1.1党领导人民制定宪法 课件- 2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“党领导人民制定宪法”，通过梳理中国近代救亡图存探索（洋务运动等失败与新民主主义革命成功），引导学生思考历史选择，搭建“历史实践—党的领导—宪法制定”的学习支架，系统呈现宪法背景、内容、历程及性质。 其亮点在于融合宪法原文与历史实践，如引用宪法序言和第一条强化政治认同，通过宪法修订历程及全民讨论案例培养法治观念。采用“思考”“探究与分享”互动环节，小结结构化呈现要点，助力学生深化认同，教师可高效开展教学。

习近平二〇二六年新年贺词： 这一年，令人难忘的是，我们隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。国之盛典威武雄壮，胜利荣光永载史册，激励中华儿女铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，凝聚起中华民族伟大复兴的磅礴伟力。 1 党领导人民取得的成果，应当以什么方式确认呢？ 1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开。中国共产党、各民主党派、无党派人士、人民解放军以及海外华侨等各方面代表600余人出席会议，讨论成立新中国的问题。 会议决定成立中华人民共和国，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，《共同纲领》起临时宪法的作用。 八年级下期的历史课，第一课时就是讲新中国成立前夕，召开政治协商会议，通过《共同纲领》 2 第一课 第一框 党领导人民制定宪法 3 在中国近代历史时期， 在中国人民探索救亡图存的路上，发生过哪些重大事件？ 4 19世纪60~90年代 洋务运动 李鸿章 康有为 梁启超 1898年百日维新 失败 孙中山 1911年辛亥革命 中国 共产党 新民主主义革命 成功 失败 失败 5 思考： 1. 历史和人民为什么选择了中国共产党？ 2. 中国共产党为什么能战胜国民党？ 第一个问题从历史的脉络，因为中国共产党带领人民彻底反帝反封建，是中国工人阶级的先锋队，代表先进生产力的发展方向。 第二个问题，通过学生较熟悉的国民党和中国共产党的对比，进一步理解中国共产党。（引用杨奎松：对于外界，特别是对于一般的追随者来说，国共两党最能够让他们感兴趣，也是最不容易分清楚的，则是两党几乎相同的革命目标。毛泽东讲得很明白，国共两党的根本区别在于两点，一是代表的阶级不同，国民党代表地主资产阶级，共产党则代表了工农大众；二是国民党只有一个革命目标，共产党则有两个革命目标，除了与国民党大致相同的民主革命目标外，共产党还要追求社会革命的目标。） 6 历史和人民为什么选择了中国共产党？ 7 我来读宪法 中华人民共和国 宪法 序言 一九四九年，以毛泽东主席为领袖的中国共产党领导中国各族人民，在经历了长期的艰难曲折的武装斗争和其他形式的斗争以后，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。从此，中国人民掌握了国家的权力，成为国家的主人。 本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。 8 我来读宪法 中华人民共和国 宪法 序言 中国各族人民将继续在中国共产党领导下，在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，坚持改革开放，不断完善社会主义的各项制度，发展社会主义市场经济，发展社会主义民主，健全社会主义法治，贯彻新发展理念，自力更生，艰苦奋斗，把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。 9 课堂笔记 1. 宪法制定的背景和意义 ①背景：党团结带领中国人民，浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就，建立了人民当家作主的中华人民共和国，实现了民族独立、人民解放。 ②意义：党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位，明确了公民的基本权利和义务，规定了国家机关的性质与职权。 10 我来读宪法 中华人民共和国 宪法 第一条　中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 11 《毛泽东选集》第四卷 《论人民民主专政》 什么是人民民主专政？ 坚持谁的领导？为什么？ 12 课堂笔记 2. 宪法的内容 ①国家性质：我国宪法规定，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 ②根本制度：社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。 ③最本质特征：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 对最广大人民实行民主 对极少数敌人实行专政 13 宪法规定的内容如此重要，是不是一经制定就不能再修改了呢？ 14 1954年宪法 1975年宪法 1978年宪法 1982年宪法 时间： 1954年9月20日， 全国人大一次会议通过 时间： 1975年1月17日，四届全国人大一次会议通过 时间： 1978年3月5日，五届全国人大一次会议通过 2004年宪法修正案 1999年宪法修正案 1993年宪法修正案 1988年宪法修正案 时间：1988年4月12日，七届全国人大一次会议通过 时间：1993年3月29日，八届全国人大一次会议通过 时间：1999年3月15日，九届全国人大二次会议通过 时间：2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过 现行宪法 2018年宪法修正案 时间：2018年3月11日 第十三届全国人大第一次会议通过 我国宪法的产生和发展历程 15 现行宪法的五次修订 1988年 顺应经济体制改革的初步探索需求，确立了私营经济的合法地位，规定私营经济是社会主义公有制经济的补充，规定土地使用权可以依照法律规定转让。 1993年 立足改革转型的时代背景，将“国家实行社会主义市场经济”“建设有中国特色的社会主义”“坚持改革开放” 等写入宪法，契合国家经济体制转型和治理体系完善的需求。 1999年 将邓小平理论载入宪法，将“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”写入宪法，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 2004年 立足新世纪的发展要求，将“三个代表”重要思想载入宪法。将“国家尊重和保障人权”“公民的合法的私有财产不受侵犯”等一系列重要条文写入宪法。 2018年 立足新时代的历史方位，将科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法。明确中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。将“健全社会主义法制”修改为“健全社会主义法治”。专门就监察委员会作出规定。 为什么要对宪法进行修订？谈谈你的看法。 16 课堂笔记 3. 宪法的产生和完善 ①我国宪法是党领导人民制定的，并在深刻总结我国社会主义革命、建设、改革的成功经验基础上不断完善。我国宪法同党和人民进行的艰苦奋斗和创造的辉煌成就紧密相连，同党和人民开辟的前进道路和积累的宝贵经验紧密相连。 ②它以国家根本法的形式，确立了中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度和中国特色社会主义文化的发展成果，反映了我国各族人民的共同意志和根本利益。 17 五四宪法的诞生历程 18 探究与分享 在1982年宪法制定过程中，宪法修改委员会多次广泛征询意见，并发动和组织亿万群众进行全民讨论。在历时4个月的全民讨论中，广大群众提出了大量意见。全国80％以上的成年公民参加了讨论。这部凝聚全国人民意志和智慧的宪法草案，于1982年12月4日由五届全国人大第五次会议正式通过并公布实施。 现行宪法的每一次修改，都广泛征求意见，都经历了科学论证。在2018年的宪法修改过程中，各地区、各部门、各方面共提交书面报告118份，提出修改意见2639条。 在宪法的制定和修改过程中广泛征求人民群众的意见，其意义何在？ 19 课堂笔记 4. 宪法的性质 党领导人民制定的宪法，集中了人民的智慧，体现了人民的意志，实现了党的主张和人民意志的高度统一，因而得到最广大人民的拥护和遵行，具有显著优势、坚实基础、强大生命力。 20 本课小结 党领导人民制定宪法 1. 宪法制定的背景和意义 3. 宪法的产生和完善：我国宪法是党领导人民制定的，并在深刻总结我国社会主义革命、建设、改革的成功经验基础上不断完善 2. 宪法的内容 ①背景：党团结带领中国人民建立了人民当家作主的中华人民共和国 ②意义：以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了中国共产党的领导地位 ①中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家 ②社会主义制度是中华人民共和国的根本制度 ③中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征 4. 宪法的性质：实现了党的主张和人民意志的高度统一 21 Lavf59.30.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $