民族国家的巩固奠定了基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$