第7课 我们的恐龙公园 课后练习-2025-2026学年科学二年级下册教科版

**基本信息** 以“恐龙公园设计”为情境，分基础认知、实践应用、综合分析三层，通过连线匹配、方案设计、比较评价等题型，实现从单一要素认知到综合应用的知识巩固，培养科学思维与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|生存要素与作用|连线、选择、判断等基础题型，巩固恐龙生存需求| |实践应用|不同恐龙环境需求|表格记录单引导小组设计，体现技术与工程实践| |综合分析|公园方案比较评价|比较不同设计差异，培养模型建构与推理论证能力|

课后拓展练习 二年级下册 第一单元第7课 我们的恐龙公园 ──────────────────────────────────────────────────────────── ★ 经过前面的研究，我们了解了恐龙的特点，现在来设计并搭建一个属于我们的恐龙公园吧！ 第一关 连一连 建造恐龙公园时，要给恐龙提供合适的生存环境。把左边每种生存要素和对应的作用连起来。 提示：想一想每种要素能给恐龙提供什么帮助？ 想一想：为什么植食恐龙生活的公园里需要种很多植物？________ 霸王龙生活在恐龙公园里，需要准备什么食物？________ ──────────────────────────────────────────────────────────── 第二关 观察记录单 和小组同学一起设计恐龙公园，填写设计方案。 设计时要注意：恐龙需要水源、食物、休息的地方，不同食性的恐龙要分开布置。 恐龙种类 需要的环境 在公园里的位置 放置什么道具 植食恐龙 （如腕龙/剑龙） 肉食恐龙 （如霸王龙） ──────────────────────────────────────────────────────────── 第三关 猜一猜 读一读下面的谜语，猜猜是恐龙公园的什么要素。 提示：想想恐龙公园里需要有什么？ ① 蓝蓝一片水，恐龙渴了来。这是________。 ② 高高绿绿的，植食恐龙最爱吃。这是________。 ③ 圆圆一个窝，恐龙睡觉的地方。这是________。 ④ 一块大牌子，告诉大家恐龙的名字和特点。这是________。 ──────────────────────────────────────────────────────────── 第四关 比一比 比较不同小组的恐龙公园设计方案，说说它们有什么不同。 可以从公园的布局、放置的恐龙种类、环境布置等角度比较。 1. 如果公园里只有植食恐龙，和既有植食又有肉食的公园有什么不同？__________________ 2. 你觉得恐龙公园里最重要的设计要素是什么？为什么？__________________________ ──────────────────────────────────────────────────────────── 第五关 选一选 选出正确的答案。 （ ）1. 设计恐龙公园时，首先要做什么？ A.直接动手做 B.画设计图 C.找材料 D.放恐龙模型 （ ）2. 恐龙公园里，肉食恐龙应该放在什么位置？ A.和植食恐龙一起 B.独立区域 C.任意位置 D.不开阔的地方 （ ）3. 设计图在制作过程中起什么作用？ A.没作用 B.当作装饰 C.制作依据 D.随便看看 （ ）4. 制作恐龙公园时，小组成员应该怎样分工？ A.一个人做 B.各自为政 C.合理分工合作 D.让老师做 ──────────────────────────────────────────────────────────── 第六关 判断对错 判断下面的说法是否正确。对的打"\u221a"，错的打"×"。 （ ）1. 建造恐龙公园时可以不用设计方案，直接制作。 （ ）2. 恐龙公园里只需要放恐龙模型，不需要布置环境。 （ ）3. 植食恐龙和肉食恐龙最好分开布置。 （ ）4. 小组合作时，每个成员都要参与设计和制作。 （ ）5. 如果制作中发现设计有问题，应该坚持按原设计做。 ──────────────────────────────────────────────────────────── 全部完成！真棒！你成功规划了一个恐龙公园！ 【答 案】 以下答案供老师或家长参考，请先让学生独立完成后再核对。 ──────────────────────────────────────────────────────────── 第一关 连一连 建造恐龙公园时，要给恐龙提供合适的生存环境。把左边每种生存要素和对应的作用连起来。 连一连答案参考：水源图标→恐龙需要喝水；植物图标→植食恐龙的食物；肉食图标→肉食恐龙的食物；恐龙窝图标→休息和繁殖的地方 因为植食恐龙以植物为食，没有植物它们就没有食物 霸王龙吃肉，需要准备其他恐龙或肉类的替代品（如模型肉） ──────────────────────────────────────────────────────────── 第二关 观察记录单 和小组同学一起设计恐龙公园，填写设计方案。 植食恐龙：需要植物和水源，放在公园外侧/安全区，放树木和湖泊模型 肉食恐龙：需要开阔地带和水源，放在独立区域/安全隔离区，放岩石和骨头模型 ──────────────────────────────────────────────────────────── 第三关 猜一猜 读一读下面的谜语，猜猜是恐龙公园的什么要素。 ① 湖泊/水源 ② 树木/植物 ③ 恐龙窝/巢穴 ④ 介绍牌/标识牌 ──────────────────────────────────────────────────────────── 第四关 比一比 比较不同小组的恐龙公园设计方案，说说它们有什么不同。 1. 只有植食恐龙的公园不需要隔离区，所有恐龙可以和平共处；有肉食恐龙的公园需要分区布置，防止肉食恐龙捕食植食恐龙 2.（开放式）水源最重要，因为所有恐龙都需要喝水；或者安全最重要，要保证植食恐龙不被肉食恐龙伤害 ──────────────────────────────────────────────────────────── 第五关 选一选 选出正确的答案。 1. B（画设计图） 2. B（独立区域，保证安全） 3. C（制作依据，按照设计图施工） 4. C（合理分工合作，提高效率） ──────────────────────────────────────────────────────────── 第六关 判断对错 判断下面的说法是否正确。对的打"\u221a"，错的打"×"。 1. ×（要先设计方案，按方案制作） 2. ×（还要布置水源、植物等生存环境） 3. √ 4. √ 5. ×（如果发现设计有缺陷，可以修改完善） ──────────────────────────────────────────────────────────── 全部完成！真棒！你成功规划了一个恐龙公园！ 学科网（北京）股份有限公司 $