1.3 地球的运动 课件-2025-2026学年七年级地理上学期人教版（2024）

该初中地理课件聚焦地球自转，系统讲解其中心、方向、周期等基本特征，及昼夜更替、太阳东升西落、时差等地理现象。通过地球仪演示不同角度自转方向、模拟昼夜更替实验等活动导入，搭建从动手操作到原理理解的学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于以地理实践力为核心，设计地球仪演示、手电筒模拟昼夜更替等实验，结合综合思维分析时差计算与生活案例，如向日葵追光方向、日晷投影变化。课堂小结清晰梳理知识，随堂检测联系实际，既提升学生探究能力，又为教师提供丰富教学资源，助力高效教学。

1 课时 · 地球的运动 七年级 上册 第一章 第三节 · 第一课时 地球自转 · · 2024 新版教材 运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。 结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。 课标要求 什么是地球自转 地球绕着地轴的旋转运动 假想、倾斜、指向北极星 中心 方向 周期 地轴 自西向东 一天 地球自转的基本特征 活动探究 用地球仪演示地球的自转 活动目的：用简单的方法演示地球的自转。 活动器材：地球仪。 活动步骤：自西向东缓缓拨动地球仪，按下列步骤从不同角度观察地球仪的旋转方向，并记录观察结果。 步骤一：从侧面观察，记录地球自转的方向。 步骤二：从北极上空观察，记录地球自转的方向。 步骤三：从南极上空观察，记录地球自转的方向。 北极俯视 南极俯视 侧 视 活动探究 用地球仪演示地球的自转 活动结论： 在图上用箭头标出从不同角度观察到的地球自转的方向。 活动探究 模拟昼夜更替实验 实验目的：模拟昼夜更替的成因与现象。 实验器材：地球仪、透明球体、手电筒。 实验步骤：在暗室里，按下列步骤用手电筒模拟太阳光依次照射地球仪和透明球体，观察实验现象并记录。 步骤一：用手电筒照射透明球体(模拟地球透明),观察地球会有什么现象产生。 步骤二：不拨动地球仪，观察当地球不自转时，是否会产生昼夜现象。 步骤三：自西向东缓缓拨动地球仪，观察当地球自转时，昼夜现象是如何变化的。 地球整个被照亮，只有昼没有夜 地球有昼夜，但是没有更替 在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半，并出现昼夜更替现象，所以产生昼夜更替现象的条件包括： 地球是一个不透明的球体 地球不停地绕着地轴自转 活动探究 模拟昼夜更替实验 实验结论：根据实验现象，完成下表 不同场景 昼夜情况 地球透明时 产生昼夜现象 不产生昼夜现象 地球不自转时 产生昼夜现象 不产生昼夜现象 地球自转时 昼夜不断 模拟昼夜更替实验现象记录表 更替 了解昼夜更替 读图，思考下列问题。 1.白昼与黑夜的分界线叫作什么？ 2.此时，莫斯科是白昼还是黑夜？ 3.随着地球自转，莫斯科将进入白昼还是黑夜？ 晨昏线 黑夜 白昼 地球自转产生的地理现象 晨昏线 莫斯科 随堂检测 读地球上的昼与夜示意图（下图），完成下列各题。 (1)图中信息显示，地球是绕     作自转运动；地球自转的方向是     ，其周期为     。 (2)图中A点此时处于     （白天或黑夜）。AB两地先看到日出的是     地。 地轴 自西向东 一天 白天 B 太阳的东升西落是地球自西向东转带来的一种错觉。 太阳的东升西落是地球自西向东自转带来的一种视觉现象。 太阳为什么是东升西落？ 地球自转产生的地理现象 随堂检测 “向日葵花盘型智能追光太阳能板”(如下图所示意)能自动追踪太阳光线，并可以自动倾斜角度，以达到最大发电效率。据此完成下题。 从早到晚，“花盘”转动的总体方向为（ ） A．自西向东 B．自东向西 C．自北向南 D．自南向北 B 活动探究 用地球仪演示时差 实验目的：引导学生认识地球表面因自转产生的时间差异。 实验器材：地球仪、记号贴、手电筒。 实验步骤：在地球仪上用记号贴在同纬度地区标注任意两地点，观察实验现象并记录。 步骤一：自西向东转动地球仪，观察同纬度地区标注的两地点哪点先见到太阳。 步骤二：时差推算：自转一周 — （ ）天； 自转360°— （ ）小时； 自转15° — （ ）小时； 自转1° — （ ）分钟。 1 24 1 4 地球自转产生的地理现象 时间的差异 “东早西迟” 地球自西向东自转，在同一纬度地区，东边的地点比西边的地点先看到日出。 例：A地、B地哪一个时间更早？ B地更早 地方时 同一瞬间，不同经度的地方，地方时不同。经度每隔 15°，地方时相差 1 小时。经度每隔 1°，地方时相差4分钟。 A、C地在同一条经线上，地方时相同。 例：A地、C地地方时一样吗？ A B C 全球共分为 24 个时区，每个时区跨经度 15°。 以本初子午线为基准，从西经 7.5°至东经 7.5°，划为中时区，或叫零时区。 在中时区以东，依次划分为东一区至东十二区；在中时区以西，依次划分为西一区至西十二区。 东十二区和西十二区各跨经度 7.5°，合为一个时区。 0° 零时区 时区 知识拓展小课堂 区时 各时区都以本时区中央经线的地方时作为本时区的区时。 相邻两个时区的区时相差 1 小时。 知识拓展小课堂 日期分界线 为了避免日期的混乱，国际上规定：大致以180°经线作为地球上“今天”与 “昨天”的分界线，这就是“国际日界线”。 知识拓展小课堂 随堂检测 日晷是人类古代利用太阳投射的影子来测定时刻的一种计时仪器，通常由晷针(表)和晷面(带刻度的表座)组成，晷针与晷面垂直。利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，沿用时间达几千年之久。下图为置于北京的日晷照片。据此完成下面小题。 从日出到日落，晷针投影方向发生有规律 变化的原因是（    ） A．地球形状 B．地球公转 C．地球大小 D．地球自转 D 课堂小结 特征 现象 中心：地轴 方向：自西向东（北逆南顺） 周期：一天 昼夜更替 时差 地球的自转 太阳每天东升西落 感谢同学们的聆听 Lavf60.4.100 EVCapture4.1.9软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $