宁夏回族自治区银川一中2026年普通高等学校招生全国统一考试全真模拟卷（二）语文

**基本信息** 聚焦科技前沿与人文传承，通过人工智能发展、历史人物抉择等真实情境，考查学生语言运用、思维能力与文化自信的高三模拟卷。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|9题/35分|论述类文本（AI发展）、文学类文本（散文《一抹红晚霞》）|结合宇树机器人表演等科技热点，设题分层（理解分析、手法鉴赏、思辨探究）| |古诗文阅读|7题/37分|文言文（窦融与钱俶归降对比）、古诗（春雨双篇对比）、默写|跨材料对比分析，考查历史思辨与审美鉴赏，默写结合成长情境| |语言文字运用|5题/20分|补写、成语、句式变换、文化内涵分析|以跳绳运动为载体，融合文化传承与实用能力考查| |写作|1题/60分|国际形势与大国责任|紧扣“丛林世界”与“稳定一极”辩证关系，引导青年思考全球治理|

绝密★启用前 2026年普通高等学校招生全国统一考试全真模拟卷（二） 语文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上， 写在本试卷上无效。 3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分) （一）阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5小题。 材料一： ①2月23日，宇树科技公布了一段人形机器人在天坛公园表演中国武术的视频。继 春晚《武BOT》里那段行云流水的醉拳后，50台人形机器人空降天坛，再次上演跨次元武 术大秀。从春晚后空翻、小品表演到天坛“炫技”，机器人这一“钢铁演员”已从实验室走向全 民视野。中国机器人产业正上演一场前所未有的“表演大戏”。 ②中国机器人为何爱“表演”？专家从产业、技术和资本角度揭开底层逻辑，业内已有 共识：曝光量一订单一生态卡位。2026年春晚机器人扎堆亮相，关注度更高，话题性更强， 提振了产业信心。中国自动化学会理事张军平认为，表演能展示技术，方便后期融资。2025 年春晚机器人扭“赛博”秧歌火遍全国，打破圈层壁垒。宇树科技当年出货量超5500台，估 值达120亿元。中国科学院大学吕本富教授分析，初创企业需高曝光建立品牌认知，春晚舞 台是“技术证明书”的最佳载体，能构建“品牌护城河”，为后续融资和场景发掘奠定基础。 ③近年来，中国机器人技术发展日新月异。从表演形式看，机器人实现了从简单到复 杂的跨越。张军平指出，目前有遥控和自主完成两种表演，显示出部件协调、示教学习、强 化学习等都有了长足进步。去年春晚机器人还在小心翼翼地扭秧歌，今年春晚却身姿矫健、 虎虎生威，网友惊叹：“这进步简直神了！” ④这种快速发展是科技创新强力支撑的结果。工信部数据显示，我国机器人专利申请 量连续多年居全球首位。春晚机器人核心零部件国产化率突破70%。我国是全球第一大机 器人生产国，拥有最完整、响应最迅速的产业配套体系，形成高效协同的制造业产业集群。 截至2025年，国内人形机器人整机企业超140家，发布产品超330款。丰富的应用场景为 产品迭代提供了“练兵场”。从汽车制造、3C装配等工业现场，到仓储物流、智慧康养等服 务业，中国拥有全球最丰富的应用场景，数智化转型的浪潮为机器人提供了广阔舞台，在这 些真实场景中反复淬炼，高新技术得以快速迭代。 ⑤必须承认，人形机器人的表演不是一场“秀”，而是技术自信与能力的展示，更是产 业发展的现实逻辑。从要素可控的春晚舞台到场景不可控的天坛广场，智能机器人的完美表 现传递着“已具备复杂场景下精准执行能力”的信号。国内外越来越多的机器人“职工”就是例 证：有的“入职”发动机工厂承担料箱搬运，有的在汽车工厂协同作业。 语文试题第1页（共9页） ⑥但“硬件难造、软件难教、落地难用”等挑战，依然是人形机器人走向更广泛应用的 “绊脚石”。首先，人形机器人极高的硬件集成度带来了巨大的制造和维护成本，高性能机器 人主要停留在实验室和特定工业场景。这背后既有续航、散热、耐用性等技术难题，也存在 零部件良率低、供应链成熟度不足等挑战。其次，训练数据不足成为阻碍其走向通用智能的 核心瓶颈。武汉大学李淼教授表示，至少要储存400亿条有效数据，人形机器人才能真正实 现从“有用”进化为“好用”。然而，目前训练数据不仅量不足，高质量、多模态、低成本的数 据获取也面临挑战。数据不够就难以训练出好用的大模型，具身智能难以落地：若不能落地， 则模型优化迭代速度放缓，陷入“鸡生蛋还是蛋生鸡”的窘境。再次，人形机器人面临“高不 成低不就”的尴尬。工业场景下，企业更青睐能够稳定产出而非单纯“炫技”的机器人，但不 少团队仍把资源投入到高自由度动作展示上，在“谁动作更像人，谁就更先进”的逻辑怪圈里 打转；生活场景中，机器人尚缺乏触觉反馈与情境理解能力，难以满足与真人交互的极高要 求。 ⑦“真正拉开差距的，并不是谁的动作更像人，而是谁能在真实环境中，把最枯燥、 最重复的体力劳动长期做稳。”《未来可期：与人工智能同行》作者胡逸坦言，具身智能机 器人的关键跨越，是从“看起来很强”到“用起来很值”。 ⑧如何破局？专家提示，硬件层面，可通过复用新能源汽车产业链与核心部件标准化， 降低单台售价，提升平均无故障时间；软件层面，让机器人向人类“偷师”，从传统“人工示 教”转向利用人类演示视频与大模型协同训练：落地层面，要跳出“全能型”幻想，优先聚焦 工业3D场景（危险、肮脏、枯燥）与机器人即服务模式，以租代售降低用户门槛。从“展 厅”到“现场”，从“表演”到“实用”，只有依靠技术持续迭代、成本回归理性、深度适配商业 场景，才能让人形机器人真正走进现实。 (摘编自詹媛、张晓华《刷屏！宇树机器人天坛表演中国武术！中国机器人为何酷爱 表演？》) 材料二： ①人工智能源于人类对效率与品质的追求，其发展当以服务人类、增进福祉为根本。 乌镇峰会上这些浸润人文关怀的数智科技，正以可见可感的极具“人情味”的方式，勾勒出智 能向善的未来图景。 ②数智科技要有人情味，首先要读懂人。机器人通过传感设备连接主人，协助打理家 务；“高情商”机器人“夏起”能觉察情绪变化，主动递水陪伴，从帮手蜕变为家人。当技术以 人为中心，创新成果便能飞入寻常百姓家。 ③有“人情味”的科技创新，始终把解决群众急难愁盼作为出发点。AI赋能厂区安防， 精准识别烟火隐患；A虹融入医疗，实现病历质控与风险评估：AI深入教育，定制个性化学 习路径。扎根现实需求，用技术破解民生痛点，科技正为群众美好生活保驾护航。 ④科技创新更要成为织密社会网的纽带，让每个人都能够被看见、被照顾。仿人肌腱 驱动五指手辅助残障人士穿衣洗漱：A虹透明屏实现听障人士手写交互；脑控轮椅为行动不 便者提供出行便利。秉持“一个都不能少”的理念，科技填平差异鸿沟，让特殊群体平等享受 发展红利。 ⑤科技浪潮奔涌向前，最终落脚点永远是“人”。乌镇峰会上的“人情味”科技成果，让 科技浸润人文关怀，让创新真正赋能美好生活，这正是“智能向善”的生动实践。 语文试题第2页（共9页） (摘编自樊美琪《智能向善，数字未来的智慧盛宴》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.宇树科技机器人的表演从春晚舞台走向天坛公园，这一跨越标志着中国机器人已具 备复杂场景下的精准执行能力。 B.在谈及中国机器人酷爱表演大戏的原因时，张军平从产业、资本等角度分析认为， 表演可以促进融资，建立品牌认知。 C.我国拥有全球最完整的机器人产业配套体系，机器人专利申请量连续多年全球第一， 核心零部件国产化率已达70%。 D.既不能满足企业对稳定产出的诉求，也难以达到真人交互的极高要求，这是当前人 形机器人面临的“高不成低不就的窘境。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，错误的一项是()(3分) A.2025年春晚机器人扭秧歌火遍全国后，宇树科技当年出货量超5500台，可见高曝光 量已成为机器人企业抢占市场、提升估值的决定性因素。 B.材料一以宇树科技机器人表演为切入点，分析机器人热衷表演的原因及发展现状， 提出破局路径，层层递进，结构严谨。 C.胡逸认为，人形机器人要实现跨越性发展，要注重其在真实环境中“用起来很值”，并 非关注其动作与人类的相似度。 D.从家务助手到情感陪伴，从厂区安防到医疗教育，数智科技以富有“人情味”的方式服 务民生，这体现了科技发展的最终落脚点是“人”。 3.阅读材料一第⑥~⑧段，完成下面的表格内容，每空不超过10个字。(3分) 维度 现状问题 破局方法 硬件层面 ①】 复用产业链/核心部件标准化 软件层面 ② 利用人类演示视频与大模型协同训练 应用层面 高不成低不就 ③ (写出一点即可) 4.请从材料一第⑤段中找出一处与例句引号用法相同的句子，并简要分析。(4分) 示例：福临路工房的两千个左右的包身工人，隶属在五十个以上的带工头手下，她们是顺从 地替带工赚钱的“机器”。（《包身工》) 5.材料一强调人工智能的“实用”，材料二强调人工智能的“向善”。请结合两则材料，谈谈 你对“人工智能发展既要实用'，也要‘向善”的理解。(6分) (二)阅读I（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成69小题。 一抹红晚霞 千子豪 我和母亲，都爱看那一抹红晚霞。 这就像是一个约定，陪伴了我多年。后来，阔别了故乡，这个约定，也随着时间的流 逝，而慢慢地消失在了记忆当中。 一年秋天，枫叶染红了整座城市，我抬头望着孤零零的树叶，心中突然泛起了那一抹 “红”。想起，许久未曾给母亲打过电话了。于是我便掏出手机，拨下了母亲的电话。电话那 语文试题第3页（共9页） 头，母亲说，家里的枫叶也红了。我笑着问母亲，最近是否有去看过晚霞。母亲顿了一下， 缓缓地说，原来我还记得呀。 挂了电话，我打算过几天回到家中，和母亲再去回忆一下这份“旧约”。 秋风徐徐吹过，落日的余晖透过玻璃，落在我的手心。轰鸣着的高铁跨越南北，穿过 一座座山，一条条河，一缕缕炊烟。记忆的碎片，似乎也在奔驰着的路途中慢慢被拾起，构 建了一幅美好的夕阳红。 到了。到家了。 母亲迎上来接过我手中的行李，不停地询问着我的境况。我望见，母亲乌黑的头发不 知从何时起，居然生出来根根银丝。我心里酸酸的，想着，是否是我太久未曾见过她了，是 否是我太久未曾问过她的身体是否安康了，是否每天都开心了。不等我想完，母亲便拉着我 上了父亲的车。父亲默默地开着车，母亲满脸高兴地和我分享着他们近况，我望着窗外熟悉 又陌生的故土，悄悄地，撒下了一滴泪。 那几日，天气都不好，并不是看晚霞的最好时机。我做好了行程安排，每日吃过晚饭 后，就和母亲骑着自行车去江畔，然后沿着江畔漫步，直到漫步到湖边，在儿时的故地，等 待着红晚霞的出现。不凑巧的是，接连几日来，都瞅不见晚霞的影子，更别说红晚霞了。眼 看着离开故乡的日子越来越近，我开始焦躁不安起来，不过，焦躁不安又有什么用呢？什么 用也没有。 只剩下最后一天了，我想，今晚，一定要看到红晚霞。那天的天气还不错，我和母亲 踩上自行车，像儿时那样，沿着江畔一直走。鱼儿在江里嬉戏打闹，蜻蜓顺着河沿翩翩起舞， 野生的甘菊也在杂草中探出了头颅，爆发出勃勃生机，一切都是那么有意思。 到了湖边，我望着平静的湖面，内心不禁泛起了一丝涟漪，抬头望向远处，几个孩子 在草地上嬉戏打闹，母亲们坐在一旁，安静地看着自己的孩子，我想，这又是多少人的“童 年”呢？我转过头，望见了母亲。母亲平静地望着水面，我总是不知道她在想些什么，看不 逶她，她就像那塘湖水一般，既清澈见底，又深不可测。 我抬头望了望天边，情况似乎并不太好。我焦急地等待着，期待红晚霞的到来。夜色 渐渐地笼罩了大地，人群也渐渐地消散开来。 那晚，一抹红晚霞，失约了。不，不能说“失约”，或许只是我们的“一厢情愿”呢？我 有些苦恼，一丝惆怅与悲伤笼上心头。我想，我怕是完成不了这个约定了。转身，却望见母 亲在那捂着嘴偷笑，像是看透了我的心思一般。我问母亲：“您是不是看透了我的心思，为 何偷笑？” 母亲说：“你肯定觉得这次白来了，对吧？但是孩子，生命中总有许多事情不是为你 而准备好的，总有许多不尽如意的地方，但是我们不应该悲伤，不应该气馁。不要觉得人生 一定要实现所谓的‘成功’，更重要的，是要学会享受成长的过程。你看，至少我们在过来的 路上，就见到了很多不一样的‘美好’。美好，不只存在你已有的认知中，更多的，是需要我 们自己去寻觅的。用眼睛，用心。” 我闭上眼睛，回故乡路上的一切都在向我招手，一切是那么熟悉又那么陌生，新鲜的 空气与我的灵魂交织在一起，让我瞬间回到了过去。 “美好”，只能是那一抹红晚霞吗？我想，美好，不止是红晚霞。 小时候，母亲拉着我的手，一起漫步在红晚霞之下，我和母亲都披上了红色的霞光， 语文试题第4页（共9页） 母亲说我像个英雄，而我也觉得母亲像个英雄，我们行走在傍晚的江畔；考学时，坐在教室 中，身心俱疲、心力憔悴，当我坚持不下去的时候，母亲和我说，抬头望望窗外，红晚霞正 等着你；离家后，各种工作忙得我焦头烂额，对家的思念越发浓重的时候，对成功越发期待 的时候，母亲和我说，抬头望一望红晚霞吧，我们生活在同一片晚霞下，同一片大地上。我 确乎是知道了什么。“红晚霞”一直都在呀！美好的并不止是红晚霞，还有母亲对我的那份爱 呀！还有我在成长路上，一直鼓舞我的信念呀！在成功的路途中一直温暖我的一切呀！我为 什么总是将他们视之不见呢？ 在千门万户的世界里，在时光飞逝的岁月中，我们在寻找些什么呢？我们在期盼些什 么呢？光穿透时间的一切，有光的地方就有岁月，而岁月中，生命中，“美好”，一直都在， 永远都在。我们总是“迷茫”的，追求着既定的“美好”，为何不肯停下脚步，去感受一下，身 边的“美好”呢？ 晚风从我身边吹过，平静的湖面，开始泛起涟漪，变得荡漾开来。我们收拾好东西， 踩上自行车，准备向家的方向进发。在离开之前，我打算再看一眼天边，回头望一望曾经的 “美好”，作为最后的告别，即使没有晚霞，我想，我也释怀了。 转过身去，荡漾的湖面又恢复了平静。 晚霞。红晚霞！ 一丝。一抹！ 我惊喜地抬头望去，幕色渐浓的天边，闪烁出一抹红晚霞，像火苗一样，在晨昏线间 骄傲地舞蹈。 我惊喜地叫住母亲，母亲的眼睛，似乎被泪水朦胧了，她抹了抹眼角，却依旧微笑着 对我说：“你看，该来的总会来的。” 是呀，该来的，总会来的.…。 （选自《美文》，有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，错误的一项是()(3分) A.文章开篇以“我和母亲都爱看那一抹红晚霞'点题，将自然物象与母子情感绑定，为下 文“赴约”情节埋下伏笔，奠定了温情又略带怅惘的基调。 B.母亲听到“我”问起晚霞时顿了一下”，这个细节暗示她早己淡忘当年的约定，也侧面 反映出“我”离家太久、与母亲疏于联系的愧疚。 C.文中写“我”看到湖边母子嬉戏的场景时心生感慨，既触发了对自身童年的回忆，也为 后文领悟“美好无处不在的主旨做了隐性铺垫。 D.母亲的教诲没有停留在“安慰失落的层面，而是上升到对人生价值的思考，引导“我” 打破对“美好”的固化认知，体现了母亲的人生智慧。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，错误的一项是()(3分) A.文章以“红晚霞”为核心线索串联全文，采用“现实一回忆一现实”的环形叙事结构，时 空交错中实现了情感与哲理的双重升华。 B.文中“鱼儿嬉戏“蜻蜓起舞“甘菊探头”等景物描写，以乐景衬哀情，反衬出“我”因迟 迟等不到晚霞而愈发焦躁的心情。 C.作者运用通感手法，将天边的红晚霞比作“在晨昏线间骄傲地舞蹈'的火苗，赋予静态 景物以动态美感，凸显了晚霞出现时的震撼力。 D.全文语言质朴自然，没有华丽的辞藻堆砌，却通过细腻的心理描写和精准的细节刻 画，传递出真挚动人的母子深情与人生感悟。 语文试题第5页（共9页） 8.文中多次出现“湖水”意象，在不同语境中承载着不同的情感与叙事功能，请结合文本简 要分析。(4分) 9.本文在叙事中巧妙运用了“延迟手法（指作者故意延迟情节高潮的到来，在高潮前设置 波折与铺垫)，请结合全文分析这种手法的艺术效果。(6分) （三)阅读I(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10~14小题。 材料一： 初，窦融等闻帝威德，心欲东向，以河西隔远，未能自通。乃从隗嚣受建武正朔，嚣 皆假其将军印绶。嚣外顺人望，内怀异心，使辩士张玄说融等曰：“更始事已成，寻复亡灭， 此一姓不再兴之效也，今即有所主，便相系属，一旦拘制，自令失柄，后有危败，虽悔无及。 方今豪桀竞逐，雌雄未决，当各据土宇，与陇、蜀合从，高可为六国，下不失尉佗。” (节选自《后汉书·窦融列传》) 材料二： 太宗太平兴国三年，吴越国王钱椒来朝。会陈洪进①纳土而惧，上表乞罢所封吴越国 王及解天下兵马大元帅，并书诏不名之命，归其兵甲，求还。帝不许。其臣崔仁冀曰：“朝 廷意可知矣，大王不速纳土，祸且至！”做左右争言不可。仁冀厉声曰：“今已在人掌握，且 去国千里，惟有羽翼乃能飞去耳！”做遂决策，上表献其境内十三州、一军、八十六县。椒 朝退，将吏始知之，皆恸哭曰：“吾王不归矣。”丁亥，诏封椒为淮海国王，赐赉待遇冠绝当 时。 (节选自《宋史纪事本末·吴越归地》) 材料三： 钱氏之归宋，与窦融之归汉，仿佛略同。宋之待之也，视光武之待融，固相若也，而 宋加厚矣。融之初起与光武比肩事主从更始以谋复汉室非有乘时徼幸之心也。更始既败，独 保西陲，而见推为盟主，亦聊以固国而待汉之再兴。其既得通光武也，绝隗嚣而助攻嚣之师， 嚣亡，陇土归汉，融无私焉。则奉版图以入朝，因而礼之，宠以上公，锡以茅土，适足以相 酬，而未有溢也。而钱氏异矣。乘唐乱以起于草泽，心固董昌之心也；要唐命以擅有东土， 情亦杨行密之情也。徒以西有强吴与争而恐不敌，故假拜表以弹压众心，何尝有共主在其意 中哉！唐亡而朱温篡，则又北面事贼，假温之力以掣吴之右臂。自王自霸，鲸食山海，而富 无与匹。及宋之兴，虽曰奉朔，亦聊以事朱、李、石、刘②者事宋，观望其兴衰而无固志。 宋之攻江南也，名为助宋，而投间抵城，坐收常州为己有。僭伪向尽，乃始执玉以入庭。太 宗踵立，中原大定，始卷土以来归。宋之得之也，岂钱氏之能授宋也哉？若然，则宋之加厚 于钱氏也，不已过乎！ (节选自王夫之《宋论·卷二》) 【注】①陈洪进，与材料三中的董昌、杨行密，都是当时地区藩镇割据势力；②朱、 李、石、刘，分别指后梁开国皇帝朱温、后唐皇帝李嗣源和李存勖、后晋开国皇帝石敬瑭、 后汉开国皇帝刘知远。 语文试题第6页（共9页） 10.材料三中画波浪线处有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置涂黑。(3分) 融之初A起B与光武比肩C事主D从更始E以谋F复汉室G非有乘时H徼幸之心也 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，错误的一项是()(3分) A.寻，不久，与《陈情表》“寻蒙国恩，除臣洗马”中的“寻”意义相同。 B.绝，超过，胜过，与《桃花源记》“率妻子邑人来此绝境中的“绝”意义不相同。 C.见，表被动，相当于“被”，与《孔雀东南飞》“君既若见录中的“见意义相同。 D.鲸，名词作状语，像鲸一样，与《过秦论》“席卷天下中的“席”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，错误的一项是()(3分) A.窦融心向光武帝刘秀，但由于相隔太远，不能直接和刘秀取得联系，于是跟从隗嚣 接受了建武年号，但隗嚣在志向上另有打算。 B.陈洪进献出国土后心生畏惧，于是上奏章请求宋太宗罢免自己的职务，取消特殊礼 遇，并上交兵器甲仗，太宗皇帝没有答应。 C.在更始帝失败后，窦融作为西部边疆的盟主，先固守西部等待汉朝复兴，后又帮助 光武帝刘秀击败了隗嚣，最终归顺了朝廷。 D.王夫之认为，光武帝对窦融的赐封可与其贡献相适配，而宋朝对钱氏比光武帝对窦 融的赏赐更优厚，其规格超过了钱氏的功劳。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)一旦拘制，自令失柄，后有危败，虽悔无及。 (2)且去国千里，惟有羽翼乃能飞去耳！ 14.王夫之认为，钱氏并非真心归宋，其依据有哪些？请简要概括。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面的古诗，完成15~16小题。 春雨 【唐】徐凝 花时闷见联绵雨，云入人家水毁提。 昨日春风源上路，可怜红锦枉抛泥。 新春喜雨 【宋】徐玑 农家不厌一冬晴，岁事春来渐有形。 昨夜新雷催好雨，蔬畦麦垅最先青。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，错误的一项是()(3分) A.徐凝诗以“红锦喻指春日繁花，形象地写出花开繁盛、色彩艳丽的特点。 B.徐玑诗中“新雷“好雨紧扣时节特征，点明春雨来得及时，且顺应节气。 C.两首诗都按照“眼前景到心中情的顺序，先实写春雨之景，再抒发情感。 D.徐凝诗写雨带来水患、花残之景，徐玑诗写雨催生作物转青，画面色调一暗一明。 1.两首诗分别借春雨表达了怎样的情感？请结合诗句简要分析。(6分) 语文试题第7页（共9页） (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 学弟学妹即将踏上高考征程，作为学长的小明分享了自己的成长心得。他坦言高一也 曾因贪玩而荒废学业，后来幡然醒悟，终于明白荀子在《劝学》中所说的“ 并非虚言一只有脚踏实地、日积月累，方能行稳致远。谈到面对挫折时，小明说高二竞赛 失利的那个夜晚，他独自走在江边，脑中反复回响着苏轼《赤壁赋》中“ 的浩叹，在浩瀚天地间重新找回了内心的平静。最后他动情地说，离别在即，最不舍的还是 朝夕相处的同窗挚友，正如王勃《送杜少府之任蜀州》中“ ”所言，纵使天 涯海角，真挚的情谊也永不褪色。 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成18~22小题。 自人类诞生以来，跳跃便是人A的能力之一，并不是后天培养出来的。跳跃可能是 为了逃避危险的动物，也可能是为了从树上摘取果实。随着时间的推移，人们在同自然界的 相处中，慢慢地学会了将各种自然物作为工具，（甲)。据考证，古埃及和澳大利亚土著 居民，他们很早就已经用林中植物的藤蔓或者竹条来跳跃。至于跳绳运动，有说法认为是在 模仿织工纺线时在线绳间跳来跳去的动作。 在我国，跳绳是一项B_的民间体育活动，从唐宋明清到现当代都有相关记载。唐朝 称跳绳为“透索”，每年八月十五以“透索”为戏。明代称跳绳为“跳白索”。明代《帝京景物略》 一书有跳绳的记载：“二童子引索略地如白光轮，一童跳光中，曰‘跳白索’。”这段话非常形 象地将两个孩童摇着长绳、一个孩童在中间跳绳的情景描述下来，“引索略地”意思就是摇着 绳掠过地面。清代人形象地把跳绳称为“绳飞”，清代晚期《有益游戏图说》中载：“用六尺 许麻绳，手执两端，使由头上回转于足下，且转且跃，以为游戏，是谓绳飞。”至今我国很 多跳绳研究者仍把跳绳中的单摇跳、双摇跳分别叫做“单飞”和“双飞”。 今天，跳绳运动已经成为一项流行的有氧健身运动。经国内外专家研究，人们能通过 跳绳这项对心脏机能有良好促进作用的运动让血液获得更多氧气以保持心血管系统的健康。 同时，在连续的上下跳跃运动中，人体固定并保护内脏的肌群也要参加工作，这能增强肌群 自身的力量。跳绳还对活跃大脑有C的作用。跳绳时的左右上下协调运动及双手握绳对拇 指穴位的刺激，会增强脑细胞的活力，提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于人的左脑和 右脑平衡协调地发育，因此（乙）。 18.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过15个字。(4分) 19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分) 20.文中画波浪线处是个长句，请以“跳绳”为主语，改成几个较短的语句。可以改变语序、 少量增删词语，但不得改变原意。(3分) 21.“跳白索”与“绳飞'都是跳绳的别名，表达重点却不相同。请简要分析。(4分) 22.为了鼓励更多同学参与跳绳运动，你计划撰写一篇推广短文。请根据文本内容，拟写三 个推荐要点。(6分) 语文试题第8页（共9页） 三、写作（60分) 23.阅读下面材料，根据要求写作。(60分) 有人说，当今世界正在滑向“丛林”：大国博弈愈演愈烈，地缘冲突此起彼伏，“本国优 先”的声浪一浪高过一浪。 但也有人看到了另一番景象：2026年春天，北京迎来一波波“访华潮”，世界“向东看” 成为一种时代风向。法国《费加罗报》评论说，中国在变乱交织的世界中，越来越像“稳定 的一极”。习近平主席则指出：“大国尤其要带头讲平等、讲法治、讲合作、讲诚信“国际法 只有在各国都遵守时才真正有效，大国尤其要带头，否则就会退回丛林世界”。 以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 语文试题第9页（共9页） 2026年普通高等学校招生全国统一考试全真模拟卷（二） 语文参考答案及评分标准 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上， 写在本试卷上无效。 3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 1.D2.A 3. 制造维护成本高 训练数据不足 聚焦工业3D场景/聚焦机器人即服务模式/以租代售 4.(共4分) 示例一：国内外越来越多的机器人“职工”就是例证(1分)。 “职工”一词引号表示特殊含义(1分)，将机器人拟人化(1分)，形象地说明机器人已像人 一样承担实际工作(1分)。 示例二：有的“入职发动机工厂承担料箱搬运，有的在汽车工厂协同作业(1分)。 “入职”一词引号表示特殊含义(1分)，将机器人拟人化(1分)，生动展现了机器人开展工 作的情景(1分)。 5.(每点2分，共6分) ①“实用”是人工智能发展的基础。材料一强调，唯有先做到实用”，人工智能才能真正走进 现实。②“向善”是人工智能发展的方向。材料二强调，以服务人类、增进福祉为根本，注 重人文关怀。③“实用和“向善的落脚点都是“人”，将两者相结合，人工智能才能真正赋能 美好生活。 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）】 6.B7.C 8.(每点2分，共4分) ①触发情感转折，由眼前湖边母子嬉戏的场景引出童年回忆，推动叙事从等待的焦躁转向 温情回味； ②塑造母亲形象并呼应人物心境，以湖水“既清澈见底，又深不可测喻指母爱的纯粹与母 亲的人生智慧，同时以湖面的波动与平复对应“我”的内心变化，实现景与情的同频共振。 语文试题答案第1页（共10页） 9.(每点2分，共6分) ①情节上制造波折，避免平铺直叙，设置“连日无晚霞一最后一天仍无迹象一返程时突然出 现”的三重波折，使情节跌宕起伏： ②情感上层层铺垫，通过“期待一焦躁一惆怅一惊喜的递进，强化情感张力，让母子温情 更具感染力； ③主题上契合主旨，延迟过程与“我”的思想蜕变同步，深化了“享受过程、美好自会到来” 的人生哲理。 （三)阅读I(本题共5小题，20分) 10.BDG11.C12.B 13.(每句4分，共8分)重点实虚词解释每点1分，句意整体1分 (1)“拘制，被控制；“柄”，权柄；“危败”，危亡。 句意：一旦被控制，自己就会失去权柄，以后即便遭遇危亡，后悔也来不及了。 （2)“去”，距离；“惟，只有；“乃”，才。 句意：况且离故国千里之远，只有长了翅膀才能飞回去啊！ 14.(每点1分，共3分) ①乱世割据，非真心归顺： ②历事多朝，只为自保； ③宋统一大势已定，方被迫纳土，并非主动诚心归附。 (四)阅读V(本题共2小题，9分) 15.C 16.(每点3分，共6分) ①徐凝诗表达对春雨连绵、春光被破坏的惋惜、烦闷之情。春雨连绵不断，不仅造成水毁 堤岸的烦扰，还让春日盛开的红花被打落泥中，美好春光被糟蹋，诗人心生惋惜与烦闷。 ②徐玑诗表达对春雨及时、利于农事的欣喜、赞美之情。冬日天晴无妨，春来新雷催动好 雨，菜地麦田立刻呈现青色，春雨滋润作物、利于农耕，诗人与农家一样满怀喜悦。 (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.(每空1分，共6分)有错别字该空不得分 (1)故不积跬步，无以至千里（易错字：跬、至） (2)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（易错字：蜉蝣、渺、粟） (3)海内存知己，天涯若比邻（易错字：己、涯） 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 语文试题答案第2页（共10页） 18.(每点2分，共4分) 甲：开始利用自然物进行跳跃 乙：跳绳是健脑的绝佳选择之一 19.(每个1分，共3分) A与生俱来 B源远流长 C至关重要 20.(每点1分，共3分) ①跳绳对心脏机能有良好的促进作用，②可以让血液获得更多的氧气，③使心血管系统保 持健康。 21.(每点2分，共4分) ①“跳白索强调“跳”的动作，并以“白光轮”比喻摇动的绳索，突出其如白色光轮旋转的美感； ②“绳飞”强调绳索回转如飞的状态，侧面烘托跳绳者敏捷的姿态。 22.(每点2分，共6分) ①跳绳历史悠久，文化底蕴深厚。 ②跳绳可以增强身体机能，强健体魄。 ③跳绳能活跃大脑，提升思维灵敏度。 三、写作(60分)】 【评分细则】 等级 分数段 核心要求 内容(20-18分)：切合题意，中心突出，内容充实， 思辨深刻，论证严密。 高标准：思想深刻， 一类文 表达(20-18分)：文体特征鲜明，结构严谨，语言 逻辑缜密，表达精 (53-60分) 流畅有文采。 发展(20-18分)：观点、材料、构思、推理想象等 彩。 某方面有突出创新。 内容(17-15分)：符合题意，中心明确，内容较充 实，论证有层次。 二类文 基础扎实，能够完 (46-52分) 表达(17-15分)：符合文体，结构完整，语言通顺。 整表达观点。 发展(17-15分)：在分析说理、材料运用等方面有 一定亮点。 内容(14-12分)：基本符合题意，中心基本明确， 三类文 内容单薄，论证空泛。 合格线，能完成基 表达(14-12分)：结构基本完整，语言存在少量语 (38-45分) 本写作任务。 病。 发展(14-12分)：有个别闪光点但整体平庸。 语文试题答案第3页（共10页） 等级 分数段 核心要求 内容(11-7分)：偏离题意，中心不明确，内容不当。 四类文 表达（11-7分)：结构混乱，语言不通顺，语病多。 问题较多，需要针 (30-37分) 对性地改进。 发展（11-7分)：缺乏分析，无新意。 五类文 严重偏题或违反写 完全偏离题意，套作抄袭，残篇或泄露个人信息。 (29分以下) 作规范。 关键加分项： 精准扣题，能建立“丛林法则”与“大国带头”之间的辩证逻辑 论证深入，综合运用因果、对比、假设、条件等分析方法，有逻辑地推进。 素材新鲜贴切，避免陈旧老套，使用富有时代气息的论据。 一类文(53-60分) 目标定位：思想深刻，逻辑缜密，表达精彩 内容（20-18分)一应该体现出： 立意精准深刻：能抓住“大国带头”这一核心，建立“丛林法则”与“中国方案”之间的辩证 关系。不只写“中国怎么做”，更能回答“为何大国带头是关键”。 论证层次清晰：有清晰的逻辑推进。例如：现象剖析（丛林化表现及根源）一本质对 比（零和博奔与命运与共）→方案论证（中国方案的实践与价值）→青年启示。 素材运用恰切：能运用“访华湖一带一路“人类命运共同体”等时政素材，又能勾连历 史（如朝贡体系对比威斯特伐利亚体系）或哲学思想（如“协和万邦”），服务于观点，非简 单堆砌。 表达（20-18分)一应该体现出： 结构严谨有序：开头点题亮观点，主体有分论点引领，段落间有过渡句，结尾收束有力， 全文浑然一体。 语言准确有文采：善用恰当的修辞（如对比、排比、设问），句式灵活，整散结合。例 如对比：“一边是‘脱钩断链'的喧嚣，一边是‘访华潮？的奔涌一历史的指针终将偏向公道的 一边。” 文体特征鲜明：议论文则论证严密，以理服人；议论性散文则情理并茂，形散神聚。 发展（20-18分)—应该体现出： 见解独到：能见人所未见，如提出“大国带头不是当‘世界警察’，而是做遵守规则的首 席示范者”。 思辨深刻：不回避复杂性，如承认国家间存在竞争，但辨析“良性竞争”与“丛林搏杀”的 根本区别。 论证创新：或层层追问、鞭辟入里，或巧选切口、管窥全豹，展现独特的思辨路径。 二类文(46-52分) 目标定位：基础扎实，论证清晰，表达通顺 内容（17-15分)—应该体现出： 立意正确明确：扣住“大国责任“中国方案”，但深度略欠，停在“中国做得好，所以大 家向东看”层面。 论证有层次感：有分论点意识，如“中国倡导平等“中国践行法治”，但逻辑推进较平， 缺少环环相扣的深入。 内容较充实：能运用材料中的“访华潮”等核心素材，也会补充一两个史实或事例，但丰 富性一般。 表达（17-15分) —应该体现出： 语文试题答案第4页（共10页） 结构完整规范：开头一主体一结尾齐全，分论点段落清楚，能使用“首先、其次”等标志 词，虽有痕迹但有效。 语言通顺规范：表意准确，少有病句。有运用修辞的意识，如几处恰当的比喻或排比， 但整体平实。 文体符合要求：议论文特征明显。 发展（17-15分)—应该体现出： 有亮点意识：在某处有一定创见，如一个较新鲜的类比，或一段较精彩的分析。 材料有一定新意：能在常见素材外稍作拓展。 整体“中规中矩”：能拿到二类上(48-52分)的文章，往往在“完整”基础上有一两处闪 光点，体现了冲击一类的潜力。 三类文(38-45分)】 目标定位：基本完篇，中心尚明，表达合格 内容（14-12分)—应该体现出： 中心基本明确：不脱离“世界变局“中国作用”范围，但切题不够精准，可能偏移到泛谈 “中国发展成就”或“国际关系”，没有聚焦“大国带头”的核心。 内容单薄：多复述材料或套用常见素材（如大段写“一带一路”项目），缺少对材料内涵 的深入开掘。 论证空泛：有观点但缺乏有力支撑，多为“要讲平等“要讲合作”的简单判断，缺少因果、 条件分析。 表达（14-12分)一应该体现出： 结构基本完整：层次大致清楚，但内在逻辑不严密，段落衔接生硬。 语言基本通顺：存在少量语病或表述不清，但不影响整体理解。 文体尚可辨识：以议论为主，但可能夹杂较多叙述性语言。 发展（1412分)—应该体现出： 偶有精彩处：可能有一两个句子或一个段落较好，但整体平庸。 完成写作任务：文章的“合格线”，达到基本要求。 四类文(30-37分)】 目标定位：偏离题意，结构混乱，语病较多 内容（11-7分)—应该体现出： 偏离中心：与材料若即若离。如写“竞争与合作的关系”，却未落到“世界变局“大国责 任”语境；或只谈“丛林法则”的残酷，不提解决问题的方向。 内容单薄或不当：论据匮乏，或与观点脱节，生拉硬拽。 思想模糊：认识不清，甚至存在偏颇。 表达（11-7分)—应该体现出： 结构混乱：段落划分失当，想到哪写到哪，逻辑断裂 语言问题多：语病较多，词不达意，影响阅读。 发展（11-7分)—应该体现出： 缺乏分析：以叙代议，缺少论证成分 整体较差：离合格有较大距离。 五类文(29分以下) 目标定位：完全偏离，严重失误 另起炉灶，与材料毫无关联。套作、抄袭，或有明显抄袭痕迹。 残篇（字数严重不足），或泄露个人信息。思想倾向有严重偏差。 语文试题答案第5页（共10页） 2026年普通高等学校招生全国统一考试全真模拟卷（二〉 语文部分试题解析部分 一、阅读（72分) （一)阅读I(本题共5小题，19分) 【命题解析】 这组文本围绕人工智能发展展开，材料一以国内人形机器人频频公开表演为切入点，分析产 业发展逻辑与技术基础，点明落地挑战，提出从“表演”转向“实用”的破局路径；材料二立足 AI发展根本，提出智能发展需以服务人类为本，秉持“智能向善理念赋能民生，二者分别 从产业落地与发展方向层面，探讨AI发展的核心要求。 1.A“标志着中国机器人已具备复杂场景下的精准执行能力”错误。原文是“传递着‘已具备 复杂场景下精准执行能力’的信号”，并非“标志着已具备”，表述绝对化。B“建立品牌认知” 错误。这是吕本富的观点，不是张军平的观点，选项张冠李戴。C“已达70%错误。原文是 “核心零部件国产化率突破706'，选项说“已达70%，表述不准确。 2.A“成为…决定性因素”错误。高曝光有助于出货与估值，但原文并未说它是“决定性因 素”，选项夸大作用，逻辑绝对化。 3.①材料一第⑥段写到“极高的硬件集成度带来了巨大的制造和维护成本”，同时伴随续航、 散热、零部件良率低等技术与供应链问题。所以这里可填“制造维护成本高”。②材料一第 ⑥段写到“训练数据不足成为阻碍其走向通用智能的核心瓶颈”，数据量不足、高质量数据 获取困难，导致大模型训练受限、具身智能难以落地。所以这里可填“训练数据不足”。③材 料一第⑧段明确写到“优先聚焦工业3D场景（危险、肮脏、枯燥）与机器人即服务模式， 以租代售降低用户门槛”。所以这里任选其一即可。 4.第一步：先判断例句引号用法—标示特殊含义，将包身工比喻为赚钱的“机器”。 第二步：回材料一第⑤段，寻找同样不是本义、被赋予新意思的带引号词语。 第三步：锁定“职工“入职”，二者都不是机器人真正拥有人的身份与行为，属于特殊含义。 “职工”一词将机器人拟人化，形象地说明机器人已像人一样承担实际工作；“入职”一词将机 器人拟人化，生动展现了机器人开展工作的情景。 第四步：组织答案：先抄句子，再点明用法，最后分析表达效果。 5.第一步：审题干，明确要答三个点：①“实用”的内涵与材料依据，②“向善”的内涵与材 料依据，③“实用+向善”的关系与共同落脚点。 第二步：定位两则材料核心：材料一核心：机器人要走出表演、落地实用、解决真实问题， 这是发展前提。材料二核心：AI要服务人、关怀人、守护民生、照顾弱势群体，这是价值 导向。 第三步：构建逻辑：实用是基础与能力，向善是方向与温度，二者最终都落脚于“人”，缺一 不可。 （二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 【命题解析】 这篇《一抹红晚霞》是兼具温情与哲思的短篇散文，以“红晚霞”的旧日约定为线索，串联起 母子跨越岁月的羁绊，将亲情守望与人生感悟自然融合。文章巧设情节波折，于平实细腻的 叙事中，引出“美好不必执念既定，身边的温情本就是永恒美好”的内核，浅淡文字藏着动人 柔软，读来余味悠长。 6.B“这个细节暗示她早已淡忘当年的约定”错误。“顿了一下”是母亲对时隔多年“我”依然 记得和她看晚霞的约定感到意外又触动，并非“早已淡忘当年的约定。 语文试题答案第6页（共10页） 7.C.“作者运用通感手法”错误。把红晚霞比作火苗、写其骄傲舞蹈，运用的是比喻、拟人 修辞，并非通感。通感是感官互通，此处无跨感官描写。 8.解答本题需紧扣“湖水”意象，从叙事作用和人物、情感作用两个维度切入。 首先梳理原文中湖水出现的两处关键语境：一是湖边孩童与母亲嬉戏的场景，二是用湖水特 质比喻母亲、湖面起伏映衬心境。 第一步分析叙事功能：抓住湖边实景描写，点明湖水作为场景载体，触发“我”的联想，由等 待晚霞的焦躁自然过渡到对童年、亲情的回味，起到串联情节、推动行文转折的作用。 第二步分析形象与情感功能：结合“既清澈见底，又深不可测”的语句，解读湖水对母亲内敛 通透、蕴含人生智慧形象的烘托作用；再关联湖面由平静到泛起涟漪再归于平静的变化，对 应“我”从惆怅、顿悟到释怀的心路历程，做到意象、人物、情感三者结合，分层组织要点作 答。 9.解答此题先要明确延迟手法的定义，再从情节、情感、主题三个常规角度切入分析。 首先梳理文本情节波折：作者刻意放缓红晚霞出现的节奏，先写连日等候无果，再写最后一 天期待落空，层层设置阻碍，把晚霞出场刻意延后，构成典型延迟布局。 其次把握情感脉络：跟随情节延迟，我的心情从期盼、焦躁，到失落惆怅，再到结尾偶遇晚 霞的惊喜，情感逐层蓄积，增强文章感染力。 最后关联文章主旨：情节延迟的过程，正是“我”受母亲点拨、完成思想顿悟的过程，让情节 波折与人生感悟相融，自然深化享受过程、静待美好的主题，按这三层逻辑即可规范作答。 (三）阅读II(本题共5小题，20分) 【命题解析】 三则材料相辅相成，以窦融归汉与钱俶归宋为核心，形成对比与评议。材料一、二铺陈史实， 分别记述窦融心向汉室、暂附隗嚣，钱俶临势献土、被迫归宋的过程；材料三以史论结合的 方式，褒贬分明，对比二人归服本心与功绩，点出宋对钱氏礼遇过当。整体兼具史料客观性 与评论思辨性，简洁勾勒乱世中势力抉择，藏有史家价值考量。 10.句意：窦融当初起兵之时，和光武帝同等身份侍奉君主，追随更始帝图谋恢复汉室江山， 并没有趁着时局动荡、侥幸割据一方的私心。 “融”作主语，“初起”作谓语，主谓句单独成句，在B处断开； “与光武比肩”作状语，“主”作“事”的宾语，在D处断开； “更始”作“从”的宾语，“以”表目的，与“谋复汉室”语意相连，中间不能断开，在G处断开。 11.A.正确。都是不久”的意思。句意：不久便覆灭灭亡。/不久承蒙国家恩典，授职我为 太子洗马。B.正确。超过，胜过/隔绝、与世隔绝。句意：赏赐的财物、给予的礼遇，在当 时无人能及。带领妻子儿女和同乡人，来到这与世隔绝的地方。C“意义相同”错。表被动， 相当于“被”/用在动词前，表示对自已怎么样。句意：被众人推举为盟主。1你既然如此记着 我。D正确。名词作状语，像鲸一样/名词作状语，像席子一样。句意：像巨鲸一般吞并割 据大片土地。/（秦孝公）有统一天下的野心。 12.B“陈洪进献出国土后心生畏惧”错。根据材料二“会陈洪进纳土而惧，上表乞罢所封吴 越国王…归其兵甲，求还”可知，心生畏惧、上奏请求罢免封号、上交兵甲的是吴越王钱 俶，并非陈洪进。 13.(1）“拘制，被控制；“柄”，权柄；“危败”，危亡。 （2)“去”，距离；“惟”，只有；“乃，才。 14.作答此题要锁定材料三王夫之评议钱氏的段落，明确答题区间为“而钱氏异矣”至“始卷 土以来归”。 其次，分层筛选体现钱氏“非真心归宋”的依据： 第一层，从钱氏起家背景入手，提取“乘唐乱以起于草泽自王自霸”等信息，可知其趁乱世 语文试题答案第7页（共10页） 割据，本心是效仿藩镇称王，无真心归顺之意； 第二层，梳理钱氏行事轨迹，提取“北面事贼“事朱、李、石、刘“观望其兴衰而无固志”等 信息，可见其历事多朝，仅为保全自身，无坚定效忠之心； 第三层，聚焦归宋时机，提取“僭伪向尽，乃始执玉以入庭“中原大定，始卷土以来归”等信 息，可知其归宋是因宋统一大势已定、无其他退路，并非主动诚心归附。 最后，将三层信息压缩整合，对应题干要求，概括为三点简洁要点，确保不遗漏核心依据、 不冗余。 【参考译文】 材料一： 起初，窦融等人听闻光武帝的威望与德行，内心想要归向东边的朝廷，只因河西地区 路途遥远、阻隔重重，没能主动与朝廷联络通好。于是依附隗嚣，采用建武年号、归顺其管 辖，隗嚣也都授予他们将军的官印与绶带。隗嚣表面上顺应众人的心愿，内心却怀有割据叛 离的心思，他派遣能言善辩的说客张玄游说窦融等人：“更始政权当初看似已成大业，不久 便覆灭灭亡，这正是一个王朝不会再度兴盛的明证。如今一旦选定依附的君主、归属听命， 一旦被控制，自己就会失去权柄，以后即便遭遇危亡，后悔也来不及了。现在天下群雄争相 角逐，胜负还未分出，我们应当各自占据一方土地疆域，与陇地、蜀地势力联合结盟，往高 处说可以像战国六国那样割据一方，往低处说也能像南越王尉佗那样独守一方称王。” 材料二： 宋太宗太平兴国三年，吴越国王钱傲入京朝见皇帝。恰逢陈洪进献出封地归顺朝廷， 钱椒心中十分惶恐，于是呈上奏表，请求罢免自己吴越国王的封号、解除天下兵马大元帅的 职权，还请求废除朝廷诏书对自己不直呼名讳的特殊礼遇，交出所属军队与兵器，请求返回 吴越封地。太宗没有答应他的请求。他的臣子崔仁冀劝谏说：“朝廷的意图已经很清楚了， 大王若不赶快献出土地归顺，灾祸马上就要降临！”钱傲身边的近臣百官争相劝阻，认为不 可归顺。崔仁冀神情严厉地说：“如今我们已然处在朝廷的掌控之中，况且离故国千里之远， 只有长了翅膀才能飞回去啊！”钱俶于是下定决断，呈上奏表，献出自己管辖境内的十三州、 一军、八十六县。钱椒退朝之后，手下将领官吏才知晓此事，都痛哭道：“我们大王再也回 不了吴越故土了。”当月丁亥日，朝廷下诏册封钱俶为淮海国王，赏赐的财物、给予的礼遇， 在当时无人能及。 材料三： 吴越钱氏归降宋朝，和窦融归降东汉，情形大体相近。宋朝对待钱做，与光武帝对待 窦融本是差不多的规格，而宋朝对钱做的礼遇还要更加优厚。窦融当初起兵之时，和光武帝 同等身份侍奉君主，追随更始帝图谋恢复汉室江山，并没有趁着时局动荡、侥幸割据一方的 私心。更始帝败亡之后，窦融独自镇守河西边陲，被众人推举为盟主，也只是暂且稳固边境、 静待汉室再度兴盛。等到他得以和光武帝建立联系，便立刻断绝与隗嚣的往来，还出兵协助 汉军讨伐隗嚣。隗嚣败亡、陇右之地归汉，窦融始终没有私心杂念。这样看来，他捧着疆域 版图入朝归顺，朝廷以隆重礼仪相待，封赐上等爵位、授予封地食邑，刚好足以酬报他的忠 心，并不算过分优待。可吴越钱氏却和窦实融完全不同。钱氏趁着唐末战乱从民间崛起，本心 本就和董昌一样图谋割据称王：借着唐朝的册封掌控吴越故土，心思也和杨行密这类割据藩 镇别无二致。只因西边有强大的吴国与之抗衡，担心无力抵挡，才假借向朝廷上表的名义安 抚民心，何曾真正把天下正统君主放在心上！唐朝灭亡、朱温篡唐建梁，钱椒又向后梁称臣 侍奉乱臣贼子，借朱温的势力牵制吴国。他在吴越自封王号、独霸一方，像巨鲸一般吞并割 据大片土地，财富天下无双。等到宋朝建立，虽表面遵奉宋的年号，也不过是像侍奉后梁、 后唐、后晋、后汉那样敷衍应付，只是静观王朝兴衰，从来没有坚定归顺的本心。宋朝出兵 攻打南唐时，钱做名义上协助宋军，实则趁机钻空子、谋私利，坐收常州归入自己管辖。等 语文试题答案第8页（共10页） 到天下各地割据伪政权将要被平定殆尽，他才不得已捧着礼器入朝归降。宋太宗继位后，中 原彻底安定，他才献出全部土地归顺朝廷。宋朝能收服吴越之地，哪里是钱氏心甘情愿主动 献给宋朝的呢？既然如此，宋朝还给钱氏格外优厚的礼遇，难道不是太过纵容、过分优待了 吗！ (四)阅读IV(本题共2小题，9分) 【命题解析】 这两首同咏春雨的小诗，情致立意反差鲜明：徐凝写连绵春雨毁花坏堤，满含怅闷；徐玑写 新春好雨催旺农事，满含欣喜。同题异情，短小耐品，很适合对比赏析。 15.C“两首诗都.…先实写春雨之景，再抒发情感”错误。两首诗并非先实写眼前之景，再 直接抒发情感，而是寓情于景，以景传情，情感隐含在景物描写之中。 16.本题核心思路是“景情关联”：先抓意象特点，再析景物传递的人物情绪，最后结合诗句 细节验证情感。 ①析徐凝《春雨》：诗中“连绵雨“水毁堤“红锦抛泥”勾勒出雨势成灾、繁花零落的衰败景 象，“闷见“枉”字直露对春雨毁春的无奈与痛惜，传递出烦闷、惋惜之情。 ②析徐玑《新春喜雨》：以农家视角切入，“不厌一冬晴”铺垫盼雨之情，“新雷催好雨“蔬畦 麦垅青”展现春雨催生农事的生机，流露对春雨应时、利农的欣喜与赞美。 (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 【命题意图】 ~命题逻辑：以“脚踏实地、日积月累”为提示语，指向荀子强调积累重要性的名句。近年高 考多次考查《劝学》，如2022年新高考I卷即考查“驽马十驾，功在不舍”。 ·命题逻辑：以“浩瀚天地间”和“重新找回内心平静”为情景提示，指向苏轼在赤壁之下对人 生渺小与天地广阔的深沉感慨。2025年全国二卷、2023年全国乙卷均曾考查《赤壁赋》。 ·命题逻辑：以“离别在即“纵使天涯海角”为提示语，考查王勃对超越空间距离的真挚友情 的咏唱，情景自然贴合毕业季语境。该篇虽未在近五年全国卷中直接考查默写，但属于课标 推荐背诵篇目，在新高考“反押题”趋势下具备充分的考查价值。 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 18.甲处：前文写人类学会借助自然物品当作工具，后文讲述古人用藤蔓、竹条开展跳跃活 动，顺着工具与跳跃的关联，可补写“开始利用自然物进行跳跃”。 乙处：前文详细阐述跳绳可以刺激大脑、提升思维、促进左右脑均衡发育，作为段落总结句， 顺势得出跳绳十分有益于益智健脑的结论一“跳绳是健脑的绝佳选择之一”。 19.A处：由后文“并不是后天培养出来的”可知，此处强调跳跃是人天生自带的本能，可填 “与生俱来”。与生俱来：一生下来就具备，天生拥有。 B处：根据后文跨越唐宋明清历代都有相关记载，体现这项活动历史悠久、传承长久，可填 “源远流长”。源远流长：比喻历史悠久，根基深厚，流传久远。 C处：结合跳绳助力大脑发育、提升思维能力的作用，突出意义关键、不可或缺，可填“至 关重要”。至关重要：形容作用、地位十分关键，不可或缺。 20.①先提取句子主干核心属性：原句点明跳绳具备养护心脏的作用，单独提炼短句，得 出“跳绳对心脏机能有良好的促进作用”。 ②再梳理动作承接关系：筛选跳绳带来的直接效果，精简冗余句式，提炼跳绳给血液供氧 这一内容，整理为“可以让血液获得更多的氧气”。 ③最后梳理作用结果：剥离多余修饰，概括供氧之后产生的长远益处，梳理收尾句意，整 理出“使心血管系统保持健康”。 21.①查找“跳白索”相关记载：抓住文中绳索形如白光轮转的画面描写，着眼外在光影形 态，分析名称侧重展现跳绳动态外形与视觉美感，突出绳索轻盈洁白、流转灵动的画面特点。 语文试题答案第9页（共10页） ②梳理“绳飞”相关史料：依据绳索快速回转、接连跳跃的动作描写，着眼运动速度状态， 体会名称侧重凸显绳子飞速运转的速度特点，侧面衬托人物身姿轻快灵巧、动作利落矫健。 22.解答此题，需要分层梳理全文段落内容，逐层提取跳绳对应的特点与益处，归纳简洁清 晰的推广要点。 ①梳理第二段史料内容：抓取历朝历代对跳绳的不同称呼与古籍相关记载，梳理这项活动 流传久远、传承不断的特点，总结历史文化层面优势。 ②筛选第三段健身作用：提取跳绳养护心血管、强化躯干肌群、锻炼肢体协调等功效，概 括跳绳对心肺、筋骨体质方面的锻炼价值。 ③提炼第三段健脑益智作用：结合跳绳刺激穴位、协调肢体动作、活跃脑细胞等内容，归 纳其助力大脑发育、优化思维反应的独特好处。 三、写作（60分) 【命题解析】 (一)材料解读 本题紧扣“世界怎么了，我们怎么办”的时代之问，具有鲜明的时代感和现实关怀。材料呈 现了两组看似矛盾的现象： “丛林世界”图景：大国博弈、地缘冲突、“本国优先”一一这指向单边主义、保护主义、 强权政治的现实回潮。 “稳定一极”图景：2026年春“访华潮”、世界“向东看”一一这表明国际社会对稳定、合 作、发展的深切呼唤。 材料的高潮在于习近平主席的话，它揭示了破局之道：大国带头讲平等、法治、合作、诚信， 恪守国际法，是阻止世界滑向“丛林”的关键。这不仅是对中国立场的宣示，更是对全球治 理走向的深刻思考。 (二)立意方向 本题希望引导你跳出“看客”心态，以青年视角进行深度思辨。建议你在“丛林法则”与“中 国方案”的对比中展开论述。下面几个立意角度供你参考： 1.大国担当是抵御“丛林化”的定海神针（侧重“怎么做”）最契合材料主旨的角度。论述 “带头”二字的分量：唯有大国率先垂范，国际法才不会成为一纸空文，规则才能取代强权。 2.从“零和博弈”走向“命运与共”的文明抉择（侧重“是什么”）从文明高度审视两种道 路的本质对立，论证“人类命运共同体”理念是超越“丛林法则”的新型文明观，中国实践 正是其生动注脚。 3.在“变乱交织”中为世界注入“确定性”（侧重“为什么”）剖析全球“向东看”的深层原 因。中国以政策的连续性、发展的稳定性、承诺的兑现性，成为世界的“确定性”力量。 4青年心中的“世界地图”：拒绝丛林，拥抱共生（体现青年视角)结合青年自身，表达应 培养何种世界观。既可放眼寰宇，心系苍生，也可脚踏实地，在文化交流等实践中做互联互 通的使者。 【立意误区提示】 脱离“大国责任”的核心，空谈“中国崛起”。 全盘否定竞争，将一切竞争都视作“丛林法则”，缺乏辩证思考。 完全抛开材料，另起炉灶，或片面理解材料，走向愤世嫉俗的极端。 语文试题答案第10页（共10页）2026年普通高等学校招生全国统一考试全真模拟卷(二) 语 文 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5小题。 材料一: ①2月23日,宇树科技公布了一段人形机器人在天坛公园表演中国武术的视频。继春晚《武BOT》里那段行云流水的醉拳后,50台人形机器人空降天坛,再次上演跨次元武术大秀。从春晚后空翻、小品表演到天坛“炫技”,机器人这一“钢铁演员”已从实验室走向全民视野。中国机器人产业正上演一场前所未有的“表演大戏”。 ②中国机器人为何爱“表演”?专家从产业、技术和资本角度揭开底层逻辑,业内已有共识:曝光量—订单—生态卡位。2026年春晚机器人扎堆亮相,关注度更高,话题性更强,提振了产业信心。中国自动化学会理事张军平认为,表演能展示技术,方便后期融资。2025年春晚机器人扭“赛博”秧歌火遍全国,打破圈层壁垒。宇树科技当年出货量超5500台,估值达120亿元。中国科学院大学吕本富教授分析,初创企业需高曝光建立品牌认知,春晚舞台是“技术证明书”的最佳载体,能构建“品牌护城河”,为后续融资和场景发掘奠定基础。 ③近年来,中国机器人技术发展日新月异。从表演形式看,机器人实现了从简单到复杂的跨越。张军平指出,目前有遥控和自主完成两种表演,显示出部件协调、示教学习、强化学习等都有了长足进步。去年春晚机器人还在小心翼翼地扭秧歌,今年春晚却身姿矫健、虎虎生威,网友惊叹:“这进步简直神了!” ④这种快速发展是科技创新强力支撑的结果。工信部数据显示,我国机器人专利申请量连续多年居全球首位。春晚机器人核心零部件国产化率突破70%。我国是全球第一大机器人生产国,拥有最完整、响应最迅速的产业配套体系,形成高效协同的制造业产业集群。截至2025年,国内人形机器人整机企业超140家,发布产品超330款。丰富的应用场景为产品迭代提供了“练兵场”。从汽车制造、3C装配等工业现场,到仓储物流、智慧康养等服务业,中国拥有全球最丰富的应用场景,数智化转型的浪潮为机器人提供了广阔舞台,在这些真实场景中反复淬炼,高新技术得以快速迭代。 ⑤必须承认,人形机器人的表演不是一场“秀”,而是技术自信与能力的展示,更是产业发展的现实逻辑。从要素可控的春晚舞台到场景不可控的天坛广场,智能机器人的完美表现传递着“已具备复杂场景下精准执行能力”的信号。国内外越来越多的机器人“职工”就是例证:有的“入职”发动机工厂承担料箱搬运,有的在汽车工厂协同作业。 ⑥但“硬件难造、软件难教、落地难用”等挑战,依然是人形机器人走向更广泛应用的“绊脚石”。首先,人形机器人极高的硬件集成度带来了巨大的制造和维护成本,高性能机器人主要停留在实验室和特定工业场景。这背后既有续航、散热、耐用性等技术难题,也存在零部件良率低、供应链成熟度不足等挑战。其次,训练数据不足成为阻碍其走向通用智能的核心瓶颈。武汉大学李淼教授表示,至少要储存400亿条有效数据,人形机器人才能真正实现从“有用”进化为“好用”。然而,目前训练数据不仅量不足,高质量、多模态、低成本的数据获取也面临挑战。数据不够就难以训练出好用的大模型,具身智能难以落地;若不能落地,则模型优化迭代速度放缓,陷入“鸡生蛋还是蛋生鸡”的窘境。再次,人形机器人面临“高不成低不就”的尴尬。工业场景下,企业更青睐能够稳定产出而非单纯“炫技”的机器人,但不少团队仍把资源投入到高自由度动作展示上,在“谁动作更像人,谁就更先进”的逻辑怪圈里打转;生活场景中,机器人尚缺乏触觉反馈与情境理解能力,难以满足与真人交互的极高要求。 ⑦“真正拉开差距的,并不是谁的动作更像人,而是谁能在真实环境中,把最枯燥、最重复的体力劳动长期做稳。”《未来可期:与人工智能同行》作者胡逸坦言,具身智能机器人的关键跨越,是从“看起来很强”到“用起来很值”。 ⑧如何破局?专家提示,硬件层面,可通过复用新能源汽车产业链与核心部件标准化,降低单台售价,提升平均无故障时间;软件层面,让机器人向人类“偷师”,从传统“人工示教”转向利用人类演示视频与大模型协同训练;落地层面,要跳出“全能型”幻想,优先聚焦工业3D场景(危险、肮脏、枯燥)与机器人即服务模式,以租代售降低用户门槛。从“展厅”到“现场”,从“表演”到“实用”,只有依靠技术持续迭代、成本回归理性、深度适配商业场景,才能让人形机器人真正走进现实。 (摘编自詹媛、张晓华《刷屏!宇树机器人天坛表演中国武术!中国机器人为何酷爱表演?》) 材料二: ①人工智能源于人类对效率与品质的追求,其发展当以服务人类、增进福祉为根本。乌镇峰会上这些浸润人文关怀的数智科技,正以可见可感的极具“人情味”的方式,勾勒出智能向善的未来图景。 ②数智科技要有人情味,首先要读懂人。机器人通过传感设备连接主人,协助打理家务;“高情商”机器人“夏起”能觉察情绪变化,主动递水陪伴,从帮手蜕变为家人。当技术以人为中心,创新成果便能飞入寻常百姓家。 ③有“人情味”的科技创新,始终把解决群众急难愁盼作为出发点。AI赋能厂区安防,精准识别烟火隐患;AI融入医疗,实现病历质控与风险评估;AI深入教育,定制个性化学习路径。扎根现实需求,用技术破解民生痛点,科技正为群众美好生活保驾护航。 ④科技创新更要成为织密社会网的纽带,让每个人都能够被看见、被照顾。仿人肌腱驱动五指手辅助残障人士穿衣洗漱;AI透明屏实现听障人士手写交互;脑控轮椅为行动不便者提供出行便利。秉持“一个都不能少”的理念,科技填平差异鸿沟,让特殊群体平等享受发展红利。 ⑤科技浪潮奔涌向前,最终落脚点永远是“人”。乌镇峰会上的“人情味”科技成果,让科技浸润人文关怀,让创新真正赋能美好生活,这正是“智能向善”的生动实践。 (摘编自樊美琪《智能向善,数字未来的智慧盛宴》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是( )(3分) A.宇树科技机器人的表演从春晚舞台走向天坛公园,这一跨越标志着中国机器人已具备复杂场景下的精准执行能力。 B.在谈及中国机器人酷爱表演大戏的原因时,张军平从产业、资本等角度分析认为,表演可以促进融资,建立品牌认知。 C.我国拥有全球最完整的机器人产业配套体系,机器人专利申请量连续多年全球第一,核心零部件国产化率已达70%。 D.既不能满足企业对稳定产出的诉求,也难以达到真人交互的极高要求,这是当前人形机器人面临的“高不成低不就”的窘境。 2.下列对原文相关内容的分析和评价,错误的一项是( )(3分) A.2025年春晚机器人扭秧歌火遍全国后,宇树科技当年出货量超5500台,可见高曝光量已成为机器人企业抢占市场、提升估值的决定性因素。 B.材料一以宇树科技机器人表演为切入点,分析机器人热衷表演的原因及发展现状,提出破局路径,层层递进,结构严谨。 C.胡逸认为,人形机器人要实现跨越性发展,要注重其在真实环境中“用起来很值”,并非关注其动作与人类的相似度。 D.从家务助手到情感陪伴,从厂区安防到医疗教育,数智科技以富有“人情味”的方式服务民生,这体现了科技发展的最终落脚点是“人”。 3.阅读材料一第⑥~⑧段,完成下面的表格内容,每空不超过10个字。(3分) 维度 现状问题 破局方法 硬件层面 ①_ 复用产业链/核心部件标准化 软件层面 ②_ 利用人类演示视频与大模型协同训练 应用层面 高不成低不就 ③_(写出一点即可) 4.请从材料一第⑤段中找出一处与例句引号用法相同的句子,并简要分析。(4分) 示例:福临路工房的两千个左右的包身工人,隶属在五十个以上的带工头手下,她们是顺从地替带工赚钱的“机器”。(《包身工》) 5.材料一强调人工智能的“实用”,材料二强调人工智能的“向善”。请结合两则材料,谈谈你对“人工智能发展既要‘实用’,也要‘向善’”的理解。(6分) (二)阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9小题。 一抹红晚霞 干子豪 我和母亲,都爱看那一抹红晚霞。 这就像是一个约定,陪伴了我多年。后来,阔别了故乡,这个约定,也随着时间的流逝,而慢慢地消失在了记忆当中。 一年秋天,枫叶染红了整座城市,我抬头望着孤零零的树叶,心中突然泛起了那一抹“红”。想起,许久未曾给母亲打过电话了。于是我便掏出手机,拨下了母亲的电话。电话那头,母亲说,家里的枫叶也红了。我笑着问母亲,最近是否有去看过晚霞。母亲顿了一下,缓缓地说,原来我还记得呀。 挂了电话,我打算过几天回到家中,和母亲再去回忆一下这份“旧约”。 秋风徐徐吹过,落日的余晖透过玻璃,落在我的手心。轰鸣着的高铁跨越南北,穿过一座座山,一条条河,一缕缕炊烟。记忆的碎片,似乎也在奔驰着的路途中慢慢被拾起,构建了一幅美好的夕阳红。 到了。到家了。 母亲迎上来接过我手中的行李,不停地询问着我的境况。我望见,母亲乌黑的头发不知从何时起,居然生出来根根银丝。我心里酸酸的,想着,是否是我太久未曾见过她了,是否是我太久未曾问过她的身体是否安康了,是否每天都开心了。不等我想完,母亲便拉着我上了父亲的车。父亲默默地开着车,母亲满脸高兴地和我分享着他们近况,我望着窗外熟悉又陌生的故土,悄悄地,撒下了一滴泪。 那几日,天气都不好,并不是看晚霞的最好时机。我做好了行程安排,每日吃过晚饭后,就和母亲骑着自行车去江畔,然后沿着江畔漫步,直到漫步到湖边,在儿时的故地,等待着红晚霞的出现。不凑巧的是,接连几日来,都瞅不见晚霞的影子,更别说红晚霞了。眼看着离开故乡的日子越来越近,我开始焦躁不安起来,不过,焦躁不安又有什么用呢?什么用也没有。 只剩下最后一天了,我想,今晚,一定要看到红晚霞。那天的天气还不错,我和母亲踩上自行车,像儿时那样,沿着江畔一直走。鱼儿在江里嬉戏打闹,蜻蜓顺着河沿翩翩起舞,野生的甘菊也在杂草中探出了头颅,爆发出勃勃生机,一切都是那么有意思。 到了湖边,我望着平静的湖面,内心不禁泛起了一丝涟漪,抬头望向远处,几个孩子在草地上嬉戏打闹,母亲们坐在一旁,安静地看着自己的孩子,我想,这又是多少人的“童年”呢?我转过头,望见了母亲。母亲平静地望着水面,我总是不知道她在想些什么,看不透她,她就像那塘湖水一般,既清澈见底,又深不可测。 我抬头望了望天边,情况似乎并不太好。我焦急地等待着,期待红晚霞的到来。夜色渐渐地笼罩了大地,人群也渐渐地消散开来。 那晚,一抹红晚霞,失约了。不,不能说“失约”,或许只是我们的“一厢情愿”呢?我有些苦恼,一丝惆怅与悲伤笼上心头。我想,我怕是完成不了这个约定了。转身,却望见母亲在那捂着嘴偷笑,像是看透了我的心思一般。我问母亲:“您是不是看透了我的心思,为何偷笑?” 母亲说:“你肯定觉得这次白来了,对吧?但是孩子,生命中总有许多事情不是为你而准备好的,总有许多不尽如意的地方,但是我们不应该悲伤,不应该气馁。不要觉得人生一定要实现所谓的‘成功’,更重要的,是要学会享受成长的过程。你看,至少我们在过来的路上,就见到了很多不一样的‘美好’。美好,不只存在你已有的认知中,更多的,是需要我们自己去寻觅的。用眼睛,用心。” 我闭上眼睛,回故乡路上的一切都在向我招手,一切是那么熟悉又那么陌生,新鲜的空气与我的灵魂交织在一起,让我瞬间回到了过去。 “美好”,只能是那一抹红晚霞吗?我想,美好,不止是红晚霞。 小时候,母亲拉着我的手,一起漫步在红晚霞之下,我和母亲都披上了红色的霞光,母亲说我像个英雄,而我也觉得母亲像个英雄,我们行走在傍晚的江畔;考学时,坐在教室中,身心俱疲、心力憔悴,当我坚持不下去的时候,母亲和我说,抬头望望窗外,红晚霞正等着你;离家后,各种工作忙得我焦头烂额,对家的思念越发浓重的时候,对成功越发期待的时候,母亲和我说,抬头望一望红晚霞吧,我们生活在同一片晚霞下,同一片大地上。我确乎是知道了什么。“红晚霞”一直都在呀!美好的并不止是红晚霞,还有母亲对我的那份爱呀!还有我在成长路上,一直鼓舞我的信念呀!在成功的路途中一直温暖我的一切呀!我为什么总是将他们视之不见呢? 在千门万户的世界里,在时光飞逝的岁月中,我们在寻找些什么呢?我们在期盼些什么呢?光穿透时间的一切,有光的地方就有岁月,而岁月中,生命中,“美好”,一直都在,永远都在。我们总是“迷茫”的,追求着既定的“美好”,为何不肯停下脚步,去感受一下,身边的“美好”呢? 晚风从我身边吹过,平静的湖面,开始泛起涟漪,变得荡漾开来。我们收拾好东西,踩上自行车,准备向家的方向进发。在离开之前,我打算再看一眼天边,回头望一望曾经的“美好”,作为最后的告别,即使没有晚霞,我想,我也释怀了。 转过身去,荡漾的湖面又恢复了平静。 晚霞。红晚霞! 一丝。一抹! 我惊喜地抬头望去,暮色渐浓的天边,闪烁出一抹红晚霞,像火苗一样,在晨昏线间骄傲地舞蹈。 我惊喜地叫住母亲,母亲的眼睛,似乎被泪水朦胧了,她抹了抹眼角,却依旧微笑着对我说:“你看,该来的总会来的。” 是呀,该来的,总会来的…… (选自《美文》,有删改) 6.下列对文本相关内容的理解,错误的一项是( )(3分) A.文章开篇以“我和母亲都爱看那一抹红晚霞”点题,将自然物象与母子情感绑定,为下文“赴约”情节埋下伏笔,奠定了温情又略带怅惘的基调。 B.母亲听到“我”问起晚霞时“顿了一下”,这个细节暗示她早已淡忘当年的约定,也侧面反映出“我”离家太久、与母亲疏于联系的愧疚。 C.文中写“我”看到湖边母子嬉戏的场景时心生感慨,既触发了对自身童年的回忆,也为后文领悟“美好无处不在”的主旨做了隐性铺垫。 D.母亲的教诲没有停留在“安慰失落”的层面,而是上升到对人生价值的思考,引导“我”打破对“美好”的固化认知,体现了母亲的人生智慧。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,错误的一项是( )(3分) A.文章以“红晚霞”为核心线索串联全文,采用“现实—回忆—现实”的环形叙事结构,时空交错中实现了情感与哲理的双重升华。 B.文中“鱼儿嬉戏”“蜻蜓起舞”“甘菊探头”等景物描写,以乐景衬哀情,反衬出“我”因迟迟等不到晚霞而愈发焦躁的心情。 C.作者运用通感手法,将天边的红晚霞比作“在晨昏线间骄傲地舞蹈”的火苗,赋予静态景物以动态美感,凸显了晚霞出现时的震撼力。 D.全文语言质朴自然,没有华丽的辞藻堆砌,却通过细腻的心理描写和精准的细节刻画,传递出真挚动人的母子深情与人生感悟。 8.文中多次出现“湖水”意象,在不同语境中承载着不同的情感与叙事功能,请结合文本简要分析。(4分) 9.本文在叙事中巧妙运用了“延迟”手法(指作者故意延迟情节高潮的到来,在高潮前设置波折与铺垫),请结合全文分析这种手法的艺术效果。(6分) (三)阅读III(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10~14小题。 材料一: 初,窦融等闻帝威德,心欲东向,以河西隔远,未能自通。乃从隗嚣受建武正朔,嚣皆假其将军印绶。嚣外顺人望,内怀异心,使辩士张玄说融等曰:“更始事已成,寻复亡灭,此一姓不再兴之效也,今即有所主,便相系属,一旦拘制,自令失柄,后有危败,虽悔无及。方今豪桀竞逐,雌雄未决,当各据土宇,与陇、蜀合从,高可为六国,下不失尉佗。” (节选自《后汉书 窦融列传》) 材料二: 太宗太平兴国三年,吴越国王钱俶来朝。会陈洪进①纳土而惧,上表乞罢所封吴越国王及解天下兵马大元帅,并书诏不名之命,归其兵甲,求还。帝不许。其臣崔仁冀曰:“朝廷意可知矣,大王不速纳土,祸且至!”俶左右争言不可。仁冀厉声曰:“今已在人掌握,且去国千里,惟有羽翼乃能飞去耳!”俶遂决策,上表献其境内十三州、一军、八十六县。俶朝退,将吏始知之,皆恸哭曰:“吾王不归矣。”丁亥,诏封俶为淮海国王,赐赉待遇冠绝当时。 (节选自《宋史纪事本末 吴越归地》) 材料三: 钱氏之归宋,与窦融之归汉,仿佛略同。宋之待之也,视光武之待融,固相若也,而宋加厚矣。融之初起与光武比肩事主从更始以谋复汉室非有乘时徼幸之心也。更始既败,独保西陲,而见推为盟主,亦聊以固圉而待汉之再兴。其既得通光武也,绝隗嚣而助攻嚣之师,嚣亡,陇土归汉,融无私焉。则奉版图以入朝,因而礼之,宠以上公,锡以茅土,适足以相酬,而未有溢也。而钱氏异矣。乘唐乱以起于草泽,心固董昌之心也;要唐命以擅有东土,情亦杨行密之情也。徒以西有强吴与争而恐不敌,故假拜表以弹压众心,何尝有共主在其意中哉!唐亡而朱温篡,则又北面事贼,假温之力以掣吴之右臂。自王自霸,鲸食山海,而富无与匹。及宋之兴,虽曰奉朔,亦聊以事朱、李、石、刘②者事宋,观望其兴衰而无固志。宋之攻江南也,名为助宋,而投间抵巇,坐收常州为己有。僭伪向尽,乃始执玉以入庭。太宗踵立,中原大定,始卷土以来归。宋之得之也,岂钱氏之能授宋也哉?若然,则宋之加厚于钱氏也,不已过乎! (节选自王夫之《宋论 卷二》) 【注】①陈洪进,与材料三中的董昌、杨行密,都是当时地区藩镇割据势力;②朱、李、石、刘,分别指后梁开国皇帝朱温、后唐皇帝李嗣源和李存勖、后晋开国皇帝石敬瑭、后汉开国皇帝刘知远。 10.材料三中画波浪线处有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置涂黑。(3分) 融之初A起B与光武比肩C事主D从更始E以谋F复汉室G非有乘时H徼幸之心也 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,错误的一项是( )(3分) A.寻,不久,与《陈情表》“寻蒙国恩,除臣洗马”中的“寻”意义相同。 B.绝,超过,胜过,与《桃花源记》“率妻子邑人来此绝境”中的“绝”意义不相同。 C.见,表被动,相当于“被”,与《孔雀东南飞》“君既若见录”中的“见”意义相同。 D.鲸,名词作状语,像鲸一样,与《过秦论》“席卷天下”中的“席”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述,错误的一项是( )(3分) A.窦融心向光武帝刘秀,但由于相隔太远,不能直接和刘秀取得联系,于是跟从隗嚣接受了建武年号,但隗嚣在志向上另有打算。 B.陈洪进献出国土后心生畏惧,于是上奏章请求宋太宗罢免自己的职务,取消特殊礼遇,并上交兵器甲仗,太宗皇帝没有答应。 C.在更始帝失败后,窦融作为西部边疆的盟主,先固守西部等待汉朝复兴,后又帮助光武帝刘秀击败了隗嚣,最终归顺了朝廷。 D.王夫之认为,光武帝对窦融的赐封可与其贡献相适配,而宋朝对钱氏比光武帝对窦融的赏赐更优厚,其规格超过了钱氏的功劳。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)一旦拘制,自令失柄,后有危败,虽悔无及。 (2)且去国千里,惟有羽翼乃能飞去耳! 14.王夫之认为,钱氏并非真心归宋,其依据有哪些?请简要概括。(3分) (四)阅读IV(本题共2小题,9分) 阅读下面的古诗,完成15~16小题。 春雨 【唐】徐凝 花时闷见联绵雨,云入人家水毁堤。 昨日春风源上路,可怜红锦枉抛泥。 新春喜雨 【宋】徐玑 农家不厌一冬晴,岁事春来渐有形。 昨夜新雷催好雨,蔬畦麦垅最先青。 15.下列对这两首诗的理解和赏析,错误的一项是( )(3分) A.徐凝诗以“红锦”喻指春日繁花,形象地写出花开繁盛、色彩艳丽的特点。 B.徐玑诗中“新雷”“好雨”紧扣时节特征,点明春雨来得及时,且顺应节气。 C.两首诗都按照“眼前景到心中情”的顺序,先实写春雨之景,再抒发情感。 D.徐凝诗写雨带来水患、花残之景,徐玑诗写雨催生作物转青,画面色调一暗一明。 16.两首诗分别借春雨表达了怎样的情感?请结合诗句简要分析。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 学弟学妹即将踏上高考征程,作为学长的小明分享了自己的成长心得。他坦言高一也曾因贪玩而荒废学业,后来幡然醒悟,终于明白荀子在《劝学》中所说的“_,_”并非虚言——只有脚踏实地、日积月累,方能行稳致远。谈到面对挫折时,小明说高二竞赛失利的那个夜晚,他独自走在江边,脑中反复回响着苏轼《赤壁赋》中“_,_”的浩叹,在浩瀚天地间重新找回了内心的平静。最后他动情地说,离别在即,最不舍的还是朝夕相处的同窗挚友,正如王勃《送杜少府之任蜀州》中“_,_”所言,纵使天涯海角,真挚的情谊也永不褪色。 二、语言文字运用(本题共5小题,20分) 阅读下面的文字,完成18~22小题。 自人类诞生以来,跳跃便是人 A 的能力之一,并不是后天培养出来的。跳跃可能是为了逃避危险的动物,也可能是为了从树上摘取果实。随着时间的推移,人们在同自然界的相处中,慢慢地学会了将各种自然物作为工具,( 甲 )。据考证,古埃及和澳大利亚土著居民,他们很早就已经用林中植物的藤蔓或者竹条来跳跃。至于跳绳运动,有说法认为是在模仿织工纺线时在线绳间跳来跳去的动作。 在我国,跳绳是一项 B 的民间体育活动,从唐宋明清到现当代都有相关记载。唐朝称跳绳为“透索”,每年八月十五以“透索”为戏。明代称跳绳为“跳白索”。明代《帝京景物略》一书有跳绳的记载:“二童子引索略地如白光轮,一童跳光中,曰‘跳白索’。”这段话非常形象地将两个孩童摇着长绳、一个孩童在中间跳绳的情景描述下来,“引索略地”意思就是摇着绳掠过地面。清代人形象地把跳绳称为“绳飞”,清代晚期《有益游戏图说》中载:“用六尺许麻绳,手执两端,使由头上回转于足下,且转且跃,以为游戏,是谓绳飞。”至今我国很多跳绳研究者仍把跳绳中的单摇跳、双摇跳分别叫做“单飞”和“双飞”。 今天,跳绳运动已经成为一项流行的有氧健身运动。经国内外专家研究,人们能通过跳绳这项对心脏机能有良好促进作用的运动让血液获得更多氧气以保持心血管系统的健康。同时,在连续的上下跳跃运动中,人体固定并保护内脏的肌群也要参加工作,这能增强肌群自身的力量。跳绳还对活跃大脑有 C 的作用。跳绳时的左右上下协调运动及双手握绳对拇指穴位的刺激,会增强脑细胞的活力,提高大脑的思维灵敏度和判断力,有助于人的左脑和右脑平衡协调地发育,因此( 乙 )。 18.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4分) 19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分) 20.文中画波浪线处是个长句,请以“跳绳”为主语,改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(3分) 21.“跳白索”与“绳飞”都是跳绳的别名,表达重点却不相同。请简要分析。(4分) 22.为了鼓励更多同学参与跳绳运动,你计划撰写一篇推广短文。请根据文本内容,拟写三个推荐要点。(6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面材料,根据要求写作。(60分) 有人说,当今世界正在滑向“丛林”:大国博弈愈演愈烈,地缘冲突此起彼伏,“本国优先”的声浪一浪高过一浪。 但也有人看到了另一番景象:2026年春天,北京迎来一波波“访华潮”,世界“向东看”成为一种时代风向。法国《费加罗报》评论说,中国在变乱交织的世界中,越来越像“稳定的一极”。习近平主席则指出:“大国尤其要带头讲平等、讲法治、讲合作、讲诚信”“国际法只有在各国都遵守时才真正有效,大国尤其要带头,否则就会退回丛林世界”。 以上材料引发了你怎样的思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 绝密 启用前 语文试题 第1页(共9页) 试卷第4页,共11页 语文试题 第9页(共9页) 学科网(北京)股份有限公司 2026年普通高等学校招生全国统一考试全真模拟卷(二) 语文参考答案及评分标准 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 1.D 2.A 3. 制造维护成本高 训练数据不足 聚焦工业3D场景/聚焦机器人即服务模式/以租代售 4.(共4分) 示例一:国内外越来越多的机器人“职工”就是例证(1分)。 “职工”一词引号表示特殊含义(1分),将机器人拟人化(1分),形象地说明机器人已像人一样承担实际工作(1分)。 示例二:有的“入职”发动机工厂承担料箱搬运,有的在汽车工厂协同作业(1分)。 “入职”一词引号表示特殊含义(1分),将机器人拟人化(1分),生动展现了机器人开展工作的情景(1分)。 5.(每点2分,共6分) ①“实用”是人工智能发展的基础。材料一强调,唯有先做到“实用”,人工智能才能真正走进现实。②“向善”是人工智能发展的方向。材料二强调,以服务人类、增进福祉为根本,注重人文关怀。③“实用”和“向善”的落脚点都是“人”,将两者相结合,人工智能才能真正赋能美好生活。 (二)阅读II(本题共4小题,16分) 6.B 7.C 8.(每点2分,共4分) ①触发情感转折,由眼前湖边母子嬉戏的场景引出童年回忆,推动叙事从等待的焦躁转向温情回味; ②塑造母亲形象并呼应人物心境,以湖水“既清澈见底,又深不可测”喻指母爱的纯粹与母亲的人生智慧,同时以湖面的波动与平复对应“我”的内心变化,实现景与情的同频共振。 9.(每点2分,共6分) ①情节上制造波折,避免平铺直叙,设置“连日无晚霞—最后一天仍无迹象—返程时突然出现”的三重波折,使情节跌宕起伏; ②情感上层层铺垫,通过“期待—焦躁—惆怅—惊喜”的递进,强化情感张力,让母子温情更具感染力; ③主题上契合主旨,延迟过程与“我”的思想蜕变同步,深化了“享受过程、美好自会到来”的人生哲理。 (三)阅读III(本题共5小题,20分) 10.BDG 11.C 12.B 13.(每句4分,共8分)重点实虚词解释每点1分,句意整体1分 (1)“拘制”,被控制;“柄”,权柄;“危败”,危亡。 句意:一旦被控制,自己就会失去权柄,以后即便遭遇危亡,后悔也来不及了。 (2)“去”,距离;“惟”,只有;“乃”,才。 句意:况且离故国千里之远,只有长了翅膀才能飞回去啊! 14.(每点1分,共3分) ①乱世割据,非真心归顺; ②历事多朝,只为自保; ③宋统一大势已定,方被迫纳土,并非主动诚心归附。 (四)阅读IV(本题共2小题,9分) 15.C 16.(每点3分,共6分) ①徐凝诗表达对春雨连绵、春光被破坏的惋惜、烦闷之情。春雨连绵不断,不仅造成水毁堤岸的烦扰,还让春日盛开的红花被打落泥中,美好春光被糟蹋,诗人心生惋惜与烦闷。 ②徐玑诗表达对春雨及时、利于农事的欣喜、赞美之情。冬日天晴无妨,春来新雷催动好雨,菜地麦田立刻呈现青色,春雨滋润作物、利于农耕,诗人与农家一样满怀喜悦。 (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.(每空1分,共6分)有错别字该空不得分 (1)故不积跬步,无以至千里(易错字:跬、至) (2)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟(易错字:蜉蝣、渺、粟) (3)海内存知己,天涯若比邻(易错字:己、涯) 二、语言文字运用(本题共5小题,20分) 18.(每点2分,共4分) 甲:开始利用自然物进行跳跃 乙:跳绳是健脑的绝佳选择之一 19.(每个1分,共3分) A与生俱来 B源远流长 C至关重要 20.(每点1分,共3分) ①跳绳对心脏机能有良好的促进作用,②可以让血液获得更多的氧气,③使心血管系统保持健康。 21.(每点2分,共4分) ①“跳白索”强调“跳”的动作,并以“白光轮”比喻摇动的绳索,突出其如白色光轮旋转的美感; ②“绳飞”强调绳索回转如飞的状态,侧面烘托跳绳者敏捷的姿态。 22.(每点2分,共6分) ①跳绳历史悠久,文化底蕴深厚。 ②跳绳可以增强身体机能,强健体魄。 ③跳绳能活跃大脑,提升思维灵敏度。 三、写作(60分) 【评分细则】 等级 分数段 核心要求 一类文 (53-60分) 内容(20-18分):切合题意,中心突出,内容充实,思辨深刻,论证严密。 表达(20-18分):文体特征鲜明,结构严谨,语言流畅有文采。 发展(20-18分):观点、材料、构思、推理想象等某方面有突出创新。 高标准:思想深刻,逻辑缜密,表达精彩。 二类文 (46-52分) 内容(17-15分):符合题意,中心明确,内容较充实,论证有层次。 表达(17-15分):符合文体,结构完整,语言通顺。 发展(17-15分):在分析说理、材料运用等方面有一定亮点。 基础扎实,能够完整表达观点。 三类文 (38-45分) 内容(14-12分):基本符合题意,中心基本明确,内容单薄,论证空泛。 表达(14-12分):结构基本完整,语言存在少量语病。 发展(14-12分):有个别闪光点但整体平庸。 合格线,能完成基本写作任务。 四类文 (30-37分) 内容(11-7分):偏离题意,中心不明确,内容不当。 表达(11-7分):结构混乱,语言不通顺,语病多。 发展(11-7分):缺乏分析,无新意。 问题较多,需要针对性地改进。 五类文 (29分以下) 完全偏离题意,套作抄袭,残篇或泄露个人信息。 严重偏题或违反写作规范。 关键加分项: 精准扣题,能建立“丛林法则”与“大国带头”之间的辩证逻辑。 论证深入,综合运用因果、对比、假设、条件等分析方法,有逻辑地推进。 素材新鲜贴切,避免陈旧老套,使用富有时代气息的论据。 一类文(53-60分) 目标定位:思想深刻,逻辑缜密,表达精彩 内容(20-18分)——应该体现出: 立意精准深刻:能抓住“大国带头”这一核心,建立“丛林法则”与“中国方案”之间的辩证关系。不只写“中国怎么做”,更能回答“为何大国带头是关键”。 论证层次清晰:有清晰的逻辑推进。例如:现象剖析(丛林化表现及根源) 本质对比(零和博弈与命运与共) 方案论证(中国方案的实践与价值) 青年启示。 素材运用恰切:能运用“访华潮”“一带一路”“人类命运共同体”等时政素材,又能勾连历史(如朝贡体系对比威斯特伐利亚体系)或哲学思想(如“协和万邦”),服务于观点,非简单堆砌。 表达(20-18分)——应该体现出: 结构严谨有序:开头点题亮观点,主体有分论点引领,段落间有过渡句,结尾收束有力,全文浑然一体。 语言准确有文采:善用恰当的修辞(如对比、排比、设问),句式灵活,整散结合。例如对比:“一边是‘脱钩断链’的喧嚣,一边是‘访华潮’的奔涌——历史的指针终将偏向公道的一边。” 文体特征鲜明:议论文则论证严密,以理服人;议论性散文则情理并茂,形散神聚。 发展(20-18分)——应该体现出: 见解独到:能见人所未见,如提出“大国带头不是当‘世界警察’,而是做遵守规则的‘首席示范者’”。 思辨深刻:不回避复杂性,如承认国家间存在竞争,但辨析“良性竞争”与“丛林搏杀”的根本区别。 论证创新:或层层追问、鞭辟入里,或巧选切口、管窥全豹,展现独特的思辨路径。 二类文(46-52分) 目标定位:基础扎实,论证清晰,表达通顺 内容(17-15分)——应该体现出: 立意正确明确:扣住“大国责任”“中国方案”,但深度略欠,停在“中国做得好,所以大家向东看”层面。 论证有层次感:有分论点意识,如“中国倡导平等”“中国践行法治”,但逻辑推进较平,缺少环环相扣的深入。 内容较充实:能运用材料中的“访华潮”等核心素材,也会补充一两个史实或事例,但丰富性一般。 表达(17-15分)——应该体现出: 结构完整规范:开头—主体—结尾齐全,分论点段落清楚,能使用“首先、其次”等标志词,虽有痕迹但有效。 语言通顺规范:表意准确,少有病句。有运用修辞的意识,如几处恰当的比喻或排比,但整体平实。 文体符合要求:议论文特征明显。 发展(17-15分)——应该体现出: 有亮点意识:在某处有一定创见,如一个较新鲜的类比,或一段较精彩的分析。 材料有一定新意:能在常见素材外稍作拓展。 整体“中规中矩”:能拿到二类上(48-52分)的文章,往往在“完整”基础上有一两处闪光点,体现了冲击一类的潜力。 三类文(38-45分) 目标定位:基本完篇,中心尚明,表达合格 内容(14-12分)——应该体现出: 中心基本明确:不脱离“世界变局”“中国作用”范围,但切题不够精准,可能偏移到泛谈“中国发展成就”或“国际关系”,没有聚焦“大国带头”的核心。 内容单薄:多复述材料或套用常见素材(如大段写“一带一路”项目),缺少对材料内涵的深入开掘。 论证空泛:有观点但缺乏有力支撑,多为“要讲平等”“要讲合作”的简单判断,缺少因果、条件分析。 表达(14-12分)——应该体现出: 结构基本完整:层次大致清楚,但内在逻辑不严密,段落衔接生硬。 语言基本通顺:存在少量语病或表述不清,但不影响整体理解。 文体尚可辨识:以议论为主,但可能夹杂较多叙述性语言。 发展(14-12分)——应该体现出: 偶有精彩处:可能有一两个句子或一个段落较好,但整体平庸。 完成写作任务:文章的“合格线”,达到基本要求。 四类文(30-37分) 目标定位:偏离题意,结构混乱,语病较多 内容(11-7分)——应该体现出: 偏离中心:与材料若即若离。如写“竞争与合作的关系”,却未落到“世界变局”“大国责任”语境;或只谈“丛林法则”的残酷,不提解决问题的方向。 内容单薄或不当:论据匮乏,或与观点脱节,生拉硬拽。 思想模糊:认识不清,甚至存在偏颇。 表达(11-7分)——应该体现出: 结构混乱:段落划分失当,想到哪写到哪,逻辑断裂。 语言问题多:语病较多,词不达意,影响阅读。 发展(11-7分)——应该体现出: 缺乏分析:以叙代议,缺少论证成分。 整体较差:离合格有较大距离。 五类文(29分以下) 目标定位:完全偏离,严重失误 另起炉灶,与材料毫无关联。套作、抄袭,或有明显抄袭痕迹。 残篇(字数严重不足),或泄露个人信息。思想倾向有严重偏差。 2026年普通高等学校招生全国统一考试全真模拟卷(二) 语文部分试题解析部分 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 【命题解析】 这组文本围绕人工智能发展展开,材料一以国内人形机器人频频公开表演为切入点,分析产业发展逻辑与技术基础,点明落地挑战,提出从“表演”转向“实用”的破局路径;材料二立足AI发展根本,提出智能发展需以服务人类为本,秉持“智能向善”理念赋能民生,二者分别从产业落地与发展方向层面,探讨AI发展的核心要求。 1.A.“标志着中国机器人已具备复杂场景下的精准执行能力”错误。原文是“传递着‘已具备复杂场景下精准执行能力’的信号”,并非“标志着已具备”,表述绝对化。B.“建立品牌认知”错误。这是吕本富的观点,不是张军平的观点,选项张冠李戴。C.“已达70%”错误。原文是“核心零部件国产化率突破70%”,选项说“已达70%”,表述不准确。 2.A.“成为……决定性因素”错误。高曝光有助于出货与估值,但原文并未说它是“决定性因素”,选项夸大作用,逻辑绝对化。 3.①材料一第⑥段写到“极高的硬件集成度带来了巨大的制造和维护成本”,同时伴随续航、散热、零部件良率低等技术与供应链问题。所以这里可填“制造维护成本高”。②材料一第⑥段写到“训练数据不足成为阻碍其走向通用智能的核心瓶颈”,数据量不足、高质量数据获取困难,导致大模型训练受限、具身智能难以落地。所以这里可填“训练数据不足”。③材料一第⑧段明确写到“优先聚焦工业3D场景(危险、肮脏、枯燥)与机器人即服务模式,以租代售降低用户门槛”。所以这里任选其一即可。 4.第一步:先判断例句引号用法——标示特殊含义,将包身工比喻为赚钱的“机器”。 第二步:回材料一第⑤段,寻找同样不是本义、被赋予新意思的带引号词语。 第三步:锁定“职工”“入职”,二者都不是机器人真正拥有人的身份与行为,属于特殊含义。“职工”一词将机器人拟人化,形象地说明机器人已像人一样承担实际工作;“入职”一词将机器人拟人化,生动展现了机器人开展工作的情景。 第四步:组织答案:先抄句子,再点明用法,最后分析表达效果。 5.第一步:审题干,明确要答三个点:①“实用”的内涵与材料依据,②“向善”的内涵与材料依据,③“实用+向善”的关系与共同落脚点。 第二步:定位两则材料核心:材料一核心:机器人要走出表演、落地实用、解决真实问题,这是发展前提。材料二核心:AI要服务人、关怀人、守护民生、照顾弱势群体,这是价值导向。 第三步:构建逻辑:实用是基础与能力,向善是方向与温度,二者最终都落脚于“人”,缺一不可。 (二)阅读II(本题共4小题,16分) 【命题解析】 这篇《一抹红晚霞》是兼具温情与哲思的短篇散文,以“红晚霞”的旧日约定为线索,串联起母子跨越岁月的羁绊,将亲情守望与人生感悟自然融合。文章巧设情节波折,于平实细腻的叙事中,引出“美好不必执念既定,身边的温情本就是永恒美好”的内核,浅淡文字藏着动人柔软,读来余味悠长。 6.B.“这个细节暗示她早已淡忘当年的约定”错误。“顿了一下”是母亲对时隔多年“我”依然记得和她看晚霞的约定感到意外又触动,并非“早已淡忘当年的约定”。 7.C.“作者运用通感手法”错误。把红晚霞比作火苗、写其骄傲舞蹈,运用的是比喻、拟人修辞,并非通感。通感是感官互通,此处无跨感官描写。 8.解答本题需紧扣“湖水”意象,从叙事作用和人物、情感作用两个维度切入。 首先梳理原文中湖水出现的两处关键语境:一是湖边孩童与母亲嬉戏的场景,二是用湖水特质比喻母亲、湖面起伏映衬心境。 第一步分析叙事功能:抓住湖边实景描写,点明湖水作为场景载体,触发“我”的联想,由等待晚霞的焦躁自然过渡到对童年、亲情的回味,起到串联情节、推动行文转折的作用。 第二步分析形象与情感功能:结合“既清澈见底,又深不可测”的语句,解读湖水对母亲内敛通透、蕴含人生智慧形象的烘托作用;再关联湖面由平静到泛起涟漪再归于平静的变化,对应“我”从惆怅、顿悟到释怀的心路历程,做到意象、人物、情感三者结合,分层组织要点作答。 9.解答此题先要明确延迟手法的定义,再从情节、情感、主题三个常规角度切入分析。 首先梳理文本情节波折:作者刻意放缓红晚霞出现的节奏,先写连日等候无果,再写最后一天期待落空,层层设置阻碍,把晚霞出场刻意延后,构成典型延迟布局。 其次把握情感脉络:跟随情节延迟,我的心情从期盼、焦躁,到失落惆怅,再到结尾偶遇晚霞的惊喜,情感逐层蓄积,增强文章感染力。 最后关联文章主旨:情节延迟的过程,正是“我”受母亲点拨、完成思想顿悟的过程,让情节波折与人生感悟相融,自然深化享受过程、静待美好的主题,按这三层逻辑即可规范作答。 (三)阅读III(本题共5小题,20分) 【命题解析】 三则材料相辅相成,以窦融归汉与钱俶归宋为核心,形成对比与评议。材料一、二铺陈史实,分别记述窦融心向汉室、暂附隗嚣,钱俶临势献土、被迫归宋的过程;材料三以史论结合的方式,褒贬分明,对比二人归服本心与功绩,点出宋对钱氏礼遇过当。整体兼具史料客观性与评论思辨性,简洁勾勒乱世中势力抉择,藏有史家价值考量。 10.句意:窦融当初起兵之时,和光武帝同等身份侍奉君主,追随更始帝图谋恢复汉室江山,并没有趁着时局动荡、侥幸割据一方的私心。 “融”作主语,“初起”作谓语,主谓句单独成句,在B处断开; “与光武比肩”作状语,“主”作“事”的宾语,在D处断开; “更始”作“从”的宾语,“以”表目的,与“谋复汉室”语意相连,中间不能断开,在G处断开。 11.A.正确。都是“不久”的意思。句意:不久便覆灭灭亡。/不久承蒙国家恩典,授职我为太子洗马。B.正确。超过,胜过/隔绝、与世隔绝。句意:赏赐的财物、给予的礼遇,在当时无人能及。/带领妻子儿女和同乡人,来到这与世隔绝的地方。C.“意义相同”错。表被动,相当于“被”/用在动词前,表示对自己怎么样。句意:被众人推举为盟主。/你既然如此记着我。D.正确。名词作状语,像鲸一样/名词作状语,像席子一样。句意:像巨鲸一般吞并割据大片土地。/(秦孝公)有统一天下的野心。 12.B.“陈洪进献出国土后心生畏惧”错。根据材料二“会陈洪进纳土而惧,上表乞罢所封吴越国王……归其兵甲,求还”可知,心生畏惧、上奏请求罢免封号、上交兵甲的是吴越王钱俶,并非陈洪进。 13.(1)“拘制”,被控制;“柄”,权柄;“危败”,危亡。 (2)“去”,距离;“惟”,只有;“乃”,才。 14.作答此题要锁定材料三王夫之评议钱氏的段落,明确答题区间为“而钱氏异矣”至“始卷土以来归”。 其次,分层筛选体现钱氏“非真心归宋”的依据: 第一层,从钱氏起家背景入手,提取“乘唐乱以起于草泽”“自王自霸”等信息,可知其趁乱世割据,本心是效仿藩镇称王,无真心归顺之意; 第二层,梳理钱氏行事轨迹,提取“北面事贼”“事朱、李、石、刘”“观望其兴衰而无固志”等信息,可见其历事多朝,仅为保全自身,无坚定效忠之心; 第三层,聚焦归宋时机,提取“僭伪向尽,乃始执玉以入庭”“中原大定,始卷土以来归”等信息,可知其归宋是因宋统一大势已定、无其他退路,并非主动诚心归附。 最后,将三层信息压缩整合,对应题干要求,概括为三点简洁要点,确保不遗漏核心依据、不冗余。 【参考译文】 材料一: 起初,窦融等人听闻光武帝的威望与德行,内心想要归向东边的朝廷,只因河西地区路途遥远、阻隔重重,没能主动与朝廷联络通好。于是依附隗嚣,采用建武年号、归顺其管辖,隗嚣也都授予他们将军的官印与绶带。隗嚣表面上顺应众人的心愿,内心却怀有割据叛离的心思,他派遣能言善辩的说客张玄游说窦融等人:“更始政权当初看似已成大业,不久便覆灭灭亡,这正是一个王朝不会再度兴盛的明证。如今一旦选定依附的君主、归属听命,一旦被控制,自己就会失去权柄,以后即便遭遇危亡,后悔也来不及了。现在天下群雄争相角逐,胜负还未分出,我们应当各自占据一方土地疆域,与陇地、蜀地势力联合结盟,往高处说可以像战国六国那样割据一方,往低处说也能像南越王尉佗那样独守一方称王。” 材料二: 宋太宗太平兴国三年,吴越国王钱俶入京朝见皇帝。恰逢陈洪进献出封地归顺朝廷,钱俶心中十分惶恐,于是呈上奏表,请求罢免自己吴越国王的封号、解除天下兵马大元帅的职权,还请求废除朝廷诏书对自己不直呼名讳的特殊礼遇,交出所属军队与兵器,请求返回吴越封地。太宗没有答应他的请求。他的臣子崔仁冀劝谏说:“朝廷的意图已经很清楚了,大王若不赶快献出土地归顺,灾祸马上就要降临!”钱俶身边的近臣百官争相劝阻,认为不可归顺。崔仁冀神情严厉地说:“如今我们已然处在朝廷的掌控之中,况且离故国千里之远,只有长了翅膀才能飞回去啊!”钱俶于是下定决断,呈上奏表,献出自己管辖境内的十三州、一军、八十六县。钱俶退朝之后,手下将领官吏才知晓此事,都痛哭道:“我们大王再也回不了吴越故土了。”当月丁亥日,朝廷下诏册封钱俶为淮海国王,赏赐的财物、给予的礼遇,在当时无人能及。 材料三: 吴越钱氏归降宋朝,和窦融归降东汉,情形大体相近。宋朝对待钱俶,与光武帝对待窦融本是差不多的规格,而宋朝对钱俶的礼遇还要更加优厚。窦融当初起兵之时,和光武帝同等身份侍奉君主,追随更始帝图谋恢复汉室江山,并没有趁着时局动荡、侥幸割据一方的私心。更始帝败亡之后,窦融独自镇守河西边陲,被众人推举为盟主,也只是暂且稳固边境、静待汉室再度兴盛。等到他得以和光武帝建立联系,便立刻断绝与隗嚣的往来,还出兵协助汉军讨伐隗嚣。隗嚣败亡、陇右之地归汉,窦融始终没有私心杂念。这样看来,他捧着疆域版图入朝归顺,朝廷以隆重礼仪相待,封赐上等爵位、授予封地食邑,刚好足以酬报他的忠心,并不算过分优待。可吴越钱氏却和窦融完全不同。钱氏趁着唐末战乱从民间崛起,本心本就和董昌一样图谋割据称王;借着唐朝的册封掌控吴越故土,心思也和杨行密这类割据藩镇别无二致。只因西边有强大的吴国与之抗衡,担心无力抵挡,才假借向朝廷上表的名义安抚民心,何曾真正把天下正统君主放在心上!唐朝灭亡、朱温篡唐建梁,钱俶又向后梁称臣侍奉乱臣贼子,借朱温的势力牵制吴国。他在吴越自封王号、独霸一方,像巨鲸一般吞并割据大片土地,财富天下无双。等到宋朝建立,虽表面遵奉宋的年号,也不过是像侍奉后梁、后唐、后晋、后汉那样敷衍应付,只是静观王朝兴衰,从来没有坚定归顺的本心。宋朝出兵攻打南唐时,钱俶名义上协助宋军,实则趁机钻空子、谋私利,坐收常州归入自己管辖。等到天下各地割据伪政权将要被平定殆尽,他才不得已捧着礼器入朝归降。宋太宗继位后,中原彻底安定,他才献出全部土地归顺朝廷。宋朝能收服吴越之地,哪里是钱氏心甘情愿主动献给宋朝的呢?既然如此,宋朝还给钱氏格外优厚的礼遇,难道不是太过纵容、过分优待了吗! (四)阅读IV(本题共2小题,9分) 【命题解析】 这两首同咏春雨的小诗,情致立意反差鲜明:徐凝写连绵春雨毁花坏堤,满含怅闷;徐玑写新春好雨催旺农事,满含欣喜。同题异情,短小耐品,很适合对比赏析。 15.C.“两首诗都……先实写春雨之景,再抒发情感”错误。两首诗并非先实写眼前之景,再直接抒发情感,而是寓情于景,以景传情,情感隐含在景物描写之中。 16.本题核心思路是“景情关联”:先抓意象特点,再析景物传递的人物情绪,最后结合诗句细节验证情感。 ①析徐凝《春雨》:诗中“连绵雨”“水毁堤”“红锦抛泥”勾勒出雨势成灾、繁花零落的衰败景象,“闷见”“枉”字直露对春雨毁春的无奈与痛惜,传递出烦闷、惋惜之情。 ②析徐玑《新春喜雨》:以农家视角切入,“不厌一冬晴”铺垫盼雨之情,“新雷催好雨”“蔬畦麦垅青”展现春雨催生农事的生机,流露对春雨应时、利农的欣喜与赞美。 (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 【命题意图】 命题逻辑:以“脚踏实地、日积月累”为提示语,指向荀子强调积累重要性的名句。近年高考多次考查《劝学》,如2022年新高考 卷即考查“驽马十驾,功在不舍”。 命题逻辑:以“浩瀚天地间”和“重新找回内心平静”为情景提示,指向苏轼在赤壁之下对人生渺小与天地广阔的深沉感慨。2025年全国二卷、2023年全国乙卷均曾考查《赤壁赋》。 命题逻辑:以“离别在即”“纵使天涯海角”为提示语,考查王勃对超越空间距离的真挚友情的咏唱,情景自然贴合毕业季语境。该篇虽未在近五年全国卷中直接考查默写,但属于课标推荐背诵篇目,在新高考“反押题”趋势下具备充分的考查价值。 二、语言文字运用(本题共5小题,20分) 18.甲处:前文写人类学会借助自然物品当作工具,后文讲述古人用藤蔓、竹条开展跳跃活动,顺着工具与跳跃的关联,可补写“开始利用自然物进行跳跃”。 乙处:前文详细阐述跳绳可以刺激大脑、提升思维、促进左右脑均衡发育,作为段落总结句,顺势得出跳绳十分有益于益智健脑的结论——“跳绳是健脑的绝佳选择之一”。 19.A处:由后文“并不是后天培养出来的”可知,此处强调跳跃是人天生自带的本能,可填“与生俱来”。与生俱来:一生下来就具备,天生拥有。 B处:根据后文跨越唐宋明清历代都有相关记载,体现这项活动历史悠久、传承长久,可填“源远流长”。源远流长:比喻历史悠久,根基深厚,流传久远。 C处:结合跳绳助力大脑发育、提升思维能力的作用,突出意义关键、不可或缺,可填“至关重要”。至关重要:形容作用、地位十分关键,不可或缺。 20.①先提取句子主干核心属性:原句点明跳绳具备养护心脏的作用,单独提炼短句,得出“跳绳对心脏机能有良好的促进作用”。 ②再梳理动作承接关系:筛选跳绳带来的直接效果,精简冗余句式,提炼跳绳给血液供氧这一内容,整理为“可以让血液获得更多的氧气”。 ③最后梳理作用结果:剥离多余修饰,概括供氧之后产生的长远益处,梳理收尾句意,整理出“使心血管系统保持健康”。 21.①查找“跳白索”相关记载:抓住文中绳索形如白光轮转的画面描写,着眼外在光影形态,分析名称侧重展现跳绳动态外形与视觉美感,突出绳索轻盈洁白、流转灵动的画面特点。 ②梳理“绳飞”相关史料:依据绳索快速回转、接连跳跃的动作描写,着眼运动速度状态,体会名称侧重凸显绳子飞速运转的速度特点,侧面衬托人物身姿轻快灵巧、动作利落矫健。 22.解答此题,需要分层梳理全文段落内容,逐层提取跳绳对应的特点与益处,归纳简洁清晰的推广要点。 ①梳理第二段史料内容:抓取历朝历代对跳绳的不同称呼与古籍相关记载,梳理这项活动流传久远、传承不断的特点,总结历史文化层面优势。 ②筛选第三段健身作用:提取跳绳养护心血管、强化躯干肌群、锻炼肢体协调等功效,概括跳绳对心肺、筋骨体质方面的锻炼价值。 ③提炼第三段健脑益智作用:结合跳绳刺激穴位、协调肢体动作、活跃脑细胞等内容,归纳其助力大脑发育、优化思维反应的独特好处。 三、写作(60分) 【命题解析】 (一)材料解读 本题紧扣“世界怎么了,我们怎么办”的时代之问,具有鲜明的时代感和现实关怀。材料呈现了两组看似矛盾的现象: “丛林世界”图景:大国博弈、地缘冲突、“本国优先”——这指向单边主义、保护主义、强权政治的现实回潮。 “稳定一极”图景:2026年春“访华潮”、世界“向东看”——这表明国际社会对稳定、合作、发展的深切呼唤。 材料的高潮在于习近平主席的话,它揭示了破局之道:大国带头讲平等、法治、合作、诚信,恪守国际法,是阻止世界滑向“丛林”的关键。这不仅是对中国立场的宣示,更是对全球治理走向的深刻思考。 (二)立意方向 本题希望引导你跳出“看客”心态,以青年视角进行深度思辨。建议你在“丛林法则”与“中国方案”的对比中展开论述。下面几个立意角度供你参考: 1.大国担当是抵御“丛林化”的定海神针(侧重“怎么做”)最契合材料主旨的角度。论述“带头”二字的分量:唯有大国率先垂范,国际法才不会成为一纸空文,规则才能取代强权。 2.从“零和博弈”走向“命运与共”的文明抉择(侧重“是什么”)从文明高度审视两种道路的本质对立,论证“人类命运共同体”理念是超越“丛林法则”的新型文明观,中国实践正是其生动注脚。 3.在“变乱交织”中为世界注入“确定性”(侧重“为什么”)剖析全球“向东看”的深层原因。中国以政策的连续性、发展的稳定性、承诺的兑现性,成为世界的“确定性”力量。 4.青年心中的“世界地图”:拒绝丛林,拥抱共生(体现青年视角)结合青年自身,表达应培养何种世界观。既可放眼寰宇,心系苍生,也可脚踏实地,在文化交流等实践中做互联互通的使者。 【立意误区提示】 脱离“大国责任”的核心,空谈“中国崛起”。 全盘否定竞争,将一切竞争都视作“丛林法则”,缺乏辩证思考。 完全抛开材料,另起炉灶,或片面理解材料,走向愤世嫉俗的极端。 答案第8页,共8页 语文试题答案 第10页(共10页) 学科网(北京)股份有限公司 $