精品解析：2024-2025学年广东省深圳市坪山区外国语学校统编版三年级下册期中考试语文试卷

坪山区外国语学校2024-2025学年第二学期 三年级语文学科核心素养调研 满分：100分 考试时长：80分钟 说明： 1．答题前，务必将自己的姓名、学号等填写在答题卷规定的位置上。 2．考生必须在答题卷上按规定作答，凡在试卷、草纸上作答的，其答案一律无效。 3．全卷共6页，考试时间80分钟，满分100分。 一、单选题。 1. 下面画横线字的读音完全正确的一项是（ ） A. 挨（ái）挨挤挤 伶（líng）俐 懦（ruò）弱 B. 翩（piān）翩起舞 笼（lóng）罩 咖（jiā）啡 C. 方便（biàn） 恼（nǎo）怒 干燥（zào） 【答案】C 【解析】 【详解】A．挨（āi）挨挤挤，懦（nuò）弱； B．笼（lǒng）罩，咖（kā）啡。 2. 下列词语，书写完全正确的一项是（ ） A. 密蜂 芬芳 修健 B. 傲慢 似乎 吸收 C. 舞蹈 酒落 仿拂 【答案】B 【解析】 【详解】A.蜜蜂，修建； C.洒落，仿佛。 3. “绮（qǐ）”是一个形声字，这个字的意思最可能与（ ）有关。 A. 纺织品 B. 奇怪 C. 玉石 【答案】A 【解析】 【详解】“绮”字的部首是绞丝旁，表示与丝织品、纺织品相关。其本义指有花纹的丝织品。 4. 填入下面语段中的词语最恰当的一项是（ ） 我和妹妹牵着小狗走在回家的路上，小狗的鼻子可________了，老远就闻到了食物的香味。一路上，妹妹唱着________的歌，歌声________在空中。 A. 灵巧 轻快 飘荡 B. 灵敏 轻巧 荡漾 C. 灵敏 轻快 飘荡 【答案】C 【解析】 【详解】灵巧：指灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活而熟练，也可形容心思敏捷。 轻快：既可以形容动作不费力、轻松愉快；也可以形容声音轻松悦耳。 飘荡：着重指物体在空中或水面上随风或随波浮动，没有固定的方向和位置。 轻巧：有重量小而灵巧的意思，也可表示动作轻松灵巧，还能指事情容易做。 荡漾：主要形容水波等起伏波动，也可用于比喻情感、声音等的传播扩散。 灵敏：侧重于反应快、能对极其微弱的刺激迅速作出反应，可用于感官、仪器、思维等。 形容小狗的鼻子，“灵敏”指反应快，能对微弱刺激迅速反应，符合鼻子嗅觉好的特点；“灵巧”侧重灵活巧妙，多形容动作、手艺等，不适合形容鼻子。故选“灵敏”。 形容歌声，“轻快”指轻松愉快，能体现歌声的欢快感；“轻巧”侧重重量小、动作灵活或事情容易，不适合形容歌声。故选“轻快”。 形容歌声在空中的状态，“飘荡”指在空中随风浮动，符合歌声传播的特点；“荡漾”主要形容水波起伏，不适合形容歌声。故选“飘荡”。 5. 下列不属于“文房四宝”的一项是（ ） A. 书 B. 纸 C. 笔 【答案】A 【解析】 【详解】“文房四宝”指笔、墨、纸、砚。不包括书。 6. 下面关于传统文化的信息，对应正确的一项是（ ） A. 春节——吃青团——千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 B. 重阳节——登高——遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 C. 中秋节——赛龙舟——但愿人长久，千里共婵娟 【答案】B 【解析】 【详解】A．“吃青团”是‌清明节‌的习俗。 C．“赛龙舟”是‌端午节‌的习俗。 7. 下列句子所运用的修辞手法与其他两项不同的一项是（ ） A. 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 B. 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 C. 我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 【答案】B 【解析】 【详解】A.把燕子的尾巴比作剪刀，运用了比喻的修辞手法。 B.“荷花都在舞蹈”，把荷花当作人来写，运用了拟人的修辞手法。 C.把角比作美丽的珊瑚，运用了比喻的修辞手法。 8. 你想了解你家乡的传统手工工艺发展历程，你可以去下列哪个场所？（ ） A. 税务局 B. 废品收购站 C. 阅览室 【答案】C 【解析】 【详解】A．税务局是政府负责税收征收与管理的职能部门。其主要工作与财政、税务相关，并不收藏或提供地方文化历史资料。 B．废品收购站是回收废旧物资的场所，与历史资料的保存、查阅功能完全无关。 C．阅览室通常是图书馆、文化馆或社区中心内提供书报杂志供人阅读学习的场所。要系统了解某地传统手工工艺的发展历程，最可行的方式就是去阅览室查阅相关的地方志、文史资料、专业书籍或期刊。 9. 下面对捏泥人的制作过程概括正确的一项是（ ） 捏泥人的时候，先要选择黏性强、沙石少的红色黏土，接着把黏土一晒二搅三过滤，制成黏而有韧性的土胚，再手工将泥人捏造成型，把它放在阴凉处阴干，最后用水彩给泥人着色。 A. 选土——制胚——塑造——阴干——着色 B. 选土——制胚——塑造——着色——阴干 C. 制胚——选土——塑造——阴干——着色 【答案】A 【解析】 【详解】“先要挑选黏性强、少沙石的红色黏土”是捏泥人的第一步：挑选黏土；“然后把黏土一晒二搅三过滤，制成黏而有韧性的土坯”是捏泥人的第二步：制成土胚；“再手工捏成人的各种造型”是捏泥人的第三步：捏造型；“把它放在阴凉处阴干”是捏泥人的第四步：阴干；“最后用水彩给泥人着色”是捏泥人的第五步：着色。 所以正确的顺序是：选土——制胚——塑造——阴干——着色。 10. 下列说法有误的一项是（ ） A. 寓言故事蕴含着道理。读了《南辕北辙》，我明白了无论做什么事情，首先要确保方向是正确的。 B. “因释其耒而守株”中的“因”是因为的意思。 C. 赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。 【答案】B 【解析】 【详解】A．《南辕北辙》这则寓言故事讲的是一个人想去南方的楚国，却驾着车往北走。比喻行动和目的相反。因此，从中悟出“做事情首先要确保方向正确”的道理是完全准确的。 B．“因释其耒而守株”的意思是“于是，他放下他的农具，守在树桩旁”。“因”在这里是一个连词，表示接续关系，应解释为“于是”、“就”，而不是表示因果关系的“因为”。 C．关于赵州桥的基本常识是，它由隋朝著名匠师李春设计建造，是世界上现存年代最久远、保存最完整的单孔石拱桥，已有一千四百多年历史。此选项表述的信息准确无误。 二、积累与运用。 11. 看拼音，写字词。 书籍是一把神奇的钥匙，为我们打开zhì huì（ ）的大门。在书中，你会xīn shǎng（ ）到mí rén（ ）的风景，你会感受到书中人物的悲欢离合，你会明白“qiān xū（ ）使人进步，jiāo ào（ ）使人落后”的道理，你会jīng yà（ ）于古代劳动人民一次又一次的chuàng jù（ ）……热爱阅读，你的童年会因阅读变得更加精彩！ 【答案】 ①. 智慧 ②. 欣赏 ③. 迷人 ④. 谦虚 ⑤. 骄傲 ⑥. 惊讶 ⑦. 创举 【解析】 【详解】书写时注意“慧”“赏”“谦”“傲”“举”的正确写法。 12. 根据课本内容填空。 （1）杜甫《绝句》中的“________________，________________”描绘了春日下江山秀丽，花草芬芳的美景。 （2）《忆江南》中的“________________，春来江水绿如蓝。________________？”让我们感受到了诗人对江南美丽景色的喜爱与怀念之情。 （3）雅人四好：________________ 中医四诊：________________ （4）春天来了，涧边野草生长，黄鹂鸟婉转啼唱，让人不禁想起韦应物《滁州西涧》的“________________，________________”。 【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 春风花草香 ③. 日出江花红胜火 ④. 能不忆江南 ⑤. 琴棋书画 ⑥. 望闻问切 ⑦. 独怜幽草涧边生 ⑧. 上有黄鹂深树鸣 【解析】 【详解】（1）答案出自杜甫《绝句》，描绘了春光普照、山河秀丽、春风拂面、花草芬芳的画卷，与题干相符。 （2）书写时注意“能、忆”的写法。 （3）书写时注意“琴、望”的写法。 （4）答案出自韦应物《滁州西涧》，勾勒出一幅清幽的山涧鸟鸣春景图，与题干相符。 13. 将下列词语补充完整，再选词填空。 滥竽充（ ） 自（ ）矛盾 杞人（ ）天 掩耳盗（ ） 杯弓蛇（ ） 邯郸学（ ） 刻（ ）求剑 守（ ）待兔 （1）我们说话做事要前后一致，不要________________。 （2）从他的训练状态和实力来看，这次比赛他绝对没有问题，你就不要________________。 （3）他总是模仿别人的行为，结果却适得其反，真是________________。 【答案】 ①. 数 ②. 相 ③. 忧 ④. 铃 ⑤. 影 ⑥. 步 ⑦. 舟 ⑧. 株 ⑨. 自相矛盾 ⑩. 杞人忧天 ⑪. 邯郸学步 【解析】 【详解】滥竽充数：不会吹竽的人混在乐队里充数。比喻没有真才实学，混在行家里面凑数。 自相矛盾：比喻说话、做事前后不一致，互相抵触。 杞人忧天：古时候有个杞国人整天担心天会塌下来、地会陷下去。比喻为没根据、没必要的事瞎担心。 掩耳盗铃：偷铃铛时怕别人听见，就捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，以为别人不知道。 杯弓蛇影：有人喝酒时看见杯中弓的影子，以为是蛇，喝完吓病了。后来知道真相才好起来。比喻疑神疑鬼，自己吓自己。 邯郸学步：比喻生搬硬套、盲目模仿别人，反而失去自我。 刻舟求剑：比喻拘泥成法、不知变通，忽视事物已发生变化。 守株待兔：比喻死守狭隘经验，妄想不劳而获。 （1）强调言行矛盾，对应自相矛盾。 （2）指无端担忧，对应杞人忧天。 （3）指生硬模仿失败，对应邯郸学步。 14. 修改病句。（用修改符号修改下面语段） 我家养了可爱的小猫一只，我经常和它一起玩耍，我喜欢喂它吃哈蜜瓜、胡萝卜、生菜、黄瓜等蔬菜。 【答案】 【解析】 【详解】第一处语病：语序不当：“可爱的小猫一只”不符合中文的表达习惯，应该将数量词“一只”放在形容词“可爱的”前面，改为“一只可爱的小猫”。 第二处语病：错别字：“哈蜜瓜”的“蜜”字是错误的，正确的写法应该是“哈密瓜”。 第三处语病：归类不当：“哈密瓜”是水果，不是蔬菜，不能和“胡萝卜、生菜、黄瓜”一起归在“蔬菜”这个类别里，可以把“蔬菜”改为“食物”。 修改后的句子是： 我家养了一只可爱的小猫，我经常和它一起玩耍，我喜欢喂它吃哈密瓜、胡萝卜、生菜、黄瓜等食物。 三、阅读。 非连续性文本阅读 材料一：校园气象站一周天气记录表 星期 天气 温度（℃） 风力等级 特殊提示 星期一 晴 10~15 1级 紫外线较强 星期二 多云 12~18 2级 适宜户外活动 星期三 晴 18~22 1级 花粉浓度高 星期四 小雨 16~18 3级 道路湿滑 星期五 大雨 15~17 3级 不建议户外出行 材料二： 春游通知 三年级将定于本周五前往郊外森林公园春游，集合时间：上午8:30。 注意事项： ①穿校服、运动鞋，自备午餐； ②若遇大雨天气，活动改至下周一下午； ③其他变动将通过班级群通知。 15. 根据表格，周二的最高温度比周一的最高温度高（ ） A. 3℃ B. 5℃ C. 10℃ 16. 春游可能被改期的原因是（ ） A. 低温 B. 大风 C. 大雨 17. 从天气趋势看，本周最明显的变化是（ ） A. 温度持续上升 B. 天气由晴转雨 C. 风力逐渐减弱 【答案】15. A 16. C 17. B 【解析】 【导语】这是一则实用类非连续性文本，由校园气象站一周天气记录表和春游通知两部分组成。 文本以表格+通知的形式，清晰呈现天气信息与春游安排，兼具实用性与指导性，能帮助学生结合天气合理安排活动，体现了生活中的语文应用，语言简洁明了，信息直观，贴合校园生活场景。 【15题详解】 根据材料一（天气预报表），周一：10~15℃，周二：12~18℃可知周一最高温=15℃，周二最高温=18℃，18℃−15℃=3℃。 【16题详解】 材料二春游通知注意事项②明确写了“若遇大雨天气，活动改至下周一下午”，所以春游可能被改期的原因是大雨。 【17题详解】 看天气趋势：周一晴、周二多云、周三晴、周四小雨、周五大雨，能看出天气由晴转雨；温度不是持续上升，风力也不是逐渐减弱。 课内阅读 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 18. 这段话是围绕“________________”这句话来写的。 19. 选文中的“这种设计”指的是（ ） A. 赵州桥长五十多米，有九米多宽。 B. 赵州桥中间行车马，两旁走人。 C. 赵州桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 20. 下列哪一项不是赵州桥设计的优点？（ ） A. 减轻流水对桥身的冲击力 B. 节省石料 C. 方便船只通行 21. 文中划“________”的句子运用了________的说明方法，这样写是为了说明________。（ ） A. 举例子 赵州桥的历史悠久 B. 列数字 赵州桥的雄伟壮观 C. 作比较 赵州桥的建筑材料特殊 22. 根据文段的描述，下面最有可能是赵州桥图样的选项是（ ） A. B. C. 【答案】18. 赵州桥非常雄伟。 19. C 20. C 21. B 22. C 【解析】 【导语】这是经典课文《赵州桥》的选段，采用总分结构行文，开篇抛出中心句，随后依次介绍桥的规格、构造，最后点明设计的巧妙价值，逻辑清晰、层次分明。 文本语言平实准确，展现了赵州桥的设计特点，凸显出古代工匠的建造智慧。 【18题详解】 文中“赵州桥非常雄伟”这句话是本段的中心句，放在段首起到总起全段的作用。后文分别从赵州桥的长度、宽度、建筑材料、独特的桥洞设计等方面具体描写，突出了赵州桥雄伟的特点，都是围绕这句话展开说明的。 【19题详解】 文中“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”直接写出了赵州桥的独特结构，也就是“这种设计”所指的内容。 【20题详解】 从文中“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”可知，明确写出了三个优点里的减轻冲击力、节省石料，没有提到“方便船只通行”，所以这一项不是赵州桥设计的优点。 【21题详解】 文中划线句子中使用了五十多米、九米多、三十七米多等具体数字，运用了列数字的说明方法，用准确的数据具体写出了赵州桥的长度、宽度和跨度，直观地体现出赵州桥雄伟壮观的特点。 【22题详解】 文中明确记载赵州桥“下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞”，且大桥洞顶上左右两边“各有两个拱形的小桥洞”，即敞肩石拱桥的典型结构（一个大拱 + 四个小拱）。 A．图像显示为只有一个大的拱形桥洞，不符合赵州桥的拱形特征。 B．图像呈现出是多个独立桥洞、桥墩，不符合赵州桥的拱形特征。 C．图像呈现出一个大拱形桥洞，且桥洞上方左右两边各有明显的两个小型拱形结构，与文中“一洞四拱”的描述完全吻合。 课外阅读 蚂蚁的智慧（《昆虫记》节选） ①在一片草地上，我发现了一个有趣的现象：蚂蚁搬运食物时，总是沿着固定的路线往返。为了验证它们是否依靠视觉认路，我用小树枝在它们的路线上画了一道横线。结果，蚂蚁们立刻慌乱起来，在横线附近来回转圈，直到找到原来的气味标记才继续前进。这说明蚂蚁主要靠嗅觉辨别方向。 ②第二天，我又做了一个实验：把食物放在离蚁穴稍远的地方，并用一块透明玻璃罩住。蚂蚁们很快发现了食物，却无法直接搬运。这时，一只蚂蚁绕着玻璃罩转了三圈，然后带领同伴沿着玻璃边缘找到了出口。原来，蚂蚁不仅能记住路线，还能通过观察环境调整方向。 23. 文中画横线的句子“蚂蚁们立刻慌乱起来”运用了什么修辞手法？（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 24. 作者通过两次实验想证明什么？（ ） A. 蚂蚁喜欢吃甜食 B. 蚂蚁的嗅觉很灵敏 C. 蚂蚁具有认路的智慧 25. 根据短文内容完成以下表格： 实验目的 实验过程 实验结论 第一天 ①_____ 用树枝画横线干扰路线 ②_____ 第二天 ③_____ 用玻璃罩住食物 蚂蚁通过观察调整方向 26. 为什么说蚂蚁具有“智慧”？请结合短文内容简要回答。 __________________________________________ 【答案】23. B 24. C 25. ①. 验证蚂蚁是否依靠视觉认路 ②. 蚂蚁主要靠嗅觉辨别方向 ③. 验证蚂蚁能否通过观察环境调整方向 26. 因为蚂蚁不仅能记住固定路线，还能在路线被干扰后依靠气味找回方向；遇到障碍（如玻璃罩）时，能主动观察环境、绕行并带领同伴找到出口，表现出记忆、判断、应变和协作能力，这些都体现了“智慧”。 【解析】 【导语】本文以法布尔《昆虫记》的观察视角，通过两个实验展现蚂蚁的行为智慧。语言平实自然，叙事清晰，以生活化的实验过程，生动呈现蚂蚁辨路与应变的能力，兼具科学性与趣味性，体现了细致的观察与对生命的尊重。 【23题详解】 “慌乱”是人类的情绪反应，此处赋予蚂蚁人的情感行为，属于拟人修辞。 【24题详解】 第一次实验：干扰路线→蚂蚁靠气味认路→说明有记忆和嗅觉导航，第二次实验：玻璃罩阻挡→蚂蚁绕行找出口→说明能观察环境、灵活调整。两次实验共同指向：蚂蚁有认路的智慧（不仅是本能，还有观察、记忆、调整能力）。 【25题详解】 文章中第①段提到作者在蚂蚁的行进路上“用小树枝在它们的路线上画了一道横线”，这个动作是在视觉层面制造干扰（打乱蚂蚁看到的地面标记）。因此，实验目的是验证蚂蚁是否像人类一样，主要依赖眼睛看路； 文章第①段描述即使视觉信号被打乱，蚂蚁依然能认路。结合下文提到它们“用触角互相碰撞”，可知它们靠的是气味（嗅觉），而不是眼睛； 文章中第②段作者“用一个大玻璃罩罩住了食物”。玻璃罩是一个物理障碍物，改变了原有的环境结构。这次实验不再是测试单一的感官功能，而是测试当熟悉的路径突然不通时，蚂蚁有没有能力观察新情况（玻璃挡路）、思考对策（绕开）、并解决问题。因此目的是验证其空间认知与应变智慧。 【26题详解】 根据第①段可知蚂蚁能记住固定路线，有空间记忆能力；被干扰后能找回气味标记可知有信息识别与恢复能力；遇到玻璃罩障碍、主动绕行、带领同伴找出口可知有观察、判断、解决问题的能力。 四、习作。 27. 题目：有趣的________实验 同学们，科学就在我们身边！你们一定做过或见过很多有趣的实验吧？比如:会“跳舞”的鸡蛋、鸡蛋浮起来、自动绽放的“彩虹牛奶”、神奇的“水上漂”回形针、紫甘蓝汁的“变色魔法”……现在，就请你当一回“实验解说员”，把你最拿手的科学小实验介绍给大家吧！ 要求： （1）把题目补充完整，填写你做过或知道的一个小实验名称； （2）按照实验步骤，用“先……接着……然后……最后……”的顺序写清楚实验过程； （3）加入实验中的有趣的发现或自己的心情变化； （4）书写工整，不少于300字。 【答案】例文： 有趣的“彩虹牛奶”实验 科学的世界就像魔术一样神奇。今天，我就当了一回“魔术师”，在家成功完成了一个让“彩虹”在牛奶上自动绽放的实验，真是太奇妙了！ 首先，我准备好实验材料：一个浅口的盘子、一杯纯牛奶、几种不同颜色的食用色素、一小瓶洗洁精，还有一根棉签。接着，我把牛奶缓缓倒入盘中，让它刚好能铺满盘底，像一片洁白的“湖泊”。这时，我心里有点紧张，默默祈祷实验能成功。然后，就是最关键的步骤了。我分别在牛奶的“湖面”中心滴上红、黄、蓝、绿几滴色素，它们像几颗彩色的小宝石，静静地“躺”在白色的牛奶上，互不侵犯。我用蘸了一点点洗洁精的棉签，屏住呼吸，轻轻点在牛奶中心的色素之间。最后，最震撼的一幕发生了！就在棉签触碰的瞬间，中心的色素像受惊的小鱼一样猛地向四周散开，而周围的色素则被一种无形的力量推动，迅速向外围扩散。几圈颜色相互追逐、碰撞、交融，瞬间形成了一幅色彩斑斓、不断流动的抽象画，就像一朵自动绽放的、绚丽的“彩虹花”！我简直看呆了，忍不住惊呼：“哇，太美了！” 这个实验的原理是什么呢？妈妈告诉我，这是因为洗洁精是一种“表面活性剂”，它能迅速破坏牛奶表面的张力。被棉签点中的地方张力变小，周围张力大的牛奶就会带着色素迅速“跑”过来填补，于是就形成了这幅色彩流动的奇观。原来，这美丽的“彩虹”背后，是水和洗洁精分子之间一场看不见的“拉力赛”！ 这次实验不仅让我看到了不可思议的美景，更让我亲手触摸到了科学的魔力。它让我明白，科学不是课本上枯燥的公式，它就藏在我们的生活里，等待着一双好奇的眼睛和一双勇于尝试的手去发现。 【解析】 【详解】审题：这是一篇半命题作文，应将题目补充完整，明确点出实验名称。全文应体现清晰的步骤，将实验的准备、操作、核心步骤与结果观察串联起来，条理分明，其间加入心情与发现。字数要超过300字。 立意：本文的立意不能仅仅停留在展示一个“有趣”的实验现象，更应通过揭示原理和文末的感悟，升华主题。这使得文章不只是一篇实验记录，更是一次有思考的科学实践分享。 开头：开头建议采用“总起式”，开门见山。迅速切入主题，激发读者兴趣。 中间：用“先（准备材料）…接着（第一步操作）…然后（关键步骤）…”把过程串联起来。在写步骤时，随时加入心情。接着写出现象与发现，用“最后…”引出实验结果。建议用上比喻、拟人、写清颜色、形状、动态的变化，用丰富的语言描写你看到的神奇现象，并写出你当时的真实反应。 结尾：总结收获，点明主题。方法1：写出原理，简单说说你明白的科学道理。方法2：写感悟，谈谈你的收获或感受。让文章有头有尾，意义得到提升。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 坪山区外国语学校2024-2025学年第二学期 三年级语文学科核心素养调研 满分：100分 考试时长：80分钟 说明： 1．答题前，务必将自己的姓名、学号等填写在答题卷规定的位置上。 2．考生必须在答题卷上按规定作答，凡在试卷、草纸上作答的，其答案一律无效。 3．全卷共6页，考试时间80分钟，满分100分。 一、单选题。 1. 下面画横线字的读音完全正确的一项是（ ） A. 挨（ái）挨挤挤 伶（líng）俐 懦（ruò）弱 B. 翩（piān）翩起舞 笼（lóng）罩 咖（jiā）啡 C. 方便（biàn） 恼（nǎo）怒 干燥（zào） 2. 下列词语，书写完全正确的一项是（ ） A. 密蜂 芬芳 修健 B. 傲慢 似乎 吸收 C. 舞蹈 酒落 仿拂 3. “绮（qǐ）”是一个形声字，这个字的意思最可能与（ ）有关。 A. 纺织品 B. 奇怪 C. 玉石 4. 填入下面语段中的词语最恰当的一项是（ ） 我和妹妹牵着小狗走在回家的路上，小狗的鼻子可________了，老远就闻到了食物的香味。一路上，妹妹唱着________的歌，歌声________在空中。 A. 灵巧 轻快 飘荡 B. 灵敏 轻巧 荡漾 C. 灵敏 轻快 飘荡 5. 下列不属于“文房四宝”的一项是（ ） A. 书 B. 纸 C. 笔 6. 下面关于传统文化的信息，对应正确的一项是（ ） A. 春节——吃青团——千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 B. 重阳节——登高——遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 C. 中秋节——赛龙舟——但愿人长久，千里共婵娟 7. 下列句子所运用的修辞手法与其他两项不同的一项是（ ） A. 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 B. 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 C. 我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 8. 你想了解你家乡的传统手工工艺发展历程，你可以去下列哪个场所？（ ） A. 税务局 B. 废品收购站 C. 阅览室 9. 下面对捏泥人的制作过程概括正确的一项是（ ） 捏泥人的时候，先要选择黏性强、沙石少的红色黏土，接着把黏土一晒二搅三过滤，制成黏而有韧性的土胚，再手工将泥人捏造成型，把它放在阴凉处阴干，最后用水彩给泥人着色。 A. 选土——制胚——塑造——阴干——着色 B. 选土——制胚——塑造——着色——阴干 C. 制胚——选土——塑造——阴干——着色 10. 下列说法有误的一项是（ ） A. 寓言故事蕴含着道理。读了《南辕北辙》，我明白了无论做什么事情，首先要确保方向是正确的。 B. “因释其耒而守株”中的“因”是因为的意思。 C. 赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。 二、积累与运用。 11. 看拼音，写字词。 书籍是一把神奇的钥匙，为我们打开zhì huì（ ）的大门。在书中，你会xīn shǎng（ ）到mí rén（ ）的风景，你会感受到书中人物的悲欢离合，你会明白“qiān xū（ ）使人进步，jiāo ào（ ）使人落后”的道理，你会jīng yà（ ）于古代劳动人民一次又一次的chuàng jù（ ）……热爱阅读，你的童年会因阅读变得更加精彩！ 12. 根据课本内容填空。 （1）杜甫《绝句》中的“________________，________________”描绘了春日下江山秀丽，花草芬芳的美景。 （2）《忆江南》中的“________________，春来江水绿如蓝。________________？”让我们感受到了诗人对江南美丽景色的喜爱与怀念之情。 （3）雅人四好：________________ 中医四诊：________________ （4）春天来了，涧边野草生长，黄鹂鸟婉转啼唱，让人不禁想起韦应物《滁州西涧》的“________________，________________”。 13. 将下列词语补充完整，再选词填空。 滥竽充（ ） 自（ ）矛盾 杞人（ ）天 掩耳盗（ ） 杯弓蛇（ ） 邯郸学（ ） 刻（ ）求剑 守（ ）待兔 （1）我们说话做事要前后一致，不要________________。 （2）从他的训练状态和实力来看，这次比赛他绝对没有问题，你就不要________________。 （3）他总是模仿别人的行为，结果却适得其反，真是________________。 14. 修改病句。（用修改符号修改下面语段） 我家养了可爱的小猫一只，我经常和它一起玩耍，我喜欢喂它吃哈蜜瓜、胡萝卜、生菜、黄瓜等蔬菜。 三、阅读。 非连续性文本阅读 材料一：校园气象站一周天气记录表 星期 天气 温度（℃） 风力等级 特殊提示 星期一 晴 10~15 1级 紫外线较强 星期二 多云 12~18 2级 适宜户外活动 星期三 晴 18~22 1级 花粉浓度高 星期四 小雨 16~18 3级 道路湿滑 星期五 大雨 15~17 3级 不建议户外出行 材料二： 春游通知 三年级将定于本周五前往郊外森林公园春游，集合时间：上午8:30。 注意事项： ①穿校服、运动鞋，自备午餐； ②若遇大雨天气，活动改至下周一下午； ③其他变动将通过班级群通知。 15. 根据表格，周二的最高温度比周一的最高温度高（ ） A. 3℃ B. 5℃ C. 10℃ 16. 春游可能被改期的原因是（ ） A. 低温 B. 大风 C. 大雨 17. 从天气趋势看，本周最明显的变化是（ ） A. 温度持续上升 B. 天气由晴转雨 C. 风力逐渐减弱 课内阅读 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 18. 这段话是围绕“________________”这句话来写的。 19. 选文中的“这种设计”指的是（ ） A. 赵州桥长五十多米，有九米多宽。 B. 赵州桥中间行车马，两旁走人。 C. 赵州桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 20. 下列哪一项不是赵州桥设计的优点？（ ） A. 减轻流水对桥身的冲击力 B. 节省石料 C. 方便船只通行 21. 文中划“________”的句子运用了________的说明方法，这样写是为了说明________。（ ） A. 举例子 赵州桥的历史悠久 B. 列数字 赵州桥的雄伟壮观 C. 作比较 赵州桥的建筑材料特殊 22. 根据文段的描述，下面最有可能是赵州桥图样的选项是（ ） A. B. C. 课外阅读 蚂蚁的智慧（《昆虫记》节选） ①在一片草地上，我发现了一个有趣的现象：蚂蚁搬运食物时，总是沿着固定的路线往返。为了验证它们是否依靠视觉认路，我用小树枝在它们的路线上画了一道横线。结果，蚂蚁们立刻慌乱起来，在横线附近来回转圈，直到找到原来的气味标记才继续前进。这说明蚂蚁主要靠嗅觉辨别方向。 ②第二天，我又做了一个实验：把食物放在离蚁穴稍远的地方，并用一块透明玻璃罩住。蚂蚁们很快发现了食物，却无法直接搬运。这时，一只蚂蚁绕着玻璃罩转了三圈，然后带领同伴沿着玻璃边缘找到了出口。原来，蚂蚁不仅能记住路线，还能通过观察环境调整方向。 23. 文中画横线的句子“蚂蚁们立刻慌乱起来”运用了什么修辞手法？（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 24. 作者通过两次实验想证明什么？（ ） A. 蚂蚁喜欢吃甜食 B. 蚂蚁的嗅觉很灵敏 C. 蚂蚁具有认路的智慧 25. 根据短文内容完成以下表格： 实验目的 实验过程 实验结论 第一天 ①_____ 用树枝画横线干扰路线 ②_____ 第二天 ③_____ 用玻璃罩住食物 蚂蚁通过观察调整方向 26. 为什么说蚂蚁具有“智慧”？请结合短文内容简要回答。 __________________________________________ 四、习作。 27. 题目：有趣的________实验 同学们，科学就在我们身边！你们一定做过或见过很多有趣的实验吧？比如:会“跳舞”的鸡蛋、鸡蛋浮起来、自动绽放的“彩虹牛奶”、神奇的“水上漂”回形针、紫甘蓝汁的“变色魔法”……现在，就请你当一回“实验解说员”，把你最拿手的科学小实验介绍给大家吧！ 要求： （1）把题目补充完整，填写你做过或知道的一个小实验名称； （2）按照实验步骤，用“先……接着……然后……最后……”的顺序写清楚实验过程； （3）加入实验中的有趣的发现或自己的心情变化； （4）书写工整，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $